擬人的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的擬人的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
擬人的作文1
梅花雖不及月季之美，也不比牡丹之傲氣，卻成為古今文人墨客贊美的對(duì)象，為什么呢？就是梅花艷麗多彩嗎？不！就是梅花的精神！
與在溫暖的春天中盛開(kāi)的百花不同�；ǘ溥x擇在溫暖的春天盛開(kāi)，而它卻選擇在寒冷的冬天綻放。吹拂她的不就是春風(fēng)，而就是寒風(fēng)；滋潤(rùn)她的不就是雨水，而就是冰雪；照耀她的`不就是陽(yáng)光，而就是寒冬里的殘陽(yáng)。當(dāng)大地一片冰天雪地的時(shí)候，就是它給這死氣沉沉的景象帶來(lái)了許許生機(jī)。
梅花，你雖不像茉莉那樣清香，不像牡丹那樣?jì)善G，不像菊花樣美麗，不像荷花那樣淤泥不染，但你傲雪斗霜、不怕困難。你美，你把美留給了潔白無(wú)瑕的天地；你香，卻又有誰(shuí)知道“梅花香自苦寒來(lái)”的艱辛；你俏，卻“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。你敢與風(fēng)雪爭(zhēng)斗，感與風(fēng)雨廝殺。你就是春姑娘的使者，不怕冬姑娘的脅迫，傲然于冷風(fēng)冷雨中。當(dāng)大地終于迎來(lái)了姍姍來(lái)遲的春天時(shí)，你卻靜靜地消逝，化作腳下的泥土，只留一抹香氣于天地間。看著春滿大地后你便欣慰地走了。于就是”落紅本就是無(wú)情物，明年冬天再見(jiàn)花�！澳愕囊簧拖褚徊砍錆M歡樂(lè)與悲愁的樂(lè)曲，從飛舞的雪花奏到繽紛的百花。你把你的美無(wú)私地一點(diǎn)一點(diǎn)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了冬天，冬天因?yàn)槟愣錆M活力。你的這種寶貴品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
做人，就要做梅花那樣的人。
擬人的作文2
一天，媽媽陪著我出去玩，我看到有人在賣(mài)小螃蟹，就讓媽媽給我買(mǎi)了一只。
回到家，我把小螃蟹放在臉盆里，又放了些水。媽媽說(shuō)：“螃蟹喜歡生活在泥里�！甭�(tīng)了媽媽的話，我出門(mén)挖了些泥放在臉盆里，又特意買(mǎi)了幾條小魚(yú)兒跟它做伴，小螃蟹在它的家里快樂(lè)地爬來(lái)爬去。
它的樣子十分可愛(ài)，身披盔甲，兩只大鉗子像剪刀一樣，八條腿橫著爬，還有兩個(gè)米粒大小的眼睛。我用小棍子逗它，它就用有力的鉗子把棍子夾住往嘴里送，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)不是吃的東西時(shí)，就扔掉了棍子。我又拿出面條插在泥巴里，它便伸出它那有力的'鉗子夾住面條，塞進(jìn)了它的大嘴巴……
我的小螃蟹是多么可愛(ài)呀！它陪伴著我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)開(kāi)心而快樂(lè)的日子。可惜天漸漸冷了，小螃蟹越來(lái)越不愛(ài)動(dòng)了。媽媽說(shuō)：“小螃蟹是要冬眠的，你把它放了吧！”我雖然有些舍不得，但是為了這只小生命的未來(lái)，我還是依依不舍地把它放回了家門(mén)前的一個(gè)泥溝里。我祝愿小螃蟹生活愉快，并希望明年有一天能再見(jiàn)到它。
擬人的作文3
大家好，我是一片小葉子，因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了，所以我離開(kāi)了大樹(shù)媽媽的身體。
我飄呀飄呀，飄到了一條小溪里，這條小溪是多么的清澈；多的干凈；許多小魚(yú)把水潑到我的'身上，我和小魚(yú)玩得是那么的開(kāi)心啊。突然，一只小螞蟻?zhàn)叩叫∠�，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我該怎樣才能渡過(guò)小溪的對(duì)岸呢？'聽(tīng)著，我慢悠悠地來(lái)到了小螞蟻的身邊，對(duì)小螞蟻說(shuō)：'小螞蟻，讓我來(lái)幫你渡過(guò)這條小溪吧。'‘‘真的嗎？謝謝你。你真是一片有愛(ài)心的小葉子’’于是，我?guī)托∥浵伓傻搅诵∠膶?duì)岸。小螞蟻把我從小溪里那拿了起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“小葉子，為了報(bào)答你，我?guī)闳ヒ粋�(gè)地方。”我笑瞇瞇地說(shuō)：“謝謝你�！�
于是，小螞蟻把我?guī)У搅艘黄瑯?shù)林，對(duì)我說(shuō)：“過(guò)不了多久，你就會(huì)變成一片耀武揚(yáng)威的小葉子。'小螞蟻對(duì)我說(shuō)完以后就走了。過(guò)了不久，一群小學(xué)生來(lái)了，原來(lái)他們是為了采集標(biāo)本而來(lái)到這片樹(shù)林的。一位小女孩把我裝進(jìn)了她的塑料袋，然后，小女孩把我?guī)Щ亓私淌�，把我叫給了老師。老師一看，表?yè)P(yáng)了這位小女孩，鈴鈴鈴，上課了，老師將我展示給每一位同學(xué)看，那個(gè)時(shí)候只是說(shuō)不出的興奮和激動(dòng)。
我是一片耀武揚(yáng)威的小葉子，做小葉子的感覺(jué)真好。
擬人的作文4
擬人與似人就像一對(duì)雙胞胎，長(zhǎng)得十分相似，讓我經(jīng)常搞錯(cuò)誰(shuí)是哥哥，誰(shuí)是弟弟。最后，還是大幫手爸爸幫我改正了這個(gè)錯(cuò)誤。
“呀！這個(gè)是用什么修辭方法的��？”爸爸看著我的練習(xí)題，抓著頭皮為難地說(shuō)：“五年級(jí)的練習(xí)可真是難��！”我看著爸爸愁眉苦臉的'樣子，一邊大笑著一邊瞄了一眼作文本：“擬人唄！”爸爸見(jiàn)我這么快就想出了答案很不服氣，大聲說(shuō)道：“那你會(huì)寫(xiě)這兩個(gè)字嗎？”嘿嘿，我老早就等著爸爸的這個(gè)問(wèn)題了�！皼](méi)問(wèn)題，這只不過(guò)是小菜一碟，世上有什么題目能難得倒我呢！”
我得意地拿過(guò)爸爸手中的練習(xí)紙，快速地在上面寫(xiě)下了這兩個(gè)字，一把又塞給了爸爸。爸爸拿起練習(xí)紙，清了清嗓子，鄭重其事讀了三遍：“擬人，擬人，擬人！”正打算收起來(lái)時(shí)，爸爸又突然拿了出來(lái)，“咦，似人，似人，似？”我不好意思地一把奪過(guò)爸爸手中的練習(xí)紙，拿出藍(lán)筆端端正正的在上面寫(xiě)了三了“擬人。”單人旁和提手旁真是一旁之差相差千里��！爸爸的臨時(shí)抽查真是太及時(shí)了。從此以后，我把這個(gè)詞牢牢地記在了心中，再也沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)過(guò)。
是啊，錯(cuò)別字并不可怕，只要你認(rèn)真去記，用心去記，它一定會(huì)遠(yuǎn)離你哦！
擬人的作文5
“大家好！我是企鵝，我生活在冰天雪地的南極，那里的鄰居可不多，在大陸上，除了海豹、海獅、南極狼等幾個(gè)大哥哥大姐姐外，我可以自豪地說(shuō)，就是只有我常年生活在這零下六十多度的地方”。
成年的企鵝身披黑白分明的大禮服，身高一米多，跟七八歲的小孩差不多，體重大概三十多公斤。這時(shí)，企鵝媽媽產(chǎn)下一枚蛋，把蛋小心翼翼地交給企鵝爸爸。我在蛋里沉睡著，爸爸的育兒袋溫度達(dá)三十度，非常適合孵化我。在我的媽媽四個(gè)月下海捕食后，爸爸便不能吃也不能喝，我只有老老實(shí)實(shí)地呆在爸爸肚子里一起挨餓。好在等我破殼而出的時(shí)候，媽媽也開(kāi)始返回了，接替饑餓虛弱的爸爸來(lái)?yè)狃B(yǎng)我。媽媽走得很慢，一搖一擺的`，怎樣才能快點(diǎn)？我們自有妙招，大家趴在平坦的雪地上，腳推著身體往前劃動(dòng)，像一個(gè)個(gè)平底雪橇，不但輕松省力，速度也快多啦！
我們家族的潛水能力很驚人，十幾分鐘就能下潛兩三百米深，我們的翅膀在水下和鳥(niǎo)兒在天空的作用差不多，都能使我快速前進(jìn)，達(dá)到驚人的每小時(shí)三十多公里，我們的食物是魷魚(yú)和其它小魚(yú)小蝦，每次下到海里，我都要盡可能吃的飽飽的，然后回到岸上，大家緊緊挨著，蜷縮在一起，形成一大片由我們企鵝構(gòu)成的地毯，而且外圍的兄弟姐妹冷得受不了后，都會(huì)輪流到里面來(lái)捂捂，保存身體的熱量，這樣大家就好多了。
說(shuō)到這里，大家也該對(duì)我有所了解了吧，這就是我—可愛(ài)又有趣的企鵝。
擬人的作文6
拂曉剛剛破碎，走在寂然的街道上，感覺(jué)到一種可靠的真實(shí)。喧囂了一夜的城市，在此時(shí)片刻的時(shí)間稍稍打個(gè)盹，休整片刻，等待著再去潑墨沸騰的情景。只有沿街的倒柳枯肅不語(yǔ)，絕塵而生。無(wú)風(fēng)，卻有雨，細(xì)膩如泥，脈脈而墜，認(rèn)真地咂摸，竟沁生幾分哀而不傷的凄清詩(shī)意。撐開(kāi)傘，就有滴答聲入耳，就象老天正在發(fā)送一排密密麻麻的電文，這即興而奏的聲音，錯(cuò)落有序，極細(xì)膩。
在這樣的清晨與這樣的雨邂逅，著實(shí)為件榮幸的事。柔柔細(xì)雨，幽幽小徑，我實(shí)在不忍辜負(fù)這樣的雨晨，不忍心拒絕如此脈脈的柔情，就收了傘，任它任性多情個(gè)夠。這雨落在肌膚上的感覺(jué)也真是愜意，那微妙的感覺(jué)宛若一件薄如蟬翼的紗衣半披在身上，舒爽溫馨。
這樣的雨，這樣的衣，讓我有一種莫名的沖動(dòng)，想去了解今天的天是怎樣的一種情態(tài)。仰首而視，但見(jiàn)法國(guó)梧桐那茂密如織的青枝翠柯所籠罩著的一方蔥蘢在微灰的天色的.襯映下，一大片的幽綠如玉。
繼續(xù)走，繼續(xù)悠然。
一聲電話鈴音，急促的，壞壞地刺破了這寸難得的悠然，電話那頭傳來(lái)朋友有點(diǎn)掃興的關(guān)心：下雨了，帶傘了嗎？“帶了，有點(diǎn)后悔!”我略帶驕怨地答道。
在這樣的清晨，邂逅這樣的雨，真不知還有什么是可值得遮掩的？
擬人的作文7
從前，有一只小海龜，整天呆在海里，多不自在。他一心想著：為什么我只能呆在這大海里呢？我要去外面看看！于是，他走出大海。哇！外面的世界好美麗呀！金黃的沙灘，無(wú)數(shù)的高樓大樹(shù)，美麗的人們?cè)谏碁┥蠚g樂(lè)無(wú)比。
這時(shí)，突然看見(jiàn)一群海燕從頭頂飛過(guò)，它們飛的好美麗啊。一股大風(fēng)刮來(lái)，小海龜有些為海燕擔(dān)心，可是它們根本不怕。海燕就是利用風(fēng)，把自己轉(zhuǎn)了幾個(gè)360度，來(lái)調(diào)整飛行位置。正是這樣，才讓它們更加平穩(wěn)。小海龜又有了一個(gè)新的想法：要是我能到天上去看一看就好了！
一天，他看見(jiàn)一只紙飛機(jī)飛在天空飛的很高，他就有一個(gè)主意：我也做一個(gè)大紙飛機(jī)吧！這樣就可以飛起來(lái)了！于是，他找來(lái)紙張，咔嚓咔嚓的'動(dòng)手做了起來(lái)。飛機(jī)做好了，他拿著飛機(jī)趕緊跑出去試飛。“飛嘍！”可是這紙飛機(jī)還是紋絲不動(dòng)。原來(lái)，紙飛機(jī)承受不了小海龜?shù)闹亓�，所以飛不起來(lái)�！鞍Α尤伙w不了�！彼趩实恼f(shuō)突然，有一只大雁飛過(guò)，小海龜叫住了他，說(shuō)：“大雁哥哥，你能帶我飛嗎？”大雁說(shuō)：“你想就來(lái)吧！”說(shuō)完他就降落下來(lái)，讓小海龜上去。小海龜高興極了，他爬上了大雁的脊背，飛起來(lái)了�！帮w起來(lái)了哦！我終于飛起來(lái)了！哇！天空好美呀！”朵朵白云像棉花糖，景色美麗空氣又新鮮�！鞍�！空氣好甜啊！”不時(shí)傳來(lái)小海龜歡快的笑聲。
小海龜終于嘗到了飛翔的滋味，實(shí)現(xiàn)了他的飛行夢(mèng)！
擬人的作文8
小熊喜好到大山里邊去玩，有一天他來(lái)到了一條小河的旁邊，發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小兔子，小熊很可憐這只兔子，就把他帶回家，幫他在受傷的處所貼上個(gè)創(chuàng)口貼，然后把他放在搖籃上邊，在搖籃旁邊升起了個(gè)火爐。
有一天，小熊又碰著了一只兔子，此次不是受傷的兔子，而是兔媽媽 在找本身的寶寶，小熊聽(tīng)出了這只母兔的哀嚎聲，她是在找一只小兔子，小熊知道她是在找他帶回家的那只小兔子，然后小熊把那只母兔帶到本身的'家里來(lái)，從搖籃里抱起小兔，母兔奔疇昔抱起受傷的小兔，然后對(duì)小熊深深地感激，然后和小兔一路回到洞窟里。
小熊回到本身的家里本身烤起火爐，烤著烤著就睡著了，他夢(mèng)見(jiàn)小兔子和兔媽媽又回到他的家里來(lái)，跟他歡愉地糊口在一路。( 書(shū)
擬人的作文9
夜已經(jīng)深了，而黑暗中的朋在——筆袋中的文具們卻在爭(zhēng)執(zhí)不休。
鉛筆先發(fā)話了：“兄弟們，你們看看我，小主人天天有作業(yè)，也就天天拿著我，時(shí)間一久，我就掉了層皮！你們看著吧，不出一個(gè)月，我就得‘瘦’一圈�！�
鋼筆不滿地嚷嚷著：“那算什么，小主人天天捏著我，拿我寫(xiě)字，而且不天天不給我喝墨水，這就罷了，更可氣的是，竟然經(jīng)常把我摔在地上，再摔幾下，我就要摔出腰椎病了！”
“你們都太輕松了”，橡皮說(shuō)：“主人天天把我放在本上磨，磨啊磨，磨啊磨，每磨一次，都得把我的肉磨掉一點(diǎn)，再磨下去，人都要磨沒(méi)了。還有都怪你，鉛筆，就是你天天寫(xiě)才害的`得我天天被磨�！�
鉛筆急忙說(shuō)：“不是我要寫(xiě)錯(cuò)，是小主人強(qiáng)迫我寫(xiě)的�！�
……
最后，文具盒爺爺說(shuō)：大家不要吵了，只有我們各司其職，才能使小主人改掉壞毛病，養(yǎng)成好習(xí)慣。
擬人的作文10
我是仙人球。一年四季身披綠裝。在家里小主人最喜歡我了，因?yàn)槲议_(kāi)的花很 美。
六月，我開(kāi)花了，像大喇叭一樣，美麗極了�；ò晟嫌泻枚喟唿c(diǎn)，陽(yáng)光一照閃閃發(fā)亮，好像是點(diǎn)綴著許多閃閃發(fā)亮的寶石一樣�；ㄈ锸墙瘘S色的，上面還有密密麻麻的小圓點(diǎn)，遠(yuǎn)看花蕊，就像一根根蝸牛的觸角。
‘我’雖然其貌不揚(yáng)，但我能為人們治病。把我曬干以后，可以當(dāng)藥用�！摇梢曰钛�，使人神清氣爽。
我很耐旱。一次，小主人一連好幾個(gè)星期都沒(méi)有給我澆水，土都裂了，可我還是綠綠的，一點(diǎn)都沒(méi)變。我開(kāi)的花雖然只能堅(jiān)持一天，但美麗極了，就像人們說(shuō)的'曇花一現(xiàn)。我也有愿望，我希望有一天能飛上天，快樂(lè)一會(huì)，自由一會(huì)。雖然我的花期很短，可我覺(jué)得我是最幸福的，因?yàn)槲夷転槿藗兏玫姆⻊?wù)。
這就是我，一個(gè)美麗而自信的我。你一定也很喜歡我吧！
擬人的作文11
夜深了，人們都熟睡了，教室里傳來(lái)了吵鬧聲，是誰(shuí)在吵架呢？哦，原來(lái)是粉筆和粉筆擦在比誰(shuí)是老師的好幫手呢！
粉筆說(shuō)：“我才是老師的好幫手呢！老師天天要用我寫(xiě)字，我犧牲了自己，給了學(xué)生知識(shí)�。 薄拔也攀悄�！要沒(méi)有我，黑板就會(huì)臟兮兮的'！”粉筆擦大聲反駁道�！拔也攀�！”“我才是！”“哼，去找黑板爺爺評(píng)評(píng)理去！”粉筆大聲說(shuō)�！昂诎鍫敔�，您給我們?cè)u(píng)評(píng)理！”“您說(shuō)，我們誰(shuí)是老師的好幫手！”粉筆擦補(bǔ)充�！昂�，你們來(lái)一次比賽，一分鐘內(nèi)從1寫(xiě)到20，不允許有一點(diǎn)兒差錯(cuò)！”黑板爺爺嚴(yán)肅地說(shuō)。黑板爺爺說(shuō)完，粉筆就“唰唰”地寫(xiě)了起來(lái)�？墒牵中牡姆酃P不小心把“13”寫(xiě)成了“B”，粉筆急了，因?yàn)樗粫?huì)寫(xiě)，不會(huì)擦��！一分鐘到了，粉筆只好垂頭喪氣地下了臺(tái)。輪到粉筆擦來(lái)了，他也很焦急，因?yàn)樗粫?huì)擦不會(huì)寫(xiě)啊，最后，他也只好垂頭喪氣地下了臺(tái)。然后，黑板爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們兩個(gè)說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)起來(lái)一定會(huì)成功的，試試看吧�！庇谑牵麄儓F(tuán)結(jié)起來(lái)，結(jié)果真的成功了。
從此他們明白了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量。
擬人的作文12
夏日炎炎，一顆又破又舊的老鵝卵石，孤零零地躺在水草下面。
直到有一天，草下來(lái)了一大堆新的鵝卵石。它們個(gè)個(gè)閃閃發(fā)亮，溫潤(rùn)澄凈，看到了老鵝卵石的樣子，便洋洋得意道：“你這個(gè)死老頭，老成這樣個(gè)樣子。也配與我們這種上好的大名牌石頭住在一起。告訴你，趁早滾到垃圾桶里面去和蟲(chóng)子作伴吧！哈哈……”老鵝卵石心想：“反正我也快沒(méi)什么用了，隨它們罵吧�！�
過(guò)了幾天，這群小石頭看到了它，又嘲諷了，“呀！你這個(gè)沒(méi)有用的老頭子怎么還在這兒呀，干嘛還不滾呀，你長(zhǎng)成這個(gè)樣子，還有臉在這兒混吃混喝的，勸你趕快自己走吧，免得到時(shí)候被主人扔了出去，那下場(chǎng)可就比現(xiàn)在更慘了�！彼鼈兩踔�?xí)圬?fù)它，把它當(dāng)馬騎、把它踢來(lái)踢去玩弄它，還會(huì)不讓它回家……
再過(guò)了一段時(shí)間，老鵝卵石爺爺終于忍不住了，沖他們大吼：“你們這群孩子太不懂事了，只有經(jīng)歷風(fēng)雨的石頭，才是好石頭�！毙∈^們哄堂大笑，紛紛囔道：“沒(méi)想到這個(gè)老鵝卵石還是吹牛大王”，老石頭默默不語(yǔ)。
一天，一名小朋友來(lái)這里挑石里。小石頭他們紛紛秀出自己的白凈的身姿，光滑的皮膚，還有強(qiáng)健的肌肉。他們拼命的擠，希望小朋友能夠瞧見(jiàn)自己�？墒切∨笥涯闷鹩址畔拢闷鹩址畔�。最后，見(jiàn)到了躺在最底下的老石頭，突然眼前一亮，說(shuō)到：“這塊石頭真有意思啊！”見(jiàn)到此景，小石頭們恍然大悟，原來(lái)老石頭說(shuō)的`話是真的，他們紛紛低下了頭。
每一個(gè)東西都是不分貴賤的。小石頭們終于明白了。
擬人的作文13
這天早上，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，小兔子到森林去采蘑菇。
小兔來(lái)到森林里，看見(jiàn)了許多五顏六色的蘑菇，可媽媽告訴小兔，這些蘑菇是有毒的，只有顏色不鮮艷的才沒(méi)毒。走著走著，小兔看見(jiàn)了一個(gè)白色的大蘑菇，那蘑菇又嫩又新鮮，就像一把撐開(kāi)的大傘，小兔連忙跑過(guò)去，用了九牛二虎之力把大蘑菇拔了出來(lái)。這時(shí)，小兔子萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，小烏云跑出來(lái)玩耍，“嘩啦啦，嘩啦啦”天空剎時(shí)間就下起了傾盆大雨，小兔子拿著蘑菇，把它當(dāng)成大雨傘，一蹦一跳地唱著歌往回家的路上跑。
雨越下越大，突然小兔聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)細(xì)微聲音，它東張西望，看見(jiàn)了一只蜜蜂和一只蝴蝶，它們?cè)诤埃骸靶⊥�、小兔，救救我們吧！我們的翅膀被淋濕了，飛得又不高，又不遠(yuǎn)，我們找不到家了，你可不可以幫幫我們？”小兔子想到了老師教的“助人為樂(lè)”，連忙說(shuō)：“好啊！好��！”就這樣，小兔子和小蜜蜂、小蝴蝶上路了。
路上，小兔子又遇見(jiàn)了小螞蟻，小螞蟻也是同樣的`問(wèn)，小兔子還是同樣的回答。
走著走著，小兔子又遇到了小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)又是那樣問(wèn)，這次小兔就有問(wèn)題了：現(xiàn)在我的“花傘”已經(jīng)滿人了，這可怎么辦？小兔再想了想說(shuō)：“你們自己打‘傘’吧，我自己沖回家！”說(shuō)完小兔就沖進(jìn)雨中漸漸消失了。回到家，小兔把所有一切告訴了媽媽，媽媽表?yè)P(yáng)了小兔。小兔跑了出去，這時(shí)，太陽(yáng)公公把小烏云斥責(zé)了一頓，讓小烏云回家了，現(xiàn)在又陽(yáng)光明媚了。
小兔把衣服放在衣架上曬，一邊想著它助人為樂(lè)的事……
擬人的作文14
在樓下巡視一圈，突然眼前一亮，是一片矮小的植物——花葉冷水花。在清一色的綠色中，它們的葉片上點(diǎn)綴著些許白色，讓人感到格外驚喜！
平時(shí)，它們長(zhǎng)在不起眼的角落，而現(xiàn)在，樹(shù)下成片的它們，在陽(yáng)光下閃著光；在風(fēng)雨中無(wú)畏地抬著頭�？�，它們的葉子成雙成對(duì)的生長(zhǎng)，微微向下曲著，葉面向上展開(kāi)，仿佛一個(gè)人在風(fēng)雨中抬著頭，奮力的張開(kāi)雙臂，擁抱著這個(gè)世界，把自己最獨(dú)特的色彩展現(xiàn)給這個(gè)世界！
最頂端的，是新生的葉子，它們不像其他葉片擁有光鮮亮眼的白，也沒(méi)有深沉厚重的.綠。那些葉片是嫩綠的，還捎帶了些淡黃，就像新生的嬰兒一般，緊緊地?fù)肀е约�，蜷曲著，好奇地打量著這個(gè)陌生的世界。身下，是它們的長(zhǎng)輩，微笑著注視著它們，仿佛是在期待著什么！即使那些老去的、凋落的枯枝落葉，也不忘穿過(guò)繁茂的枝葉深情地凝望著它們！
這時(shí)，我忽然意識(shí)到了。我們年幼時(shí)，好奇地打量著這個(gè)世界，卻對(duì)它感到陌生、害怕！但，在我們的身后，站著許多家人與朋友。他們看著我們，支持著我們，期盼著我們的成長(zhǎng)。
我們小時(shí)候，也不明白自己的特點(diǎn)。成長(zhǎng)的路上，我們不斷摸索、不斷尋找。直到有一天，它們出現(xiàn)，被他人看到，就像那星星點(diǎn)點(diǎn)的白色。那些特別之處，義無(wú)反顧的告訴我們，我們也可以學(xué)著站起來(lái)，張開(kāi)雙臂，大膽的擁抱這個(gè)世界！
擬人的作文15
幾片樹(shù)葉落在地上，風(fēng)吹著他們旋轉(zhuǎn)飛舞。哦，秋！他來(lái)了。
秋就像一個(gè)小孩，他在田野中向玉米打招呼，一顆顆黃燦燦的飽滿的玉米粒，是秋特有的色彩。屋檐下，辣椒跟秋玩得臉都變紅了，像一串串等人點(diǎn)著的鞭炮。秋熱情地和大家都打起了招呼：您好，小落葉！你在空中翩翩起舞，是在歡迎我嗎？您好，火紅的石榴！你那胖胖的身軀里裝著豐碩的果實(shí)，是要我品嘗嗎？
秋是個(gè)淘氣鬼，他跟河水去玩了。他來(lái)到小河邊，看見(jiàn)魚(yú)兒在水中打水仗，他也加入了這個(gè)游戲。又有魚(yú)在比賽游泳，秋在一旁搗亂，不是掀波浪，就是吹狂風(fēng)�？�，他又幫剛剛洗完澡的'鴨子們拍起白色的浪花，哦，秋！
秋，飛向田野，誰(shuí)也擋不住他愜意的笑容。他在稻田里玩耍，在竹林里奔跑，在棉花地里睡覺(jué)，在草地上打滾。哦，秋！
秋，拿起了他的彩筆去上美術(shù)課了。他把蘋(píng)果涂得透紅，把梨子和橘子抹得金黃，把葡萄涂得紫瑩瑩的。秋發(fā)了瘋似的，連月亮也沒(méi)有放過(guò)，把她涂得又大又圓又亮，自己卻躲在一邊偷偷地笑著。哦，秋！
秋又來(lái)到了花園里。秋給菊花燙了頭發(fā)，弄了個(gè)大花卷；秋不由分說(shuō)，把楓樹(shù)的指甲全染紅了；秋分給每棵銀杏樹(shù)數(shù)不清的黃扇子，讓他們?yōu)樽约汉炔剩?/p>
哦，秋！
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