遇見的作文【薦】
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的遇見的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
遇見的作文1
所有的遇見，都是久別后的重逢。
——題記
有時候，我多么希望有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有斑斕和荒蕪。直到，遇見您……
您的那雙眼眸能夠穿透我最為本質的靈魂，直抵我心靈深處那個最真實的自己，您的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價。您指引我前行的路，讓我不再迷茫。
三年級時，第一次與您相遇，讓我在學習語文的迷茫中尋到了一縷光。那時候，我真沒想到語文可以被您講得那么妙趣橫生，仿佛語文不再是一個學科，而是一個少女，您慢慢地介紹這少女每一個部位，哪里好看，哪里值得我們注意……整個課堂，都活躍起來�；蛟S就是從那天開始，我內(nèi)心不再抗拒學習語文，開始嘗試著把與語文的那層面紗悄悄扯下。在您的課堂上，我不僅學到了寫作方法和技巧，更學會了積極樂觀的生活態(tài)度。我知道，這一切都是因為遇見您。遇您，我三生有幸。
往后的日子里，我期待著每周六的上午十點十分，因為那是您的作文課，而對我來說不僅僅是一堂簡單的作文課，更像是一次心靈的交談。而那時的我，早已不再是厭惡語文的小豆包，每一天的努力讓我蛻變成了以語文為強項的初中生。您的課堂依舊是那么動人，我陶醉在那滄桑變幻的'歷史中，我徜徉在博大精深的古詩詞里，我癡迷于無限歡樂的作文課上……曾經(jīng)我把語文視為困難，但從遇見您后，我才知道：對有些人來說，困難是放棄的借口，而對另外一部分人來說，困難是成長壯大的機遇。我成為了另一部分人，也是因為您。遇您，我無怨無悔。
現(xiàn)如今，我與您仍在網(wǎng)絡課堂上相遇。每每聽到您幽默風趣地講古詩詞、講中華文化、講中國歷史時，我們之間經(jīng)歷過的點點滴滴就一股腦地涌上心頭，暖極了。相信在未來，我們也會一直在語文的世界里品一盞茶茗，聽一曲琴音，就一段光陰；吟一首小詩，數(shù)一段過往，念一抹情懷。遇您，我歡喜多年。
遇見，您滿腹的才華，您生動的教學，您豪爽的性格……
夜深了，月光如流水，淌過悠悠歲月，灑落一地清霜。照亮征人的歸途，勾起游子的思念，落入詩人的夢，同時，裝點著我的夢。夢里，遇見您……我最最親愛的老師——趙老師。
遇見的作文2
人生，注定會有許多遇見。有人會遇見自己的愛好特長；有人會遇見無話不談的知心朋友，而我，在課外補習班遇見了最好的自己。
在學校里的語文課上，我聽著同學念自己寫的優(yōu)秀隨筆和作文，看著他們站在講臺前念隨筆和作文時的模樣，我不止羨慕過一次。曾多次思索如何寫出優(yōu)秀隨筆和作文；曾多次挖掘生活素材來寫隨筆和作文；曾多次幻想自己站在講臺前念隨筆和作文的情景，可是很遺憾，我未曾有過站在講臺前分享隨筆和作文的機會�？山K究，努力歸努力，人嘛，都是希望自己有存在感的，而不希望自己是個透明人，在學校沒有得到的機會，難道我不能在課外補習班下點功夫？
于是，我嘗試著在課外補習班的語文課上加油努力，每次老師布置的小作文都會用心認真寫。記得一次小作文的題目是“學寫一段描寫人物語言的片段”，我在寫這篇小作文時，腦海里浮現(xiàn)出平時閱讀的課外書籍中關于描寫語言方面的文章，接著把自己構思好的文字寫了下來。下課了，我把寫好的'小作文交給了老師。
過了一周，我依然按時去補習班上課。上課了，看見老師手捧一疊作文本走進了教室，“下面我讀下語言片段描寫比較好的同學文章”，這時的我心里既緊張，但似乎又不報太大的希望。
“老師打來電話了……”當老師讀到這里時，咦，等等，這不正是我寫的片段嗎？那一刻，我頓時興奮到極點，心里別提有多開心了！下課后，老師還指出了不足之處，希望我再接再厲，加油！
此后，每次的小作文我都會用心地去構思，老師也經(jīng)常會在課前分享我寫的小作文。除此之外，我在課上主動翻譯文言文，主動舉手回答問題……在那兒，我簡直脫胎換骨像換個人一樣；在那兒，我的心愿得到了滿足；在那兒，我遇見了最好的自己。
遇見最好的自己，這個遇見是令人愉快的，這個遇見是令人驚訝的，同時，這個遇見也是最“浪漫”的。哈哈！原來我也可以，只是換了個地方滿足心愿。但是，在學校我依然要發(fā)奮努力，不負青春，也要愉快地欣賞別人的成功、虛心地學習別人的優(yōu)點。
努力，讓我遇見最好的自己。
遇見的作文3
在生活中，我們會遇見許多出乎預料的事兒。譬如，在小學二年級時，我遇見了她，遇見了我人生中的一次友情。
我清晰的記得，在二年級開學的第一天，在我們靜坐著等待老師到來時，老師沒有出現(xiàn)，而她出現(xiàn)在了教室門口。當時，同學們議論紛紛，而她卻十分害羞的低下了頭，一直站在教室門前，不敢動彈。這時，老師來了，便把她一同帶了進來。當老師讓她做自我介紹時，她閉口不說話，顯得十分的膽小。她搖頭望著我們這些陌生的面孔，不時抬頭，不時又低下頭去，似乎已經(jīng)把頭壓到了不得再低的地方。當她又滿懷好奇和害怕地看著我們時，她那兩條小辮兒不停的“閃著”……從那以后，我和她便漸漸的成了死黨，她也越來越開朗來，我呢，也看到了她的許多優(yōu)點。
有一次，我不知怎么生病了，感冒十分厲害，全身無力，硬是從上午拖到了下午。下午，實在熬不過去了，便把這個事兒告訴了當時是我同桌的她。她聽后，立即著急起來：“你怎么這樣，都不早點告訴我!”我笑著，輕聲說：“這又沒什么，不就是感冒嗎!只不過我現(xiàn)在太難受了，就和你說一下，就是我回家多吃點藥，休息休息的`事嗎!”“那怎么行!我得去跟老師報告一下，否則，再像你這樣硬撐的話，連感冒這種小病就成為大病了。如果真那樣，你說，我會不會著急死了?”她急得要跳了起來，大聲地與我說著，說完，就跑向辦公室了，我攔都還沒來得及。經(jīng)過了這一番“折騰”后，身體更沒力氣了，頭疼得使我額頭滲出了幾滴汗。最后，我索性就趴在了課桌上。
當我快要睡著之際，她回來了，手里多了一個熱水瓶，走到了我的課桌前，輕輕地拍了我一下，喊醒了我，說：“果真像你說的那樣，老師說這也沒什么大礙，她說多喝些白開水，于是我就拿來了一瓶。你現(xiàn)在要喝嗎?”她一邊把開水倒在水杯里，邊期待的看著我。我雖不想喝，但看見她滿懷希望的眼神，和那杯中滿滿的友情的開水，便喝了下去。真的，這次感冒很快就好了，大概是因為她對我的悉心照料吧!也是多虧了她。
雖然在六年級時，她轉走了，但我們的友誼還在。遇見了她，是我的幸福;遇見了這般友誼，是我的快樂。我慶幸遇見了她!
遇見的作文4
世間萬物，都是遇見。當溫暖遇見了寒冷，便有了雨；當春天遇見了冬季，便有了歲月；當天空遇見了地面，便有了永恒。生命中總有一些遇見是讓你難以忘懷的。
記得在上小學時，作業(yè)少總有時間到小區(qū)內(nèi)與朋友們一起玩耍，一個星期天的上午照常來到與朋友們約好的地方，剛來到來到小區(qū)樓下，就聽到“沙沙”的聲音，我覺得有一點奇怪，在小區(qū)轉了轉，原來是小區(qū)一角的垃圾箱發(fā)出的。我發(fā)現(xiàn)了一個蓬頭垢面的小男孩，他穿著一件不合身又臟的上衣，腳上穿著一雙肥大的拖鞋，正在垃圾箱里翻來翻去，當發(fā)現(xiàn)易拉罐、礦泉水瓶等可回收垃圾，便小心翼翼地擦去上面的灰塵，放進身旁的袋子里。突然，他好似發(fā)現(xiàn)什么寶貝一樣，瞬間愣住了，露出滿臉驚訝的表情，我悄悄地進前一看，原來是別人丟棄的文具盒和一些文具。看到這里，我立即想到了我平時的生活，經(jīng)常嫌這不好那不好，從不懂得珍惜，還常常纏著家長買這買那，更換各種各樣的文具盒等。可再看看這個小男孩，完全不可對比，此時才覺悟到我的生活是如此的幸福
這時，他察覺到身后有人，慢慢地轉過身，恐懼地望著我。大約半分鐘過去了，他提起袋子準備要走，我急忙問：“你幾年級了？為什么要撿垃圾？”，他回答我說：“在我以前住的村莊沒有學校，爸爸和媽媽在外地打工，是外婆把我?guī)У介L沙來的，我想上學，可是交不起學費，我只有撿垃圾，想攢足錢去上學�！甭牭竭@里我突然想起，說到：“你等等啊”飛快的跑上樓，把我昨天買的筆記本和鋼筆拿下來遞給他，說：“這送給你，小弟弟！”他看了看文具用品，看了看我，眼淚在眼里打滾，無聲地接過這些東西，拿著袋子走了。
我一直看著他的背影，越來越遠了。此時想起了自己，有這么好的`讀書條件還整天喊累，生活如此的優(yōu)越還嫌氣。他離開后，我站在那里久久沒走，小男孩那種愛學習之心，在我腦海里不停放映，我的心里好不安，一個不起眼的舊文具，在他眼中竟是寶貝！而我呢？卻一點也不懂得去珍惜。
如果沒有此次的遇見，我不知道我原來的生活是如此的美好；如果沒有此次的遇見，我不知道被父母的愛包圍是如此的幸福；如果沒有此次的遇見，我不知道現(xiàn)有學習條件是多么的優(yōu)越
遇見的作文5
不知從哪天起，我開始遇見一個人。
一個男孩跟著母親走進食堂，笑嘻嘻地同每一個長輩打招呼，然后開始享受早餐。我走出門，心里想著自己的事，避過了許許多多的對視。
真是一個典型的擦肩。
這樣的場景貫穿了我的整個小學生活。我這個小學女生的胡思亂想之中，他不免成為了最神異的一個：我總疑心他早起時會失憶，不然他怎么每天都是一副面對新生活的快樂新奇的樣子？他還每天不厭其煩地把那些叔叔阿姨叫過一遍；每天早上與我擦肩，在教室里毫無
交集，卻又在午飯后變成無話不談的好友。
我漸漸想：原來我每天都遇見一個新的他，每天都要重新培養(yǎng)友誼。
可是對于我這個懦弱的人來說，萬事開頭難，我是那么的恐懼于一切要重新開始。
上了初中我們?nèi)允峭瑢W。只是早上不會遇見了：他依然比我晚好久上學。失去了早上的一次遇見，這繁忙的學業(yè)中我再找不出幾次遇見的時機，竟然每天就都沒有勇氣開始新一天的友誼了。我恍然覺得，他就要在日復一日的擦肩中再也記不起這一段奇特的友誼，而這都是由于我的退縮吧。
終于我感覺再一次遇見了他：很難得的`，這一節(jié)課上他正正好站在我面前講題。現(xiàn)在他正是十四 五歲抽條的年紀，瘦襯著高，高突顯瘦，T-恤和褲管全是空蕩蕩的。他皮膚很白，我看見底下淡青的血管，這讓那白像是透明了；少年鮮艷柔和的眉眼與唇在這樣的臉上更顯分明。外表跟以前變化極大了。簡單明亮的他將題目也講的神采飛揚，這卻還是像小學每天早上遇見他時那樣，能感染所有人。
那是我許久不曾正視的面容，可是，今天他像太陽奔來、靠近，然后……漸行漸遠？我一直明白擦肩的意義——之后他就要漸行漸遠，就如同初中以來的每一次一樣。假如是這樣，很久之后我們的遇見就只是陌生人的初遇罷了；不再是那種帶有對新一天期待的重逢。
我舍得讓他漸行漸遠？他依然還有著曾經(jīng)的快樂新奇，他期待的目光永遠凝視著每一天的朝陽和每一次遇見的朋友。
我不舍得。我仍要每一天重新遇見他，每一天都做他的朋友。
每一天，都要有遇見的勇氣。
遇見的作文6
每一次的遇見都是令人驚喜而感慨深微的。也許一次遇見會帶著感動，不期然地淹入了你的性靈……
那是在一個陽光如水的黃昏，失意的我在公園的羊腸小道上徘徊著，漫無目的地走著，任憑那陽光慈愛溫暖的摩挲。此刻正值陽春三月，被寒風侵噬了一個嚴冬的萬物再次充滿了生機，在春日的號令下迷離地享受著。婀娜多姿的楊柳早已煥發(fā)出了青春般的綠色，在夕陽的余暉之下輕輕地撩過平靜的湖面，留下一個個甜蜜的暈圈，在地面留下若即若離的斑駁的浮影。花兒也早已睜開了睡眼惺忪的雙眸，在這廣闊的天地肆意狂歡……
我欣賞著這被春日鍍上黃光的景物，心情似乎安適恬靜了。我抬頭仰視蒼穹，穹頂之上，一只春天的使者出現(xiàn)在了漸漸熄滅的飽含晚霞之上。看�。∷菜坪醺惺艿搅撕挽愕拇猴L，在天空中手舞足蹈起來。它那剪刀似的尾巴似乎想把天空裁成兩半吧！我出神地凝望著它，因為它也似乎想為單調了一個冬天的枯瘠畫下亮麗的色彩呢！這個小淘氣，似乎察覺到了我的欣賞，便更加機靈地張揚著它的飛行技藝，讓我不得不佩服它的爐火純青。這一刻，時間似乎被定格了，天地之間好像只剩下了它。一會兒后，它驕傲地拍了拍矯健的雙翼向夕陽的懷抱中奔去。一切那么短暫，天空中像是什么也沒有出現(xiàn)過。
我又不禁傷感起來－－我不就是那只燕子嗎？忙忙碌碌卻又碌碌無為，天空中并沒有留下我的痕跡。“怎么啦，孩子？”一個人在風中踽踽而行的嶙峋瘦削的老人怡然自得地走到了我的面前，我便把所有的心事都告訴了這位和藹的老人。他理了理胡子，爽朗地笑了：“天空雖然沒有留下燕子的.痕跡，但它曾經(jīng)飛過，享受過飛翔的亮麗。人又何嘗不是如此呢？我們都渴望好的結果，卻又都忽視了過程。記往，重要的是過程，不是結果�！闭f完，他便很快消失在了柳陰之下。而我也因這一面之緣，明白了一些什么寶貴的哲理……
“茫茫人海中遇見你如同陽光照進心底……”我的每一次遇見，都是新奇而亮麗的。每一次的遇見都要好好珍惜，讓它不期然地淹入了你的性靈，留下幸運的符號……
遇見的作文7
一曲悠遠寧靜的《姑蘇行》，天籟之響，音音珠璣，我仿佛翻開了那清油燈下泛黃的線裝書，來到山谷的江南。那里有一片美麗的河洲，河底漂浮著柔軟的水草。嗅著那散發(fā)了兩千年的蒹葭的晚香，細品那愈加吟誦愈顯天真的民風：“溯洄從之，道阻且長，溯游從之，宛在水中央”吹笛，恰似吟詩，每每輕按六孔，便如沐浴久旱的甘霖簡便抖去滿身的疲憊與倦怠。
十年竹笛生涯，十年輾轉流連，多少次在冷漠中重拾溫情，只感激一路有你。記得幼年那個孱弱的我﹣﹣那與竹笛不相上下的個頭，那氣短息弱的斷斷續(xù)續(xù)，那細瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一個這樣的我，卻執(zhí)意地選擇了竹笛，不為文人雅士的絲竹之美，只因靠在墻角聽教師吹奏時，我曾陶醉過。于是，在人生的路上，我便有你相伴。
記得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持著你，用我全心全意的投入和熱愛，把我的情感付諸你。那一次，教師和同學們都為我鼓掌，我喜極而泣，我愛我的音樂。
之后的'日子，我攜著你，你伴著我，就這樣心照不宣、義無返顧地走了過來。在你的世界里，我體會到了茂林修竹的清雅豐美，體會到了“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”的盛大恢宏，那是一種襟懷天下的氣度，那是一種天真無飾的期盼，那是一種超然物外的淡定，以及與音樂共舞的忘我的瀟灑。
期末復習的時候，曾一度冷漠了你。成績知曉以后，卻第一個把喜訊告訴了你。這才發(fā)現(xiàn)，一路風風雨雨，早已與你不離不棄。在你的包容下，我的手指隨心所欲地跳躍，我的情感毫無保留地抒發(fā)。我捧著你，恰似與一個闊別多年的老友相擁。
雁過無痕，風吹無形，日復一日，年復一年。你跟隨我，品味過春榮夏酷，見證了秋凄冬寒，永不厭倦地聽我訴說，為我分擔，感激一路有你。
如今即將中考，我依然始終不肯離開你。時常一杯香茗，一本書，一曲《葬花吟》，便是一場異常充實的晚自習。每每吹奏，便仿佛來到花冢之前，與瀟湘妃子同吟“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”任思緒飛游之后，便重新投入緊張的學習，仿佛肩負著你無限的希冀。
吹奏著你，總感覺到一種歌之即在與不歌亦艷的光榮，引導并撫慰著我。一路有你，我充滿力量，一路有你，我一往無前。
遇見的作文8
我在清冷秋夜對月徘徊，他在人來人間漸行漸遠。好巧不巧，我就這樣遇見了他，在西湖之濱，在黃鶴樓之上，在時光之中。
暮至杭州，伴夕陽西下，隨晚風縷縷，我吟著“暖風熏得游人醉”，漫步于蘇堤，看盡乾隆盛世間的江南好風光，好不愜意。西湖映著夕陽下的雷峰塔，幾葉扁舟浮于湖邊，泛舟人的雙槳驚了鴻雁，撲棱棱地飛起。舟中品茶人見此情形，拍手叫好，唯有一人獨坐，默默無語。我偷偷地走近他，不想叫他發(fā)現(xiàn)，卻又想看看到底是誰如此與眾不同。原來是江南才子，亦是我的同鄉(xiāng)，我極為敬重的人：黃仲則。
他緩緩站了起來，瘦削的背影給人孱弱的感覺。我看不見他的神色，只聽得他長嘆一聲，吟起詩來。依稀聽到“十有九人堪白眼，百無一用是書生”的感嘆。落日的余輝灑在他身，貴氣的金黃給他增添了幾分華麗的蕭索。他唉嘆，卻又不忍拋下屬于自己的驕傲，于是吟出激昂的尾聯(lián)“莫因詩卷愁成讖，春鳥秋蟲自作聲”。
這是自哀，還是自憐？此時他二十歲，度過了他短暫人生中的`七分之四，喪親、落榜……原本正是年輕氣盛的大好年華，他卻經(jīng)歷了本不該是這個年紀的人所應承受的大喜大悲。
我在西湖遇見無奈的他。
我于桐廬看盡“遠山長，云山亂，曉山青”后，與他再次在黃鶴樓之頂相遇。相較之前，他精神了不少。舉手投足間是常人難有的氣度。他擬了首《黃鶴樓用雀韻》，我聽到“到日仙塵俱寂寂，坐來云我共悠久”，真想拍案叫絕。兩年之別。他似乎已脫離的小悲小怨，將悲愴幽怨與瀟灑俊逸相結合，把他的自尊自傲托付與詩，直到終老。
我在黃鶴樓遇見才氣斐然的他。
輾轉多年，又至杭州。在水西樓下同正吟誦著“不見故人文聞舊曲，水西樓立多時”的他再次相遇，突然淚流滿面。只想好好對他說一句“好久不見”。一個“立”字訴盡了他的衷腸，描盡了他的處境。無人相顧，無處可走。我仿佛看到他立于懸崖之上，背后是萬丈深淵，心中早已是荒涼一片�！昂骘L來酒面吹”。他只好以夢為馬，以酒為路，借酒消愁。
浮生不堪醒，殘夢已飄回。我總是想起大喊“男孩作健向沙場，自愛登臺不望鄉(xiāng)”的十五歲的他。意氣風發(fā)，多好。只可惜，那時的他早已被遺棄在時光里�，F(xiàn)在，只有，心灰，意冷。
我在水西樓下遇見身心俱疲的他。
都說最美不過遇見，我與黃仲則在時光中相遇，只可惜，他是孤島，是向死而生的未亡人，不過“生年虛負骨玲瓏，萬恨俱歸曉鏡中”罷了。
遇見的作文9
千里江山，蘆花深處泊孤舟，千里昭昭，只身來此，能遇先生，甚是快樂。
“某某某，你干嘛呢？回座位看你的書！”前方一聲呵斥，地面都要顫三顫，剛到初三新教室的我有些不知所措，只得溜煙跑回座位。
這是何方神圣？舉目偷瞧，不見眼前這位老師身材短小精悍，運動員一樣敏姐的身手、收容精致、霸氣側漏，犀利的眼神便人頷首，穿衣考究，雙手后背，正四下巡視。久仰大名的新班主任——郭老師駕到了。
遇上如此“嚴厲刻薄”的老師，我美好的初三夢就這樣滅了嗎？后來啊，我才知道，這是上天給我莫大的幸運。
郭老師的語文課只一節(jié)讓我感覺如獲至寶。自那以后的每節(jié)課我便兩眼放光，炯炯有神。你絕對想不到的，她那矮小的身體里竟然蘊藏著這么大的'力量！她用滔滔不絕的談吐、幽默風趣的話風、浩如煙海的知識，悅耳動聽的聲線編織著鮮活生動、樂趣無窮的課堂讓在座的所有人如沐春岡，更似漫游仙境。
曾殊不如宋江“他時芳遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”的豪情壯志；
殊不知李白云“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”不畏權貴激憤，杜甫云“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”胸懷天下的濟世情懷，都是郭老師把這些“遠方田野”，她用她的學識，用她的境界，要用她的言行舉止、良苦用心真的做到了“仰視先賢，附身教化”。
和郭老師的朝夕相處，卻是更加妙不可言。她總說：要用學問，先學做人。于是，在郭老師鮮明性格的引導下，我們開始津津有味地“好好做人”。這一年中，我真的成長了很多，不僅僅是語文素養(yǎng)，更是如何待人接物。在每一天的耳濡目染下，我更加熱情、陽光、自信，遇到困難不再像以前慌得像只兔子，也能有模有樣、處之泰然。郭老師用她特有的風趣方式，傳授我們這些，受用一生。
人生一世，草木一秋。先生，我不知道我們和先生在一起的時間還有多久，42天？還是一個月？我只知道那日子屈指可數(shù)，少得可憐，我不知道還能不能遇到一個老師再教我如何做人，我只知道您說的每一句話都銘記心間，和您在一起的日子我永生難忘。
吾生之有幸，挑花歲月；吾生之快樂，相伴歲月有先生。
遇見的作文10
窗外的云朵悠悠的飄啊飄，她的思緒也隨之飄著�！皟|，你上來解這道題�！鄙倥乃季w被老師拉回了課堂，看著那胸有成竹的背影，不由自主的，笑了。
不知從哪一天開始，我開始留意他了。他的生日，星座，他的'愛好，習慣，一點一滴就像烙在了我的心上，抹都抹不去。
六年級，一周一小考，兩周一大考。于是，老師就說：”以后你們的座位就按大考的位次排列了。”我竊喜，因為這使我有機會跟他成為同桌。他成績很好，總是名列前茅，而我卻只有在班級前十的末尾擠一擠。每次看見他的背影，我就暗下決心，一定要趕上他。
努力努力，漸漸地，我們之間的距離慢慢的縮小了。每次進步一個名次，我都要開心好久，不是因為自己考得好，也不是因為老師和爸媽的笑容，而是因為他。一點一點的，我離他只有一步之遙了，最后一次，加油，我暗自想著。終于，我跟上他了。欣喜若狂，不過表面上看起來卻是一臉不情愿，生怕別人看透我。許是老師看見了，亦或是老天爺看見了，他們?yōu)榱隧槕�，就，就讓一個女生和他交換了。失落，感覺在那一刻自己的世界都崩塌了，仿佛自己掉進了萬丈深淵。他們都是妒忌，妒忌我考得好，這樣想著，卻不知淚何時落下，委屈。
就著這樣的學習勁頭，我的學習成績就一直穩(wěn)在班級前列�？匆姲謰屇樕向湴恋男θ荩矣X得，這樣挺好。漸漸地，我放下自己的小心思，即使當我現(xiàn)在看見他時內(nèi)心還有點小波瀾，但這都過去了，不是嗎?
自始至終，女孩心里的情愫都沒人知道，自始至終，他都不曾知道，曾經(jīng)有個女孩喜歡過他。
后來仔細想想，這也算不上是喜歡，只能說是仰慕吧。仰慕他的成績優(yōu)異，仰慕他的字跡清秀，想來我一直把他當做目標來追趕，甚至超越，以致每次成績下來，我總是最先關注他的成績，在與自己的分數(shù)相比較�？疾贿^他時，總會失落好久，好久……
“思齊，看什么呢，認真聽講!”轉過頭，看著在黑板上奮筆疾書的老師，想著在成都讀書的他。中考在即，我是否也該像當初那樣，也許吧，為了爸媽臉上的驕傲，加油!
因為遇見你，才有了今天的自己。
遇見的作文11
世間的一切都來自于遇見。
就像秦時的陳勝遇見了吳廣，便有了中國歷史上第一次大規(guī)模農(nóng)民起義；就像漢時的劉備遇見了諸葛亮，便有了三分天下的宏偉大志；就像雷電遇見了樹木，引起了森林大火的發(fā)生，從而改變了人類茹毛飲血的歷史；就像人類遇見了種子，進行了有規(guī)律的種植活動，讓人類徹底從奴隸時代步入到偉大的農(nóng)耕時代，導致人們生活方式發(fā)生了質的改變。
世間的一切都從遇見開始。
就像色彩遇見了紙，從而有了畫；就像筆遇見了紙，于是就有了書；人遇見了書就有了故事。
在許久之前，我是極不愛看書的。畢竟對于一個不愛看書的人來說，這是件極枯燥的事情；另外，我一直認為除了看書以外，還有許多有趣的事情可以做。但是到了后來，我的這種想法在遇見了一本好書之后就慢慢地發(fā)生了改變。
記得在上小學的.時候，老師要求課外閱讀，而且還要求閱讀完了以后，寫一篇內(nèi)容介紹。在剛開始的時候，我只是在網(wǎng)上搜一些別人寫的介紹，然后抄寫下來。但是，網(wǎng)上的那些介紹文采實在太好，與我的寫作水平簡直是天堂和地獄的區(qū)別。這樣大的差距，怎能逃過老師的火眼金睛呢，于是在這樣的情況下，我只能硬著頭皮沉下心來認真讀書。至今，我依然清晰的記得我當時選擇的那本書---《水滸傳》。起初，我只打算略微看一下，概括一下就可以了。但是，在看了第一章之后，我就被書中的內(nèi)容深深吸引，魯提轄拳打鎮(zhèn)關西、林教頭風雪山神廟、魯智深倒拔垂楊柳，沉浸其中，不能自拔，原來讀書是這樣有趣地事�。�
從那之后，我愛上了讀書。像高爾基的《童年》、魯迅的《朝花夕拾》，但丁的《神曲》等等，這些對于以前的我來說就是一劑劑催眠良藥啊，現(xiàn)在我卻能在其中發(fā)現(xiàn)一些生活的感悟，理想之類的東西；有時，在路上看到一些廣告，聽聞一些趣事也能聯(lián)想到什么書，出自誰，甚至還能說出相應的成語。最近，我還特別迷戀文言文，“而在讀書之時，雖日月交替，斗轉星移，但因吾醉于讀書之中，只覺光陰似箭、日月如梭。且在此之間，似游于繁花之間，去而忘返矣�！彪m比不上董卿的春遇見了冬，有了歲月，天遇見地，有了永恒；但是感覺也不錯啊。
世間的一切都是遇見。我相信遇見有時候真能改變一個人的生活。
遇見的作文12
她，是我遇見的第一位語文老師。
她，穿著典雅，著一雙高跟皮鞋，操一口流利的普通話，這令我們著迷，她那明亮有神的眼睛更令我們著迷。
第一次上課，他站在講臺上半天沒有說話，拿她那明亮的眼睛看我們。然后，滿臉深情的說：“你們一個個都好可愛，真的呦！愿我們一起度過六年，一起把語文學好哦！”
她的這個開場白，瞬間拉近了我們之間的距離。
上她的課，我們興致勃勃。一篇篇文章、一段段對話、一個個詞語，從她的口中蹦出來都是一串串好聽的音符。“哪位同學能回答這個問題？答出來有小獎勵喲！”下面的小手，“嗖嗖”舉了起來。我很幸運，被選中，流利地回答了問題。“那……我就親你一下吧。”說完，她便在我的額頭上淺淺地一吻。我的臉“唰”地紅了，全班頓時沸騰起來了！“老師，我也要！”“為什么只親他，不親我？”……我在吵鬧聲中回到了座位，心中卻非常激動，這個老師真好，真溫柔！那時，上語文課是一種期待，一種享受！
閱讀課是最精彩了，每次上課，她總是給我們講述《紅樓夢》、《紅與黑》之類的中外名著，每次都讓我們有身臨其境的感覺，仿佛我們正在畫面中，親眼看著一幕幕翻過。她說：“《紅樓夢》我已經(jīng)讀了20遍，也聽了10多遍，但是，每次聽讀都會有不同的`感受。所以，大家盡量多讀，而且要精讀，學會做批注，盡量寫讀書筆記。”我的閱讀習慣，或許就是在那時逐步養(yǎng)成的。
學校里池塘邊的紫薇花開了，她便帶著我們走入花叢。“如此優(yōu)美的景色，大家快來欣賞，仔細看看，能發(fā)現(xiàn)什么？”“老師，這花會動！”她笑了：“是的，紫薇花又叫癢癢樹，就是從這里來的了！”大家一聽都笑了，便散開去，更細致的觀察起來了�；▍仓�，我們嬉戲著，路過的人們，也都停下來，看著我們，仿佛我們就是一道亮麗風景，這令我們倍感驕傲。
我們愛她的方式，雖然很樸實，但卻是全心全意的：幾束鮮花，不時放在了她的桌上；甜甜的糖果，也總是出現(xiàn)在講臺上。他總是笑著問，“這是誰做的，誰？”我們佯裝不知，向著她的，是一張張燦爛的笑臉。
三年級的時候，她調走了。臨走時，她深情的說：“同學們，語文的學習要靠平時積累，大家可不能放松呀！相信我們一定會重逢的！”她的話，讓我們哭得更傷心了。她也哭了。
一個偶爾的機會，遇見了她，已經(jīng)帶過許多屆學生，而我們，她仍然都記得！就像我們一直記著她一樣。
因為剛好遇見你，所以美好，那屬于我們的歲月，已經(jīng)刻在心里！
遇見的作文13
古往今來，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見�！拜筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方�！边@是撩動，“這位妹妹我曾經(jīng)見過”這是寶玉和黛玉之間初出見面時歡喜的遇見�！坝龅侥阒�，我沒有想過結婚，遇到你之后我結婚沒有想過和別人，這是錢鐘書和楊絳之間，決定一生的遇見�！�
遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始，冬遇見了暖，就有了雨。春遇見冬，就有了歲月，天遇見地，就有永恒，人遇見人就有了生命。
茫茫人海中遇見你們，如同陽光照進心底，最美的時光有你們陪我走過，我無比的開心，還記得嗎？那個夏天是我們初次見面，那是我們剛的來學校軍訓的時候，在沒遇到你們之前，我在想該怎么樣才能快點結束軍訓，然后回家，但是遇見你們之后，我想時間能過得慢一點，這樣我們就還能夠待在一起，因為我聽說軍訓，為何還要分班。所以我不知道還能不能在一起，所以我希望時間能慢一點，軍訓完后，我們分班了，我在想，也許我們之間就這樣了，可是讓我沒想到的是，分班之后我們居然分到了一個班，成了最好的朋友，夏天剛跟你們打招呼的“嗨”字，雖然簡單，卻成了我們友誼的嘉寶。
有你們這樣的朋友，我真的很開心，我記的以前你問過我，咱們是不是朋友，但我沒回答你的話，而是在想想，如果不是，我會和你們玩嗎？
我們一起的事我都記的，一起玩鬧，一起調皮，一起被老師罵，還記的嗎？有一次因為是自習課我們以為老師不來然后偷偷跑出去，我們剛到門口，老師就站在了我們的面前，逮個正著，就這樣，被老師叫到辦公室罵了一個小時，現(xiàn)在想想，以前的我們是多么的調皮��！
我們一起的.時候，你們兩個總是像姐姐一樣保護我，去洗衣服的時候，看見我衣服太多，你兩就會去幫我洗，而我呢？看見你兩去洗衣服的時候，都會找各種理由跑掉，想想那時候的我是多么的調皮。
最美的青春歲月有你們陪我走過，謝謝你兩，遇到我這樣的損友，上輩子肯定好事做多了。
感謝青春有你們陪我走過，感謝上天讓我遇見了這么好的倆位朋友。
遇見的作文14
說道湖南菜式，人們最先想到的無非是一個“辣”字。而在我的印象中，代表這“辣”字的，就是那湖南名菜剁椒魚頭。雖然不是土生土長的湖南人，我對這剁椒魚頭可是情有獨鐘。還沒嘗過？那就且聽我細細道來。
做剁椒魚頭，首先要一條好魚。母親常常選用的魚頭是鳙魚，別稱胖頭魚，頭大肉鮮，是做剁椒魚頭的首選。我家里的輔料以剁椒醬為主，弟弟不能吃辣，所以魚頭劈成兩半后一邊放剁椒，一邊放上蒜末澆頭，這像極了成都的鴛鴦鍋。說到這剁椒醬，是外公自己腌制的。剁椒切末，撒鹽，拌勻，裝瓶，然后躺在快遞箱里來到了上海。即使距離家鄉(xiāng)千里之遠，還是能嘗到一手正宗的湖南味，這是多大的幸事！
材料準備完畢，輪到母親大顯身手了。洗魚，蒸制，準備澆頭，一切都好似行云流水。不出半小時，廚房里就傳來了熱油，蒜末與剁椒交織而成的刺鼻香氣。先上的是蒸魚，剁椒已鋪好，魚還散發(fā)著它本身的腥味�！跋葎e吃，澆頭來了！”這時，母親就會從廚房里端出一碗滾燙的`油澆頭，“嘩”的一下澆在魚頭上，油星飛濺，發(fā)出“噼噼啪啪”的爆炸聲，整個魚頭如穿上了金縷衣，瞬間變得光彩奪目，散發(fā)出誘人的香氣。趁熱夾一塊頭部下無刺的魚肉，看上去嫩白細膩，蘸一點油膩的湯汁放進嘴里，燙得讓人張嘴哈氣，但那剁椒的香辣味道又恰到好處地滲入到魚肉當中，誘惑你一口吞下，霎時間，口齒留香。
面對這一大盤的魚頭，讓人有些無法下口，但這其實蘊藏著整條魚的精華。魚眼是我的首要進攻目標。把整顆透明的魚眼連著肌肉從眼眶拉出，送進嘴里，聽起來著實嚇人，不過滋味可是恐懼的十倍十倍美味。在魚眼邊，有一塊不起眼的小肉，那塊肉肉質最為細嫩，無刺，是名副其實的“懶人首選”。連著魚鰭骨頭上的那一點肉也是如此，總說物以稀為貴，這兩處的肉的確是魚頭上最為珍貴的。沒吃到這兩處，別擔心，靠近腹部的肉里只有大刺，還連著肥膩的油脂，也可做首選；但吃到靠近脊椎的肉，肉質緊，刺多，就只能算次選了。吃完肉，骨頭也不能放過，骨頭是用來吮的。吮出魚骨頭上的油脂和骨髓，雖然不太文雅，但也是吃魚頭的極大樂趣。這樣“喪心病狂”的將整條魚“敲骨吸髓”，對我來說才是湖南剁椒魚頭最正宗的吃法。
一道剁椒魚頭，看起來潑辣豪華，實則肥而不膩，辣得文雅，辣的沁人心脾。正如湖南的大好河山，也象征了湖南人熱情似火、干脆麻利、心地細膩的獨特性格。遇見這一碗剁椒魚頭，就像遇見了瀟湘文化，瀟湘山水，瀟湘人情。
遇見的作文15
回眸成長，遇見了你，細細聽翻書的聲音，讓我渴望去擁抱這個世界，擁抱美好。
——題記
乘一葉扁舟弄潮知識的浪巔，插上一對翅膀擁抱知識的美好。
從我“呀呀”學語開始，她就不斷地改變著我，從前我亦是一個孤僻而粗心的男孩。而從我上學后，語文的一字一句一語都在一點一滴地浸入我的心靈，把我?guī)胍粋�美好的世界，那是春雨對生命的滋潤，是夏雨對生命的洗禮，是閃電對生命的照耀，也是雷聲對生命的啟迪。數(shù)學教會了我嚴謹。我與“根號”“等號”一起邀游數(shù)學的海洋。我在生物中實踐，在歷史中銘記。而我慢慢地變成一個活潑開朗的男孩。
你開啟了歷史的轉盤，歷史的長河在我眼前流過。我手捧一卷泛黃的《詩經(jīng)》，透過那泛黃的書頁看見了河畔旁一位女子，青絲如瀑，子然獨立，清風吹起她的白紗，似一朵彩云飄蕩天際，又聽見北方的邊塞傳來的高呼聲、碰撞聲，感受“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪情。順著歷史的長河流下，是誰在樓臺上獨坐孤獨的嘆道“舉杯邀明月，對飲生三人”，又是誰在落榜后感嘆“天生我材必有用，千金散盡還復來”是誰望著遠方朦朧的春雨中燕子成對飛過心中的悵然升起，望著東逝的江水，寫下“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的千古絕唱“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘是蘇軾的傷感�！皶斄杞^頂，一覽眾山小”是杜甫的志向。
你如春風般拂過我的臉龐，塑造我的性格，陪伴我的成長。我的`意志不夠堅強，做事不夠堅持，但是你改變了我，讓我看到無數(shù)堅強和不懈追求真理的人。司馬遷無畏艱苦20余年終成《史記》，越王勾踐兵敗后忍辱負重，臥薪嘗膽，最終成就霸業(yè)。哥白尼挑戰(zhàn)基督教頑固派，追求真理與科學提出“日心說"。但丁堅決反對中世紀的蒙昧主義，執(zhí)著追求真理做《神曲》，《地獄》、《煉獄》、《天堂》述說著追求真理的思想。是你讓我學會了堅強與不懈努力。
你讓我擁抱了世界，擁抱了美好。讀《駱駝祥子》品人生百味，讀《三國演義》感壯志豪情，在《德蘭修女傳》我感受到修女的不懈奮斗，在《天藍色的彼岸》看到關于生命和死亡最深刻的寓言，在《俯仰之間》體會俯仰之間的哲理與感悟。遇見了你，我就遇見了美好。
是你讓我的生活充滿色彩光明，黑暗，社會，人生原來一切你都有，“暮然回首，你卻在燈火闌珊處”。
潮起潮落，花開花落，唯有你始終陪伴著我，改變著我。是你把我?guī)朊篮�，擁抱美好感受知識的博大。
遇見你，遇見美好……
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