- 我的前桌作文 推薦度：
- 我的前桌作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的前桌作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的我的前桌作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的前桌作文1
我和同桌可是對(duì)難得的好同桌，卻偏偏攤上了個(gè)調(diào)皮搗蛋的前桌。這不，我的黑筆帽又消失得無(wú)影無(wú)蹤了！
同桌看了我一眼，立刻明白了一切。她站起身來(lái)，用那雙“機(jī)器鉗子”揪住了前桌的耳朵。在前桌“嗷嗷”直叫的時(shí)候，我即時(shí)發(fā)射出“魚(yú)雷導(dǎo)彈”：“林嘉翔，把我的筆帽還來(lái)！”顯然，效果很明顯：他慌忙使出“隔音板”，緊緊捂住了耳朵。
無(wú)知的前桌自以為我們無(wú)招以對(duì)，得意地笑了。就在這時(shí)，一支“火箭炮”從天而降，直刺他的手心。皮肉制成的“隔音板”顯然不堪重負(fù)。
“啊……”隨著一聲巨響，“隔音板”也被主人迅速地收回了。
“多謝！”我們抬頭一看，原來(lái)是后桌前來(lái)支援，不由激動(dòng)得淚流滿面。
“Yeah！”后桌向我們比出了“茄子”。
前桌一看，大事不妙，想跑，可哪兒還來(lái)得及！只見(jiàn)后桌左腳一個(gè)“飛毛腿”，右手再來(lái)個(gè)升級(jí)版“機(jī)器鉗子”（帶刺兒的'，鉗起來(lái)更疼），三下五除二就制服了前桌。
看著已經(jīng)被“KO”了的前桌，我和同桌相視一笑。
“怎么樣？”我和同桌走到他跟前，笑著問(wèn)：“服不服呀？”
“服了服了，饒了我吧，大神！”前桌跪地求饒，慌忙找出個(gè)筆帽扔給我們。
后桌“哼”了一聲，放過(guò)了他。
看著前桌抓耳撓腮的樣子，我們都笑了。
校園里的生活就是這么多姿多彩！
我的前桌作文2
二年級(jí)時(shí)我的前桌是一個(gè)超愛(ài)寫作業(yè)，成績(jī)超好，專注度超高的女生，與之相反，以前我討厭寫作業(yè)，一下課就出去玩，成績(jī)中等，專注度也不怎么樣，而我們卻是好朋友。
我的前桌語(yǔ)文最好，語(yǔ)文考試時(shí)，作文又寫得最好。一次考試作文題目是我的好朋友，我的前桌就寫了我。
在作文中，她寫道：她（指我）不喜歡寫作業(yè)，當(dāng)然成績(jī)也一般；她不喜歡課間看書，當(dāng)然作文也寫得不算很好。可是她沒(méi)想過(guò)成績(jī)好了，作業(yè)寫完了，才有更多時(shí)間玩。而要完成這些，重要的是有專注度�？吹竭@兒，我不禁有些臉紅。慢慢地，我好像被她行為所改變了，我開(kāi)始看書、寫作業(yè)。因?yàn)殚L(zhǎng)期閱讀，我的閱讀理解不再滿是紅叉叉了；提早寫作業(yè)，讓我多了許多玩的時(shí)間，而且成績(jī)也慢慢提高了。90分，93分、96分、98分，至99分。而我的專注也慢慢提高了，以前搭了十幾分鐘就覺(jué)得無(wú)聊的樂(lè)高，現(xiàn)在可以一下子搭上幾個(gè)小時(shí)，以前畫上幾分鐘就畫不下去的素描，現(xiàn)在我可以畫上一個(gè)多小時(shí)。
再后來(lái)，我對(duì)人的態(tài)度也改變了。不管是多煩，多鬧的.小孩子，我也有耐心和他溝通，對(duì)于說(shuō)話不著重點(diǎn)的人，我也可以慢慢和他說(shuō)話了。
現(xiàn)在，她已經(jīng)不是我的前桌了。但是，我已經(jīng)被改變了，我的成績(jī)變好了，耐心也變強(qiáng)了，真希望，什么時(shí)候她能再成為我前桌就好了。
我的前桌作文3
在學(xué)校時(shí)，我的前桌是個(gè)女孩，成績(jī)不錯(cuò)，如果她不說(shuō)話，就成了全班的班花了。就是因?yàn)樗淖彀腿绲兑粯涌欤f(shuō)個(gè)不停，全班見(jiàn)到她都是問(wèn)好之后就不再和她聊。
每天上學(xué)時(shí)，都會(huì)遇見(jiàn)我的前桌，我一到學(xué)校就必須祈禱她不要看見(jiàn)我，每次一看見(jiàn)她，我心里就撲撲直跳就一直喃喃：“求你別纏著我……”是的，剛開(kāi)始，我覺(jué)得沒(méi)什么，只不過(guò)是問(wèn)題比較多而已，直到她坐在我前面時(shí)，我才開(kāi)始煩了，一個(gè)問(wèn)題都要問(wèn)好幾次才放心。
比如：上課時(shí)，她有時(shí)會(huì)犯困，幾個(gè)問(wèn)題不清楚，下課時(shí)就，回過(guò)頭來(lái)，打了個(gè)哈欠，迷迷糊糊地問(wèn)我：“作業(yè)是不是這么多而已？”我說(shuō)：“是�！彼悬c(diǎn)不信，就對(duì)我同桌再次重復(fù)這個(gè)問(wèn)題，她也說(shuō)是，前桌就扔下東西就去玩了。距離上課還剩幾分鐘時(shí)，又問(wèn)過(guò)頭來(lái)又一次問(wèn)我們作業(yè)是不是這樣，我被問(wèn)煩了，拉著同伴出去了，再也不理她，既是話多，別人回答你又不相信，還不如不問(wèn)了，省點(diǎn)兒力氣。
在班里有一次，她媽媽為她買了一個(gè)新書包，上學(xué)時(shí)，要背著書包在班里走上一圈，讓所有人看到她的.書包，還在我面前搖著她的書包，得意地說(shuō)：“你看，這是我媽媽特意為我買的，好看嗎？”我們都知道她的個(gè)性，于是懶洋洋地回答：“好看”。盡管知道很敷衍，但她仍然非常開(kāi)心，繼續(xù)去跟其他同學(xué)炫耀。
每個(gè)人都有他們最討厭的人，那你最討厭的人是誰(shuí)呢？
雖然我的前桌很煩，但她是一個(gè)可愛(ài)的“討厭鬼”。
我的前桌作文4
有人看到這個(gè)題目會(huì)說(shuō)：呀！麻雀可不在十二生肖之內(nèi)！嘿嘿，告訴你吧，我的前桌就屬麻雀。為什么？她愛(ài)說(shuō)。
這只小麻雀有兩只大大的明亮的眼睛，高挺的鼻子下面是一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。正是因?yàn)檫@張嘴，才使她的愛(ài)說(shuō)出了名。
愛(ài)說(shuō)的人一般都活潑，我的前桌也不例外。一下課，走廊、教室、操場(chǎng)，哪哪兒都是她的身影，哪哪兒都是她唧唧喳喳的說(shuō)笑聲，像極了一只飛來(lái)飛去的小麻雀。她跑起步來(lái)，那是疾如電，快如風(fēng)！
她的啰嗦是出了名的。有一會(huì)上體育課，大伙正玩得高興，突然，一位同學(xué)的手指被劃破了，鮮紅的血液一下子冒出來(lái)，這可把大伙慌壞了！
紙呢？
紙?jiān)谀膬耗兀?/p>
用水沖沖吧！
糟了！我創(chuàng)可貼沒(méi)帶！
但小麻雀一點(diǎn)兒也不慌亂。她立刻飛回教室，幾分鐘后，又飛了回來(lái)。我們定睛一看，嘿！她手里多了一包紙。
快！快去找細(xì)草絲！
我們趕快找來(lái)草絲。她細(xì)心地用紙把傷口包住，用草絲一圈一圈系牢。
小麻雀還叮囑那位同學(xué)：不能亂碰，不能解開(kāi)，不能沾水，不能冒風(fēng)不然傷口會(huì)感染的.
總之，她嘰里咕嚕說(shuō)了一大堆，都快把我們說(shuō)蒙了。
我的前桌屬麻雀，你相信了吧？不信也得信！因?yàn)�，在我心中，她就是一只活潑可�?ài)的小麻雀，我永遠(yuǎn)的好朋友。
我的前桌作文5
我們的四人小組里來(lái)了個(gè)“笑話王”，他就是我的前桌──邵智棟。他黑黑的皮膚，都快成煤炭了。那張不大不小的嘴巴，說(shuō)出的話常常使我們發(fā)笑。
今天中午，我們正在排隊(duì)，邵智棟舉起一只用一張“破紙”做的小船，笑嘻嘻地對(duì)我和李佩婷說(shuō)：“這是某某人的口罩�！蔽覀兛粗潜仁终七�小的小船，不由的大笑。下午，邵智棟拿起一個(gè)破了一個(gè)小洞的文件袋，對(duì)著我嬉皮笑臉的說(shuō)：“可憐的袋子，被老鼠咬了一個(gè)洞。”我看了看，不就一個(gè)小洞嗎，有必要那么夸張嗎？
邵智棟不但是個(gè)“笑話大王”，而且還是一個(gè)“粗心大王”。有一次，我正在看他的“每日一得”，他是這樣寫的：“今天中午有雞腿吃，我吃了兩個(gè)腿�！蔽铱吹竭@里，發(fā)出贊嘆：神��！那么大的腿，他竟能吃了兩個(gè)！我繼續(xù)往下看，突然，我看見(jiàn)一個(gè)詞語(yǔ)──“則所”。咦！什么意思？我看了老半天才明白，原來(lái)是“廁所”。這樣不可思議的.錯(cuò)別字實(shí)在是太多了，就是近視眼不戴眼鏡也可以找到一大筐，而且，那些錯(cuò)別字，準(zhǔn)會(huì)讓你哭笑不得。
這就是我既幽默又粗心的前桌。
老師點(diǎn)評(píng)：有總有分，條理清楚，層次分明，好。特別是最后一段在前面的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)，寫他既是一個(gè)又幽默又粗心的人，這是水到渠成的。寫他的粗心方面的事例也寫的好，具體。語(yǔ)言新鮮，例如說(shuō)他錯(cuò)別字多時(shí)說(shuō)“就是近視眼不戴眼鏡也可以找到一大筐”。但在寫他幽默時(shí)，卻寫的不夠具體。
我的前桌作文6
我的前桌是個(gè)小胖墩。瞧，他正背著書包跨進(jìn)教室。那獨(dú)有的黃褐色頭發(fā)隨著他的步伐有節(jié)奏地一甩一甩，那肥嘟嘟的臉蛋永遠(yuǎn)紅通通的，活像兩個(gè)大蘋果！每次看見(jiàn)他，都會(huì)覺(jué)得他是從年畫中走出來(lái)的娃娃。
他有一個(gè)神奇的本領(lǐng)——?jiǎng)佣窆�。�?dāng)他架在鼻梁上的眼鏡落至鼻尖兒時(shí)，一般不會(huì)動(dòng)手，而是動(dòng)耳。他先讓耳朵往前一探，探明眼鏡的位置后，連忙將鼻子向上一聳，隨即耳朵向后一靠，眼鏡竟然神奇歸位了！
他是我們的`一枚開(kāi)心果，有時(shí)冷不丁冒出一句話，逗得大家哈哈大笑。一次上課時(shí)，老師問(wèn)我們的理想是什么？同學(xué)們嘰嘰喳喳起來(lái)，有人說(shuō)想當(dāng)醫(yī)生，有人說(shuō)想當(dāng)畫家，還有人說(shuō)想當(dāng)科學(xué)家……當(dāng)課堂漸趨平靜時(shí)，一個(gè)慢條斯理的聲音響起：“我的理想嘛是當(dāng)軍人，高大威猛，報(bào)效祖國(guó)！”我們不約而同地轉(zhuǎn)向他，紛紛打量著，甚至露出懷疑的神色。孰料他一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“相信我，雖然我很胖，但胖子也是有理想的�！毖援�，像給自己打氣似的重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！皳溥辍币宦�，不知誰(shuí)笑了，嚴(yán)肅的課堂瞬時(shí)充盈著笑聲，洋溢著歡樂(lè)。
他不僅風(fēng)趣，還很大方。一次美術(shù)課，我的彩鉛忘帶了，想著沒(méi)法上色，心里急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，一支帶著彩鉛的“小饅頭”伸了過(guò)來(lái)：“忘帶了？用我的吧！”我欣喜地接過(guò)彩鉛，連連道謝。他卻甩甩頭發(fā)，嘴角一咧：“才多大點(diǎn)事兒呀！不謝！不謝！”甚至有時(shí)，同學(xué)不小心將菜湯灑在他衣服上，他也是甩甩手，嘴一揚(yáng)：“沒(méi)事兒，真沒(méi)事兒！”
他，吳雄琦，一個(gè)風(fēng)趣、善良的男孩，怎能不讓我對(duì)他豎起大拇指呢？
我的前桌作文7
看，我的前桌他們又在吵架，女生是李佳文男生是吳江濤。上課的時(shí)候他們總會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)呆呆的看著我們，我就會(huì)生氣地說(shuō)："轉(zhuǎn)過(guò)去煩死了！認(rèn)真聽(tīng)課。"
李佳文有一頭烏黑的頭發(fā)，每天梳著兩小辮子，眨著明亮的眼睛，對(duì)什么都充滿了好奇。吳江濤像個(gè)小猴子一樣沒(méi)有一時(shí)的老實(shí)氣兒。
他們每天都會(huì)吵架，我是他們的后桌，也一起受干擾，聽(tīng)課受到影響。做鄰居的我勸過(guò)好多次了，但都無(wú)濟(jì)于事。
有一次，他們倆又吵架了，還把我同桌牽連進(jìn)去了。原來(lái)是因?yàn)槔罴盐牟恍⌒倪^(guò)了他們的楚河漢界，他的同桌吳江濤斤斤計(jì)較，得理不饒人，我的'同桌王樹(shù)凱就勸他們，吳江濤不但不領(lǐng)情還怪王樹(shù)凱多事。這時(shí)李佳文站起來(lái)大吼一聲："還有完沒(méi)完！"吳江濤頓時(shí)蔫了下來(lái)，不做聲了。終于安靜一會(huì)了！
一波未平一波又起，他們倆又吵起來(lái)了，我為了不受他們干擾，我迫不得以把我的耳朵封閉起來(lái)，這才清凈一會(huì)兒。
老師也說(shuō)過(guò)吳江濤，讓他讓著點(diǎn)兒女生，吳江濤也點(diǎn)頭了。可是我們還是不能安寧。由于他們的一次次擾民行為我深感不滿。
我決定要給他們制定一個(gè)一周不吵架的條約，如果他們能做到一周不吵架，我就請(qǐng)他們吃雪糕。他們非常高興，我也高興，這樣我的的耳朵根子也能清凈清凈了。
我的前桌非常樂(lè)于助人，我東西莫名其妙的消失之時(shí)，他們總會(huì)借給我。最近李佳文戴上了一副近視鏡，同學(xué)們給她起了一個(gè)非常難聽(tīng)的外號(hào)：四眼妹。
這樣的外號(hào)確實(shí)不好聽(tīng)，可是誰(shuí)讓她正帶著眼鏡呢。
聽(tīng)，他們又在吵架……
我的前桌作文8
提到黃嘉奕，一下子蹦出的詞真的是不少。他的“熱愛(ài)”發(fā)表自己的觀點(diǎn)、說(shuō)話好玩、二屬性等等，成為了我們班一道獨(dú)特的“風(fēng)景線”。
從初一開(kāi)始，我和他的座位就是前后桌，一直到現(xiàn)在。每次上課他忍不住發(fā)表一些奇怪但卻有趣的.觀點(diǎn)時(shí)，表面上不動(dòng)聲色的我心里也得笑一笑的！他的話雖然在課堂上顯得很多，但并沒(méi)有惡意，偶爾的一兩句話還會(huì)說(shuō)到問(wèn)題的關(guān)鍵。
有這樣的前桌，真是又“不幸”又幸運(yùn)！
當(dāng)然，還有別的事情發(fā)生——
“高雪我跟你說(shuō)啊，這次語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，物理考試我不進(jìn)班里前五我……（信誓旦旦）�！薄肮�，拭目以待！”每次我都半開(kāi)玩笑的說(shuō)。
卷子發(fā)下來(lái)之后——
“嘿黃嘉奕，考的怎么樣，進(jìn)前五了沒(méi)？”“emmmm……�！薄鞍」�，你是不是要遵守諾言啦？（奸笑）”“我說(shuō)過(guò)什么嗎？我怎么不記得！”所以，每次他都能把這件事糊弄過(guò)去。小小的無(wú)奈與悲傷！
當(dāng)然，他還是很聰明的，只要能努力，肯定能做好想做的事情！
不過(guò)，他要是做好一件事，鐵定是到處?kù)乓饧宇H為自信地大喊“人生巔峰”！
總的來(lái)說(shuō)，有個(gè)中學(xué)時(shí)代一直當(dāng)我前桌的，人很好玩，偶爾犯二的朋友還是很好的！
雖然他的話有一點(diǎn)點(diǎn)多，雖然他有一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)于自信，但無(wú)數(shù)的特點(diǎn)，恰恰組成了這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的他！一個(gè)陽(yáng)光，喜歡開(kāi)玩笑，話有點(diǎn)多的他！
我的前桌作文9
“哎”提到前桌，我的話可多了，因?yàn)樗俏覀儼嗌嫌忻摹皭鹤鲃〈笸酢泵看伪凰�，我們都�?huì)對(duì)他發(fā)脾氣，但他對(duì)我們說(shuō)的話沒(méi)受任何打擊，明天他又繼續(xù)他的惡作劇了。
他呀！有時(shí)藏我筆，有時(shí)拿我橡皮，有時(shí)又拿我的漫畫書隨意借給同學(xué)，漫畫書經(jīng)常都被借光了，也不知道誰(shuí)沒(méi)還。
有一次，我的筆不見(jiàn)了，那時(shí)老師正要聽(tīng)寫。我急得像熱鍋上的螞蟻。我一下子認(rèn)定是他拿的。于是，我在他背后拍了一掌，他立即轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，氣勢(shì)洶洶地問(wèn)了聲：“干嘛？”
“干嘛！我的筆呢？快交出來(lái)�！蔽一饸獯蟀l(fā)。
“我哪有拿你筆！”
我更生氣了：“快點(diǎn)拿來(lái)啊，要聽(tīng)寫了�！�
“我真的沒(méi)拿！”
從他這句話，我想筆不是他拿的。從他的堅(jiān)定，和他的人格看，是不會(huì)騙人的`，何況現(xiàn)在要聽(tīng)寫了。如果差了又會(huì)被老師批評(píng)，他應(yīng)該不會(huì)害我。
我低下頭拼命在抽屜的書包尋找。老師念了第一個(gè)詞，我的心變得更加焦急。我想找鴻基借，但我剛才好像誤會(huì)了她，所以不好意思借。
老師念了第二個(gè)詞，鴻基也轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，他看我如此焦急于是借了我一支筆，我不好意思的接了過(guò)來(lái)，臉紅的像猴子的屁股。
聽(tīng)寫完了，我慚愧的把筆還給了姚鴻基。接著我繼續(xù)找，找來(lái)找去就是沒(méi)在書包和抽屜里。我想會(huì)不會(huì)在地上，我低下頭看了看，找到了筆。
我給姚鴻基到了歉，但是他還是和以前一樣不在意。我喜歡鴻基的這點(diǎn)。如果我不小心說(shuō)什么打擊他的話，他也不會(huì)記在心上。
但有一點(diǎn)很討人厭。就是那個(gè)惡作劇。他喜歡搞惡作劇的心理永遠(yuǎn)改不了。真是“江山易改，本性難移”啊！
這就是我那惡作劇大王前桌——姚鴻基。
我的前桌作文10
我的前桌是一個(gè)小男生，他坐我前桌坐了六年。六年后，就各奔東西了。
想起來(lái)，以前的日子真美好。上課時(shí)，我和他經(jīng)常一起說(shuō)說(shuō)話，打打鬧鬧，有時(shí)會(huì)吵上兩句，有時(shí)他也會(huì)帶著我吃零食，老師都拿我們沒(méi)轍。
我和他是班上最好的異性朋友，當(dāng)我遇到困難時(shí)他一直都會(huì)挺身而出，為我解決。當(dāng)他有不懂時(shí)，我也會(huì)細(xì)心為他講解。就是因?yàn)檫@樣，我和他坐了六年前后桌。
班上有很多小女生對(duì)他有別的意思，經(jīng)常和我吵，故意讓我難堪。而當(dāng)這種情況出現(xiàn)時(shí)，也是他為我解決。解決完后總是會(huì)跟我說(shuō)別在意。我怎么會(huì)在意呢？倒是他。
他家庭離婚了，他爸爸帶著他和他的哥哥，過(guò)著小康生活，但他上課不認(rèn)真，那個(gè)老師又不理解，經(jīng)常把他的家事說(shuō)出來(lái)，他每次都會(huì)哭出來(lái)。我也不知對(duì)他是同情還是什么，一下課就坐在他旁邊那個(gè)位置上，等他，等到他情緒穩(wěn)定一點(diǎn)。穩(wěn)定后他肯定又會(huì)跟我吵，說(shuō)什么不要我的同情和憐憫。我哪會(huì)聽(tīng)他的，就站他面前，再等。
后來(lái)讀五年級(jí)了，我們也都算是長(zhǎng)大了，我開(kāi)始厭倦了以前那樣的生活了。說(shuō)白了就是厭倦他了，我又跟他大吵了一架。他說(shuō)什么也不肯絕交，后來(lái)我扇了他一掌，要再扇的時(shí)候，他……他握住了我的手，很霸氣地對(duì)我說(shuō)：“你要絕交是你的事，我不絕交是我的事。你要是不理我，我就天天粘著你，直到……永遠(yuǎn)�！蔽耶�(dāng)時(shí)瞬間被感動(dòng)了，也沒(méi)說(shuō)什么了。
現(xiàn)在，我們六年級(jí)畢業(yè)了，不知道他過(guò)得好不好，現(xiàn)在在哪讀書；不知道他有沒(méi)有像我一樣想念著我們以前的那種美好的`生活�，F(xiàn)在，以前的美好。都變成回憶了。
我終于領(lǐng)悟了人生的殘忍：越美好的，越會(huì)失去；越殘忍的，將永遠(yuǎn)保留�；貞浘褪腔貞�，無(wú)法變成現(xiàn)實(shí)。
我的前桌作文11
人生就好比一片星空，我們?cè)谌松杏龅降呐笥�，就像星星，給我們新的點(diǎn)綴。
我的前桌，好似櫻桃的嘴，淡淡的眉毛，足以形容她那精致的面孔。兩撮彎彎的劉海頑皮的擋在臉前。
剛調(diào)座位到她后面，就發(fā)現(xiàn)——怎么這么矮呀。別看她個(gè)子小小，但她其實(shí)是個(gè)很有責(zé)任心的人。有一次語(yǔ)文課，老師讓組長(zhǎng)檢查背誦，這讓我有些忙不過(guò)來(lái)。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)她正在畫畫，就叫她幫忙檢查。我以為她不會(huì)理我，但她卻爽快的'答應(yīng)了。我看她檢查時(shí)全神貫注，神色凝重，時(shí)不時(shí)皺下眉頭，嘴角微微顫抖。過(guò)了一會(huì)，大家都跑到我這邊背，原來(lái)是她一絲不茍，一個(gè)字也不放過(guò)��！
她還是個(gè)吃貨！
有一次課間，大家都一窩蜂似的沖出教室，只有幾個(gè)“好學(xué)生”在寫作業(yè)。她也安靜的坐在位子上，手不停的動(dòng)。于是，我好奇地探出頭，發(fā)現(xiàn)她在吃餅干。當(dāng)然，我自然看不得別人吃“獨(dú)食”，就瞪著大眼睛一眨一眨的。她看見(jiàn)我這番模樣就給了我一塊，在一旁笑。從此，我和她就成了知心朋友，我們無(wú)論課間、午休，都在聊。至于聊的內(nèi)容就有許多，我們上聊“新聞科學(xué)小常識(shí)”，下聊“明星八卦大事件”。就是因?yàn)槲覀兪裁炊剂�，才發(fā)現(xiàn)對(duì)方身上那些值得我們學(xué)習(xí)的地方。
葉晨曦，你已不再是我生命中那個(gè)過(guò)客，你像一個(gè)五彩的調(diào)色盤，給我的初中生活添上一筆又一筆的線條，它們和其他線條組成了一幅多姿多彩的“畫”。
最后，祝我們友誼天長(zhǎng)地久。
我的前桌作文12
我的前桌是小楊，她有一雙黑黑的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛忽閃閃地，她的頭型永遠(yuǎn)都是兩個(gè)小刷子形的辮子。她有時(shí)是個(gè)假小子，有時(shí)又變成文弱小女生。小楊剛來(lái)時(shí)，可以說(shuō)是不顯山不露水，經(jīng)過(guò)幾次考試，她的成績(jī)都排在后面，所以老師并沒(méi)有認(rèn)為她的學(xué)習(xí)成績(jī)有多么好�？墒菑乃哪昙�(jí)起到現(xiàn)在，小楊每次考試在我們班都名列前茅，這讓老師及同學(xué)們對(duì)她刮目相看。別看小楊她學(xué)習(xí)好，可也有犯糊涂的時(shí)候。上學(xué)期有一陣我和小楊坐同桌。一次，學(xué)校通知我們第二天穿校服。第二天早上，我剛到班級(jí)坐好，就看見(jiàn)小楊雙手捧著校服笑瞇瞇的走進(jìn)教室，看著她這么高興我也很愉快，可看著她總覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁，我上上下下仔仔細(xì)細(xì)的打量著她，一拍腦袋我終于知道她哪不對(duì)了，于是我大聲對(duì)她說(shuō)：“小楊！
你書包呢？”“書包？我背著呢。”小楊肯定的回答我�！氨持�？你摸摸背后，書包在哪呢�！蔽冶镏卮鹚��！鞍�，對(duì)呀，我書包呢？”小楊邊用手摸邊扭頭向身后看，然后一臉迷惑的'看著我。好象我把它藏起來(lái)了�！澳悴粫�(huì)是就記著拿校服忘了帶書包吧？趕快回家取去呀�！甭�(tīng)了我的話，小楊終于醒悟，連忙旋風(fēng)般的跑出了教室。小楊也有細(xì)心的時(shí)候。一次早上收作業(yè)，我的語(yǔ)文作業(yè)無(wú)論怎樣也找不到了，我記得早上明明裝在書包里了，怎么會(huì)沒(méi)有呢？我焦急萬(wàn)分。小楊一邊細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的安慰我別著急，一邊仔細(xì)的在我的書包、書桌內(nèi)及桌椅前后左右尋找。過(guò)了一會(huì)兒，小楊突然喊到“找到了！
”我尋聲望去，看見(jiàn)小楊手里拿的正是我的語(yǔ)文作業(yè)，我十分高興。這就是我的前桌，一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真，有時(shí)馬馬虎虎，有時(shí)又十分細(xì)心的一個(gè)小女孩。
【我的前桌作文】相關(guān)文章：
我的前桌作文11-10
前桌and后桌10-07
我的前桌作文250字11-22
我的前桌作文11篇06-10
我的前桌“沒(méi)頭腦”12-13
前桌作文200字10-11
前桌那些事兒01-17
前桌小傳作文1600字10-12