硬幣跳高作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的硬幣跳高作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

硬幣跳高作文1

　　看到這個(gè)題目，你一定會(huì)以為是運(yùn)動(dòng)會(huì)里的“跳高”比賽吧。不對(duì)，這是我們?cè)诮淌依锱e行的一場(chǎng)“硬幣跳高”比賽。

　　老師剛在黑板上寫(xiě)下了“硬幣跳高”幾個(gè)字，班級(jí)里便有了一陣小小的騷動(dòng)，大家都在想：“老師葫蘆里賣的什么藥�。俊�

　　“現(xiàn)在，我來(lái)說(shuō)比賽規(guī)則：把一枚硬幣放在桌上，再將一支鋼筆放在硬幣的前方。然后用嘴對(duì)著硬幣吹，如果硬幣跳過(guò)了鋼筆，那就算挑戰(zhàn)成功。每個(gè)人只有三次機(jī)會(huì)，誰(shuí)想來(lái)試一試？”老師說(shuō)道。

　　許多人舉起了手，老師首先選擇了徐梓皓。徐梓皓大步流星地走上講臺(tái)，只見(jiàn)他蹲成馬步狀，兩手握住鋼筆的兩端，眼睛盯著硬幣，鼓起了腮幫子，用力一吹，“噗——”只聽(tīng)“當(dāng)當(dāng)”，硬幣動(dòng)了幾下，便又“睡覺(jué)”了。老師在旁邊數(shù)：“一次了……”可徐梓皓不放棄，又吹了第二次，唉，這次比上次更糟，硬幣像一個(gè)淘氣的'孩子，在原地一動(dòng)不動(dòng)。徐梓皓看上去有些氣餒了，但他還是吹了第三次，這次，硬幣還是紋絲不動(dòng)。同學(xué)們個(gè)個(gè)唉聲嘆氣，徐梓皓只好垂頭喪氣地回到了座位。

　　下面，陳世杰、葉強(qiáng)浩都不甘落后，紛紛上臺(tái)比賽。上去時(shí)是自信滿滿，下來(lái)時(shí)卻是灰溜溜，一副打了敗仗的樣子。

　　這時(shí)，老師說(shuō)：“我來(lái)試試吧！”“好！”大家齊聲喊道。老師在大家的吶喊聲中用完了三次機(jī)會(huì)，硬幣都沒(méi)有跳過(guò)那支鋼筆。“再給我三次機(jī)會(huì)，行不行？”我們想了一下，說(shuō)：“行！”于是，老師又開(kāi)始了，在用到第五次機(jī)會(huì)時(shí)，老師還是沒(méi)能成功。老師有些猶豫了，但同學(xué)們的加油聲讓老師堅(jiān)持著又吹了一次�！耙�——成功了！”老師舉起雙手興奮地喊起來(lái)。同學(xué)們有的拍案叫絕，有的也跳了起來(lái)，教室里掌聲雷動(dòng)。

　　我從這次比賽中悟出了一個(gè)道理：遇到困難時(shí)，只要堅(jiān)持不懈，就一定能取得成功！我相信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”！

硬幣跳高作文2

　　硬幣，在生活中很常見(jiàn)。今天我們就玩了一個(gè)關(guān)于硬幣的游戲，這個(gè)游戲的名字就叫——硬幣跳高。

　　一聽(tīng)到這個(gè)游戲的名字，你一定會(huì)很好奇吧！當(dāng)林老師向我們宣布這個(gè)游戲時(shí)，同學(xué)們感到很疑惑，不知道林老師葫蘆里買的什么藥。有的同學(xué)說(shuō)：“硬幣又沒(méi)有腳，它怎么跳高呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“要怎樣才能讓硬幣跳過(guò)去呢？”一團(tuán)疑云在同學(xué)們之間散播著。

　　林老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“這一次的游戲規(guī)則是：在離桌子兩三厘米的地方放一枚硬幣，再在距離硬幣大約十厘米的地方放一支筆當(dāng)障礙物你們只能用嘴來(lái)吹硬幣，不能借助其他的工具，讓硬幣‘跳’過(guò)筆就贏了�！�

　　聽(tīng)完了游戲規(guī)則之后，林老師又請(qǐng)章越上來(lái)做示范給我們看。只見(jiàn)章越單腳跪在地上，然后深吸一口氣，鼓起了腮幫子，再朝著硬幣使勁地吹了一口氣，硬幣紋絲不動(dòng)。后來(lái)，章越朝著硬幣又吹了好幾口氣，可是硬幣還是穩(wěn)穩(wěn)的，就像一個(gè)淘氣的娃娃，總是跟章越作對(duì)。幾個(gè)回合下來(lái)，章越就敗下陣來(lái)，這讓我們不禁擔(dān)心起來(lái)。

　　林老師為了讓我們能吹過(guò)硬幣，就叫我們獨(dú)自訓(xùn)練。我把硬幣放在桌子上，接著吸足了一大口氣，用力地向硬幣吹去，硬幣非但沒(méi)有“跳”起來(lái)，反而后退一點(diǎn)。我一生氣，又向硬幣吹了幾口氣，可硬幣就像一座帳篷，已經(jīng)在桌子上“安營(yíng)扎寨”。盡管我使出了吃奶的力氣，硬幣還是紋絲不動(dòng)。再看看其他同學(xué)，有的在看硬幣冥思苦想，有的`在反復(fù)地吹，有的在琢磨方法，還有的在心急如焚地和其他同學(xué)在討論怎么讓硬幣“跳”過(guò)去。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，練習(xí)結(jié)束了。

　　隨著林老師的一聲令下，比賽開(kāi)始了。男生們個(gè)個(gè)吸了一口氣，使勁地吹了起來(lái)，仿佛下了很大的決心。終于，比賽時(shí)間到了，男生隊(duì)一個(gè)硬幣都沒(méi)吹過(guò)去，這讓女生隊(duì)松了一口氣。輪到女生隊(duì)了，我們都吸取了教訓(xùn)，鼓起腮幫子，功夫不負(fù)有心人，我們女生隊(duì)吹過(guò)了兩枚硬幣，我們既成功了，又贏了。

　　通過(guò)這次比賽，我明白了一個(gè)道理：比賽不能要有蠻力，要找到技巧，這樣才能成功，才能順利過(guò)關(guān)。

硬幣跳高作文3

　　朋友們，你們看了這個(gè)題目一定很驚奇吧；“硬幣怎么能跳高呢？“可是硬幣真的能跳高耶，不信，你就往下看吧!

　　今天，老師神秘地走進(jìn)教室，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，好不好呀？“同學(xué)們一聽(tīng)，紛紛七嘴八舌地議論開(kāi)了：“一定是猜謎游戲!““不，應(yīng)該是傳話游戲!““我覺(jué)得是貼鼻子““是搶凳子吧......“老師笑了笑，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們猜地都不對(duì)，今天我們來(lái)的游戲是硬幣跳高。“同學(xué)們這么一聽(tīng)，紛紛又炸開(kāi)了鍋：“不可能，硬幣怎么能跳高呢？““老師難道是騙我們的？““老師才不會(huì)騙我們的呢!說(shuō)不定硬幣真能跳高......“老師還是微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們一定不會(huì)相信硬幣也能跳高，下面我來(lái)做個(gè)示范。

　　說(shuō)干就干。老師從兜里拿出一個(gè)5分錢(qián)硬幣，接著又拿起一個(gè)文具盒，把硬幣放在文具盒的前面，然后坐在椅子上，深深吸了一口氣，往硬幣前方用力一吹!只見(jiàn)硬幣翻了一個(gè)大跟頭，又回到了原地。這時(shí)，同學(xué)們不禁得懷疑起來(lái)了：“我就說(shuō)嘛，不可能!““不，這只是失敗了嘛，再來(lái)一次就行了嘛......!老師聽(tīng)了同學(xué)們的`話，于是又來(lái)了一次。這次，老師吸取了原來(lái)失敗的經(jīng)驗(yàn)，鼓足腮幫，眼睛盯著硬幣，又用力一吹!嘿!這次硬幣像個(gè)舞蹈家似的從空中畫(huà)了一條優(yōu)美的孤線，輕巧平穩(wěn)地落在了文具盒對(duì)面。這下同學(xué)們一個(gè)個(gè)驚呆了，回過(guò)神來(lái)，便一窩蜂地?fù)硐蛑v臺(tái)，躍躍欲試。于是，老師便點(diǎn)了劉子平和向虹。

　　劉子平胸有成竹地走上講臺(tái)，還擺了個(gè)“pose（姿勢(shì)）“。他坐在椅子上，鼓足腮幫，被氣憋地滿臉通紅，用盡全身力氣一吹!哈哈，劉子平真是旗開(kāi)得勝：硬幣像個(gè)健將的運(yùn)動(dòng)員一樣落在了文具盒對(duì)面，同學(xué)們都為他鼓起掌來(lái)。

　　該向虹了。她比較靦甸地走到硬幣跟前，吸了滿滿一口氣，使勁一吹!哎，可是硬幣卻紋絲不動(dòng)。向虹急了，連忙鼓起腮幫吹，但結(jié)果和開(kāi)始一樣。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“不要急于求成，要慢慢來(lái)�！跋蚝琰c(diǎn)點(diǎn)頭，又鼓起腮幫，睜大眼睛，用力一吹!這回，硬幣終于平穩(wěn)地落到了文具盒對(duì)面。

　　丁零零，丁零零.......下課鈴響了，我們只能依依不舍地離開(kāi)了教室。

　　這個(gè)游戲可真好玩呀，你不妨也來(lái)試試!

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