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我的老師作文

時(shí)間:2023-10-10 12:52:52 作文網(wǎng) 我要投稿

【集合】我的老師作文15篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的我的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【集合】我的老師作文15篇

我的老師作文1

  最使我難忘的是我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師——張老師。

  張老師是我見過的最美麗的老師,那烏黑的秀發(fā),雪亮的眼睛以及兩個(gè)小酒窩都讓我深深著迷。

  她每天都是面帶微笑,秀發(fā)整齊地披散在肩頭,站在教室門口,等所有同學(xué)坐定并且安靜下來,才走上她熱衷的三尺講臺(tái)。課堂上的她,幽默風(fēng)趣又緊扣課本主題。一次上課,我因?yàn)榭匆娡莱閷侠镉形易钕矚g的書,便沒有控制住自己,和同桌嘀咕起來。那時(shí)課堂上十分活躍,但張老師那雙水靈靈的眼睛注意到了我,說道:“咱們教室飛來一只小蜜蜂,“嗡嗡”叫呢!蔽壹t了臉,趕緊坐端正。張老師又說:“那只小蜜蜂又飛出去了,咱們繼續(xù)上課!边@時(shí)張老師向我投來了贊許的目光。從此,我上課再也沒有不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象,成績也逐漸提高了。

  張老師不僅是我們的老師,更是我們的朋友。一下課,便有許許多多的女生圍在她身邊,說許多事情,高興的、委屈的通通與她講。之后,張老師便專門在每次數(shù)學(xué)正式作業(yè)后開辟一段時(shí)間,讓同學(xué)們在自己的作業(yè)本上寫下自己的心里話,有什么想傾訴的,都可以寫下來。而且每次寫完后,交上作業(yè)本都會(huì)有張老師那秀美文字留下的答復(fù),少則四五行,多則一張!這別出心裁的創(chuàng)意,讓我們班的`正式作業(yè)獨(dú)具特色,也讓我們又多了一個(gè)知己。

  張老師不只是幽默風(fēng)趣,她也有嚴(yán)格的一面。一次我的本子丟了,十分傷心,報(bào)告給了張老師。此時(shí),她臉上那可人的酒窩沒了,好看纖細(xì)的眉毛皺了起來。她走進(jìn)教室,一直輕松的氛圍變得凝重起來,她十分嚴(yán)肅地問誰拿走了我的本子。一個(gè)女生站起來,班里的同學(xué)都投來了異樣的目光。此刻,張老師舒展開眉頭,與那位女生談了許久,那位女生真誠地向我道了歉。這時(shí)我一點(diǎn)也不生氣了。不久,也竟和那個(gè)女生成了好朋友。我想這是張老師的功勞。張老師與那個(gè)女生談了什么,我無從得知。但我知道,這絕不是責(zé)怪,也不是老生常談,這是張老師從根本出發(fā),換位思考地心與心地溝通。

  本想與張老師一起走過六年時(shí)光,但由一些緣故,我在五年級便轉(zhuǎn)學(xué)了,從此再也沒有相見。而那天,我甚至沒有向張老師說聲再見,現(xiàn)在回想起來是多么后悔啊!

  張老師您可知您的學(xué)生一直牽掛著您,常常回憶與您在一起的美好時(shí)光。

我的老師作文2

  我的語文老師是一個(gè)中年婦女,她個(gè)子不高,身材非常的嬌小,她長著長長的頭發(fā),帶著一副眼鏡,可能因?yàn)槁殬I(yè)的原因,我的語文老師總是拿著一個(gè)文件夾。走起路來非常的有氣質(zhì)也非常的漂亮。

  我的語文老師姓向,向老師差點(diǎn)成了我們班的班主任老師,后來我們語文老師看到我們班的很多調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,所以毅然決然的把我們班班主任的職位辭去了,當(dāng)然了,這都是傳說。真正的是我們語文老師,文文弱弱的,其實(shí)身體底子是不太好的,所以向老師考慮了怕她的身體耽誤了我們班的成績,所以毅然決然的拒絕了班主任的職位。

  可是我們的語文老師非常的溫柔。她說話的聲音特別的動(dòng)聽。平時(shí)我們班的同學(xué)都非常的`喜歡上向老師的課。向老師對我們同學(xué)們也都非常的好。非常溫柔。

  我記得有一次,我們班長過生日了,我們同學(xué)們都想給班長一個(gè)驚喜,我們商量了很久,不知道怎么給這個(gè)驚喜,我們也不知道老師們會(huì)不會(huì)同意。我們都特別的擔(dān)心,后來有同學(xué)提議,我們?nèi)フ蚁蚶蠋熒塘恳幌掳,我們都特別的擔(dān)心,但是因?yàn)橐呀?jīng)沒有別的辦法了。我們?nèi)チ讼蚶蠋煹霓k公室,把我們的意思跟向老師說了一下,向老師說,學(xué)校不允許這樣折騰的呀孩子們,你們應(yīng)該知道吧,我們一下傻眼了,連最好說話的老師都這樣說,那可能真的沒辦法了吧。后來向老師說,這樣吧,我?guī)湍銈兿胍粋(gè)主意你們考慮一下。等班上生日的那天,晚上最后一節(jié)晚自習(xí)的時(shí)候,我給你們?nèi)ド希悄銈円崆巴瓿勺鳂I(yè),那節(jié)課我就給你們自己安排,給你們班長過生日。我們都特別感謝向老師,我拿出一百二十塊錢給了向老師,老師您幫我們定一個(gè)蛋糕吧,我們給班長一個(gè)驚喜,老師看了我們一下,說錢老師就不要了,就當(dāng)老師給班長送的一個(gè)禮物吧。后來向老師堅(jiān)持不要這個(gè)錢,我們沒辦法,走出了向老師辦公室,我們高興的同時(shí)又憂心忡忡了,因?yàn)檫@個(gè)錢是我們一起湊的,一個(gè)人也就拿出兩塊錢,但是這個(gè)錢要老師自己出,這太破費(fèi)了。但是后來我們給班長的驚喜特別順利。我們都非常開心,班長也特別的感動(dòng)。

  這件事情以后,我們班上所有的人對向老師的印象更加的好了,更加的喜歡向老師了。

我的老師作文3

  該怎樣去描述她呢?也許,“粉紅”是最能描述她的一個(gè)詞了。

  她總是提早一些走進(jìn)教室,飄搖的粉紅色裙擺掠過門框的角落,似乎帶起一陣小小的風(fēng)。她的粉色長裙啊,不是那種招搖鮮艷的大粉紅。這粉紅是像西柚一樣,略失些飽和的典雅的粉紅。沒有浮夸的泡泡袖,沒有奇異的大蝴蝶結(jié),她的長裙,只有簡單自然的剪裁,卻把她襯得美麗異常!巴郏膳!”我同桌說,“她太好看了吧!”

  要我說啊,她的確是個(gè)“粉紅”的人。粉紅不像大紅那樣熱烈,卻也不含蓄忸怩。它是種年輕的顏色,讓人想起童年的糖果、蝴蝶結(jié)和動(dòng)畫片,有一種甜甜的感覺。就像冬天的陽光,不太熱,但卻是暖的。

  她是我們的政治老師。她總是隨身帶著一點(diǎn)點(diǎn)香,是那種貴氣的香味。她一走開,香味便也跟著她走開了。

  有一天她匆匆走進(jìn)教室,放下她粉色的包包。“我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)來問我商品的價(jià)值和使用價(jià)值怎么區(qū)別的啊,這個(gè)確實(shí)不是太好理解,”她推了一下眼鏡,“我花了一個(gè)晚上想要怎么和你們講才比較好!

  她說,商品的價(jià)值就是它的肉體,而使用價(jià)值呢,是它的靈魂,少了一個(gè)都不行。靈魂你平常看不見,摸不著,所以商品的使用價(jià)值,也就不能用實(shí)實(shí)在在的金錢表示。我們一聽,馬上就明白了,連連點(diǎn)頭。我在心中暗暗佩服她舉了這么個(gè)生動(dòng)又新奇的例子,更佩服她用一整晚的時(shí)間為我們想這個(gè)例子,心里有些暖融融的.。

  也許是因?yàn)樗亲永镎娴臒釔圻@個(gè)行業(yè)吧。她雖然是個(gè)溫婉的人,但她骨子里的熱情總是讓我每節(jié)政治課都熱血沸騰。她原來是做外貿(mào)的,后來想當(dāng)老師,就來當(dāng)了老師。關(guān)于“錢”的東西,她總是很專業(yè)的。她會(huì)從課本出發(fā),悄悄告訴我們一些有趣又實(shí)用的小知識!俺鰢嫒″X的時(shí)候啊,雖然課本上說visa和銀聯(lián)都可以用,但是我建議你們用銀聯(lián)。為什么呢,因?yàn)殂y聯(lián)不收你太多手續(xù)費(fèi)……”

  有時(shí)我是個(gè)“好奇寶寶”,追著她問些課本以外的知識。她并沒有用“這個(gè)不考”打發(fā)我,而是像講故事一樣慢慢和我說。“現(xiàn)在還有人用支票嗎?不是可以轉(zhuǎn)賬嗎?”“轉(zhuǎn)賬數(shù)額大的話不會(huì)立馬到賬的,支票……”她領(lǐng)我重新認(rèn)識了身邊的“錢”,她將領(lǐng)我在這條“粉紅色的道路”上走得更遠(yuǎn)。

  聽說她最近結(jié)婚了。真好。≡杆窈蟮娜兆邮欠奂t色的,愿她時(shí)常抱有熱情,一直年輕,生活溫柔浪漫,當(dāng)然,錢包里也要充滿粉紅。

我的老師作文4

  我的老師有很多,但印象最深的就一位。

  這是個(gè)干瘦的中年男子,穿著樸素,梳著光溜的背頭,正站在講臺(tái)上侃侃而談,時(shí)而嚴(yán)肅,用犀利的眼光盯著你,仿佛要把你看穿,看你是否真的領(lǐng)悟到他的意思;時(shí)而俏皮的笑笑,順便用嘴吹一下手里的粉筆頭,再抖動(dòng)下肩膀……

  他就是我們這學(xué)期的英語老師——孫老師,也是我們的班主任。據(jù)說他是剛從其他學(xué)校轉(zhuǎn)過來的

  學(xué)校每天都是要檢查教師衛(wèi)生的,孫老師這時(shí)又站在講臺(tái)邊侃侃而談了:“怎么看這個(gè)地有沒有拖干凈?就看桌子腿,桌子腿干凈了才算干凈了”,這時(shí)全班同學(xué)的眼睛都落在了桌子腿上,他邊說邊用眼睛盯著我們,仿佛在問我們:聽明白了沒有?打掃衛(wèi)生這么多年還是第一次聽說打掃桌子腿的,但仔細(xì)一想,可不是嘛,拖地的時(shí)候最容易忽視的地方就是桌子腿周圍的那點(diǎn)地面,還有墻邊的拐角處,聽孫老師這么一說才知道打掃衛(wèi)生還有那么多細(xì)節(jié)需要注意。從此我們班的衛(wèi)生情況那就不一樣了。

  英語課堂上孫老師又開始侃侃而談了,你聽,他大部分說的都是和本節(jié)課時(shí)無關(guān)的內(nèi)容,說話時(shí)仍然不忘用他那雙能洞察一切的眼神掃視我們。令我高興的是他很少講語法,對于語法是點(diǎn)到為止。并且只在最后十幾分鐘時(shí)間說一下課文,并要求我們課下自學(xué)。開始很疑惑,后來才領(lǐng)悟到他說的`那可不是廢話,他是在調(diào)動(dòng)我們的積極性,讓我們愛上學(xué)英語。很快我們就“上道了”,英語課上成了這種模式:開始五分鐘全體起立大聲喊課文,有多大勁使多大勁的喊,然后是兩人或三人一組上臺(tái)表演課文內(nèi)容,就這樣一節(jié)課大部分時(shí)間就過去了。課堂上孫老師一直都在用他那雙犀利的眼神審視著我們,讓我們不敢分神。就這樣我們班同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)熱情特別高漲,后來我們班的英語取得了優(yōu)異的成績。

  在他的教導(dǎo)下,我們不光是英語成績提升了,綜合素質(zhì)也得到了提高,他讓我做有素養(yǎng)的人,讓我們做敢于發(fā)言的人,讓我們學(xué)會(huì)了找方法。他那犀利的眼神在鞭策我們,讓我們進(jìn)步。

  這是一位令人敬佩的老師,一位厲害的老師。遇到這樣一位老師我感到慶幸。

我的老師作文5

  我班的同學(xué)有三怕:一怕校長來聽課——大家感覺好緊張;二怕小學(xué)部主任作廣播——時(shí)間太長了;三怕易老師的電腦下課了還在講臺(tái)上——下節(jié)課必定又是她的課了,什么好玩的藝體課、美術(shù)課或體育課都不可能上了。

  易老師是我們的數(shù)學(xué)老師。初見易老師,還以為她是一位溫婉的江南女子——誰不會(huì)這么想呢?一頭烏黑的齊肩長發(fā),皮膚雪白,身材嬌小纖細(xì),一雙閃著光的眼睛,為她增添了幾分活力?粗,不知為何,會(huì)讓我想起張愛玲,那位身上散發(fā)著文藝氣息的女子。易老師可是教數(shù)學(xué)的,光是這一點(diǎn),就足以讓人震撼了。

  更令人震撼的是那一個(gè)晚上,有兩名同學(xué)拖欠了作業(yè)。易老師數(shù)完作業(yè)本數(shù),立刻大聲吼出那兩個(gè)同學(xué)的.名字。那一剎那,五十米的走廊上聲控?zé)酏R亮,把一樓照得亮如白晝。那時(shí)教室還是關(guān)著門,要是門開著,“余波”甚至還可能傳到二樓。坐在教室里的我們就更不用說了,一個(gè)個(gè)呆若木雞,身體顫抖。可如此嬌小的她是如何發(fā)出這樣令人吃驚的聲音的,我們便不得而知了。

  但是有一件事情,使她增添了一絲文雅的氣息——那就是占課。每一次占課,她并不說一些類似于“體育老師生病了”的話,而是下課時(shí)就把電腦往講臺(tái)上一放——這也是我們第三怕的來由。上課時(shí),易老師帶著甜美的微笑走進(jìn)來:“上一個(gè)知識點(diǎn)沒講完,這節(jié)課我接著講。等考完考試了,我就還你們一節(jié)課出去玩!”頭幾次聽到這句話,我們還感動(dòng)得熱淚盈眶,覺得易老師真好,占課了還會(huì)還我們課讓我們?nèi)ネ?杉?xì)嚼一下這句話,會(huì)覺得這句話又十分詭異:單元考考完了,還有期中考;期中考考完了,還有期末考;期末考考完了,數(shù)學(xué)課也隨之消失了。所以到現(xiàn)在,她仍欠著我們四十多節(jié)課。易老師是三年級時(shí)開始教我們的,若從一年級開始,不知還要多出多少“噩夢”。

  易老師平時(shí)還萬分較真。一次考試沒考好,她會(huì)花三節(jié)課給我們做輔導(dǎo)練習(xí);課上如果我們不認(rèn)真,她會(huì)直接請家長——這時(shí)又能體現(xiàn)她的語文功底了,她能不撒謊,但又將事情說得萬分嚴(yán)重,最后總會(huì)以家長嚴(yán)厲批評我們結(jié)束!這很不可思議,而也只有易老師才能堅(jiān)持做這些事情。

  這也是為什么,每次當(dāng)我們班的數(shù)學(xué)考試平均分又是年級第一時(shí),我們毫不意外,甚至認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。因?yàn)橹挥小氨瘧K”的我們與這個(gè)大嗓門的、會(huì)占課的、認(rèn)真的易老師的共同努力,才會(huì)取得這樣的成績。

我的老師作文6

  有人說,老師是云梯,以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登;也有人說,老師是蠟燭,以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。在我身邊,在祥鳳實(shí)驗(yàn)小學(xué),到處都是這樣的老師,他們認(rèn)真負(fù)責(zé),默默無聞,無私奉獻(xiàn),用心血和汗水,精心地培育我們。

  我很幸運(yùn)碰到這樣一位老師,她,就是我的班主任,廖老師。廖老師中等個(gè)子,一頭烏黑的亮發(fā),一張瓜子臉,一雙明亮的大眼睛,閃爍著智慧的光芒。廖老師像慈祥的媽媽,關(guān)心著我們的生活;像嚴(yán)厲的爸爸,關(guān)注著我們的學(xué)習(xí);像親密的朋友,關(guān)注著我們的進(jìn)步。

  我的塊頭不小,但膽子卻很小,老師上課提問題時(shí),我?guī)缀鯖]舉過手,只是低頭,一邊默默地思考,一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我。記得有一次,老師恰好點(diǎn)到我的名字,那時(shí)我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯(cuò)誤,鬧出笑話。但是“軍令如山”,我不得不慢慢站起來,吞吞吐吐地回答老師的問題,聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我,反而親切地對我說:“回答完全正確,如果聲音再響亮些,就棒極了。”老師的鼓勵(lì)像一股暖流,流遍了我的全身。從那以后,對老師提出的問題,只要我知道的,我都能積極地舉手回答,而且聲音響亮,老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。

  廖老師自從擔(dān)任了我們的班主任,便把愛心分成了72份,每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得三年一期的'一次體育課時(shí),我們班的唐振源同學(xué)忽然暈倒了,臉色煞白,雙唇也沒有一點(diǎn)血色。是廖老師親自開車把他送到醫(yī)院,又跑前跑后地找醫(yī)生,掛號,看病,通知家長,一直忙到很晚才回家,自己還不到一歲的孩子也顧不上了。第二天又抽時(shí)間去醫(yī)院看望唐振源,為他補(bǔ)課,老師的舉動(dòng)感動(dòng)著我們班上的每一個(gè)同學(xué)。

  老師,如果說我們是棵棵幼苗、朵朵小花,那您就是辛勤的園丁。沒有您的悉心照料,哪有小花的芳香四溢?哪有幼苗的茁壯成長?老師,您放心,我們會(huì)以優(yōu)異的成績表達(dá)對您的感激,用實(shí)際行動(dòng)告訴您:“老師,我們愛您!”

我的老師作文7

  在我15年的人生中,最令我難以忘卻的是一位與我相處不久的老師。在我心中,他是神圣的,他是和藹的,他是敬業(yè)的。

  20xx年初,我們民樂團(tuán)準(zhǔn)備辦一場“劉文金作品專場音樂會(huì)”。七首全新,又有超高難度的曲子接踵而至。就在曲子來的同時(shí),我們見到了那位在民樂界殿堂級的大師,劉文金老師。初次見面,我坐在最前排。劉老師在臺(tái)上講解著樂曲的理念和含義。我甚至不敢抬頭去看他,他身上仿佛有一圈金黃色的光環(huán),那光環(huán)太過閃耀,我怕一不留神,就會(huì)被它的光芒灼傷。聽著老師的講解,我們似乎一下子明白了這些高深的曲子。我悄悄抬起頭,望著這位神一樣的人,不管想想往后我們的生活會(huì)有眾多交集。

  演出定在了4月,國家大劇院。任務(wù)很重,時(shí)間卻很緊。令我至今難忘的是這樣的'一次排練:那天排的是《二泉映月》一首二胡協(xié)奏曲。在這首曲子中,我有許多突顯出來的獨(dú)奏部分要與二胡配合。 劉文金老師在排練前問我:“練好了嗎?“我望著劉老師,無意識的點(diǎn)點(diǎn)頭。但排練時(shí)我十分緊張,所以彈得聲音非常小,生怕彈錯(cuò)了劉老師會(huì)說我。終于挨了過去,心里正慶幸老師沒批評我,卻沒想到劉老師笑著對我說:”揚(yáng)琴首席,你彈得很好,再大點(diǎn)兒聲,別害怕!拔夷炯{的答應(yīng)了下來。有些不敢相信,剛剛對我笑的,是許多人的神。不止這一次,他常會(huì)和藹的問問我們的感受,演奏是否順手。舒適,然后調(diào)整自己的指揮方式。

  劉老師的身體并不好,七十多歲的高齡,大強(qiáng)度的排練讓他多少有些吃不消。但他一絲不茍,認(rèn)證對待每一個(gè)細(xì)節(jié)。劉老師最著名的曲子是《長城隨想曲》。在一次《長城》的排練中,他忽然捂著胸口咳了起來。大家都驚慌失措地扶住他,讓他休息一下,用其他指揮來排練。他卻堅(jiān)定的說:“不,沒有人比我更了解這首曲子,我給他們的東西是我認(rèn)為曲子中的精華。”說罷,抿了一口水,繼續(xù)排練。他并未因身體不適而降低排練質(zhì)量,而是繼續(xù)認(rèn)真的排練。

  最后,在4月,國家大劇院。我們成功地在劉老師的指揮下完成了這場演出。

  時(shí)隔一年,回憶起那段與劉老師相處的短暫時(shí)光,還是歷歷在目。我們?nèi)匀粫?huì)演奏那些曲子,但是,永遠(yuǎn)沒有那次演出的成就了。因?yàn)榍拥淖髡,靈魂,劉文金老師,在今年去世了。他永遠(yuǎn)的離開了我們,他留下了無數(shù)的經(jīng)典名作,卻仿佛帶走了他們的靈魂。這個(gè)用生命做音樂的老人,是值得我一聲敬慕的老師。他在我心中永遠(yuǎn)是那個(gè)神圣、和藹、敬業(yè)的老人。同時(shí),他又是我一生難以忘懷的老師。

我的老師作文8

  一提到老師,一股溫情涌上我的心房,總有一個(gè)慈愛的身影浮現(xiàn)在我的眼前。那就是與我朝夕相處了三年的陳老師。

  我的陳老師中等身材,在一副圓圓的鏡片下,有一雙充滿智慧的眼睛,她的臉上總是帶著慈愛的微笑。

  記得在今年5月區(qū)里監(jiān)控考試前夕,這是一個(gè)忙碌的時(shí)節(jié)。而陳老師卻在此時(shí)倒下了——由于食堂地滑,她手拿飯盆目光又注視著我們,突然間滑了一跤,骨折了!看著陳老師臉上痛苦的表情,我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心也跟著揪了起來。

  聽大人說,骨折病人起碼要躺三個(gè)星期或者更長的時(shí)間病情才能穩(wěn)定?烧l也沒有想到陳老師居然僅僅休息了兩天就來上班了。

  雖然她的聲音依舊響亮,但我們所有人都忘不了她皺緊的雙眉、緊咬牙關(guān)慢慢起身的樣子;雖然她的.笑容依舊慈愛,但我們所有人都忘不了她挺直身板、艱難板書的身影。有些在平時(shí)只需幾秒鐘的事,她卻要花費(fèi)數(shù)十秒,并且額頭上已沁出滴滴豆大的汗珠……。當(dāng)我們心疼地問:“陳老師,您為什么不多躺幾天呢?”而她卻淡淡地說:“我放心不下你們!”。這句話一直在我耳畔回響著,我常獨(dú)自細(xì)細(xì)地品味著。

  上課的時(shí)候,“啪”的一聲,一支粉筆掉了下來。陳老師很自然地彎下腰撿粉筆,可誰知,剛彎下,老師就緊皺起眉頭來,手不由地?fù)纹饋恚桓碧弁措y忍的表情赫然掛在臉上,但剎那間,陳老師就咬緊嘴唇慢慢地起身,沒做任何停歇,繼續(xù)上課。幾個(gè)同學(xué)擔(dān)心地問陳老師是否需要休息一下,老師想都沒想就立刻說“不用,快上課吧!”頓時(shí),全班同學(xué)聽了這句話后,聽課更認(rèn)真。因?yàn)槲覀兩钪蠋熤赃@樣努力,是為了我們的學(xué)習(xí),我們一定要努力學(xué)習(xí)!……

  中午下課時(shí),她催促我們快點(diǎn)去食堂吃飯,自己卻落在后面,一手撐著腰,一手拉緊樓梯,一步一步,艱難地向下走著,半天才走了幾格樓梯。我們不忍心,想去攙扶一下,可她卻揮揮手說:“你們快去吃飯,不然飯都要涼了,不要管我,快去!我看著你們?nèi)ィ 。說完,她便倚靠在樓梯扶手上,喘著氣,眼睛注視著我們,一步一步慢慢地下樓。為了不讓她再操心,同學(xué)們個(gè)個(gè)守紀(jì)地向食堂走去,有些同學(xué)眼睛卻開始濕潤……

  陳老師曾經(jīng)說過,我們住宿班就是一個(gè)大家庭,她就如同我們慈愛的母親,嚴(yán)厲的父親,但她更像我們的知心大姐姐。

  老師,天底下最崇高的職業(yè);老師,心中永遠(yuǎn)想著學(xué)生。陳老師,就是這樣一位兢兢業(yè)業(yè)的好老師,就是這樣一位愛學(xué)生的好老師。我相信:您辛勤的哺育,總有一天會(huì)綻放最美的花朵!

  陳老師,您辛苦了,我們愛您!

我的老師作文9

  我的是一位高大魁武,嚴(yán)厲的人,當(dāng)你第一眼見到他的時(shí)候就會(huì)有這種感覺,因?yàn)椋@位老師說話粗聲粗氣,洪亮,尤其是往講臺(tái)上一,再說一句:坐!們就會(huì)立刻回應(yīng):坐如鐘。并馬上坐好,威懾力極強(qiáng)。但通過情,讓我知道了,尹老師其實(shí)是一位有耐心,對工作認(rèn)真的人。

  在一次結(jié)束后,同學(xué)們的分?jǐn)?shù)參差不齊,老師把試卷拿在手中,緊皺眉頭,沒有說話。我心里想:老師一定要狠狠的批評我們了!同學(xué)們都很,感覺整個(gè)教室的空氣都凝固了,我們都不敢說話,心里像裝了小鹿般亂撞,心里默念:我的分?jǐn)?shù)可千萬可別太差!當(dāng)老師把試卷全部發(fā)給我們時(shí),我的心才稍微平靜了些。雖然分?jǐn)?shù)沒有之前預(yù)想的高,但還算可以。這時(shí)我悄悄看了看其它同學(xué),有的同學(xué)托腮思考緊皺眉頭,有的同學(xué)臉上露出些許笑容,也有同學(xué)低頭不語,我想老師馬上就要訓(xùn)斥我們,的不好過嘍。

  這時(shí)候老師走上講臺(tái),用極其溫柔而平和的語調(diào)說:同學(xué)們,我們來看一下這份試卷,大看到自己的分?jǐn)?shù)后做何感想啊?我相信同學(xué)們都是認(rèn)真答題的,但是很多同學(xué)出錯(cuò)是因?yàn)榇中,還有的同學(xué)是沒有理解題目的意思,我們從第一題開始看,我把大家不懂的地方再仔細(xì)講一遍,看看你們每個(gè)人出錯(cuò)在哪道題上老師在說這些話的時(shí)候是那么的和藹可親,是那么的語重心長,并聲情并茂的一道題一道題挨著給我們講解,直到講完整份試卷,期間,在同學(xué)們的舉手詢問下,老師還是那么不厭其煩的重復(fù)講解,一份試卷終于還是講了整整兩天,并沒有對我們發(fā)一點(diǎn)脾氣,反而很溫柔,我看著臺(tái)上的'老師,才想起:原來我的想法是錯(cuò)誤的,您雖然看著很粗獷,但是面對我們一群的卻樂此不疲,如此的有耐心。每當(dāng)您的辦公桌上放滿了一摞摞課本,您總是一道題一道題的給我們批閱,給出修改意見,從來不會(huì)對我們亂發(fā)脾氣。

  您是我們的老師,更像是我們的,老師啊,我是多么的幸運(yùn)能夠遇到您!是您教了我們詩書寫字和做人的道理。你把一身的汗水都揮灑在了講臺(tái)上。是蒼老了您的容顏,是粉筆染白了您的頭發(fā)。我親愛的老師,您在黑板上畫出了彩虹,卻擦去了功利。您舉起了別人卻奉獻(xiàn)了自己。

  我永遠(yuǎn)都不會(huì)遺忘是誰教會(huì)我們理想,是誰讓世界充滿了書聲瑯瑯,更不會(huì)遺忘是誰用辛勤構(gòu)建知識的殿堂。我想對您說一聲:老師您辛苦了,我愛您!

我的老師作文10

  俗話說:“魚兒離不開水,鳥兒離不開天,樹木離不開森林。”而我們離不開您——我的老師。

  他個(gè)子挺高,不大不小的鼻梁上的一副眼鏡后面是偶爾瞇起來的眼睛;微微發(fā)胖的身上時(shí)常穿著一件運(yùn)動(dòng)服或西服,讓整個(gè)人看起來更正式,更有活力。

  在我眼中,我所認(rèn)識的他似乎是個(gè)多面派。他時(shí)而要求嚴(yán)厲,做起事來要求接近完美;時(shí)而和藹可親,面對同學(xué)們開的各種玩笑似乎毫不在意,甚至一笑而過;時(shí)而又風(fēng)趣幽默,在上課時(shí)偶爾會(huì)活躍活躍氣氛。在學(xué)習(xí)上,他要求嚴(yán)格,沒有任何商量的余地;而在生活上,他又好像是另外一個(gè)人,把我們當(dāng)做兄弟姐妹一樣看待。

  在沒開學(xué)之前,我們通過家長微信群中了解了這位老師。原來,他本來是河實(shí)教書的,而且當(dāng)時(shí)那一屆的學(xué)生給他取了一個(gè)親切的外號,人稱“飛哥”。看來,這位老師深受愛戴,在學(xué)生的心目中有很高的地位。

  我不由得想起近段時(shí)間舉行的秋游活動(dòng)。在車上,他像一個(gè)調(diào)皮的小男孩,為我們拍照,還“搶”我們的零食吃;又像一名朗誦家,深情的朗誦《再別康橋》。到了旅游景點(diǎn),在玩一件游樂設(shè)施的時(shí)候,他趴在上面,雙眼直視前方,還沒緩過神來,游樂設(shè)施就啟動(dòng)了,“咻”的'一聲飛了出去,連一聲招呼都沒打。

  他不僅有幽默的一面,也有嚴(yán)厲的一面。他教我們寫作文的時(shí)候要求“獨(dú)特”,不要“落入俗套”;他批改試卷時(shí)十分嚴(yán)格,不會(huì)因?yàn)槭亲约旱膶W(xué)生就“手下留情”。在紀(jì)律上,他又要求我們嚴(yán)格遵守,并設(shè)置“德育量化分”,有則改之無則加勉。有時(shí)候我覺得他十分和藹,覺得他是一片汪洋大海,恬靜又有尺度;有時(shí)候我又覺得他是一座火山,回應(yīng)為我們在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上沒有嚴(yán)格按要求做而“噴發(fā)”?晌疑钌畹闹,他這樣做都是為了我們好。

  這就是我眼中的老師,平易近人,和藹可親;有是又要求嚴(yán)厲,接近苛刻。他許多給我們許多人生啟示及知識,讓我們的知識越來越豐富。他雖然只是一位普普通通的中學(xué)語文教師,卻讓我看到了他孜孜不倦、不辭辛苦等一些金子般的美好的品質(zhì)。

我的老師作文11

  我進(jìn)入初中以來,各種各樣、風(fēng)格不同的老師讓我眼花繚亂,在這其中,我的班主任——陳老師早已在我的心中刻下了一道深深的痕跡。

  我的老師頭頂上有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙眼睛炯炯有神,充滿了智慧的光芒。雖然老師的皮膚有些黑,長得不是很高,但是,這顯得他像一塊堅(jiān)硬的石頭一樣十分的結(jié)實(shí),有力氣。

  有一次,班主任在上課的時(shí)候講到了一道正、負(fù)數(shù)的計(jì)算題:-123+(+36)=?老師已經(jīng)很明確的.講清楚道理后,還是有幾個(gè)差生死活都聽不懂,老師在無可奈何之下,使出了他的“殺手锏”:舉幾個(gè)有風(fēng)趣的有關(guān)于知識點(diǎn)的生活中的例子,來讓他們恍然大悟。之后,便用他那洪亮的聲音講了起來:“這個(gè),簡單嘛,你欠了別人123元錢,你又還了別人36元,還欠多少元?”那幾個(gè)差生聽了后,低頭想了想,恍然大悟,徹底明白了道理。

  我的老師不僅僅是講課的方法在其它老師之中獨(dú)樹一幟,而且十分地關(guān)心自己的學(xué)生,對待自己的學(xué)生就如對待自己的親生兒女一般,只要是他的學(xué)生,衣食住行,樣樣無憂。

  就在幾個(gè)星期之前,我們班有一位同學(xué)可能是吃錯(cuò)東西了,可能是受了涼,還可能是對某種東西過敏,整天高燒不退,無精打采的,飯也不吃。被班主任發(fā)現(xiàn)后,大吃一驚,只見當(dāng)時(shí)老師緊鎖著眉頭,雙手交叉放在胸前,眼神也開始變得焦慮起來。幾分鐘后,便奔出了校園,去學(xué)校附近的藥店買了幾包藥,又火速趕了回來,二話不說,為她裝熱水沖藥喝并且多次叮囑她要按時(shí)吃藥,多喝熱水,休息好身體。

  幾天后,那名同學(xué)在老師的悉心照料之下,病情很快就有了好轉(zhuǎn),有過了幾天,那名同學(xué)變得如往常一樣,生龍活虎。老師見了后,臉上便露出了微微的一絲笑容,皺紋也逐漸被笑紋所趕走。我相信那名同學(xué)是十分感激老師的,而且會(huì)深深地知道,沒有老師的關(guān)心,病是不可能那么快好的。

  這位班主任只是我遇見的所有老師中的一個(gè),他也和其它的老師一樣,日復(fù)一日地走進(jìn)教室,走出教室,再備課,但就是因?yàn)樗@幾個(gè)特點(diǎn),我會(huì)終身難忘。

我的老師作文12

  說到老師,我們都會(huì)想到各種語文老師,數(shù)學(xué)老師,英語老師,科學(xué)老師等各種教授我們知識色老師,與我們朝夕相處,有濃厚師生情的。但是說到老師,我第一個(gè)想到的不是這些,而是書。

  沒錯(cuò),就是書。我覺得書就是我最好的老師。因?yàn)橛辛藭,我們才懂得知識道理;因?yàn)橛辛藭,我們才能知道古人的智慧;因(yàn)橛辛藭覀儾蓬I(lǐng)悟到了生命的精彩。

  書有很多種,有小說類的,散文類的,科普類的,歷史。類的……每看完一本書,我們總能從中悟出一個(gè)道理,而這個(gè)道理,就是書教給我們的知識

  我常常在夜深人靜時(shí)與書對起話來:“這個(gè)人真有趣,我好喜歡這個(gè)人,他很有個(gè)性……”書也“點(diǎn)點(diǎn)頭”,贊同我觀點(diǎn)。

  在這個(gè)暑假,我看完了《假如給我三天光明》這本書。書中海倫凱勒的悲慘遭遇讓我深感同情;她堅(jiān)強(qiáng)不屈,頑強(qiáng)向上的精神讓我感動(dòng)?赐赀@本書,我的心情久久不能平復(fù)。我時(shí)常想起書中的內(nèi)容,感慨海倫凱勒的堅(jiān)強(qiáng)。

  還有《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。他被老師趕出學(xué)校后,在一次偶然的相遇中,他與冬妮婭結(jié)為朋友。他在裝配工朱赫來的引導(dǎo)下,懂得布爾什維克戰(zhàn)士。他身經(jīng)百戰(zhàn),有著最高的信仰。但他的身體狀況卻每況愈下,右腳變成殘廢,脊椎骨的暗傷也越來越嚴(yán)重,最后終于癱瘓了。但他并沒有因此而沮喪,他拿起了唯一的武器——筆,開始了他艱難的寫作生涯,從此有了新生活的良好開端。

  這兩本書告訴我:人生,可以說是一段曲折而充滿曲折的路。在人生的路途中,我們的天空常常布滿烏云。我們會(huì)遇到重重的困難與挫折,要去面對失敗的打擊和不被人理解的痛苦。但請相信,在你披荊斬棘,沖破那層層的霧后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),在朦朧的月光下,在四周繁茂的草叢中,會(huì)有一盞燈為你照亮前方。他的名字,叫做成功。

  單從這兩本書中,我就能懂得這么多的`道理,那更別說讀上千百本書了。書,真的是我的老師。

  書告訴我很多道理,所以每當(dāng)我煩惱時(shí),我會(huì)拿起書,向書傾訴,書就會(huì)安靜的聆聽著。當(dāng)我把心中的煩惱一吐為快后,一切就如過往云煙一般,什么都沒有了。

  我的老師從不說話,對我從來沒有懸河般的教導(dǎo),從不布置作業(yè)。我是誠心誠意地待我的老師的,他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣,知道了羞恥。所以,我沒有理由不稱他是我的老師。

我的老師作文13

  深圳已入秋,卻沒有一絲秋天的架子,窗外依舊晴空萬里,風(fēng)兒進(jìn)來,無意的翻開了我的英語書,一剎那,就好像是劉老師站在我的身旁。

  她是極祥和的,較高的身材,曲卷的棕發(fā),滿臉因歲月而堆砌的紋路,她的眼中散發(fā)出微笑,細(xì)長的手指夾著麥克風(fēng),拉近了聲音與我們的距離。她在教室里轉(zhuǎn)著,她坐上了椅子,她用指節(jié)輕敲著白板……每一個(gè)動(dòng)作,都充滿了她的味道,仿佛包含了她最獨(dú)特的什么東西。

  寂靜的,空無一人的辦公室里,唯有她一人的筆發(fā)出了沙沙的聲響,她正在一筆一劃的,一筆一劃的把我們的名字烙在心中。當(dāng)我們?nèi)杽⒗蠋熓呛喂蕰r(shí),她清澈的雙眼就那樣正對著我們,目光似要將我們每一個(gè)角落就記清,她緩緩開口,說:“我想把你們的名字再寫一遍,再寫最后一遍!

  她是多么好的一位長者!無數(shù)的人去她那里解疑,她也一一耐心回復(fù),并給予他們支持與鼓勵(lì),她是多么好的.一個(gè)人。

  很遺憾,沒有找到劉老師的個(gè)人照,這是她離開學(xué)校時(shí)我們辦公室的老師一起吃的送別餐。

  “劉老師,你可以不要離開中澳嗎?”沒有落日的下午,卻也顯得那么凄涼。她笑了,笑的那么平靜,就連她的聲音里也沒有一絲漣漪!拔沂罴俳Y(jié)束之前一直都在深圳,我有一個(gè)女兒在這里。我家的地址是……”仿佛默認(rèn)選擇了“否”回答般,她行云流水的吐出了一長串文字。我早已看不見她的任何一絲表情,她的痛苦亦或是不舍。眼眶中傳來一陣刺痛,那炙熱的眼淚早已開始打轉(zhuǎn)。而在我的心中,好像有什么熱燙的東西在燒,那明亮的,通紅的,溫柔的。

  “我也很抱歉不能教你們到初三。”“不許哭,我要你們笑著送我!薄懊髅鞔蛩愠醵_始好好教你們作文,等新老師吧!薄拔业纳ぷ,不行了。”“再見!彼穆曇艟拖褚豢|香,環(huán)繞著我,環(huán)繞著那個(gè)下午失聲痛哭的我。她還是那么的溫暖,她還是那位溫柔的過分了的老師,帶著中藥香,那苦澀的中藥香。

  忽的一睜眼,我桌前站著的劉老師卻又不見了,而夢醒后指尖傳來的溫暖,卻還是在的,眼眶好像又熱了起來,筆尖啜著淚光,帶著那若有若無的中藥香。那是我記憶角落里最深處的芬芳。

我的老師作文14

  每個(gè)人都遇到過各種的老師。每當(dāng)我翻開小學(xué)作業(yè)本時(shí),那一個(gè)個(gè)紅筆墨跡總讓我思念起那時(shí)的一位老師,她就是我低年級的班主任——楊老師。

  第一次遇見她是在剛升小學(xué)一年級時(shí),她留著一頭干練的短直發(fā),眉宇間透露著颯爽英姿,精致的妝容勾勒出面部的輪廓,陣陣嚴(yán)肅而不失端莊的氣質(zhì)讓我不敢靠近。的確,不出我所料,楊老師的教育方式確實(shí)非常嚴(yán)格。

  入學(xué)伊始,我會(huì)循規(guī)蹈矩地完成老師布置的作業(yè),也一次次受到老師的好評。漸漸地我的心也浮躁起來,手中的筆好像不再聽從我的指令,開始掙扎著跳出我的指尖。作業(yè)本上的“優(yōu)”逐漸被“良”取代,擁有美麗弧度溫柔的勾也被刻上了大紅叉。

  一次寒假后的返校,楊老師檢查閱讀時(shí),發(fā)現(xiàn)我未完,于是把我叫到講臺(tái)上狠批了一頓。那一刻,她的'眼里仿佛有一只黑熊,正張開血盆大口向我撲來,我站在那兒一動(dòng)不敢動(dòng),不敢出聲,只顧埋著頭,望著冷冰冰的地板。

  之后幾天,我都不愿翻開作業(yè)本,不愿去看上面的圈圈叉叉。只要在走廊里聽見那熟悉的高跟鞋聲或看見熟悉的短發(fā)背影,我就會(huì)像兔子一般倉皇逃竄。

  那一天,外面下著雨,豆大的雨滴打在教室的窗戶上,外面昏昏暗暗的,樹枝被風(fēng)撞擊著不停地?fù)u晃著。我一個(gè)人在教室里來回走動(dòng)著——沒人來接我。煩躁和不安像兩塊重石壓在我的心口,沉沉的。我望向黑漆漆的走廊,發(fā)現(xiàn)一扇門后有一束亮光,我知道那是楊老師的辦公室,但對黑暗的恐懼感還是催著我走了過去,我畏畏縮縮地站在門外向里面張望,只見昏暗的頂燈下映襯著她仍在批改作業(yè)的背影。

  楊老師原來如樹干一般挺拔的脊梁,在那一刻也伏在了桌面上;曾經(jīng)精神抖擻的短發(fā),如今也像被抽了氣的氣球,無力地垂在耳邊;曾經(jīng)素白干凈的袖口,也被粉筆和紅筆墨污染。那一刻,我心里有種說不出的酸澀。許是聽到了我的動(dòng)靜,她抬頭望見了我,她便招呼我進(jìn)去,“家長還沒來?”她問我,那眼里的黑熊無影無蹤,只留下溫暖舒適的陽光,撫慰著我不安的心。她幫我打電話并安慰我,隨后提了一些作業(yè)的事,并教我學(xué)習(xí)的方法,一直陪著我,直到母親把我接走。

  后來,不知什么原因楊老師不再教我們了,每當(dāng)我望向走廊時(shí),總希望看見那熟悉的短發(fā)身影。每當(dāng)我翻開作業(yè)時(shí),總希望有那熟悉的墨跡。

  紙上的筆墨早已被時(shí)光沖淡,但她卻永遠(yuǎn)寫在了我心中。

我的老師作文15

  我的鋼琴老師姓陳,是一個(gè)溫文爾雅的“大男孩”,他很幽默,深受大家喜愛。

  有一次,同學(xué)們在一起興致勃勃的談?wù)撝髯孕哪恐谐绨莸呐枷,正在大家為倒底誰的偶像最厲害爭執(zhí)不下的時(shí)候,陳老師湊過來說:“誰最厲害?我最厲害!我曾經(jīng)贏過泰森,勝過劉德華!”

  “陳老師,你吹牛吧!這怎么可能!”

  “大家都不信吧,那現(xiàn)在,我來講給你們聽啊。”陳老師不緊不慢地說:“我請?zhí)┥瓉砦壹,我們比做菜。泰森笨手笨腳地做了半天,才做出一塊半生不熟,背面黑糊糊的.牛排,上面鋪了幾張硬邦邦的生菜。我呢?三下五除二‘刷刷刷’地做好了三個(gè)菜。第一道:火紅的白灼蝦;第二道:鮮香撲鼻的叫花雞;第三道:雪白的西芹炒魷魚。真是色、香、味俱全。泰森自己都直流口水,不得不甘拜下風(fēng)!蔽覀兓腥淮笪,都哈哈大笑起來。

  陳老師接著說:“之后,我又請影視明星劉德華來我家,我們比繡花。我拿出小時(shí)候媽媽教我的功夫,穿針引線,不久便繡出一朵嬌艷欲滴的牡丹花。再看劉德華,正在手忙腳亂地把線往針眼里塞呢。更別提繡花了!劉德華的臉一下子紅得像支大龍蝦,灰溜溜地走了!”講到這里,陳老師停了下來。而我們呢?有的笑彎了腰,有的笑疼了肚子,有的笑出了眼淚。大家都豎著大拇指笑著說:“陳老師,原來你是深藏不露啊,你是我們的偶像,你最厲害,吹牛最厲害!”

  還有一次,正在練琴的劉陽和陳陽突然打起架來,一個(gè)扔筆,一個(gè)扔書,簡直把整個(gè)琴行鬧得地動(dòng)山搖。正在兩個(gè)人的戰(zhàn)爭處于白熱化的時(shí)候,陳老師來了,一臉故作嚴(yán)肅的樣子說:“聽說,我的琴行來了兩頭公牛在頂角?!誰是公牛,站出來!”

  本來鬧轟轟的教室,一下子安靜下來。紅著臉的劉陽和陳陽氣騰騰的站出來。陳老師一看,夸張的打了個(gè)哈哈,笑著說:“哎呀,弄錯(cuò)了,原來是兩頭小公羊在打架呀!今天我算是開了眼界了,原來羊的脾氣也這么大啊!”大家一聽,立刻爆笑起來。本來在氣頭上的劉陽和陳陽也忍不住跟著大笑起來,不好意思的望了對方一眼,握手言合了,從此倆人再也沒有打架。而我們對陳老師隨機(jī)應(yīng)變的能力已是佩服的五體投地。

  這就是我們幽默可愛的陳老師,雖然以后有可能會(huì)離開他,但他那種幽默已刻在了我心中。陳老師,我永遠(yuǎn)忘不了你!

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