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彼岸此岸作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的彼岸此岸作文，希望對(duì)大家有所幫助。
彼岸此岸作文1
我站在人生的渡口，此岸的邊緣。滿眼是彼岸山水的靜謐，浸漬在風(fēng)吹草低的呼吸；絲絲縷縷的夢(mèng)幻，凄凄訴訴的百花留香；泠泠泉清，嚶嚶鳥(niǎo)鳴，芙蓉尚盈盈……我要去彼岸。有時(shí)，現(xiàn)實(shí)如同一場(chǎng)迷霧，比夢(mèng)更長(zhǎng)，比風(fēng)更短，執(zhí)著的心情，為所求、為所得，掩蓋了漫漫上浮起的黑暗。
總有人，架起一只牛角的船，以牛角尖的方向，駛?cè)雺?mèng)魘深處的迷幻。我還是要去彼岸。為了那白鷺橫江水光接天的彼岸，縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然，我可以不怕一切的'險(xiǎn)阻與艱難。此岸此時(shí)已變得丑陋，在彼岸的反襯下顯得如此迷亂不堪，我片刻難安，世界已被彼岸填滿，足以扣住我脈搏的彼岸……我一定要去彼岸。有時(shí)，世界像一口鍋，人生與得失煮沸在其中�？床磺宸较虻娜藗兊溥M(jìn)形形色色的誘惑的罅隙。人生像一壺?zé)_(kāi)的水，沸騰著翻滾著燃燒著不停消耗著自己，在沸點(diǎn)的極限上耗盡成壺口百態(tài)的煙，使我們老來(lái)莫名的感慨萬(wàn)千。
何為得，而何又為失呢？我終于登上了彼岸。如果說(shuō)到達(dá)的所得能讓我短暫欣喜，那么欲望冷卻后的冰涼如在心底挖空一個(gè)長(zhǎng)眠的洞。這空空如也的殘缺是所得還是所失？我回首曾經(jīng)的那個(gè)此岸，為何是翠竹搖風(fēng)暄千林翠鳥(niǎo)的晨曲？又為何竟傳來(lái)紅梅映日吐萬(wàn)樹(shù)紅霞的晚鐘？風(fēng)雨交融，我又站在了人生的渡口，彼岸的邊緣。
當(dāng)彼岸成為了此岸，此岸又成為了另一個(gè)彼岸時(shí)，悵然若失是怎樣一個(gè)詞？我躺在此岸與彼岸的邊緣，當(dāng)我明白，這便是得與失的邊緣。有時(shí)，得與失似乎竟在一念之間，而它們卻又是相互依存而在，這便如河的兩岸，人生忙忙碌碌，始終都是在此岸眺望彼岸。這世上沒(méi)有一味的得也沒(méi)有一味的失，琉璃鏡兩邊的世界如何能擇選？岸之得失，且正是人生之得失，人應(yīng)為該得而得為該失而失，莫在這無(wú)窮無(wú)盡的困擾上心機(jī)算盡勞煩一生。韶光飛逝，才是人生最大的失！此岸是真實(shí)，彼岸是風(fēng)景。我頹然一笑恍若隔世。且讓子夜的音調(diào)洗凈潮聲，讓薄霧欲墜的回響將飛走的月色反轉(zhuǎn)，流進(jìn)我夢(mèng)的血管。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。
彼岸此岸作文2
站在生命的兩岸。此岸，繁華似錦，車水馬龍。一樹(shù)一樹(shù)火紅的煙花在夜空綻放，絢麗多彩，置身其中，讓人流連忘返；彼岸，萬(wàn)籟俱寂，山月松影，清泉發(fā)出滴答滴答的清脆聲，與心靈共鳴。
歲月能夠改變一切。不經(jīng)意間，翻開(kāi)塵封已久的記憶，多年的光陰就是一彈指的瞬間。我們?cè)跉q月中老去，從青絲的初春到白發(fā)的'暮年。屹立在相思湖畔，記憶猶如一只掠過(guò)湖心的白鷺，陣陣漣漪擴(kuò)散到生命的每一個(gè)角落，訴說(shuō)著生命的真諦。
行走在夜的街角處，燈火闌珊。四野無(wú)語(yǔ)，向在微風(fēng)中搖曳的生命道聲晚安，且行且珍惜。月光的清輝滿滿灑下，樹(shù)影婆娑。仰望夜空，星輝斑斕，在記憶的星空下，我們唱著過(guò)去的歌，含笑地唱，頃刻間，淚水模糊了雙眸。記憶把我們拉的太遠(yuǎn)，恰似這滿天星，在時(shí)空的光年里，早已面目全非。
憶，過(guò)往，落花流水春去也，天上人間。
惜，芳華，春去秋來(lái)兩不知，心如止水。
生命一路走來(lái)，經(jīng)歷過(guò)快樂(lè)，更多的是痛苦。我們?cè)?jīng)在鮮花遍地的路上，品味芬芳，更多地在薪棘的小徑上，艱難前行。當(dāng)有一天到達(dá)勝利的彼岸時(shí)，光陰一去不復(fù)返。錯(cuò)過(guò)了太多的美好，那些生命中出現(xiàn)的人和事不知去了哪里。也許他們就在天涯海角的某一個(gè)角落里，我們一直飄搖著，直到生命終結(jié)的那一天。
有時(shí)，想哭，哭過(guò)之后又是追悔莫及的痛。此岸，太多的繁華，之后，又是太多的沒(méi)落。經(jīng)歷了人間的跌宕起伏，悲歡離合。內(nèi)心油然而生空虛與乏味，落寂與孤單。彼岸，與此岸隔著一條煙花巷，萬(wàn)籟俱靜，樹(shù)木蔥郁，清泉石上流，置身其中，心靈與此共鳴。一切紅塵的煙火繁華，愛(ài)恨情仇。瞬間，如過(guò)眼云煙。
想起了海子，也許，他的彼岸是“面朝大海，春暖花開(kāi)”，但他沒(méi)有回到他的彼岸，最終在此岸的繁華中終結(jié)了生命。也許，在天堂，他有一所房子，每天面朝大海，春暖花開(kāi)。
此岸，是恨；彼岸，是愛(ài)。
守著愛(ài)恨交織的光陰老去，是一種幸福。
此岸，是殘血；彼岸，是花開(kāi)。
守著四季輪回，品味流年，亦是一種幸福。
世間安得兩全法，不負(fù)如來(lái)不負(fù)卿。人糾結(jié)著活在這個(gè)世界上，感受著此岸的愛(ài)恨，夢(mèng)想著彼岸的花開(kāi)，在光陰的流逝中一步一步老去......
彼岸此岸作文3
在牛群中，有這樣的一群“吃貨”：同樣的一筐草料，放在地上，它們只吃幾口就挑三揀四，不好好吃了，并且把草料拱出筐外，用前蹄胡亂地刨著，將好端端的草料給糟蹋了�？扇绻巡萘峡饞煸趬ι�，而且掛在讓它們經(jīng)過(guò)努力才勉強(qiáng)夠得著的高度。奇跡出現(xiàn)了�？疬�是那個(gè)筐，草還是原來(lái)的草�？墒撬鼈儗�(duì)掛在墻上的筐中的草突然產(chǎn)生了興趣。它們開(kāi)始仰起頭，伸長(zhǎng)脖子，蹺起前蹄，興致勃勃地去探找，津津有味地吞食著好不容易用舌頭卷到口中的草料。
這群牛中“吃貨”，它們對(duì)墻上的草料產(chǎn)生了征服的欲念，卻不珍惜放在地上的草料，也許它們本可以更簡(jiǎn)單地吃到更多的草料。
其實(shí)身為“高等動(dòng)物”的我們，不是也常常去追求那些我們所沒(méi)有的，卻不珍惜那些我們現(xiàn)在所擁有的。我們常常認(rèn)為幸福在遙遠(yuǎn)的彼岸，不惜犧牲我們現(xiàn)在所擁有的前往那里，殊不知，幸福其實(shí)一直在我們所在的此岸，在我們的身邊，只是我們很少發(fā)現(xiàn)。
記得剛剛實(shí)行“課改”教育時(shí)，我擔(dān)任了小組組長(zhǎng)一職�！罢n改”教育提倡組員之間互相交流，互相學(xué)習(xí)，互幫互助�？晌耶�(dāng)時(shí)為了在月考中取得優(yōu)異成績(jī)，便與組員們之間缺乏交流，也沒(méi)有盡心盡力地幫助他們，而是選擇自己埋頭苦干。在接下來(lái)的月考，我也嘗到了自己種下的苦果：我們小組的整體成績(jī)?nèi)嘧畈�，而我自己的成�?jī)也退步了很多。其他的幾個(gè)優(yōu)秀小組，整體成績(jī)比我們小組高出很多，而且它們的組長(zhǎng)在與組員的合作過(guò)程中鍛煉了自己，所以個(gè)人成績(jī)也比我優(yōu)異。于是我決心讓小組重新振作起來(lái)，大家一起互相幫助，一起奮進(jìn)。但是組員們已經(jīng)對(duì)我產(chǎn)生不滿和不信任，我只好“下課”讓賢。
我一直努力前往彼岸去尋找成功，可當(dāng)我真正到達(dá)那里時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)成功一直在我出發(fā)的地方。并且我失去了很多東西：與別人合作的機(jī)會(huì)，展示自己的舞臺(tái)和別人對(duì)我的認(rèn)同等。而當(dāng)我試圖拿回失去的東西時(shí)，也許我會(huì)失去得更多。
朋友，當(dāng)你讀到我的作文，讀出我等待你的`熱情時(shí)，你是幸福的！因?yàn)槟氵�活著，你有一雙明亮的眼睛，你認(rèn)識(shí)字，你的思維還在工作。你比世界上的很多人都幸福。有的人已經(jīng)長(zhǎng)眠于地下，有的人像生活在黑暗的墳?zāi)估�，有的人目不識(shí)丁，有的人的思維已經(jīng)罷工。你還有什么理由不去珍惜你現(xiàn)在所擁有的一切呢？
在這里，我愿所有人在憧憬彼岸的希望的同時(shí)，也能珍惜此岸的幸福！
彼岸此岸作文4
從十指間的縫隙望去，天際是微微的湛藍(lán)色，空氣中混雜著狗尾巴草所散發(fā)出來(lái)的香氣，尋尋覓覓，穿風(fēng)踏雪，渴望自己擁有彼岸的風(fēng)景，直到肩上沾滿了塵埃。
我就像是那個(gè)跋山涉水尋找金窗子的男孩一樣，一直在尋找，一直在追逐遠(yuǎn)方的天空，卻忘了腳下的這一方土地。如你所知，我和每一個(gè)女孩一樣都很驕傲，都很要強(qiáng)，卻又在內(nèi)心深入涌流著一股自卑，盡管這股自卑已被我們假裝的堅(jiān)強(qiáng)掩飾得天衣無(wú)縫，可是總是會(huì)在夜深人靜的時(shí)候隱隱作痛。很小的時(shí)候，我就被老師認(rèn)為是一個(gè)笨孩子，你根本無(wú)法想象那對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是怎樣的傷害，那時(shí)候我們班還有一位女生，似乎是上帝把所有的優(yōu)點(diǎn)都給她，每每上課的時(shí)候老師都會(huì)表?yè)P(yáng)她或是讓她來(lái)回答問(wèn)題，她回答問(wèn)題總是那么流暢、那么自信，而這時(shí)我總會(huì)很羨慕地看著她，心里想著如果我是她那該多好��！因?yàn)槲疫B平時(shí)的講話都支支吾吾，一和老師講話就臉紅，我發(fā)覺(jué)自己真沒(méi)出息，真沒(méi)用。
我的目光總是流連在彼岸，一味地羨慕著她，一味地做著有關(guān)我變成她的美夢(mèng)，日子一天一天地溜走，此岸的'土地依舊荒蕪。時(shí)光把一切都奪走了，只留下我一個(gè)人在原地迷茫、彷徨。
迎春花開(kāi)時(shí)，我已經(jīng)上四年級(jí)了，我還是喜歡趴在老師的窗子前看老師拿著紅鋼筆一筆一筆地批改作業(yè)，某天我站在辦公室門外的時(shí)候，竟聽(tīng)到一位老師在談?wù)撐�，夸我認(rèn)真，夸我懂事，總之說(shuō)了一些這輩子讓我最驕傲不已的話，其他代課老師也都嘖嘖贊嘆，我幼小的心靈怦怦直跳，就像天空突然放晴一樣興奮。原來(lái)我也有那么多優(yōu)點(diǎn)啊，為了證明老師夸我是正確的，我開(kāi)始了耕耘不息，種植夢(mèng)想。
我終于明白了一個(gè)道理，別人的世界再美，也只不過(guò)是你的插曲，縱使彼岸花開(kāi)成海，花開(kāi)不敗，你也不必再有過(guò)多的羨慕和留戀，我們唯一能做的，就是播種，耕耘，打造此岸的風(fēng)光，因?yàn)閷ひ捯挘鹌鹇渎�，一味地在別人的風(fēng)景里神傷黯然，抱怨命運(yùn)的不公，只會(huì)讓你更加地失敗。眾里尋他，卻不知他就在燈火闌珊處，此岸彼岸，總有一天，我會(huì)將我的此岸站成別人眼中風(fēng)景秀麗的彼岸！
我的花會(huì)開(kāi)，我的花讓我開(kāi)。
彼岸此岸作文5
過(guò)去是此岸，未來(lái)是彼岸，中間淌著的慢慢長(zhǎng)河是過(guò)去與未來(lái)的連接，我們乘著扁舟，持著船槳在其中行走，忽而，想逆流而上，溯回曾經(jīng)的輝煌成黯淡；忽而，隨著河的流淌，循規(guī)蹈矩地走向未來(lái)；忽而，拼命搖動(dòng)船槳，想要早一步馳向彼岸，追尋理想的未來(lái)。
但理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。我們不可能像大雄一樣擁有一只機(jī)器貓，于過(guò)去與未來(lái)中任意穿行，我們能做的只是立于舟上，或眺望此岸，追思過(guò)往，或遙望彼岸，暢想未來(lái)。
東坡的赤壁仍回蕩著：“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅�！北惫掏ぶ小跋氘�(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎�！钡目畤@依舊繚繞。對(duì)過(guò)去的追念是對(duì)未來(lái)的一種企盼，沒(méi)有了這種企盼也就安于現(xiàn)狀，不再有激情，不再有希冀，縱使現(xiàn)實(shí)讓人壓抑但總還是有希望的。倘使一個(gè)人安于現(xiàn)狀，按部就班，未來(lái)之事預(yù)料中的存在，這個(gè)人能走出多輝煌的成就呢？到達(dá)彼岸，回頭一望，似乎過(guò)往沒(méi)有存在般，不是刻意而為的煙消云散，而是自然而然的虛無(wú)。過(guò)去，平平靜靜，猶如死水一潭，讓人絕望。
小到一個(gè)人的發(fā)展，大到一個(gè)國(guó)家的.發(fā)展，過(guò)去，未來(lái)都具有極為重要的意義。我們的發(fā)展往往要借鑒過(guò)去，展望未來(lái)。看到長(zhǎng)遠(yuǎn)的過(guò)去，有如欣賞一部精致的影片，不一定驚心動(dòng)魄，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴都凝聚了教訓(xùn)或經(jīng)驗(yàn)。歷史的長(zhǎng)河從此岸淌向彼岸，不是脈脈的流淌，而是常有驚濤駭浪的，我們乘著現(xiàn)在的船只在波濤的一起一伏中駛向彼岸，我們駕船的經(jīng)驗(yàn)就是緣于對(duì)過(guò)去的總結(jié)；我們駛向彼岸的動(dòng)力就是對(duì)未來(lái)的設(shè)想。望向遙遙的未來(lái)，有如手持一卷畫紙，描出一個(gè)輪廓，然后再細(xì)細(xì)勾勒，用的是過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，然后繪出的是壯闊的長(zhǎng)卷。
李煜溺于對(duì)過(guò)去的追悼，留下“恰似一江春水向東流”，與世長(zhǎng)辭；小女孩手中擦亮的火柴是未來(lái)的企盼，但她卻忘了過(guò)去的陰霾。黃巢落第后，回往過(guò)去，寫下“滿城盡帶黃金甲”這豪氣沖天的詩(shī)句，之后毅然起兵，這是緣于在現(xiàn)行下對(duì)過(guò)往的拷問(wèn)，對(duì)未來(lái)的企盼。
過(guò)去是此岸，未來(lái)是彼岸，我們乘著的船只是我們手中的現(xiàn)在，只有有了對(duì)過(guò)去的總結(jié)，有了對(duì)未來(lái)的期盼，才能淌出燦爛的人生。
彼岸此岸作文6
彼岸之花，靈動(dòng)千年，沉寂千年，奈何旖旎，卻生生相錯(cuò)，世世不相見(jiàn)。夫山林荼靡了，塵世皆相忘。不，忘不了，縱使鉛華婉謝，韶時(shí)拒延，也要與你成刻骨，記銘心，待到青峰隔彼岸，坐念你我之情。
十六歲，多么美妙的年華，多么青春的年紀(jì)，本該是一段媚如夏花，靜如秋風(fēng)的時(shí)光，卻因?yàn)槲覀兊南嘤觯瑹o(wú)意中增添了一抹朦朧、輕愁的心緒。我本性強(qiáng)勢(shì)，就像那濃夏中的陣陣驚雷；而你，清冷，淡漠，宛如深冬里行走的一縷冷風(fēng)。世間也許就是這么奇妙，兩條永不相交的平行線，居然也在此時(shí)此刻聚焦在了一起，纏綿繚繞成一條條優(yōu)雅的曲線。
我愛(ài)鬧，而你喜靜；我善于交際，而你怯于攀談；我熱衷生活，而你倦累凡塵。浮生落葉，終究歸于一抔黃土，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)中收束了激情的一生。我之彼岸，凄凄慘慘；汝之海域，冷冷清清。道是歲月不饒人呀，最后的秋色里，夏蟲也唱著聲聲離別，分開(kāi)是你我的不愿；絲雨哭泣著告別了眷念，漫天的淚水哭花了精致的妝容；滿船的'星輝滿載著不舍，在你我的記憶中熠熠生輝。
佛說(shuō)：彼岸花，開(kāi)一千年，落一千年，花葉永不相見(jiàn)。
若我是那朵艷麗之花，你必是那片青翠之葉，嫣紅配以碧綠，遠(yuǎn)觀舒心，而近觀雅美。誰(shuí)料緣由情生，命由天定，天公不作美，傾盆大雨而落，嬌花璀璨，嫩葉受損。花、葉還未好好在這個(gè)中秋時(shí)分團(tuán)圓敘舊，便只見(jiàn)花，而不見(jiàn)葉。
《全唐詩(shī)》道：彼岸花開(kāi)開(kāi)彼岸，奈何橋前可奈何。
奈何橋渡，至黃泉，見(jiàn)孟婆，后投胎。人，終逃不過(guò)一死，或死而無(wú)憾，或死而不瞑目。我只愿若干年后，你我還能攜手相伴，兩小無(wú)猜。在這段友誼之情中，我付出的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及你，我知道自己有時(shí)很不可理喻，曾經(jīng)有人這么說(shuō)道：每個(gè)壞脾氣的女孩背后，都有一個(gè)深深愛(ài)著她的男孩。當(dāng)我看完這句話，我想說(shuō)的是：在我這個(gè)壞脾氣的女孩背后，一直是一個(gè)寬容、善良、靦腆的你。我所有的壞脾氣，正是因?yàn)橛辛四愕陌�，才無(wú)聲滋長(zhǎng)，你的好，我不能忘，也忘不了。即使，現(xiàn)在的我們即將要分離，也不能阻擋我們那朵友誼之花的茁壯成長(zhǎng)，我們就是夜幕的春風(fēng)，在初春之時(shí)，靜待風(fēng)吹花開(kāi)。
分開(kāi)不是永別，彼岸不是無(wú)法抵達(dá)，兩生花此岸凌開(kāi)，彼岸花生奇香。
歲月是朵彼岸花，即使生生世世永不相見(jiàn)，只要你我互念，心意相通，那就奈何橋上等君回眸，共度虛生。
彼岸此岸作文7
彼岸的花開(kāi)了。此岸的冰雪卻還沒(méi)來(lái)得及消融。
隔著中間的空隙，你的呼吸依舊那么清晰可聞。
我站在此岸，你站在彼岸，我努力想要越過(guò)中間，無(wú)奈我是一只小小的，招人厭的毛毛蟲。
我站在此岸，傻傻地，看著，看著彼岸的你——蝴蝶，那樣美，那樣美的你。金色的觸角，唯美的翅膀。
你告訴我，我會(huì)成功，但我也不會(huì)成功，因?yàn)槲抑恢勒驹诖税缎蕾p彼岸你的美。
我信了，真的，我信了。
我拼命地吃，拼命地吃，想要變得和你一樣美麗，想要飛過(guò)此岸彼岸的禁錮，和你相遇。
或許，真的應(yīng)驗(yàn)了這句話“希望越大，失望就越大”。
正當(dāng)我準(zhǔn)備吐絲把自己包裹起來(lái)時(shí)，我不由地看了一眼彼岸的你，可就是這最后一眼，讓我真正放棄了世界。
我看見(jiàn)，有兩個(gè)稱為人的生物，拿著網(wǎng)兜，兜走了在花叢中飛舞翩翩的你。
我驚呆了，蝴蝶還有這樣的宿命，那么做一只毛毛蟲豈不更好，反正兩種生命都是有一天要終結(jié)的，不經(jīng)歷破繭成蝶的痛苦豈不更加自在。破繭成蝶是一種對(duì)于自己的變相折磨。
于是，我又庸庸碌碌地生活著，呆望著彼岸的天，嘆息著你的命運(yùn)。直至我發(fā)現(xiàn)了另外一只蝶。
我把你的.故事告訴了他，他告訴我，你是快樂(lè)的。我困惑了。
他這樣對(duì)我解釋“化繭成蝶的確是痛苦的，被人抓走也是痛苦的，不過(guò)，至少你擁有過(guò)毛毛蟲所不能擁有的做為蝴蝶的記憶。”
我沒(méi)有聽(tīng)懂，他于是就勸告我，讓我繼續(xù)向著成蝶這個(gè)夢(mèng)進(jìn)軍，等到我成為蝴蝶的那天，我就能真正地理解你了。
其實(shí)我并沒(méi)有相信。但是，我想“彼岸的你曾經(jīng)是我的偶像，也是我的尊師，所以我有責(zé)任完成你對(duì)我的忠告”。
于是，化繭成蝶的痛苦我去經(jīng)歷了，真的很痛很痛，不過(guò)，我看到了我背后那雙美麗的翅膀，還有頭頂?shù)囊粚?duì)觸角時(shí)，我理解了他的那番話，我也理解了你。
化繭成蝶的過(guò)程其實(shí)也就是狂風(fēng)暴雨的過(guò)程，這種過(guò)程在我還是一只毛毛蟲時(shí)，我就經(jīng)歷過(guò)了，不過(guò)，面對(duì)雨后那美麗的彩虹，當(dāng)時(shí)做為毛毛蟲的我是可望而不可及，現(xiàn)在，已經(jīng)是蝴蝶的我，經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨，卻能夠飛翔于蒼穹，在彩虹下飛舞，那真的是一種毛毛蟲所不能理解的欣喜，快樂(lè)……
我飛到了彼岸，我朝思暮想的彼岸。當(dāng)我向此岸看過(guò)來(lái)時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)，此岸的冰雪已經(jīng)融化，鮮花正在盛開(kāi)，我笑了。
彼岸此岸作文8
春夏秋冬四季輪回。此時(shí)此刻，春姑娘邁著輕快的腳步悄然離去。緊接著，夏哥哥就風(fēng)塵仆仆的趕來(lái)了。人人都說(shuō)生命是寶貴的，但生命也是脆弱的。是啊，生命像水一樣柔弱，像花一樣脆弱，又像一根新發(fā)芽的小樹(shù)枝，輕輕一折，生命便會(huì)從此逝去。水雖然是生命之源，但它也蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的危險(xiǎn)，如果你一個(gè)不小心就會(huì)促使人提前結(jié)束這短暫的生命。因此，我們一定要珍惜生命，預(yù)防溺水。
同學(xué)們，每年的5月到10月這180天中是溺水的高峰期，在這180中，每年都會(huì)有許許多多的小學(xué)生，中學(xué)生，大學(xué)生被水奪走了寶貴的`生命。每年因溺水而死亡的人數(shù)占死亡總?cè)藬?shù)的60％。因此，我們一定要珍惜生命，遠(yuǎn)離溺水。
同學(xué)們，游泳？是一項(xiàng)非常健康的體育運(yùn)動(dòng)，但有的人為了一時(shí)間的舒服，而選擇了江邊、水庫(kù)、河等危險(xiǎn)地帶，就這樣，死亡便向他們慢慢的逼近……接下來(lái)，我舉幾個(gè)溺水例子給你們看看吧！我清清楚楚的記著在20xx年5月29日，一名小學(xué)生在無(wú)人知曉的情況下，擅自離開(kāi)學(xué)校，來(lái)到附近的一個(gè)河塘里游泳，卻因突如其來(lái)的抽筋在水里掙扎著。學(xué)校那邊，老師發(fā)現(xiàn)人數(shù)不對(duì)時(shí)立刻聯(lián)系家長(zhǎng)，然后急急忙忙地一起去尋找。一位漁民告訴他們，一個(gè)小男孩剛剛在河塘游泳。于是老師們急匆匆地趕到那時(shí)，小男孩已經(jīng)沉入水底。老師們心急如焚，立刻打電話報(bào)了警，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的努力，孩子被撈了上來(lái)，通過(guò)醫(yī)生現(xiàn)場(chǎng)鑒定，這個(gè)學(xué)生是溺水死亡的，因?yàn)樵谒锏臅r(shí)間太久，無(wú)法判斷死亡的時(shí)間了。電視臺(tái)還特別播出了這篇報(bào)道。電視里，那個(gè)小男孩緊閉雙眼，躺在木板上，黑黑的皮膚顯得格外耀眼，他的母親眼圈紅紅的，臉上有明顯的淚痕。他嘴里還念念有詞，不斷的用毛巾擦著孩子的臉頰和手臂。孩子的奶奶說(shuō)：“從兒子出生到今天為止，它就沒(méi)吃過(guò)任何虧，她無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)。”看到這時(shí)我已熱淚盈眶。溺水身亡，不僅使自己失去了寶貴的生命，還傷了你最愛(ài)的人！
這是一個(gè)真實(shí)的故事，就在我們身邊，誰(shuí)能這樣輕易的奪走微弱的生命，不單單就是這個(gè)，還會(huì)有更多像這樣類似在河邊嬉戲玩耍的小孩子們，成人們。因此，珍惜生命，預(yù)防溺水迫在眉睫。是啊，“生命無(wú)價(jià)，水無(wú)罪�！彼亲匀唤缱顚氋F的資源，我們不能把這條生命的罪惡強(qiáng)加到無(wú)生命的誰(shuí)身上。讓我們一起行動(dòng)來(lái)“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水，還水一個(gè)清白吧！
彼岸此岸作文9
彼岸是死，屈子是彼岸的艾草。蚊蟲肆虐、毒瘴彌漫時(shí)，便義無(wú)反顧地赴身于彼，用自己的心魂，讓此岸亦溢滿濃烈的苦辛。
此岸是生，司馬遷是此岸的沉香木。穹風(fēng)摧折、雷電轟擊時(shí)，便硬生生咽下痛苦，凝成晶瑩如淚的沉香，讓彼岸亦回蕩濃郁的芬芳。
曾經(jīng)，此岸的三閭大夫行吟澤畔，哀嘆自己的不平，哀鳴朝廷的昏亂，哀唱百姓的多艱。漁父不能泅渡他的哀苦，他用生命換了一葉扁舟，駛向哀傷而美的彼岸。曾經(jīng)，彼岸徘徊的太史公獨(dú)居書齋，寫下古今史事。寫透天人的變化，寫盡受辱的恥恨。任安未必解他的苦痛，他把死亡鑄成一架竹筏，來(lái)到美而哀傷的此岸。
舉世皆濁不可污其皓皓之白，眾人皆醉不可損其幽蘭之氣。屈原是一株燃燒的苦艾，彼岸的江魚再吞食幾千年，又怎吞得下此岸他的一根傲骨？叱電咤云壓就一身銅筋鐵骨，苦雨陰風(fēng)化成一縷奇香異津。司馬遷是一棵涅槃的沉香，此岸的浪濤再淘洗幾萬(wàn)個(gè)日夜，又怎洗得去彼岸，他的百篇華章？
走訪四海五岳的太史公或許訪過(guò)彼岸屈子行吟的江畔，以澎湃的'江水，潤(rùn)洗過(guò)那支書寫無(wú)韻離騷的瘦筆。化為一縷離魂的三閭大夫或許亦在此岸享用過(guò)司馬遷祭奠的幾只香粽，因厚重的史書，感慨了那顆浪漫的詩(shī)心。
太史公在此岸，遙望見(jiàn)彼岸的屈子，定然羨慕而哀憐：羨慕他高貴的出身，羨慕他一生的潔凈，羨慕他的自由果決；哀憐他因高貴而遭受忌恨，哀憐他因潔凈而與世難容，哀憐他悲壯的燃燒。三閭大夫在彼岸，凝視著此岸的司馬遷，定然痛惜而敬重：痛惜他為流俗所輕，痛惜他為鄉(xiāng)黨所笑，痛惜他“每念斯恥”的“發(fā)背沾衣”；敬重他有卑賤的身份卻不卑微，敬重他在最難堅(jiān)忍地時(shí)刻選擇堅(jiān)忍，敬重他壯麗的涅槃。
司馬遷或許難以認(rèn)同屈子的選擇，不認(rèn)同他從生之此岸，毅然赴往死之彼岸；但司馬遷一定懂得屈子的縱身一躍，是一塊瑩潔白玉在撞碎自己，永不甘墜入污泥。
屈子或許難以認(rèn)同司馬遷的選擇，不認(rèn)同他從死之彼岸的邊緣，忍辱跑回生之此岸；但屈子一定懂司馬遷的從世浮沉，是用一副不畏死的鐵甲，保護(hù)堅(jiān)定的理想。
人間雖濁，君子卻潔。世道雖苦，君子必堅(jiān)。
此岸與彼岸之間，從來(lái)都有一條流涌不息的長(zhǎng)河。長(zhǎng)風(fēng)如洗，吹不透它的漣漪。它只顧在兩岸間流涌不息，從彼時(shí)流到此時(shí)。陽(yáng)光下，它光彩灼灼，分不清是向生而死，還是向死而生。
彼岸此岸作文10
老屋的門前是一條不寬的河，河的另一岸是層巒疊嶂，一眼望不到盡頭。我總愛(ài)詢問(wèn)，山的那頭是什么？卻總是撅著嘴被祖母扯回家中，鎖上了門。還嚇唬著說(shuō)，河的那頭是有老虎德山，所以你千萬(wàn)不要過(guò)河。
年輕的生命總是不安定，得不到的總比得到的好，所以才會(huì)窮追不舍哪怕浪跡天涯吧！不幸，我也是，從小就是。
那日，陽(yáng)光刺破天空，烤焦的不只是大自然，還有人心。人們終于在晝夜不歇地忙碌奔波之后，累了。我偷來(lái)祖母的鑰匙，竊喜地開(kāi)始了十年來(lái)的第一次獨(dú)行。
我驚悚地走過(guò)了獨(dú)木橋，艱辛地爬上了我好奇已久的那無(wú)邊無(wú)際的山。小手布滿了被刺的小孔，鮮血毫不設(shè)防地溢出。我抹了一把臉，將汗與淚交織的液體撒下，我欣喜地往下俯視，映入眼簾的依舊是連綿青山。我失望之極，淚灑滿了回家的路途。我知道，等待我的是祖母的數(shù)落，祖父的責(zé)罵，對(duì)于這一切，我追悔莫及。
因了對(duì)生命的未知，才想策馬奔騰，踏破紅塵；因了對(duì)擁有的渴望，才會(huì)堅(jiān)貞不屈，至死不渝。
錢先生說(shuō)，永遠(yuǎn)快樂(lè)不僅飄渺的`無(wú)法實(shí)現(xiàn)而且荒謬的不能成立，因?yàn)槲磥?lái)有太多的不可能和說(shuō)不定。沖刺高考的生活，風(fēng)景是固定的，路線是設(shè)定的，腳步是不停使喚的，眼睛是模糊的……沉重是生活的籌碼，痛苦是成熟的代價(jià)。只要真心付出，此岸的花開(kāi)，就會(huì)使今天的生活更加絢爛，何必寄希望與虛無(wú)縹緲的幻想呢？現(xiàn)是安穩(wěn)，歲月靜美。
海子說(shuō)，遠(yuǎn)方除了遙遠(yuǎn)，一無(wú)所有，所以才決定，從此，做一個(gè)幸福的人，面朝大海，春暖花開(kāi)；在三毛的筆下，撒哈拉沙漠里有著震撼人心的故事，但地理意義上的撒哈拉，更多的是漫天狂舞的狂沙，爛漫和真情絲毫也不能掩蓋殘酷的生存現(xiàn)實(shí)。此岸不能得到的彼岸也不能得到。李白一生輾轉(zhuǎn)于長(zhǎng)安，然而，長(zhǎng)安終究不是他的，既然“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”,何不“呼而將出換美酒，與爾同銷萬(wàn)古愁”.彼岸遙遠(yuǎn)的不可抵達(dá)，殊不知，此岸花開(kāi)正濃。
得不到的是人之所向，這是人之常情但切莫沉湎其中，此岸花開(kāi)勝彼岸，活在當(dāng)下，享受現(xiàn)世吧，畢竟，知足者常樂(lè)！
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