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環(huán)保人人有責(zé)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的環(huán)保人人有責(zé)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
環(huán)保人人有責(zé)作文1
隨著科技的發(fā)展，人們的生活也逐漸發(fā)生變化，我們享受著生活的美好，但我們制造的垃圾污染也給環(huán)境帶來(lái)了很大的影響。碧空如洗的天空失去了她的蔚藍(lán)，晶瑩剔透的河水失去了她的清澈，沁人心脾的空氣失去了她的清新。為了使受傷的地球恢復(fù)，我們應(yīng)該進(jìn)行垃圾分類。
垃圾分類的知識(shí)有很多，比如藍(lán)色的可回收垃圾桶里要放塑料罐、飲料罐、廢紙類……綠色的廚余垃圾桶里要放剩飯、果皮、茶渣……紅色的有害垃圾桶里要放廢電池、廢日光燈管、過期藥物……灰色的其他垃圾桶里要放磚瓦、陶瓷……正確的垃圾分類給我們帶來(lái)了很多好處，比如廢紙的再利用減少了樹木的`砍伐，廢電池的合理分類減輕了土壤污染，廢棄塑料正確收集帶來(lái)了可重復(fù)利用的再生資源……
垃圾分類，人人有責(zé)，那么我們能做些什么呢？在家里，我們要養(yǎng)成先給垃圾分類再倒到對(duì)應(yīng)的垃圾箱里的習(xí)慣。在戶外，我們要養(yǎng)成先注意自己的垃圾是哪一類再丟棄的習(xí)慣。
同學(xué)們，如果你們也深愛著我們美麗的地球媽媽，就請(qǐng)行動(dòng)起來(lái)，一起垃圾分類，從我們身邊的小事做起。讓我們?yōu)榫G而生，為綠而行！
環(huán)保人人有責(zé)作文2
環(huán)保這個(gè)詞是大家都說(shuō)爛了的詞，可是也沒幾個(gè)人聽，就只是個(gè)耳旁風(fēng)罷了。所以今天這個(gè)文章就是圍繞“環(huán)保”這個(gè)詞寫的。
首先，我們每天都說(shuō)環(huán)保啊環(huán)保的，那么環(huán)保是什么？這個(gè)可是我們必須要知道的，可惜還是沒人能說(shuō)出重點(diǎn)的那一點(diǎn)，無(wú)非就是節(jié)約水、不亂丟垃圾什么的，這根本不是重點(diǎn)。我可不是說(shuō)環(huán)保是什么意思，而是環(huán)保是什么。環(huán)保這個(gè)詞怎么來(lái)的呢？“環(huán)”字指的是廢棄物品循環(huán)利用，或者做成手工工藝品。不是都說(shuō)工藝品要用廢棄物做，才環(huán)保嗎？說(shuō)的就是這個(gè)意思。而“�！弊志褪潜Ｗo(hù)環(huán)境，創(chuàng)造美好干凈的快樂家園。
說(shuō)清楚了環(huán)保是什么，那么接下來(lái)就簡(jiǎn)單多了。不過那些說(shuō)環(huán)保的人，還不是一邊浪費(fèi)水一邊說(shuō)的？我們既然要環(huán)保，那就要親自示范，做好榜樣。說(shuō)一百遍也不如自己做一次，證明環(huán)保的作用。
還有我們的題名：環(huán)保人人有責(zé)。一個(gè)人環(huán)保能做出貢獻(xiàn)可真是比登天都難，你一個(gè)人環(huán)保一點(diǎn)作用都沒有，重要的`是許多人一起環(huán)保。這樣世界才會(huì)美好，那些說(shuō)環(huán)保的好處的也會(huì)親眼見證。
好的，那么從今天起，我們一起環(huán)保，好嗎？
環(huán)保人人有責(zé)作文3
吃完晚飯，我和媽媽相約到經(jīng)緯廣場(chǎng)散步。
我高高興興地在前面奔跑著。無(wú)意中，我看見綠油油的草坪上有一個(gè)紅色的廢舊的臟兮兮的電池。
我記得：《青少年百科全書》上說(shuō)，電池是危害人類生存環(huán)境的一大殺手！一粒小小的電池可以污染六百立方米的水，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量；一節(jié)爛在土里的電池，能使一平方米的土地失去利用價(jià)值，并造成永久性的危害。
想到這里，我急忙跑回媽媽身邊，把這件事說(shuō)了，并說(shuō)：“媽媽，我想把廢電池?fù)炱饋?lái)，放進(jìn)不可回收垃圾箱內(nèi)�！眿寢寪蹞岬孛业腵頭說(shuō)：“寶貝，按照你自己的想法去做吧。”我歡快的唱著歌跑到廢電池邊，小心翼翼地捏起來(lái)，把它送進(jìn)了垃圾箱。
我覺得自己做了一件非常有意義的事，為此，我很開心！
環(huán)保人人有責(zé)作文4
寒假里的一天，我們紅領(lǐng)巾綠色夢(mèng)想小隊(duì)一起去綠博園做“綠色環(huán)保，人人有責(zé)”的環(huán)�；顒�(dòng)，這次活動(dòng)非常有意義，給我留下了深刻的印象。
一到綠博園，我們就帶上紅領(lǐng)巾綠色小隊(duì)的紅色綬帶，取過宣傳單，開始給入園游玩的人們發(fā)送環(huán)保宣傳單。我一邊說(shuō)著“感謝您對(duì)環(huán)保的關(guān)注”，一邊將宣傳單遞給他們。入園的人們都高高興興地接過了宣傳單，認(rèn)真地看了起來(lái)。其中一個(gè)家庭，在接到傳單后，教還坐在車?yán)锏腵寶寶讀“綠色環(huán)保，人人有責(zé)”，夸我們的活動(dòng)有意義，我開心極了。
發(fā)完傳單，我們就帶上垃圾袋撿垃圾了。園區(qū)雖然很大，但整體上還是很干凈的，看來(lái)大家都不怎么隨地扔垃圾了，我感到非常高興。不過，眼尖的我，還是一下子就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)灌木叢下，有一個(gè)飲料空瓶，我跑過去，撿了起來(lái)，扔進(jìn)了“可回收”垃圾桶。
大家做完活動(dòng)后，一起排好隊(duì)，拿上歌譜，開始學(xué)唱環(huán)保歌《大家一起來(lái)環(huán)�！罚谳p快的音樂伴奏下，我們很快就學(xué)會(huì)了。歌聲在綠博園里回蕩，吸引了很多人的駐足觀望。
環(huán)�；顒�(dòng)結(jié)束了，我們不折不扣地完成了任務(wù)，陪同的家長(zhǎng)們都向我們伸出了大拇指，可我們還是舍不得離去。這次活動(dòng)真有意義��！
環(huán)保人人有責(zé)作文5
有一次，我到503班的劉欹江家去玩。
那天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我懷著高興的心情來(lái)到劉欹江家的住所。走到那附近，我被眼前的景象驚呆了。只見烏煙瘴氣，雜草叢生，滿地都是垃圾，無(wú)數(shù)的蚊子在上面嗡嗡地飛來(lái)飛去，好不熱鬧。我捂起鼻子，連聲說(shuō)：“好臭，好臭！” 劉欹江笑著對(duì)我說(shuō)：“不要緊吧！”我只好笑了笑說(shuō)：“我不要緊，還是快點(diǎn)走吧！”我一邊走，一邊左蹦右跳地躲著滿地狗屎，好不容易才到他家。我表面上正在玩，心里卻想：“如今污染這么嚴(yán)重，要是今后還不吸取教訓(xùn)的話，那會(huì)是什么樣的.結(jié)果？”
有些人表面上很愛干凈，把家里收拾得干干凈凈，但是在小區(qū)外面就亂丟垃圾，亂吐痰，根本不講究衛(wèi)生，這不是不愛惜環(huán)境的典型現(xiàn)象嗎？
有些肺結(jié)核患者躺在床上痛苦地呻吟著，他們?cè)趺匆膊粫?huì)想到，一個(gè)人隨地吐一口痰，就會(huì)導(dǎo)致那么多無(wú)辜的人被傳染�！胺堑洹辈《静徽怯捎诓粣巯Лh(huán)境引起的嗎？這不正說(shuō)明了要搞好環(huán)保的重要性嗎？我們要從小事做起，注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看看自己是否做到了愛惜環(huán)境。
“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”這句話常常從我耳邊響起。是啊，只有愛護(hù)環(huán)境，才能共創(chuàng)美好未來(lái)！
環(huán)保人人有責(zé)作文6
世界是多么令人喜愛，又令人討厭呀！現(xiàn)在就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我家鄉(xiāng)的環(huán)境吧！
從前我家鄉(xiāng)的水是甜的；空氣是清新的；天空是湛藍(lán)的；真像一幅五彩繽紛的畫；好美麗呀！
現(xiàn)在的家鄉(xiāng)就不一樣了：自從多了車子、醫(yī)院、工廠后就讓人難以接受了。
因?yàn)椋囎铀懦隽宋廴究諝獾臑鯚�，多了醫(yī)院、多了工廠后，排出了污水，水變成黑色發(fā)出臭味，造成嚴(yán)重的污染。我家鄉(xiāng)附近有一個(gè)垃圾筒，人們把垃圾倒在這里，甚至有些人還把垃圾丟在垃圾筒外。每到夏天，這里就成了蒼蠅蚊子之類的棲息地，風(fēng)一吹，可惡的白色污染也來(lái)湊熱鬧，真令人惡心。在垃圾筒旁有一口池塘，水上漂著一些泡沫垃圾，水又黑又臟，里面的魚兒大半都已經(jīng)死了，只有些生命力強(qiáng)的魚，還在水里掙扎，有氣無(wú)力，塘水死一般的.寂靜。
我想大聲呼吁人們：地球?qū)儆谖覀內(nèi)祟�，屬于我們大家，只要用我們的雙手，從我做起，從人人做起，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球上的自然資源，讓清澈的塘水依舊流淌在家鄉(xiāng)，讓花兒依舊那樣鮮花盛開。
環(huán)保人人有責(zé)作文7
“在這個(gè)繁華的21世紀(jì)里，科技以及很多方面進(jìn)步了，但什么沒有從前了呢？”一翻開課本就看到這一道題，仔細(xì)想想，環(huán)境問題算一個(gè)吧，這時(shí)提到環(huán)保我不禁陷入了沉思......
也許現(xiàn)在的環(huán)保問題有很多很多吧，舉一個(gè)例子吧，呵呵，不說(shuō)別的，就說(shuō)河流問題吧:在排入河流湖泊的廢水中都含有大量的氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。氮、磷等營(yíng)養(yǎng)元素進(jìn)入水體后，水中的`一些微生物、藻類就會(huì)大量繁殖，瘋狂地生長(zhǎng)，占據(jù)大片水域，造成水體的富營(yíng)養(yǎng)化，于是水就會(huì)變黑、發(fā)臭。所以我們大家應(yīng)該少向河流里排廢水。
還有一個(gè)最主要的問題—–大氣污染。人類的許多活動(dòng)，尤其是工業(yè)生產(chǎn)和交通運(yùn)輸，已經(jīng)給大氣環(huán)境帶來(lái)了嚴(yán)重的污染。每年因工業(yè)生產(chǎn)排放出的顆粒物高達(dá)5億噸，顆粒物上還吸附了許多有毒有害的金屬、無(wú)機(jī)物和有機(jī)物，反正成分非常復(fù)雜。不僅如此，人類排放的污染物還在大氣環(huán)境中發(fā)生各種化學(xué)反應(yīng)，生成更多的污染物，形成二次污染。
事實(shí)證明人們或許真的應(yīng)該認(rèn)真想一想自己是否正在破壞環(huán)境。
環(huán)保人人有責(zé)作文8
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我和小明走在上學(xué)的路上，突然我們停住了腳步，看見一個(gè)垃圾箱，但是在垃圾箱的外面有一堆臟垃圾。我在想：“誰(shuí)啊！那么沒素質(zhì)，在垃圾箱旁還不把垃圾扔進(jìn)去！”于是我便準(zhǔn)備把那堆垃圾清理一下，這時(shí)我聽見有人說(shuō)：“喲，現(xiàn)在的'小學(xué)生都變成環(huán)衛(wèi)工人了�！边�有的人說(shuō)：“現(xiàn)在都有環(huán)衛(wèi)工人打掃，你們小學(xué)生真是多管閑事！”我并沒有在意行人說(shuō)的話，依舊清理著那些垃圾。站在一旁的小明不知干些什么。突然，他有了一個(gè)主意。他先放下書包，掏出一張紙和筆趴在地上，認(rèn)真地寫著什么。我把垃圾清理完了，他也寫完了。我一看，他寫的是：文明，只差一步！
小明把寫好的標(biāo)語(yǔ)貼在了垃圾箱上。我向小明豎起了大拇指，對(duì)他說(shuō)：“你 做得真棒，以后人們就不會(huì)亂扔垃圾了。”說(shuō)完我就和小明高高興興地上學(xué)去了。
環(huán)保人人有責(zé)，讓我們從身邊的小事做起，愛護(hù)我們的家園，讓我們的家園變得更干凈、更美麗吧！
環(huán)保人人有責(zé)作文9
環(huán)保難道在大家身邊處處都有嗎？是的，它在大家身邊無(wú)處不在，環(huán)保都會(huì)竄進(jìn)每家每戶，每一個(gè)人的生活，都會(huì)提醒大家一定要保持著干凈、衛(wèi)生、環(huán)保。
這些事情我們觸手可及，而為什么不去做呢？像不用一次性筷子，用多次性筷子，而大家要反過來(lái)做，這又為何呢？是因?yàn)楸阋藛幔康蠹抑绬�？這一雙雙筷子就是山上的一棵棵參天大樹做的，大家知道把這些參天大樹砍伐了的`后果是什么嗎？是會(huì)發(fā)生泥石流和風(fēng)沙的，難道大家想戴著面具在風(fēng)沙中逃亡泥石流嗎？大家知不知道會(huì)有多少人，多少孩子被兩面夾擊在山里卡死嗎？這后果是傷亡慘重的，能從這場(chǎng)災(zāi)難中逃出來(lái)的恐怕沒有一個(gè)人，虧大家還把這些災(zāi)難當(dāng)成自然災(zāi)害。
像扔一個(gè)垃圾，大家都是為了少跑幾步，就把垃圾像投籃似的投進(jìn)垃圾桶，歪了也不撿，但當(dāng)大家用紙巾捂著鼻子穿過那里的時(shí)候，有沒有想過這是自己干的呢？這只是多走幾步與少走幾步的關(guān)系，就真得做不到嗎？
大家要向好的學(xué)習(xí)，一定向清潔工學(xué)習(xí)，每當(dāng)他們撿起些垃圾時(shí)就不覺得臭嗎？靜下心來(lái)讓自己好好想想吧！
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