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知多少作文

時(shí)間:2023-10-14 11:56:14 作文網(wǎng) 我要投稿

知多少作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的知多少作文,歡迎大家分享。

知多少作文

知多少作文1

  穿過(guò)蒹葭蒼蒼,白露為霜的河畔,一夢(mèng)踏入詩(shī)的世界。這里四季流轉(zhuǎn),花開(kāi)花落,更有千百詩(shī)人為繁花詠唱。走在詩(shī)的四季,聆聽(tīng)繁花之歌,我不禁沉醉在其中。

  春天,走在芳草碧連天的小徑上,滿眼是開(kāi)花占得春光早,雪綴云裝萬(wàn)萼輕。我看見(jiàn)一樹(shù)淺粉淡雅的櫻桃花早已坐上枝頭,在盡情地享受那春光無(wú)限。又見(jiàn)那縱被春風(fēng)吹作雪的杏花悄然綻放,那純白無(wú)暇的花朵,仿佛能凈化世間一切塵埃。還來(lái)不及細(xì)細(xì)欣賞這些可愛(ài)的小花,目光便被遠(yuǎn)處的桃林吸引而去,無(wú)可自拔。桃之夭夭,灼灼其華那是哪家姑娘,身著紅嫁衣,在這桃花十里的春天出嫁?真可謂人面桃花相映紅,大紅蓋頭之下,又是怎樣的傾國(guó)傾城?

  來(lái)到樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔的盛夏時(shí)節(jié),楊萬(wàn)里期許久的.荷花終于開(kāi)放。接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。他駐足池邊,久久不肯離去,他生怕一離開(kāi),美麗就會(huì)消逝。那出淤泥而不染,濯清漣而不妖的蓮又引來(lái)了王昌齡的注目:荷葉羅裙一色裁,芙蓉身臉兩邊開(kāi)。這既高潔又多情的荷花,又將惹得多少文人墨客的憐愛(ài)?

  云卷云舒,日升日落,焜黃華葉衰"的秋天恍然而至。在這百花殺的時(shí)節(jié)里,只有菊花忍下了秋的摧殘,暗暗淡淡紫,融融冶冶黃。它不與百花爭(zhēng)艷,只因當(dāng)它盛開(kāi),百花早已凋零。它沒(méi)有黛玉葬花的悲哀,沒(méi)有李清照嘆落紅的凄美,秋天里自有菊別具一格的風(fēng)景。采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。是誰(shuí)在田園中醉酒賦詩(shī),賞花撫琴?一陣菊香裊裊而至,沁入人心的,早已不是花的清香,而是陶潛的豁達(dá)和不畏權(quán)勢(shì)、傲視天下的骨氣!

  夢(mèng)中花落幾時(shí)休,當(dāng)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)之時(shí),又是何人在輕吟低唱?千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅的寒冬到來(lái)了,那墻角數(shù)枝梅最是惹人愛(ài)。不論寒風(fēng)凜冽,還是白雪紛飛,它總是凌寒獨(dú)自開(kāi),它不怕風(fēng)雪的擊打,千磨萬(wàn)擊依舊暗香浮動(dòng)。是誰(shuí),久久佇立于斷橋旁,輕吟那一首無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒,零落成泥輾作塵,只有香如故?那是陸放翁與梅產(chǎn)生了共鳴,為它唱起頌歌,歌中寫著詞人錚錚傲骨和執(zhí)著的不屈。

  百轉(zhuǎn)千回,花開(kāi)花落,校園里的杜鵑花飄舞了幾回?在四季的輪回里,我的生命也在吐蕊。那些花兒在漫天飛絮中爭(zhēng)芳斗妍,在我萬(wàn)紫千紅的一本本書里,永遠(yuǎn)地盛開(kāi)著。我愿乘花歸去,去感受詩(shī)人獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的才華,去聆聽(tīng)詩(shī)人情真意切的傾訴。

  一陣清風(fēng)把校園里的杜娟花吹落了一地,也吹醒了我的夢(mèng)。我合上手中的書,漫步于春光里。

知多少作文2

  花落知多少……

  昨日的一場(chǎng)斜風(fēng)細(xì)雨不知會(huì)帶來(lái)怎樣的狼藉一片,懷揣著一份忐忑,帶著些許虔誠(chéng)輕輕地拉起窗簾,卻無(wú)奈的地看到了躺在泥濘中的落花,悲傷之感油然而生,瞬間讓我想到了黛玉葬花的凄美,

  雖然不知黛玉葬花時(shí)的心境,但見(jiàn)這落花的確令人憐惜。

  “花自飄零水自流”這樣的無(wú)奈不僅是花與水的悲劇,也是人的悲劇;ㄓ肋h(yuǎn)也敵不過(guò)花開(kāi)花落的規(guī)律,也許它也試圖改變,但它的柔弱如何對(duì)抗?它無(wú)聲地落下,無(wú)聲地結(jié)束生命,它的反抗在滴答的雨聲中湮滅,無(wú)聲無(wú)息。

  歷史長(zhǎng)河,帶走了多少落花的哀怨,周公瑾對(duì)上天不公的怨懟;諸葛孔明對(duì)大業(yè)未成的嘆息;杜甫對(duì)朝廷無(wú)能的控訴;蘇軾對(duì)人生作為的思考……這些如今都化為塵埃,隨風(fēng)而散了。對(duì)于他們的遺憾,作為后人的我是無(wú)法體會(huì)的,只能為他們的遺憾而惋惜了。

  歷史車輪碾壓過(guò)的年華是零落的的花瓣,每一片都是曾經(jīng)的繁華,它的飄落是輝煌的黯淡,繁華的消逝,盛世的頹敗。車輪滾滾,歷史仍然在前行,它不會(huì)因?yàn)槟骋粋(gè)人的成敗而停下腳步;年華似水,時(shí)代依舊在發(fā)展,它不會(huì)因?yàn)槟骋患碌膱A缺而改變軌跡。如今,前人的事終成往事,或許有史書記載流傳至今,但更多的是化土成塵,沒(méi)于世事了,只是在花落后依然有花盛開(kāi)。

  今年的花開(kāi)得特別好,為初春的單調(diào)平添了些許色彩,雖鮮艷卻不突兀,這樣的調(diào)劑恰到好處。只是早春還是有些風(fēng)雪細(xì)雨的,嬌嫩的花朵是很難逃過(guò)它們的摧殘的,所以才會(huì)出現(xiàn)摧眉折枝的悲劇,這樣的結(jié)果既于意料之中又屬意料之外,雖明白早春的花會(huì)凋殘但又難以接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。就如現(xiàn)實(shí),雖然知道現(xiàn)實(shí)與理想會(huì)是相反的但難以接受它們確實(shí)是相反的`,明知不可為而為之的結(jié)果只會(huì)更令人失望。當(dāng)年孔子周游列國(guó),推行仁政,明知不可為而為之,最后所行皆敗,歸國(guó)著書,他的歸隱是無(wú)奈的,是竭盡全力所為到的失望而歸,這種失望是心灰意冷。

  前人奔徙的抱負(fù)得來(lái)的是壯志未酬的遺憾,不變的追求換來(lái)的是歷史煙塵的吞沒(méi)。為何?他們不愿寄情于山水?為何?他們不愿投身于自由?他們的心境無(wú)法理解,也許壯志即是他們生存于世事的理由。史筆如刀,他們的往事自有歷史來(lái)評(píng)判。

  山河戀,我只愛(ài)山之美,水之秀,我承認(rèn),我沒(méi)有多大的抱負(fù),我只樂(lè)意追求自然的美好,體味“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的愜意。

  早春的花落是為了裝扮出更美的春色,對(duì)一種美好的放棄是對(duì)另一種美好的向往;ǚ贝哄\色,花不繁的春天依舊美……

知多少作文3

  在盛春的熱鬧里,路邊的白玉蘭燦燦地開(kāi)花了,為春天樹(shù)起了一面白色的旗幟,這當(dāng)然使得看慣了五顏六色的人們的視覺(jué)里受了一些沖擊,覺(jué)得比較另類。

  因?yàn)殚_(kāi)始打骨朵的時(shí)候,毫不引人注目,一方面那骨朵的顏色與蒼白色的枝條相近,一方面人們?cè)绫荒浅樾轮Φ牧鴺?shù)、吐穗的楊樹(shù),還有那姿式低低、開(kāi)得花團(tuán)錦簇的桃樹(shù)、杏樹(shù)所吸引,F(xiàn)在這樣猛然的,一夜過(guò)去,突然象平地里堆起了一個(gè)雪塔,讓人始料未及,難免眼花繚亂。而且這白玉蘭高大如樹(shù),堪與楊柳比肩,雖有“蘭”雅稱,但在人們的印象里,總覺(jué)得有點(diǎn)不近人情,與人們有隔膜:既是蘭花系列,為什么長(zhǎng)那么壯,不嬌弱,不柔情,花房里進(jìn)不去,小院里放不下,更不用說(shuō)登堂入室了。

  還有一樣不好的,就是邊開(kāi)邊落,有風(fēng)時(shí)一陣一片落英,無(wú)風(fēng)時(shí)零零星星地散落,總讓人覺(jué)得盛衰相伴,亂人心志;m好,也只有敬而遠(yuǎn)之了。

  凡花有開(kāi)就有落,但一般的花總要爭(zhēng)奇斗艷,在枝頭留戀一段時(shí)間,然后一起香消玉殞,隨春歸去。而白玉蘭不同,邊開(kāi)邊落,讓人們?cè)谘雒嬗^花的時(shí)候,難免腳下踩著軟綿綿的斷萼殘瓣,多少打擾了人們的雅興。打掃衛(wèi)生的人們到了樹(shù)跟前,先看看腳下狼籍一片,又看看棉花垛一般的樹(shù)冠,心里只能想:這花哪天才能落完呢?

  惜春憐花,大家雖不必和黛玉一樣借此吟出幾首詩(shī),流下數(shù)行淚,但總是讓人傷懷的。而白玉蘭好象沒(méi)有給人這樣的'情懷。

  細(xì)想起來(lái),一怪她太高傲了。象這樣無(wú)所顧忌地向上擎舉著,象一把把白色的火炬,有向全世界炫耀之嫌。似乎想告訴人們,紅色燃燒黑暗,白色燃燒光明,這太張狂了。

  二怪她太純潔了。純白如銀,一點(diǎn)雜色不摻,看大千世界,蕓蕓眾生,有這樣純凈如一的嗎?白玉不是都有癖嗎,瘕不是不掩瑜嗎,為什么她這樣走極端,要當(dāng)淑女作秀嗎?豈不知水至清則無(wú)魚的至理!

  三怪她太簡(jiǎn)單了。白玉蘭一年四季除了花就是葉,悄悄把花開(kāi)了,又默默地落掉,既不想獨(dú)占春色,又不愿遺果結(jié)籽。于是有人說(shuō)了,只是一陣子花,不但沒(méi)有香氣吸引人,而且有花無(wú)果,一點(diǎn)也不實(shí)用。花期短短幾天,然后就是一樹(shù)樸素的綠葉了,真有點(diǎn)辜負(fù)這白玉蘭的稱號(hào)了。

  我寫完這些話,懷著復(fù)雜的心情望著眼前的白玉蘭,她此刻正在早晨的涼風(fēng)中熱烈地怒放著,靜靜地飄落著,用她最美的形象展示著自己。

  然而,落花知多少?

  雖有滿樹(shù)銀蛇飛舞,純白如玉的花朵,卻并不受人們的歡迎,大概是她始料未及的吧。

  也許這只我無(wú)端的猜測(cè),杞人憂天而已。但似乎也不全是無(wú)病呻吟,她如真有花魂,當(dāng)能邀我為知己。

知多少作文4

  開(kāi)學(xué)一個(gè)月了,在學(xué)校生活你都養(yǎng)成了那些好的習(xí)慣了嗎?一般來(lái)說(shuō),人的很多的習(xí)慣都是在早年形成的,好習(xí)慣受益一生,壞習(xí)慣貽害終生。小學(xué)生習(xí)慣正處在形成階段,許多壞習(xí)慣還未形成,小學(xué)階段正是培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵期。

  我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好的習(xí)慣呢?

  做人方面:熱愛(ài)祖國(guó),升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立;文明禮貌,微笑待人;學(xué)會(huì)尊重,耐心聽(tīng)他人說(shuō)話;保護(hù)穩(wěn)私,別人的東西不亂動(dòng);利人利己,用過(guò)的東西放回原處;誠(chéng)實(shí)守信,說(shuō)了就要努力做;待人友善,觀看比賽文明喝彩;遵守規(guī)則,上下樓梯靠右行;勤奮自強(qiáng),天天鍛煉身體;環(huán)保衛(wèi)生,干干凈凈迎接每一天。

  學(xué)習(xí)方面:合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間;預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣;勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣;參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣;多動(dòng)脈,勤動(dòng)手的習(xí)慣;大膽發(fā)言,敢于質(zhì)疑問(wèn)難,敢于表達(dá)自己見(jiàn)解習(xí)慣;獨(dú)立完成作業(yè)與自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣;課外閱讀的習(xí)慣。

  怎樣養(yǎng)成好的習(xí)慣呢?

  1、好習(xí)慣要從小培養(yǎng)。

  2、約法三章。俗話說(shuō),沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。家長(zhǎng)和老師要根據(jù)孩子的'年齡特點(diǎn),制定出嚴(yán)格的家規(guī)以約束孩子的行為。

  3、用好習(xí)慣去克服壞習(xí)慣。人們通常說(shuō),習(xí)慣很難根除。其實(shí),這種說(shuō)法并不準(zhǔn)確。習(xí)慣不可能根除,只能夠被替換。換句話說(shuō),你只能夠替換,而不是抹去一個(gè)壞習(xí)慣。

  4、循序漸進(jìn)。習(xí)慣是在不斷重復(fù)和練習(xí)中逐步形成的,要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣不能貪多求全,而應(yīng)有計(jì)劃進(jìn)一步一步地實(shí)施,一個(gè)習(xí)慣一個(gè)習(xí)慣的讓自己去形成。

  5、用21天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。我們知道,任何一種行為只要不斷地重復(fù),就會(huì)成為一種習(xí)慣。同樣道理,任何一種思想只要不斷地重復(fù),也會(huì)成為一種習(xí)慣。

  習(xí)慣決定人的命運(yùn),再也沒(méi)有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。有一個(gè)著名教育家說(shuō)過(guò):播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運(yùn)。我們?nèi)艘惶斓酵硭龅氖虑椋械幕顒?dòng),十之八九都是習(xí)慣。早上起來(lái),穿衣是習(xí)慣,吃飯是習(xí)慣,走路是習(xí)慣,寫字是習(xí)慣,運(yùn)動(dòng)是習(xí)慣,睡是習(xí)慣,一切的一切,都受習(xí)慣的支配。

  培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

  1、有規(guī)律地生活。這是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。要做到按時(shí)起床、洗漱、上學(xué),按時(shí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)和睡覺(jué)。最好制訂一份作息時(shí)間表,規(guī)定在具體的時(shí)間內(nèi)所做的事情,從而有序地安排生活,逐步形成規(guī)律。

  2、要有堅(jiān)定的態(tài)度。

  良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事,但是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事,因而需要我們共同關(guān)注。如果能堅(jiān)持走下去,父母成為杰出的父母,孩子成為杰出的孩子,就都不是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)幻了。讓我們大學(xué)“快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),養(yǎng)成良好的習(xí)慣”,共同托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)吧!

知多少作文5

  “過(guò)了臘八就是年”,臘八是春節(jié)的開(kāi)始,這天也是超市豆類、米類區(qū)人最多的一天,因?yàn)槿巳硕家s著做臘八粥,臘八粥的用料比較自由,但種類一定要達(dá)到八樣之多,寓意便是希望來(lái)年福祿安康幸福美滿,因此臘八粥又名八寶粥。后來(lái)的人們,認(rèn)為這樣做太麻煩了,一種事先配好的八寶粥料便應(yīng)運(yùn)而生了,但是不少老人依舊保留著自己采買自己烹煮的傳統(tǒng),很幸運(yùn)我的外婆就是其中一位,所以我每年這個(gè)時(shí)間都可以吃到外婆做的香甜可口的臘八粥。

  臘月二十三過(guò)小年,這天的活動(dòng)特別多,請(qǐng)菩薩,做烤麩,請(qǐng)?jiān)钔鯛。一早起?lái),大人們就開(kāi)始忙碌起來(lái)了,搬出家里的八仙桌,擺上香燭和供品,供品很講究,蘋果、干麩、桂圓、紅糖、長(zhǎng)面這些是一定要有的,此外,桌上還一定要放上十五個(gè)小杯子,三個(gè)杯子放在首位,放上干茶葉,在桌子的兩側(cè)各放六個(gè)杯子(如果是閏年就要多放一個(gè)杯子),倒上黃酒。每樣供品上還要放上紅色的小圓紙,寓意紅紅火火,事事如意。供品放好后,爺爺就要插香點(diǎn)香燭,香一點(diǎn)起來(lái),煙霧一升騰,便有了煙火氣,這時(shí)候,大家會(huì)依次給神仙、菩薩跪拜,一謝二祈求。

  到了晚上,媽媽拿出事先泡發(fā)好了的干麩、木耳、黃花菜、花生米、香菇制作我的最愛(ài)——四喜烤麩。媽媽先是用涼水抄一下泡發(fā)好的干麩,這是為了去掉烤麩的豆腥味,澇起后再瀝干切成小塊放盤待用,與些同時(shí)可以將花生米放壓力鍋煮軟了,之后在炒鍋里倒上油,倒入烤麩,烤麩特別吃油,所以可適量的多倒一些油,待烤麩顯現(xiàn)出金黃的色澤后,依次倒入木耳、黃花菜、花生米、香菇,炒至六分熟時(shí)倒適量醬油繼續(xù)炒,注意烤麩容易粘鍋,所以一定要不停的翻炒,之后加少許水悶煮,待起鍋前倒入少許麻油就成了。因?yàn)橹谱鞴に嚂r(shí)在太過(guò)復(fù)雜,所以媽媽一年只做一次,也正是因?yàn)檫@一年一次的“相逢”,才讓我對(duì)年有了更多的期盼。

  小年過(guò)后一周,大家準(zhǔn)備過(guò)年的食材,我們?nèi)液狭?duì)家里進(jìn)行了一次徹底的大掃除,以迎接新年的到來(lái)。除夕晚上,最忙碌的`莫過(guò)了爸爸了,一個(gè)菜剛做好,還沒(méi)趕的及休息又得趕做另一個(gè)菜。按寧波人的風(fēng)俗,一定要吃上年糕,寓意年年高,嘗一嘗甜糯的湯圓,代表一年的圓滿和家人的團(tuán)圓。

  接下來(lái)便是春節(jié)的重頭戲,一家人話家常看春晚,守歲迎接新的一年的到來(lái)!

知多少作文6

  風(fēng)聲,雨聲,讀書聲,聲聲入耳。

  你聽(tīng),海潮涌起的波濤……

  你聽(tīng),汩羅江畔的嘆息……

  屈大夫,你只求一死以謝忠魂,卻不知楚國(guó)自此再無(wú)忠言可進(jìn)。你聰明一世,怎可這樣一死了之,你聽(tīng)不到嗎?驚濤拍岸,卷起千堆雪,在挽留你,在震懾你,江岸上的縷縷冤魂在請(qǐng)求你,為他們伸冤啊!怎奈你……一身縱入江水中,化作流水,隨波而逝。

  你再聽(tīng),日暮里,《梁 釜 吟》,是誰(shuí)在歌唱?古隆中,臥龍也,料知天下。

  勒馬回首古隆中,果然山不高而秀雅,水不深而清澈,地不寬而平坦,林不高而茂盛。

  羽扇綸巾,談笑間檣櫓灰飛煙滅。

  諸葛先生,為何“兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心” ,您六出祁山,卻出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。

  留不住你的笑顏,卻記下了你的悲壯,留不住你的忠心,卻記下了你的誓言。

  再聽(tīng)一下吧,來(lái)聽(tīng)段西楚霸王別虞姬。垓下,四面楚歌,虞姬拔劍自刎,項(xiàng)羽心痛如刀絞。

  孰不知,楚霸王你力拔山兮氣蓋世,怎至這步田地?感慨悲歌,為你而唱吧!

  聽(tīng)不聽(tīng)由你,“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”。

  聽(tīng)到了嗎?這是文壇巾幗李清照在思念她遠(yuǎn)方的丈夫呢!

  自從宋遼開(kāi)戰(zhàn),丈夫離開(kāi),易安居士日日夜夜思念夫君。這儼然是苦惱凄美的告別。

  睡夢(mèng)中,易安的一語(yǔ)驚魂,將我驚醒。

  夢(mèng)中,花開(kāi)花落,春去春來(lái),可以放棄曾擁有的歡笑,不可放棄曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)的聲聲嘆息,悲劇更令人懷味,正如:

  生活中總有不如意之事,這是我們永久的回憶,也是催促我們鼓帆遠(yuǎn)航的動(dòng)力!

  話語(yǔ),笑語(yǔ),悲嘆語(yǔ),語(yǔ)語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。

  花落了,天使的翅膀也碎了,夢(mèng)里,花落,您又知多少呢?

  點(diǎn)評(píng): 以史入文,文史結(jié)合,在今年中考作文中屢見(jiàn)不鮮,但能掙脫華麗的.語(yǔ)言束縛,賦予文章以一定的歷史厚重感,不局限于身世際遇的感傷而能站在一個(gè)較高的層面看問(wèn)題的,則屬鳳毛麟角。本文作者以“生活中總有不如意之事”為線,將數(shù)千年往事精心采擷,從容道來(lái),結(jié)尾以畫龍點(diǎn)睛之筆強(qiáng)調(diào)了“應(yīng)將挫折化為催促我們鼓帆遠(yuǎn)航的動(dòng)力”這一主題。文章語(yǔ)言顯示了作者較豐富的知識(shí)積淀,做到“學(xué)以致用”,值得提倡,雖然也有個(gè)別不精巧妥當(dāng)之處,但“瑕不掩瑜”,難以遮掩作者的才情,另外,如能在整體結(jié)構(gòu)的把握上再嚴(yán)密清晰些,可能更有利于讀者在粗讀之下即引起共鳴。··· (任銳)

知多少作文7

  童年時(shí)的我,干了不少“缺德事”,當(dāng)長(zhǎng)輩們怪罪下來(lái)的時(shí)候,有的挨說(shuō)是對(duì)的,有的則很委屈,現(xiàn)在我仰天長(zhǎng)嘆:“童年委屈知多少……”

  委屈?對(duì)我來(lái)說(shuō)不多不少,我挨罵也不是一次兩次,笑一笑就算了,何必要計(jì)較?心里雖是那么想,可從中一定會(huì)有芥蒂,因此我要將這童年的委屈向你訴說(shuō)。

  這天我在外面約小伙伴們踢足球,玩得十分開(kāi)心,從早上一直踢到烈日當(dāng)頭,我口干舌燥,飛踢一腳,傳到另一個(gè)伙伴的腳下,便跑了出去買水喝。誰(shuí)知我剛剛回來(lái),那件讓我委屈的事恰好發(fā)生——-有個(gè)同學(xué)向前方猛踢一腳,卻不幸踢到了一個(gè)行人,還在他那光亮亮的`腦瓜上撞了兩下,那行人勃然大怒,一腳把球踢飛,隨后回頭尋找那個(gè)踢到他的人。幾個(gè)小伙伴,見(jiàn)勢(shì)不妙,早已跑得無(wú)影無(wú)蹤,我才反應(yīng)過(guò)來(lái),忙撒住腳步,轉(zhuǎn)身,向相反方向跑去,可早已來(lái)不及,一張大手抓住了我的衣服,將我攔了下來(lái)。

  “你小子,干了錯(cuò)事還敢跑!”那行人得意洋洋。“我沒(méi)……”我反駁道,卻被打斷!皼](méi)有?你這混小子,知不知道什么叫無(wú)賴,哼,就是你!”行人又變得怒氣沖天。我也不說(shuō)話了,真的不是我啊,再說(shuō)他也不讓我說(shuō)呀。委屈!過(guò)了大約幾十分鐘,那行人的口舌終于閉合,依然生氣地走了。幸好我沒(méi)還嘴,要不結(jié)果還真不知道如何呢。唉,委屈,委屈……

  在學(xué)校也免不了受委屈,這天在上課,我的同桌學(xué)過(guò)這一課,覺(jué)得很簡(jiǎn)單,就向我顯擺自己學(xué)過(guò),我在一旁也不搭理她,她便變本加厲,聲音放大了一點(diǎn),前后左右無(wú)一不煩,我推了推她,想告訴她不要說(shuō)話,又見(jiàn)老師三番五次地看向她,她也絲毫不肯降低音量,振振有詞,便想看看老師會(huì)怎么說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒,老師終于忍不住了。我偷偷一樂(lè),叫你說(shuō),起來(lái)吧?衫蠋煹哪蔷湓拝s出乎我的意料之中:“許博涵又和同桌說(shuō)話,一起起立!”啥?我和她說(shuō)話?是她跟我說(shuō)話好不好,我都沒(méi)搭理她耶,太賴了吧……

  我正憤憤不平小聲辯解著,老師又說(shuō)“許博涵還說(shuō)話,同桌坐下,你站到下課!”什么?我說(shuō)話?太冤了,“老師不是我說(shuō)的話”脫口而出。“不是你說(shuō)的誰(shuí)說(shuō)的,還狡辯,檢討100字!蔽也桓以僬f(shuō),委屈死我了,我跳黃河也洗不清啊……唉,委屈,委屈……

  童年委屈知多少?有時(shí)笑笑罷了,有時(shí)又愁眉不展?傊灰龅牟皇清e(cuò)事,委屈又怎樣!。

知多少作文8

  一個(gè)人最快樂(lè)、最寶貴、最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光便是童年。童年,充滿著歡聲笑語(yǔ);童年,充滿著童真童趣;童年,也夾雜著心酸苦澀。

  那是小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期,我和閨密奇茵辯論語(yǔ)文書后一道習(xí)題,老師說(shuō)雙方都言之有理即可,可我們認(rèn)為一道題只有一個(gè)正確答案,一山不能容得二虎,課后我們又開(kāi)始爭(zhēng)論。

  爭(zhēng)論到了白熾化,我占了上風(fēng),有其他同學(xué)在,她丟不下面子,開(kāi)始強(qiáng)詞奪理,我們面紅耳赤了之,誰(shuí)也不理誰(shuí)。我氣憤她的處事方法,敗了就敗了,學(xué)術(shù)都可以百家爭(zhēng)鳴,何況小小一道題,有傷大雅,沒(méi)什么大不了的。于是,中午我等她出去吃飯時(shí),寫了張紙條:雖然你一向完美,但心胸不夠?qū)拸V。此事被某個(gè)唯恐天下不亂的男生篡改并告訴了班主任,說(shuō)是給男同學(xué)的情書。在班主任眼里最討厭的就是這種事,何況小小年紀(jì)。

  接下來(lái),我就被“請(qǐng)”去“喝茶”,做在班主任前面座位的男老師沒(méi)頭沒(méi)腦的說(shuō)了句:“小孩子不能給男同學(xué)瞎寫東西”,使得班主任更火上澆油掛不住了,從未見(jiàn)過(guò)的嚴(yán)肅、氣憤、難看的臉色,我頓時(shí)感到大禍臨頭了,生硬尖酸刻薄的語(yǔ)言對(duì)我一通教育。我想解釋,可老師根本不給機(jī)會(huì),不容我說(shuō),我一個(gè)從來(lái)都不惹老師生氣的乖學(xué)生只能選擇無(wú)言以對(duì)默默忍受。

  難道真是那句“軟的欺負(fù)硬的怕”嗎?最后一節(jié)自習(xí),老師又在班里陰沉著臉說(shuō)起我的“不良事跡”,并時(shí)不時(shí)地瞪我一眼,,然后說(shuō)要打電話告訴家長(zhǎng),我的眼淚再也止不住,如泉涌一樣順著火辣辣的臉頰流到下頜,同學(xué)都用異樣的表情看著我,我覺(jué)得天塌下來(lái)了,我我發(fā)忍受沖出教室一直跑到操場(chǎng),一陣大哭。片刻,老師這個(gè)神圣又令人尊敬的職業(yè)失去了它往日的光環(huán),老師,怎能這樣,不調(diào)查清楚真相隨意污蔑人格,您崇高在哪里?此時(shí)我的.心猶如南極的冰雪寒冷至極,這會(huì)沖出來(lái)四五個(gè)同學(xué)對(duì)我一陣安慰,說(shuō)這些搗亂同學(xué)已經(jīng)跟老師說(shuō)清真相了,沒(méi)想到會(huì)把事情鬧大,只是想惡作劇一場(chǎng),奇茵再也忍不住了,上前摟著我就是苦,說(shuō)都是她的錯(cuò)。天終于晴了。

  我如釋重負(fù),跟同學(xué)回到班,以為老師會(huì)向我道歉,可老師沒(méi)有放下她高高在上的自尊,沒(méi)說(shuō)什么,我心里一縷淡淡地失落油然而生。

  走在放學(xué)的路上,我思緒萬(wàn)千:人的成長(zhǎng)可能是要付出代價(jià)的,安得開(kāi)心周圍人,吾獨(dú)委屈心矣足!

知多少作文9

  他正在那里低頭躊躇不知所措。

  他不知道該怎么把這個(gè)消息委婉的傳遞給他望子成龍的父母,終究又失敗了,上次考試失利時(shí)在父母面前信誓旦旦的承諾還依稀在耳前縈繞。他站起來(lái),將通知書緊緊攥在手中,因?yàn)橛昧^(guò)大,深藍(lán)色的通知書緊緊皺在一堆。大步的邁向操場(chǎng),戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的將通知書一點(diǎn)一點(diǎn)的撕碎,嘴角在不停呼吸,他用手用力的在空中劃了一道完美的弧線,只見(jiàn)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的紙花在空中飛舞,他心里緊的抽搐一下,險(xiǎn)些落淚。

  無(wú)可避免的回到家中,他不知如何開(kāi)口,心里正猶豫著要不要索性將一切全盤托出然后又做出個(gè)令他們信服的承諾,連自己也信服的承諾,他下了決心。又終究放棄了,父母裝作若無(wú)其事的在客廳看電視,閑聊著一些考學(xué)的話題,他知道父母正在等著他的回答。他躡手躡腳的走出房間,雙手拳握著,故作鎮(zhèn)定的將所有分?jǐn)?shù)報(bào)給了父母,然后在正怒不可竭的父母面前迅速拉開(kāi)門,咚咚地跑下樓去。

  他跑了很遠(yuǎn),他從未跑得這么痛快過(guò),呼吸著自由的空氣,無(wú)拘無(wú)束的奔跑,這一切使他好像又看見(jiàn)了自己無(wú)憂無(wú)慮在清晨陽(yáng)光里快樂(lè)奔跑的'樣子,猛的回頭,發(fā)現(xiàn)身后是氣喘吁吁的父親,他的父親打了個(gè)手勢(shì)讓他跟著,他默默的跟在后面,一路上一言不發(fā)。沉重的回到家,再也不能忍受這種厚重的氣氛的他快步鎖上了房門,自己一個(gè)人放肆的大哭,高過(guò)了門外父母聲調(diào)越來(lái)越高的爭(zhēng)吵。

  夢(mèng)境里是蔚藍(lán)的大海邊的一個(gè)孩子,看見(jiàn)夏天來(lái)了,那個(gè)小孩子手捧零散的貝殼,在海燕的翅影下落淚,看著夕陽(yáng)在海平面上光芒萬(wàn)丈,灑滿了整個(gè)夢(mèng)境。

  醒來(lái)過(guò)后,一片荒涼。在清晨中慢慢享受陽(yáng)光,在夕陽(yáng)中感受著震撼。那晚發(fā)生了很多,夢(mèng)里發(fā)生了很多。

  他開(kāi)始變得忙碌了,變得沒(méi)有時(shí)間去整理自己的思維,任由自己這樣下去,被父母期盼的目光鎖在書桌前。時(shí)刻提醒著自己,自己要父母滿意,無(wú)休止的滿意下去。失去自我的青春,無(wú)所謂的青春,外人看來(lái)沒(méi)有虛度光陰的青春,父母眼中熠熠生輝的青春。頻繁的參加各種補(bǔ)習(xí)班、將自己淹沒(méi)在題海之中苦苦掙扎、吃力的背下枯燥的化學(xué)式,書桌上的書開(kāi)始高過(guò)頭頂,眼鏡度數(shù)開(kāi)始往上攀、夜里沒(méi)有時(shí)間再去做夢(mèng)夢(mèng)到那個(gè)小孩。沒(méi)有夢(mèng)到那片大海,沒(méi)有夏天,只有人人趨之若鶩的黑色六月。

  最終成績(jī)單下來(lái)了,他看了險(xiǎn)些落淚,又撕成碎片,用手劃出一個(gè)漂亮的弧度,紛紛揚(yáng)揚(yáng)的紙花再度落下。他深深的望著遠(yuǎn)方,開(kāi)始奔跑,像那天晚上那樣不回頭的奔跑。跑到大海邊,撿起貝殼,抬頭仰望成群結(jié)隊(duì)的海燕飛過(guò)頭頂,他終究落淚了。

知多少作文10

  落花紛飛,離人濺淚。落花,寄寓著我們的離別之恨;花開(kāi)。則是我們的重逢之時(shí)。——題記

  歲月悠悠,是誰(shuí)不小心?驀然回首,身后殘留的那兩行孤獨(dú)的腳印,似乎遺失了什麼。我開(kāi)始佇立不前。

  當(dāng)我孑然的影子悠悠地晃過(guò)墻根時(shí),不由感到一陣落寞。身邊沒(méi)有了熟悉的你們,曾經(jīng)熟悉的一切都變得陌生了。我成了一只離群的孤雁輕輕地在空中掠過(guò),不著一絲痕跡。曾試圖走出那落紅滿地的孤獨(dú),卻又一次地失敗了。地上散落地躺著一些粉紅的花瓣,再次觸動(dòng)我心底處的柔軟。花之祭,盈滿了恨別之淚。

  空中總會(huì)彌漫著一股淡淡的憂愁,你們那若隱若現(xiàn)的笑臉在我眼前搖晃。于是,我再次想起我們的曾經(jīng),那段大起大落的日子。從不敢想象,如果沒(méi)有你們,我會(huì)變成怎樣?你們那爽朗的笑容,親切的溫情,總從遙遠(yuǎn)的.夢(mèng)幻中拉回現(xiàn)實(shí),使我的生命不再迷茫,不再平淡,不再無(wú)聊,也不再寂寞。自從有了你們,我那蒼白的生活才描繪上了絢麗斑斕的色彩,我那無(wú)聲的世界才會(huì)充滿了歡聲笑語(yǔ)。那十年深情,豈能說(shuō)斷就斷,說(shuō)離就離?

  曾對(duì)著夕陽(yáng),默默地許下一個(gè)諾言,彼此眼中流動(dòng)的傷感,至今仍使我記憶猶新。無(wú)奈,很多事情都由不得我們。我們都無(wú)能為力,惟有屈服。成長(zhǎng)的代價(jià),便是如此的了;蛟S,生命的主角永遠(yuǎn)都是自己,而別人只是一個(gè)匆匆過(guò)客而已,匆匆而來(lái),匆匆而去。

  懷念過(guò)去成了我每天必修的功課。從不敢忘記一絲一毫的記憶。沒(méi)有了你們的陪伴,那個(gè)瘋瘋癲癲的小丫頭早已不復(fù)存在了,取而代之的是一個(gè)愁眉苦臉的文質(zhì)彬彬的弱女子。甜美不再,歡樂(lè)不再,笑容不再,一切不復(fù)存在了。曾經(jīng),我們一起笑靨如花地走過(guò)了春天的明媚,夏天的黃昏,秋天的田野,冬天的草地。那段一起走過(guò)的日子,在一個(gè)落寞的黃昏里,早已變得落花滿地了。

  在等待花開(kāi)的日子里,思念永遠(yuǎn)年輕。眼中縈繞的霧氣總是驅(qū)之不去,溫?zé)岬囊后w傾訴了我那無(wú)盡的思念,在頰上匯成一條條涓涓細(xì)流,變成了一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,準(zhǔn)備著浪跡天涯。風(fēng)來(lái)了,吹干了淚,卻吹不走我的思念。悠悠風(fēng)兒飄到天邊,助我把音符捎到遠(yuǎn)方,帶給遠(yuǎn)在天涯的你們。朋友,你們還好嗎?

  夢(mèng)里花開(kāi),夢(mèng)里花落,斷斷續(xù)續(xù)地,牽動(dòng)著我的每一根心弦,就如同歡聚離別,斷斷續(xù)續(xù)地在我身上演繹著。

  看,花又落了。

  夢(mèng)里花落知多少……

知多少作文11

  模糊的世界漸漸成形,生命的氣息在此刻響起,夢(mèng)幻中無(wú)數(shù)次聽(tīng)聞過(guò)的,嬰兒的哭泣,跫然的足音,如今這樣真實(shí)地在耳畔回響。

  夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)幼時(shí),自是不懂母親為何為家務(wù)操勞,自是不懂母親為何一味容忍我的淘氣,只會(huì)給母親徒添煩惱。每日,飯也不好好吃,只會(huì)扯著母親的衣角:“媽媽,我們到外面玩吧!薄昂冒 !蹦赣H端起飯碗,跟著一路狂奔的我。玩累了,找處地方歇息。此時(shí),母親擦去頭上的汗珠,慢慢地舀了一勺飯,輕輕放入嘴中舔了舔,微笑地望著我:“媽媽教你拼音好不好?”我點(diǎn)點(diǎn)頭!暗谝粋(gè),a——”“a——”這時(shí),母親趁機(jī)把飯送進(jìn)我張開(kāi)的小嘴中,嘴里傳來(lái)了暖暖的味道。

  多年后想起,或許,這種味道就叫做母愛(ài)吧。如今常在夢(mèng)中細(xì)細(xì)咀嚼,倍感母愛(ài)的偉大。

  隱隱笙歌處處隨

  馬上面臨小學(xué)畢業(yè)考,那段時(shí)間很緊張。學(xué)習(xí)旅途上的第一次大考,父母都希望我考好,我也很認(rèn)真地復(fù)習(xí)。每天,都見(jiàn)母親在那低聲祈禱著什么,我也沒(méi)顧太多,埋在書山題海里?荚嚹翘烨宄,我特地起得很早。揉揉惺忪的睡眼,母親刻意壓低的絮叨聲又在靜謐的清晨飄蕩。

  走近母親,鼻尖猛地一酸。母親蜷著身子,罩著睡衣,十指相扣,跪于地上,嘴里低聲絮叨的,全都是,全都是關(guān)于我。是光線的緣故還是什么,在我眼中,母親散發(fā)著金色的光芒,如此迷人。我不由地叫了一聲“媽”。母親一愣,睜開(kāi)雙眼,向我綻開(kāi)一個(gè)迷人的微笑。兩行熱淚從我臉上不爭(zhēng)氣地滾落,母親也手足無(wú)措:“哎呀,今天考試啊,我給你去煮飯。”

  望著母親匆忙離去的背影,我閉著眼,幸福地笑了。空氣中彌漫著一種,叫做母愛(ài)的氣息。

  物是人非情依依

  那夜,深沉,我睡不著,爬起站在陽(yáng)臺(tái)上,呼吸著夜的氣息,感受著夜的靜謐。借著月光,我望見(jiàn)熟睡中的母親。

  母親靜靜地躺著,操勞了一天,眉間充盈著倦意。母親的'眼角泛著幾痕皺紋,歲月的風(fēng)霜滄桑了她的面容,她已不再是照片中的那位青澀少女,曾經(jīng)嬌嫩的雙手也因每日的家務(wù)而長(zhǎng)滿老繭,原本柔順的青絲中竟也夾雜著幾分銀白。我把視線移開(kāi),不敢再看母親。看母親的每一眼,都讓我從心底涌生自責(zé)——我不應(yīng)該讓母親如此操勞。我覺(jué)得我該為母親做些什么。然而做些什么呢?我又頓覺(jué)茫然……

  時(shí)光翩躚,幾度夢(mèng)回,落英已然繽紛。母親的雙臂曾是我的搖籃,她的懷抱曾是我的溫暖,她的笑顏曾是我的夢(mèng)鄉(xiāng)。不知不覺(jué)中,她的影子早已刻在了我的靈魂深處,我只想對(duì)她說(shuō):母親,謝謝你。

知多少作文12

  當(dāng)我躁動(dòng)的花蕾向往展示青春的笑靨,你如女孩的明眸,你讓人讀不盡的靈秀;你如男孩的闊步,你洋溢不盡的豪情與永不褪色的風(fēng)姿,你以春雨的溫柔,陽(yáng)光的熱烈催我爭(zhēng)妍斗艷地怒放。然而,怒放中花落知多少。

  當(dāng)我孤寂的心如一潭死水,你以豁達(dá)之箭洞穿我心靈的禁錮,如破土的綠茵,顯示出勃勃的生機(jī),如東升的旭日,放射出萬(wàn)縷光芒,我的心又開(kāi)始?xì)g騰跳躍,唱起激戰(zhàn)的生命之歌,我那猶如遺落千年的夢(mèng)影也醉了。

  當(dāng)我痛苦的淚滴滴進(jìn)絕望的'死谷,你發(fā)出一絲絲顫音,是那鮮花上的一縷笑顏;是出水芙蓉上的一滴香露,是歲月書卷中的一頁(yè)溫馨,你架起理解的橋梁引我向彼岸走去。

  當(dāng)欲念以誘惑與塵埃迷蒙我的心時(shí),你智慧的瞳孔中,閃爍著機(jī)敏,閃爍著空毅,你以奔襲的驚雷轟然而至,給我以警醒。

  我想,誰(shuí)擁有了你,誰(shuí)就不會(huì)孤單!渺遠(yuǎn)的夜空,多少憂傷溺而無(wú)影,多少遐思觸之即逝,多少愛(ài)意漫若洪流……

  回首往昔,田野上奔跑的腳丫,烈日下追逐的女孩,有灰心,有迷茫。她吶喊,她吼叫,她發(fā)泄著自己的不滿,即使傷痕累累。你卻以寬容的心容納她,青春。】倳(huì)一次次原諒無(wú)知的青年們!即使他們把青春當(dāng)作一種資本,無(wú)情地?fù)]霍。

  我坐在十六歲的門檻上,追憶我的十五歲,我在十六歲的花季里,悼念我的十五歲,往事悄然合上,一絲絲,一縷縷的心緒隨風(fēng)飄逝。

  青春的歲月呀!總是充滿了狂熱,永遠(yuǎn)崇尚于行動(dòng),需要無(wú)比的激情。是一首歌,是一支曲,是一泓彎月,是一首動(dòng)人的詩(shī),是一條充滿了奮斗與駢進(jìn)的路。

  它是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。脫離了童真,收獲成熟的我們。需要勇敢地走下去,不在意身后是否是狂風(fēng)暴雨,腳下是否是道路崎嶇,選擇了前方,留給地平線的只能是背影。

  我們只有沿著人生的軌跡,繼續(xù)前行,用汗水揮灑著青春,即使疲憊不堪,也不要?dú)怵H,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹!青春不會(huì)讓我們裹足不前,相反它只會(huì)給我們添一份曾經(jīng)滄海難為水的成熟。

  時(shí)代給了我們機(jī)會(huì),青春給了我們挑戰(zhàn),不必回首,不必空嘆,新一代的少年人只需闊步向前。誰(shuí)有這樣的機(jī)遇?誰(shuí)有這樣的信念?只有我們,新一代的少年人,我們最終會(huì)站在時(shí)代的風(fēng)口浪尖,夢(mèng)回唐朝需要我們?nèi)?shí)現(xiàn)!

  恍惚中,玫瑰色的花海洋溢著青春的夢(mèng),即使是夢(mèng),我也不愿醒,無(wú)論夢(mèng)里花落多少!

  青春是你嗎?是你!

  你的玫瑰色律動(dòng)著,律動(dòng)著,延伸著,延伸著,在夢(mèng)中的人夢(mèng)中——

  青春,真好!

知多少作文13

  時(shí)光蒼老了童話,流年帶走了純真,歲月使我們變更。

  最近在網(wǎng)上看到了一句話:“我想純真,可世界卻逼我成熟!睂(duì)于這句話,我陷入了沉思。我認(rèn)為世界是逼不了一個(gè)人成熟的,要不要改變,要不要成熟,完全是自己在潛移默化之中選擇的。而我們,也總是沿著時(shí)光的軌跡,走向未知的遠(yuǎn)方,離最初愈來(lái)愈遠(yuǎn)。

  曾經(jīng)的游戲

  曾經(jīng)我跟姐姐形影不離,姐姐是我的領(lǐng)導(dǎo)者,我是姐姐的跟屁蟲,我們兩個(gè)“假小子”,每天都瘋瘋癲癲的。我們最喜歡玩的游戲就是“貓捉老鼠”,但我們是會(huì)溜冰的“貓”和會(huì)溜冰的“老鼠”,我跟姐姐的溜冰鞋是一模一樣的。有時(shí),我會(huì)穿錯(cuò)她的,有時(shí),她會(huì)穿錯(cuò)我的。但這都不要緊,因?yàn)槲覀冊(cè)谟螒蛑姓业搅藵M滿的`樂(lè)趣,風(fēng)中回蕩的是我們的笑聲,連綿不斷。

  后來(lái)的變化

  后來(lái)姐姐上初中了,我仍是個(gè)長(zhǎng)不大的小屁孩。姐姐一放學(xué)就會(huì)窩在房間里寫作業(yè),我時(shí)常會(huì)滿懷期待地拎著溜冰鞋去找她,讓她帶我去玩,可是姐姐總是頭也不抬地說(shuō):“你自己去玩吧,妹妹,我下次,下次一定帶你去玩哦!”可是,這個(gè)“下次”到底是哪一次呢?我只記得它沉浮在時(shí)間的長(zhǎng)河里。日復(fù)一日,年復(fù)一年,連我自己都忘了。

  現(xiàn)在的故事

  現(xiàn)在姐姐上大學(xué)了,而我終于也不是以前的小鬼了。但是戲劇化的,家里來(lái)了另一個(gè)小鬼——我的表妹。小表妹跟我一樣,天生好玩,所以也喜歡溜冰。一開(kāi)始,我很樂(lè)意帶她去玩,可是隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,我就不耐其煩了。于是當(dāng)她請(qǐng)求我?guī)ネ鏁r(shí),我都會(huì)用“我要考試了”或者是“等姐姐把作業(yè)做完”來(lái)搪塞她。但是她比當(dāng)年的我聰明,懂得找同道中人,就這樣,幾個(gè)小屁孩天天嘻笑成堆。有一天,風(fēng)里帶過(guò)來(lái)她們的笑聲,我聽(tīng)著心酸不已,就偷偷去穿上了我的溜冰鞋,卻發(fā)現(xiàn),每一只竟然都不合腳了……

  時(shí)光倒轉(zhuǎn),回到曾經(jīng),我無(wú)法擁抱年少的我,只因我變了,變成了她最討厭的模樣。而這是我不想承認(rèn)也不能否認(rèn)的事實(shí)。有一天,姐姐打電話給我,她說(shuō):“我怎么感覺(jué)你不像以前那般可愛(ài)了,你變成熟了。”我聽(tīng)后,掛上了電話,趴在桌上傷心地哭了起來(lái)。

  哭著哭著就倦了,我慢慢地睡了過(guò)去,做了一個(gè)好長(zhǎng)的夢(mèng)。在夢(mèng)中,我跟姐姐玩著“貓捉老鼠”的游戲,我們玩得大汗淋漓,我們笑得隨心所欲。而遠(yuǎn)方有什么人在輕輕地唱歌——

  記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小,

  你愛(ài)談天我愛(ài)笑,

  并肩坐在桃樹(shù)下,

  風(fēng)在林梢鳥(niǎo)在叫,

  我就這樣睡著了,

  夢(mèng)里花落知多少。

知多少作文14

  一直都很喜歡Echo的書,于是追尋她的足跡一路走來(lái),她的喜悅,幸福,哀傷與憂愁。

  曾經(jīng)在高中時(shí)選修了文學(xué)賞析,想必老師也是一個(gè)三毛迷,賞析了很多她書中的精彩。于是自己也就借此機(jī)會(huì),更深刻的去感受了三毛。一直都想看她寫的那本《夢(mèng)里花落知多少》,記得當(dāng)時(shí)看到那些書中的片段時(shí),就有一種深深的傷感襲來(lái)。每每讀到這本書中的些許文字,我就要放下書,站在窗前大口的呼吸。那種傷感讓人哭不出,愁不得,只是壓抑,壓抑,沒(méi)有爆發(fā)。

  昨天開(kāi)始完成我的夢(mèng)想,借到那本書,進(jìn)入Echo的世界。第一篇文章《背影》,寫的是丈夫荷西去世以后。這一刻,我明白了為什么這本書讓我深深的憂傷卻不得化解。文章的開(kāi)篇是這樣寫的:

  那片墓園曾經(jīng)是荷西與我常常經(jīng)過(guò)的地方。

  過(guò)去,每當(dāng)我們散步在這個(gè)新來(lái)離島上的高崗時(shí),總喜歡俯視著那方方的純白的厚墻,看看墓園中特有的絲杉,還有那一扇古老的鑲花大鐵門。

  不知為什么,總也不厭的悵望著那一片被圍起來(lái)的寂寂的土地,好似鄉(xiāng)愁般的依戀著它,而我們,是根本沒(méi)有進(jìn)去過(guò)的。

  當(dāng)時(shí)并不明白,不久以后,這竟是荷西要?dú)w去的地方了。

  是的,荷西是永遠(yuǎn)睡了下去。

  清晨的墓園,鳥(niǎo)聲如洗,有風(fēng)吹過(guò),帶來(lái)了樹(shù)葉的清香。不遠(yuǎn)的山坡下,看得見(jiàn)荷西最后工作的地方,看得見(jiàn)古老的小鎮(zhèn),自然也看得見(jiàn)那藍(lán)色的海。

  總是癡癡的一直坐到黃昏,坐到幽暗的夜慢慢的給四周帶來(lái)了死亡的陰影。

  也總是那個(gè)同樣的守墓人,拿著一個(gè)大銅環(huán),環(huán)上吊著一把古老的大鑰匙向我走來(lái),低低的勸慰著:"太太,回去吧!天暗了。"

  我向他道謝,默默的跟著他穿過(guò)一排又一排十字架,最后,看他鎖上了那扇分隔生死的鐵門,這才往萬(wàn)家燈火的小鎮(zhèn)走去。

  讀到此時(shí),我自覺(jué)心里的傷感已是滿滿,放下手里的書,開(kāi)始靜靜的坐在黑暗里,那種悲傷我便也體會(huì)的更加強(qiáng)烈起來(lái)。

  陡然發(fā)現(xiàn)世界上最遙遠(yuǎn)的距離,不是泰戈?duì)査缘腵愛(ài)情不得,郁郁寡歡。那種生與死的距離真的是最遙遠(yuǎn)的距離。愛(ài)的人,永遠(yuǎn)的離開(kāi),再也沒(méi)有那些溫柔的話語(yǔ)在耳畔,沒(méi)有溫暖的擁抱,沒(méi)有那回眸一笑,沒(méi)有了可以任性撒嬌的懷抱,也失去了心里永遠(yuǎn)的依賴。

  兩個(gè)相愛(ài)的人,在一起,我相信靈魂是契合的,彼此都將對(duì)方視作永恒。這就是那個(gè)天使的故事吧,有了愛(ài)人你才能飛翔是亙古不變的道理。

知多少作文15

  “我不想、我不想長(zhǎng)大,長(zhǎng)大后就會(huì)失去她......”我聽(tīng)著歌,覺(jué)得十分好笑,為什么會(huì)有人不想長(zhǎng)大呢!我就很迫切想要長(zhǎng)大,因?yàn)殚L(zhǎng)大就可以長(zhǎng)高。

  ”丁零零、丁零零“清脆的下課鈴聲像一只只輕盈的小鳥(niǎo)飛入同學(xué)們的耳中,但到我的耳朵里卻變成了一陣出征令、催促令,因?yàn)榻裉焓俏抑等詹梁诎濉?/p>

  我看了看黑板,只見(jiàn)上面密密麻麻的字像是螞蟻一樣爬滿了整個(gè)黑板,仿佛在開(kāi)大會(huì)似的。當(dāng)我從下往上剛看到最頂端時(shí),不禁差點(diǎn)嚇得從椅子上摔了下來(lái),這節(jié)課的標(biāo)題被不偏不倚地寫在了黑板的最上沿。就像幾只頑皮的猴子,坐在一棵大樹(shù)上的最頂上;又像是一個(gè)登山隊(duì),不畏艱險(xiǎn)終于爬上了世界最高峰--珠穆朗瑪峰。

  看著那字,我的第六感大神秘一本正經(jīng)、非常堅(jiān)定地告訴:你肯定擦不到。我心想:張牙舞爪老師明知道我矮還寫那么高,是不是故意耍我的!不行,我不能擦!我的趕快跑。正當(dāng)我要實(shí)施行動(dòng)的時(shí)候,衛(wèi)生委員過(guò)來(lái)了:

  “過(guò)致誠(chéng),今天輪到你去擦黑板了!

  我的'眉毛不自主地?cái)Q打在了一塊,牙齒緊張咬嘴唇,逃跑的動(dòng)作定格在了那里,心想:勞動(dòng)委員長(zhǎng)你也太敬職敬業(yè)了吧!工作也太認(rèn)真了點(diǎn)吧!

  沒(méi)折了,我只好認(rèn)自己命蓑,心不甘、情不愿地走上講臺(tái),拿起粉板刷,像沒(méi)了骨頭似的,有氣無(wú)力地擦了起來(lái),真希望這些字我永遠(yuǎn)也擦不完,這樣我就可以永遠(yuǎn)也擦不到最上面。

  可事與愿違,我一會(huì)兒就擦完了,我抬頭看向最頂上的標(biāo)題。那標(biāo)題就像是一位高高在上的君王,俯視著我、嘲笑著我這個(gè)軟弱無(wú)力的子民;又像一個(gè)小混混,豎起中指,諷刺我不能耐他怎么樣。

  我抓了抓頭,回過(guò)頭,只見(jiàn)有幾個(gè)人正看著我,好像在等我出丑。無(wú)奈只好開(kāi)始表演老虎上樹(shù)。一下、二下、三下......踏板被我跳得震天響,可我還只是擦到了標(biāo)題的腳跟。

  “哈哈哈”不知是誰(shuí)先帶頭的,原本平靜如海面的教室立刻翻起了滔天巨浪,馬上就要把房頂給掀翻了。好像要讓全世界都知道。這一陣陣的笑聲如一支支鋒利的箭,一個(gè)個(gè)命中我的身高這個(gè)軟肋。

  完了!完了!一朝不長(zhǎng)高,處處被嘲笑,我心想。我頓時(shí)感覺(jué)臉上火辣辣的,像是被點(diǎn)燃了一樣。我在心中無(wú)力地默念:他們不是在笑我,他們不是在笑我!我恨不得挖個(gè)坑,把頭埋進(jìn)去。慢慢地羞愧變成憤怒,我真想揮著西瓜刀沖過(guò)去削掉他們的腿骨。終于張老師收手營(yíng)救了我。

  為了增高,我還想了很多辦法:打羽毛球、向上跳等等等等,終于還是沒(méi)長(zhǎng)多高,所以我立下了一個(gè)偉大的志向:我不要做霍比特人,我要做姚明!

  我不想、我不想長(zhǎng)大,長(zhǎng)大后就會(huì)失去她......”我要長(zhǎng)高!我要長(zhǎng)高!

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