精選小學(xué)記憶作文四篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的小學(xué)記憶作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)記憶作文 篇1

　　“嘩嘩嘩——嘩嘩嘩”，傾盆大雨從天而降，天��！還剩三分鐘！要遲到了！

　　我坐在電動(dòng)車的后座上，撐著傘，時(shí)不時(shí)望向手表，唉！早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初哇！

　　還好，馬上到學(xué)校了，看著滿頭是水的媽媽，我不忍心一喊一聲：“快�。　�

　　媽媽也很著急，送我到學(xué)校后，還要上班。上學(xué)不能遲到，可上班也萬萬不可耽誤呀！到了，到了，只聽媽媽的話里漸漸有了笑意，突然，，一道模糊不清的身影沖了過來。一米一米、一尺一尺、一寸一寸……我努力屏住呼吸，只聽見一聲尖叫：“�。　北蛔诧w之后，我艱難地爬起來，慢慢地站起身，哦！媽媽！

　　媽媽發(fā)瘋似地跑過來，見我的腳紅紅的，“嗖”的一聲背上我，也不管被撞成“廢鐵”的.電動(dòng)車，一口氣跑到醫(yī)院。

　　直到從急診室出來后，媽媽那顆懸著的心才落下來。她先把我安頓在家里，然后給我抹了點(diǎn)藥膏。做完這些，她才去給老師打電話請假。我問了她好幾次：“為什么不管電動(dòng)車？”她都一連說：“沒事，沒事，人沒事就行！”

　　雨過天晴，彩虹出來了。那五彩繽紛的彩虹，就好像是媽媽的一次次關(guān)心、一次次呵護(hù)。這一次經(jīng)歷，在我的人生道路上，烙下了難忘的一刻。

小學(xué)記憶作文 篇2

　　如果我們是幼小的禾苗，那么老師就是哺育禾苗茁壯成長的陽光；如果我們是待放的花朵，那么老師就是滋潤花朵的雨露。啊！是誰將我們領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂？是誰將知識的種子播種在我們心田，是您，老師！

　　在我讀小學(xué)三年級的時(shí)候，一天教室里走進(jìn)來一位年輕的女老師。她清秀的面容，一頭烏黑的頭發(fā)盤曲在頭上，那時(shí)，她穿著一條白色的長裙，顯出年輕的朝氣。一走進(jìn)教室，老師就開始自我介紹：“同學(xué)們好！我姓閔，從今天開始，我就是你們的`語文老師�！闭f完，便開始給我們上課。

　　也許是新來的老師，第一次給同學(xué)們上課，同學(xué)們不免有些緊張。面對新老師提出的問題，同學(xué)們吞吞吐吐，一時(shí)答不上來。閔老師總是溫和地對同學(xué)們說：“沒事，慢慢來，別緊張！”“答錯(cuò)了沒關(guān)系，你坐下來再動(dòng)腦筋想想！”

　　閔老師性格這么溫柔，可是那一次差一點(diǎn)向?qū)W生發(fā)了火。那天班上的一些淘氣的男生，課間將捉來的蚯蚓、毛毛蟲悄悄放進(jìn)女生文具盒里，上課時(shí)女生打開文具盒被嚇得尖叫起來。頓時(shí)哭聲、嬉笑聲混合在一起，教室里亂成一鍋粥。只見閔老師清秀的面龐漲得通紅，“這是誰做的事，你給我站起來！”我仿佛聽到閔老師的喉嚨有些嘶啞了，教室里立刻安靜得鴉雀無聲。我看到閔老師在極力地平靜自己的情緒，然后她心平氣和地說：“同學(xué)們，凡事不能過頭了。今天的這惡作劇就到此為止，以后同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，不要把自己一時(shí)的開心、快樂建立在別人的痛苦之上……”閔老師的一番，說得那些頑皮的男生們慚愧地低下頭。

　　說閔老師是我們的老師，還不如說她是我們的好朋友，她像一個(gè)大姐姐般呵護(hù)我們。

　　那一次，我在學(xué)校里突然發(fā)高燒，我感覺腦袋十分沉重，抬都抬不起來。閔老師看到這情形心急如焚，她摸摸我的額頭，十分滾燙，她對我說：“快，我送你去醫(yī)院。再這樣拖下去，你會(huì)燒得越來越嚴(yán)重的。”我無力地向老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。一路上，閔老師背著我不停地安慰我：“你堅(jiān)持一下，一會(huì)就到醫(yī)院�！焙鋈唬�我感覺眼前一黑，就迷迷糊糊地睡過去了。等我睜開眼睛時(shí)，耳邊響起了溫暖的話語：“怎么樣，好點(diǎn)沒？要不要喝點(diǎn)水？”閔老師把我放在醫(yī)院急診室椅子上坐著，急忙向醫(yī)生說明我的病情，醫(yī)生給我做了應(yīng)急檢查后，給我掛上了吊瓶。望著那晶瑩透亮的鹽水緩慢地流進(jìn)我的血管，我仿佛覺得一股暖流在我全身流淌。頓時(shí)我感覺沉重的腦袋一下子輕松了許多。

　　如今，閔老師不再帶我們的課了，可我內(nèi)心里對閔老師的感激之情一刻也沒有淡化。我時(shí)常想大聲地對老師說：“閔老師，謝謝您！您對我的教誨和愛護(hù)我永生不忘！”

小學(xué)記憶作文 篇3

　　從鼓鼓的記憶口袋里，擺弄著一顆顆晶瑩的珍珠，那里邊是五彩繽紛的童年。有的可以引起一段傷心的往事；有的可以想起勇敢的事跡；有的可以勾起一片天真的回憶……

　　我家庭院里有一棵小樹，個(gè)頭和我差不多。六歲的我總是嫌自己

　　長的不高，很是犯愁，怎樣記住自己有沒有長高呢？量身高，不行，那還得麻煩別人；畫門上，用白色粉筆畫，不行，畫的亂糟糟的`，會(huì)被媽媽批得……我不經(jīng)意間看到庭院里種的小樹。突然靈機(jī)一動(dòng)：用小刀把身高刻在樹上，這不就行了嗎？誰會(huì)在意那些刻痕呢？說干就干，我拿來一把水果刀，走進(jìn)小樹，嘴里還念叨著：“小樹啊小樹，別怪我劃你了。”說完，便輕輕一劃，樹上便有了一到清晰的痕跡。

　　從那以后，連下了幾場雨。我在晴朗的一天里，去看身高了。我懷著好奇的心情走向小樹，找到了原來的痕跡，一比劃。呀！自己怎么比上回矮了那么多了，上回還挺高的，怎么？難道我是異類，還倒著長？我越想越害怕，嚇得“哇”一聲哭了出來。媽媽過來了，一邊安慰我，一邊問我怎么回事，我把事情的來龍去脈告訴了媽媽，媽媽對我笑著說：“傻孩子，你長，樹也是在長的�。∧憧蓻]小樹長的快！”我這才如夢初醒，破涕為笑了。

　　記憶的口袋，裝著滿滿的童趣，讓人懷念過去。

小學(xué)記憶作文 篇4

　　那是好幾年前的事了，那時(shí)我剛上小學(xué)，能獨(dú)自一個(gè)人在外面跑啊跳了，興奮不已。但有一個(gè)禁地，大人們無論如何也不準(zhǔn)我去———那就是鄉(xiāng)下的池塘，說是有危險(xiǎn)。往往是在百米之外就把我給攔住，連催帶趕就把我?guī)�去了別處。不過越是這樣，我越想去池塘邊看看。因?yàn)槟抢镉心敲炊嗲迩宓乃�，太陽光照射下來，水面上就滿是金子在閃啊閃的，天氣好的`時(shí)候，偶爾還能看到魚兒在水面上覓食呢。更重要的是，聽哥哥姐姐說，用瓦片向水面上打過去，瓦片竟能連續(xù)漂好多下不會(huì)沉。表哥曾向我炫耀，他有次打過去漂了七下半，我說半下怎么也算，他說半下怎么就不能算，為這事我們還吵了一架。從此，那片池塘便成了我心中遙遠(yuǎn)的向往。每次去鄉(xiāng)下，有空沒空我總要在遠(yuǎn)處望一望它，好像在盼著誰趕快回來似的。我一直想親近那片池塘，揭開它的神秘面紗，這個(gè)念頭從沒放棄過。

　　終于有一天，機(jī)會(huì)來了。暑假的一個(gè)清早，奶奶以為我還在熟睡，便提著菜籃子上集市去了。她剛走，我就一個(gè)鯉魚打挺，從床上一躍而起，迅速穿好衣服和鞋子，朝著那個(gè)神秘的池塘挺進(jìn)。

　　滑下一個(gè)小土坡，又走了一會(huì)兒，我終于來到池塘邊。只見水面上微波粼粼閃耀著金光。我連忙伸手一抓，金子沒抓到，手上卻冰涼冰涼，索性把兩只手都放到水里，放到這個(gè)我日思夜想的未知世界里，用力一推，一個(gè)銀白的波浪便從水中翻出身來，連滾帶爬地前進(jìn)了一會(huì)突然不見了。我興奮地飛快脫了鞋子，在岸邊淺水區(qū)跑來跑去，一時(shí)水花飛濺，落在岸邊的石頭上發(fā)出陣陣清脆的銀鈴般的聲音。一條正在淺水邊吃草的大草魚，大約是看到了兩只不知名的腳丫子飛踏過來，急忙吞下草料，一個(gè)水中大轉(zhuǎn)身，尾鰭用力一擺，箭一般向塘中央飛去。與此同時(shí)，只見一條黑黑的東西從水面上一躍而過，我嚇了一大跳，以為是傳說中的水雷，急忙跑開了。突然，我又想起了什么，忙回到岸上尋拾了幾塊似瓦片的東西，學(xué)著表哥教的動(dòng)作把瓦片飛了出去，只聽撲通一聲，瓦片沉下去了我心里暗罵表哥不才，擺好姿勢，正準(zhǔn)備飛第二個(gè)時(shí)，只聽身后一聲叫喊。我一回頭，傻眼了，奶奶氣喘吁吁，兩眼圓睜站在岸上。我嚇得把鞋子都穿反了，然后低著頭，戀戀不舍地跟著奶奶回家了。當(dāng)天下午，奶奶就讓爸爸把我接走了，說什么怕出問題。人雖回來了，但我的心卻留在了那一片池塘。

　　此后，我再也沒有在那片池塘里玩耍過了，不久，池塘便被填埋作別的用了。那片池塘雖然消失了，但它仍在我珍藏的記憶里蕩漾著，我時(shí)常會(huì)在睡夢中與它重遇，腳仍不停地踏著。我還給它取了個(gè)名字，十分大氣，叫大塘。

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