【實(shí)用】小學(xué)的作文5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
你聽(tīng)到了嗎?那風(fēng)輕輕地，柔柔地，正在你耳邊發(fā)出一聲聲呢喃。像雨露的滾動(dòng)，像樹(shù)枝的搖擺，像鳥(niǎo)兒的啁啾，這就是----風(fēng)的呢喃，大自然的仙樂(lè)。
在大自然中，風(fēng)的呢喃是多種多樣，千變?nèi)f化的。聆聽(tīng)，它那醉人的音韻，是一件美妙的事情，這是一種享受。聽(tīng):"骨碌碌———骨碌碌”，這是露珠在草葉上，在花朵上，在樹(shù)葉間被風(fēng)吹著滾動(dòng)的聲音;聽(tīng):"嘩，嘩，嘩———嘩嘩，嘩”這是樹(shù)枝在風(fēng)中用力揮舞雙手的音韻; “嘰喳嘰喳———嘰喳嘰喳”這是風(fēng)拂過(guò)鳥(niǎo)兒的面頰，鳥(niǎo)兒為風(fēng)唱的頌歌……風(fēng)的呢喃多種多樣，奇妙無(wú)比，悅耳動(dòng)聽(tīng)。
在大自然中，風(fēng)的呢喃是別具一格的。細(xì)細(xì)的聽(tīng)，我聽(tīng)到了她那溫柔而又獨(dú)特的嗓音。聽(tīng)，春風(fēng)拂過(guò)原野，附在草耳邊的低語(yǔ):“睡了那么長(zhǎng)的覺(jué)，該醒了!春天已經(jīng)來(lái)了!”聽(tīng)，夏風(fēng)熱烈地與樹(shù)打招呼:“你好呀!夏天很熱吧，我為你送去一份清涼吧!”聽(tīng)，秋風(fēng)伴著麥穗陣陣撲面而來(lái)的氣息，熱切地跟人們打招呼:“伙伴們，麥子成熟了，快去收割呀!”聽(tīng)，冬風(fēng)那一陣高過(guò)一陣的冰涼刺骨的寒氣直侵入人們的肺腑，而他，還在高聲號(hào)叫著:“吹啊!吹啊!” ……風(fēng)的'呢喃無(wú)拘無(wú)束，與眾不同。
風(fēng)，繼續(xù)在人們身邊;繼續(xù)在向我們呢喃，訴說(shuō)著一切;繼續(xù)在為我們吹奏著，彈演著。它那獨(dú)特的呢喃，溫柔細(xì)微的呢喃，變幻萬(wàn)千的呢喃啊……
風(fēng)的呢喃在自然中，多么奇妙，多么有趣。仔細(xì)去聆聽(tīng)那風(fēng)，那風(fēng)的呢喃，真的令人心曠神怡。風(fēng)的呢喃———一只仙笛，在每一叢花朵中，在每一弘清泉中，在每一簇枝葉中，它吹響了世界上最美的曲調(diào)。 “此曲只應(yīng)天上有……”
小學(xué)的作文 篇2
山與水之間有兩棵樹(shù)
而兩棵樹(shù)的距離卻很遠(yuǎn)
它們就這樣相互注視著彼此模糊的模樣
一棵樹(shù)看著山 不由得感嘆
真是一條聳入云霄的擎天柱啊
而另一棵則看見(jiàn)了清澈的湖水 高興的.叫了起來(lái)嘴里高喊著這真是一段菘藍(lán)的綢緞 美麗而靜謐
就這樣一棵樹(shù)與山做伴 春天發(fā)芽時(shí) 山知道 夏天枝繁葉茂 山知道 秋天落葉歸根 山知道 冬天孤獨(dú)時(shí) 還是山知道 因?yàn)橹挥猩街浪囊磺?/p>
而另一棵樹(shù)與湖相近
春天蘇醒時(shí) 湖水很平靜
夏天綠葉成蔭 湖水藍(lán)似海洋 秋天落葉時(shí) 湖水波光粼 粼到了冬天樹(shù)沉睡了起來(lái) 而湖水凍結(jié) 湖面則灑一層白銀
小學(xué)的作文 篇3
冷冬。
行走在冷冰冰的街上，孤伶伶，路旁的樹(shù)搖曳著光禿禿的枝干，寂寞的。這樣的天空，沉默的'令人窒息。輕輕嘆口氣。
自從大年初一無(wú)聊的睡了一整天后，沒(méi)休息的我便開(kāi)始了家---培訓(xùn)班兩點(diǎn)一線的生活忙碌起來(lái)。剛剛爺爺打來(lái)電話，說(shuō)家中來(lái)了客人，我便匆匆趕回。靜靜的環(huán)視四周，空曠的大街上讓我倏然有種想要大喊的無(wú)助感，很壓抑。
當(dāng)我回到家中，桌上已擺滿酒菜，幾杯尚有余溫的熱茶，一縷縷繚繞的清香。爺爺正熱鬧的與客人們聊著。見(jiàn)我回來(lái)便向我介紹：“這是你二舅老爺和三舅老爺，這是我孫女……”幾分贊許中，我僵硬的扯了個(gè)笑容。我所謂的三舅老爺面上總掛著笑，有幾分和善的樣子。而那個(gè)二舅老爺就有些面無(wú)表情了，只是幾次看著我。聽(tīng)爸爸說(shuō)，他家很窮，爺爺奶奶也不怎么待見(jiàn)，再有我對(duì)他并無(wú)好感，便理所當(dāng)然的把他無(wú)視了。爺爺與三舅老爺談得很融洽，二舅老爺?shù)哪抗鈪s把我盯得直縮脖子。最終，我受不了壓抑，僅扒了幾口飯，便去寫作業(yè)了。有時(shí)寫的累了，只是抬頭望望天，但，天還是灰蒙蒙的，死氣沉沉。
小學(xué)的作文 篇4
往事就像海邊的貝殼那么多，那么，我就拾一個(gè)最漂亮的貝殼送給你們吧!
記得寒假的一天，天陰沉沉的，狂風(fēng)肆虐。爸爸像往常一樣，行駛在車輪滾滾的光復(fù)路上。我還在津津有味地看童話書(shū)時(shí)，爸爸突然一腳急剎車，我前后晃了幾下，最后頭磕在了前座靠背上。正在我暈頭轉(zhuǎn)向的時(shí)候，隱約聽(tīng)到爸爸問(wèn)一個(gè)陌生的大哥哥去哪兒，哥哥焦急地說(shuō)：“叔叔，我剛剛學(xué)完專業(yè)課，想打車回家，可是現(xiàn)在是高峰點(diǎn)打不到車�！卑职忠宦�(tīng)，溫和地說(shuō)：“上車吧!孩子，叔叔送你回家。”爸爸為什么要讓陌生人上車呢?我當(dāng)時(shí)百思不得其解。
十多分鐘后，這位大哥哥到家了。他的爸爸驚訝地問(wèn)：“怎么是私家車把你送回來(lái)的呢?”大哥哥說(shuō)明原由后，他的'爸爸連忙握著爸爸的手說(shuō)：“兄弟，太感謝了!你真是好人啊!”這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)爸爸剛才是在做好人好事呢!
雖然這只是一件很普通的事，但爸爸在我心中的地位又高大了許多。愛(ài)心是無(wú)價(jià)的，它不需要回報(bào)，但卻可以心心相印。在以后的日子里，我一定要向爸爸學(xué)習(xí)。
小學(xué)的作文 篇5
我們班有一個(gè)“睡神”，名字叫楊濤，特能睡覺(jué)，特愛(ài)睡覺(jué)，上課的時(shí)候，動(dòng)不動(dòng)就睡著了，被老師批評(píng)的時(shí)候，眨幾下眼睛就睡著了，一睡就是誰(shuí)一節(jié)課，睡得時(shí)候，口水都流出來(lái)了，一醒起來(lái)，傻愣愣地東張西望，“咦?這是第幾節(jié)課了?”腦子神志不清的`。同學(xué)們見(jiàn)他那呆呆的樣子就覺(jué)得很搞笑。
記得有一次，我一想起來(lái)就搞笑，那時(shí)候上數(shù)學(xué)課，他趴在桌子上睡覺(jué)，駝著腰，就甜甜入睡，好像正在夢(mèng)中游蕩......“咔嚓”!他被一道閃光驚醒了，原來(lái)被老師偷偷地用手機(jī)把他拍了下來(lái)，他還在那愣愣地東張西望，都不知道是怎么回事，那時(shí)我們?nèi)喽伎煨Ο偭?”
第二天，老師把楊濤的照片給同學(xué)們看，同學(xué)們都異口同聲地對(duì)楊濤說(shuō)：“恭喜恭喜!!這回你可是出了名的“瞌睡蟲(chóng)”啊”!
不過(guò)他也有精神抖擻的時(shí)候——就是勞動(dòng)的時(shí)候，每次勞動(dòng)的時(shí)候，他都是第一個(gè)打沖鋒的，拿起抹布，唱起了歌兒——“洗刷刷，洗刷刷......”。把玻璃擦得干干凈凈。這回還挺有精神的嘛，唱起歌兒來(lái)了!真是有趣啊，想不到“瞌睡蟲(chóng)”也有這時(shí)候啊!
從這件事起，我知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，我希望楊濤能取長(zhǎng)補(bǔ)短!也希望他改掉愛(ài)睡覺(jué)的習(xí)慣!
怎么樣?這就是我們班的“瞌睡蟲(chóng)”。
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