辯論賽作文(匯編15篇)

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的辯論賽作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

辯論賽作文1

　　“網(wǎng)絡(luò)可是擁有許許多多的好處！”咦，這是在干什么？原來(lái)我們作文班正在舉行“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該多上網(wǎng)”辯論賽。

　　我是反方的隊(duì)長(zhǎng)，與我為敵的正方隊(duì)長(zhǎng)名叫蔡旖霏，她們組實(shí)力非常強(qiáng)，擁有6個(gè)隊(duì)員，而我方隊(duì)員僅1名，實(shí)力懸殊，但我方毫不氣餒，積極準(zhǔn)備有用的材料，準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。

　　辯論賽開始了，由正方先開始，正方隊(duì)長(zhǎng)蔡旖霏一針見血，直接說(shuō)出了電腦的壞處：“電腦輻射很大，而且貴�！彼�說(shuō)完后，我沒(méi)動(dòng)，又讓他說(shuō)了幾句，直到她說(shuō)到“電腦上有許多不良信息和網(wǎng)絡(luò)游戲”這句話時(shí)，我就怒了，大吼：“如果我們擁有很強(qiáng)大的自控能力的話，不就可以克制住自己不看到這些不良信息和網(wǎng)絡(luò)游戲了嗎？！”

　　正方頓時(shí)不服氣了，正方隊(duì)長(zhǎng)旁邊的隊(duì)員陳心雨指著我，大聲說(shuō)：“那從哪一方面能看出來(lái)呢？”我心里暗想：這個(gè)陳心雨，這么沒(méi)禮貌，還指著對(duì)我吼，簡(jiǎn)直沒(méi)見到過(guò)素質(zhì)這么差的學(xué)生！暈！

　　這時(shí)，正方的另一名隊(duì)員俞潞也照著陳心雨的樣子也沖著我喊同樣的話，我更暈了，索性跳過(guò)了這個(gè)話題，說(shuō)了一句：“：用網(wǎng)絡(luò)可以發(fā)送E—mail，可以與家人們保持更緊密的聯(lián)系，聊天工具也可以��！”

　　俞潞聽完后，非常反對(duì)，對(duì)我吼：“現(xiàn)在黑客都在干什么？就是在破壞你的聊天工具和E—mail！”我聽后，持有異議：“但是E—mail擁有防護(hù)工具，系統(tǒng)內(nèi)安裝的聊天工具不僅擁有自帶的防護(hù)軟件，而且還有系統(tǒng)里的'殺毒軟件，很安全的��！”

　　俞潞又有反對(duì)意見：“黑客和病毒都能破解的��！”

　　我說(shuō)：“病毒軟件正在升級(jí)，防護(hù)措施也在提高！”

　　當(dāng)時(shí)我和俞潞都沒(méi)有感覺(jué)到，我們的話題偏題了。

　　后來(lái)，辯論賽更加激烈，由于寡不敵眾，我方以失敗而告終，我們雖然輸了，但是也不能否認(rèn)我們的觀點(diǎn)，這還不算什么，最可氣的是我唯一的一個(gè)隊(duì)員許澤陽(yáng)竟然背叛了我，去幫助正方！不過(guò)總得來(lái)說(shuō)還是挺高興的。

　　辯論賽在我們的激烈的辯論聲中結(jié)束了。

辯論賽作文2

　　耶，辯論賽馬上開始了！同學(xué)們有的在讀資料，有的在大說(shuō)大叫，有的在搬凳子和桌子。主持人梁樂(lè)走到教室中間，落落大方地說(shuō)：“尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，上午好，我叫梁樂(lè)，下面辯論賽正式開始啦！”

　　首先是正方一辯陳述本方觀點(diǎn)，正方一辯說(shuō)：“我方選擇開空調(diào)利大于弊，因?yàn)樵诜块g里很熱，需要開空調(diào)�！比缓笥煞捶揭晦q陳述本方觀點(diǎn)，反方一辯說(shuō)：“我方選擇開空調(diào)弊大于利，因?yàn)殚_空調(diào)污染空氣，浪費(fèi)資源�！�

　　接著是一對(duì)一攻辯，正方二辯攻辯我，那咄咄逼人的氣勢(shì)，簡(jiǎn)直讓我膽戰(zhàn)心驚了好幾次。主持人讓我坐下，我特別不好意思。正方一辯攻辯反方一辯，他們都說(shuō)得振振有詞。

　　自由辯論這個(gè)環(huán)節(jié)是最最精彩的。正方一辯提了一個(gè)問(wèn)題：“如果我們不開空調(diào)，會(huì)非常熱，那怎么辦呢？”反方一辯回答道：“那我們可以去山洞里，或者去三亞游泳�！闭�方一辯和正方一辯同時(shí)站了起來(lái)，潑辣的正方的`二辯一掌把一辯推倒到桌子地下了，然后正方二辯抓住了對(duì)方的漏洞有力回?fù)簦骸澳敲慈ト齺喌腻X就可以買一臺(tái)空調(diào)了，那還不如買空調(diào)呢！”

　　我趕緊站了起來(lái)，說(shuō)：“那一天到晚都在房間里吹空調(diào)，會(huì)得空調(diào)病的�！闭�方二辯反擊道：“那可以偶爾吹呀！”正方一辯在旁邊暗自竊喜。反方一辯說(shuō)：“那我們可以去山洞�。　闭�方二辯立刻回答：“這哪有三洞啊？”我悄悄地說(shuō)：“哦，我外婆那里就有山洞�！彪p方爭(zhēng)鋒相對(duì)，正方有時(shí)說(shuō)得有根有據(jù)，有時(shí)反方說(shuō)得頭頭是道。主持人梁樂(lè)都忍不住參與進(jìn)來(lái)了，她提高聲音說(shuō)：“下雨天，在房間里開著空調(diào)，不知道外面的天氣是什么情況啦？”正方一辯毫不猶豫地說(shuō)：“那每天你可以從電視上看到天氣預(yù)報(bào)，就知道天氣了�！狈捶揭晦q說(shuō)：“天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)嗎？就是預(yù)測(cè)�！边@下把正方打得啞口無(wú)言。

　　辯論結(jié)束了，我方堅(jiān)持認(rèn)為“開空調(diào)弊大于利�！�

辯論賽作文3

　　“我方觀點(diǎn)是……”一場(chǎng)激烈的辯論賽開始了。

　　今天，錦溪小學(xué)六（三）班組織了一場(chǎng)別開生面的辯論賽，辯論的主題是——網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)會(huì)增加人與人之間的關(guān)系嗎？首先介紹一下這場(chǎng)辯論賽的正反雙方辯手：正方一辯張思語(yǔ)，二辯謝沁辰，三辯楊柯，四辯曾子奕；反方一辯謝詠昊，二辯向奕涵，三辯汪彥夢(mèng)，四辯王鴻力。

　　比賽開始，首先正方一辯表達(dá)了自己的觀點(diǎn)“網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)交流會(huì)增進(jìn)人與人之間的關(guān)系。”緊接著他列舉了事例證明自己的觀點(diǎn)。輪到反方一辯時(shí)，謝永昊激動(dòng)的說(shuō)：“有些網(wǎng)站存在語(yǔ)言暴力現(xiàn)象，不利于增進(jìn)人與人之間的關(guān)系�！比缓笏�也舉了幾個(gè)事例來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。

　　“網(wǎng)站是有官方系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)管的，只要網(wǎng)監(jiān)發(fā)現(xiàn)存在語(yǔ)言暴力就會(huì)直接封號(hào)。”正方二辯立即站起來(lái)駁斥到。

　　“那如果是非法網(wǎng)站呢？”反方二辯一針見血的反問(wèn)道。

　　“在彼此雙方相距遙遠(yuǎn)的地方，人與人之間借用網(wǎng)絡(luò)通過(guò)語(yǔ)音、視頻等方式相互關(guān)心，相互問(wèn)候，這難道不是增進(jìn)人與人之間關(guān)系的最好例證嗎？”正方三辯有力的回?fù)舻健?/p>

　　“網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，為網(wǎng)絡(luò)詐騙等一些不法犯罪提供了便利，使許多人遭受損失，這難道說(shuō)是增進(jìn)了人與人之間的關(guān)系了？反方三辯反問(wèn)道。

　　正反雙方群槍舌戰(zhàn)，你來(lái)我往，火藥味十足，有時(shí)甚至爭(zhēng)吵的面紅耳赤。此時(shí)，臺(tái)下的觀眾按耐不住了，徐莉嬌蹭的`一下站起來(lái)：“信息技術(shù)交流會(huì)增進(jìn)人與人之間的關(guān)系，甚至在一些網(wǎng)絡(luò)游戲上都會(huì)和一些人進(jìn)行溝通和交流，當(dāng)然能增進(jìn)人與人之間的關(guān)系�！本瓦@樣帶動(dòng)了大家發(fā)言的浪潮，接著一個(gè)、兩個(gè)……所有的同學(xué)都有自己的看法，有的支持正方，有的支持反方。

　　最后這場(chǎng)辯論賽在沒(méi)有結(jié)果的情況下結(jié)束了，我認(rèn)為辯論輸贏不是最主要的，主要的是通過(guò)比賽讓給我們了解辯論賽的組織形式和辯論技巧，雖然這次辯論賽不是很正式，但老師和同學(xué)們依然像正式比賽一樣積極認(rèn)真，期待下一次還能有這樣的活動(dòng)。

辯論賽作文4

　　“這次辯論賽的主題是——開卷是否有益，本次辯論賽的要求是要各持己見，雙方相互尊重，還要以理服人。好，現(xiàn)在請(qǐng)正方一辯手——蔣宇萌來(lái)發(fā)表正方的意見�！鞭衫蠋熢谂_(tái)上宣布著，一場(chǎng)激烈的辯論賽拉開了帷幕。

　　蔣宇萌“嗖”地一聲從座位上跳了起來(lái)，還居高臨下地環(huán)顧了一下反方，好像已經(jīng)勝券在握，那氣勢(shì)，好像要把我們吃掉似的。得意什么，還沒(méi)分出勝負(fù)呢！“開卷有益是宋太祖說(shuō)的······”她說(shuō)得胸有成竹，我真擔(dān)心曹蘊(yùn)會(huì)招教不住。蔣宇萌還沒(méi)坐下，我們反方的一辯手曹蘊(yùn)立刻站起來(lái)反駁：“有些不健康的書看了后會(huì)使很多年輕人走上犯罪之路······”看來(lái)我的擔(dān)心是多余的，曹蘊(yùn)說(shuō)得頭頭是道�！澳切┛戳藟臅�而走上犯罪之路的都是心思不正······”正方的屈子琳滔滔不絕地講了起來(lái)。心思不在，我嘀咕著，那不一定是所有人都心思不在呀！哈！我找到了她的漏洞了，應(yīng)該在自由辯論的時(shí)候好好將他們一軍。

　　接下來(lái)是更激烈的自由辯論時(shí)間了，正反雙方相互對(duì)峙，教室里充滿了火藥味兒，大戰(zhàn)一觸即發(fā)�！拔曳秸J(rèn)為開卷一定是有益的'······”正方辯友一坐下，曹蘊(yùn)立馬“反唇相譏”“市面上有很多不健康的書，這樣也算有益嗎······”大家唇槍舌劍，你不讓我，我也不讓你，你一言我一語(yǔ)地辯著，戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入了白熱化階段。“難道一個(gè)人拿著刀在街上亂砍人，是刀的錯(cuò)嗎？”陶琛琪咄咄逼人的話讓我們有點(diǎn)兒應(yīng)付不住了，眼看正方就要揚(yáng)眉吐氣了，幸好董逸帆擋住了著一波“洪水”······

　　最后，老師做出了總結(jié)：“辯論雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)，我們的辯論賽很精彩！但召開這次辯論賽 的目的是為了告訴你們應(yīng)該開怎樣的“卷”，以后，我們要有選擇地看書！”

　　我們反方因?yàn)闇?zhǔn)備充分，有理有據(jù)，占了上風(fēng)，大家都?xì)g呼雀躍。正方卻像斗敗了的公雞，垂頭喪氣。這真是一次難忘的辯論賽！

辯論賽作文5

　　星期五的上午，我們班在教室里舉行了一場(chǎng)辯論賽。本次辯論賽的主題是“開卷是否有益”。正方認(rèn)為“開卷有益”，而反方卻認(rèn)為“開卷未必有益”。雙方各持己見，想要一決高下。

　　一陣清脆的上課鈴聲響過(guò)，老師站在講臺(tái)旁，大聲地說(shuō)道：“本次辯論賽現(xiàn)在開始！”雙方辯手躍躍欲試準(zhǔn)備大顯身手一番。

　　老師的話音剛落，正方代表沈董奕便先發(fā)制人，咄咄逼人地說(shuō)：“讀書，能增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)日后的成長(zhǎng)有很大的用處�！彼�的觀點(diǎn)闡述完畢，引來(lái)了同學(xué)們的嘖嘖贊嘆，她也好像打了勝戰(zhàn)的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣。

　　反方隊(duì)員宋述雯也不甘示弱。她覺(jué)得讀壞書，不僅不會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，反而會(huì)走上犯罪之路。例如，許多青少年因?yàn)樽x了德國(guó)主將希特勒寫的戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)《我的奮斗》，而被引上絕境。話音剛落，教師里便響起了雷鳴般的.掌聲。

　　當(dāng)反方辯手洋洋得意之時(shí)，正方代表來(lái)諾熹也針鋒相對(duì)。朱元璋曾說(shuō)過(guò)：“讀書，總是好的”。我們無(wú)論讀什么書，都能增長(zhǎng)知識(shí)。讀好的書，就能明白人生哲理，領(lǐng)悟作者的思想感情，提升文化的修養(yǎng)；讀不好的書，也能學(xué)習(xí)一些寫作方法，甚至認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字新詞。再說(shuō)，如果不讀書的話，就更不好了。毛澤東、周恩來(lái)、魯迅等名人，他們小時(shí)候都是勤奮讀書的，他們難道會(huì)因?yàn)橛袎臅�而干脆不讀書了嗎？

　　欲擒故縱，來(lái)諾熹并沒(méi)有說(shuō)我們不要看壞書，要選擇性看書，才是“開卷有益”的意思，而是說(shuō)漫畫書之類，也是有好處的。這一招果然厲害，讓我無(wú)言以對(duì)。

　　隨后，反方辯手羅瀚楊反駁道：“雖然每本書籍都能獲取知識(shí)，可看色情暴力的書肯定弊大于利，對(duì)少年兒童的成長(zhǎng)不利。”

　　雙方你一言，我一語(yǔ)，唇槍舌劍，難分勝負(fù)。

　　最后，潘老師肯定了我們課前做了充分的準(zhǔn)備，辯論的有理有據(jù)。

　　通過(guò)這次辯論賽，讓我們知道，開卷是有益的�？晌覀円欢ㄒ�看好書，開“有益之卷”，多和好書為伴。廣泛讀書，勤于積累，多從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，才能做到真正的“開卷有益”。

辯論賽作文6

　　秋天到了，白云快快的飄走了，風(fēng)急匆匆的吹過(guò)，刮落了一片片的樹葉，一片又大又黃的樹葉落到了502班的教室，他看見了502班激烈的準(zhǔn)備，緊張的抱緊風(fēng)婆婆飄走了。

　　在502班的教室里，辯手們緊張的背臺(tái)詞，互放大話，觀眾們正在激烈的討論誰(shuí)會(huì)贏，誰(shuí)都說(shuō)自己那方會(huì)贏，現(xiàn)場(chǎng)十分熱鬧。

　　“準(zhǔn)備結(jié)束”，主持人韓老師喊道，“我現(xiàn)在宣布，辯論賽現(xiàn)在開始！”于是辯手們便開始激烈的辯論了。

　　正方說(shuō)：開卷有益。反方說(shuō)：開卷未必有益。

　　他們各抒己見，相爭(zhēng)不下。

　　“假如讓那些連心智都沒(méi)有長(zhǎng)好的人看了不益的書，那可怎么辦？”

　　“現(xiàn)在的學(xué)生看的書都是由家長(zhǎng)挑選的，所以不會(huì)看到這些不好的書�！狈捶絼倖�(wèn)完，正方立刻回答，他們本來(lái)想打個(gè)對(duì)手，對(duì)方措手不及，可沒(méi)想到反方早有準(zhǔn)備。

　　“可在小賣鋪那些包裝好的書里，家長(zhǎng)也不可能會(huì)知道它是好是壞呀！”這下可把正方問(wèn)住了�？刹坏绞�秒，正方又機(jī)智的.回答，“反方對(duì)手們，你們這么聰明機(jī)智，難道不歸功于書嗎？要不是因?yàn)槟銈兲焯熳x，你們能如此聰明嗎？”正方本來(lái)想把反方也問(wèn)得啞口無(wú)言，沒(méi)想到反方立刻回答：“請(qǐng)注意，我們的觀點(diǎn)是開卷未必有益，而不是完全無(wú)益。”這下倒好，正方又被問(wèn)到啞口無(wú)言了。

　　觀眾們一起鼓掌，為反方吶喊助威，雙方辯手更加氣勢(shì)如洪，仿佛沒(méi)有哪一方會(huì)勝似的，看到這樣的場(chǎng)景，我心里就像打了17個(gè)鼓——七上八下。

　　“停！”主持人喊道，“現(xiàn)在我宣布，自由辯論賽時(shí)間到，請(qǐng)雙方作小結(jié)�！庇谑请p方氣勢(shì)如虹的做小結(jié)。正方還是認(rèn)為開卷有益，而反方呢，還是認(rèn)為開卷未必有益。辯論賽結(jié)束了，大家都期待著看著韓老師——“今天雙方辯手表現(xiàn)的都很精彩。其實(shí)開卷是否有益，還得看開卷人，我們要在正確的時(shí)間看合適我們的書，那么開卷必定有益”，教室里再次響再次響起熱烈的掌聲。

辯論賽作文7

　　在一個(gè)寒冷的冬天，烏鴉走在灰暗的道路上，路過(guò)的人都對(duì)它指指點(diǎn)點(diǎn)。有的說(shuō)這鳥聲音太難聽了，只會(huì)哇哇叫個(gè)不停；有的說(shuō)它貪婪霸道，經(jīng)常會(huì)搶別人的食物，欺負(fù)弱小。因此，烏鴉感到有點(diǎn)委屈，但它還是忍著，沒(méi)有想去辯解什么。今天烏鴉在一棵樹上遇到了喜鵲、八哥、蒼鷹，它們又在那嘲弄它。喜鵲趴在樹上，無(wú)奈地對(duì)蒼鷹和八哥說(shuō)：“哎！這討厭的.烏鴉又來(lái)了！”“是呀，是不是想偷我們的食物？”八哥擠眉弄眼地對(duì)烏鴉說(shuō)。 烏鴉忍耐的底線已經(jīng)到了，情緒爆發(fā)了：“這不是八哥表弟嗎。你啥時(shí)候再變個(gè)語(yǔ)言來(lái)聽聽啊，只會(huì)學(xué)別人，不會(huì)創(chuàng)新�！贝藭r(shí)，八哥臉紅了，惱羞成怒地說(shuō)：“你這個(gè)不祥之物，烏鴉到，禍來(lái)到！”烏鴉說(shuō)：“雖然我的外表很黑，但我有一顆高尚的心。八哥，你天天在籠子里，井底之蛙，目光短淺！”此時(shí)，蒼鷹蹦了出來(lái)，昂著頭說(shuō)：“烏鴉，我們天生雄壯，有鋒利的爪子，堅(jiān)硬的嘴，是天空中的霸主，是力量的象征，你行嗎？”烏鴉聽了，不緊不慢地說(shuō)：“哼，你有力量，卻很霸道，和別人搶食，孤傲霸道的很！而我們?yōu)貘f是反哺動(dòng)物，十分尊老愛幼，而你們卻自相殘殺，這不是你們的短處嗎？”蒼鷹聽了，無(wú)話可說(shuō)，羞愧極了。喜鵲上場(chǎng)了，它驕傲的說(shuō)：“我有一身漂亮的羽毛，在過(guò)節(jié)時(shí)，家家戶戶的窗前都少不了我的身影，知道嗎？我可是吉祥之鳥，牛郎和織女相見時(shí)也少不我呢！”說(shuō)著尾巴都翹上天了。 烏鴉對(duì)喜鵲語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你的名字雖然好聽，而且吉祥，可是你欺負(fù)弱小，糟蹋糧食，這難道都不是事實(shí)嗎？”喜鵲聽了，低下了頭。三只鳥聽了烏鴉的話，心里感慨萬(wàn)千，他們對(duì)烏鴉抱有歉意地說(shuō)：“對(duì)不起，我們錯(cuò)了，不該老說(shuō)你，請(qǐng)你原諒我們吧！” 烏鴉見他們知錯(cuò)能改，便接受了道歉。

　　“其實(shí)，每個(gè)人都不是十全十美的，都有自己的長(zhǎng)處和短處，不要只看別人的短處，多看看別人的長(zhǎng)處吧�！贝蠹衣犕隇貘f的話點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　自從這件事后，森林里的動(dòng)物們?cè)僖膊粫?huì)嘲諷烏鴉了。

辯論賽作文8

　　今天下午，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)“網(wǎng)絡(luò)到底是利大于弊，還是弊大于利”的辯論賽。正、反方各有四人。此刻每一位辯手的心情都十分激動(dòng)。

　　上課鈴打響了，辯論賽也拉開了帷幕。這時(shí)只見辯手們靜靜地坐在自己的座位上，個(gè)個(gè)神態(tài)自若看不出有一點(diǎn)緊張。首先我們做了自我介紹，然后正方的四個(gè)人和反方的四個(gè)人都分別說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)。兩方的觀點(diǎn)都很直接，接下來(lái)就進(jìn)入了自由辯論時(shí)間。

　　一瞬間，整個(gè)教室都充滿了“火藥”味。一場(chǎng)“口水的戰(zhàn)爭(zhēng)”開始了！兩方的辯手互相張望著對(duì)方，即使在平時(shí)是十分要好的朋友，在這個(gè)時(shí)候誰(shuí)也不能讓著誰(shuí)。一開始是李書晗發(fā)言，她喋喋不休的講述出了網(wǎng)絡(luò)的利處。比如現(xiàn)在人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上課、可以用網(wǎng)絡(luò)來(lái)查找資料、可以用網(wǎng)絡(luò)來(lái)辦公、還可以用網(wǎng)絡(luò)傳遞信息等�？墒欠捶降暮�文爾凡向我們說(shuō)明了有很多人因?yàn)槌撩杂谟螒蚨鴣G了工作、還有人因?yàn)殚L(zhǎng)期看電子產(chǎn)品導(dǎo)致視力下降等網(wǎng)絡(luò)的不好處。這幾句話從他那刀片一樣的嘴唇中吐了出來(lái)，就像一把把鋒利無(wú)比的刀十分有力的反駁了我們。終于輪到我來(lái)說(shuō)了，我向大家說(shuō)明了玩游戲的好處。游戲可以鍛煉腦力，考驗(yàn)敏捷性和大腦的思維能力。并且短時(shí)間玩游戲還能緩解壓力、放松心情。這時(shí)只見胡文爾凡的兩個(gè)鼻翼一開一合，胸脯一起一伏，氣的`連話都說(shuō)不出來(lái)了。然而我們正方得意揚(yáng)揚(yáng)的時(shí)候，反方的李泰宇拿出了一份關(guān)于近視眼的資料讀了起來(lái)。正當(dāng)我們啞口無(wú)言的時(shí)候，張萌倩突然站起來(lái)對(duì)他們說(shuō)：“近視眼也不都是電子產(chǎn)品害的。還有一些人是因?yàn)槠渌�原因才近視的，比如在燈光很暗的地方看書、家族遺傳等，所以你的說(shuō)法不成立！”。張萌倩成功的反駁了他們，底下響起了雷鳴般的掌聲。就這樣一句緊接著一句，雙方唇槍舌劍、針鋒相對(duì)誰(shuí)都不讓著誰(shuí)真是勝負(fù)難分��！

　　這場(chǎng)激烈的辯論賽結(jié)束了，雖然勝負(fù)未定。但是這次的辯論賽使我知道了，任何事物都有它的利與弊。我們應(yīng)該要好好利用它的利處，這次的辯論賽讓我真正懂得了這個(gè)道理，真是令我受益匪淺！

辯論賽作文9

　　今天開展的關(guān)于“生活中善意的謊言是否有必要”一題辯論賽，真可謂是針尖對(duì)麥芒，用兩個(gè)字概括，就是“精彩！”

　　上課后開始了，教室里霎時(shí)靜得出奇，仿佛空氣都凝固了，仔細(xì)一聞還有一股硝煙的味道。八位辯手都胸有成竹地捧著資料，莊重地坐上辯論席，神情緊張又興奮，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌暢所欲言呢！

　　是正方一辯舉的例子更說(shuō)服了對(duì)手，還是反方為了抓住誠(chéng)信的本質(zhì)來(lái)說(shuō)明謊言的本質(zhì)？大家都個(gè)個(gè)口齒伶俐，說(shuō)起來(lái)滔滔不絕，與敵方針鋒相對(duì)。正方二辯說(shuō)，善意的謊言是出于善意的，是能為他人著想的，能給予別人自信的；而反方三辯馬上又站起來(lái)，善意的謊言雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，但不能肯定結(jié)果一定是好的；而正方四辯說(shuō)，如果善意的謊言把握好分寸，抓握好度，那結(jié)果也是好的，我一聽，覺(jué)得反方要馬失前蹄了，因?yàn)槲覀儼焉埔獾幕叛缘囊饬x已經(jīng)說(shuō)明得一清二楚了。然而，反方二辯可真是一個(gè)能言善辯的的辯論好手，立刻不慌不忙地對(duì)正方反駁道：“有時(shí)也可以把直接的語(yǔ)言變成委婉的言語(yǔ)，沒(méi)有必要一定要說(shuō)善意的慌言呀！”我忐忑不安地想：“他們會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？面對(duì)反方的.伶牙俐齒已經(jīng)受夠的了……是要繼續(xù)嗎？我們急得啞可無(wú)言，像熱鍋上的螞蟻一樣。

　　一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)正處于高潮中。辯手們已經(jīng)不是初始的羞澀心情，變成了眉頭緊鎖，拳頭緊握的樣子。有人在苦思冥想，有人巧舌如簧，妙語(yǔ)連珠，還有人暗暗贊嘆，……每位觀眾都屏吸凝視，心中是怦怦直跳的心跳聲，雙眼齊唰唰地觀看，聚精會(huì)神，場(chǎng)上只有激烈的辯論聲。那時(shí)，我心中也正暗暗地佩服著他們的口才，也在思考：謊言的本質(zhì)是什么？如果撒了善意的謊言，那要用更多的謊言去彌補(bǔ)呀！這時(shí)，腦中冒出了各種各樣的奇妙想法，耐人尋味！

　　通過(guò)這次精彩的辯論賽，我對(duì)”善意的謊言”又有了新看法，善意的謊言雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，但結(jié)果有可能會(huì)使人皆大歡喜，也有可能會(huì)讓人感覺(jué)受到欺騙。是要建立在掌握好分寸的情況下編制的，要用在他們有必要的時(shí)候。

辯論賽作文10

　　俗話說(shuō)得好“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！边@也印證了“開卷有益”這個(gè)成語(yǔ)。但開卷真得有益嗎？這是一個(gè)很難回答的問(wèn)題，因此我們班展開了一場(chǎng)激烈的辯論賽……

　　當(dāng)老師宣布規(guī)則后，雙方辯友便在同學(xué)們熱烈的掌聲中登場(chǎng)了。我作為反方的一辯，自然也是壓力山大，雙手緊握著拳頭，豆大的汗珠一個(gè)勁的流著，心也是跳個(gè)沒(méi)完，喘息聲遲遲不停，別提多緊張了！在正方和反方互相認(rèn)識(shí)后，辯論賽的第一輪便打響了。兩方人馬，兩方勢(shì)力，各抒己見。有的用名人名言論證自己的觀點(diǎn)，有的聯(lián)系歷史事件戰(zhàn)勝對(duì)方，還有的通過(guò)生活小事捷足先登。

　　兩隊(duì)說(shuō)的不可開交，反方則得意洋洋，仿佛他們已經(jīng)勝利了，高興的手舞足蹈。正方則略帶緊張，經(jīng)過(guò)幾次“口水戰(zhàn)”正方已多次被反方問(wèn)得啞口無(wú)言。站在他們這邊的'觀眾也替他們捏把汗……

　　賽場(chǎng)上的“刀光劍影”，唾沫橫飛，精彩的發(fā)言也使得掌聲不斷。正方逐漸扳回了分?jǐn)?shù)，而此時(shí)比賽卻已進(jìn)入了白熱化……雙方積極發(fā)言，當(dāng)正方四辯問(wèn)到：“既然你們都覺(jué)得讀書無(wú)益，那你們就別讀了時(shí)”反方頓時(shí)沒(méi)了聲，而正方不停的笑著，那笑是多么瘋狂��！這時(shí)，一個(gè)希望的喊聲，反方一辯——我出場(chǎng)了。巧妙地使出了我們的殺手锏——轉(zhuǎn)移話題：既然你們這么愛讀書，那你們?yōu)楹我�玩了，干脆所有的時(shí)間都去讀你們的好書吧！笑聲頓時(shí)停了，熱烈掌聲如潮水般把我們推上高潮，全隊(duì)都為我喝彩。而正方面對(duì)我們充滿殺意的笑容，則抓耳撓腮，孰不知?jiǎng)偛虐l(fā)生了什么。

　　我方隊(duì)員乘勝追擊，打得對(duì)方潰不成軍，在對(duì)方的苦笑中，卻讓我忽地感到一絲不妙。果然，隊(duì)方又再一次啟動(dòng)“絕招”，而我們卻已經(jīng)料到，雙方便再次扭打在一起，前一秒我剛說(shuō)完，隊(duì)方馬上開始反駁，我方也不甘示弱，迅速加以反攻……在老師的制止下，這場(chǎng)“世紀(jì)惡戰(zhàn)”才得已消停。

　　終于，到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)——觀眾提問(wèn)�？勺屛覀儧](méi)想到的是，他們問(wèn)的問(wèn)題可謂五花八門，千奇百怪，如炮彈般狂轟濫炸。更為驚訝的是，原本是正方的葉云衫同學(xué)竟“叛變”了，這可讓正方大跌眼鏡啊！個(gè)個(gè)咬牙切齒，目露兇光，卻又無(wú)可奈何……這次的辯論賽也在一片笑聲中落下帷幕了。

　　這真是一次難忘的辯論賽，我們不僅收獲了知識(shí)，還收獲了友情，太幸福了！

辯論賽作文11

　　一片片云朵輕悠悠地飄拂在湛藍(lán)無(wú)比的天空中，太陽(yáng)也笑容滿面，釋放出五光十色的光芒，炙烤著大地，我的心情也格外興奮，因?yàn)槲覀儼嘁�舉行有生以來(lái)第一場(chǎng)別開生面的辯論賽。

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”一陣清脆悅耳的上課鈴閃過(guò)我的耳朵，邵老師給我們講完流程后，便宣布辯論賽正式開始。

　　在剛開始的幾秒前，全班同學(xué)都屏息凝神，仿佛時(shí)間頓時(shí)停止了，只聽見“撲通、撲通”的心跳聲，連一根針掉在地上的聲音都聽得清楚。

　　只見一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)即將開始，辯手們的額頭上布滿了滴滴晶瑩剔透的汗珠。而我則捏了一把冷汗，心里像吊了幾塊大石頭似的，焦急的喘不過(guò)氣來(lái)。正方朱捷胸有成竹地站了起來(lái)：自信滿滿的`說(shuō)：讀書一定是有益的，世界上哪一個(gè)名人不是讀書成才的，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，‘書籍是人類進(jìn)步的階梯�！瘺](méi)有書，人類怎么可能會(huì)進(jìn)步呢？莎士比亞也說(shuō)過(guò)‘書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，書是精神上的營(yíng)養(yǎng)品，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)品怎么可能茁壯成長(zhǎng)呢？”講得滔滔不絕，好像瞬間就把一個(gè)定時(shí)炸彈拋給了對(duì)方辯手，而我方辯手楊玉隆也不甘示弱，用眼角的余光輕微地瞟了一下對(duì)手，氣勢(shì)洶洶地站了起來(lái)，反駁道，顯得氣勢(shì)逼人，仿佛一下子就可以凱旋而歸，給對(duì)方一個(gè)無(wú)言以對(duì)。頓時(shí)，整個(gè)教室充滿了一股濃濃的火藥味。正方二辯望著我們，好像一匹餓狼：想要一口把我們吞沒(méi)，我們也輕瞄了對(duì)方一眼，好像說(shuō)：我們一定能贏！緊接著，辯手們哥哥都緊咬著牙齒，自信滿滿，摩拳擦掌，講話巧舌如簧，讓對(duì)方啞口無(wú)言，嘖嘖贊嘆，真是能說(shuō)會(huì)道。

　　下課鈴響了，最后，邵老師宣布，我們反方贏了，我心中的大石頭終于落下了。教室里瞬間響起了雷鳴般的掌聲。

　　我們一起歡呼起來(lái)，盡管結(jié)束了，但我們喜慶的歡呼聲依然沒(méi)有停止，久久地回蕩在教室里。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我收獲了很多，也懂得了一些道理：讀書未必有益，我們愛看書是對(duì)的，但要有選擇，不能看無(wú)益的書。這真是一場(chǎng)激烈的辯論賽呀！

辯論賽作文12

　　一場(chǎng)辯論賽正在小水滴培訓(xùn)中心展開，辯題是“應(yīng)不應(yīng)該允許小學(xué)生帶食物進(jìn)學(xué)校�！�

　　“應(yīng)該允許小學(xué)生帶食物�！崩蠋熜�布開始后，正方一辯手胸有成竹地站了起來(lái)，“我們認(rèn)為小學(xué)生帶食物進(jìn)學(xué)校有兩點(diǎn)好處。第一：帶食物進(jìn)學(xué)校，如果學(xué)生肚子餓了，就可以吃了。第二：爸爸媽媽也不用擔(dān)心孩子會(huì)餓肚子了。我方的觀點(diǎn)陳述完畢，謝謝。”

　　“小學(xué)生不應(yīng)該帶食物進(jìn)學(xué)校�！狈捶揭晦q手迅速站了起來(lái)，“我們認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)帶食物進(jìn)學(xué)校，有兩種理由。第一：小學(xué)生會(huì)帶含有致癌物的垃圾食品來(lái)學(xué)校。第二：有些學(xué)生吃完?yáng)|西，會(huì)拿具有危險(xiǎn)性的包裝來(lái)玩，比如肉串的木簽，如果弄到眼睛，后果不堪設(shè)想。我方的觀點(diǎn)陳述完畢，謝謝�！�

　　老師笑著說(shuō)道：“現(xiàn)在進(jìn)入攻辯環(huán)節(jié)，由雙方二辯、三辯反駁對(duì)方的觀點(diǎn)�！�

　　正方二辯慢慢地站起來(lái)，大聲說(shuō)道：“我不同意反方說(shuō)的觀點(diǎn)，第一：因?yàn)榧议L(zhǎng)的監(jiān)督，學(xué)生會(huì)帶健康的面包和牛奶，不會(huì)帶垃圾食品的。第二：學(xué)生們會(huì)把食物包裝折斷扔進(jìn)垃圾桶里，怎么可能拿來(lái)玩呢！”

　　只見反方辯手立刻站了起來(lái)，大聲反駁：“我不同意對(duì)方的'觀點(diǎn)，我們不能保證所有的人一點(diǎn)壞毛病都沒(méi)有，肯定有人拿來(lái)玩的�！�

　　正方三辯立馬站了起來(lái)高聲說(shuō)道：“我不同意對(duì)方的觀點(diǎn)，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)校有課后延時(shí)服務(wù)，學(xué)生肯定會(huì)餓肚子，所以允許學(xué)生帶面包牛奶這些食物，學(xué)生就不會(huì)餓肚子了。如果學(xué)生肚子餓得受不了，爸媽會(huì)很擔(dān)心，學(xué)校也要負(fù)責(zé)任吧�！�

　　反方三辯站了起來(lái)，說(shuō)道：“有些小學(xué)生不文明，亂扔垃圾，會(huì)影響學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境，還有，如果有人沒(méi)吃完食物，然后放進(jìn)抽屜，就會(huì)引來(lái)很多蟲子，還會(huì)滋生很多細(xì)菌，那不是想想都很惡心嗎！”

　　雙方互不相讓，在老師宣布進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)后，同學(xué)們更是你一言我一語(yǔ)，唇槍舌戰(zhàn)，爭(zhēng)得面紅耳赤。

　　最后實(shí)在分不出輸贏了，老師制止道：“停……這次的辯論真的不分上下啊，大家都表現(xiàn)得特別好！現(xiàn)在大家可以準(zhǔn)備下一次的辯題——當(dāng)男孩好還是當(dāng)女孩好�！�

辯論賽作文13

蔣祥予：

　　針對(duì)反方二辯的觀點(diǎn)，我認(rèn)為，反方二辯偏離了主題。反方二辯提到了同性戀，異性癖這些話題，認(rèn)為電子閱讀物不僅大量傳播了這類觀點(diǎn)，而且嚴(yán)重影響到正常的價(jià)值觀，電子閱讀物內(nèi)容不夠健康，因此電子閱讀無(wú)法替代傳統(tǒng)閱讀方式。

　　我認(rèn)為，反方二辯的觀點(diǎn)以偏概全。據(jù)我所知，有一本名為《八國(guó)聯(lián)軍乃正義之師》的紙質(zhì)書，作者把真正的侵略者粉飾為“國(guó)際聯(lián)合維和部隊(duì)”，顛倒黑白，污蔑歷史，傷害了中國(guó)人民的感情。由此可見，紙質(zhì)書也會(huì)傳播錯(cuò)誤的價(jià)值觀。而且，相比之下，如果電子閱讀物有不良導(dǎo)向，會(huì)隨時(shí)被網(wǎng)管清理刪除，相較于紙質(zhì)書的下架召回更為迅速。因此，我認(rèn)為反方二辯的.觀點(diǎn)是沒(méi)有根據(jù)的。

　　對(duì)于“電子閱讀是否會(huì)取代傳統(tǒng)閱讀”這個(gè)論題，我方認(rèn)為，電子閱讀必將代替?zhèn)鹘y(tǒng)閱讀，成為主流閱讀形式。

　　首先，電子產(chǎn)品內(nèi)存較大。1981年至今，人類已發(fā)明了大量存儲(chǔ)介質(zhì)，現(xiàn)在的閃存驅(qū)動(dòng)器幾乎都能存儲(chǔ)2太字節(jié)的數(shù)據(jù)。也就是說(shuō)，只需18個(gè)閃存驅(qū)動(dòng)器便可存儲(chǔ)下華盛頓國(guó)會(huì)圖書館所有書的內(nèi)容。而且，電子書閱讀器較為輕便，更便攜。

　　其次，電子書不易損壞。傳統(tǒng)書本在保存約2年后就會(huì)泛黃，甚至有蛀蟲�！斗▏�(guó)大革命》原稿就曾被作者的朋友的仆人誤投入水中，因此消失。而相比之下，電子書的閱讀器即便被損壞，電子書的存檔也可以轉(zhuǎn)入其他電子設(shè)備中，能夠繼續(xù)閱讀，而不會(huì)徹底消失。

　　最后，電子書相較紙質(zhì)書本更為環(huán)保，紙質(zhì)書的制造原料需要用到樹皮，而一棵高15米，直徑20米的桉樹，只能制成200本普通厚度的書。一個(gè)圖書館大約有近2萬(wàn)本藏書，需要砍伐100棵桉樹！而電子書則只需要一個(gè)閱讀器，便可以閱讀近萬(wàn)本書籍，更為環(huán)保。

　　因此，我方認(rèn)為“電子閱讀會(huì)代替?zhèn)鹘y(tǒng)閱讀”，這是一個(gè)人類社會(huì)與科技發(fā)展的必然趨勢(shì)。

辯論賽作文14

　　今天上午，我們班里開展了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。黑板上寫著大大的幾個(gè)字“網(wǎng)絡(luò)的利和弊——辯論會(huì)”兩邊分別是三排整整齊齊的座椅。

　　我們辯論的內(nèi)容是上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利。支持利大于弊的是正方，支持弊大于利的是反方，我是正方。就這樣一場(chǎng)唇槍舌劍的辯論馬上就拉開了帷幕。

　　隨著李主席(李老師)地一聲令下辯論會(huì)正式開始了。

　　先是由反方一辯(王子騫)發(fā)言，他信心滿滿地站起來(lái)，拿起他那本厚厚的資料，大聲流利地讀了出來(lái)，他表情自然、語(yǔ)言流暢，讓我們吃了一驚。這時(shí)我們的'正方一辯(李小藝)像彈簧似的站了起來(lái)，她用宏亮而清脆的聲音，宣告了我們是對(duì)的，我心里那塊大石頭才掉下來(lái)了。第二波攻擊又開始了，我們的心又緊張起來(lái)了。反方二辯(孫婧蘊(yùn))緊接著正方一辯的坐下立刻站了起來(lái)，她認(rèn)真地讀出了每一個(gè)字，簡(jiǎn)直天衣無(wú)縫�！�…

　　反正四辨都說(shuō)完之后最激動(dòng)人心的自由辯論環(huán)節(jié)終于開始了，因?yàn)檫@個(gè)環(huán)節(jié)是由我們?nèi)�體成員一起參加的。剛開始的時(shí)候，教室里的場(chǎng)面有些冷清，只有幾個(gè)人在回答各自提出的問(wèn)題。后來(lái)很多同學(xué)們都看的越來(lái)越眼饞了，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。場(chǎng)面越來(lái)越活躍了。往往一個(gè)問(wèn)題，總有十幾個(gè)同學(xué)同時(shí)站起來(lái)。

　　最精彩的那還要數(shù)劉士博的那個(gè)問(wèn)題了，他說(shuō)：“據(jù)我所知，你們拿的資料都是從網(wǎng)上查找到的，你敢說(shuō)上網(wǎng)弊大于利?”對(duì)方辯友霎時(shí)語(yǔ)無(wú)倫次，緊接著傳來(lái)一陣熱烈的掌聲，竟然連對(duì)方辯友也不禁鼓起了掌。對(duì)方辯友只好轉(zhuǎn)移話題。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我們卻渾然不覺(jué)。一小時(shí)像是十分鐘那樣馬上就過(guò)去了，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們只好停止了辯論。讓李主席(李老師)宣告辯論結(jié)果。我們的目光一齊向講臺(tái)桌投去。

　　李主席(李老師)說(shuō)：“兩方都表明了自己是要表達(dá)的觀點(diǎn)，所以這次辯論會(huì)正方和反方是雙贏�！�

　　這次辯論會(huì)真是讓我們受益匪淺，我們即了解了上網(wǎng)的益處和壞處而且知道了長(zhǎng)大之后怎樣和別人打交道。真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)!

辯論賽作文15

　　人生是由意外構(gòu)成的，但又因?yàn)橛辛艘馔舛�變得多姿多彩。于我而言，辯論賽便是這個(gè)從天而降的意外，而我被迫接受這個(gè)從未接觸的巧合。

　　努力過(guò)不后悔，失敗后不難過(guò)。我們站在同一起跑線上，好像我們都是一樣的。大家都在同一個(gè)網(wǎng)絡(luò)上尋找自己的材料，為著同一個(gè)辯題尋找自己的解答。你有你的別出心裁，我也有我的出其不意。網(wǎng)絡(luò)讓人親近還是疏遠(yuǎn)？這樣一個(gè)很矛盾的問(wèn)題，是我們這場(chǎng)辯論賽最大的觀點(diǎn)。

　　雙方在辯論場(chǎng)上針鋒相對(duì)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。對(duì)方邏輯縝密，思路清晰，隨機(jī)應(yīng)變能力也很強(qiáng)，我們不否認(rèn)他們的優(yōu)秀。當(dāng)他們的問(wèn)題一下子拋出來(lái)的時(shí)候，我的大腦一片空白，好像什么都不剩了，但我努力地尋找著他們的每一個(gè)關(guān)鍵字，每一個(gè)關(guān)鍵詞，但到最后等他念完你剩下的好像也沒(méi)有多少。而主持人的那一句“對(duì)方辯友請(qǐng)回答”就好像是一道催命符。我對(duì)著我準(zhǔn)備的材料，翻來(lái)覆去地尋找，努力思考著這一個(gè)論點(diǎn)。心里很慌張，但當(dāng)我站起來(lái)的那一刻，不斷暗示著自己不慌張，所有的`慌張都變成冷靜。對(duì)著我僅僅捕捉到的腦海里僅剩的那一點(diǎn)破綻進(jìn)行反擊。念出來(lái)的那一刻，或許是說(shuō)出來(lái)的那一刻好像就沒(méi)有那么害怕了，盡管手指的微微顫抖，掩飾不了我的慌亂；盡管我們的答案或許并沒(méi)有那么完美，甚至還有一些瑕疵，有一些耍小聰明的存在。但是說(shuō)完的那一刻，我已經(jīng)無(wú)愧于自己了。

　　我想，辯論賽的魅力在于，當(dāng)你真正陷進(jìn)去時(shí)，輸贏好像并沒(méi)有那么重要了。

　　對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，體驗(yàn)過(guò)了、嘗試過(guò)了就是最好的。發(fā)揮出來(lái)的水平，或許并沒(méi)有達(dá)到自己的預(yù)期，但借用一句話來(lái)說(shuō)：世界上每個(gè)人本就有自己的發(fā)展時(shí)區(qū)，身邊有些人看似走在你的前面，也有人看似走在你的后面，但其實(shí)每個(gè)人都在自己的時(shí)區(qū)里，都有自己的步程。

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