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師恩難忘作文(優(yōu)秀14篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的師恩難忘作文,希望能夠幫助到大家。
師恩難忘作文 篇1
看無(wú)邊蒼穹,掛點(diǎn)點(diǎn)疏星,而那最耀眼的一顆,點(diǎn)亮了我的世界,為我打開(kāi)了文學(xué)的大門(mén)。
——題記
夜的黑暗籠罩著簇?fù)砥饋?lái)的燈火,秋日的涼包裹著整棟教學(xué)樓,可我們卻書(shū)聲朗朗,聚精會(huì)神,而這份和諧安逸,來(lái)源于您——我的語(yǔ)文老師,梅老師。
初見(jiàn)時(shí):彎彎眉眼
夾著本教科書(shū),不急不徐走入教室,環(huán)視著一張張期待的臉龐,立身于三尺講臺(tái)之上,嘴角含笑,眉眼彎彎,溫柔,卻又帶著“飽讀詩(shī)書(shū)氣自華”的端莊,這是您給我的第一印象。自我介紹,聲音不大,卻帶有力量。接著,您沒(méi)有講授新課,而是為我們講解了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,暢談您對(duì)文學(xué)的看法。溫和的話(huà)語(yǔ)似股股清泉淌過(guò)心間,這是我第一次認(rèn)真思考何為語(yǔ)文,而又為何要學(xué)好語(yǔ)文。是您,為我打開(kāi)了文學(xué)的大門(mén),明明是初次相見(jiàn),卻帶給我一種久別重逢的溫暖。
相熟時(shí):眸中有情
人與人之間的關(guān)系總是很微妙,不足一月,我們已經(jīng)與您“打成一片”;蛟S曾抱怨過(guò)作業(yè)太多,但當(dāng)成績(jī)不盡人意的現(xiàn)實(shí)擺在眼前時(shí),一切幽怨都拋至九霄云外。我們明白,惟有努力,才能實(shí)現(xiàn)超越,擺脫“倒數(shù)”的帽子。您沒(méi)有批評(píng),言語(yǔ)明了,只說(shuō)要共同努力,語(yǔ)文的提升非一日之功,得慢慢來(lái),并提出“試卷分析”的方法。
我懷著一顆忐忑的心,拿著那張不愿面對(duì)的試題,終是鼓起勇氣站在您的面前。本就是自己的錯(cuò)誤,那就應(yīng)該直視它,頂多被批評(píng)一頓,之后再加把勁兒就好了!我暗自為自己打氣。
您接過(guò)試卷看了看,然后毫不例外地指著那三個(gè)致命性錯(cuò)誤:“你看看,這題怎么能出錯(cuò)呢?"聲者仍是溫柔的,卻染上一層責(zé)備與不解。
與您對(duì)視的那一剎那,我心中的愧疚與羞恥便藏不住了,酸楚蔓延在心頭,兀自低下頭,不敢直視。因?yàn)槟请p眼里,飽含著一名老師對(duì)她的學(xué)生滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)心。我知道,您對(duì)我有期待,我也明白,這一次實(shí)在是不如人意……
但您不再多言,而是與我分析了試題,并給我指出今后該攻克哪方面的難關(guān),如何去提分,如何去領(lǐng)略文學(xué)的魅力,一字一句,刻印在我的腦海,同樣的,也激勵(lì)著班上每一位同學(xué)。
“告訴大家一個(gè)好消息,你們擺脫倒數(shù)了!”一個(gè)多月的努力,終于有了果實(shí)。您興奮地講述這個(gè)消息,班上一片歡呼,那時(shí),您的眼中,是欣慰,是對(duì)我們的`贊賞;您的臉上,是揮之不去的笑容。您用實(shí)際行動(dòng)向我們證明:努力,能夠改變命運(yùn)。
再見(jiàn)時(shí):感謝有您
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,一年多的時(shí)光便在彈指間消逝,我們從那群可以在休閑時(shí)談天說(shuō)地的同學(xué),變?yōu)榧磳⒂尤松械谝淮未罂嫉那嗄辍?/p>
又是新的一學(xué)期,迎來(lái)第一節(jié)語(yǔ)文課,您踏進(jìn)教室的那一刻,頓時(shí)多了份親切感。和一年前一樣,您總是帶著微笑,給我們講授新課,但又有些不同了。一年的積累,我們的基礎(chǔ)已經(jīng)補(bǔ)了起來(lái),如今,您更注重我們的作文與思考。課堂上,從剛開(kāi)始的沒(méi)有思路、一無(wú)所知,到漸漸能接上您的話(huà),跟上您的節(jié)奏,直到最后,能獨(dú)自說(shuō)出清晰的答案。在您的循序漸進(jìn)地指導(dǎo)下,我們以量的積累,完成了質(zhì)的飛躍!
這近兩年來(lái)的陪伴與教導(dǎo),這近兩年來(lái)的超越和提升,以及您所帶給我的知識(shí)與引領(lǐng),學(xué)生將永生銘記。
尾聲:師恩難忘
您的諄諄教導(dǎo),化作絲絲細(xì)雨,沖刷我們心靈的污垢;您的句句真言,變成縷縷春風(fēng),撫平我們內(nèi)心的傷口。您為人師表,盡職盡責(zé),辦公桌前批閱作業(yè)的背影、電腦桌面上備課的痕跡、教室門(mén)口分析問(wèn)題的身影……因?yàn)橛心,枯燥的課程也能生動(dòng)有趣;因?yàn)橛心,無(wú)聊的文字也能充滿(mǎn)樂(lè)趣。那微笑之時(shí)的彎彎眉眼,那足以讓我們共情的段段言語(yǔ),將永遠(yuǎn)印烙在我們心里。期望明年的盛夏,我們能不負(fù)遇見(jiàn),不負(fù)您。
時(shí)光茌苒,您初心未變;歲月流逝,您桃里滿(mǎn)園。梅老師,您就像滿(mǎn)天繁星中最亮的那一顆,指引著我前進(jìn)的方向,點(diǎn)亮了我對(duì)文學(xué)的渴望。
謹(jǐn)以此文感謝我的語(yǔ)文老師——梅雁琳老師,同時(shí),祝愿天下所有老師能春風(fēng)化雨、桃李爭(zhēng)妍!
師恩難忘作文 篇2
窗外的蟬鳴是奏響畢業(yè)的序曲,寂靜的操場(chǎng)是別離的站臺(tái),我們這些追夢(mèng)的蝴蝶,在你心中飛走了嗎?老師!
——題記
抬頭仰望天空,一縷縷金色的絲線(xiàn)透過(guò)密密的樹(shù)葉燦映略帶青澀的臉龐,引起我無(wú)限美好的遐想!凹侠,照畢業(yè)照了!”一聲呼喊把我從沉思中拉回,只見(jiàn)同學(xué)們紛紛擁在鏡頭前,洋溢著青春的笑臉想留下這美好的瞬間。無(wú)意間扭頭看見(jiàn)身后的老師,那一縷縷青絲間夾雜著幾根耀眼的白發(fā),那曾經(jīng)俊美的容顏也爬上了幾道皺紋,那白發(fā)見(jiàn)證著老師的辛勤付出與無(wú)私奉獻(xiàn),那皺紋里流淌著對(duì)我們的深情與大愛(ài),他們的青春在對(duì)我們的關(guān)愛(ài)中悄無(wú)聲息地溜走,我們的青春正在他們的`付出中爛漫,即將畢業(yè),我不由得想起了教我的“二老”來(lái)。
說(shuō)起“二老”,是教我的兩位老師:一老是“老趙”,一老“老楊”。稱(chēng)他們“老”是因?yàn)槲覀儗W(xué)校是一所新建的學(xué)校,年輕老師居多,而他們兩個(gè)年齡稍大,“老趙”是我們的級(jí)部主任,教我們歷史;“老楊”是我們的語(yǔ)文語(yǔ)文,還擔(dān)任著級(jí)部抓教學(xué)的副主任,這兩位老師各有所長(zhǎng),各有千秋。首先說(shuō)一下“老趙”,一提到“老趙”,同學(xué)們馬上會(huì)帶著羨慕,嘖嘖贊嘆說(shuō)你說(shuō)的就是“男神!焙(jiǎn)直帥呆了。原因是老趙長(zhǎng)得“高大帥”,身材勻稱(chēng),他每天都會(huì)用邁著他那大長(zhǎng)腿在教學(xué)樓前溜達(dá),如果看到有人打鬧,他就會(huì)立刻伸出他那修長(zhǎng)的手指,指著打鬧的同學(xué),并用富有磁性的男中音制止他們:“舉止要文明,做個(gè)好學(xué)生!”每當(dāng)歷史課時(shí),如果他換了一身新衣服或理了發(fā),我們班的同學(xué)都會(huì)贊嘆說(shuō):“老趙今天,更帥氣啦!”有時(shí)只顧沉浸在對(duì)“老趙”的欣賞中,誰(shuí)知他冷不丁地提出個(gè)問(wèn)題,弄得我們措手不及,面面相覷,他這時(shí)便會(huì)冒出他的口頭禪:“又是一問(wèn)三不知,唉,聽(tīng)課要集中精力!”而我們只好用翻書(shū)掩飾我們的尷尬,這個(gè)“老趙”怕我們沉浸在對(duì)他的欣賞里,只有用此“妙招”來(lái)集中我們的注意力,讓我們認(rèn)真聽(tīng)講學(xué)習(xí)。對(duì)于“老趙”的智慧寶庫(kù),我們何時(shí)才能及,不得而知,所以,我們只有加倍努力。日子一天天過(guò)去,轉(zhuǎn)眼間要與“男神”別離,趁著還沒(méi)畢業(yè)的幾天里,再好好欣賞一下“老趙”魅力,珍惜每一堂課的相遇,因?yàn)檫@樣的機(jī)會(huì)已經(jīng)不多,以后恐怕再也難以出現(xiàn)在他的課堂里。
接下來(lái)就是“老楊”。一提到老楊,那昵稱(chēng)可多了:什么文學(xué)老楊、什么才子老楊、什么詩(shī)人、什么黑老楊、門(mén)衛(wèi)老楊等,文學(xué)老楊才子老楊.....對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)領(lǐng)教過(guò)了,他在語(yǔ)文課上,出口便是對(duì)偶句,隨口即成押韻詩(shī),連教育我們都帶點(diǎn)詩(shī)情,對(duì)他你不得不佩服?墒菫楹斡址Q(chēng)他“門(mén)衛(wèi)老楊”呢?別急,聽(tīng)我慢慢給你道來(lái):由于老校區(qū)需要設(shè)置考場(chǎng),學(xué)校為了不耽誤我們初三畢業(yè)生的學(xué)習(xí),便讓我們搬到了新校區(qū)去上課。新校區(qū)由于暫時(shí)還沒(méi)有安排門(mén)衛(wèi),“老楊”便接手了這項(xiàng)任務(wù),有課時(shí),他就在課堂上一展他的風(fēng)采,沒(méi)課時(shí),他就兢兢業(yè)業(yè)地守護(hù)著大門(mén),每當(dāng)我們進(jìn)來(lái)時(shí),他就會(huì)對(duì)我們說(shuō):“慢點(diǎn),注意腳下,來(lái)到要好好學(xué)習(xí)!”遇到生人時(shí),他就會(huì)問(wèn):“找誰(shuí)?電話(huà)聯(lián)系過(guò)沒(méi)?”然后登記,測(cè)溫等。等我們出門(mén)時(shí),他總是叮囑我們說(shuō):“慢走啊,路上注意安全!”那帶著韻律的“曹普”(曹縣普通話(huà)),對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是最珍貴最美好的回憶,“老楊”教了我們?nèi)暾Z(yǔ)文,他是我們青春追夢(mèng)的見(jiàn)證人。我們簇?fù)碇@“二老”,鏡頭一閃留下了永恒的一瞬,也將成為我們追夢(mèng)路上的難以忘懷的記憶。
初中三年的生活即將走到盡頭,可我們追夢(mèng)的求道路又要即將開(kāi)始,以后還會(huì)遇到更多的老師,但這“二老”將會(huì)在我的記憶里歷久彌新。
師恩難忘作文 篇3
教師,世界上最平凡卻又是最偉大的職業(yè),教師肩負(fù)著社會(huì)賦予的重任,教育孩子長(zhǎng)大做一個(gè)有用的人。有人說(shuō)教師是無(wú)私的蠟燭,傾盡了自己畢生的精力,燃燒了自己卻照亮別人;有人說(shuō)教師是辛勤的園丁,用知識(shí)做露珠,快樂(lè)做甘霖,培育祖國(guó)的花兒;有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師,用一寸一寸的粉筆,一個(gè)一個(gè)的文字,送一批批莘莘學(xué)子走上成功之路;有人說(shuō)教師是一把金鑰匙,把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù);有人說(shuō)教師是春雨,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。教師的稱(chēng)謂實(shí)在是太多太多----但是在我的心里,教師更像是一位慈祥的母親,天天陪伴在我們生邊,告訴我們一些豐富多彩的知識(shí)。在我的心中有一位慈祥的老師,她像一個(gè)長(zhǎng)者,關(guān)心著我們、愛(ài)護(hù)著我們。 剛上學(xué)時(shí),我的膽子很小。上課不敢發(fā)言,不敢和新同學(xué)說(shuō)話(huà),更不敢和老師說(shuō)話(huà)。但是在一年級(jí)的一個(gè)課間,使我與這位語(yǔ)文老師拉近了距離,膽子也變的大了起來(lái)。那是一堂語(yǔ)文課下課的課間,語(yǔ)文老師便像父母關(guān)愛(ài)孩子似的,拉著我們玩起了老鷹捉小雞的游戲。語(yǔ)文老師當(dāng)雞媽媽?zhuān)晃煌瑢W(xué)來(lái)當(dāng)老鷹。有些男同學(xué)便開(kāi)始起哄地說(shuō):“老師當(dāng)雞媽媽了,有這么多的雞寶寶!”老師笑了笑,摸了摸我們的頭說(shuō):“哎,有了這么多的寶寶,我心里有多高興啊!”,那親切的話(huà)語(yǔ)一直暖到了我們的心里。那個(gè)課間我們玩的不亦樂(lè)乎,那個(gè)課間使我們與老師之間的距離拉的更近了,那個(gè)課間更使我們難忘!
雖然我膽子小,上課不喜歡積極地舉手發(fā)言,但是我的學(xué)習(xí)卻一直不錯(cuò)。語(yǔ)文老師就有意的鍛煉,培養(yǎng)我的膽量。一年級(jí)下學(xué)期,語(yǔ)文老師就開(kāi)始讓我當(dāng)班長(zhǎng)。起初我很討厭語(yǔ)文老師給我的.殊榮,但是既然擔(dān)當(dāng)了這個(gè)班長(zhǎng)的職務(wù),就一定得把它做好。這也逼迫我不得不與同學(xué)們打交道,與不認(rèn)識(shí)的老師說(shuō)話(huà)。漸漸的,我的性格變的開(kāi)朗起來(lái),管理能力、說(shuō)話(huà)能力、組織能力,各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,朋友也越來(lái)越多,心境也越來(lái)越寬廣了。這些進(jìn)步,我都要感謝語(yǔ)文老師給我的關(guān)心和鍛煉的機(jī)會(huì)。 在這段時(shí)間里,我參加了許多的比賽、活動(dòng)。也獲得了不少獎(jiǎng)狀和證書(shū)。慢慢的,我變的有些驕傲與浮躁起來(lái)。有一次,我寫(xiě)作業(yè)時(shí)字有些潦草、馬虎。心里報(bào)著僥幸的心理想:老師肯定不會(huì)去在意一個(gè)好學(xué)生的作業(yè)。但是,事實(shí)卻大大出乎了我的意料。語(yǔ)文老師不光給了我一個(gè)大大的a,還把我“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育了我一番,“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后!痹谡Z(yǔ)文老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的講話(huà)中,我悟出了老師對(duì)我的信任與期望,之后我的作業(yè)就再也沒(méi)有馬虎過(guò)。
在我的記憶中有一堂很特別的作文課,留給了我很深的印象。那是語(yǔ)文老師“改變”了上課的傳統(tǒng)方法,帶我們到了實(shí)地“考察”。要我們以擁抱大自然為題,把春天里的各種風(fēng)景寫(xiě)出來(lái)。語(yǔ)文老師怕同學(xué)們弄虛作假,不能寫(xiě)出真情實(shí)感;又怕同學(xué)們沒(méi)有時(shí)間外出,不能尋找到春天來(lái)臨的足跡。便決定親自帶同學(xué)們來(lái)到公園尋找春天。同學(xué)們知道后高興得歡呼雀躍,興奮得手舞足蹈。因?yàn)檫@畢竟是同學(xué)們第一次外出上課。來(lái)到公園,語(yǔ)文老師向同學(xué)們介紹了各種在春天里盛開(kāi)的花,并且現(xiàn)場(chǎng)就請(qǐng)同學(xué)們描述各類(lèi)花朵的外形與香氣。在游園的最后,老師笑著說(shuō):“寫(xiě)作文,就是要留心觀(guān)察身邊的事物,并且用自己手中的筆記錄下來(lái)!闭Z(yǔ)文老師的話(huà)讓我們深切地感受到了寫(xiě)作文的真諦,同時(shí)也佩服語(yǔ)文老師上課“獨(dú)特”的方法。 就是這樣,我們的語(yǔ)文老師用自己授課的方式,用自己關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)的樸素情懷,表達(dá)了一種教師“燭光和春蠶”的精神。老師啊,您是我們學(xué)習(xí)的導(dǎo)師、您是我們做人的楷模,我們能報(bào)答您的只有是加倍的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的成長(zhǎng)。老師啊,請(qǐng)您相信我們,在今后的歲月里,我們將懷者感恩的心去報(bào)答您對(duì)我們那份真誠(chéng)的愛(ài)。
我們將銘記師恩難忘!
師恩難忘作文 篇4
短暫的一個(gè)學(xué)期,我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學(xué)場(chǎng)景,勾勒出無(wú)限美好的思憶。
那是一個(gè)碩果累累的秋天,又是一個(gè)豐收的季節(jié)。
昔日,我們懷著對(duì)學(xué)校的憧憬,對(duì)友誼的渴望來(lái)到“新家”,面對(duì)窗明幾凈的宿舍,善解人意的宿友,我們告別依賴(lài),走向自立。
晨曦,我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)了學(xué)校大門(mén),沉寂了一天的校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語(yǔ)。
伴隨余音繞梁的樂(lè)曲,我們臨摹字帖。從文字中我們領(lǐng)略中華文化的博大精深。不久,傳來(lái)動(dòng)人心弦的旋律——那是上課的`鈴聲。我們飛快地跑進(jìn)了教室。在課堂上,我們專(zhuān)心聽(tīng)講,翻閱散發(fā)著油墨香氣的課本,一切又是那樣的誘人。以至于我們讀得生動(dòng)傳情,就像棵棵幼苗,盡情地吮吸汩汩甘泉。
猶記第一堂語(yǔ)文課,老師說(shuō)了這樣一句話(huà):“學(xué)語(yǔ)文要用心去感悟!睍r(shí)光荏苒,第二個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將過(guò)去,老師的那句話(huà)仍在我耳邊縈繞。
在老師的引領(lǐng)下,我們泛舟書(shū)海。隨白居易踏青于錢(qián)塘湖畔,領(lǐng)略“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”的初春美景;“萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛”的英雄氣魄,體現(xiàn)木蘭既具英雄氣概,又有兒女情懷。與常建一道“山光悅鳥(niǎo)性,潭影空人心”,理解詩(shī)人遠(yuǎn)離塵俗的心境;凝望秦淮河,杜牧的“商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱后庭花”,給予世人深刻哲理。受教于孔子門(mén)下,聆聽(tīng)“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”的諄諄教誨,感悟“己所不欲,勿施于人”的推己及人,人愛(ài)待人之儒家思想。
晴天過(guò)后,天空變得灰暗,烏云也擱下了陰影。人生的旅途,總不能一帆風(fēng)順,也似乎只有不會(huì)走路的人才不會(huì)跌倒。
然而,老師卻以寬容博大的心胸,納下我們。讓我們?cè)诰G樹(shù)的蔭蔽下茁壯成長(zhǎng)。老師像水,萬(wàn)物入水,也必能蕩滌污垢。老師是園丁,辛勤地培育祖國(guó)的花朵;老師是小舟,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游;老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。當(dāng)我靠近您的時(shí)候,我原想收獲一縷春風(fēng),您卻給了我整個(gè)春天;我原想捧起一簇浪花,您卻給了我整個(gè)海洋,我原想觸摸一朵白云,你卻給了我整個(gè)天穹……
沒(méi)有理想的人像草木,在春天生發(fā),到秋日枯黃,對(duì)于生活它作不出總結(jié),面對(duì)絕望它提不出希望;沒(méi)有理想的人像流水,聽(tīng)不見(jiàn)它的歌唱,因?yàn)樗褳楝F(xiàn)實(shí)的泥沙逐漸淤塞,變成污濁的池塘。幸好,一路有您相伴。老師無(wú)微不至的照料,使我們的理想出于污泥而不染,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望。
沒(méi)有理想的人像是空屋,而無(wú)主人,它緊緊閉著門(mén)窗,外面在叩門(mén),里面寂無(wú)音響。老師您就像一把鑰匙,啟迪我們的智慧,為我們打開(kāi)知識(shí)的殿堂,永遠(yuǎn)不讓我們生活的四壁堆積著灰塵。
敬愛(ài)的老師,回顧初一的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)你的幫助和教誨。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師日夜操勞,無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和癡情;無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。因?yàn)闊釔?ài),您深情地演繹著您的人生,因?yàn)閳?zhí)著,您才會(huì)微笑著寫(xiě)下希望而擦去了功利,因?yàn)闊釔?ài),忍看青春年華的流逝,因?yàn)閳?zhí)著,平平淡淡的講臺(tái)卻成為您人生的舞臺(tái)。
季節(jié)的洗禮,結(jié)束了漫長(zhǎng)而枯燥冬天。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候,老師又用那雙寫(xiě)了無(wú)數(shù)粉筆字的手,放起了一只又一只理想的風(fēng)箏。
漫步美麗的校園,一棵棵參天大樹(shù),使我由衷地想起敬愛(ài)的老師。親愛(ài)的老師,您起早貪黑地為我們服務(wù)。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo),以及無(wú)微不至的照顧,使我終身難忘。
感謝有您,那剪不斷的師恩,師恩,難忘。
師恩難忘作文 篇5
我的班主任,蒙老師。高個(gè)子,一雙令人進(jìn)畏又惹人喜愛(ài)的會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛上是微微上翹的長(zhǎng)睫毛,撲朔迷離地上下跳動(dòng)。嗓音柔柔的,臉上永遠(yuǎn)掛著燦爛的微笑。
她除了給我們講解課文以外,還給我們講許多故事。每次,我們都能從老師講的故事里懂得一些道理,受到某種啟迪,得到很多鼓勵(lì)。
記得那是一個(gè)悲傷的下午,我們班上活潑快樂(lè)的邱艷,不再快樂(lè),話(huà)很快傳開(kāi)了,原來(lái),她爸爸在一次意外中死亡了!這個(gè)可怕的消息對(duì)邱艷一家來(lái)說(shuō)無(wú)疑是晴天霹靂。因?yàn)樗?jīng)濟(jì)也不是很好,在加上父親又死了,真是閉門(mén)家里,坐禍從天上來(lái)。很快事情被蒙老師知道了,于是,蒙老師帶頭,并鼓動(dòng)大家給邱艷捐款。并鼓勵(lì),開(kāi)導(dǎo)邱艷,經(jīng)過(guò)幾番波折以后,活潑快樂(lè)的邱艷又回到了我們的身邊,而且更堅(jiān)強(qiáng)了。著都是蒙老師的功勞呀!
蒙老師用青春,智慧和滿(mǎn)腔的熱血澆灌著我們這些不懂事的小孩,讓我們掌握知識(shí),學(xué)會(huì)做人。
我真希望自己長(zhǎng)大以后,也能成為蒙老師這樣的人!
“同學(xué)們好,我是你們這個(gè)學(xué)期的音樂(lè)老師……”看著我這張合照,似乎所有的小學(xué)點(diǎn)滴映入眼簾,歷歷在目。我看到了我的母校,看到了,我的老師……
當(dāng)那個(gè)炎炎夏日逝去時(shí),當(dāng)我們?yōu)榇烁械奖г箷r(shí),我們抱著這種心態(tài)去上第一節(jié)音樂(lè)課。踏入那音樂(lè)的圣堂!感到滿(mǎn)屋冰涼的冷氣,正當(dāng)我們享受著那一絲涼意之時(shí),我注意到了,在墻邊有個(gè)人,是誰(shuí)?
那是我們的音樂(lè)老師,我們叫她小王老師,她雖然沒(méi)有苗條的身材,也沒(méi)有挺拔的身軀,高貴的氣質(zhì)。但她給我的第一印象很不錯(cuò),很和藹,很樸實(shí)。至于她的穿著總是那么的休閑!讓我在她的課堂里感覺(jué)不到絲毫的緊張,讓我認(rèn)為音樂(lè)是快樂(lè)的!是美好的!是我向往的!小王老師的教學(xué)總有自己的一套——只要你唱的好,隨你怎么玩。但那些在這方面沒(méi)天賦的,她也耐心的去教,從不罵學(xué)生。在她的眼里,他們就是自己的兒女!
時(shí)光匆匆,一晃就到期末了。當(dāng)小王老師說(shuō)出考試歌曲時(shí),大家都張大嘴巴,口中嚷嚷道不可能吧!她讓我們唱的是《再回首》,雖然這首歌沒(méi)有那么多真假音的轉(zhuǎn)換,但是副歌一句一行,必須有靈活的運(yùn)用氣息的方法。她帶我們先唱了一遍,她的聲音,宛如草原上一棵嫩綠的小草,嬌脆欲滴。又宛如天空中的一滴雨水,晶瑩剔透。美極了!聽(tīng)完老師的演唱后,顯然大家對(duì)自己的分?jǐn)?shù)報(bào)以絕望,但小王老師卻嘟著嘴說(shuō)道她的口頭禪:“不要這樣!大家努力點(diǎn),一切極有可能!來(lái),我一個(gè)一個(gè)挑你們?nèi)秉c(diǎn),要學(xué)會(huì)不斷彌補(bǔ)、改善自己。像我一樣!”她邊說(shuō)邊拍著胸脯,緊接著兩聲咳嗽聲。惹得我們?nèi)炭〔唤?/p>
“曾經(jīng)在幽幽暗暗……赫!再來(lái)一遍!曾經(jīng)……”在不斷練習(xí)后,我獨(dú)自一人去找老師幫我指點(diǎn)指點(diǎn)!老師給我教了我更好運(yùn)用氣息,也指出我的.不足。在我要走時(shí),她說(shuō)了一句話(huà):“你的聲音很好!你當(dāng)期末考的男生領(lǐng)唱吧”正是這句話(huà),讓我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣!這是我第一次別人認(rèn)同我的能力。這句話(huà),給我?guī)?lái)的是音樂(lè)對(duì)我一生的快樂(lè)!
離考試還有五分鐘,我站在幕后時(shí),我一個(gè)想到的就是那臺(tái)底的觀(guān)眾。那汗珠在我臉上不斷滑落,此時(shí)腦袋也是空白的,那腳更是抖得不聽(tīng)使喚。可是當(dāng)那帷幕漸漸拉開(kāi)時(shí),我看到了小王老師,她站在那中央,不停的鼓掌。她的微笑似乎有一種魔力,能把緊張拋到九霄云外。她的笑容,我難以抗拒,唱不好的話(huà),我就對(duì)不起老師的細(xì)心指導(dǎo)!心想什么都不管了,拼了!我漸漸開(kāi)始發(fā)聲,我也努力運(yùn)用方法唱歌!霸(jīng)在幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)中追問(wèn)……只有那無(wú)盡的長(zhǎng)路伴著我”苦盡甘來(lái),我得來(lái)的是雷鳴般的掌聲與歡呼雀躍!那天是我的生日,我收到了在那個(gè)年紀(jì)時(shí)最好的禮物,而這禮物,來(lái)自我那只懂付出不想回報(bào)的老師。
師恩難忘作文 篇6
在記憶的長(zhǎng)河中,有許多值得回憶的人和事。每當(dāng)秋天來(lái)臨,每當(dāng)涼涼的秋雨無(wú)聲地打濕我的窗簾,一個(gè)熟悉的身影便映入我的腦海里,那個(gè)人就是我四年級(jí)時(shí)的班主任楊**老師。雖然在小學(xué)的過(guò)程上,換過(guò)很多老師,但唯一使我今生難忘的就是這位老師。
記憶中,那是一個(gè)秋天的下午,結(jié)束了一天的課程,我收拾書(shū)包準(zhǔn)備回家,可是偏偏天公不作美,原本晴朗的天空來(lái)了個(gè)大變臉,突然飄來(lái)了幾朵可惡的烏云,接著便下起了毛毛細(xì)雨。我拎著書(shū)包走到樓下,心想:“反正雨下得不大,走吧!”可是天公好像是聽(tīng)到了我心里的僥幸,潑向人間的'天河之水了,毛毛細(xì)雨漸漸地變成了傾盆大雨!斑@可怎么辦?如果這樣回家的話(huà),不生病才怪呢!怎么辦?”我望著越下越大的雨,很著急。轉(zhuǎn)眼間,二十五分鐘過(guò)去了,雨仍然不停地下著,看著別的學(xué)生都陸陸續(xù)續(xù)地被家長(zhǎng)接走了,我急得像熱鍋上的螞蟻,“爸馬都要七、八點(diǎn)鐘才下班呢!我該怎么辦?”“雨怎么還不停?我還有很多作業(yè)呢!”……我不停得抱怨著。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,都五點(diǎn)半了,可是雨沒(méi)有絲毫停止的意思,仍拼命地下著。夜幕降臨了,整個(gè)學(xué)校都靜悄悄的,似乎一個(gè)人也沒(méi)有了,我獨(dú)自站在走廊上,又害怕又著急,“天都黑了,雨怎么還不停。俊蔽冶г沟。
“**麗,怎么還不走?”忽然從身后傳來(lái)一個(gè)聲音,我猛地一回頭,原來(lái)是班主任楊老師啊!跋逻@么大的雨,我家人沒(méi)來(lái)接,我又沒(méi)有傘,所以……”我支支吾吾的!霸瓉(lái)是這樣啊!來(lái),我送你回家!睏罾蠋熀吞@地說(shuō)!安挥昧,你家那么遠(yuǎn),你還是先走吧,我再等一會(huì)兒,我爸媽會(huì)來(lái)接的。”我說(shuō)到!皼](méi)事的,反正我沒(méi)什么事,你這么晚不回家,你家長(zhǎng)會(huì)著急的,再說(shuō),你站在這兒會(huì)著涼的,來(lái)吧!”老師仍很和藹地說(shuō)!翱墒恰薄皠e可是了,上吧!”我還沒(méi)說(shuō)完,楊老師就打斷了我的話(huà),并把自行車(chē)推了過(guò)來(lái)。我見(jiàn)推辭不掉了,就說(shuō):“好吧!”
在路上,老師把傘全都打在我的身上,雨水無(wú)情地打在了楊老師身上,可她沒(méi)有一句怨言。在崎嶇的小路上,楊老師艱難地騎著自行車(chē),看著楊老師濕透了的衣服和不住發(fā)抖的身體,我悄悄地把傘向她移了移,可是楊老師立即發(fā)覺(jué)了,說(shuō):“小麗啊,打好傘別著涼了!蔽也桓以賱(dòng)了,可又不忍心看到楊老師為了我而生病,就說(shuō):“楊老師別送了,我家不遠(yuǎn)了,我自己走吧!薄澳窃趺葱,萬(wàn)一遇到壞人怎么辦?還是送到家吧。”楊老師說(shuō)到。突然,我覺(jué)得鼻子一酸,頓時(shí),一種苦澀的液體流進(jìn)了嘴里。這時(shí),我看見(jiàn)前面有一棟房子,頓時(shí)計(jì)上心頭,對(duì)楊老師說(shuō):“老師,那兒就是我家,停吧!崩蠋熀孟衤(tīng)出了我聲音里的虛假,便說(shuō):“小麗啊,撒謊可不是好孩子啊!甭(tīng)了這句話(huà),我再也不敢耍什么花招了,乖乖地讓楊老師送回家。望著楊老師滴水的衣服,我默默地流淚。
也不知過(guò)了多久,終于到我家了,楊老師把車(chē)停在走廊上,讓我下來(lái),然后對(duì)我:“小麗啊,趕快進(jìn)屋吧,換上身干凈的衣服!贝藭r(shí)此刻,我不知說(shuō)什么好,知識(shí)默默地點(diǎn)頭。老師把車(chē)子調(diào)了個(gè)頭,騎著自行車(chē)匆匆忙忙地走了?粗蠋熯h(yuǎn)去的背影,我淚如雨下。
第二天,楊老師沒(méi)來(lái)學(xué)校,聽(tīng)別的老師說(shuō),楊老師昨天晚上發(fā)高燒,住院了。我急忙向別的老師詢(xún)問(wèn)醫(yī)院的地址。放了學(xué),我用自己的零用錢(qián)買(mǎi)了一些水果,并利用課余時(shí)間親手制作的一張賀卡,來(lái)到了醫(yī)院。走進(jìn)了病房,楊老師看我來(lái)了,熱情地叫我坐下,我望著楊老師蒼白的臉頰,淚水止不住地往下流。楊老師見(jiàn)我哭了,急忙安慰道:“小麗,別哭,老師沒(méi)事的,明天就可以出院了!爆F(xiàn)在,我什么都聽(tīng)不進(jìn)去了,我扔下手中的東西,一頭撲進(jìn)了楊老師的懷抱。
師恩難忘作文 篇7
有人說(shuō)老師是辛勤的園丁,辛苦培育我們這些稚嫩的幼苗,直到我們長(zhǎng)成參天大樹(shù);也有人說(shuō)老師是炙熱的陽(yáng)光,奮力點(diǎn)燃我們心中求知的欲火,直到我們青出于藍(lán)而勝于藍(lán);而我卻認(rèn)為老師是世間最平凡的那一絲瑩瑩之光。沒(méi)有耀眼的光環(huán),卻依然奮不顧身照亮世界!
她,便是文章的主角----我那永生難忘的恩師!未見(jiàn)其人,先聞其聲。記得你是在我五年級(jí)上學(xué)期期中轉(zhuǎn)來(lái)的。初見(jiàn)你的時(shí)候,你還沒(méi)有走到講臺(tái)便拉開(kāi)嗓門(mén)說(shuō):“以后我就是你們的數(shù)學(xué)老師兼班主任,我叫XX,在課堂上我們是師生,在課后我們一定能夠成為朋友,希望能與大家相處愉快……”后面具體說(shuō)的什么現(xiàn)在也已忘記了。一句“一定能成為朋友!钡故怯行┳屛覒岩,但事實(shí)是我們真的成為了朋友,只是我不能未卜先知罷了!聽(tīng)到這兒我便抬起了頭。一條直筒牛仔褲,一件粉色上衣。完美的“職業(yè)范兒”。
你的話(huà)確實(shí)震撼了我,在我看來(lái)和你做朋友貌似是不可能的',但事實(shí)卻出乎我的預(yù)料!第一天我們就和你打了一片,這是我第一次感覺(jué)和老師的距離也可以這樣近!況且我還是一個(gè)數(shù)學(xué)文盲。你教會(huì)了我很多以前我不明白或是不具有的東西,其中最重要的便是你教會(huì)了我自信。教會(huì)了我“世上無(wú)難事,只要肯攀登”可以說(shuō)如果沒(méi)有你的諄諄教誨我不會(huì)有今天的自信。
記得我們班改選班干部,你說(shuō)到:“我們這次選的是班干部,不是選第一名第二名,只要你有能力,并且也有能關(guān)理好我們班的決心你就可以競(jìng)選!蔽业男挠行﹦(dòng)搖,你好像猜透了我心中的憂(yōu)慮,又故意提高嗓音說(shuō):“不管你以前有有沒(méi)有當(dāng)過(guò)班干部,有沒(méi)有管理經(jīng)驗(yàn),只要你愿意,你就可以寫(xiě)申請(qǐng)書(shū),然后交到我的辦公桌上來(lái),我并不參與此次的競(jìng)選,而是由全班同學(xué)投票來(lái)選出,這樣更公平。”這樣公正的你又贏得了我的一分尊重。讓我有了躍躍欲試的沖動(dòng)。
因?yàn)閷?duì)于我來(lái)說(shuō)競(jìng)選班委這是一個(gè)大膽地嘗試,從小到大我最多就當(dāng)了個(gè)衛(wèi)生委員與體育委員。根本沒(méi)有管理過(guò)班中的大小事。但是你的話(huà)激勵(lì)了我,是的,每個(gè)人都會(huì)有第一次,只要我勇敢邁出第一步,那我就是勇者。所以便交出了我的申請(qǐng)書(shū),申請(qǐng)的是班長(zhǎng)。投票開(kāi)始的時(shí)候,我的心確實(shí)打著撥浪鼓,害怕自己沒(méi)選上,成為同學(xué)們茶余飯后的笑柄。但是實(shí)際情況也讓我有了底——競(jìng)選班長(zhǎng)的只有我一個(gè)人!這是多么讓我激動(dòng)!不管結(jié)果如何,只要我敢去想,我就已經(jīng)贏了!我抬起頭望向你,你對(duì)我微笑著。仿佛在告訴我一定會(huì)選上。我深吸一口氣。等待著結(jié)果。
此時(shí)的我沒(méi)有一絲害怕,有的只是滿(mǎn)心的感激。票數(shù)在統(tǒng)計(jì)著,一個(gè)“正”兩個(gè)“正”三個(gè)“正”……我贏得了54票,我很開(kāi)心,沒(méi)有想到我也能被大家看好。最后你鄭重的宣布,我-----張桂枝成為我們班的班長(zhǎng)俗話(huà)說(shuō)“好景不長(zhǎng)”,我們班的清潔打掃又出問(wèn)題了,每次掃除的不徹底。總有些衛(wèi)生死角。正當(dāng)我為這事愁眉不展時(shí)你宣布你每天要一起同我、清潔委員檢查清潔。我很開(kāi)心因?yàn)橛辛四愕募尤耄瑢W(xué)們也不敢偷懶了。還獲得了好幾次流動(dòng)紅旗呢!你又教我作為一班之長(zhǎng)要先樹(shù)立起威信。要以德服人。從次不管干什么我就先往前沖,后面的人也就自然跟上了。
這讓我在今后的學(xué)習(xí)中受益不菲。自從當(dāng)上班長(zhǎng)后,我的成績(jī)也有明顯的上升。但是有一次太馬虎,考試竟然錯(cuò)了3道計(jì)算題。你很生氣。發(fā)試卷的時(shí)候你問(wèn)我該不該挨打,我說(shuō)該,我伸出了手。你狠狠的打了我兩個(gè)手板。第一次我覺(jué)得你很?chē)?yán)厲,但我很喜歡你的嚴(yán)厲。我們班從一年級(jí)到五年級(jí)之間數(shù)學(xué)老師幾乎每半學(xué)期就換一位,教我們時(shí)間最長(zhǎng)的也只有一年。造成家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的建議也是:請(qǐng)不要頻繁地更換老師。不過(guò)幸運(yùn)的是你與我們攜手走進(jìn)中學(xué)時(shí)代。
最后我想說(shuō),恩師你現(xiàn)在過(guò)得好嗎?原諒我每次碰面的靦腆。只是因?yàn)槲蚁胝f(shuō)的太多。在這里,千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà):恩師,你辛苦了!
師恩難忘作文 篇8
塞外的雨很珍貴,真有春雨貴如油一說(shuō)。許久都沒(méi)有下了,獨(dú)坐室內(nèi)且聽(tīng)風(fēng)吟。
塞外山城的靈秀在于廣袤無(wú)垠,而又山清水秀。整個(gè)城市的節(jié)奏是最時(shí)尚的慢,可以從容的散步悠閑的上班與上學(xué)。
淳樸自然的風(fēng)情,讓這里的老師們特別的有責(zé)任心與愛(ài)心,他們?yōu)榱诵膼?ài)的學(xué)生可以做到蠟炬成灰淚始干。也許因?yàn)楦改付际菆@丁的緣故,每次見(jiàn)到老師都有一種由衷的好感和崇拜。山城老師的收入與付出嚴(yán)重不匹配。然而老師們的能做到心無(wú)旁騖,真的`是難能可貴。
我們家的孩子,也是在山城完成了他的一部分學(xué)業(yè),他能取得如今的成績(jī)與老師們的付出密不可分。
回想剛來(lái)張家口的時(shí)候,是小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期,英語(yǔ)是落下了三冊(cè)的課程,怎么辦?暑假只有短短的四十多天,就算每天都學(xué)能學(xué)多少?況且他爸最不贊成的就是到外面學(xué),每天聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)課文四個(gè)小時(shí)。等開(kāi)學(xué)后當(dāng)然是老師操心的多,估計(jì)這個(gè)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的學(xué)生,也是讓老師不知開(kāi)了多少小灶,才有了期中考試九十多分的好成績(jī)。
想想每家一個(gè)孩子,往往讓夫妻倆都感覺(jué)到有些抓狂。那么多的獨(dú)生子女聚集到一起,老師們的壓力和強(qiáng)度可想而知。
也聽(tīng)有的家長(zhǎng)說(shuō),現(xiàn)在必須讓孩子上課外輔導(dǎo)班,尤其是他們老師辦的。有的內(nèi)容老師是留有余地的。
其實(shí)我也想讓孩子上,無(wú)奈他爸是堅(jiān)決反對(duì)的只好作罷。甚至在初三時(shí)都有想讓孩子留級(jí)的打算,也是他爸和班主任堅(jiān)決反對(duì)而作罷。班主任老師特意家訪(fǎng)和我聊了孩子的情況。他說(shuō):“姐,你相信我吧!我教過(guò)的學(xué)生太多了,作家長(zhǎng)的未必有我們老師懂孩子!
當(dāng)時(shí)孩子的成績(jī)并不理想,他們的學(xué)校是重點(diǎn),壓力可想而知?赡苁撬嘀魅卫蠋熀蛣e的老師做了協(xié)調(diào),沒(méi)有任何老師有放棄他的打算,師生一起努力。最后三個(gè)月孩子的成績(jī)一次比一次好,他們那個(gè)年級(jí)一千多學(xué)生,只有排名在前一百多的才有希望考上張家口最好的高中。
這是一個(gè)看起來(lái)很艱巨的任務(wù),也許是師生的良性配合產(chǎn)生了奇跡,他終于考上了。在學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)前,他的班主任老師可能是喝了酒,他興奮的說(shuō)姐:“我們班考的不錯(cuò)超水平發(fā)揮,尤其是你們的孩子簡(jiǎn)直是黑馬。”數(shù)學(xué)老師也是打來(lái)電話(huà),夸他單科滿(mǎn)分。
雖然時(shí)間過(guò)去了十年,當(dāng)年老師們興奮的表情仿佛就在昨天。我和孩子在得知成績(jī)的那一天都失眠了。他爸爸有時(shí)也調(diào)侃幾句,“當(dāng)年誰(shuí)想讓留級(jí)來(lái)著”?
在孩子心目中,老師是最崇拜的人。從小學(xué)開(kāi)始我們就與老師們打交道,他們的為人師表常常讓人感動(dòng)。
回憶在包頭上小學(xué)三年級(jí),他的班主任老師兼任語(yǔ)文課,快生孩子的前一天,還在教室為孩子們輔導(dǎo)功課。他們班的語(yǔ)文成績(jī)一直是年級(jí)第一,曾經(jīng)學(xué)校出于照顧她,讓其他老師臨時(shí)代理,結(jié)果成績(jī)出現(xiàn)滑坡。為了孩子們,她真的太敬業(yè)啦!
在張家口小學(xué)畢業(yè)后,有一次在大街上遇上他的英語(yǔ)老師,她說(shuō):“從小學(xué)三年級(jí)就接手他們這一屆學(xué)生,等他們畢業(yè)后,她才敢要小孩。如今學(xué)校照顧她,不再擔(dān)任班主任!
從內(nèi)蒙古的包頭到河北,接觸過(guò)不少老師。共同的特點(diǎn)是,沒(méi)有任何老師,提出為他們自己家做任何事情。
高中幾年,一直想去老師家。無(wú)奈他們一直不肯告訴地址。等孩子高考錄取后,通過(guò)輾轉(zhuǎn)打聽(tīng),才知道老師的家的位置。電話(huà)里溝通,一再提醒千萬(wàn)不能帶任何禮物。開(kāi)車(chē)去他們家,恰巧他愛(ài)人從外地回張家口在汽車(chē)站,我們提出接都被婉拒。
孩子高考本來(lái)是想請(qǐng)老師一起坐坐,表示感謝的。愛(ài)人單位的年輕同事身體出了問(wèn)題,將心比心就把這次活動(dòng)取消了。把錢(qián)給了他的父母。
難忘在山城的每一天,都有精彩的瞬間回憶久久難忘。馬上教師節(jié)了,祝天下所有的園丁們節(jié)日快樂(lè)!
師恩難忘作文 篇9
今年我上五年級(jí)了,在這幾年里教我的老師很多,但讓我最難忘的、最佩服的是擔(dān)當(dāng)我們班主任的語(yǔ)文老師。我的語(yǔ)文老師叫肖春燕,她今年四十二歲個(gè)子不高,看上去也不過(guò)有一米五六。但是她精明能干,說(shuō)話(huà)干脆利落,講課通俗易懂,態(tài)度和藹可親,工作認(rèn)真,是學(xué)生心目中的好老師。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她對(duì)我的教育之恩。她常常告訴我們,做人要厚道,要誠(chéng)實(shí)善良。她也是這么做的,她也是這樣的人。
記得有一次,她收書(shū)錢(qián),書(shū)錢(qián)是56.98元,可是我們都交了57元,多余的2分錢(qián)我們說(shuō)不要了,老師非要給我們不可。老師為了給我們每人找回2分錢(qián),趁閑空找了很多地方才找夠,然后發(fā)了下來(lái)。老師的這種誠(chéng)實(shí)厚道感動(dòng)了我們。還有,我們寄宿學(xué)校上11天課,也就是第二小周的周四回家。每次到周四學(xué)生回家時(shí),班主任要看著家長(zhǎng)接學(xué)生回家。有的家長(zhǎng)接學(xué)生晚了,這時(shí)我們班主任要等很長(zhǎng)時(shí)間,家長(zhǎng)忘了接學(xué)生時(shí),老師就送學(xué)生回家。有時(shí)有老師想替她看著學(xué)生等待家長(zhǎng),可她還是不放心,非要自己等家長(zhǎng)來(lái)才放心。
這些事同學(xué)們都看在眼里,老師、校長(zhǎng)都看在眼里。諸如此類(lèi)的事很多很多,說(shuō)也說(shuō)不清?傊囊慌e一動(dòng)讓我們好感動(dòng),她的所作所為感染著我們,激勵(lì)著我們,使我們懂得怎樣去做一名合格的小學(xué)生,怎樣去做人。我感謝我的老師,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她的。我的老師是個(gè)鐵人,是個(gè)金人。她有使不完的勁。她在不值班室時(shí),每天都是第一個(gè)來(lái),最后一個(gè)走。早晨她早早地來(lái)到學(xué)校,先到我們班的宿舍查看一遍?纯次覀兂缘氖鞘裁,晚上睡好了沒(méi)有,冷不冷,有沒(méi)有得病的,衛(wèi)生搞沒(méi)搞好,把這一切處理好就去備課,看作業(yè)。課間對(duì)學(xué)生也是百倍地關(guān)心。
她除了上課就是處理作業(yè),或者關(guān)愛(ài)學(xué)生,從不歇息,天天如此,仿佛是個(gè)鐵人,不知什么是累。常常聽(tīng)別的老師說(shuō)她有使不完的勁?晌覀兌啻慰匆(jiàn)老師躲在旮旯里偷偷地吃藥,我心里很不是滋味,老師為了我們能學(xué)到知識(shí),學(xué)會(huì)做人太辛苦了。我心里很是佩服她。她的`這種精神感染著我們。我要感謝我的老師,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她的。我的老師工作起來(lái)認(rèn)真負(fù)責(zé)。她對(duì)待優(yōu)差生一視同仁。班里的優(yōu)秀生很喜歡她。因?yàn)樗齻兪斋@的知識(shí)和智慧離不開(kāi)老師的付出;班里的差生喜歡她,因?yàn)樗齻兺瑯邮抢蠋煹膶W(xué)生,在老師的心理有著同樣的地位。我感謝我的老師。是她給了我們知識(shí)和智慧。
講臺(tái)上,書(shū)桌旁,寒來(lái)暑往,春夏秋冬,我的老師嘔心瀝血地教導(dǎo)我們,讓我們掌握了那么多的知識(shí),懂得了如何做人。我要感謝我的老師,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她的。我們要感謝我們的老師,是她把我們從懂一點(diǎn)點(diǎn)帶到成熟,從無(wú)知帶到博學(xué),從稚嫩帶到堅(jiān)強(qiáng)。每次我們違法紀(jì)律時(shí),是老師用她的智慧和耐心融成的目光引導(dǎo)我們改邪歸正;每次我們犯錯(cuò)誤時(shí),是老師幫我們走上正路。我要感謝我的老師,是她讓我們慢慢地變得成熟,是她讓我們健康成長(zhǎng)。我的老師默默無(wú)聞的耕耘,她無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的一切,從不向誰(shuí)訴說(shuō),從不向誰(shuí)夸耀自己。她無(wú)怨無(wú)悔的工作著,工作著……
我為她的高尚而感動(dòng)。我要感謝我的老師,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她的。肖老師,我一合眼,面前總會(huì)出現(xiàn)您那慈善的笑容,就連做夢(mèng)也是你那不高的身軀在講臺(tái)上講臺(tái)下轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。那聲情并茂的語(yǔ)言讓學(xué)生的掌聲響了一遍又一遍。你簡(jiǎn)直就是幽默大師,你簡(jiǎn)直就是輸入我們大腦知識(shí)的電腦師,你簡(jiǎn)直就是差生的再造者,你太偉大了,你就是個(gè)偉人呀!再過(guò)一年,我就要升入初中了,但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的諄諄教導(dǎo)。
因?yàn)槭悄盐遗囵B(yǎng)成了一個(gè)德智體全面發(fā)展的學(xué)生,在這第27個(gè)教師節(jié)里,我想對(duì)您說(shuō):“肖老師,你辛苦了!感謝您!祝你永遠(yuǎn)快樂(lè),永遠(yuǎn)年輕。無(wú)論現(xiàn)在和將來(lái)我永遠(yuǎn)忘不了你。
師恩難忘作文 篇10
那年那月那日,殘陽(yáng)似血。
我孤身一人走在鄉(xiāng)間小路上,舉目,夕陽(yáng)將田間萬(wàn)物渲染得更加美麗,迎面走來(lái)一位老人,提著剛從河邊 洗完的衣物,似乎想走快點(diǎn),可歲月使他再也無(wú)法回到過(guò)去,只好蹣跚地走著。
灰色的上衣,一條褪色的軍色的褲子,加上頭上銀色的頭色,瘦弱,好像一陣風(fēng)邊能把他吹倒,那不是我日思夜想的胡老師嗎?對(duì),不錯(cuò),走路的姿勢(shì)的臉上的表情,我不會(huì)認(rèn)錯(cuò),是他, 是我的胡老師!整整三年未見(jiàn)了!他老了。
記得他教我念書(shū)時(shí),他才上四年級(jí),他那時(shí)已快近五十的人了,但鄉(xiāng)村里的教堂,好老師不愿來(lái),苦了他已到享福之年卻還在學(xué)校里教書(shū),那時(shí),他一直在告訴我們要如何做人,我不知道當(dāng)時(shí)我為什么聽(tīng)得那么認(rèn)真,大多數(shù)同學(xué)只會(huì)無(wú)聊地打瞌睡,也許因?yàn)槲覒峙滤,老師不輕易發(fā)火,倘若同學(xué)有任何不應(yīng)該做的,反倒做了,老師也只是責(zé)怪幾句,而對(duì)我,卻嚴(yán)厲數(shù)十倍,我的任何方面,他都能挑出毛病,并用他那久經(jīng)不衰的人生哲理數(shù)落我,就算在上課,他也會(huì)點(diǎn)名將我?guī)У剿男∞k公室里教訓(xùn)我,我當(dāng)時(shí)就不明白他為什么總是針對(duì)我,記得有次吃午飯,我僅僅就是將不愿意吃的菜扔掉,卻恰好被他發(fā)現(xiàn),他像是受到了什么觸忌似的,沖過(guò)來(lái)就抓起我的手,指著飯菜就吼開(kāi)了:“對(duì)你這種學(xué)生,是教得不嚴(yán),是老師的過(guò)錯(cuò),你可知道有句話(huà),叫:“世界上有二十歲的朽木,也有八十歲長(zhǎng)青樹(shù),像你如此不珍惜糧食,就是腐朽,但你不許成為朽木,你要長(zhǎng)青,知道嗎?”也許任何人在任何條件下都沒(méi)有我當(dāng)時(shí)的尷尬,我當(dāng)著那么多同學(xué)的面被老師訓(xùn),實(shí)在礙于面子,那時(shí)我覺(jué)得我是受到了莫大的侮辱,傷害了我的自尊,正在火頭上的我正要找老師理論一番,無(wú)奈幾名玩是好的同學(xué)把我拉住。
就是發(fā)生那次事后,我開(kāi)始記恨于他,我認(rèn)為他是看我不順眼,于是也發(fā)奮的學(xué)習(xí),不想被他看不起,終于在一次考試中,成績(jī)突飛猛進(jìn)的我實(shí)現(xiàn)了我的目標(biāo),果然,老師便將我請(qǐng)進(jìn)了辦公室,我之所以用請(qǐng),是因?yàn)槲艺J(rèn)為自己有資格,大搖大擺地跟在他身后,認(rèn)為他回好好地褒獎(jiǎng)我一番,可沒(méi)想到,這次卻真正成了一個(gè)不愿回顧的時(shí)光。
進(jìn)了辦公室,老師要我坐下,開(kāi)始了我和他的第一次公平的.對(duì)話(huà),“你說(shuō),對(duì)這次考試有何看法?”我很珍惜這次對(duì)話(huà),但驕傲卻充滿(mǎn)了我的頭腦,便不慌不忙地應(yīng)了句:“很好,每人可以超過(guò)我,以后就可以高枕無(wú)憂(yōu)了”。沒(méi)想到老師 又一次針對(duì)了我:“古人說(shuō)得對(duì)。∪巳菀淄,失意變形!蔽衣(tīng)了這番話(huà),卻激怒了我“我覺(jué)得我有努力,有資格這樣說(shuō)。”沒(méi)想到他猛的一下站起來(lái)對(duì)我說(shuō):“可人沒(méi)有危機(jī)是最大的危機(jī),滿(mǎn)足現(xiàn)狀是最大的陷阱,這句話(huà),我要你永遠(yuǎn)記著!”“憑什么?我知道你看我不順眼,今天我就要你跟我說(shuō)說(shuō)為什么!彼(tīng)罷,“砰”的坐在了椅子上,沉思了很久,終于他開(kāi)口了:“敏娃子啊!我知道你心里不好過(guò),可我沒(méi)辦法,一個(gè)人一生不能碌碌無(wú)為,而贏得成功的好方法就是學(xué)會(huì)做人,只有從小事做起,長(zhǎng)大才有出息,希望你明白,好了,你``````可以走了!彼查g,懊悔失落一齊涌上了我的心頭,臨走時(shí),我和老師什么話(huà)也沒(méi)說(shuō),我顯得有寫(xiě)、些手足無(wú)措,站起來(lái)時(shí)撞倒了椅子,又手忙腳亂的扶了起來(lái),走出門(mén)時(shí),只聽(tīng)見(jiàn)老師嘆了一口氣。之后的日子,老師再也像從前那樣教訓(xùn)我,知識(shí)偶爾說(shuō)一下,直到我要離開(kāi)他的時(shí)候,就在我要離開(kāi)他的那天,親自到辦公室里向他道了歉,離別時(shí),我總是回頭看他,他卻向我說(shuō)了他最后一次對(duì)我的教訓(xùn):“記住,一個(gè)頻繁回頭的人,是出不了遠(yuǎn)門(mén)的!睅е@句話(huà),我離開(kāi)了他。
現(xiàn)在,在這條小道上,我又遇見(jiàn)了他,喜出望外的我跑過(guò)去親切地叫了他:“胡老師您好,還記得我嗎?我是您的學(xué)生啊!彼舷麓蛄苛宋遥瑩u了搖頭,說(shuō)了句:“人老了,記不住了!
我心里默默地念著:老師,您雖忘記了我,但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你,我將用您教給我的道理走過(guò)我的一生。
師恩難忘作文 篇11
三尺講臺(tái)上,手拿粉筆,寫(xiě)滿(mǎn)了“從春蠶到絲尾,從灰燼到蠟炬淚”的無(wú)私奉獻(xiàn)。它孜孜不倦地培育祖國(guó)的未來(lái),照亮人生的方向。石恩,比群山更高,像大海,最難忘。
你和我們?cè)谝黄?/p>
夏天,晴朗的日子;青草,堅(jiān)毅的青春。
軍訓(xùn)如火如荼,酷暑難耐,但這些青少年頑強(qiáng)地與太陽(yáng)抗?fàn)帯9P直的軍姿顯示出士兵的氣質(zhì);豌豆上的汗珠依然一動(dòng)不動(dòng),筆直如松。滴下的汗珠,有的滑過(guò)臉頰,有的滴入眼睛,有的浸濕衣服。身體無(wú)比的痛苦無(wú)法抵擋頑強(qiáng)的意志,如火紅的青春,勇敢的戰(zhàn)斗,超越自我。
在訓(xùn)練場(chǎng)上,除了我們奮斗和挑戰(zhàn)的身影外,還有一批年輕教師在忙碌地奔跑。他們中的大多數(shù)人剛參加工作,但他們很快脫掉孩子氣的衣服,和我們?cè)谝黄,不怕太?yáng)。老師一直陪伴我們,嚴(yán)格監(jiān)督我們,認(rèn)真引導(dǎo)我們,為我們澆水,休息時(shí)和我們一起唱歌。日復(fù)一日,你白皙的皮膚變得黝黑,你的聲音變得沙啞,你起得比我們?cè),睡得比我們晚,但是你一天比一天累,毫無(wú)怨言。你跟我們一起跑,為我們教書(shū)。你和我們?cè)谝黄稹?/p>
離家上學(xué),你給我們父母般的愛(ài),溫暖我的心弦。謝謝你,我的老師。你和我們?cè)谝黄,給我們最美麗的關(guān)懷!難忘的石恩,銘刻在心底。
在學(xué)習(xí)的海洋中遨游,認(rèn)真講授難忘
“老師,所以說(shuō)教和學(xué)習(xí)打消疑慮。”
馳騁在學(xué)習(xí)的世界里,你是一位好老師,指引我們走上人生的道路,教我們知識(shí),開(kāi)闊我們的視野。你是美的播種者和栽培者;你總是忙于花朵的綻放和果實(shí)的成熟,但你卻靜靜地垂下綠蔭。在課堂上,你用粉筆和聲音,像一縷晨光,為我們驅(qū)走無(wú)知的黑暗;你毫無(wú)保留,不時(shí)地為我們拓展,豐富我們的課外知識(shí);課后,你在門(mén)口回答我們的問(wèn)題,常常到下一節(jié)課上課鈴響了才離開(kāi),卻又為我們批改作業(yè)。
當(dāng)我們努力思考的時(shí)候,你會(huì)為我們打開(kāi)一扇窗,讓我們豁然開(kāi)朗;當(dāng)我們遇到失敗而想放棄的時(shí)候,你的“不要灰心,相信自己,你是最好的!”我們的鼓勵(lì)之詞會(huì)回蕩在我們的耳邊,讓我們重拾信心和希望。當(dāng)我們不專(zhuān)注于小動(dòng)作時(shí),你會(huì)給我們溫馨的提醒。當(dāng)我們成功時(shí),你為我們歡呼,卻教會(huì)我們謙卑。老師,你不僅是知識(shí)的好老師,而且是我們心靈的療愈者。你的愛(ài)和教誨,如春風(fēng),為我們的青春增添了更多的`色彩。
“落紅不是無(wú)情的事。當(dāng)它變成春泥的時(shí)候,它更有保護(hù)作用,“你是紅燭,燃燒著自己,照亮著我們;你是園丁,澆灌著綠樹(shù)。金秋九月,我們數(shù)不清你的教誨,贊美你的奉獻(xiàn),抹去你的善良。濃濃的師生情懷,是我心中最難忘的。
當(dāng)你放松的時(shí)候,你會(huì)有老師和朋友陪伴
太陽(yáng)是溫暖的,春風(fēng)是溫暖的,春天是甜蜜的。那是你的愛(ài)。
在你們認(rèn)識(shí)的第一天晚上,你們說(shuō):“我們的關(guān)系應(yīng)該建立在老師和朋友的基礎(chǔ)上。在課堂上,我將是你的好老師。下課后,我將是你的好朋友!拔覀冋嫘疫\(yùn)見(jiàn)到你。當(dāng)我們休息時(shí),你和我們聊天,告訴我們你高中和大學(xué)的有趣故事,讓我們開(kāi)懷大笑。在生活中,你勇敢地告訴我們:“別擔(dān)心!有什么困難就來(lái)找我!”高中繁重的學(xué)業(yè)生活,因?yàn)槟,我們有了輕松和快樂(lè);因?yàn)槟,我們(cè)趧谝萁Y(jié)合中增添了對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。
夜晚,星光閃爍,我們努力工作,你從不放松。你仔細(xì)為我們批改試題,為我們寫(xiě)教案,和我們一起做試題。在陽(yáng)光下,一個(gè)大一個(gè)小的夢(mèng)想在前方。我也有老師和朋友陪伴,我非常感激。
健全的教育,一縷愛(ài)心,伴隨著永生。石恩深深地愛(ài)上了舞臺(tái)上粉筆粉的身影,粉筆粉灑滿(mǎn)了汗水,用祖國(guó)的花朵辛勤耕耘。他永遠(yuǎn)不會(huì)忘記“加減乘除無(wú)止境,詩(shī)與歌無(wú)止境”的深摯摯愛(ài)三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹(shù),十年風(fēng),十年雨,十萬(wàn)根柱子!半y忘的石恩,難忘的石恩!
師恩難忘作文 篇12
在成長(zhǎng)的道路上,總有一雙慈祥的眼睛看著我,放任我獨(dú)立地向前走去;在成長(zhǎng)的歲月里,總有一張溫柔的笑臉,在我回頭的時(shí)候,向我燦爛地綻放;在城戰(zhàn)的歲月里,總有一只溫暖手,在復(fù)雜的社會(huì)里緊緊地牽著我走向光明。這,都來(lái)自于你那一顆載滿(mǎn)了偉大的愛(ài)的心
我總愛(ài)拆開(kāi)你所寫(xiě)給我的信,甜甜地看了一遍又一遍你寫(xiě)的文字:“在我所教過(guò)的學(xué)生中,你是我印象最深刻亦是最掛心的一位……”我不知道自己是哪輩子修來(lái)的福分,竟有幸在成長(zhǎng)的路上遇見(jiàn)了你。于是,在你教我的那一年里,我慢慢地懂得了擺脫自卑的影子,養(yǎng)成了有了不懂的.問(wèn)題就要弄個(gè)水落
石出的習(xí)慣。也不知是什么力量使我可以獨(dú)自一人在寒冬的夜晚里,馬不停蹄地執(zhí)筆忙碌,直到深夜……
一年后,你調(diào)到了另一所學(xué)校任教,從此,你又多了一張講臺(tái)——信紙。在成長(zhǎng)的歲月里,煩惱的病毒對(duì)我糾纏不休:我不明白父母為何總是吵架;我不懂得如何去當(dāng)一名優(yōu)秀的班干部;我也不喜歡我的新老師,總覺(jué)得他的教法跟你的不一樣,沒(méi)你的好,我接受不了…… 所有的煩惱化作一杯杯苦墨水,被我揮灑在信紙上,然后便等待著另一張你開(kāi)出的“藥方”,服用了你的“良藥”,我的“免疫力”一天天增強(qiáng)。
上高中了,我的學(xué)校離你家不遠(yuǎn),我便成了你家的?,不,應(yīng)該說(shuō)是成了你家的一員。我常!盎丶摇备惺芗彝サ臏嘏
而在自己的家里,我卻和很多同學(xué)一樣,漸漸與母親有了隔閡,與父親有了代溝。同時(shí),成績(jī)的退步使我在面對(duì)他們的時(shí)候充滿(mǎn)了內(nèi)疚。所以,回這個(gè)家,我的心里總有些不安,已經(jīng)不能在這感受家的溫暖。我只想躲在你的臂彎下,你溫柔而有哲理的話(huà)語(yǔ),句句猶如天籟,讓我精神為之一振。“家”總是暖和和的。
不能忘記那一夜,學(xué)校因?yàn)橥K偶?,我只好“回家”。可是“家”里也停水了,等到深夜12點(diǎn),還是沒(méi)見(jiàn)有水供應(yīng),水缸里的水不多,只夠供一個(gè)人洗澡。你一邊燒水給我,一邊催促孩子上床睡覺(jué)。沒(méi)想到你一直很乖巧的孩子這個(gè)時(shí)候卻鬧起了別扭。是啊,這么熱的天,不洗澡怎么能睡的舒服呢!但在你嚴(yán)肅的表情下,他最終只能帶著委屈上了床。而你自己,在凌晨3點(diǎn)多才悄悄爬起床去洗澡。老師,這一夜是你讓我體會(huì)到家的溫馨。只是,我有什么值得你為我這么做呢?
隨著年齡的增長(zhǎng),兒時(shí)的好伙伴大多各奔東西,高中階段的同學(xué)個(gè)個(gè)都忙著趕功課。我很少有機(jī)會(huì)與同學(xué)交流談心了?墒俏乙廊豢梢猿Ec你坐在一起談天說(shuō)地,講笑話(huà),吐真言,回憶過(guò)去,展望未來(lái)。這時(shí)候的你,誰(shuí)也看不出你是老師,我是學(xué)生。就算在我的心里,你已經(jīng)不再只是我的老師,更是我今生最珍貴的朋友,親人。
更記得那一個(gè)寒冷的冬夜,我換著你的手走過(guò)一個(gè)街角,忽然,你松開(kāi)了我的手,在小攤前面停下來(lái)挑粽子。我覺(jué)得納悶,我們不是剛從酒店里吃飽了出來(lái)的嗎?怎么還要買(mǎi)粽子吃呢?我正疑惑時(shí),你拎著兩個(gè)粽子往回走,返回街角處,把粽子遞給了正在垃圾箱里翻食物的流浪漢。當(dāng)他滿(mǎn)眼驚喜地剛接過(guò)熱騰騰的粽子,你便牽起我的手頭也不回地?cái)D進(jìn)大街的人群中。我偷偷回頭看那呆呆的流浪漢,只見(jiàn)他直瞪著眼睛看著你的背影,那種驚喜與不敢相信的神情混合在一起的眼神,我一直無(wú)法忘記。
我忽然覺(jué)得自己正像那流浪漢,在我成長(zhǎng)的道路上,在我饑寒交迫的時(shí)候,你給我送來(lái)了無(wú)數(shù)個(gè)“熱氣騰騰的粽子”,而這每一個(gè)“粽子”都是你精心制作的。每一個(gè)都有你的愛(ài)心與真誠(chéng)作餡料;每一個(gè)都能從我的手心一直暖到心窩深處。從你身上,我知道自己也應(yīng)該要多做一些這樣的“粽子”送給社會(huì)上更多的人,讓這個(gè)世界少些饑餓和寒冷。
老師,你慈祥的眼睛,燦爛的笑臉和你那雙溫暖的手,我忘不了,也離不開(kāi)。
在我成長(zhǎng)的路上,有你,我不孤單;有你,我不會(huì)迷失方向;有你給我遮風(fēng)擋雨,我會(huì)充滿(mǎn)動(dòng)力,勇往無(wú)懼。
是!只因一路有你。
師恩難忘作文 篇13
從小學(xué)升上中學(xué),陪伴我走過(guò)一程又一程的老師有很多,其中最令我難忘的就是我四年級(jí)時(shí)的英語(yǔ)老師黎老師。
黎老師個(gè)子不高,中等偏瘦身材,她給我的第一印象就一個(gè)字“兇”。我清楚地記得,第一次上她的英語(yǔ)課,上課前班長(zhǎng)叫我們起立的時(shí)候,因?yàn)槲覀冇械耐瑢W(xué)懶洋洋的沒(méi)站好,黎老師竟然讓我們重復(fù)起立了四次。當(dāng)時(shí)我心里就想,完了完了,我的英語(yǔ)本來(lái)就沒(méi)學(xué)好,再碰上這么個(gè)“冷血”的老師,不懂的地方我哪敢去問(wèn)她,于是我打算放棄學(xué)英語(yǔ)。
黎老師幾乎每次上英語(yǔ)課都要聽(tīng)寫(xiě)單詞,我至今還記得師者,傳道授業(yè)解惑也。
有人說(shuō),師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥,使人崇敬。但我還要補(bǔ)充說(shuō):師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋,無(wú)法估量。老師啊,您就像一位辛勤的園丁。春天,您把我們這一顆顆種子撒在土壤里,日復(fù)一日,年復(fù)一年,你對(duì)我們細(xì)心照料,辛勤耕耘,為我們付出了許許多多?墒堑绞斋@的季節(jié),您卻不求回報(bào),只是繼續(xù)新一輪的默默的付出!案┦赘蕿槿孀优!边@種高尚的品德,在您的身上體現(xiàn)的淋漓盡致。
我小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文趙老師就是這樣一位好教師。她經(jīng)常犧牲自己睡午覺(jué)的時(shí)間來(lái)給那些對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)還沒(méi)掌握的同學(xué)補(bǔ)課,進(jìn)行一對(duì)一教學(xué)。很多同學(xué)覺(jué)得語(yǔ)文很枯燥,趙老師就想方設(shè)法采取各種靈活的`教學(xué)方式,比如演講、知識(shí)競(jìng)賽、辯論……并借此來(lái)檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)成果,然后再“對(duì)癥下藥”。
記得在五年級(jí)下學(xué)期時(shí),我們班來(lái)了兩名插班生,他們是從梅州過(guò)來(lái)的,因?yàn)榛丶衣吠具b遠(yuǎn),所以他們一學(xué)期才會(huì)一次家,而且整個(gè)學(xué)期里父母也只來(lái)看望過(guò)一兩次。所以趙老師對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活付出了格外多的心血。因?yàn)槊分菽沁吔逃竭h(yuǎn)不及我們這邊,所以第一次考試他們就考了倒數(shù)第一。為了保證我們班的整體素質(zhì),老師便將我們以前學(xué)過(guò)的知識(shí)一一再利用自己的休息時(shí)間講給他們聽(tīng)。平時(shí),無(wú)論何時(shí)何地,只要他們需要或有不懂的地方,老師都一一解答,給予耐心的幫助。就這樣,經(jīng)過(guò)老師幾個(gè)月的辛苦栽培,他們的成績(jī)終于到達(dá)了全班的平均水平,已經(jīng)能順利跟上全班同學(xué)的進(jìn)度了,老師這才終于松了一口氣。
趙老師不僅在學(xué)習(xí)方面替我們排憂(yōu)解難,在生活方面對(duì)我們也是無(wú)微不至、關(guān)心愛(ài)護(hù)。
那是一個(gè)悶熱的下午,老師正在辦公室改卷,突然一名同學(xué)慌慌張張地跑進(jìn)去,喘著大氣說(shuō)道:“老師,xxx同學(xué)在下面打籃球時(shí)摔倒,手摔折了!”趙老師一聽(tīng),馬上放下手中的作業(yè)卷,先打電話(huà)通知那位同學(xué)的家長(zhǎng),然后一刻也不耽擱地將那個(gè)同學(xué)送到校醫(yī)室,一直陪伴到學(xué)生家長(zhǎng)到來(lái),在市屬醫(yī)院檢查確診沒(méi)有什么大礙之后,趙老師才松了口氣。在這個(gè)過(guò)程中,趙老師甚至來(lái)不及喝上一口水,還反復(fù)向家長(zhǎng)表示歉意;貙W(xué)校之后更不忘反復(fù)叮囑其他同學(xué)在課余玩耍時(shí),務(wù)必注意安全。
趙老師就是這樣一位深受我們愛(ài)戴的老師,年復(fù)一年,她送走了一批又一批的優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生。而我們對(duì)趙老師的悉心培育之恩是無(wú)法忘懷的,在教師節(jié)來(lái)臨之際,我要真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō)一句:“趙老師,感謝您!”
有一次聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)單詞我只對(duì)了一個(gè),老師叫我下課后到她的辦公室去。我心想完了,罰抄單詞是英語(yǔ)老師的“絕招”,我?guī)е瓕?xiě)本忐忑不安地往辦公室走去。到了辦公室,老師搬了一張椅子叫我坐下然后問(wèn):“你是怎么記單詞的?”我低聲答:“死記硬背”。“這怎么行呢?”于是黎老師一口氣給我介紹了好幾種記憶單詞的方法……當(dāng)我離開(kāi)辦公室的時(shí)候,我心想,真沒(méi)想到“冷血”老師會(huì)這么熱心教我。
我按照老師教給我的方法記憶單詞,果然非常有效,從此我就對(duì)學(xué)英語(yǔ)越來(lái)越有興趣越來(lái)越有信心。后來(lái)我的英語(yǔ)成績(jī)竟然從班里倒數(shù)排名一躍成為班里的英語(yǔ)“高手”,我的巨大進(jìn)步必須歸功于我的英語(yǔ)老師。
我曾記得您沾滿(mǎn)粉筆灰的雙手,耳畔時(shí);仨懩Z(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。黎老師,您永遠(yuǎn)是我最感恩最難忘的老師,謝謝您。
師恩難忘作文 篇14
文學(xué)家說(shuō)“師,是無(wú)私的蠟燭”;史學(xué)家說(shuō)“師,是進(jìn)步的燈塔”;政治家說(shuō)“師,是時(shí)代的地基”;而我想說(shuō)“師,是智慧的好書(shū)”。
一位好老師就像是一本意蘊(yùn)雋永、深入淺出且圖文并茂的書(shū)籍,指引著我們一直到達(dá)光明的彼岸。
在我迷茫的人生里,遇到過(guò)許多讓我受益終生的導(dǎo)師,其中有這么一位——她第一個(gè)把我領(lǐng)進(jìn)學(xué)校,第一個(gè)教我讀書(shū)明理。她在我心中就像廣闊無(wú)垠的天空,有時(shí)晴空萬(wàn)里,帶來(lái)明媚陽(yáng)光;有時(shí)雷厲風(fēng)行,攜來(lái)“疾風(fēng)驟雨”。她有無(wú)限好,她就是我的小學(xué)班主任。
她教我們英語(yǔ),她也像英語(yǔ)一樣“洋氣”。記得第一次上英語(yǔ)課,打完預(yù)備鈴后,大家依舊在歡鬧,但細(xì)聽(tīng)可以依稀聽(tīng)到高跟鞋與地板相碰的聲音。那聲音清脆又輕柔,帶著幾多成熟穩(wěn)重,又透著幾分威嚴(yán)霸氣。料想便是老師,心中還有一點(diǎn)小激動(dòng)和害怕。門(mén)“吱”地一聲,班里一下子靜了,又不約而同向門(mén)口看去,只見(jiàn)一位“姐姐”正用她那纖細(xì)的手指推門(mén),一雙修長(zhǎng)的腿有節(jié)奏地向講臺(tái)走去,一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)輕輕的披在肩上,有一部分滑落在胸前,把一雙水靈靈的大眼遮住了三分之一,雖然被遮了,但絲毫不減那份成熟穩(wěn)重、炯炯有神,像一團(tuán)火,火辣辣的在同學(xué)們心里燃燒。同學(xué)們好像融化了,一動(dòng)不動(dòng)地看著老師走上講臺(tái),只見(jiàn)老師微微側(cè)頭,借慣性把秀發(fā)向后一甩,在不知不覺(jué)間那根根分離又不凌亂的秀發(fā)就把老師的優(yōu)雅大方散在同學(xué)心里了。同學(xué)們看得入了迷,一根鉛筆掉在地上,竟把同學(xué)們嚇了一跳。后來(lái)老師說(shuō)的話(huà)大多都忘了,只記得她清脆的名字、她和藹的笑容。
課堂上的她與課間的她是兩個(gè)人。
課堂上的她令人望而生敬——字字珠璣,絲毫無(wú)誤。她不僅傳授給我們豐富的知識(shí),而且教我們?yōu)槿颂幨碌牡览。講作業(yè)時(shí),她告誡我們“凡事認(rèn)真做,必會(huì)有成果”;講試卷時(shí),她教導(dǎo)我們“分高了勿要驕傲,考砸了不必灰心”。她不僅說(shuō)了而且做了,她總是認(rèn)真地批改作業(yè),充分的備課,用身體力行來(lái)勸導(dǎo)我們。她不僅做了,而且方法很好,她就像一只老鷹,用犀利的眼神審視著每一位同學(xué),在老師的“嚴(yán)密”監(jiān)督下,我們養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。下課時(shí),她又像一個(gè)頑童,和我們一起嘻嘻哈哈。一會(huì)跟這伙兒跳跳繩,一會(huì)與那伙兒聊聊天,活像我們的大姐姐。有時(shí)同學(xué)受傷了,老師就會(huì)親自和他去衛(wèi)生室,溫柔親切的問(wèn)問(wèn)這問(wèn)那。
她有一個(gè)奇怪的特點(diǎn),就是每次考完試都要把考滿(mǎn)分的同學(xué)的名字讓全班同學(xué)念出來(lái),我因?yàn)榇中拇笠猓渤3D顒e的同學(xué)的名字,那種感覺(jué)我一輩子也忘不了。是她告訴我們“地位就是成績(jī)的成果”,我也從此發(fā)奮圖強(qiáng),力爭(zhēng)成為我們班的第一名。
她是一個(gè)做事極認(rèn)真的'人,所以她要求班干部像她一樣,要認(rèn)真負(fù)責(zé),在老師不在的時(shí)候能撐起整個(gè)班,像一個(gè)小老師,要把整個(gè)班管理的井井有條。而身為班長(zhǎng)的我卻很自卑,覺(jué)得沒(méi)有資格管理他們。因此也常常受到老師的諄諄勸導(dǎo)或批評(píng)指正,我在老師的幫助下,就像一只羽翼未豐的雛鳥(niǎo)漸漸成長(zhǎng)為一只翱翔于天際的雄鷹,最終成為了一個(gè)合格的班長(zhǎng)。真的感謝她鍛煉了我的管理能力,為我初中的班長(zhǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。
她是個(gè)很公正的人。我成為班長(zhǎng),也有不少人嫉妒,其中有一個(gè)嫉妒心極強(qiáng)的,在我分?jǐn)?shù)沒(méi)他高時(shí)挖苦我,班主任正好在場(chǎng),她立馬來(lái)了句“看你這副小人得志的樣子,小心驕兵必?cái) ,真的很感謝她,以后上課我也就更加認(rèn)真了。
她教會(huì)我們做人——誠(chéng)實(shí)、謙虛、有責(zé)任感;她教會(huì)我們做事——認(rèn)真、公正、敢于擔(dān)當(dāng)。她教會(huì)了我們千千萬(wàn)萬(wàn),在我們純凈的心田里種下無(wú)數(shù)顆健康優(yōu)良的種子。
她雖然不是數(shù)學(xué)老師,可每天都為了我們做著“加上關(guān)愛(ài),減去休息”的算術(shù)題;她雖然不是園藝師,但依舊做著“滋潤(rùn)心靈,培養(yǎng)優(yōu)苗”的工作。在將來(lái)的日子里,不管是成功還是失敗、不管是歡樂(lè)還是悲傷,班主任的諄諄教導(dǎo)都像春風(fēng)一般縈繞耳畔。
師恩永難忘!
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