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課程表作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼恼n程表作文，歡迎大家分享。
課程表作文1
唉，最近我的課程表，還真的算是一天都排的滿滿的課程表吧。本來(lái)也沒(méi)覺(jué)得有什么，如今卻覺(jué)得越來(lái)越煩躁了啊。突然，我就有點(diǎn)懷念以前的課程表了，那八節(jié)課當(dāng)中一半的課都是副課的日子是多么的美好啊。想想曾經(jīng)的我們吧，甚至還不知足的去抱怨自己的副課多么多么不好。
想想曾經(jīng)的自己吧真是太愚昧無(wú)知了，曾經(jīng)的自己有幾門特別不喜歡的副課，是美術(shù)和勞技，自己一直是個(gè)動(dòng)手能力不怎么好的人啊，所以并不喜歡這兩門副課，每次這兩門副科要到的時(shí)候我就常常自怨自艾，十分難受，還說(shuō)如果沒(méi)有這兩節(jié)課該多好�？墒侨缃衿谥锌荚噷⒔�，這兩門課出現(xiàn)的概率越來(lái)越低了，我卻越來(lái)越懷念這兩節(jié)課的存在了。多么美好的兩節(jié)課啊，如今沒(méi)有了，我卻感覺(jué)深深地遺憾了，可當(dāng)初自己是多么的不知足啊？唉，可是如今看看這狼藉一片的課程表吧，八分之九的'主課，每天都身上都有著那么重的擔(dān)子，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。有的時(shí)候真的覺(jué)得好累吧，可是撐撐我又這樣一步步走過(guò)來(lái)了。相信自己，艱難的路走過(guò)去之后會(huì)看到曙光的，至少我是相信的。未來(lái)的路總會(huì)比現(xiàn)在的路好走得多，或許一如既往的艱辛，可是要相信，撐過(guò)那段最艱難的歲月，一切都會(huì)好起來(lái)的，什么東西都不是一直烏云密布的，總也有能看到陽(yáng)光的那一天，或許有些遲，可以你要相信彩虹總在風(fēng)雨走。
聊勝于無(wú)，我們每天一點(diǎn)點(diǎn)的努力積攢起來(lái)那就是龐大的努力，螞蟻尚可撼動(dòng)大樹(shù)，我們每天付出的努力，為什么不可以？
課程表作文2
世界上有許多與眾不同的東西，與眾不同的鉛筆，與眾不同的禮物，與眾不同的書(shū)本……而我卻有一張與眾不同的課程表。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，有一次媽媽因?yàn)楣ぷ鞯脑蛐枰霾钜欢螘r(shí)間，那時(shí)臨逢開(kāi)學(xué)，她想留下輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，雖然一直拖到開(kāi)學(xué)一周后，但她最后還是要走，臨走前，她幫我設(shè)計(jì)了一張課程表，用來(lái)激勵(lì)我學(xué)習(xí)。當(dāng)我拿到那張課程表時(shí)，并沒(méi)有覺(jué)得有什么不同，但當(dāng)我把那張課程表翻過(guò)去時(shí)，禁不住潸然淚下，那張課程表的`背后寫(xiě)了一句話：好好學(xué)習(xí)，天天向上，加油！雖然只是老生常談的只言片語(yǔ)，但我卻感受到了母親對(duì)我深深的愛(ài)和默默的關(guān)懷。
自那以后，我每天晚上都會(huì)一絲不茍地按照那張課程表上的安排，來(lái)整理我的學(xué)習(xí)。每到新學(xué)期，我還會(huì)讓媽媽在我的新課程表上寫(xiě)上一句激勵(lì)的話語(yǔ)，就是這張與眾不同的課程表一直激勵(lì)著我，讓我對(duì)學(xué)習(xí)永不懈怠，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
記得有一次，我和媽媽因?yàn)閷W(xué)習(xí)的事?tīng)?zhēng)執(zhí)了起來(lái)，我當(dāng)時(shí)很生氣，回到臥室，狠狠地關(guān)上了門，決定再也不理媽媽了。但當(dāng)我看到書(shū)桌上貼的課程表時(shí)，我又哭了，后悔不該和媽媽爭(zhēng)吵，還后悔不該有那絕情無(wú)義的想法……這時(shí)，媽媽輕輕走進(jìn)來(lái)，撫摸著我的肩膀，耐心地給我解釋，我不禁撲倒在媽媽的懷里，心里想以后再也不可以這樣任性了。
這張與眾不同的課程表我至今還保存著，每每看到它，我仿佛就感受到了那份深深的母愛(ài)和那份無(wú)微不至的關(guān)懷。
課程表作文3
記得在小學(xué)二年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，老師給每人一張課程表。
回到家里，我把課程表遞給媽媽說(shuō)：“媽媽，老師讓家長(zhǎng)每天看課程表，幫我們整理書(shū)包，書(shū)包就可以輕點(diǎn)兒了。”媽媽說(shuō)：“這是你的事情，怎么能讓媽媽代勞呢？自己的事情自己做�！蔽抑噶酥刚n程表上的方塊字，聳聳肩，理直氣壯地說(shuō)：“有些字我不認(rèn)識(shí)�。 眿寢屆嗣业念^說(shuō)：“讓我們一起來(lái)想辦法吧！”
忽然，媽媽的目光落在我手中的蘋(píng)果上，她一邊點(diǎn)頭，一邊自言自語(yǔ)：“嗯，有辦法了！”只見(jiàn)媽媽也拿起一個(gè)蘋(píng)果，放在鼻尖聞了聞?wù)f：“你不是很喜歡吃蘋(píng)果嗎？”我咬了一口蘋(píng)果，不解地問(wèn)：“蘋(píng)果和課程表，和整理書(shū)包有什么關(guān)系呢？”“你看——”媽媽拿起我的語(yǔ)文書(shū)，在封面上畫(huà)了一個(gè)大蘋(píng)果。我更奇怪了：媽媽怎么在我的書(shū)上畫(huà)起畫(huà)來(lái)了？只見(jiàn)媽媽指著蘋(píng)果，又在課程表上圈了兩個(gè)字說(shuō)：“這兩個(gè)字是‘語(yǔ)文’，我們?cè)谂赃叜?huà)上蘋(píng)果表示語(yǔ)文課，用一種水果代表一門課程，把課本封面上的水果和課程表上的水果對(duì)起來(lái)，你就可以整理書(shū)包了。”嘿，真是好主意呀，用桃子代表數(shù)學(xué)，用芒果代表音樂(lè)，用梨代表思想品德……我一口氣給每門課都配了一種水果，然后，在每門課本的封面上都畫(huà)上翹著嘴角在笑的水果娃娃，一張水果課程表就誕生了。
第二天，一到學(xué)校，我就把水果課程表拿給同學(xué)們看，還告訴他們：我的'書(shū)包是在媽媽的指導(dǎo)下我自己動(dòng)手整理的。后來(lái)，大家都把自己的課程表改成了水果課程表，不過(guò)，只有我的是原版的。
課程表作文4
要說(shuō)人文實(shí)驗(yàn)班的班主任可真難當(dāng)，既得讓班里的孩子們成績(jī)優(yōu)異，又得讓他們處處體現(xiàn)人文素養(yǎng)。這還不算，班里還得滲透“人文理念(多么難以詮釋的詞)”。于是，班主任讓在窗臺(tái)上擺上幾盆藤蔓長(zhǎng)長(zhǎng)的綠蘿；壁報(bào)貼上特色班規(guī)；黑板報(bào)上也要寫(xiě)上和“人文”有關(guān)的東西……這應(yīng)當(dāng)算足夠“人文”了。
可是，還少了點(diǎn)什么。踮著高跟鞋，抱著手臂，她仔細(xì)審視著班里的一切，尋找著可以美化的.地方，就像對(duì)待她自己的形象一般仔細(xì)。她的目光最終落在了課表上。是的，這是目前能找到的唯一一處可以再修飾的地方了。她立刻騰出一只手，敲敲英語(yǔ)課代表的桌子�！叭�，把課表改成英文的，寫(xiě)好一點(diǎn)，體現(xiàn)咱們?nèi)宋陌嗟奶攸c(diǎn)�！闭n代表欣然得令，三下五除二把課表改成了英文的，而且是用花體寫(xiě)的。審視兩番，確認(rèn)無(wú)誤，她對(duì)班主任說(shuō)：“寫(xiě)好了�！卑嘀魅吸c(diǎn)點(diǎn)頭“挺好的，回去吧�！闭n代表高高興興地回到座位上。班主任老師繼續(xù)抱上手臂，端詳著課表。是的，只有人文班的課表是用英文寫(xiě)的，而且班里的孩子寫(xiě)得一手花體好字。她大約這樣想著，緩緩在過(guò)道間巡視。她的臉上始終沒(méi)有什么明顯的表情，但誰(shuí)都能感覺(jué)到，她就像被brightenup(點(diǎn)亮)了一樣。
課程表作文5
當(dāng)你看到《放學(xué)后的課程表》這本書(shū)時(shí)，你一定很驚奇，封面上為什么會(huì)有一只奇奇妙妙的校園老鼠給小男孩講故事。這是怎樣的一只老鼠？它又給小男孩講了哪些故事呢？
這本書(shū)介紹了許許多多的故事：打嗝兒—一年級(jí)老鼠講的.故事，你猜，我手里是什么—巡夜警衛(wèi)室老鼠講的故事……我最喜歡的是第六個(gè)故事：學(xué)校好可怕—音樂(lè)教室老鼠唱的歌。故事是說(shuō)五條鼻涕蟲(chóng)覺(jué)得學(xué)校好可怕。為什么學(xué)校會(huì)可怕呢？因?yàn)閷W(xué)校里每個(gè)教室里都有鹽。語(yǔ)文課在學(xué)習(xí)“鹽”這個(gè)字，試驗(yàn)室里在做溶化鹽的試驗(yàn)，音樂(lè)室里大家在唱鹽的歌。鼻涕蟲(chóng)如果碰到鹽就會(huì)死掉，所以它們?cè)趯W(xué)校開(kāi)放日參觀完校園后爭(zhēng)先恐后，以最快的速度逃離了學(xué)校。
這本書(shū)每一篇都是一個(gè)小故事，故事是按一年級(jí)、二年級(jí)這樣的順序排列的。那只校園老鼠曾經(jīng)經(jīng)歷了一場(chǎng)大火，其他老鼠都死了，只有他活下來(lái)。校園老鼠都很喜歡講故事，他們?cè)诿磕甑拇禾�、夏天和冬天都舉辦故事會(huì)，可是現(xiàn)在只有它一只老鼠，所以它就給小男孩講了以前那些老鼠給他講的故事�？傊�，每個(gè)星期一，它都給小男孩講故事，小男孩從沒(méi)有把這個(gè)秘密告訴別人。這就是小男孩星期一放學(xué)后的課程表。我覺(jué)得這本書(shū)非常好看。希望你們也能喜歡。
課程表作文6
早讀課下了。班主任老師把課堂交給了語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師是個(gè)很有資格的老師，課本上鳴謝的專家中就有他。他講課很精煉，沒(méi)有一句廢話。他喜歡講人性，無(wú)論哪篇課文，經(jīng)他一講解，總要體現(xiàn)人性的復(fù)雜性。每篇課文中的人物各有不同，但他卻不肯一次給我們點(diǎn)破那些人物的微妙，每每讓我們自己體悟那些人物言辭�？吹轿覀兓腥淮笪虻臉幼�，他便會(huì)如老頑童一般地笑。他就像一個(gè)裝了陳年好酒的酒葫蘆，不肯一股腦把葫蘆肚子里的酒倒出來(lái)，但拔開(kāi)塞子便會(huì)有酒香飄散。平日里他給人感覺(jué)很正派，但并不正經(jīng)得可怕，他是會(huì)開(kāi)玩笑的。他與同學(xué)們并不像哥們兒一般親近，但也并沒(méi)有因?yàn)槟挲g和副校長(zhǎng)的身份就與同學(xué)們疏遠(yuǎn)。這種給人不遠(yuǎn)不近的'感覺(jué)，倒很像《四世同堂》中祁家老大祁瑞宣的作風(fēng)。
他看到那張課表，不由皺了皺眉。抱著課本，他很感慨。終于，他開(kāi)口道：“同學(xué)們呀，中華文化博大精深，每一個(gè)漢字的寫(xiě)法都是有講究的�！彼抗馔赋錾钋椋安┐缶睢边@幾個(gè)字在他的山東口音強(qiáng)調(diào)下，越發(fā)語(yǔ)重心長(zhǎng)�！澳銈冞@個(gè)課表用英文寫(xiě)，我，我這個(gè)語(yǔ)文老師心里有點(diǎn)不是滋味兒。”臺(tái)下悉悉索索。他又小聲嘟囔：“當(dāng)然嘍，你們班主任是英語(yǔ)老師，那，那就這樣吧……”臺(tái)下微聞笑聲悉索。那幾個(gè)愛(ài)笑的男生必是拼命忍住不笑出聲來(lái)的。只見(jiàn)他們的臉埋在書(shū)中，身子一直顫抖，再抬起頭來(lái)時(shí)，已經(jīng)滿臉通紅了。
課程表作文7
暑假到了大家都很期待，兩個(gè)月的時(shí)間呀！太開(kāi)心了，正在這時(shí)我突然想起了沉重的作業(yè)。不怕：”要想玩的開(kāi)心，也能把作業(yè)按時(shí)完成，必須得制作一張暑假計(jì)劃表。
看著這些一項(xiàng)一項(xiàng)的`任務(wù)，緊張而又擔(dān)心的狀態(tài)涌上心頭。英語(yǔ)。語(yǔ)數(shù)暑假作業(yè)兩本�？词緯�(shū)。還有一本厚厚難解的奧數(shù)。作文三十篇。對(duì)了還要到書(shū)店去買一本{{新黑馬閱讀}}。該怎么安排了，我的靈機(jī)一動(dòng)，有啦！先把暑假語(yǔ)文和數(shù)學(xué)在一個(gè)星期之類完成，置于看書(shū)嘛，那得要三晚上看一本，奧數(shù)每天打算做出十道。一本書(shū)完成之后得馬上寫(xiě)出一篇讀后感，免得跟下一本書(shū)混亂內(nèi)容，作文每天完成一篇，這么熱的天氣，去哪里找作文題材呀！只好回想之前接觸的事物，景物啦。最主要的是書(shū)寫(xiě)要工整，正確率要高，不然就是白費(fèi)功夫，一張計(jì)劃表做好了，排一排還是有自己的空間，我高興極了。
就按著計(jì)劃表開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，在規(guī)定的時(shí)間和任務(wù)期間，滿腦子就是作業(yè)，根本沒(méi)有其他雜念，英語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng)，只需要一天就能完成，嘿嘿。做完一面又一面。果然不出所料，速度好快，連字也寫(xiě)得很漂亮。沒(méi)有涂改或者漏字。此時(shí)我感到一股成功的喜悅向我涌來(lái)，感覺(jué)自己馬上就能幫爸爸管理公司。好自豪呀！
一張合理計(jì)劃表做好了，看著這個(gè)我心里沾沾自喜，得意洋洋。
課程表作文8
一個(gè)暴日炎炎的下午，我們正在上語(yǔ)文課。哎！說(shuō)起來(lái)就傷腦筋，這已經(jīng)是今天上的第N節(jié)語(yǔ)文課了，有些課的老師不是參加什么活動(dòng)，就是請(qǐng)了病假。
我無(wú)精打采地坐在座位上，仰起頭，看著教室里白花花的墻壁，發(fā)起呆來(lái)。
我心里想：如果讓我來(lái)安排課表那該多好哇！如果真有怎么一天，我會(huì)與眾不同的安排課表。
首先，是令人苦惱的星期一。以前每到這個(gè)時(shí)候，我總是想：這得什么時(shí)候才能熬到“解放”�。∥覍堰@一天所有的課程踢開(kāi)，整天都是電腦課，讓孩子們放松一下心情。
接著是星期二，這一天要全是體育課，那些掃興的老師和下課鈴聲通通不要，讓我們大家一玩起來(lái)就沒(méi)有盡頭！
星期三是獨(dú)一無(wú)二的“零食課”，讓孩子們吃個(gè)夠。
星期四來(lái)臨了，該安排什么好呢？睡覺(jué)課？不行，不行。哎有了！來(lái)個(gè)鳳凰山游樂(lè)場(chǎng)一日游，我將親自帶領(lǐng)孩子們?cè)邙P凰山森林公園玩?zhèn)�痛快。
星期五一眨眼就到了，開(kāi)始進(jìn)入正課時(shí)間，先上一節(jié)為時(shí)15分鐘的.語(yǔ)文課，作業(yè)的，不留！再來(lái)一節(jié)同樣時(shí)間的數(shù)學(xué)課，僅僅布置一道計(jì)算題做做！上完了就馬上放學(xué)。另外，我還要安排每天都有一小時(shí)欣賞音樂(lè)，一個(gè)月一次的有趣的出游活動(dòng)，一個(gè)學(xué)期還要有兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)……
每一個(gè)周末都可以玩電腦和玩手機(jī)，上學(xué)可以帶手機(jī)，飲料，玩具，筆記本電腦和漫畫(huà)等等。
如果讓我安排課表的話，我會(huì)每一周更新一次課表，都讓人感覺(jué)無(wú)比新奇。
課程表作文9
昨天下午，連老師突然對(duì)我說(shuō)：“晨豐，你下午來(lái)找我一下！”突然說(shuō)：“晨豐，雨陽(yáng)，你們下午來(lái)找我�！边祝渴鞘裁词虑檠�？就叫我和師傅兩個(gè)人做啥什么？難道是……難道是……這次語(yǔ)文考試我考得不好？，媽媽，快來(lái)救我呀！考不好肯定會(huì)哭得半死的，我怕死呀一系列的恐懼在我的腦袋里徘徊，想怎么甩掉也甩不掉，搞得本小豬上課也在擔(dān)心受怕，魂老是要飛走去探個(gè)究竟，我硬把它扯回來(lái)，一不高興它就來(lái)個(gè)絕招――發(fā)呆，呵呵，幸好本小豬的'毅力沒(méi)限，把他給制服了，它輸?shù)眯姆诜�，就不敢亂來(lái)了。
放學(xué)來(lái)了，恐懼隨著時(shí)間漸漸變得更加強(qiáng)烈了，接著，身子也冷了，頭腦里閃現(xiàn)出了不祥的預(yù)感。我和師傅踏上了“不歸路”�！皫煾蛋�，我有種不祥的預(yù)感呀！連老師叫我們到底有什么事情呀？”我激動(dòng)并帶著點(diǎn)恐懼地說(shuō)�！安恢纞”，哇哇，我們死定了！知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。我們知己不知彼，肯定白戰(zhàn)百敗了，最好不要是我語(yǔ)文考得不好就行了！~我祈求著老天爺，那個(gè)老天爺也沒(méi)啥用，還是靠自己比較實(shí)在。（我還生老天爺?shù)臍饽貇）
走進(jìn)辦公室。，死定了~只見(jiàn)連老師，把我們帶到了另一個(gè)辦公室，途中在樓梯，連老師還跟師傅稱兄道弟似的，連老師一手架在師傅背上，哈哈，過(guò)真是呀！，可惜我就被拋在了一邊，我以后一定要寫(xiě)一本《一個(gè)人的寂寞》，這樣才能表達(dá)我的情感嘛，一個(gè)人被冷落在了一邊。
課程表作文10
今天，我們要去春游啦！
我滿面春風(fēng)地來(lái)到學(xué)校，一邊哼著小曲兒一邊走進(jìn)教室。一看！哇！同學(xué)們和我一樣，可開(kāi)心啦！大家有說(shuō)有笑，有唱有跳。不一會(huì)兒，我們就要去動(dòng)物園。
到了動(dòng)物園，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，邁著歡快的腳步，來(lái)到了海豚表演場(chǎng)。
進(jìn)入表演場(chǎng)后，我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著用玻璃板圍著的藍(lán)色水池。水池里有三只海豚，它們擺動(dòng)著尾巴游來(lái)游去。水面上的輕波在滿滿的擴(kuò)散出去。它們不時(shí)抬起頭，像在向我們打招呼。
大約十分鐘后，海豚的朋友海獅出場(chǎng)了。它們用肚皮在已濕潤(rùn)的地板上滑行，滴溜一聲滑到它們各自的“課桌”上，“啪噠”一聲“坐”下來(lái)，等待訓(xùn)獸師來(lái)上課。
第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，訓(xùn)獸師拿著黑板走出來(lái)。――題目是一個(gè)香蕉加一個(gè)香蕉等于幾。一只海獅“舉”起“手”，又“滴溜”一聲滑到黑板前，看了一會(huì)兒，就信心十足的`把數(shù)字卡片叼下。頓時(shí)，全場(chǎng)的掌聲、呼喊聲一片。嘿！其他海獅也學(xué)著拍手，有趣極了。
第二節(jié)是模仿課。內(nèi)容是學(xué)人走路。一只較瘦的海峙走了出來(lái)，訓(xùn)獸師帶它來(lái)到舞臺(tái)前，它馬上“站”了起來(lái)。它把尾巴立起來(lái)，緊貼在地上，因?yàn)榈匕逄珴�，它只能走快點(diǎn)，不然就會(huì)摔倒。看！它像喝醉似的，真有趣！
終于到了海豚表演的時(shí)間了。剛才一直吃東西的我突然停止了吃。
課程表作文11
本人是一名5年級(jí)的小學(xué)生，上了許多有趣的課和無(wú)聊的課，真是酸甜苦辣啊！
一：語(yǔ)文課（酸）
語(yǔ)文課時(shí)好時(shí)壞，老師們也自然換來(lái)?yè)Q去，沒(méi)頭沒(méi)腦的我們上了許多不同程度的記錄，還是一竅不通，心靈總是酸溜溜的，就像一杯沒(méi)加糖的檸檬汁。
二：數(shù)學(xué)課（苦）
我們數(shù)學(xué)老師一向很嚴(yán)格，一有空課就會(huì)被搶先，令人頭痛，害我頭腦里成天都是數(shù)字運(yùn)算，就像苦丁茶一樣苦澀。
三：英語(yǔ)課（甜）
愛(ài)上英語(yǔ)課的我是以為我們的英語(yǔ)老師有趣，他是一名外國(guó)人，他常常帶給我們樂(lè)趣，教會(huì)我們口語(yǔ)，教會(huì)我們讀音，讓英盲頓時(shí)變成翻譯家。就像一杯甜滋滋的草莓奶茶。
四：音樂(lè)課（辣）
我是十分愛(ài)唱歌的，但是唯一不讓我喜歡的地方就是音符，因?yàn)橐荒昙?jí)的時(shí)候，不愛(ài)聽(tīng)老師講課，而留下了缺點(diǎn)，每當(dāng)老師抽講音符的`時(shí)候，我就像一只縮頭烏龜一樣，生怕被老師罵。就因此，音樂(lè)課在我的心里從甜極速下降到辣，感受到了失望的氣息。
是啊，青菜蘿卜各有所愛(ài)，只要我們勇敢面對(duì)，就能讓所有課程都成為我的愛(ài)好的！
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