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難忘的一堂課作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的難忘的一堂課作文，希望能夠幫助到大家。
難忘的一堂課作文1
上了六年的課，我上過(guò)語(yǔ)文課，英語(yǔ)課，數(shù)學(xué)課等等。但是最令我難忘的還是那堂特殊的課。
“大拇指摁在有漢堡標(biāo)記的那個(gè)琴鍵上。右手……”這是在干什么呢，難道是在上音樂(lè)課嗎？不是的。原來(lái)這是在上電子琴課。
剛上二年級(jí)時(shí)我在課程表上發(fā)現(xiàn)了一節(jié)與眾不同的課——電子琴課。后來(lái)才知道電子琴課是二年級(jí)特有的一節(jié)課，所以每當(dāng)?shù)侥枪?jié)課，我們都會(huì)懷著激動(dòng)的心情去上課。
教我們電子琴的是一個(gè)和藹可親的老奶奶。戴著一副老花鏡。拿著粉筆在黑板上寫(xiě)著優(yōu)美的符號(hào)。助教老師是一個(gè)年輕的老師。她負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)們有沒(méi)有按照老師的要求彈琴。
開(kāi)始上課了，老奶奶在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)數(shù)字。叫我們這幾個(gè)數(shù)字代表著那些琴鍵。老奶奶為了讓我們記得更清楚，告訴我們每一個(gè)符號(hào)的琴鍵上都有一個(gè)特殊的標(biāo)記。比如說(shuō)“dou”大拇指放在有漢堡標(biāo)記的`琴鍵上。這就是“dou”。
緊接著下來(lái)老奶奶教我們彈曲子，他在黑板上花了幾個(gè)栩栩如生的琴鍵，然后把手指都放在上面。給我們演示彈哪個(gè)。
就這樣在老師的教導(dǎo)下，我馬馬虎虎的學(xué)會(huì)了彈鋼琴。坐在我旁邊的是尹碩浩，他不慌不忙彈著每一個(gè)琴鍵。而我卻很著急的彈完這個(gè)摁那個(gè)。弄得我上氣不接下氣。老師看見(jiàn)了手把手的教我怎么彈。教完以后還親切的對(duì)我說(shuō)：“你個(gè)‘小笨蛋’，以后要認(rèn)真聽(tīng)，不會(huì)的記得問(wèn)老師�！�
同學(xué)們都看著我被老師的話都笑了，我也臉紅了。
難忘這一節(jié)課，難忘這節(jié)電子琴課。
難忘的一堂課作文2
從一年級(jí)到六年級(jí)，我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)語(yǔ)文課，可一直對(duì)語(yǔ)文沒(méi)有興趣。上課，我就像一個(gè)木頭人，不思考，不舉手，不發(fā)言；回到家里，作業(yè)也不愿意寫(xiě)，更甭提讀書(shū)了。可唯獨(dú)四年級(jí)時(shí)的一堂語(yǔ)文課，給我留下了深刻的印象。
這堂語(yǔ)文課，聽(tīng)課的人特別多，有校長(zhǎng)、教務(wù)主任、器材主任等，還有教育局的專家�？粗Z(yǔ)文老師一臉嚴(yán)肅，似乎也有絲緊張，看來(lái)這節(jié)課非比尋常。我呢，更是忐忑不安，冷汗從頭發(fā)流到背上像一棵小草膽怯地從地里冒出來(lái)望著。我回過(guò)神來(lái)，所有的人望著前方，仿佛時(shí)間已經(jīng)停止。我的心瘋狂跳動(dòng)，猶如火山爆發(fā)。
老師反復(fù)多次問(wèn)著，同學(xué)積極回答，我漸漸平緩下來(lái)。如果我說(shuō)錯(cuò)了，會(huì)怎么樣？這道題連班長(zhǎng)都打錯(cuò)了，我怎么可能會(huì)對(duì)？說(shuō)錯(cuò)了，說(shuō)不準(zhǔn)要懲罰，不對(duì)，連校長(zhǎng)都在，我有什么可怕的？說(shuō)錯(cuò)，最嚴(yán)重也是讓我站著上課。好吧，沒(méi)關(guān)系，有機(jī)會(huì)露一下。這時(shí)，汗全沒(méi)了。
課堂上，一連幾個(gè)問(wèn)題都被好學(xué)生搶答了，根本沒(méi)有我的份兒。突然，老師叫我：“你覺(jué)得我是怎樣一個(gè)老師？”
我的心怦怦直跳，吸了口氣，用顫抖的聲音回答：“大懷老師，是一個(gè)關(guān)心愛(ài)護(hù)窮人的老師�！�
“對(duì)！回答的.很好�！崩蠋熞贿叴舐暤乇�?yè)P(yáng)我，一邊用鼓勵(lì)的目光注視著我，“你能行，相信自己�！鳖D時(shí)，全班同學(xué)向我投來(lái)贊許的目光。
暖暖的話語(yǔ)，暖暖的目光，緩緩流進(jìn)心田。我慢慢的喜歡上了語(yǔ)文，更重要的是我樹(shù)立了信心。
難忘的一堂課作文3
小學(xué)這么多年來(lái)的那么多課堂，都如露珠，被朝陽(yáng)蒸融了，如灰塵，被微風(fēng)吹走了，但是每一節(jié)課都是對(duì)我來(lái)說(shuō)都是與眾不同的，其中，有一節(jié)是最讓我難忘的一節(jié)課。
還記得，那是一節(jié)閱覽課，那時(shí)，我還是第一次來(lái)到了高年級(jí)的閱覽室選書(shū)讀，對(duì)于其他愛(ài)看書(shū)的同學(xué)，這么多書(shū)，簡(jiǎn)直就像是一座金庫(kù)，仿佛每一本書(shū)都想讀上那么幾遍�？墒俏揖筒灰粯恿�，從小我就不怎么愛(ài)看書(shū)，只是看一些有趣的，故事情節(jié)多的一些小說(shuō)啊，漫畫(huà)啊什么的。到了閱覽書(shū)，看到了那些書(shū)，簡(jiǎn)直是眼花繚亂，不知道該選哪一本書(shū)。
隊(duì)伍解散了，大家都紛紛奔向各個(gè)角角落落，拿起自己喜愛(ài)的`書(shū)書(shū)跑去看了，我和其他一些同學(xué)也在匆忙的選書(shū)中，因?yàn)檫@是第一次來(lái)到這里，所以跟我一樣不知道該選哪本書(shū)的同學(xué)也很多。我翻翻那本，額，不好看，在翻翻這本，這么多密密麻麻的小字，一看就煙花繚亂。
我還是遲遲選不到書(shū)，可能是因?yàn)闀r(shí)間觀念，其他的同學(xué)也都匆匆選好了書(shū)，占了個(gè)位置坐下安靜的開(kāi)始看書(shū)了，我一看這，這咋行，我可不能當(dāng)最后啊，趕緊，趕緊，隨便選一本吧！最后我拿了一本名叫《地心游記》的書(shū)，剛打開(kāi)第一頁(yè)就翻不開(kāi)了，一張插圖都沒(méi)有，這怎么看哪！沒(méi)辦法，我只能一個(gè)字一個(gè)字的讀了下去，沒(méi)想到我越讀越有興趣，突然感覺(jué)這本書(shū)真的好看，我仿佛也融入到了書(shū)中，跟隨著主人公一起乘風(fēng)破浪，一起在島上冒險(xiǎn)，一起進(jìn)入了地心，到達(dá)了一個(gè)截然不同的世界……。
就從那時(shí)起，我喜歡上了讀書(shū)，閱覽室，也成了我向往的地方，那節(jié)閱覽課使我十分難忘。
難忘的一堂課作文4
“叮叮�！庇稚险n了，這節(jié)是我最討厭的音樂(lè)課，因?yàn)槲以跀?shù)學(xué)界里“大殺四方”，但一上音樂(lè)課就變成了“蔫兒白菜”。
我走進(jìn)音樂(lè)教室，老師和往常一樣，開(kāi)始了課前抽查�！暗谒牧�、正數(shù)第三位的女生！”老師選定了這個(gè)坐標(biāo)上的人，我心里默念：上帝保佑，這個(gè)人不要是我！可我美好的`夢(mèng)想一下子被打破了，同學(xué)們紛紛把目光投向了我，前后左右一數(shù)，那個(gè)人就是我！
我的心臟怦怦直跳，雙腿發(fā)麻，顫抖著站了起來(lái)，可我一緊張，一個(gè)音程也說(shuō)不上來(lái)。我的器官之一——嗓子說(shuō)：“小主人，加油！你一定可以的，我?guī)湍悖 彪S著這句話，好像身體里所有的器官都開(kāi)動(dòng)了馬達(dá)，加足了馬力，要幫我把我閉得死死的嘴撬開(kāi)。最終，嘴巴終于張開(kāi)了，樂(lè)理和音符被大腦啟動(dòng)了，這些東西從我的嘴里涌了出來(lái)。老師說(shuō)：“不錯(cuò)，繼續(xù)加油！”我趕快坐下來(lái)，感到座位好像自己的故鄉(xiāng)，那么親切，那么可愛(ài)。
下課后我問(wèn)器官們：“音樂(lè)課好不好？”“好！”器官們紛紛回答，只有嘴巴不太高興，因?yàn)閯偛徘说臅r(shí)候，用力過(guò)猛，把它撬得好疼，它不高興地說(shuō)：“音樂(lè)課哪里好了嘛！”
只有經(jīng)歷突破才能成功！經(jīng)過(guò)幾次磨練，就會(huì)變得自信開(kāi)朗，我希望我可以明白這個(gè)道理，我的器官也可以明白。
難忘的一堂課作文5
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。在這六年里，老師不僅教了我知識(shí)，也教了我做人的道理。老師給我上的那堂課令我至今難忘。
在二年級(jí)的時(shí)候，我報(bào)了英語(yǔ)特色班。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)班和普通班不在一個(gè)教學(xué)樓，所以，每次上特色班時(shí)我都到的很晚。有一次，我們班提前下課了，我就立刻趕往特色班。去特色班的路上，我聽(tīng)到了“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的下課聲，就加快了腳步。到特色班時(shí)，只有一位同學(xué)到了，他正優(yōu)哉游哉地看著風(fēng)景。他見(jiàn)有人來(lái)了，說(shuō)道：“終于有人能和我做個(gè)伴了！”雖然我們并不相識(shí)，但聊得很開(kāi)心。他隨便說(shuō)了一句話，戳中了我的軟肋。我怒了，扯下脖子上的紅領(lǐng)巾，打了他一頓。之后，我看誰(shuí)都不順眼，把特色班的人全部打了一遍。
老師知道后，把我叫到跟前，那是我才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。我低著頭，準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)。老師把手伸了過(guò)來(lái)，我緊閉著眼睛，等待著批評(píng)。誰(shuí)知，老師沒(méi)有批評(píng)我，也沒(méi)有打我，而是撫摸著我的頭。我抬起了頭，看著老師，老師也看著我，眼睛像深深的.潭水。老師和藹可親地說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)你的事情了，你不應(yīng)該因?yàn)橐患∈露锝镉?jì)較，不應(yīng)該去打人，也不該牽連更多無(wú)辜的人�！崩蠋燁D了頓，意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“人的胸懷要寬廣，應(yīng)盡可能的原諒別人的過(guò)失。你要記住，拳頭是不能解決問(wèn)題的，實(shí)在忍無(wú)可忍，也不可用拳頭解決問(wèn)題，有什么事，靜下心來(lái)，用語(yǔ)言說(shuō)服他。俗話說(shuō)得好，‘君子動(dòng)口不動(dòng)手’，不能隨便打人�！蔽衣�(tīng)了后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到道：“嗯，老師，我會(huì)記住的。”“知錯(cuò)就改就是好孩子，回到你的座位上去吧！”
老師給我上的這堂課對(duì)我的影響很大，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師給我上得這堂課。
難忘的一堂課作文6
輕風(fēng)系不住流云，流云卻帶走了歲月。不知不覺(jué)，五年的小學(xué)生活好似一縷清風(fēng)一掠而過(guò)。其間，不計(jì)其數(shù)的課堂悄悄地從身邊趟過(guò)，然而那一節(jié)課卻讓我永生難忘……
隨著“叮鈴鈴”的上課聲，肖老師邁著輕盈的步伐，滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教師，笑咪咪地說(shuō)：“隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了我們的生活，有人說(shuō)網(wǎng)絡(luò)就是一個(gè)知識(shí)寶庫(kù)，可有人卻說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)陷井……到底上網(wǎng)是利大于弊呢？還是弊大于利呢？今天，我們就圍繞此話題展開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)�！�
接著，老師把我們分為兩方，正方觀點(diǎn)是利大于弊，反方觀點(diǎn)是弊大于利。我榮幸成為我們反方代表的，其一來(lái)參加這次辯論會(huì)。
辯論會(huì)開(kāi)始了，只見(jiàn)正方張弼博“騰”地一下子站了起來(lái)，清了清嗓子，鏗鏘有力地說(shuō)：“我認(rèn)為利大于弊，網(wǎng)絡(luò)不僅可以查閱資料，還可以網(wǎng)上購(gòu)物，既實(shí)惠又便宜�！�
張弼博話音剛落，我方邢得路站了起來(lái)，大聲反駁到：“不，我認(rèn)為弊大于利，許多同學(xué)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)鋌而走險(xiǎn)，甚至犯罪�！蔽倚睦锇蛋档靡�，覺(jué)得我們反方更勝一籌。
可田子涵想都沒(méi)想，話就在她口中脫口而出：“網(wǎng)絡(luò)可以打開(kāi)知識(shí)的.門(mén)窗，讓我們懂得了許多道理和知識(shí)�！�
田子涵還沒(méi)坐下，我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度站了起來(lái),毫不猶豫地說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)不僅傷害同學(xué)們的眼睛，還會(huì)使一些能力差的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，無(wú)法自拔……”
就這樣，大家你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)得面紅耳赤，就連孤言寡語(yǔ)的喬文豪也出口成章，我真為他點(diǎn)贊呀！
“叮鈴鈴，”下課了，辯論會(huì)在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。通過(guò)這堂課，不僅鍛煉了我的口才能力。還讓我明白了：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，只要你好好使用網(wǎng)絡(luò)，它就會(huì)幫助你的學(xué)習(xí)，如果你不正確使用網(wǎng)絡(luò)，它會(huì)讓你走入歧途，毀掉你的花樣年華！
難忘的一堂課作文7
在我的印象里，最難忘的一節(jié)課就是美術(shù)老師給我們上的皂雕課了。
今天，我們買(mǎi)的肥皂終于涼硬了，我們從后面拿了一塊肥皂，放在課桌上，聽(tīng)老師講課，今天，課上很安靜，除了老師說(shuō)話的聲音外，掉一根針在地下都能聽(tīng)得非常清楚。第一步，老師講完了該動(dòng)手了。我們惜肥皂如金，小心翼翼的把它捧在手里，生怕一個(gè)不小心，肥皂就破相了。
我們先把肥皂上面的立白兩個(gè)字刮掉，然后將這面的肥皂面刮平，十多分鐘過(guò)去了，我們終于把正面刮平了。
老師又接著教我們，怎樣畫(huà)魚(yú)，看著老師在黑板上畫(huà)的魚(yú)很好看，但是，到了我的肥皂上怎么看怎么不像，不是迫不得已，我是不會(huì)找老師畫(huà)的，但是，這次我斗膽舉起了手，老師，走過(guò)來(lái)了。拿過(guò)我的肥皂三兩下，一個(gè)活生生的小魚(yú)兒就躍然皂上了，后來(lái)，老師還給我花了幾朵浪花。哇!好漂亮!
第三步，我們就開(kāi)始刮肥皂了，把魚(yú)身和浪花以外的部分，刮掉兩三層，在刮得過(guò)程中，我的額頭上都冒出了汗珠，手心兒里也出了汗，但我絲毫不敢怠慢，生怕一個(gè)不小心我之前的努力就白費(fèi)了，讓魚(yú)身與浪花凸出來(lái)，有了立體感。好啦，這個(gè)小魚(yú)兒皂雕就做好了，下課了，我們很小心地把它放進(jìn)櫥子里，從此小魚(yú)兒就在我們的'櫥子里安了家。
這就是最令我難忘的一節(jié)課，“做皂雕”。通過(guò)這次的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，我懂得了做什么事兒都不難，只要肯用心做，結(jié)果一定是做完美的。
難忘的一堂課作文8
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，我上了無(wú)數(shù)的數(shù)學(xué)課、語(yǔ)文課、英語(yǔ)課、體育課、音樂(lè)課等等。其中，最令我難忘的是一堂語(yǔ)文課。
那次語(yǔ)文課上，班上很多同學(xué)都沒(méi)有完成家庭作業(yè)，我也在其中，我心想：“這下老師一定要發(fā)飆了”。但是，出乎我的意料，老師并沒(méi)有生氣，反而給我們講了一個(gè)故事。
有一檔綜藝節(jié)目組織了十位成功人士去體驗(yàn)清潔工的生活。體驗(yàn)結(jié)束后，有九位都說(shuō)清潔工真不容易，稱贊清潔工是城市美容師，如果沒(méi)有清潔工，我們的城市就不會(huì)如此美麗，并號(hào)召大家不要輕視他們，應(yīng)該保持環(huán)境衛(wèi)生等等。只有最后一位成功人士，說(shuō)了一句很發(fā)人深省的話：“生活正在懲罰那些不夠努力的人”！
是啊，每個(gè)人剛來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候都是平等的，可是長(zhǎng)大后，卻有了天壤之別。為什么有人可以天天吃大魚(yú)大肉，而有人只能吃饅頭方便面？為什么有人可以全身上下穿戴名牌，不僅可以冬暖夏涼，還能美麗動(dòng)人，而有人只能一年到頭只裹一件破衣?tīng)�衫，既不美觀，又不能御寒？為什么有人可以住富麗堂皇的大別墅，家里有智能機(jī)器人，有保姆，而有人卻只能露宿街頭，連一張可以睡覺(jué)的床都沒(méi)有？為什么有人可以在安靜、舒適的寫(xiě)字樓里工作，而有人卻要在烈日炎炎、粉塵彌漫的.環(huán)境下吃苦受累？
這一切的不同，很大程度上都源于少年時(shí)代是否努力。正所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，將來(lái)又怎能有好日子過(guò)？想到這里，我不覺(jué)打起了精神，挺直了腰桿，再也不像戰(zhàn)敗的士兵那樣?xùn)|倒西歪，毫無(wú)“士氣”了。
這堂課真是讓我受益匪淺，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心！
難忘的一堂課作文9
從上學(xué)至今，我上過(guò)許許多多的課，有令人深思的數(shù)學(xué)課，耐人尋味的語(yǔ)文課，豐富多彩的音樂(lè)課，好玩有趣的英語(yǔ)課。但令我最難忘的一堂課，是媽媽給我上的一堂人生教育課！
記得有一天晚上吃飯的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“今天好累��！累得不得了！”媽媽說(shuō)的這句話令我思緒萬(wàn)千：我這么大了，不能總是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口吧！是時(shí)候幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)了！“媽媽，既然你這么累，那我等下吃完飯幫你洗碗吧！”媽媽高興地答應(yīng)了，還夸我懂事了，懂得心疼媽媽了。
吃完飯，我早已把幫媽媽洗碗這件事忘到九宵云外去了，一溜煙跑到外面去玩了！當(dāng)我回來(lái)時(shí)，媽媽問(wèn)我：“女兒，你是不是忘記了還有什么事要做呢？”我恍然大悟，但我還是裝著糊涂：“做什么事？我不知道��？”只見(jiàn)媽媽嘆了一聲：“唉，女兒，答應(yīng)別人的事就要做到。人最根本的就是誠(chéng)信，你這樣不守信用，會(huì)使你失去親人、同學(xué)、老師的信任的。你要改正這個(gè)壞習(xí)慣，懂嗎？”我低下了頭：“好的，媽媽，我懂了！我現(xiàn)在就去！”
從媽媽的`這堂人生教育課我學(xué)到了很多：做人講究的就是誠(chéng)信，誠(chéng)就是做人的根本，信就是人的核心。人沒(méi)有了誠(chéng)信，就等于被敵人毀滅了自己；人沒(méi)有了誠(chéng)信，就像地球沒(méi)了引力；人沒(méi)有了誠(chéng)信，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀，永遠(yuǎn)飛不上天空。
難忘的一堂課作文10
把我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)比作成行駛的火車(chē)，火車(chē)車(chē)廂里裝的就是我這六年的每一節(jié)課，有一張是金色的，我打開(kāi)信封，看了起來(lái)。
原來(lái)，那是在五年級(jí)，老師說(shuō)每個(gè)組長(zhǎng)都可以報(bào)一篇課文來(lái)講，課堂的主持人就是自己，在小組成員的鼓舞下，我報(bào)名講了一篇名叫《梅花魂》的課文，這篇課文寫(xiě)的感悟很深，不好答，不過(guò)我要的就是這樣的，這樣的`問(wèn)題多，大概的記不清了，只記得一個(gè)最難的題——題目《梅花魂》中的魂字寫(xiě)出了什么。
為了上臺(tái)記住每一個(gè)環(huán)節(jié)，我還特地列了張和目錄差不多的紙條，記住了每一張幻燈片的內(nèi)容，還記住了這個(gè)題那個(gè)同學(xué)答不出來(lái)就該如何去說(shuō)。
不到五天就該我上臺(tái)講了，一上來(lái)我就給大家猜了個(gè)謎語(yǔ)，謎底就是：梅花。大家一看題目就知道了。后面的有點(diǎn)尷尬了，這篇課文的作者給記成林海音了，嗨，本來(lái)可以加十五分的，結(jié)果在這里面扣了五分，緊接著，我又給大家展示了我搜集的圖片，大家看的不亦樂(lè)乎。
大家太不給我展示的機(jī)會(huì)了，每一道題，上來(lái)一個(gè)就能答對(duì)，上來(lái)一個(gè)就能答對(duì)，是我們班人太聰明了，還是我的題太簡(jiǎn)單了，終于到了我的大咖，題目《梅花魂》中的魂字寫(xiě)出了什么，全班瞬間安靜了，只有一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)非常差的同學(xué)舉起了手，沒(méi)辦法，只能叫他了，反正也答不對(duì)。實(shí)際上并不是這樣，他不但答對(duì)了，而且答的非常完整，老天注定要亡我�。〗K于結(jié)束了，只剩下最后一篇古詩(shī)，讓朗讀好的學(xué)生讀了讀，也就下課了。
我把信裝回了信封，放進(jìn)了車(chē)廂里，讓它繼續(xù)前進(jìn)，去它最終的、離它不遠(yuǎn)的站點(diǎn)。
難忘的一堂課作文11
今天是星期五，有科學(xué)課，這是我最喜歡的課。
下午，清脆的上課鈴聲響了。同學(xué)們像潮水般涌進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，并且以最快的速度跑到自己的座位上。這時(shí)，老師滿面笑容地走進(jìn)了教室。
老師對(duì)我們說(shuō)了聲 “ 安靜 ” 便轉(zhuǎn)過(guò)身去，在黑板上寫(xiě)了 “ 問(wèn)題 ” 兩個(gè)大字，然后讓我們提幾個(gè)關(guān)于肥皂泡的問(wèn)題。同學(xué)們都踴躍舉手，老師指了指我。我站起來(lái)說(shuō)： “ 泡泡為什么會(huì)飛呢？ ” 接著又有很多同學(xué)提出了各種各樣有趣的問(wèn)題。有的問(wèn)泡泡為什么是五顏六色的？有的問(wèn)泡泡為什么會(huì)炸掉？還有的問(wèn)為什么不同的管子可以吹出不同的泡泡？ …… 老師要求我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)解釋這些問(wèn)題。
同學(xué)們迫不及待的'拿出早已準(zhǔn)備好的材料，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我們先在瓶子里裝了水再放一些洗衣粉，搖一搖，等他們變成了肥皂水就開(kāi)始吹泡泡了。
我首先吹了一個(gè)小泡泡，小泡泡剛剛離開(kāi)管子便迅速落到地上炸了。我又照著上次的樣子吹了個(gè)不大不小的泡泡，它在我頭頂飄了一會(huì)兒，還是炸了。后來(lái)我又吹了一個(gè)大泡泡，只見(jiàn)它騰飛而起，飛出教室，越飛越高，直到飛得看不見(jiàn)為止。我興奮的跑到老師跟前，說(shuō)道： “ 老師，我知道了，我知道了！ ” 老師問(wèn)： “ 你知道什么了？ ”“ 我知道泡泡會(huì)飛就是因?yàn)槔锩娴臍怏w，里面氣體越多，泡泡就飛得越高！ ” 老師聽(tīng)了我的話微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，我們的周?chē)≈宀世_紛的泡泡，它們有點(diǎn)小，有的大，有的高，有的低。同學(xué)們也在七嘴八舌的議論著誰(shuí)的泡泡吹的大，飛得高。
下課鈴響了，一堂快樂(lè)的課學(xué)科也隨之結(jié)束了。我望著漫天飛舞的泡泡愉快的離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)室。
難忘的一堂課作文12
在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)有很多事情讓他們刻骨銘心。它們可能是一句話，一首歌，一張圖片，對(duì)你以后的學(xué)習(xí)生活都會(huì)有一些影響，但讓我難忘的是今天的兩節(jié)作文課。
在作文課之前，魏先生一直強(qiáng)調(diào)今天下午我們有兩節(jié)由劉先生帶領(lǐng)的作文課，這讓我對(duì)所謂的劉先生產(chǎn)生了好奇。
門(mén)鈴一響，一個(gè)四十歲左右的中年男子從外面走進(jìn)教室，用寬大的手掌輕輕握住門(mén)把手。然后他笑著流星般大步走向講臺(tái)，用手推了推眼鏡，對(duì)我們說(shuō)：“大家好！我叫劉。你可以叫我劉老師。今天我?guī)闳W(xué)作文！”聽(tīng)到他說(shuō)這句話，我突然意識(shí)到，哦，原來(lái)他是劉小姐！明白這一點(diǎn)后，我不禁用好奇的眼神看著這位劉老師。只見(jiàn)那黑發(fā)有幾寸長(zhǎng)，高高的鼻梁上戴著一副黑框眼鏡，一件粉色的襯衫和一件黑色的外套，修長(zhǎng)的.腿上一條黑色的褲子更長(zhǎng)，腳上踩著一雙刷著鞋油的閃亮皮鞋。哦！頗有文藝青年的味道！
劉老師眨著明亮的眼睛問(wèn)我們大家一個(gè)問(wèn)題：怎樣才能寫(xiě)好作文？呵呵，看來(lái)老師要言歸正傳了！
時(shí)間就像流水，無(wú)法阻擋。上完了兩節(jié)作文課，但我也從這兩節(jié)作文課中受益匪淺：我知道人可以用外貌、舉止、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、當(dāng)時(shí)的環(huán)境來(lái)描述。除了這些，還有很多.
也許很多年后，我會(huì)忘記很多事情，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這兩節(jié)作文課，更不會(huì)忘記帶領(lǐng)我們上課的劉老師！
難忘的一堂課作文13
一堂難忘的課，一堂讓我受啟發(fā)的課，一堂教我怎樣做人的課，就是媽媽給我講的那一堂課。
那是一次放假的時(shí)候，也就是教我的一堂難忘的課。我還是像以前那樣經(jīng)常不完成作業(yè)，這一次在家里一下午，寫(xiě)了很多作業(yè)，就剩一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)了，就是那個(gè)概念題，我媽媽還親自給我買(mǎi)了個(gè)本，結(jié)果我說(shuō)：“晚上再寫(xiě)�！蔽覌屔鷼饬耍砩系臅r(shí)候，我把門(mén)鎖住，為的是不寫(xiě)作業(yè)，不讓媽媽發(fā)現(xiàn)，媽媽拿鑰匙打開(kāi)了門(mén)，叫我寫(xiě)作業(yè)，看見(jiàn)我無(wú)動(dòng)于衷，原先慈祥的.臉色，變成了嚴(yán)肅、生氣的臉色，拉著我、拽著我、又是喊又是哭，我還是沒(méi)答應(yīng)寫(xiě)，結(jié)果還是被拉去寫(xiě)了，我漫不經(jīng)心，一邊哭一邊寫(xiě)媽媽把我拉到屋里，給我上了一節(jié)令我一輩子也忘不了的課。
媽媽嚴(yán)肅地給我上了一節(jié)課說(shuō)；“你看看你的同學(xué)，因?yàn)橛辛嗣妹茫F(xiàn)在完成作業(yè)了，給弟弟妹妹做了個(gè)榜樣，你有了弟弟妹妹，你為什么就不能做個(gè)榜樣呢，就剩這一點(diǎn)作業(yè)了，早點(diǎn)寫(xiě)完，早點(diǎn)完事了，非得推，還有男子漢了，一說(shuō)就哭，一說(shuō)就哭，真慫，以后早點(diǎn)完成作業(yè)，給弟弟妹妹做個(gè)榜樣。我給你講個(gè)故事：有兩個(gè)小鳥(niǎo)，冬天了，它們的巢壞了，老大就說(shuō)：‘明天我一定修好。’到了第二天，老大沒(méi)有修一是接著推，推到了寒冬，還是沒(méi)有修，老二也是這樣，最后到了寒冷的時(shí)候，巢也沒(méi)有修好，它倆也被凍死了。寫(xiě)作業(yè)也是這樣，一直推，到開(kāi)學(xué)那天，還是沒(méi)有寫(xiě)完，到學(xué)校怎么辦，還是老師一說(shuō)就哭，慫不慫。行了，不要哭了，寫(xiě)作業(yè)吧，明天領(lǐng)你去玩�！蔽也敛裂蹨I，不到十分鐘，寫(xiě)完了作業(yè)，媽媽還夸我呢。
媽媽給我上的這一節(jié)課，真是一堂難忘的課，也賜予了我很大的啟發(fā)！
難忘的一堂課作文14
時(shí)光如利劍，歲月如流水。打開(kāi)記憶的寶匣，里面有大大小小、各色各樣、數(shù)不清的寶貝，這些，可都是我在小學(xué)的寶貴記憶��！
在我記憶的寶匣中，有一顆非常漂亮的'一顆鉆石——它來(lái)源于一堂生動(dòng)的科學(xué)課，這堂科學(xué)課就是我記憶匣里珍貴的鉆石，它永遠(yuǎn)在我的腦海里閃閃發(fā)光。
那天，我們上賈老師的科學(xué)課。因?yàn)�，賈老師上課生動(dòng)有趣，所以同學(xué)們都喜歡上他的課。上課了，賈老師說(shuō)：“這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)什么是物理變化和什么是化學(xué)變化。”接著，老師讓我們翻開(kāi)課本，對(duì)我們說(shuō)：“有些物質(zhì)變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等，沒(méi)有產(chǎn)生新物質(zhì)，這類(lèi)變化叫做物理變化。相反，有些變化產(chǎn)生了新物質(zhì)，這類(lèi)變化叫做化學(xué)變化”接著，老師又給我們按課本上的做實(shí)驗(yàn)：賈老師先把小蘇打放到一個(gè)杯子里，又把白醋倒了進(jìn)去，接著，杯子里的液體開(kāi)始翻騰、冒泡。賈老師又把一根蠟燭點(diǎn)燃，拿杯子一碰蠟燭，蠟燭就熄滅了，同學(xué)們都驚訝地：“��！”喊了一聲，賈老師面帶微笑微笑地說(shuō)：“劉謙會(huì)變魔術(shù)，我賈謙也會(huì)！”聽(tīng)了這句話，大家哄堂大笑，然后，賈老師說(shuō)：“這是小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了二氧化碳，二氧化碳具有滅火功能！”同學(xué)們恍然大悟似的“原來(lái)”了一聲
這時(shí)下課鈴響了，賈老師這堂生動(dòng)的科學(xué)課結(jié)束了，但他那生動(dòng)而幽默的語(yǔ)言使這堂課的內(nèi)容深深印在我的腦海里面，讓我終身難忘。
難忘的一堂課作文15
“叮鈴鈴”上課鈴響了，謝老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室，他和藹地說(shuō)：“同學(xué)們，你們喜歡自己的名字嗎?”“喜歡”“不喜歡”，全班同學(xué)都叫出聲來(lái)�！澳敲船F(xiàn)在我給你們5分鐘時(shí)間，你們想出一個(gè)新名字吧。”“好!”全班立刻沸騰起來(lái)，有的高興地一蹦三尺高，有的興奮地喊著、叫著;還有的立刻聚在一起熱烈地討論著新奇的好題。
時(shí)間過(guò)得很快，老師規(guī)定的時(shí)間快到了，可我依然毫無(wú)頭緒，我心急如焚，萬(wàn)一老師叫我，我該怎么辦呢?就在我胡思亂想時(shí)，老師眼宣布時(shí)間到了，班級(jí)立刻安靜了下來(lái)，連針掉到地上都聽(tīng)得清清楚楚，原先的熱鬧也一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤。同學(xué)們按順序說(shuō)了起來(lái)，首先周夢(mèng)杰先大聲喊了出來(lái)：“周杰”，全班同學(xué)議論紛紛，“難道周夢(mèng)杰想跟周杰倫攀親戚嗎?”接著，林振飛迫不及待地站起來(lái)，堅(jiān)定地說(shuō)：“我想叫林振興，因?yàn)槲蚁胝衽d中華!”全班響起了雷鳴般的掌聲，因?yàn)樗绱说腵愛(ài)國(guó)，我們都被他的愛(ài)國(guó)精神深深地震撼了。接著，陳銘杰說(shuō)出的名字——“陳解接”讓我們差點(diǎn)笑掉大牙，因?yàn)槲覀儼堰@句話理解成了“陳姐姐”，“哈哈哈”的歡樂(lè)笑聲傳遍了教室的每個(gè)角落。其他同學(xué)也踴躍地說(shuō)出了自己的名字：“張淼、陳思怡、邱吉祥……”，人人的名字是五花八門(mén)，獨(dú)具創(chuàng)新。最后，“叮鈴鈴”的下課鈴響了，我們依依不舍地結(jié)束了這一堂生動(dòng)、有趣的課。
這堂課可真讓人難忘，它讓我們?cè)黾恿讼胂罅�，插上了想象的翅膀，自由翱翔在知識(shí)的天空中。
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