【熱門】一年級作文集合五篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的一年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
一年級作文 篇1
一、指導依據(jù)
在新課標的思想指導下,我校初一年級把開展民俗傳統(tǒng)項目──“舞龍”引入到課堂教學中,激發(fā)了學生參與課堂學習的注意力和學習興趣。通過形式多樣的教學手段、豐富多彩的活動內(nèi)容,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐活動能力,進一步促進學生形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識。
二、內(nèi)容安排
1.舞龍的知識、技術和造形學習;
2.游戲“鑼鼓喧天”。
三、課的步驟與設計
本課分為七大部分。
第一部分結合課的整個教學環(huán)節(jié),在課的常規(guī)履行執(zhí)行情況完全由學生骨干(體育委員)操控,避免教師單純指揮,充分發(fā)揮課堂中學生的主體參與性,激發(fā)學生良好的自我參與鍛煉學習的興趣性和團隊協(xié)作配合能力。
第二部分采用提問誘發(fā)學生的課堂思維、想象能力,把民俗舞龍與實際課堂練習緊緊相連,使舞龍的文化背景與課堂練習的走、跑、跳、轉、蹲、擺?結合起來,同樣達到鍛煉、增強體質的目的和效果。開展民俗舞龍,不但是對民族文化的學習提高,而且是種愛國主義思想教育,同時體現(xiàn)龍的傳人的巨大精神力量。
第三部分舞龍技術的學習,從舞龍的握、舉、走的步伐和集體隊列不同學習,在遵循運動鍛煉循序漸進的原則上,讓學生從簡單動作開始,體會民俗舞龍與課堂技術學習銜接的'連貫過程和全程技術動作練習,應是本課的學習重點。在不同的技術學習中,讓學生獲得上、下肢活動的協(xié)調(diào)能力,發(fā)展力量和靈敏素質,培養(yǎng)團隊意識和集體主義精神。
第四部分在完成舞龍技術學習的前提下,教師與學生共同參與到舞龍動作造形中的編排與練習,應是本課學習的難點。在動作造形編排上,完全由學生結合自己的知識程度與認識進行創(chuàng)編。教師疏導總的編練動作(三種),在練習上進行點撥,建立課堂和諧、民主和共同學習的風格,培養(yǎng)學生的靈活性、認真負責的學習態(tài)度、創(chuàng)新鉆研的學習風氣和團隊協(xié)作配合的精神。第五部分游戲練習主要是讓學生體會樂器敲打與舞龍動作協(xié)調(diào)配合的節(jié)奏感,渲染舞龍熱烈磅礴的活動氛圍,使民俗舞龍在課堂學習中得到進一步升華。
第六、七部分通過放松活動,使學生各項身體機能得到放松,逐漸恢復到相對安靜狀態(tài),使整堂課在祥和舒坦的氣氛中完成。
一年級作文 篇2
奶奶，是一個偉大的人��！沒有奶奶，就沒有爸爸，也沒有我。
我親愛的奶奶，雖然，手已經(jīng)粉碎型骨折。但是，她不氣餒。反而堅持鍛煉�，F(xiàn)在奶奶好多了。奶奶告訴我說：“堅持就是勝利�！乙恢鄙钌钣浽谛闹小�
我愛奶奶，我愛偉大的'奶奶��！
一年級作文 篇3
星期一，203班在上體育課。體育老師說：“今天自由活動�！贝蠹矣械脑诎魏�，有的在跑步，還有的在跳高。小朋友都跳得很高，因為再低一點的.話，就會跳不過去的；有的還在打排球，有一個人在記誰打得多……
拔河的人里有小月和小剛。小月是A組的，小剛是B組的�？�！小剛的力氣可大了，小月那組一下子就被拉了過去。
就這樣，一節(jié)快樂的體育課上完了。
一年級作文 篇4
今年中秋節(jié)，媽媽買了三種月餅，那月餅聞起來真香啊。我迫不及待地想吃了，媽媽說：“你再看看，聞聞，喜歡哪個？”我就選了一個造型比較獨特的月餅，它厚厚的，小小的，像一個小籠包，上面點綴著芝麻，像天上的小星星。第一口，我只嘗到皮，第二口，我嘗到了豆沙，第三口，竟然還有蛋黃餡。
梅干菜肉的月餅扁扁的`，這是咸的，與豆沙蛋黃餡截然不同。媽媽說：“還有一種多肉的呢�！甭犝f有這么多肉，太誘人了，已經(jīng)吃飽的我又嘴饞了，吃了半個，那肉可真多，果然好吃。我最喜歡的就是這種了。
這些月餅都是蘇式的，皮又酥又脆，真好吃。
吃月餅，還會給我們帶來美好的祝福，祝福是全家團圓，生活美滿。
一年級作文 篇5
前幾天，老師給我們布置了一個作業(yè)，叫樹葉賀卡。
首先，我和媽媽采了一些樹葉回來，我們先做的是一只老虎，老虎身子是一個葉子做的`，腿和耳朵是用樹葉剪的。接下來我們做魚，魚的尾巴是用楓葉做的，用水滴形的葉子做魚的身體和眼睛。
真有趣，原來樹葉也能做成這么多可愛的小動物，我有時間，得多做做呢。
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