冷與熱作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的冷與熱作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

冷與熱作文1

　　想起了冰，想起了火。也許，是這兩種代表冷與熱的東西太司空見慣了吧，總之就那么突然，眼前出現(xiàn)了彌眼白雪和團(tuán)跳動(dòng)的白色火焰。

　　不喜歡冷，卻偏愛雪，卻偏愛月；偏愛常以冰涼形容的雪，偏愛常用清冷修飾的月。無(wú)論是躺在草地上任由飄零飛雪放肆全身；亦或獨(dú)自緊盯著冷月喃喃自語(yǔ)；想起來(lái)，總是帶著笑的。清秋，撫著僅余往昔三分熱度的陽(yáng)光，只是加了件衣服，跺跺腳，嘆一聲：天冷嘍！

　　也不知，眼角余光能否瞥到清晨、葉上、白霜。

　　男子漢，是應(yīng)有些陽(yáng)剛之氣的，至少在正統(tǒng)教育觀念中是這樣的。對(duì)火的那絲天生敬畏，在教育的潛移默化中，也變成了好感。少時(shí)，看著燒水時(shí)那滾滾水蒸氣（現(xiàn)在知道，那是“液體小液滴”），好奇地伸手抓去，只贏回一聲輕喊和半刻的甩手。

　　記得，很熱很熱的火是雪的'顏色。

　　記得：“老爸，你說是水厲害還是火厲害呢？”“他們都很厲害哦！”“嗯？不行！到底誰(shuí)更厲害？”“呵呵，火能把水燒開，是水厲害還是火厲害？”“當(dāng)然是火啦！”“水還能把火澆滅，誰(shuí)厲害？”“呃——我厲害！”

　　是跳動(dòng)著神秘步伐的火苗美還是凌空恣意飛揚(yáng)的雪花贊，也許永不會(huì)有答案；但是，或許真的“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”吧，因?yàn)槿祟愡�遠(yuǎn)沒有權(quán)利來(lái)給自然界萬(wàn)物定義好壞。

　　冷與熱，是極端，可也有平衡。簡(jiǎn)單說，也應(yīng)有限度，如人生，無(wú)論高冷還是奔放，也該如此。

　　清新飄逸的雪為萬(wàn)物復(fù)蘇積蓄了能量，但若冷到極致，一如那北極的冰封萬(wàn)里，卻是渺無(wú)人煙；陽(yáng)剛溫暖的火供人取暖照明，但若熱到極致，一如那沙漠的荒涼炎熱，卻是黃沙孤?lián)P。

　　對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓之一——太極，是喜愛又敬畏的。正如那太極的和諧與平衡，不正如人生嗎？冷與熱的平衡是和諧，并非也避免了極端。

　　如那人生，一味的挫折打擊，只會(huì)讓人意志消沉，這做冷；而一味的鼓勵(lì)贊揚(yáng)只會(huì)讓人沖昏頭腦，這喻熱。只有挫折后的鼓勵(lì)、鼓勵(lì)后的磨礪，才能讓人自信而不自傲，沉穩(wěn)而不沉淪。這才是適度的冷與熱，平衡的冷與熱。

　　記得，很熱很熱的火是雪的顏色。

　　當(dāng)然，不僅是挫折和鼓勵(lì)間的平衡，也不僅是謹(jǐn)慎與勇敢間的平衡，更是人生的平衡。冷與熱，平衡，便是溫暖。

　　也許，冰冷火熱的人生，需要一把尺子，量好那個(gè)度。

冷與熱作文2

　　天下著大雪，我覺得今天是這一年中最冷的一天了。

　　是的，今天真的好冷，冷得我都不愿去玩那白瑩瑩的雪了，寧愿躲起來(lái)，躲到雪看不見的地方去。

　　看著窗外一片潔白，雪停了吧，或許，還下著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的小雪，已經(jīng)看不清了，因?yàn)榈教幎际前酌Ｃ５囊黄�。我看著電視機(jī)上的顯示屏上閃過了好些驚人的畫面，突然感覺自己真的好幸福，又好幸運(yùn)。

　　一些人們住在危房里，提心吊膽的'過著每一分，每一秒，因?yàn)樗麄冏〉姆孔与S時(shí)都將倒塌。隨著屋頂上的積雪越來(lái)越厚，也已經(jīng)有一些危房被大雪壓塌了。一些大樹，經(jīng)過一夜的大風(fēng)雪，樹枝也被雪壓折了，行人，房屋都有可能被這厚厚的積雪壓倒。據(jù)報(bào)道，已經(jīng)有一座房屋被一棵參天大樹壓倒了。居民無(wú)法居住，只有站在屋外忍受著風(fēng)雪的嚴(yán)寒。

　　因?yàn)榉e學(xué)太厚，一些村莊停水停電，全村人民都陷入危難之中，還有的人去火車站，汽車站，打算乘車回家，給親人拜年，跟父母吃個(gè)團(tuán)圓飯，也因?yàn)榇笱┑木壒�，火車，汽車都無(wú)法通行，更別說飛機(jī)了。許多人為了等待車輛通行而住在站內(nèi)已好幾日了。

　　至少，我還可以住在安全的房子里，我還可以喝著熱開水，我還可以坐在溫暖的被窩里，看著電視，而那些危難的人們連水都喝不上，房子也沒的住，家，也回不了。

　　但電視機(jī)上又出現(xiàn)的幾個(gè)畫面，終于讓我舒了一口氣。

　　那些住在危房里的人們經(jīng)過村委的幾番協(xié)調(diào)，已經(jīng)轉(zhuǎn)移到安全的地方去了，還免費(fèi)供應(yīng)水，電，衣服和食物。因?yàn)闃渖戏e雪太厚，許多居民都主動(dòng)幫助社區(qū)工作人員積極地用竹竿抖雪。一些因樹枝折段壓倒的房屋，住的人也已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了安全的地方。那些搖搖欲墜的樹枝，工作人員也都不惜冒著大風(fēng)大雪作了截枝的處理。

　　由于積雪過厚而導(dǎo)致村民停水停電，村委立刻向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)求援，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)派警察把道路的雪鏟除，開通了道路。并且用車運(yùn)來(lái)了生活用水和礦泉水，并和供電局作了溝通，為保障村民的生活用電，還有不少工人和技術(shù)人員不惜冒險(xiǎn)爬上電線桿進(jìn)行修理。因?yàn)榻煌�無(wú)法通行，站內(nèi)至留旅客已經(jīng)越來(lái)越多，站內(nèi)工作人員也免費(fèi)為他們提供了熱水，電，衣服食物和醫(yī)療服務(wù)。

　　電視臺(tái)的工作人員和記者也為受難的人們送上了一把黃傘，這小小的一把黃傘，卻載滿了人們和政府對(duì)受難人民群眾的關(guān)心，一把把黃傘撐起來(lái)了，一顆顆愛心在其間傳遞。

　　……

　　天下著大雪，我覺得今天是這一年中最冷卻又最熱的一天了。

冷與熱作文3

　　煮咖啡有冷熱的學(xué)問，首先是將咖啡粉倒入冷水中攪勻，再用小火緩緩加熱，直至一股濃郁的香醇刺激你的鼻腔時(shí)，即可待微冷時(shí)飲用。而若待其涼時(shí)飲用，就少了那份香醇，只能品嘗到一碗苦澀了。若將其再次加熱也品味不到那一絲香醇中的甘甜了。

　　由冷及熱，散發(fā)出一股香醇；由熱到冷，剩下的只能是苦澀。人心不是如此。

　　有些人和藹可親，面善心熱；有些人滿臉橫肉，面惡心毒；有些人卻有一張看不透的面容，猜不準(zhǔn)的心，忽冷忽熱，唯利是圖。我愿從自己的角度去與大家一起分享人心的冷與熱。

　　我以為自己天真，愿意相信別人，卻發(fā)現(xiàn)自己是傻瓜，太容易被欺騙。我以為只要自己努力，便可擁有自己的世界，到最后，卻發(fā)現(xiàn)在世界中迷失了自我。

　　世界的“冷與熱”于我為人子，為人友，為人之學(xué)生，均有體現(xiàn)。為人子，我以為當(dāng)個(gè)乖巧的孩子便能擁有家庭的溫暖，可父母之間的紛爭(zhēng)卻常常讓親情冷漠。我以為為人友只要尊重對(duì)待對(duì)方的感情，相互信任，就能獲得火熱的友情，可為了名利的`爭(zhēng)執(zhí)卻讓朋友冷眼相向。我以為做一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生就可以得到老師的熱情贊揚(yáng)，可老師的嚴(yán)格要求讓我常常冷靜思考。就這樣我在“冷與熱”中思考人生，尋覓人生的方向。試圖向外界關(guān)上心門，卻總有幾束關(guān)切的目光射進(jìn)心中，舍不得那份久違的溫暖，決定留下。盡管家庭紛爭(zhēng)不可避免，可更多的還是父母貼切的話語(yǔ)涌入心頭，滋潤(rùn)心田；即使朋友之間的爭(zhēng)執(zhí)難免，卻還是常在一起嬉戲打鬧，即使老師的誤解不少，但師生情懷依然存在。由“冷”即“熱”使我得到心靈的慰藉，而由“熱”到“冷”，使我性格漸趨沉穩(wěn)。

　　有冷有熱的氣候才是正常的氣候，有冷有熱的人生才是完整的人生。冷言冷語(yǔ)說失敗，滿腔熱情賀成功，范進(jìn)中舉前后的人世百態(tài)，就是一例。無(wú)論你姓甚名誰(shuí)，只要你大權(quán)在握，坐在臺(tái)上，將被熱情而恭敬的氛圍縈繞；一旦你大權(quán)旁落，成為庶民，將會(huì)看慣冷漠與傲慢的神情。司馬遷說得好：“世之熙熙皆為利來(lái)，世之攘攘皆為利往�！痹诶�益面前，人們總會(huì)有冷熱不同反應(yīng)。成功必有失敗處，上臺(tái)定有下臺(tái)時(shí)，人的一生，是奮斗的一生，其實(shí)是為自己和他人的利益奮斗的一生，奮斗有成功也有失敗，因此人生有冷也有熱。要有火熱的激情去創(chuàng)造未來(lái)，更要有冷靜的心態(tài)面對(duì)人生�！皩櫲璨惑@，漫隨天外云卷云舒；去留無(wú)意，閑看庭前花開花落�！�

　　煮咖啡有冷熱過程，飲咖啡有甘苦味道。人生冷熱亦如此。

冷與熱作文4

　　自然界中有溫度冷與熱，是我們能去感受的，生活中同樣有冷與熱，從中可以感知人的冷暖。

　　例如，一條大街上，行人無(wú)數(shù)，來(lái)來(lái)往往，當(dāng)一個(gè)人不經(jīng)意的把你撞倒，轉(zhuǎn)頭看了一眼就走了，你會(huì)怎樣認(rèn)為呢？你會(huì)不會(huì)認(rèn)為這個(gè)人很冷淡呢？然而當(dāng)你倒下時(shí)，有一個(gè)人把你扶起來(lái)，你的心會(huì)不會(huì)感到很溫暖呢？你會(huì)不會(huì)認(rèn)為這個(gè)人很熱心呢？我們對(duì)于這兩種感情時(shí)常會(huì)不同，表達(dá)也不一樣。比如：那個(gè)把你撞倒的人并沒有走，而是馬上把你扶起來(lái)，而過往的人卻在嘲笑你，你會(huì)不會(huì)認(rèn)為這個(gè)把

　　你撞倒的人是無(wú)意的，而過往的人你是否會(huì)認(rèn)為他們很冷漠的呢？其實(shí)并不是我們所想的。

　　有一個(gè)故事讓我很有感觸，那講的是一個(gè)冷漠的父母與一個(gè)兒子的故事，父母是一個(gè)農(nóng)民，妻子早故，每天早出晚歸，掙錢供兒子讀書，平時(shí)不讓孩子知道其他事，也不讓兒子操心一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，對(duì)孩子非�？量�，讓兒子認(rèn)真讀書，有一次，父母病倒在床上，一直發(fā)著燒，兒子得知后，便從學(xué)�；貋�(lái)看父親，但是父親卻嚴(yán)厲的責(zé)備兒子說：“你為什么不呆在學(xué)校，回來(lái)做什么，家里的事不用你管�！眱鹤用鎸�(duì)父親的`責(zé)備，在父親的面前哭了，但是兒子心里深深地知道父親怕影響自己的學(xué)習(xí)。兒子知道父親很勞累，并且鄰居口中得知父親幾次暈倒的事，心中一時(shí)泛起無(wú)數(shù)父親的身影，他不由得哭了，離高考不久就到了，他拋開其他的事，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)過一番努力，他最終考上了大學(xué)，于是立刻回去，來(lái)到父親的面前，一下子就跪在了父親的面前，兒子心中無(wú)數(shù)的變換想說的話全部匯成了淚水涌了出來(lái)，父親立馬將兒子扶起來(lái)并且急切地問：“孩子，你怎么了？”兒子激動(dòng)地說：“父親，我感謝您，您一直在背后默默支持我，您為了我付出了太多，我終于不辜負(fù)您對(duì)我的期望，我考上了�！备赣H一聽到這個(gè)消息，淚也漸漸流了出來(lái)，激動(dòng)地說：“孩子，你考上了大學(xué)，我很替你高興，走，我們?nèi)ツ隳赣H墳上，把這個(gè)消息告訴她。”兒子說：“好。”在這一刻，這一家人仿佛又團(tuán)圓在一起，這一家變得溫暖起來(lái)。不再感到寒冷。

　　在這個(gè)故事中，我們清楚地知道冷與熱所表達(dá)的感悟，我們?cè)谶@個(gè)故事中也得知冷中也存在無(wú)數(shù)的感情，并不是我們所能說的，是我們能感受的，是一種簡(jiǎn)單的愛。

　　當(dāng)一種冷和熱被我們拒絕時(shí)，我們不應(yīng)去埋怨它，因?yàn)橛辛怂�的存在，我們生活變得更加豐富。讓我們都喜愛這兩個(gè)名詞——冷與熱。

冷與熱作文5

　　這世間的冷與熱你可辯的清道的明？如那凄涼的二胡伴著刺骨寒風(fēng)，看到的是這冷還有拉二胡人一顆火熱的心。

　　——題記

　　又是一年冬，看窗外肆虐的狂風(fēng)不由隨著腦海深處的記憶去尋回那人那聲。

　　正是放學(xué)時(shí)分，鈴聲一響學(xué)生們從校園中蜂擁而出，沒有人在這里做絲毫停留，這毫不忌憚的風(fēng)在催促著人們加快腳步，包成一個(gè)“蠶蛹”的我呵著氣擠了出來(lái)，剛抬腳卻被車站的.人山人海嚇退腳步，正猶豫著一道凄涼的聲音傳入了人們的耳朵。似乎有那么一瞬罷了，在這寒冬誰(shuí)還有那閑心思去聽什么二胡？該鬧的鬧，該吵的吵，也有一些人想看個(gè)究竟，循聲看去一個(gè)佝僂的背影、一把破舊的二胡、一個(gè)缺口的大碗，他閉著雙眼，神情卻是看得出的凝重，眉峰皺起那本就“溝壑縱橫”的臉上就像一張被揉到了一起的面餅，心中這樣想?yún)s生不出一絲想笑的心思，在他身上我看到了一些老舊的東西。

　　他就像是一個(gè)七八十年代的人卻被時(shí)間逮到了二十一世紀(jì)，打著補(bǔ)丁的棉衣還是邊角開了線，露出了里面微泛著黃的棉絮，想來(lái)也和他的人一樣“年代久遠(yuǎn)”了，他的下衣像我家中老照片中看到的一樣，破爛也單薄，那雙鞋只能勉強(qiáng)能稱得上“鞋”這個(gè)字。他沒有襪子，我看到了露出在外面的綠色塑料袋。我緊了緊衣服，不說別的光看著，我都替這位老人覺得冷。

　　二胡聲從開始就未間斷，凄美而有力一聲聲跌宕起伏似是要與這寒冬掙個(gè)高下，他的手在黑幕下也紅的明顯，他顫抖嗎？不，每一次提拉堅(jiān)定中透著穩(wěn)健，他那蓄起著的白色長(zhǎng)須被風(fēng)吹起，這是風(fēng)的戲弄，似是在嘲笑，笑他的落魄和不自量力，他沒有在這寒風(fēng)下低頭，那急促的樂曲越發(fā)激昂，這就是他的回答，樂符在寒風(fēng)中躍起舞動(dòng)……只聽?zhēng)茁暻宕嗟穆曧�，接連不斷，回神時(shí)才發(fā)現(xiàn)此時(shí)老人的身邊已圍了不少人，那聲音是硬幣與瓷碗相碰撞，我走過去同他人一樣放入了一枚硬幣。我以為老人會(huì)睜開眼看一下，但他的眼睛始終都是閉著的，從出現(xiàn)在此刻一句話未說，他心中只有這音樂，他手中只有這二胡。

　　呼嘯的寒風(fēng)吹冷的不過是他的身軀，那顆執(zhí)著于樂曲的心一樣熾熱，不冷不滅，任那疾風(fēng)狂舞寒冷侵蝕，心在為音樂燃燒，這又何足畏懼，他用那燃燒的音符灼熱了人們被寒冷侵入的內(nèi)心，撞擊著整個(gè)寒冬。

　　冷與熱我此刻辯得清道得明。

冷與熱作文6

　　生活就像一杯水，有時(shí)冷，有時(shí)熱，然而平淡的生活不冷不熱，生活中的配料由你添加，而泠熱也可以由你控制。

　　生活構(gòu)成了人生，人生需要冷、熱，沒有了冷與熱，那么這個(gè)人的生活毫無(wú)意義。熱是冬天給你的陽(yáng)光，它驅(qū)散你心中的寒冷，帶來(lái)春天般的溫暖。而人在冬天恰恰需要熱的存在，人在寒冷中變得有意義，變得有活力。倘若在冬天中沒有了熱的陪伴，你將全身受到寒冷的侵蝕不是嗎？在困境中，它是一把神圣的燈指引你通向成功。在冬天里，它是一種支持你運(yùn)動(dòng)的精神物質(zhì)。然而它也有弱點(diǎn)，就在春天來(lái)臨時(shí)，它消失了，不知去向，人們已忘了在最寒冷時(shí)是誰(shuí)幫助了他們，是那些默默無(wú)名，獨(dú)自散發(fā)著的熱��！人們只能在下一年的冬天里，才會(huì)記起它。

　　生活在大千世界，四季節(jié)是分界線，它標(biāo)志著冷、熱的到來(lái)，在熱逝去的那一剎間，熱不忘提醒他的朋友冷的到來(lái)。是的，為熱夏天的到來(lái)，人們重新喚醒記憶中的冷——

　　冷的作用與熱相反，然而卻有同種目的——為人服務(wù)，太陽(yáng)熾考著大地，是你，在人民對(duì)抗大地時(shí)，你無(wú)息地來(lái)了，來(lái)一場(chǎng)暴雨是你第一種方法，趕走了人們心中的煩悶，自己又得到什么？你擁有母親般的偉大，你熔化了一顆火辣的心，卻凝結(jié)成潔白無(wú)暇的雪塊。你擁用堅(jiān)強(qiáng)的`毅力，人們怕太陽(yáng)，你卻不怕。你考驗(yàn)著人們，用你的身軀親吻著每一個(gè)黝黑的人的皮膚。在無(wú)聲無(wú)息中你逝去，是的，你一樣被人們遺棄在金秘中。

　　冷與熱是生活中不可缺少的一部分，常常被人遺棄，卻又常常不顧一切幫人。人們總在需要你們時(shí)記起，原來(lái)你們是那樣的好。

　　一杯不冷不熱的水，無(wú)人注意，卻是冷與熱的界線，送走了冷迎來(lái)了熱，年復(fù)一一年不知疲倦。但這只是一瞬間的動(dòng)作。冷熱構(gòu)成了五彩的人生，卻也需要平淡的襯托，紅花再鮮艷，也需要綠葉的襯托。倘若我們能在平凡中做出五彩，那么你將會(huì)給自己的人生添了一道色彩。

　　你可以控制冷熱，但請(qǐng)你不要忘記它們，忘記千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)為你我服務(wù)的人，因?yàn)槠椒驳乃麄冏龀隽宋宀实娜松�給你我?guī)��?lái)無(wú)數(shù)的冷與熱。

冷與熱作文7

　　生活中誰(shuí)都離不開父母的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，你們有過這樣的體會(huì)嗎？

　　今天是數(shù)學(xué)期中考試的日子。準(zhǔn)備期間我真是心急如焚，急得像熱鍋上的螞蟻。為什么？因?yàn)閿?shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)，多次的失敗經(jīng)歷讓我對(duì)數(shù)學(xué)考試產(chǎn)生了恐懼感。

　　考試時(shí)間到了，試卷“嘩嘩”的發(fā)了下來(lái)…考試結(jié)束后，我才稍稍松了一口氣。接下來(lái)了就是長(zhǎng)時(shí)間的煎熬，因?yàn)槲規(guī)缀趺恳环昼姸荚谙胫�這次考試，既期盼試卷早點(diǎn)發(fā)下來(lái)，又盼著不要太早發(fā)試卷，心情整天沉浸在矛盾之中。

　　終于挨到了發(fā)試卷的日子。試卷一張一張地發(fā)到了同學(xué)們手上，我的試卷也被輕輕的放到了桌面。我閉著眼睛不敢睜開，心里像揣了一只小兔。最后，終于鼓起勇氣睜開眼睛一看！“哇塞！”我“中彩了”！高興得差點(diǎn)跳起來(lái)，試卷上畫了一個(gè)鮮紅的93分。我腳下就像踩了一多幸福的云，恨不得馬上就把這個(gè)好消息告訴媽媽。

　　果然，當(dāng)我把試卷呈現(xiàn)到媽媽面前時(shí)，她開心得合不攏嘴：“燕子，你真棒！數(shù)學(xué)取得了這么大的進(jìn)步…”媽媽的贊揚(yáng)聲像雨點(diǎn)般落到了我的身上，我真是既高興又靦腆。

　　這時(shí)爸爸下班回來(lái)了，我迫不及待的把試卷舉到他面前，心里一樣得意的期待著。誰(shuí)知，他拿過試卷只瞧了一眼，馬上皺起眉頭說：“怎么連簡(jiǎn)單的加減法題都做錯(cuò)了？太馬虎了！是不是根本就沒好好檢查？”剛才還激動(dòng)的我就像一只霜打了的茄子一樣，眼淚也不爭(zhēng)氣的“吧嗒吧嗒”的掉了下來(lái)。我把頭埋得深深的'，聽著爸爸的指責(zé)，心里卻暗暗抱怨：“人家已經(jīng)進(jìn)步了，還這么兇巴巴”。

　　在生活中，我不止一次遇到過這樣的事情�，F(xiàn)在我各科的成績(jī)?cè)诎嗌隙际敲�列前茅了。我越�?lái)越體會(huì)到我是多么幸運(yùn)！我有一個(gè)慈祥的媽媽，她總是一如既往的鼓勵(lì)我：“孩子，你真棒！”我還有一個(gè)嚴(yán)厲的爸爸，他總是在我沾沾自喜的時(shí)候給我潑冷水：“要好好檢討自己！”這些需要警告來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心、注意、總結(jié)、提高。”

　　但我明白這兩個(gè)斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛！在愛的鼓勵(lì)下，我會(huì)努力向前駛?cè)ァ?/p>

冷與熱作文8

　　生命是一襲華美的袍，爬滿了蚤子�！�—題記

　　落葉空山，寒枝揀盡。捧一盞香茗，讀幾卷詩(shī)書，看庭前花開花落，以紅塵為劇場(chǎng)，于其中譜寫一曲華美的笙歌。民國(guó)是一場(chǎng)早已散去的戲，煙雨凄迷中多少傾城往事隨風(fēng)而逝，徒留空憶于人心。張愛玲，曾經(jīng)那個(gè)被歲月拋擲的女子，又從遠(yuǎn)年的巷陌里款款而來(lái)，著一襲素色的旗袍，撐一紙寂寥空落，演繹著一段凄美的往事。

　　月色傾城，人亦傾城，在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，她披著一縷月光降臨凡塵，亦如月光般清冷疏離。她不美麗，卻可以以任何一種姿態(tài)傾城。正是這樣一個(gè)女子，在那風(fēng)起云涌的上海灘，用她的驚世才華，不費(fèi)吹灰之力便舞盡了明月的光芒。

　　她是冷的，如月光般清傲冷絕。她可以在母親遠(yuǎn)走時(shí)笑容燦爛，不作挽留；她可以從忍受父親幽禁后而毅然逃出，不曾回頭；她可以在看透胡蘭成心性時(shí)轉(zhuǎn)身天涯，傲然灑脫。待萬(wàn)水千山過盡，她背井離鄉(xiāng)、離群索居，只為了無(wú)愛無(wú)恨的活著。她讓自己孤獨(dú)遺世，活到忘卻自己當(dāng)年的模樣，甚至名和姓。這般冷絕，這般徹底，也只有張愛玲可以這樣孑然獨(dú)我。

　　她是熱的，如盛開的芍藥般絢爛。她的愛情像一場(chǎng)絢麗而冒險(xiǎn)的旅程。當(dāng)她遇到胡蘭成后，明知往前一步是深淵，明知飛蛾撲火，可她還是不管不顧，甘之如飴，直到最絢爛的時(shí)候灰飛煙滅。當(dāng)她的一腔熱情被傷的遍體鱗傷，她毅然轉(zhuǎn)身天涯。

　　她是熱的，也是冷的。她的文字像一把華麗而寒冷的劍，她優(yōu)雅的`揮舞著。胡蘭成曾說：張愛玲是國(guó)民世界的臨水照花人。她無(wú)需經(jīng)歷世事，這個(gè)時(shí)代的一切自會(huì)與她來(lái)交涉。她用她的滿腔熱情書寫出清冷絕決，蒼桑靈氣的文字，她始終堅(jiān)持著那條文學(xué)路，因?yàn)樗�明白，只要給夢(mèng)一雙翅膀，它便可扶搖而上。

　　世間曾有張愛玲，世間唯有張愛玲。那個(gè)披著月光出生的人兒最后也踏月而返。民國(guó)那一場(chǎng)戲早已散去，可她的文字卻像留聲機(jī)的老唱片般永遠(yuǎn)的旋轉(zhuǎn)。黑白照片上，她笑容清淺，冷傲疏離，身上的旗袍熱烈而絢爛。正是這樣一個(gè)冷與熱相映的女子，在民國(guó)的劇本上書寫著不朽的傳奇。

冷與熱作文9

　　冷與熱，誰(shuí)都不陌生的兩個(gè)詞。大多數(shù)人會(huì)想到夏日的炎熱與冬天的寒冷，冰雪的冰冷與火花的熱度……這大眾化的理解誰(shuí)都明了，可是，真正的冷與熱到底還具有怎樣的深義呢？

　　冷，被釋義為冷漠；熱，被釋義為熱心。世上有熱心之人與冷漠之人，選擇做哪種人需要我們沉思。在廣為人知的小悅悅事件中，我感到怵目驚心，這18個(gè)路人的冷漠令我們感到人性道德缺失的悲痛，我們?cè)诎l(fā)問，我們?cè)诔了�，這些人為何如此冷漠？善良本是一種本能，在小悅悅最需要幫助的時(shí)候，18個(gè)路人漠然離去，惟有瘦弱矮小的陳阿婆走近小悅悅，俯下身來(lái)，抱起了這個(gè)垂危的生命，在這強(qiáng)烈的對(duì)比中，我們看到了良知的缺失與人性的高貴，不要為冷漠找借口，不要為善行設(shè)置條件。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。摒棄你的冷漠，學(xué)會(huì)做一個(gè)熱心的人。

　　冷，有冷靜之意，冷即是忍。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，學(xué)會(huì)容忍很重要。當(dāng)你還在為朋友無(wú)意摔壞你心愛的杯子而憤怒時(shí)，請(qǐng)學(xué)會(huì)容忍；當(dāng)你還在為和同學(xué)爭(zhēng)吵誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，爭(zhēng)得面紅耳赤時(shí)，請(qǐng)學(xué)會(huì)容忍；當(dāng)你還在為家人發(fā)生口角爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，請(qǐng)學(xué)會(huì)容忍。學(xué)會(huì)冷靜的對(duì)待問題，學(xué)會(huì)寬容忍，這是一種氣量丶一種藝術(shù)丶一種境界。公元279年，趙國(guó)的藺相如完璧歸趙，立下大功拜為上卿，位在大將軍廉頗之上。廉頗自恃功高，很不服氣，揚(yáng)言要羞辱他。藺相如聽到廉頗的.話，常常稱病不上朝，不跟廉頗爭(zhēng)位。有時(shí)藺相如坐車外出，碰見廉頗就趕緊避開。門客以為他膽小怕事，藺相如說：“秦王那么厲害，我都不怕，難道害怕廉頗？我考慮強(qiáng)大的秦國(guó)不敢侵犯趙國(guó)，只是因?yàn)橛形覀儍扇嗽�，如今兩虎相斗，必有一傷，�?shì)必削弱抵御外敵的力量，我之所以躲避廉將軍是先國(guó)家之急而后私仇啊。這話傳入廉頗耳中，廉頗覺得十分慚愧，后負(fù)荊請(qǐng)罪。于是將相重歸于好，成為生死之交。因?yàn)樘A相如的處處容忍，才使得有了將相和的傳奇。

　　熱，有熱忱之意，熱即是仁。一個(gè)仁厚的人必定獲得別人對(duì)他的好感。擁有一顆熱忱的心很重要，學(xué)會(huì)以仁待人，那么才會(huì)與人和諧共處。古之成大事者，定有仁厚之心，唐太宗的仁厚為他廣收人才，富國(guó)強(qiáng)兵，深得民心，開創(chuàng)空前繁榮的盛唐奠定了基礎(chǔ)。秦始皇的殘暴使民不聊生，起義不斷，為他大秦王朝的滅亡埋下了禍根。

　　冷與熱，相生相息。淺顯的字意卻暗藏著深義。

冷與熱作文10

　　冷與熱是兩個(gè)對(duì)應(yīng)面，它們可以是物質(zhì)的特有屬性，也可以是人對(duì)環(huán)境的感覺，還可以是人與人交往中對(duì)對(duì)方的感覺，這不是物質(zhì)的，這種感覺是心靈上的。是看不見，卻能感受到的。冷之于人，若是外部環(huán)境給人的感受，那人們只需要加衣就可以了，熱之于人亦且是如此只需要減衣即可。

　　有一句話說得好，天冷了沒什么大不了，加件衣服就可以了。這句話一點(diǎn)沒錯(cuò)，可是有人不禁會(huì)問，心冷了，又該怎么辦呢？

　　人與人的交往，彼此的感受都不盡相同，有的人認(rèn)為對(duì)方距自己于千里之外，很冷。又有的人認(rèn)為對(duì)方的溫情讓自己恐慌，很熱。這兩種人給人的感受是只冷和熱，但這樣的冷和熱卻讓冷和熱讓人更加難以接受了。記得一篇文章中這樣寫道：“世態(tài)炎涼，冷暖自知”。冷暖也許就是一念之間，得意的時(shí)候，世界都是熱的身邊的`人都是熱的。失意的時(shí)候，世界都是冷的，身邊的人更冷。所以有人說辛酸，話凄涼正應(yīng)了那句話：世態(tài)炎涼，冷暖自知。就如同喝水一樣，只有喝下去才能體會(huì)到冷熱。

　　佛說：在我們擁有的時(shí)候我們總是抱怨沒有些什么，可在失去原本擁有的時(shí)候卻已記不起自己曾擁有的，什么時(shí)候人們才能對(duì)過去念念不忘而對(duì)現(xiàn)在心存感激呢？不是嗎？你擁有的時(shí)候不珍惜，失去了就抱怨，世界很冷，人心很冷，卻不知自己其實(shí)也是冷的。你想世界對(duì)你熱，那么你不應(yīng)該先對(duì)世界熱嗎？

　　當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一顆鉆石的價(jià)格遠(yuǎn)比一顆玻璃珠的價(jià)格高的時(shí)冷，那么恭喜你，你已經(jīng)可悲的長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大了，你就不覺得這個(gè)世界冷了要想自己不被凍死，你只有自己熱，自己溫暖自己。熱何嘗不是一種自我調(diào)節(jié)的好方法呢？

　　曾經(jīng)在電影中看到這樣一個(gè)情節(jié)，女主角整天愁眉緊縮，郁郁寡歡。原因是她的男朋友和她相隔兩地，終日不得見，她的男朋友因此想要跟她分手，他不想和她分開太遠(yuǎn)�？墒撬麄冏詈蠼K于還是分開了，在她最無(wú)助的時(shí)候，男主角出場(chǎng)了，對(duì)她說：“戀愛時(shí)雙方就像互相取暖的刺猬，靠的對(duì)方太近會(huì)刺到對(duì)方”。當(dāng)然，“隔的太遠(yuǎn)會(huì)凍死”這句他沒有說出口，最后，男主角抱得美人歸。是的，冷與暖只有當(dāng)事者的雙方才能深切體會(huì)，也唯有體會(huì)之后方可品到。

　　冷之于人，熱之于人，無(wú)非是一種感受而已，關(guān)鍵看你如何處之。

冷與熱作文11

　　樹葉飄零,大雁南飛，一切的一切就像架在死亡架上一樣，那是怎樣的一種凄涼，天亦冷，心亦冰。這時(shí)，一對(duì)美麗的云雀從太陽(yáng)即將升起的地方飛過，給美麗的朝霞曾添了無(wú)限的溫柔，那溫柔的感覺又是怎樣的一種熱。

　　有人喜歡南海的花香，有人喜歡湛藍(lán)的海洋，而我獨(dú)愛那無(wú)名的夾竹桃，古語(yǔ)有云：“冰與火永不相融”。但夾竹桃那如冰般的花瓣和那驕陽(yáng)似得花蕊，卻展現(xiàn)出時(shí)間冰與火的奇跡，而我就是那個(gè)奇跡。

　　冷與熱的感覺充斥這我的成長(zhǎng)。

　　閉眼，回憶，往事如煙；定格，播放，此生難忘。小時(shí)的我在一個(gè)小樹林里長(zhǎng)大，樹間有一個(gè)老屋，老屋里有兩個(gè)老人，一個(gè)小孩。老人在砍柴，小孩在旁調(diào)皮搗蛋，那是一副多么溫馨的景象。每當(dāng)小孩放學(xué)回家，總會(huì)經(jīng)過那一個(gè)轉(zhuǎn)角，他就會(huì)呆呆的站在那，呆傻的腦袋中不知在思索著什么，每當(dāng)看到那個(gè)小孩，他就會(huì)興沖沖的跑過去，牽著小孩的手，走過那個(gè)轉(zhuǎn)角，進(jìn)入小樹林，那個(gè)老人的心就像熾熱的.太陽(yáng)一樣溫暖。走在林間小路，即使他們一言不發(fā)，卻依然能感受到老人的溫暖�；氐郊�，就是一頓臭罵，“怎么現(xiàn)在才回家，飯都涼了”。那冰冷的語(yǔ)氣就像寒冰一樣冰冷徹骨，在她面前，我們只有打顫的份，冷氣四射，讓人不寒而栗。

　　夜幕，祖孫三人靜靜的坐在餐桌前。老屋、老人、小孩，還有那再平常不過的犬吠。搖曳的燈光下粗茶淡飯，卻不乏充滿溫馨。那種溫暖的感覺猶如黎明時(shí)第一束陽(yáng)光，是那樣的寶貴與美好。

　　但是，那種溫馨在那夜被打破，我從此失去了我生命中的那份熱，老人去了另一個(gè)世界，臉頰上流著不舍的淚水。不久，她也離開了我，老屋變的異常寂靜，那是一種死寂，是一種徹骨的冷。

　　淚水打濕了臉頰，心像刀割一樣痛，那個(gè)老屋裝載著我的童年，那對(duì)老人是我最愛的外公外婆。

　　從小的我，在冷與熱中長(zhǎng)大，我收獲著兩種愛，收獲著兩種情，誰(shuí)說冰火不相融。這種冰火之情，早已融入了他倆對(duì)我的愛。

　　自從冷與熱的感覺不復(fù)存在，我就被帶到了城里，只有暑假才有機(jī)會(huì)回到那個(gè)小宅子，回味那種冰火交融的感覺，十幾年后，竟發(fā)現(xiàn)老宅子旁開出了一片夾竹桃，那種冷，那種熱，永遠(yuǎn)留在山間。

　　從經(jīng)問過那呆呆的外公，怎么娶外婆這樣一個(gè)散發(fā)著冷氣的人，回看慈祥的外公，他只是呆呆的在笑，那笑容充滿著美好，外公的熱與外婆的冷在這深山中深深的交融。

　　誰(shuí)說冰火不相融，誰(shuí)說冷熱不共存，只要堅(jiān)持世間那份美好的情和動(dòng)人的愛，冰亦火，火亦冰；冷似熱，熱似冷。

冷與熱作文12

　　話題：冷和熱

　　自然是富于變化的，冷和熱就是其中很重要的方面。在人類社會(huì)中，我們也常常在人際交往時(shí)，感到對(duì)方態(tài)度的變化，這些變化會(huì)引發(fā)我們?cè)S多思索。

　　請(qǐng)以“冷和熱”為話題，寫一篇作文，題目自擬。文體不限，不少于800字。?

　　[精彩構(gòu)思]?

　　1、圣誕禮物

　　虛擬一則故事，表現(xiàn)對(duì)生活冷熱的感受。?

　　托尼在圣誕節(jié)前向爸爸要求一匹小馬，爸爸滿口答應(yīng)。然而圣誕節(jié)的早上，托尼卻沒有看到自己想要的小馬，他的心涼透了：原來(lái)他是圣誕老人討厭的孩子。正在這時(shí)，有人騎馬經(jīng)過，又折回來(lái)問托尼家在哪里。托尼茫然地回答了，那人指著小馬說：“喏，這是你爸爸為你買的圣誕禮物。我找錯(cuò)地方了，實(shí)在對(duì)不起!”托尼看著這從天而降的小馬，心中涌起幸福的熱浪。

　　2、冷熱的辯證

　　從冷與熱之間的辯證關(guān)系入手，寫一篇議論文。 ?

　　冷與熱是辯證的。北極可謂冷矣，但相對(duì)于月球晚上的溫度則是熱的；重慶在夏天是個(gè)大火爐，但與太陽(yáng)外緣的溫度比起來(lái)卻不只像是冰。冷和熱是可以相互轉(zhuǎn)化的，冷的事物可以變熱，如一度被冷落的唐裝現(xiàn)在熱了起來(lái)；熱的`事物也可以變冷，如八十年代的文學(xué)熱讓位給九十年代的經(jīng)商熱。

　　3、探病

　　通過工業(yè)局王局長(zhǎng)的兩次生病來(lái)反映人情冷暖與世態(tài)炎涼。 ?

　　王局長(zhǎng)位高權(quán)重，是位炙手可熱的人物。有一次王局長(zhǎng)偶感風(fēng)寒，住進(jìn)了醫(yī)院，來(lái)探病的人排起了長(zhǎng)隊(duì)，甚至影響了醫(yī)院的正常工作。王局長(zhǎng)家人親屬也組織起了專門隊(duì)伍，往家運(yùn)送那堆積如山的禮品和營(yíng)養(yǎng)品。事隔僅兩月，王局長(zhǎng)又住進(jìn)了醫(yī)院，這次是嚴(yán)重的肝硬化�？蛇@次王局長(zhǎng)的病床前卻冷冷清清，他望穿雙眼也不見有人探望。兒子無(wú)奈只得告訴他實(shí)情：省里的批文已下來(lái)了，王局長(zhǎng)退休，李副局長(zhǎng)扶正，這幾天人們正忙著去新局長(zhǎng)家賀喜呢。

　　4、冷熱大家談

　　采用采訪錄的形式，采訪不同學(xué)科的人對(duì)冷熱的看法，以表現(xiàn)人們認(rèn)識(shí)的差異?

　　文學(xué)界的人認(rèn)為冷是“屋漏偏遭連夜雨”，熱是“洞房花燭夜，金榜題名時(shí)”；學(xué)物理的認(rèn)為冷熱是溫度的升降，是物理變化；搞政治的則認(rèn)為冷就是經(jīng)濟(jì)軍事等的封鎖，熱則是兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人親切握手……

冷與熱作文13

　　雪白的墻壁，干凈的消毒液的味道，被擦得顯得耀眼的瓷磚，這一切讓整個(gè)醫(yī)充滿了一種莫名的冷清之感。白色的制服，藍(lán)色的口罩，面對(duì)著滿面焦容的病人也僅僅是淡淡地說上幾句毫無(wú)情感的話語(yǔ)。我不喜歡醫(yī)院，因?yàn)闊o(wú)論外面是怎樣的熱鬧，人的笑容是怎樣的燦爛，而在這里，好似有著一副密不透風(fēng)的保護(hù)罩，里面永遠(yuǎn)有一種說不清的嚴(yán)肅寒冷的感覺，不禁讓人裹緊了衣裳�？墒牵�再冰冷的外表，也總會(huì)有一顆深藏不露的熾熱的心。

　　吃完晚飯的我匆匆跑去醫(yī)院進(jìn)行抽血復(fù)診。檢查室里擠滿了人，大概因?yàn)槭峭砩�，所有人都面露焦急，眼睛眨都不眨地盯著那臺(tái)報(bào)告機(jī)，我站在一旁，并沒有著急，只是默默觀察著每一個(gè)人的動(dòng)態(tài)。

　　這里很少聽到說話的聲音，只留下報(bào)告機(jī)的“叮叮”聲。可當(dāng)醫(yī)生將新一批的報(bào)告單放入報(bào)告處時(shí)，屋里的氛圍就一下活躍起來(lái)，每個(gè)人都盡力去拿到那一沓白紙，然后迅速的翻找，當(dāng)找到屬于自己的那份時(shí)，便將剩余的隨意一放，就從擁擠的人群中“逃之夭夭”。每個(gè)人基本做著這樣大致相同的.動(dòng)作，所有人也僅僅是盯住了自己的名字……

　　那是一個(gè)身穿貂皮，身材魁梧，手夾皮包的中年男人，有點(diǎn)兇兇的，他的出現(xiàn)，讓我的目光立刻轉(zhuǎn)移到他的身上。我仔細(xì)觀察著他，確信他將成為下一次第一個(gè)拿到報(bào)告單的人，并做著和上一個(gè)剛離開的人同樣的動(dòng)作。

　　然而，可惜的是，我僅僅猜對(duì)了一半。那個(gè)中年男人憑借著高大的身軀一下子擠到了最前面，略帶蠻橫的拿過報(bào)告單，周圍的人也都向他投來(lái)不滿的目光�？伤麉s不管不顧，大聲的念著：“李某某！”“這！”“王某某！”“這里！”“……"無(wú)數(shù)陌生的名字從他的嘴里念出，周圍的人起初是一愣，然后便都向那位中年男人投來(lái)欣賞的目光。而那男人也并沒有在意，拿起報(bào)告單匆匆離去，留下了一個(gè)魁梧并耐人尋味的背影。

　　但誰(shuí)也沒想到那個(gè)普通男人的出現(xiàn)使整個(gè)檢查室的氛圍發(fā)生了極大的變化。無(wú)數(shù)陌生人的名字不斷從不同的人口中說出，人們也都面帶微笑地等待著自己的報(bào)告單，然后再攙扶著病人緩緩離開。我從一個(gè)陌生人的手里接過了屬于我的報(bào)告單，伴著無(wú)數(shù)陌生卻聽起來(lái)很溫暖人心的名字離開了那里。

　　走出醫(yī)院，我裹緊了衣裳，外面真冷……

　　寒意四溢的醫(yī)院由于一個(gè)普通男人的到來(lái)而溫暖了起來(lái)，其實(shí)，我們所在之處并非寒冷，只是我們沒有觸碰到那顆熾熱的心。

冷與熱作文14

　　夏天是熱的，冬天是冷的，相信大多數(shù)人也和我一樣喜愛夏天的熱而厭惡冬天的冷吧。殊不知，沒有冬天的寒冷與夏天的酷熱形成對(duì)比，又怎能突顯出夏天的溫暖呢。

　　犯錯(cuò)時(shí)批評(píng)的話語(yǔ)給人的感覺是寒冷的，遇到挫折時(shí)鼓勵(lì)的話語(yǔ)給人感覺是溫暖的'。相對(duì)于這二者而言，大家都會(huì)選擇后者而避開前者，就這樣把冷與熱推向了對(duì)立的兩面。

　　在自己最困難的時(shí)候別人對(duì)自己給予的幫助，往往被賦予“冬日里的暖陽(yáng)”，“雪中送炭”等。在享受那一絲久違的溫暖之時(shí)，你可曾想過，若不是經(jīng)歷了嚴(yán)寒之后又怎能感受到溫暖的珍貴之處。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！边@是屈原說的，這句話告訴我們未來(lái)的路還很長(zhǎng)，應(yīng)該更加努力地去探索以后所要走的路。因?yàn)槲覀兌寄贻p，所以沒有選擇，只能盡力一試。面對(duì)未來(lái)，不管未來(lái)是好是壞，我們都要把快樂放在外面，失落放在心里。

　　我們正值年少，擁有大把的青春年華，青春是想象，是我們無(wú)法用生命企及的彼岸，青春是美好未來(lái)的希望。在未來(lái)的路上，只有互相懂得，互相體諒，把時(shí)光當(dāng)陽(yáng)光，把痛苦當(dāng)鼓舞，才能緊握住未來(lái)。

　　對(duì)于我而言，過去是冷的，未來(lái)是熱的。我們每天掙扎糾結(jié)，仿佛是經(jīng)歷了一次新生的蛻皮，蛻去的是膽怯，是對(duì)事物表面的認(rèn)知；蛻去的是恐懼，是對(duì)生活的平和接納。未來(lái)總是美好的，在經(jīng)過時(shí)間的沉淀之后，我們總會(huì)變得更加的優(yōu)秀。所以不管是冷的過去還是熱的未來(lái)，都是我生命中不可或缺的一部分，每一天都是我成長(zhǎng)的足跡，都有邁出的價(jià)值。

　　每段青春總是苦的，在后半段總會(huì)有出路的。在困難迷惑之時(shí)請(qǐng)不要放棄，也不要迷失自己，要與困難斗爭(zhēng)到底，要記�。何覀冎�所以戰(zhàn)斗并不是為了改變世界，而是為了不讓世界改變我們。

　　冬季寒風(fēng)刺骨，每天我們都奔波于學(xué)校和家之間，盡管路上寒風(fēng)凜冽，也吹不冷我們對(duì)學(xué)習(xí)的那份熱忱。

　　站在冷與熱的對(duì)立兩面之間，是一條通向美好未來(lái)的大道。我們只有學(xué)會(huì)取舍冷與熱才能迎接美好的未來(lái)�，F(xiàn)在，我和你一樣，依然在路上。

　　我的未來(lái)我的路，怎么走好這條路，全在于自己。不畏未來(lái)，不念過去，如此便好。

冷與熱作文15

　　冷與熱一直充斥著這個(gè)社會(huì)。

　　冷和熱是兩種截然相反的感受。它帶給人們的不僅僅是身體上的感受，更多的則是沖擊了人們的心靈讓人們感慨、抱怨、諷刺這個(gè)社會(huì)。

　　這時(shí)正值深秋。風(fēng)在空中一陣陣地肆虐著，路上的枯葉一片片地被刮起，風(fēng)越刮越大，越刮越起勁，好像是對(duì)這個(gè)社會(huì)抗議似的。這不免使路上的行人不由得停下來(lái)，用雙手把衣服一緊，埋下頭繼續(xù)往前走，誰(shuí)也在這冷風(fēng)中停留片刻。喵喵一只滿身灰塵，黑白相間花紋的流浪貓闖入了我的視野。它默默地獨(dú)自在深巷中苦苦哀嚎著奢望能有一個(gè)好心人來(lái)幫幫它�？伤鼭M身的灰塵和穿梭于各個(gè)垃圾堆的身影以及那像馬上就要斷氣了的哀叫又讓誰(shuí)敢來(lái)接近它呢？它似乎感到了不會(huì)有人來(lái)幫它，因此它聲音越叫越小。

　　突然一個(gè)扎著麻花辮，長(zhǎng)著一雙水汪汪的`大眼睛，約五六歲樣子的穿著很好的女孩走進(jìn)了我的視線中。她似乎是聽到了流浪貓的求救，所以她慢慢地走進(jìn)那條深巷中小心翼翼地，像是探險(xiǎn)者那樣的萬(wàn)般的小心。直到她看到了流浪貓才上前迎去，用她那紅彤彤的小手利索地把那只貓抱在懷里，還時(shí)不時(shí)的用另外一只手輕輕地?fù)崦�它。此時(shí)小女孩的身后走來(lái)了一個(gè)很時(shí)髦的女人。小女孩用她那水汪汪的大眼睛望著那人問道：媽媽，這只小花貓好可憐啊，我能不能把她帶回家？那個(gè)女人聽完小女孩的要求后才看到，原來(lái)她女兒的懷中正抱著一只流浪貓。她果斷地拒絕了她，順手拉起了她的手跑出了這條深巷。由于女人的動(dòng)作出乎意料這使得小女孩懷中的貓受到了驚嚇，迅速?gòu)男∨�孩的懷中跳了出�?lái)（那樣跳下來(lái)肯定摔得不輕）

　　夜晚降臨了，這座城像是籠罩上了一層黑布，黑漆漆的讓人感到非常地壓抑。那只流浪貓依舊在巷子的盡頭發(fā)出它那僅有的微弱的氣息。這時(shí)一個(gè)殘疾的老人舉著拐杖一瘸一瘸地靠近小貓。那位老人用他那在冷風(fēng)中顫抖的雙手輕輕地把他那件像塊破布一樣的衣服蓋在了小花貓的身上，然后把它抱著懷里讓它分享自己的體溫，漸漸的讓它暖和起來(lái)。想必乞丐的這一舉動(dòng)早已溫暖了小貓的心了吧往復(fù)的每一日都能看到小貓和老人形影不離的身影，老人給小貓分享自己僅有的食物、水、衣服，他們相依為命。

　　兩種不同身份的人做出了兩種完全不同的舉動(dòng)，讓我感慨萬(wàn)分。單單從一只流浪貓的身上就能體現(xiàn)出人們對(duì)待事物的不同態(tài)度。

　　世間的冷早已涼透了我的心，然而一些溫存著的熱量依然感染著這世界，又讓我感受到了熱的溫暖。原來(lái)冷熱一直充斥著這個(gè)社會(huì)。

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