學(xué)無(wú)止境作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的學(xué)無(wú)止境作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)無(wú)止境作文1
在一個(gè)漆黑的夜晚，老鼠首領(lǐng)領(lǐng)著小老鼠們出外覓食。
突然，一只大花貓過(guò)來(lái)了，老鼠們四處逃竄。
有倆只小老鼠被抓住了，老鼠首領(lǐng)靈機(jī)一動(dòng)，用狗叫聲嚇跑了大花貓，拯救了倆只小老鼠。
從這則材料中我知道了學(xué)習(xí)的重要性。
劉向曾說(shuō)過(guò)：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明�！�
學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，就算用自己的一生傾注于學(xué)習(xí)，也不一定能學(xué)完所有的知識(shí)。
當(dāng)我剛上幼兒園的時(shí)候，是哭鬧著上學(xué)的，因?yàn)槲也⒉恢缹W(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
每當(dāng)我在小班里考100分的時(shí)候，似乎漸漸找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
于是，我上課聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，成績(jī)?cè)诎嗌弦恢泵星懊?/p>
幼兒園結(jié)束，我又步入了小學(xué)生涯，我感到學(xué)習(xí)的壓力變大了，但我還是堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，把成績(jī)保持在同一水平線(xiàn)上。
每當(dāng)我遇到困難一點(diǎn)的'思考題，就像遇到了一塊巨大的巖石，爬不過(guò)去，我就不斷學(xué)習(xí)去攻克它。
功夫不負(fù)有心人，我終于突破了自己，學(xué)到了新知識(shí)，硬是像“愚公移山”一樣搬走了這塊大巖石。
學(xué)無(wú)止境，就如同老鼠首領(lǐng)嚇走大花貓的故事，多學(xué)一些知識(shí)，總會(huì)有益處的！
學(xué)無(wú)止境作文2
俗語(yǔ)說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！痹趯W(xué)習(xí)的道路上從未有過(guò)盡頭。我們學(xué)習(xí)就不斷努力，汲取新的知識(shí)。
有人問(wèn)德國(guó)著名的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“您可謂是物理學(xué)界空前絕后的天才了。為什么還要孜孜不倦的學(xué)習(xí)，而不去放松地享受生活呢？”愛(ài)因斯坦打了一個(gè)比方，他畫(huà)了一個(gè)大圓，一個(gè)小圓說(shuō)：“你知道的是小圓我知道的是大圓，然而整個(gè)物理學(xué)是無(wú)邊無(wú)際的。對(duì)于小圓，它的周長(zhǎng)小。未知領(lǐng)域的面小他感受到自己的未知少，大圓與外界接觸的這一周長(zhǎng)大。所以要趕到自己的未知東西多，會(huì)更加努力去探索。”愛(ài)因斯坦這樣的偉大物理學(xué)家還在不斷的學(xué)習(xí)，我們區(qū)區(qū)一個(gè)過(guò)路人又有什么好埋怨學(xué)習(xí)苦累的呢？
從古至今，有多少文人墨客留下名垂千古的.文章，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。想要成功，必須要不斷地探索。不能像仲永的爸爸一樣，因?yàn)閮鹤荧@得一點(diǎn)小成績(jī)而沾沾自喜。
學(xué)習(xí)的道路是沒(méi)有盡頭的。正所謂學(xué)無(wú)止境，想要在這條道路走的長(zhǎng)遠(yuǎn)，必須要不斷的探索和學(xué)習(xí)。才能在這條道路上走得更加堅(jiān)定。
學(xué)無(wú)止境作文3
我喜歡“學(xué)無(wú)止境”這句話(huà)。這句話(huà)不僅僅是指在一門(mén)學(xué)問(wèn)要學(xué)扎實(shí)，研究深入，也是講要學(xué)習(xí)更多的技能和知識(shí)，學(xué)習(xí)是沒(méi)有盡頭的。
我是一個(gè)快學(xué)習(xí)的人，雖然有時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)很厭惡，但我從來(lái)不認(rèn)為自己學(xué)的很多。因?yàn)檫@是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，只要你比別人好那么一點(diǎn)，就接近成功一大步。
人們經(jīng)常說(shuō)一句話(huà)“復(fù)合型人才“。畫(huà)畫(huà)、鋼琴、小提琴、二胡等樂(lè)器可以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和思維能力。學(xué)琴不是為了取得考級(jí)證書(shū)，也不是為了將來(lái)當(dāng)一個(gè)演奏家。學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)不是為了參加畫(huà)展比賽，也不是為了將來(lái)當(dāng)個(gè)大畫(huà)家。學(xué)習(xí)書(shū)法不是為了將來(lái)當(dāng)個(gè)書(shū)法家，也不是為了把字賣(mài)出去賺錢(qián)。琴棋書(shū)畫(huà)是古人提高修養(yǎng)增加知識(shí)的重要必修課，但如今，我們的學(xué)習(xí)條件卻比古人好多了，我們何嘗不好好學(xué)習(xí)呢？
學(xué)無(wú)止境，學(xué)問(wèn)的`海洋太廣闊了，人真得活到老學(xué)到老，要不停地增加新知識(shí)，充實(shí)自己。我認(rèn)為課后還是要多學(xué)一點(diǎn)東西，使自己能學(xué)習(xí)更廣的知識(shí)、技能。要真獲得學(xué)問(wèn)，人要具備勤奮刻苦的態(tài)度，才能在學(xué)問(wèn)的海洋里獲得大量的財(cái)富。我認(rèn)為“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句話(huà)最符合“學(xué)無(wú)止境”這個(gè)詞。
我要牢記“學(xué)無(wú)止境”這就話(huà)，在學(xué)習(xí)的道路上踏出一片陽(yáng)關(guān)道。
學(xué)無(wú)止境作文4
古人曾說(shuō)：“生有涯，學(xué)無(wú)涯。”人的生命雖然有限，但“學(xué)習(xí)”卻是無(wú)限的。想要在生命中學(xué)習(xí)到無(wú)限的知識(shí)，就必須努力，努力的吸收知識(shí)、不斷的學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，就可以讓自己的生命更豐富，也更加充實(shí)。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都必須充實(shí)自己。當(dāng)然，我也不例外。
在學(xué)校里，學(xué)生們應(yīng)該盡好自己的`本分，努力學(xué)習(xí)，好好的充實(shí)自己，不讓老師操心。醫(yī)生伯伯的責(zé)任是治好病人，若是他沒(méi)有充實(shí)自己，那人們將一個(gè)接一個(gè)的病倒，直到死去。所以，醫(yī)生必須充實(shí)自己的醫(yī)學(xué)新知，增進(jìn)自己的醫(yī)療技術(shù)，使病人看病時(shí)更有保障。充實(shí)自己的方法不只有看書(shū)而已，和別人交談也是個(gè)好方法。 跟一個(gè)個(gè)性開(kāi)朗的人交談，可以學(xué)習(xí)到他的樂(lè)觀(guān)；跟一個(gè)有效率的人交談，可以學(xué)到井井有條的處事方法。
充實(shí)自己不是只是光說(shuō)不做，我們必須有所行動(dòng)，只有行動(dòng)才能了解到“充實(shí)自己”的益處。若是人不充實(shí)自己的知識(shí)，頭腦里就會(huì)一無(wú)所有。“學(xué)習(xí)”這件事必須 持之以恒，不怕艱難，才不會(huì)永遠(yuǎn)停留在原地，因此，我們應(yīng)該要隨時(shí)隨地努力的充實(shí)自己的知識(shí)，努力讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)，只有充實(shí)自己，才能讓自己的頭腦里充滿(mǎn)豐富的知識(shí)，將來(lái)出社會(huì)以后，才會(huì)有所成就。
學(xué)無(wú)止境作文5
我讀了一則關(guān)于我國(guó)現(xiàn)代地理學(xué)家和氣象學(xué)家竺可楨老爺爺?shù)墓适拢适碌拿纸小拔抑赖奶佟�。故事主要講的是：當(dāng)老爺爺處于生命垂危之時(shí)，他夫人不得不把來(lái)探望的許多親朋好友都攔在門(mén)外。可是，有一個(gè)晚輩的'聲音較大，被病床上的老爺爺聽(tīng)到了，老爺爺就迫不及待的讓夫人請(qǐng)他進(jìn)來(lái)。因?yàn)槔蠣敔斠恢睂?duì)自己缺乏“基本粒子”這門(mén)新科學(xué)的知識(shí)很著急，而那位晚輩正是研究高能物理的。老爺爺便打起精神，恭恭敬敬地聽(tīng)著晚輩的講述。這時(shí)，夫人說(shuō)：“你坐都坐不住了，還學(xué)這些干什么？”老爺爺生氣地說(shuō)“不成！我知道的太少了！”
是啊，我知道的太少了，名譽(yù)海內(nèi)外的老爺爺在生命垂危時(shí)，仍想著學(xué)習(xí)，想著補(bǔ)充新知識(shí)。而且總認(rèn)為自己知道的太少了，真是學(xué)無(wú)止境��！通過(guò)了老爺爺?shù)墓适拢刮覍?duì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”有了更深的理解。我現(xiàn)在還是少年，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人。
學(xué)無(wú)止境作文6
在考試前一個(gè)星期的的下午，我糊里糊涂的.把作業(yè)寫(xiě)完了便肆無(wú)忌憚的玩了起來(lái)。
正好被爸爸看見(jiàn)！可想而知后果是多么的嚴(yán)重��！哎哎！“都什么時(shí)候了還玩，都快考試了你知道嗎？”爸爸臉一沉“你整天這樣玩怎么迎接考試啊！”我辯解道“我寫(xiě)完作業(yè)了，難道不可以玩會(huì)嗎？”“現(xiàn)在是什么時(shí)候了還玩呀！”，“在玩看我不抽你”爸爸舉起他的大手在我面前搖了搖。我心想：寫(xiě)完作業(yè)還不讓玩會(huì)呀！真是的！還我片自由天地吧！爸爸看見(jiàn)我還在發(fā)愣又說(shuō)道“快去好好復(fù)習(xí)考一個(gè)好成績(jī)你想干嘛就干嘛！我聽(tīng)完漫不情愿的看起了書(shū)。我翻呀翻根本沒(méi)有心思學(xué)。再說(shuō)我已經(jīng)全掌握了！想偷偷溜出去，可是事實(shí)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單？沒(méi)等走出一步。
爸爸說(shuō)：干嗎去？”嚇了我一跳，我不好意思的說(shuō)：“沒(méi)干嗎連忙看起書(shū)來(lái)。”看著看著我看見(jiàn)了這樣一條至理明言：學(xué)無(wú)止境！我才明白爸爸的苦心！爸爸是讓我鞏固鞏固知識(shí)�。∠氲竭@我專(zhuān)心致志的讀起書(shū)來(lái)！現(xiàn)在我已經(jīng)考完試了從中我知道了：學(xué)無(wú)止境！和學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，這兩句話(huà)的道理！”
學(xué)無(wú)止境作文7
20xx年，隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，很多人都對(duì)計(jì)算機(jī)著迷。有一天，聊天室里出現(xiàn)了一個(gè)神秘的身影。這個(gè)人物是誰(shuí)？他就是孔子——，古代著名的儒家學(xué)派的創(chuàng)始人
原來(lái)孔子聽(tīng)說(shuō)電腦好玩，就找孟子幫忙，弄了個(gè)qq號(hào)，上了網(wǎng)。
他遇到的第一個(gè)人是我。他一上線(xiàn)就深情地問(wèn)我“你背過(guò)《論語(yǔ)》，《三字經(jīng)》，《四書(shū)五經(jīng)》嗎？”我回答：“都什么年代了，還背四書(shū)五經(jīng)！”孔子大驚道：‘不背四書(shū)五經(jīng)，看什么？”“現(xiàn)在流行漫畫(huà)、童話(huà)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，還有人學(xué)四書(shū)五經(jīng)！”我回答�？鬃硬环䴕猓骸罢l(shuí)說(shuō)沒(méi)人讀書(shū)？以前不是每個(gè)學(xué)生都要讀嗎？“《四書(shū)》 《五經(jīng)》有多有用？”我說(shuō)：“既然你說(shuō)有用，那就對(duì)比一下吧！清華在招論文，看誰(shuí)能入選�！薄昂谩！�
游戲開(kāi)始了。我努力把所有的好詞都融入到作文中，于是我又創(chuàng)新又創(chuàng)新。先用英語(yǔ)自我介紹，然后用一點(diǎn)幽默的語(yǔ)言，只看到手指在鍵盤(pán)上飛快的.跳動(dòng)。不一會(huì)兒，一篇優(yōu)美生動(dòng)的作文就完成了。
孔子和我同時(shí)交作文。幾秒鐘后，我們網(wǎng)上投稿，我被錄取了。它的評(píng)論是：語(yǔ)言生動(dòng)，不斷加油！但孔子的評(píng)價(jià)是：寫(xiě)得好，但太老套，要再創(chuàng)新。
我又上網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)聊天室里沒(méi)有孔子，但是有一句孔子說(shuō)的話(huà)：學(xué)無(wú)止境…
學(xué)無(wú)止境作文8
在《薛譚學(xué)謳》這則故事里，秦青給我的印象最深刻，他的智慧給學(xué)生薛譚創(chuàng)造了永遠(yuǎn)也走不完的學(xué)習(xí)之路。
一天，薛譚自豪的向老師告別，他自滿(mǎn)的以為自己學(xué)到的知識(shí)很淵博了，便離開(kāi)了學(xué)校，秦青沒(méi)有阻攔他的走路，在林中為他送行，并唱起感人的歌，歌聲在林中蕩漾。頓時(shí)薛譚覺(jué)得自己的技術(shù)還不是很好，于是，他向老師道歉，再也不提要回家的事情了。因?yàn)樗懒怂麑W(xué)到的知識(shí)很膚淺，他也懂得了“山外有山，天外有天，人外有人”的道理。
通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)這則故事，使我懂得了做任何事不要驕傲、自滿(mǎn)，虛心的接受老師的教導(dǎo)。毛澤東爺爺說(shuō)得好：“學(xué)習(xí)的'敵人是自己的滿(mǎn)足，要認(rèn)真學(xué)一點(diǎn)東西，必須從不自滿(mǎn)開(kāi)始�！边@句話(huà)使我深深記在心里，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這句話(huà)。
秦青在我心里，不僅僅是一個(gè)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的英雄，還是一個(gè)在學(xué)生當(dāng)中做榜樣的人，非常值得我們學(xué)習(xí)他，敬仰他。這則故事說(shuō)明了，學(xué)習(xí)要學(xué)無(wú)止境，持之以恒，做勤奮刻苦的人。
學(xué)無(wú)止境作文9
最近開(kāi)始接觸王君，看了她講得一系列作文公開(kāi)課，每看一次，就認(rèn)為這才是真正的語(yǔ)文老師，啟迪我們尊重內(nèi)心寫(xiě)作的老師。作文的寫(xiě)作可以沒(méi)有文采，卻一定是尊重內(nèi)心的真實(shí)情感。
越來(lái)越認(rèn)為自己不是合格的老師，合格的班主任。盡管這兩個(gè)身份我已經(jīng)很用心了，但也許了初出茅廬，所以沒(méi)有足夠的能力去把課上得有聲有色。
剛才看了王君老師的博客，里面有一個(gè)情節(jié)是班主任在教室辦公，這種案例我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，還沒(méi)有認(rèn)識(shí)過(guò)這樣的老師。這樣做的確更能了解每位孩子。
這樣的老師真的很有愛(ài)心、很負(fù)責(zé)任。班主任的繁瑣工作，已經(jīng)讓我們很煩，現(xiàn)在看來(lái)，我們太缺少各種技能了。也太缺少耐心。
我們看過(guò)去的.自己是無(wú)比的稚嫩和羞澀，正是這樣一步步的成長(zhǎng)，才讓我們的胸懷變得寬大起來(lái)。
這學(xué)期對(duì)自己的要求是：在有空閑時(shí)間的前提下，多去學(xué)習(xí)，去研究本專(zhuān)業(yè)的書(shū)，去涉獵本專(zhuān)業(yè)外的書(shū)，去讀班級(jí)管理的書(shū)。
學(xué)無(wú)止境。且學(xué)且堅(jiān)持。
學(xué)無(wú)止境作文10
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。知識(shí)，就像這源頭活水一樣，流也流不盡，學(xué)也學(xué)不完。
學(xué)無(wú)止境不能自滿(mǎn)。宋朝著名的詩(shī)人蘇東坡，正值青年時(shí)期，才華橫溢，慢慢地變得自滿(mǎn)起來(lái)，一天，他寫(xiě)下了一副對(duì)聯(lián)：識(shí)遍天下字，讀盡人間書(shū)。父親蘇洵看見(jiàn)后怕兒子過(guò)于自滿(mǎn)，卻又不忍心撕下對(duì)聯(lián)，于是，便在對(duì)聯(lián)上各寫(xiě)了兩個(gè)字，對(duì)聯(lián)變成了：發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。蘇東坡回來(lái)后，看見(jiàn)了父親改后的對(duì)聯(lián)，心中十分慚愧。所以說(shuō)學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿(mǎn)足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿(mǎn)開(kāi)始。
認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止境十分重要。有一個(gè)大家都知道的`故事：晉代書(shū)法家王獻(xiàn)之自小跟父親王羲之學(xué)習(xí)寫(xiě)字。有一次他要父親傳授寫(xiě)字的秘訣，王羲之指著院中的十八口水缸說(shuō)：秘訣就在水缸中，你把這些水缸中的水寫(xiě)完就知道了。后來(lái)，王獻(xiàn)之學(xué)著父親的字，每日每夜的寫(xiě)，后來(lái)，王獻(xiàn)之真的寫(xiě)完了這十八口缸中水，與他的父親一樣，成了著名的書(shū)法家。但是王獻(xiàn)之的字真的就是最好了嗎？不是的，因?yàn)闆](méi)有最好只有更好。
從這二位名人的身上，不都體現(xiàn)出了學(xué)無(wú)止境的道理嗎？
是��！學(xué)無(wú)止境。
學(xué)無(wú)止境作文11
我們現(xiàn)在所在的社會(huì)是一個(gè)信息爆炸、知識(shí)豐富、發(fā)展迅速的時(shí)代。如果你跟不上時(shí)代的腳步，那你始終會(huì)被社會(huì)所遺棄。所以我們身處在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)，要想立于不敗之地，那就要必須從知識(shí)上超越他人。從幼兒園到高中這十幾年來(lái)我們學(xué)習(xí)了文化的基礎(chǔ)知識(shí)，出于工作的需要，我們還要應(yīng)接不暇去學(xué)習(xí)五花八門(mén)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。，。當(dāng)你不想去學(xué)習(xí)的時(shí)候，千萬(wàn)不要以“學(xué)完了”為借口，因?yàn)橹R(shí)是永無(wú)止境的，我們所學(xué)的只不過(guò)是滄海一粟罷了，所以說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”這是所有人都應(yīng)該遵守的法則。
我們從小就應(yīng)該善于學(xué)習(xí)，不要埋怨那小山似的`作業(yè)，應(yīng)該從中找到快樂(lè)。尤其到高中的時(shí)候，我們一定要堅(jiān)持下去，應(yīng)該“勤學(xué)”不錯(cuò)，但在勤學(xué)的同時(shí)，也要樂(lè)學(xué)。找到學(xué)習(xí)的方法再學(xué)習(xí)比盲目學(xué)習(xí)好上一千倍。
在善于學(xué)習(xí)的時(shí)候，也要時(shí)刻保持求知欲。有句話(huà)是：“好奇心能殺死人�！蔽也徽J(rèn)同這句話(huà)，因?yàn)槿绻總�(gè)人都沒(méi)有好奇心，那么我們哪來(lái)這些偉大的發(fā)明，那我們也只能停留在原始社會(huì)，那又何談進(jìn)步呢？
所以說(shuō)善于學(xué)習(xí)和保持求知欲是通往成功的兩大重要因素。
學(xué)無(wú)止境作文12
在考試前一個(gè)星期的的下午，我糊里糊涂的把作業(yè)寫(xiě)完了便肆無(wú)忌憚的玩了起來(lái)。正好被爸爸看見(jiàn)！可想而知后果是多么的'嚴(yán)重啊！
哎哎！“都什么時(shí)候了還玩，都快考試了你知道嗎？”爸爸臉一沉“你整天這樣玩怎么迎接考試啊！”我辯解道“我寫(xiě)完作業(yè)了，難道不可以玩會(huì)嗎？”“現(xiàn)在是什么時(shí)候了還玩呀！”“在玩看我不抽你”爸爸舉起他的大手在我面前搖了搖。我心想：寫(xiě)完作業(yè)還不讓玩會(huì)呀！真是的！還我片自由天地吧！爸爸看見(jiàn)我還在發(fā)愣又說(shuō)道“快去好好復(fù)習(xí)考一個(gè)好成績(jī)你想干嘛就干嘛！我聽(tīng)完漫不情愿的看起了書(shū)。我翻呀翻根本沒(méi)有心思學(xué)。再說(shuō)我已經(jīng)全掌握了！想偷偷溜出去，可是事實(shí)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單？沒(méi)等走出一步。爸爸說(shuō)：干嗎去？”嚇了我一跳，我不好意思的說(shuō)：“沒(méi)干嗎連忙看起書(shū)來(lái)�！笨粗粗铱匆�(jiàn)了這樣一條至理明言：學(xué)無(wú)止境！我才明白爸爸的苦心！爸爸是讓我鞏固鞏固知識(shí)啊！想到這我專(zhuān)心致志的讀起書(shū)來(lái)！
現(xiàn)在我已經(jīng)考完試了從中我知道了：學(xué)無(wú)止境！和學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，這兩句話(huà)的道理！”
學(xué)無(wú)止境作文13
在考試前一個(gè)星期的下午，我糊里糊涂的把作業(yè)寫(xiě)完了便肆無(wú)忌憚的玩了起來(lái)。正好被爸爸看見(jiàn)！可想而知后果是多么的嚴(yán)重啊！
哎哎！“都什么時(shí)候了還玩，都快考試了你知道嗎？”爸爸臉一沉“你整天這樣玩怎么迎接考試啊！”我辯解道“我寫(xiě)完作業(yè)了，難道不可以玩會(huì)嗎？”“現(xiàn)在是什么時(shí)候了還玩呀！”“再玩看我不抽你”爸爸舉起他的大手在我面前搖了搖。我心想：寫(xiě)完作業(yè)還不讓玩會(huì)呀！真是的！還我片自由天地吧！爸爸看見(jiàn)我還在發(fā)愣又說(shuō)道“快去好好復(fù)習(xí)考一個(gè)好成績(jī)你想干嘛就干嘛！我聽(tīng)完漫不情愿的看起了書(shū)，我翻呀翻根本沒(méi)有心思學(xué)。再說(shuō)我已經(jīng)全掌握了！想偷偷溜出去，可是事實(shí)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單？沒(méi)等走出一步。爸爸說(shuō)：干嗎去？”嚇了我一跳，我不好意思的.說(shuō)：“沒(méi)干嗎，連忙看起書(shū)來(lái)�！笨粗粗铱匆�(jiàn)了這樣一條至理明言：學(xué)無(wú)止境！我才明白爸爸的苦心！爸爸是讓我鞏固鞏固知識(shí)��！想到這我專(zhuān)心致志的讀起書(shū)來(lái)！
現(xiàn)在我已經(jīng)考完試了從中我知道了：學(xué)無(wú)止境！和學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，這兩句話(huà)的道理！”
學(xué)無(wú)止境作文14
屈原說(shuō)過(guò)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！睆墓诺浇瘢瑥墓湃说浆F(xiàn)代人，沒(méi)有哪個(gè)人將所有的知識(shí)學(xué)完。正是“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！比说纳怯邢薜�，但知識(shí)是永遠(yuǎn)也學(xué)不完的，知識(shí)可以給人帶來(lái)歡樂(lè)，知識(shí)可以給人帶來(lái)苦惱，知識(shí)還可以給人帶來(lái)酸甜苦辣······而我卻認(rèn)為知識(shí)給我們帶來(lái)了歡樂(lè)。
有一次，爸爸在書(shū)店給我買(mǎi)了一本四年級(jí)的'卷子，讓我回家做一做題，而我卻不耐煩的對(duì)爸爸說(shuō)：“這小兒科的東西還能考的住我�！倍职謪s說(shuō)：“那我們就走著瞧�！闭f(shuō)完我就抱著不耐煩的心情開(kāi)始做題，做著做著，忽然一道題把我弄得頭暈?zāi)垦＃褪遣粫?huì)做，后來(lái)爸爸告訴我怎讓做。
從這件事中正像毛澤東主席說(shuō)的：學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿(mǎn)足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西必須從不自滿(mǎn)開(kāi)始。從那以后，每當(dāng)我學(xué)習(xí)學(xué)到不耐煩的時(shí)候，“學(xué)無(wú)止境”這四個(gè)字突然出現(xiàn)在我的腦海，學(xué)無(wú)止境是推動(dòng)人前進(jìn)的動(dòng)力，有了學(xué)無(wú)止境，才能讓天下所有人愛(ài)惜知識(shí)，知道知識(shí)是沒(méi)有源頭的。
學(xué)無(wú)止境作文15
什么是無(wú)止境的？你會(huì)疑問(wèn)，當(dāng)然是學(xué)無(wú)止境啦！對(duì)，學(xué)無(wú)止境。也許你會(huì)說(shuō)：學(xué)習(xí)有什么難的？不就是背背課文寫(xiě)寫(xiě)題嘛？可是你錯(cuò)了，背背課文寫(xiě)寫(xiě)題這些很顯然是不夠的。不能抱著老師在課上講的這些我全都學(xué)會(huì)了，還有什么課復(fù)習(xí)的呢這種心理，一定要堅(jiān)信“學(xué)無(wú)止境”！
“學(xué)無(wú)止境”，下課了，我一直在回味著老師在課上說(shuō)的這句話(huà)，當(dāng)時(shí)在課上還不能理解這句話(huà)的含義，現(xiàn)在我懂了，學(xué)習(xí)時(shí)無(wú)止境的。只有堅(jiān)信“學(xué)無(wú)止境”這句話(huà)，你才能成為人才，成為國(guó)家的棟梁，只有學(xué)習(xí)，才能踏入外面的世界，走出我們的'家鄉(xiāng)，不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。
昨天我看到了一篇報(bào)道，題目是：考研人的一天，內(nèi)容是一個(gè)在上大三男學(xué)生，名叫阿寶，為了考研，每天早上從5：10，阿寶已經(jīng)開(kāi)始他的早讀。
直到快上課的時(shí)候，連宿舍也沒(méi)有回，直接去了考研教室，午飯吃的是泡飯。
阿寶的故事很簡(jiǎn)單，沒(méi)有驚心動(dòng)魄，沒(méi)有花前月下，只有日復(fù)一日的學(xué)習(xí)，和每一個(gè)有夢(mèng)想的人一樣，堅(jiān)持再堅(jiān)持，奮斗再奮斗！才能成功！
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