【必備】記憶作文4篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的記憶作文4篇，希望能夠幫助到大家。
記憶作文 篇1
人生主要經(jīng)歷三個(gè)階段，第一個(gè)階段為少兒階段，這個(gè)階段的任務(wù)就是學(xué)習(xí)；第二個(gè)階段為中青年階段，這個(gè)階段的任務(wù)就是工作；第三個(gè)階段為老年階段，這個(gè)階段的任務(wù)就是頤養(yǎng)天年。
退休后，每天都開開心心的運(yùn)動(dòng)，說白了，就是要玩好。不過現(xiàn)在的玩與兒時(shí)的玩是大不一樣的。我兒時(shí)的玩主要是放學(xué)后做完作業(yè)或周日及寒暑假時(shí)總是和鄰居家的小朋友們一起在戶外捉迷藏、打尜、跳繩、滾鐵圈、煽煙盒、玩杏仁、彈玻璃球、打口袋、跳方格、去游泳池游泳等，如今兒童們都在家里玩的'是網(wǎng)絡(luò)游戲了。
雖然少兒階段的任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上或從書本里的學(xué)習(xí)，玩各種游戲也可以開發(fā)智力，促進(jìn)學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的。
無論玩什么都有其技巧，都需要?jiǎng)幽X筋，全面分析，正確思考，掌握要領(lǐng)，不斷提高。僅拿游泳為例，小時(shí)候，我就學(xué)會(huì)游泳了，每年暑假我都天天去游泳，那時(shí)我游泳的速度很慢，盡管體力很好，可就是游不快。
50多年過去了，我如今的游泳技術(shù)明顯提高，不僅游蛙泳速度快，而且游蝶泳也毫不費(fèi)力，游多久也不覺得累。
想起兒時(shí)的情景，令我回味無窮。
記憶作文 篇2
桂螢是我小時(shí)候同村的好朋友，因?yàn)橐患�，我至今還忘不了她。
記得那年秋天，滿村子的桂花都開了，金燦燦的一片，好象天空都被染成金的了，我和桂螢一起去外面玩。在小路上，我問桂螢：“那些是什么樹？”桂螢笑笑說：“那是桂花樹�；ê芟�，桂花還可以泡茶喝，就是桂花茶呢。你聞到的那味兒就是桂花香！”我使勁地地嗅了嗅鼻子，對(duì)桂螢說：“你能不能幫我采一束桂花來呢？”她微笑著滿足了我的要求。她爬到了高高的桂花樹上，抓住了一根花開得最多的桂花枝，小心翼翼地折斷，然后遞給了我。我接過樹枝，愛不釋手地聞著這株桂花�！捌埂钡�'一聲，巨響把我嚇了一跳，丟下了這株桂花枝，扭頭一看，頓時(shí)驚呆了，桂螢竟然從樹上摔下來了，頭部還流著血，臉色頓時(shí)蒼白，血流到了那枝桂花上，金黃的桂花被血染紅了……我大哭起來，哭聲驚動(dòng)了村里的人，他們火速趕來，一起抬桂螢去醫(yī)院，只留下我一個(gè)人在地上哭著。
后來，醫(yī)院診斷出桂螢得了腦震蕩！這個(gè)噩耗表明著什么？預(yù)示著什么？我望著那天收拾起的、洗凈后插入家里瓶中的那株桂花發(fā)呆，桂螢啊，你就是為了我……桂螢過了四個(gè)月才出院，那天他父母決定要立刻搬家。臨走前，我哭得更厲害了。桂螢走了過來，輕輕地拍了拍我的背，還是她那先前的微笑，我心理稍稍有了些安慰。
今年秋天，桂花樹又到開花了，全村還是那么金燦燦的一片，異香撲鼻。可是桂螢呀，你在哪兒？
記憶作文 篇3
小雨淅淅瀝瀝下著，空氣陰冷而潮濕。我坐在窗臺(tái)前，思緒一下飄遠(yuǎn)了。
那一天，也下著小雨。地面被一點(diǎn)點(diǎn)濡濕，四處彌漫的灰塵突然間消失的干凈，不見一絲蹤影。一切的一切，都太平常了。
我從小伙伴家玩鬧回來，卻看見奶奶在沉默的收拾著什么。走近后才發(fā)現(xiàn)是我的衣服。奶奶，怎么突然收拾東西？我們要出去玩嗎？一提到玩，我有著說不出的激動(dòng)。奶奶不回答，依舊低著頭。漸漸的，我開始發(fā)現(xiàn)氣氛的異樣。再開口，已帶了些慌亂：發(fā)生什么了？奶奶小心地折好最后一件衣服，撫平上面的褶皺，抬起頭：囡囡，你要搬去和爸爸媽媽住了，下午他們便來接你。
只一句話，卻如晴天霹靂，我開始嚎啕大哭：不，我不要，我要留在這里�？蛇@一次，一向管用的哭鬧也失去了作用，無論我如何哀求，他們也毫不動(dòng)搖。
時(shí)光匆匆流過，很快便到了下午。我抱著懷中大大的旅行包，坐在門前，呆愣愣地望著馬路的盡頭――一輛車正向我駛來。
大人們一番寒暄，一旁的我沉默起來。待上車，我依舊死死地抓著大大的旅行包，不愿放手。車子發(fā)動(dòng)時(shí)，我透過車窗望著爺爺奶奶有些蒼老的面容，心下如同堵了萬噸重的石頭，又沉又澀。我將在眼眶里打轉(zhuǎn)的眼淚狠狠地憋了回去，卻又在看不見那棟熟悉的房屋時(shí)，毫無預(yù)兆地噴涌而出。只有手中緊緊攥著的.，一張濕透的紙巾，體現(xiàn)我內(nèi)心翻滾的波濤。
那年我七歲，與生活了整整七年的故鄉(xiāng)分離，與朝夕相處的爺爺奶奶分離。
如今我已十六歲，而爺爺奶奶在車窗外送別的畫面卻依舊清晰，恍如昨日。
我依然會(huì)回故鄉(xiāng)，然后與爺爺奶奶分別，可我會(huì)大聲地告訴他們：我過段時(shí)間再回來看你們！記憶中的畫面在一次次回想中愈發(fā)熟悉，也令我對(duì)爺爺奶奶愈加珍惜。
每個(gè)人心中都有一個(gè)殘缺不全的故事，人們常說陪伴是最長(zhǎng)情的告白。所以，我一直都在。將未來交給時(shí)光，在時(shí)光彼岸，我們從未失散
記憶作文 篇4
“你還記得嗎，前幾天那幾只鴨子……”“當(dāng)然記得，我還給它們照了相呢……”
每當(dāng)人們說起那幾只鴨子和它們的母親時(shí)，總會(huì)滔滔不絕地議論著。
五天前，一個(gè)看似平凡的日子，寬闊的馬路上來了幾個(gè)“不速之客”；一群憨態(tài)可掬的胖胖的鴨子跟在鴨媽媽后面漫步溫哥華街頭。它們實(shí)在太調(diào)皮了，在車水馬龍的`道路上橫穿，一輛輛汽車像見了貴賓一樣停了下來，不得不等待它們走過馬路。
鴨子們大搖大擺地從汽車旁走過，這時(shí)意外發(fā)生了，幾只小鴨子失足跌進(jìn)了下水道，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)了，焦急地對(duì)周圍人群大叫；“嘎嘎，嘎嘎……”可是，沒人理它，更沒人幫它，倒是有些小孩還過來惡作劇地大聲回應(yīng)他；“嘎嘎，嘎嘎……”
這時(shí)，鴨媽媽才意識(shí)到自己的話沒人聽得懂，既然口語(yǔ)不行，那就用肢體語(yǔ)言吧！于是，它的目標(biāo)鎖定在巡警身上，二話不說，鴨媽媽三步并作兩步上前去“叫”巡警。
一向工作不馬虎的巡警怎么可能會(huì)被一只鴨子所干擾，過了一會(huì)兒，鴨媽媽累得氣喘吁吁，但它沒有停止扇動(dòng)翅膀，后來干脆一口咬在巡警身上。
“啊！你這只鴨子給我站住！”惱羞成怒的巡向鴨媽媽追去，這正是鴨媽媽所期望的。當(dāng)巡警追上鴨媽媽時(shí)，也看到了在下水道茍延殘喘的小鴨。他也猜到了八九分，于是，他下去想把小鴨子撈上來，可是，就在只有一指之遙時(shí)，他卻夠不到了，眼看小鴨就要被沖走時(shí)，突然，就像是被誰號(hào)召一樣，司機(jī)，行人紛紛拿這羽毛球拍，掃把等東西下去拯救小鴨。眾人拾柴火焰高，過了幾十秒，兩只小鴨被人們簇?fù)碇�，從下水道撈了出來�?/p>
小鴨出來時(shí)很冷，鴨媽媽把它摟在懷里。過了一會(huì)兒，初夢(mèng)如醒的小鴨與母鴨一起朝巡警“嘎嘎”地叫了兩聲，隨后，巡警送它們搖搖擺擺地上路了。而這一幕被一個(gè)記者拍下了。
當(dāng)人們?cè)趫?bào)紙上看見那幾只鴨子的背影時(shí)，都無不對(duì)它們的媽媽表以稱贊，直到今日，還是有人津津樂道的談起它們，看來，那只鴨媽媽和那幾只小鴨已經(jīng)成為這個(gè)城市的記憶了。
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