“1+1”=？作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的“1+1”=？作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“1+1”=？作文1

　　“1+1”的聯(lián)想劉思維在數(shù)學(xué)空間里，有這么一個(gè)等式，它極為重要，又極為簡(jiǎn)單，它極為常見(jiàn)，又極易被人忽視，這就是1+1＝2。是它，第一個(gè)進(jìn)入人們的理性思維；是它，組成了無(wú)數(shù)復(fù)雜的計(jì)算。如果說(shuō)科學(xué)是廣闊無(wú)涯的海洋，那么，它就是其中最重要的一滴水。你也許會(huì)說(shuō)，不過(guò)如此而已。

　　可是，“1+1”就只等于2嗎？“1+1”是一只又一只援助的手。當(dāng)你在危難之中，它能給你無(wú)限的關(guān)懷、勇氣和力量。有了它，你就能風(fēng)雨無(wú)阻，勇往直前。“1+1”組成一個(gè)家庭。它帶給人們無(wú)限的幸福、溫馨和關(guān)愛(ài)。

　　有了它，人類才能世世代代，繁衍生息�！�1+1”是坎坷的一生，是夕陽(yáng)的美麗。它帶給人們無(wú)限感慨的回憶，它帶給老人們最溫暖、最美滿的團(tuán)圓。“1+1”是永恒的'友誼。它是朋友們熱情的擊掌，它是孩童們手拉手時(shí)臉上天真無(wú)邪的笑意。它帶走了無(wú)限的感傷，帶來(lái)了真摯的情誼�！�1+1”有時(shí)是對(duì)立的選擇：“對(duì)與錯(cuò)”、“上與下”、“進(jìn)與退”、“高與低”……它留給人們的是一個(gè)又一個(gè)說(shuō)不完的話題；有時(shí)也是人生的難題：“生與死”、“善與惡”、“愛(ài)與恨”、：“悲與喜”……它教給人們一個(gè)又一個(gè)深刻的道理�！�1+1”在遠(yuǎn)古時(shí)代被人們稱作天和地，它組成了整個(gè)世界。在當(dāng)今社會(huì)，它又成了信息高速公路的無(wú)數(shù)終端。它進(jìn)入每個(gè)家庭，被人們親切地稱做“1家1”�！�1+1”是如此深?yuàn)W而富有哲理，“1+1”不僅僅是主語(yǔ)那個(gè)永恒不滅的定理……

“1+1”=？作文2

　　1+1=?這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。誰(shuí)也不知道它的答案。

　　我去請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師不屑一顧，說(shuō):“當(dāng)然是等于2。這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單，不值得請(qǐng)教。”

　　我沒(méi)有得到滿意的答案。我又去請(qǐng)教語(yǔ)文老師。[[1+1，可以有無(wú)數(shù)個(gè)答案�！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)。

　　“這話怎么講?”我問(wèn)。語(yǔ)文老師留給我一個(gè)神秘的笑容，讓我自己去弄明白。

　　我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　回到家，夕陽(yáng)懶洋洋地斜照著，慷慨地給樹(shù)葉鑲上了一圈金邊，自由地舒展自己柔媚的身姿，在院子里留下它美麗的面容。媽媽喜歡喝茶，端著一杯龍井綠茶看電視;爸爸喜歡喝咖啡，端著一杯雀巢咖啡看報(bào)紙;我喜歡喝汽水，邊彈琴邊吮吸著涼爽的雪碧。啊，1+1=1，一個(gè)家庭加一份溫暖，是一份溫馨。

　　上學(xué)路上，寒風(fēng)凜冽，北風(fēng)如剪，但是細(xì)心的母親給我拿出了暖和的.羽絨服和厚厚的棉帽。啊，1+1二無(wú)數(shù)，一份細(xì)心加一份愛(ài)護(hù)，是無(wú)限的溫暖。

　　1+l，有無(wú)數(shù)個(gè)答案，就看你是怎么對(duì)待它了。我們要多去發(fā)現(xiàn)好的一面，使1+1越加越多，越加越有神!

“1+1”=？作文3

　　“同學(xué)們，1+1=幾？”自然老師竟破天荒地問(wèn)我們。

　　“1+1=2！”一位同學(xué)說(shuō)。

　　“錯(cuò)了�！崩蠋熜α诵Γ�在黑板上寫(xiě)道：1+1不等于2。大家簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛。

　　老師似乎看出了我們的心思，便說(shuō)：“讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”然后拿出了實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)燒杯，水和酒精，兩根玻璃試管。

　　老師先把水倒進(jìn)玻璃試管里，又用同樣的方法，把酒精倒入另一個(gè)玻璃試管里。兩只試管都裝滿，幾乎要溢了出來(lái)。老師又把酒精和水倒入燒杯中。

　　老師又問(wèn)我們：“把這種混合物倒回試管，你們猜猜會(huì)怎樣？”“和原來(lái)一樣多！”一個(gè)同學(xué)回答。

　　老師笑而不答，只是又把這混合物一滴不少地倒回原來(lái)的試管。同學(xué)們都聚精會(huì)神地看著老師操作，教室里連掉一根針的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。

　　“咦？”同學(xué)們異口同聲地叫起來(lái)。奇跡出現(xiàn)了，試管里的'混合物與試管相差一大截，可老師在上面又沒(méi)做什么“小動(dòng)作”，這是怎么回事？

　　“大家感到奇怪吧？”老師耐心地給大家解釋：“同學(xué)們，自然界中各種物質(zhì)都是由極其微小的分子構(gòu)成的，而構(gòu)成物質(zhì)的分子之間一定有空隙。酒精和水混合時(shí)，由于酒精的分子之間有一定的空隙，水分子馬上擠進(jìn)酒精分子的空隙，就使液體的體積縮小了。所以產(chǎn)生了‘一瓶加一瓶不等于兩瓶’的情況。”

　　這節(jié)自然課就這樣在實(shí)驗(yàn)和歡聲笑語(yǔ)中過(guò)去了，我學(xué)到了許多知識(shí)。

“1+1”=？作文4

　　無(wú)論是課間還是中午，我都會(huì)與同學(xué)玩游戲“ ＋ ”。

　　游戲規(guī)則了如指掌：一個(gè)人首先用兩只手各豎起一個(gè)手指表示 ，然后用 來(lái)碰別人的 。 以下沒(méi)有武器。 是擋劍牌；六是弓箭； 是鉆地機(jī)； 是沖鋒木槍；9是飛輪刺； 是大爆炸，可炸掉兩人； 是能量彈； 是一層飛彈攻； 是二層飛彈炮； 一直到 都是水擊滿面； 是必殺技——電閃雷鳴，火焰噴出，水冰降臨，會(huì)把玩的人都 K掉。

　　一天中午，我找到鐘青揚(yáng)，便和他玩起“ ＋ ”，我先來(lái)。我就用 碰鐘青揚(yáng)的 ，變成 ，鐘青揚(yáng)就用 碰了我的 ，也成了 。我想：傻瓜，沒(méi)有辦法了嗎？一點(diǎn)也不像包公！于是，我給他來(lái)了個(gè)“雙二阻礙”。鐘青揚(yáng)見(jiàn)了，忍無(wú)可忍，覺(jué)得我的“下馬威”讓他無(wú)路可走，就用 碰了我的 ，變成 。我馬上把我的 變成 ，建造了一個(gè)難得的擋劍牌，就等于多了一分“生命”！這時(shí)，鐘青揚(yáng)也用 碰了我的 弄了個(gè)擋劍牌。頓時(shí)，我愣住了，呆若木雞，只好用 碰了他的 , 就誕生了。鐘青揚(yáng)見(jiàn)狀，用 創(chuàng)造了一個(gè) ，我的擋劍牌消失了。這時(shí)，我想了一個(gè)秘訣：用 碰他的` ，擋劍牌又出現(xiàn)了。就這樣一直下去，當(dāng)鐘青揚(yáng)的那只手成了 ，我輕聲說(shuō)“好機(jī)會(huì)”就把我的 碰了他的 , 在我的手里出現(xiàn)了。鐘青揚(yáng)只好伸出舌頭，慢慢地倒下，作出一副死的樣子�！耙�”我輕聲叫道。

　　我知道，要?jiǎng)幽X筋思考，想辦法戰(zhàn)勝困難，就一定會(huì)成功的！

“1+1”=？作文5

　　人人都在渴望幸福，人人命在感受幸福。幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。

　　——題記

　　幸福是什么？有人說(shuō)：“幸福就是貓吃魚(yú)，狗吃肉，奧特曼打小怪獸”。幸福就是如此的簡(jiǎn)單。我一直在琢磨著，如今我終于明白了，其實(shí)每一個(gè)人的幸福都無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴著自己，圍繞著每個(gè)人的身邊。

　　有些人說(shuō)：真正的幸福是不能描寫(xiě)的，體會(huì)越說(shuō)越難用語(yǔ)言描述，因?yàn)樾腋２皇潜砻娴?事實(shí)，而是一種狀態(tài)。我想說(shuō)，幸福不是刻意去給別人看的，重要的是自己心中充滿快樂(lè)。

　　幸福的范圍很廣，它跨越了親情、愛(ài)情和友情。

　　親情能給我們幸福，是因?yàn)樗�是生命的起點(diǎn)。在我們呱呱落地的時(shí)候，就被呵護(hù)。在家中，父母的叮囑是一種幸福，因?yàn)閺闹锌梢钥闯龈改笇?duì)我們的重視，父母的嚴(yán)格要求是一種幸福，因?yàn)轶w現(xiàn)出父母對(duì)我的關(guān)心和期望。

　　愛(ài)情能給我們幸福，是因?yàn)樗�是生命的依靠。�?ài)情是神圣的，它是我們所向往的。是我們?cè)谶@開(kāi)花的季節(jié)所憧憬的，雖然現(xiàn)在對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還不是時(shí)候，但在我們心中是非常浪漫與幸福的。

　　友情能給我們幸福，是因?yàn)樗�是生命的過(guò)程。在我們的成長(zhǎng)道路上，少不了朋友，朋友是我們的餓支柱，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，是朋友給了我們鼓勵(lì)和支持，給予我們前進(jìn)的動(dòng)力，這都是所謂的幸福。

　　其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，有時(shí)候一個(gè)不經(jīng)意的小動(dòng)作，不在意的一句話，都會(huì)讓我們幸福整天。

　　幸福1+1，當(dāng)我們走在路上，放慢腳步，幸福就在我們的身邊。

“1+1”=？作文6

　　1+1=?

　　我是一年級(jí)小朋友了，洪嘯書(shū)卻覺(jué)得我還很幼稚，就因?yàn)樗�已�?jīng)讀二年級(jí)了。我才不會(huì)這么覺(jué)得呢！

　　瞧，她又來(lái)考我了：“小子，1+1=？”“呵呵，等于11唄，一年級(jí)的小朋友都知道哦�！彼�見(jiàn)難不倒我，很失望地說(shuō)：“讓媽媽出題考考我們吧�！眿寢屝χ�說(shuō)：“1+1還能等于幾��？”洪嘯書(shū)立馬喊著：“等于2�！薄安粚�(duì)，等于11啊。”“說(shuō)過(guò)了，不算�！蹦堑扔趲啄�？我們都不知道了。媽媽提示我們說(shuō)：“剛才你們的思維都對(duì)，1和1并排在一起是11，那它們還能怎么排隊(duì)呢？”“哦，我知道了，等于7。”洪嘯書(shū)一喊，媽媽就對(duì)她豎起大拇指。我不服氣了：“怎么會(huì)是7呢？”洪嘯書(shū)笑著說(shuō)：“一個(gè)1橫著，一個(gè)1豎著，不就是7了嗎？”我恍然大悟，拍著腦袋：“對(duì)哦，我怎么就沒(méi)想到呢？”

　　“那1+1還能等于幾呢？”媽媽又追問(wèn)了。我努力地想著媽媽說(shuō)的話——還可以怎么排隊(duì)呢？要不讓兩個(gè)1做疊羅漢的.游戲？我靈光一閃，忙喊：“還是等于1，因?yàn)樗鼈兒显谝黄鹆��！薄笆桥?哦�！焙閲[書(shū)笑起來(lái)�！皩�(duì)，還是洪嘯書(shū)的答案好。”媽媽又表?yè)P(yáng)她了。真是郁悶哦，但我是男子漢，我很大氣地拍拍胸脯對(duì)媽媽說(shuō)：“再來(lái)一題�！薄�1+1=？”

　　這回我搶在洪嘯書(shū)之前大聲喊：“是高個(gè)子1。”哈哈哈……

　　1+1還能等于幾呢？這是一年級(jí)小朋友的題目哦，你會(huì)做嗎？

“1+1”=？作文7

　　1+1，多么普通的算式，但在爸爸那里，卻化作一番番深刻的道理。��！爸爸呀，我永遠(yuǎn)忘不了你的1+1，它永遠(yuǎn)記在我心中。

　　有一次放學(xué)回家時(shí)，我頭撞在了樹(shù)上，別的同學(xué)都嘲笑我，我很生氣，回家后就用被子把頭捂住，不肯出來(lái)。這時(shí)，我爸走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“一加一等于幾？”我一恕之下就站起來(lái)說(shuō)：“二，這三歲小孩都知道！”爸爸卻慢條斯理地說(shuō)：“錯(cuò)！一份不小心+一份傷心=一份全新開(kāi)始。”我怔怔地看著爸爸的'臉，忽然明白了什么。

　　我喜歡吃媽媽燒的烤黃魚(yú)。每次我看到酥脆的黃魚(yú)，我心情就會(huì)大好。看著我直勾勾的眼神，爸爸無(wú)可奈何地?fù)u搖頭：“一份著急+一份嘴饞=一份苦果�！痹拕傉f(shuō)完，我就被烤黃魚(yú)燙了下，我狠狠地瞪了我爸一眼。

　　還有一天，英語(yǔ)考試，我以0·5分的差距和第一名差肩而過(guò)，煩腦的我一臉不服地進(jìn)了家門(mén)，把書(shū)包往地上一扔，發(fā)起了脾氣，不停地踢花瓶。這時(shí)，爸爸走來(lái)告訴我：“一份后悔+一份努力=一份加油�！甭�(tīng)完后，我只好默默地回了自己房間。

　　爸爸！我永遠(yuǎn)忘不了你的1+1，它太寶貴了。

“1+1”=？作文8

　　生活真的是1+1=2的嗎？

　　未必。

　　我在日記本上偷偷寫(xiě)了幾條“生活理念”：1個(gè)老師+1個(gè)家長(zhǎng)=1張?zhí)炝_地網(wǎng)；1場(chǎng)考試+1個(gè)分?jǐn)?shù)=1根緊扣的心弦；1個(gè)發(fā)達(dá)的頭腦+1雙靈巧的雙手=1位上帝的寵兒；1門(mén)獨(dú)特的手藝+1顆永恒不變的信心=1眼生活的甘泉；1紙作業(yè)的說(shuō)明+1篇須背的課文=1場(chǎng)辛苦的考驗(yàn)……

　　我請(qǐng)爸爸鑒賞我的大作。爸爸畢竟是“過(guò)來(lái)人”，沒(méi)白吃這幾十年的`飯，寫(xiě)出來(lái)的東西自然比我厚實(shí)圓潤(rùn)多了。1時(shí)莽撞+1時(shí)自滿=1次不小的失誤；1次機(jī)會(huì)+1項(xiàng)投資=1場(chǎng)成功的考驗(yàn)；1顆意志堅(jiān)定的恒心+1身良好健壯的身體=一生輝煌的創(chuàng)造。

　　生活不是1+1=2的。如今社會(huì)的生活更非如此簡(jiǎn)單。一件事情，一次參與，一生追求，一味堅(jiān)持……每一件事都會(huì)有正反兩面，關(guān)鍵看你怎么去見(jiàn)解。從最佳角度，還是從最惡角度？這些，并不是對(duì)你絕對(duì)有利或無(wú)利，要靠你自己怎樣去發(fā)現(xiàn)、去利用、去從中獲取受益的啟示。

　　社會(huì)的生存理念，就好比狼群的生存理念：適者生存，智者生存，強(qiáng)者生存，力者生存。弱肉強(qiáng)食的規(guī)律永遠(yuǎn)印在人們心中，若你無(wú)從適宜這里惡劣的生活，若你沒(méi)有足夠保護(hù)你的智慧，若你并無(wú)強(qiáng)悍無(wú)比的實(shí)力，若你失去兇猛無(wú)畏的力量，你就會(huì)被社會(huì)所征服。從古至今，勝者為王敗者為寇，從來(lái)沒(méi)有消失違背過(guò)。要么受人尊敬，要么淪落街頭。

　　想到了這些，我又在日記本里悄悄填進(jìn)了一條條：1群無(wú)畏的人+1種前仆后繼的精神=1個(gè)民族的騰飛。

“1+1”=？作文9

　　“1+1=？”老師問(wèn)。同學(xué)會(huì)異口同聲地回答：“1+1=2”，而我覺(jué)得這道題的答案是豐富多彩的。

　　1+1=一雙援助的手。一個(gè)在貧民區(qū)教書(shū)的女教師在美術(shù)課上說(shuō)：“我們這節(jié)課畫(huà)自己想畫(huà)的東西�！迸�教師想：對(duì)于貧民的小朋友來(lái)說(shuō)，一定是餐桌上的火雞、雪糕店里的雪糕、好玩的游戲機(jī)等等。到了下課的時(shí)候，一位叫杰西的學(xué)生交上畫(huà)時(shí)，卻使女教師大吃一驚。同學(xué)們看到杰西的畫(huà)說(shuō)：“這可能是農(nóng)夫的手，這可能是雪糕店老板的手，這可能是我們玩游戲機(jī)的手……”可杰西這樣說(shuō)：“你們?nèi)�說(shuō)錯(cuò)了，這是老師的手。她每天拉著我回家，給我溫暖和感動(dòng)�！迸�教師一聽(tīng)，眼眶里涌出一串串淚水。

　　1+1是一股團(tuán)結(jié)的`力量。在校園運(yùn)動(dòng)會(huì)上，拔河比賽引來(lái)眾人的喝彩聲。a隊(duì)人高馬壯，b隊(duì)隊(duì)員則瘦瘦的——旁邊的人說(shuō)，不用看，這場(chǎng)比賽肯定是a隊(duì)獲勝。但是讓大家感到意外的是獲勝的不是a隊(duì)，而是b隊(duì)，這是為什么呢？團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)——將b隊(duì)隊(duì)員擰成一根繩子，力往一處使，能不贏嗎？

　　1+1=?看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)的奧秘，同學(xué)們，加油吧，讓我們一起去破解。

“1+1”=？作文10

　　上課了，老師在一張紙上寫(xiě)了一道題“1＋1＝？”我心里想：老師怎么會(huì)出這樣簡(jiǎn)單的題目呢？教室里立刻炸開(kāi)了花，有的說(shuō)等于“2”，有的說(shuō)等于“王”，有的說(shuō)等于“田”，還有的說(shuō)等于“三”… …

　　老師見(jiàn)我們都在議論紛紛，于是說(shuō)：“你們分組討論，說(shuō)說(shuō)看生活中的1＋1＝？”“生活中的'1＋1”，我還是在疑問(wèn)，老師就給我們舉了個(gè)例子，她說(shuō)：“同學(xué)們汽車(chē)＋房子＝房車(chē)，現(xiàn)在你們能想出多少呢？”

　　討論中，教室里沸沸洋洋的，同學(xué)們都怕別組的同學(xué)聽(tīng)去，因此又小聲了好多， 時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)兒討論就結(jié)束了，我們先來(lái)看一下第一組的結(jié)果，他們只想出來(lái)一個(gè)“筆＋改證帶＝修證筆”。有些同學(xué)說(shuō)比較好，有些同學(xué)學(xué)不好，說(shuō)法不一。第二組的同學(xué)說(shuō)得最多，有五個(gè)，可是剛才同學(xué)們都以經(jīng)發(fā)表過(guò)了，老師說(shuō)：“如果你們?cè)缫徊桨l(fā)表就好了，這些都不算，你們?cè)傧胂雱e的。好了，現(xiàn)在輪到第三組發(fā)表�！薄捌�車(chē)＋水＝灑水車(chē)，白紙＋膠水＝修正貼，箱子＋輪子＝旅行包 … …”

　　我們的發(fā)表都得到了老師的肯定，因此我們是第一名，我明白了，生活中的更多的1＋1還要等我們?nèi)グl(fā)明。

“1+1”=？作文11

　　看到這個(gè)題目，也許許多同學(xué)都會(huì)說(shuō): 不就等于2嗎?我卻不這么認(rèn)為。

　　老師告訴我:1+1=關(guān)愛(ài)，互助。為什么呢?一個(gè)同學(xué)和另一個(gè)同學(xué)之間需要關(guān)愛(ài)和互助。是的，我明白了!

　　父母告訴我:1+1=很多，一份友誼加上一份呵護(hù)就能得到很多幸福。

　　外公告訴我:1+1=1，一份耕耘加上一滴汗水得到一份收獲。

　　朋友們，你覺(jué)得有道理，有可能嗎?是的，不要輕易說(shuō)不可能。

　　讓我們一起走進(jìn)生活去體驗(yàn)吧!

　　街道上，陰雨蒙蒙，有一位老大爺正撐著傘為老奶奶遮雨，他們?cè)谟曛卸嘈腋０�，我明白�?1+1=生活，愛(ài)!

　　有一位將要中考的少年正趴在書(shū)桌上睡覺(jué)，母親為他披上衣裳，看著他笑了，我明白了:1+1=母愛(ài)，溫暖。

　　一位辛勤的老師在灰暗的燈下批改作業(yè)，每一本作業(yè)上都有著鮮紅的'點(diǎn)評(píng)，，我明白了:1+1=敬業(yè)，奉獻(xiàn)。

　　1+1=?在生活中有許多答案，只要你去探索，去發(fā)現(xiàn)，這些答案不是不可能的。

　　沉魚(yú)落雁，閉月羞花不是不可能。

　　才高八斗，學(xué)富五車(chē)不是不可能。

　　只要你做了，面對(duì)著世間萬(wàn)物，請(qǐng)不要輕易說(shuō)不可能。

“1+1”=？作文12

　　“姐姐，1+1=幾呀？”鄰居家的一個(gè)小妹妹跑過(guò)來(lái)問(wèn)�！�2！”正在做作業(yè)的我有些不耐煩，于是脫口而出。但靜下來(lái)仔細(xì)地想一想，生活中的1+1到底應(yīng)該等于幾呢？

　　1個(gè)家長(zhǎng)+1個(gè)老師=1張?zhí)炝_地網(wǎng)；1雙好奇的眼睛+1顆不安分的心=1條漏網(wǎng)之魚(yú)；1場(chǎng)考試+1個(gè)分?jǐn)?shù)=1根緊繃的心弦；1個(gè)重重的跟頭+1場(chǎng)無(wú)淚的痛苦=1步成長(zhǎng)的代價(jià)；1生不懈的努力+1生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵治學(xué)=1點(diǎn)微薄的成就；1慣的誠(chéng)實(shí)+1貫的清廉=1個(gè)正直的人；1點(diǎn)沖動(dòng)+1點(diǎn)不成熟=1個(gè)不小的失誤；1個(gè)聰明人+1次投機(jī)=1詞遺憾的教訓(xùn)；1種急功近利的思想+1種短淺的目光=1場(chǎng)重大的損失……而我一貫認(rèn)為做人應(yīng)該這樣：1次機(jī)遇+1次冒險(xiǎn)=1生的成功。

　　行事不能太刻板，為人不能太耿直，重要的是輕松、自在、實(shí)惠。這便是我生活的觀點(diǎn)和核心。

　　直到現(xiàn)在，我才明白自己的錯(cuò)誤，我的“實(shí)惠、舒服”其實(shí)暗含了一種守株待兔、不勞而獲的思想。我妄想一步登天，我像一個(gè)盲目的投機(jī)者，漫無(wú)目的地逛著，不惜付出美好的青春年華。而父輩們都踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地干著。雖然家里沒(méi)有電影院、高檔電器，出門(mén)要擠公交車(chē)，雖然拿回家的“大團(tuán)結(jié)”不多，但他們是滿足的。

　　滿足便是幸福，幸福便是滿足。知足常樂(lè)嘛！

　　沉思良久，我默默地又加了幾條：

　　一點(diǎn)奉獻(xiàn)的精神+一點(diǎn)主人翁的態(tài)度=一個(gè)國(guó)家的興旺；

　　一群忘我的人+一種前赴后繼的精神=一個(gè)民族的騰飛！

“1+1”=？作文13

　　這是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。遇到這種問(wèn)題，人們常常會(huì)說(shuō)：“是IQ題么？”“得11吧”之類的，但是面對(duì)這種問(wèn)題，我會(huì)堅(jiān)定地說(shuō)：“1+1=2！”

　　從前，有一個(gè)聰明的小學(xué)生，他每次數(shù)學(xué)考試都得100分。他為了使自己的知識(shí)積累得更多，就給一位數(shù)學(xué)家寫(xiě)了一封信，問(wèn)數(shù)學(xué)家能否指教他什么。不久，數(shù)學(xué)家回信了，信上是這么寫(xiě)的：來(lái)我家吧，我會(huì)讓你知道學(xué)數(shù)學(xué)就應(yīng)該知道的事情。于是，這個(gè)小學(xué)生就去了數(shù)學(xué)家的家。一來(lái)到數(shù)學(xué)家的家，數(shù)學(xué)家就拿出了一張?jiān)嚲�，讓這個(gè)小學(xué)生做。小學(xué)生一看，試卷上寫(xiě)著1+1=？，而且就這一道題。小學(xué)生百思不得其解，不知道數(shù)學(xué)家為什么要出這么一道題給他做。數(shù)學(xué)家看他那疑惑的神情，就跟他說(shuō)：“孩子，你知道這道題的答案，你既然知道，那為什么不寫(xiě)呢？”數(shù)學(xué)家喝了一口茶，接著說(shuō)：“數(shù)學(xué)就是這樣，你既然知道1+1=2，那為什么還遲遲不肯下筆呢？那是因?yàn)槟阕约翰幌嘈抛约�，認(rèn)為沒(méi)有你自己想象的那么簡(jiǎn)單，就把這到簡(jiǎn)單的'題想象得復(fù)雜了，其實(shí)，數(shù)學(xué)也是這樣，你要是知道答案，就不必多想，更不要失去自信。知道了嗎？”

　　由此可見(jiàn)，在遇到困難時(shí)，千萬(wàn)不要失去自信，相信自己，一定能行；當(dāng)遇到簡(jiǎn)單的事情時(shí)，千萬(wàn)不能把它想象成困難的事情，也不要因此而失去自信心。

　　最后，請(qǐng)大家一定要記住一句話：相信自己，一定能行。

“1+1”=？作文14

　　這一天，我報(bào)名參加了小記者，第一堂課任老師就給我們提出了一個(gè)問(wèn)題：1+1=？，其中一個(gè)答案1+1=十給我留下了深刻的印象。

　　“十”代表紅十字會(huì)，愛(ài)心基地。這里匯集了全國(guó)人民的愛(ài)心，通過(guò)“愛(ài)心運(yùn)送車(chē)”把他們送到需要它們的人的'手中。

　　2008年，汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)的大地震，一個(gè)美好的大家園就這樣毀于一旦。孩子們失去了父母，成了孤兒；有些人失去了自己的親屬，人們被困在廢墟了，沒(méi)有陽(yáng)光，只有黑暗；沒(méi)有吃的，沒(méi)有喝的，動(dòng)彈不得�？墒�，這點(diǎn)小困難難不倒我們堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人。救援官兵不分晝夜地?fù)尵戎�，挽回了一個(gè)又一個(gè)的美麗的生命。所有人民有的捐錢(qián)，有的捐物，就連一些困難的人家也伸出了援助之手。每個(gè)人都獻(xiàn)出了一份微薄之力，獻(xiàn)出了一份愛(ài)心，送到災(zāi)區(qū)人民手中，幫他們渡過(guò)難關(guān)。

　　有一首歌《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，其中有一句“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！笔前。�困難壓不倒我們堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人，只要我們心中有信念，有愛(ài)心，奉獻(xiàn)出一點(diǎn)，涓涓細(xì)流終究匯成汪洋大海。讓我們心中時(shí)時(shí)刻刻都充滿愛(ài)的音符，我們的世界也會(huì)變成和諧大家園。

“1+1”=？作文15

　　1+1=？

　　你一定會(huì)說(shuō)等于2�？蛇@就錯(cuò)了——還是讓我給你舉幾個(gè)例子吧！比如鉛筆加橡皮等于鉛筆橡皮；比如奶油加蛋糕等于奶油蛋糕；比如……

　　嘿！說(shuō)了這么多，你一定知道這是怎么回事了吧？！今天的這節(jié)課上，我們就做了這個(gè)游戲。

　　只聽(tīng)老師的“開(kāi)始”二字一響，我們就迫不及待地討論起來(lái)……過(guò)了十分鐘左右，一聲令下：“停！”我們只好無(wú)奈地坐回座位�！澳慕M先來(lái)說(shuō)？”“我來(lái)！”“我來(lái)！”我們紛紛舉起手。老師看了看大家，讓麗麗先說(shuō)。只見(jiàn)她愉快地走上臺(tái)，大聲地說(shuō)：“我們組想出11個(gè)。1、紅外線+槍=紅外線槍；2、……”我們聽(tīng)了她說(shuō)的前面幾個(gè)都很贊同，可在最后一個(gè)的“爸爸+媽媽=孩子”的時(shí)候，卻弄得我們哄堂大笑，就連老師也笑得直不起腰來(lái)。

　　一組又一組，只剩下最后一組沒(méi)說(shuō)了。只見(jiàn)這組推出的'代表——黃益一走上臺(tái)，就用他那洪亮的嗓子說(shuō)道：“我們組討論出8項(xiàng)。1、面包+蛋=面包夾蛋；2、青椒+肉絲=青椒炒肉絲……”，還沒(méi)等他說(shuō)完，我們就一起嚷嚷道：“怎么全是飯、菜呀！”洪老師也笑著說(shuō)：“你們這些同學(xué)，可真是‘小饞貓’！”我們聽(tīng)了，都笑得前俯后仰，幾乎連氣也喘不過(guò)來(lái)了。再一看，果真：這組長(zhǎng)得都好胖��！我們笑得更厲害了！

　　終于，結(jié)果出來(lái)了：我們組和麗麗組并列第一名，都答對(duì)10個(gè)問(wèn)題；最后一名是黃益組，只對(duì)了8個(gè)。

　　雖然，我們組沒(méi)能獲勝，但大家都還是沉浸在一片歡樂(lè)的氣氛中。那么舒心、那么甜美、那么歡暢。

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