【必備】勞動節(jié)的作文錦集六篇

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的勞動節(jié)的作文6篇，歡迎大家分享。

勞動節(jié)的作文 篇1

　　勞動節(jié)將至，我想說些啥，是的，太多太多的話，我想說了。我有資格說，我是代表著一類人的，就是偉大的可憐的也許會反抗的勞動人民，真正的勞動人民，我還不算一個。

　　廣播里一直在說，“五一黃金周”怎么樣怎么樣。真正休息一周的是打工的勞動人民嗎？黃金周？口袋里沒有money，哪來的黃金去消耗那一周？無論是勞動節(jié)還是國慶節(jié)，還是春節(jié)，勞動人民都在怎么過節(jié)��？有多少人在關注這個問題。車站，去看看吧，大大小小的行李，行色匆匆的打工仔，兜里揣著很艱難才買到的車票，巴望著站臺，終于可以回家了？每次回家能多捎點錢給家里補貼就好了，哎，車票還是在漲價，也難為那些開車的，人家也就在黃金周等著賺一筆，平時往來坐車的人也不多，何況老板們都有自己的車，只有靠我們這些打工仔趁著過節(jié)，好好補上平時損失的�？�，我們是最下層的勞動人民�。课覀兌道餂]幾個銅板呀，還漲價？可是，我還是要求著他們，只要能回家，漲2倍還能計較什么呢？只有我看司機臉色的，他不會在乎我一個人的`。買不到票的兄弟姐妹更可憐啦，站一路，到有警察的地方，可能還要下車自己走一段路，悲慘的境遇，真正過黃金周的領導、老板們，你們知道其中的滋味嗎？

　　其實，我大概只能算是一半的勞動人民，在我的概念里，勞動人民大部分還應該是體力勞動者，而我暫時不是。我是私營公司職員，每天坐在電腦前，發(fā)發(fā)郵件之類的。和真正揮汗灑淚的民工們是不一樣的，他們的艱辛我也許只能想象。我覺得，現在這個社會，人與人的差距太大了，大到真的會壓抑死一個人。周圍的空氣就會使人窒息。人與人的不平衡，表面上的現象太明顯，領導，當官的，老板們逢年過節(jié)，總會出現在名勝古跡，旅游景點，海外等等風和日麗的地方，那些地方，我們也許可以在電視里看到，而大部分真正的勞動人民呢？在擁擠的車廂里，在簡單的房間里，在隨便搭建的草棚里，喔，不知道還會在什么地方，美美睡上一覺，吃上一頓就算是過這個黃金周了。錯了，勞動人民怎么可能有黃金周？有黃金日的就不錯了。能有幾個工人可以休息一周的？能有幾個工人可以回家的？能有幾個工人可以出去游玩的？能有幾個工人可以真正享受現在優(yōu)越的政策的？能有幾個富有同情心和體恤民情的領導會親眼看看勞動人民是怎么過這些個“黃金周”的？

　　沒有人關心勞動者，那些幌子打了那么多年，沉睡了一切。已經習慣了自己命運的勞動者依然勞動。一生中沒去過除了家鄉(xiāng)和自己打工的地方以外的其他祖國的一片角落，除了能在偉大的節(jié)日放心的休息一天，沒有其他的奢望，這樣樸實的心，誰能體會？除了賺錢，養(yǎng)家，別無其他想法。人生苦短，為了自己那個可憐的家，任勞任怨，黃金周？什么意思？電視里上說的，老板們過的節(jié)日，為什么還要取這么老土的名字呢？應該叫“五一老板節(jié)”、“十一干部節(jié)”、“新年領導節(jié)”等等，這樣才名正言順，名實相符啊。

　　悲哀的社會，悲哀的人，悲哀的心情，悲哀的等待，悲哀何時了？

勞動節(jié)的作文 篇2

　　今天，是江東中心小學一年一度的五一勞動節(jié)展示活動。我們三年級要向全校表演精心準備的勞動技能——疊衣服。一說起這個，同學們就甭提有多高興了，一個個信誓旦旦地要給班級爭光。

　　不知不覺，已到了下午，陽光依舊明媚。廣播里響起了雄壯的運動員進行曲。我們跟著曲子，踏著整齊有力的步伐向體育館走去。到了體育館，24名班長昂首挺胸地陸續(xù)跑向指定位置。

　　展示活動開始了。首先是一年級表演，他們表演的是掛紅領巾。我一聽，不屑之情閃過我的眼睛，心里暗想：掛紅領巾？真好笑！這可是輕而易舉的事情，我以前從來不把這當成是一個技能！隨著老師一聲：“開始！”一年級的小弟弟小妹妹們迅速而又嫻熟地，認真而又仔細地疊起了紅領巾。我呆呆地注視著他們。直到他們端端正正把紅領巾掛在胸前。我才發(fā)現今日他們的紅領巾有了另一層的含義，而低頭看著自己胸前那歪歪扭扭的紅領巾，心里真是羞愧難當。

　　二年級的展示活動——系鞋帶也很有意思。博得了同學們陣陣鼓掌。

　　接著，就到我們三年級了。我懷著一顆怦怦直跳的.心向展示臺走去。我先把事先準備好的衣服平放在地上。然后把兩只潔白的衣袖往背部折，目不轉睛地盯著衣服，想努力把衣服平均分成三段，然后就一段一段地往上折，最后把衣服翻個身，整理好領子。這才大功告成。疊好了衣服，該疊褲子了。這時，有好幾位同學已經疊好了衣服，紛紛站了起來。這使我的心既緊張又著急，我于是草草地疊好了褲子，褲子被弄得亂七八糟。事后我才明白了那句話：心急吃不了熱豆腐。以后我該好好加強這方面的動手能力。期待下次勞動節(jié)能夠做得更好。

　　我愛這個五一勞動節(jié)，因為它富有很多的意思。

勞動節(jié)的作文 篇3

　　五一勞動節(jié)放假的時候，我和家里人去了世博園區(qū)。我們是下午到的，運氣不錯，還拿到了中國館的.預約券。

　　中國館可棒了！遠遠望去，很壯觀，很艷麗，像一座紅紅的大宮殿，非常富麗堂皇。走進中國館，我們來到一個展示廳，那里展示著70年代，80年代，90年代和00年代的物品。70年代只有一個小收音機，80年代有小小的黑白電視，90年代有彩電，00年代有液晶電視，音響等，人們的生活越來越美好。

　　我們又坐上夢幻軌道車，一路看到了許許多多體現中國文化的建筑，如拱橋、庭院、園林、磚瓦等，讓我覺得中國人很有智慧，很偉大。

　　我們又去看了中國館另一件寶貝“清明上河圖”，畫上的小人竟然會走動，我覺得奇妙極了。為什么小人會在畫上走動呢？現在的科技真是發(fā)展得太快了。

　　我們依依不舍地離開中國館。我和媽媽約定，我們還要再來參觀中國館。

勞動節(jié)的作文 篇4

　　今天是“五一”節(jié)，我和爸爸到括蒼山去玩，這是我好久以來的一個愿望，今天終于實現了，別說我有多高興吖。

　　到了括蒼山頂，這里早已是人山人海，熱鬧非凡。括蒼山是臺州最高的山，在山頂上向下看去，四周的景物盡收眼底，下面的村莊就變得像火柴盒那么小。在我們的身邊，有一根一根很大的柱子，足足有幾十米高。柱子的頂端都有三片葉片，像蜻蜓的翅膀，又像是電風扇的葉片，葉片總是在不停地旋轉。我問爸爸這是什么，爸爸說這是風力發(fā)電場，只要有風，葉片都能轉，只要葉片在轉，就能夠發(fā)電。爸爸說風力發(fā)電是利用自然資源，既環(huán)保又省錢，一天24小時都能發(fā)電。聽了爸爸的話，我覺得我們國家的.科學技術多么發(fā)達吖。

　　今年的“五一”節(jié)是在括蒼山上度過的，我游覽了祖國的大好河山，又懂得了什么是風力發(fā)電場，增長了知識。

勞動節(jié)的作文 篇5

　　今天，我?guī)蛬寢尭苫�。因為媽媽太辛苦了，所以我要幫助媽媽干一些力所能及的事情�?/p>

　　吃完早飯，不等媽媽反應過來，我便端著碗筷一溜小跑向廚房跑去，當我回頭看媽媽時，我發(fā)現她臉上露出了欣慰的笑容。

　　我把碗筷放到了洗菜池里，猛地打開了水籠頭，“嘩”，千萬滴水向我撲面而來，濺了我一身。唉，連這點兒事都干不好，以后可要多鍛煉呀。我又把水籠頭往回擰了一點兒，終于合適了。這水就象親愛的媽媽一樣，輕輕地擦拭著它們身上的“污跡”，我也想起了媽媽對我的關愛。

　　接下來，就該洗碗了。我先用手把碗身上的飯粒拿掉，又用水清洗了幾遍。洗碗不應該只洗里面，還應該洗碗沿，因為我們喝飯時，嘴都是就著碗沿喝，所以清洗碗邊是必不可少的。

　　我用手捏著碗沿，在水籠頭下轉了一圈再轉一圈，這樣反反復復洗了好幾次，我心里已開始嘟嚷了：“真麻煩，現在都覺得胳膊有點兒酸了�！钡�又轉念一想，媽媽都已經干了這樣的`活兒幾十年了，但從來沒有叫過累，更何況我呢！想到這里，我又繼續(xù)干起來。

　　碗沿洗好了，還要洗外面，因為用手端碗時，很容易把細菌沾在外面，所以外面也要清洗。洗外面很簡單，來回搓幾下就可以了。

　　這樣，一個碗就洗完了，下面的照樣洗就行了。

　　碗終于全洗完了，我已累得不得了，這時，媽媽走過來說：“累壞了吧，去寫作業(yè)吧！”我一下子解脫了。

　　今天雖然很累，但我很快樂，因為勞動是快樂的！

勞動節(jié)的作文 篇6

　　因為有了勞動，才有了我們生活的繁榮和幸福。所以，我們從小就要養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，這也是傳承我們中華民族的勤勞的美德。

　　今年的五一節(jié)，我就用自己的行動度過了這個節(jié)日。

　　因為年齡小，我干不了大的事，但是，我可以幫助媽媽和奶奶洗碗、掃地啊。從學校放假那天起，我就開始了節(jié)日的`勞動。

　　掃地不是難事，這在學校就已經會做了，而且也做得很熟練�？墒�，家里的地面并不臟亂，所以，只有吃過飯后清理一下就行了。

　　我的主要勞動任務就是洗碗。過去，我也洗過碗，但是只是用水沖一沖，好像是洗干凈了，其實帶了油的碗、盆或者是盛過粥、面條的碗，是沖洗不干凈的。所以，我洗過的碗筷常常還要奶奶或媽媽重洗，次數一多，她們就不讓我洗了。

　　這次，我記住了教訓。在洗碗之前，先倒一些洗潔精在海綿刷上，用手輕輕揉一揉，等出了泡沫再拿來洗碗。洗碗一定要搽洗碗的外邊，轉著圈把整個碗都擦洗到，最后再用水沖洗干凈，放到碗櫥里就行了。

　　這兩天，我已經學會了正確的洗碗，并且受到了媽媽的表揚。所以，我感到這個五一節(jié)過得很有意義的。

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