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邁上新臺(tái)階作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的邁上新臺(tái)階作文，希望能夠幫助到大家。
邁上新臺(tái)階作文1
如果理想是我們不斷攀登的山巔，那么我們的人生路，就是一把望不到邊的梯子。每個(gè)人不懈的攀登路上，都會(huì)有幾個(gè)意義重大的新臺(tái)階。它們意味著我們的進(jìn)步，讓我們離夢(mèng)想更進(jìn)一步。當(dāng)我們邁上新臺(tái)階的那一刻，那種只屬于自己的喜悅與興奮將成為我們繼續(xù)前行的動(dòng)力，直到永遠(yuǎn)。
我從小就是一個(gè)頑皮好動(dòng)的孩子。記得小學(xué)剛剛開始的時(shí)候，基本上每個(gè)老師見到我都搖搖頭：“這孩子，基本上沒救了，整天腦袋稀里糊涂，都不曉得在干什么。”我對(duì)此不以為然，仍然和我的一幫“兄弟”一起。上課睡覺，下課打鬧。于是漸漸地，我成為了老師們的“眼中釘”，同學(xué)們眼中的“臭蟲”。就這樣，我渾渾噩噩地過了半個(gè)小學(xué)。而就在此時(shí)，我的生命即將因?yàn)橐粋�(gè)人而發(fā)生轉(zhuǎn)折，走上正軌。
按照我們學(xué)校的慣例，上到四年級(jí)的`時(shí)候，就應(yīng)該換一次班主任了。新學(xué)期的第一天，我一反常態(tài)，早早地來到了教室，開始實(shí)施我的“計(jì)劃”。我先是搬來一把椅子放在門旁邊，又拿了兩盒粉筆，然后爬上凳子把門關(guān)好，最后把粉筆盒放上去。“萬事俱備，只欠東風(fēng)！”我心里想著，便回到了座位上。我剛一坐下來，就聽到窗外“嗒，嗒，嗒”的腳步聲�！昂脩騺砹�！”我十分激動(dòng)，期待著看著門邊。
果不其然，新來的老師上當(dāng)了。這是一位女老師，帶著一副圓圓的眼鏡，一推開門，早已預(yù)備好的粉筆便如同泄了洪一般“嘩啦啦”地掉了下來，差點(diǎn)把她的眼鏡都給砸掉了。不知道是不是天公作美，此時(shí)的陽(yáng)光剛好照在老師身上，使她成為了整個(gè)教室的焦點(diǎn)�！罢l干的？”她似乎有一點(diǎn)惱怒�！拔�！”我嬉皮笑臉的站起來，答道。結(jié)果當(dāng)然在我意料之中。下課后，我被老師派來的班長(zhǎng)叫去了辦公室。
我推開辦公室的門，絲毫沒有其他人犯錯(cuò)時(shí)的那種惶恐與不安。我早已經(jīng)習(xí)慣了。我徑直地走到老師的桌前，準(zhǔn)備迎接一場(chǎng)“暴風(fēng)驟雨”。可老師卻拉過一把椅子，輕輕地說：“來，孩子，坐下吧。”我于是就帶著一絲疑惑坐下來，心里想著“：肯定又是要叫我家長(zhǎng)，有什么意思！”可她卻似乎與我的前幾任老師不一樣，沒有直接呵斥我，更沒有跟我講大道理。而是通過其他的方式來教導(dǎo)我。我早已記不清當(dāng)時(shí)我說了什么，做了什么。只記得我和老師打的一個(gè)賭：如果期末我能拿到三好學(xué)生，那么她就原諒我。還有一句永遠(yuǎn)印在我心上的話語：
“加油，你很好！”
多么簡(jiǎn)單而又樸素的話語！我哭了�？薜煤芾仟N，很丟人。從此以后，我每次上完課，放學(xué)前都會(huì)望著講臺(tái)的一小段臺(tái)階發(fā)呆——那是每年“三號(hào)好學(xué)生”領(lǐng)獎(jiǎng)的地方。我一改以前的作風(fēng)，拼盡全力向班上的“上等人”靠攏。很快，一個(gè)學(xué)期過去了。是來看看我努力成果的時(shí)候了。
按理來說，每個(gè)三好學(xué)生，都會(huì)被廣播通報(bào)。所有人，包括你自己，都能聽得到。我趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)。一邊想著如果輸了該怎么面對(duì)老師，一邊提前感受著成功的喜悅。陽(yáng)光這時(shí)好像遵守了約定一般，灑到講臺(tái)上。廣播大聲地播報(bào)著三好學(xué)生，馬上到我們班了，我緊張了起來。
當(dāng)我聽到我的名字時(shí)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，緊接著就是無比的喜悅。我小心翼翼地邁上那一階我憧憬已久的臺(tái)階。陽(yáng)光這時(shí)似乎只眷顧了我。我笑的特別開心，特別自豪。
那一刻，我邁上了新臺(tái)階，走向了一條五彩斑斕的人生之路！
邁上新臺(tái)階作文2
人生宛如一級(jí)級(jí)臺(tái)階，每跨一步，就進(jìn)入一個(gè)新天地，而每跨一步，必定要付出努力。
新學(xué)期剛開始，我經(jīng)歷了重重選拔，終于成為學(xué)校少年科技院的“小碩士”！要知道，這是多少同學(xué)夢(mèng)寐以求的稱號(hào)呀，而我，居然得到了！我有些洋洋得意。
第一次“小碩士研修班”開課了，老師并沒有講課，而是給我們布置了一個(gè)任務(wù)：參加“小哥白尼”杯青少年科技創(chuàng)新大賽。要求我們每個(gè)同學(xué)制作一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，并寫一篇論文報(bào)告研究成果參加比賽。
我一下子犯了難，選什么課題做實(shí)驗(yàn)?zāi)�？而�?shí)驗(yàn)又該怎么做呢？這可是我從未接觸過的全新事物呀！我忐忑不安地回到家，向媽媽求助，媽媽說：“這事我可幫不了忙，自己做吧�！薄鞍�！”我嘆了口氣無助的走進(jìn)了書房，打開了電腦，希望它能幫助我。我一邊搜資料，一邊苦思冥想著課題，我想到一個(gè)，又否定了一個(gè)……
突然，一個(gè)念頭閃過了我的腦子，“橋的承重力”，這不是一個(gè)好課題嗎？世界上有各種各樣的橋，到底哪種橋的承重力最大呢？我想知道結(jié)果，但我不知道結(jié)果，這就要我自己通過做實(shí)驗(yàn)來得到結(jié)果。哈！我大叫一聲走出房間，抱住媽媽說：“我想到了，我想到了！”媽媽眼睛斜瞄著我，“這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)隳茏龀鰜�？我才不信，我可不幫你喲。”“誰要你幫，我一定能做出來！”我躊躇滿志。
我選擇了時(shí)間充裕的周六來做實(shí)驗(yàn)，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)首先得把橋造好，這造橋工程可是很巨大的，而且要造四種橋：平橋、拱橋、斜拉橋、懸索橋。我用兩個(gè)大盒子當(dāng)橋墩，平橋就直接拿紙板擺在上面，結(jié)果剛擺上東西橋就塌了。再做拱橋，發(fā)現(xiàn)平紙板下面的拱形支撐物根本無法固定！斜拉橋、懸索橋就更別提了，在紙板上粘棉線，稍一用力，棉線就掉了……我十分失落，想放棄了，看著一地散碎的道具，嘴里嘟噥著：“這根本不可能完成！”這時(shí)我突然靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)“好”辦法：上網(wǎng)搜現(xiàn)成的結(jié)論，然后隨便糊一篇文章交差了事，反正我又不想得獎(jiǎng)。剛開始的雄心壯志被這擺在面前的困難打倒了。
第二次上課，老師先表?yè)P(yáng)了寫好論文的同學(xué)，并且展示了他們的成果，我驚呆了！那些文章圖文并茂，實(shí)驗(yàn)過程一目了然，有的甚至還有錄像！放學(xué)后，老師找到我，對(duì)我說：“你的研究課題很好，只是沒有具體數(shù)據(jù)，還要多拍一些實(shí)驗(yàn)過程的照片和錄像，回去改進(jìn)一下，還有時(shí)間，明天才交。”我的頭一下子嗡了起來，我該怎么做那些該死的橋啊！
回家的路上我不禁在想，為什么別人做得出，我卻做不出，我又不比別人差！沒辦法，把我逼上梁山了，今天哪怕不睡覺也要把論文拼出來！
回到家，對(duì)媽媽說出我的決心后，她終于答應(yīng)幫助我了，我們共同想辦法，先成功地做出了拱橋的支撐，又解決了斜拉橋、懸索橋拉桿的問題。在媽媽的幫助下，我們終于把橋面和橋礅固定好了，還用針和棉線把拉桿和橋面訂在了一起，我做了實(shí)驗(yàn)，取得了數(shù)據(jù)，還拍了照。那夜，我一點(diǎn)也不困，因?yàn)槲铱吹搅藙倮?曙光！等我寫好論文，已是凌晨2點(diǎn)，我興奮異常，因?yàn)槲覟樽约焊械津湴�，終于寫出了一篇令人滿意的、真實(shí)的論文。
這次實(shí)驗(yàn)，真是讓我付出了最大的努力，不僅測(cè)出各種橋承重力的大小，還讓我體會(huì)到付出艱辛后成功的喜悅！
這次實(shí)驗(yàn)也許不算什么，然而卻令我邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，我又向我所向往的科學(xué)世界邁近了一步
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