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書(shū)海拾貝作文（精選14篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的書(shū)海拾貝作文，希望能夠幫助到大家。
書(shū)海拾貝作文 1
書(shū)，是我的伙伴，它帶我領(lǐng)略充滿智慧的海洋。與書(shū)交往，讓我感到無(wú)比的幸福和快樂(lè)！
有一次，我剛踏進(jìn)門(mén)，媽媽就抱著“陽(yáng)光姐姐小書(shū)房”系列的書(shū)對(duì)我說(shuō)：“上次月考，考得不錯(cuò)，這是送你的禮物。”“太好了！謝謝啦！”我搶過(guò)書(shū)，開(kāi)心地轉(zhuǎn)了三圈后，回到房間。剛到房間，我連書(shū)包都來(lái)不及放下，便捧起書(shū)津津有味地讀起來(lái)。書(shū)中的故事，帶我乘坐過(guò)山車(chē)：時(shí)而接近云端；時(shí)而墜入谷底；時(shí)而失聲痛哭；時(shí)而哈哈大笑……我合起書(shū)，感嘆道：“就算是單親家庭的孩子又怎樣？雖然他們比我們更先嘗到失去親人的痛楚，但卻比我們要堅(jiān)強(qiáng)許多，許多……”這時(shí)，媽媽走進(jìn)我的'房間，打斷我的遐想，說(shuō)：“作業(yè)做完了嗎？”“我，我做完了�！鄙钆卤粙寢尮肿�，我紅著臉撒謊道�！澳蔷秃�！已經(jīng)九點(diǎn)了，快睡吧！”說(shuō)完，媽媽離開(kāi)了我的房間�！熬劈c(diǎn)了，趕緊做作業(yè)！”我連忙抽出椅子坐下，拿出久仰的作業(yè)“大人”。可還沒(méi)寫(xiě)一個(gè)字，我的眼皮便打起了架。我疲倦地趴在桌上，心想：明天起早做吧！好困……
第二天一早，我匆忙地寫(xiě)完作業(yè)、穿衣洗臉后，來(lái)到學(xué)校。誰(shuí)知，我前腳剛踏進(jìn)門(mén)，諾嫣就緊張地抓住我的袖子，說(shuō)：“萱萱，你總算來(lái)啦！”“怎么了？嫣兒？”“跟我來(lái)！”嫣兒牽著我的手，走到巧兒的身邊，問(wèn)：“萱萱，你最迷陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的小說(shuō)了，你說(shuō)，其中是不是有一本《單翼天使不孤單》？”“嗯！”“主人公是？”“張小偉！”我想也不想就脫口而出�！肮�！巧兒，這次我贏了哦！”嫣兒得意的望著巧兒，巧兒也大方的笑了笑，說(shuō)：“夢(mèng)萱，沒(méi)想到你也挺厲害的嘛！但下一次我不會(huì)輸！”“呵呵，好！我等著。”我不甘示弱地回答。我望了望嫣兒，笑了，笑的格外燦爛……
書(shū)，一直陪伴著我。它總是靜靜地躺在書(shū)柜上；它總是默默奉獻(xiàn)自己的知識(shí)。從我接觸書(shū)開(kāi)始，我就覺(jué)得“我讀書(shū)，我快樂(lè)”！
福建三明沙縣沙縣城三小學(xué)六年級(jí):程舒锜
書(shū)海拾貝作文 2
金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那里生活著一群活潑可愛(ài)的孩子，頑皮、聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，堅(jiān)強(qiáng)的杜小康，以及柔弱、文靜、淳樸、善良的紙?jiān)�。這些都出自于曺文軒的純美小說(shuō)《草房子》。
《草房子》記錄了主人公桑�？坦倾懶牡牧晷W(xué)生活。講述了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的故事。每讀完一個(gè)小故事，我都感到一種震撼人心的力量。善良、尊嚴(yán)、頑強(qiáng)、這一切都散發(fā)著人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈，讓我感動(dòng)，并從中受到啟發(fā)。
書(shū)中溫幼菊老師給我留下深刻的印像，她像一只燃燒蠟燭，為身患“不治之癥”的桑桑點(diǎn)亮了對(duì)生活、對(duì)生命的熱愛(ài)。就像一只燃燒希望之光的`蠟燭，點(diǎn)亮了一只幾乎熄滅的小蠟燭。桑桑在他病重時(shí)，想起對(duì)妹妹柳柳許下的諾言帶她去看“城”。他們來(lái)到縣城的城墻下，桑桑仰望著高得似乎要碰到天的城墻，心里很激動(dòng)。他要帶妹妹沿著臺(tái)階登上城墻頂上，但是妹妹因腳底打了兩個(gè)豆粒大的血泡，走不動(dòng)了！桑桑執(zhí)意背起妹妹沿著一百多級(jí)臺(tái)階，登上城墻頂上。當(dāng)老師們找到桑桑時(shí)，他已無(wú)力再站起來(lái)。
當(dāng)?shù)巧铣菈Ω咛幱∪胙矍暗牧硪环N風(fēng)景，書(shū)中描寫(xiě)到“往外看，是大河，是無(wú)邊無(wú)際的田野；往里看，是無(wú)窮無(wú)盡的房屋，是大大小小的街道……他把腦袋伏在城墻的空隙里，一邊讓自己休息，一邊望著遠(yuǎn)方，太陽(yáng)正在遙遠(yuǎn)的天邊一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地落下去……”
秋分乍起，暑氣已去。十四歲的男孩兒桑桑，登上了油麻地小學(xué)那一片草房子中間最高一幢的房頂上，油麻地小學(xué)第一次一下子就樸進(jìn)他的眼底。秋天的白云，溫柔如絮，悠悠遠(yuǎn)去，梧桐的枯葉，正在秋風(fēng)里忽閃忽閃地飄落。明天一大早，他將永遠(yuǎn)地告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子……
合上《草房子》這本書(shū)，被那濃濃的愛(ài)包圍著，感動(dòng)著我，讓我的心情久久不能平靜！希望我們珍惜這金色的童年！做個(gè)健康、快樂(lè)、有正義感的好少年！
書(shū)海拾貝作文 3
讓這段歷史流傳下去，我們擁有珍貴的回憶，生生不息。
——題記
書(shū)是大海，亙古不不變地朝著一個(gè)方向，傳遞著歷史，傳播著人類(lèi)創(chuàng)造的文明。
我流連在書(shū)房，慢慢走進(jìn)書(shū)的海洋。那甘甜的智慧之水緩緩地流進(jìn)心田，給予我無(wú)窮的知識(shí)力量，對(duì)我進(jìn)行精神洗禮和情感熏陶。
我欣賞著書(shū)中的每一株奇葩異草，感悟著不同人物的人生歷程，領(lǐng)悟著書(shū)中的奇異仙境。
大觀園的花柳繁華，溫柔富貴，流水叮叮咚咚，講著無(wú)盡的故事：清幽的瀟湘館里的黛玉“青燈照壁人未睡，冷雨敲窗被未濕”！賈府繁華的外表下，竟有眾多女兒的悲慘遭遇：尤二姐吞金、金川跳井、妙玉出家。書(shū)是流水，她濺起的朵朵水花，讓我知道了當(dāng)時(shí)環(huán)境下，一個(gè)又一個(gè)凄婉而悲涼的女兒故事，展示了青春的笑與淚、愛(ài)與怨。
流水在歷史的長(zhǎng)河中一瀉千里，書(shū)中傳遞出的歷史故事讓我心潮澎湃：江姐就義時(shí)的'從容與堅(jiān)定，許云峰用手指挖去條石的不屈與毅力，小蘿卜頭的不幸與無(wú)辜——書(shū)是流水。它告訴我們：今天的幸福生活來(lái)之不易。
清晨，冒著凜冽的寒風(fēng)，不畏懼高高揚(yáng)起的長(zhǎng)鞭，還有從頭頂飛過(guò)的槍彈，英勇的中華學(xué)子們邁出了堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)步伐，喊出了整個(gè)中華民族的聲音：“打倒日本帝國(guó)主義！”“反對(duì)華北五省自治！”“打倒?jié)h奸賣(mài)國(guó)賊！”“立即停止內(nèi)戰(zhàn)！”。他們用生命傳遞出中華兒女的心愿：將一切侵略者趕出國(guó)門(mén)，書(shū)中的流水用她那深沉的語(yǔ)言傳遞著那段可歌可泣的歷史，闡述著中華兒女拳拳的愛(ài)國(guó)之情。
“書(shū)生意氣，揮斥方遒”“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？”“萬(wàn)木霜天紅爛漫，天兵怒氣沖霄漢”，氣勢(shì)驚天的話語(yǔ)告訴了我們一代偉人的豪邁與智慧。
書(shū)是海洋，亙古千年記錄了多少動(dòng)人的故事？承載著多少歷史的真諦？今日我們書(shū)海拾貝，在這無(wú)涯的書(shū)海中撐起一葉小帆。明日我們必將乘風(fēng)破浪，在青史上寫(xiě)下動(dòng)人的篇章。
書(shū)海拾貝作文 4
在小的時(shí)候媽媽叫我看書(shū)，從此我見(jiàn)到了一片書(shū)的海洋，我猶如一條魚(yú)兒在海洋里自由自在的穿梭。
慢慢的，書(shū)成為了我的`啟蒙老師，每當(dāng)我寂寞時(shí)，它會(huì)給予我安慰；有疑難時(shí)，它會(huì)給我鼓勵(lì)和力量，讓我永不放棄；迷失方向時(shí)，他會(huì)指引我走向光明。有一次，我受到了媽媽嚴(yán)厲的呵斥，我淚流滿面。這時(shí)，書(shū)本里的一句話映在了我的腦海里：沖破種種障礙光明就在眼前。我頓時(shí)有了一股力量決定好好改正這缺點(diǎn)。從此我跟書(shū)本形影不離。每當(dāng)我正準(zhǔn)備放棄時(shí)，總會(huì)想起書(shū)本還在我身邊，因此我又站了起來(lái)。瞧，書(shū)本的力量多大呀！
書(shū)不僅是老師還是我的好朋友。當(dāng)我做完作業(yè)空閑時(shí)，我會(huì)捧起一本《三國(guó)演義》津津有味地看起來(lái)，一位位英雄正與我談笑風(fēng)生，稱兄道弟；《蜻蜓，蜻蜓》我仿佛與那個(gè)女孩在河邊不停地嬉戲。
如今的我幸�？鞓�(lè)，多虧了書(shū)的幫忙，讓我在海洋了里繼續(xù)尋找明亮，五光十色的“貝殼”。
書(shū)海拾貝作文 5
書(shū)是我們生命的源泉，書(shū)是知識(shí)的引導(dǎo)者，書(shū)是生活中永遠(yuǎn)陪伴著我的好朋友。一本書(shū)中有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去探索；書(shū)中有甘甜的仙露瓊漿讓我們?nèi)ニ蔽�，�?shū)中總有酸甜苦辣的哲理讓我們?nèi)ヮI(lǐng)悟。
我愛(ài)看書(shū)。培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確�！绷袑幰舱f(shuō)過(guò)“書(shū)籍是巨大的力量�！钡拇_，書(shū)創(chuàng)造了一代又一代的偉大人物，在這幾千年前來(lái)，書(shū)已經(jīng)成了人類(lèi)共同的語(yǔ)言。
我讀過(guò)許多書(shū)。但卻對(duì)《道歉奶茶》這篇文章情有獨(dú)鐘，因?yàn)樗屛抑懒�，我們每個(gè)人做錯(cuò)了事都應(yīng)該勇敢地承認(rèn)，才能進(jìn)化每個(gè)人的心靈，就可以讓世界變成一個(gè)美麗的家園。對(duì)于《地震中的父與子》這篇課文我也愛(ài)不釋手，它又為我講述了一個(gè)傳奇的故事，譜寫(xiě)了一首父愛(ài)的頌歌。
翻開(kāi)一本書(shū)等于走進(jìn)一個(gè)美麗的`世界。我愛(ài)從書(shū)中得到樂(lè)趣；我愛(ài)體會(huì)書(shū)中的哲理；我更愛(ài)把書(shū)當(dāng)做我的知心朋友。
讀書(shū)就等于與一個(gè)高尚的智者彈話。我們要與書(shū)交朋友。在書(shū)中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。
書(shū)海拾貝作文 6
著名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為了登上這進(jìn)步的階梯，我就需要讀更多更好的書(shū)，剛好，老師讓我們讀些名著，我就和媽媽一起前往新華書(shū)店，買(mǎi)書(shū)回來(lái)閱讀。
下午，我和媽媽到達(dá)新華書(shū)店，進(jìn)入書(shū)店一樓，書(shū)店內(nèi)很涼爽，而且很大，放眼望去，無(wú)數(shù)書(shū)籍以各種方式放在一起，豎著、橫著、斜著，看著十分漂亮。人們?nèi)宄扇旱卦谝黄鹂磿?shū)，我進(jìn)入書(shū)的海洋，尋找自己應(yīng)看的`書(shū)籍。
我首先來(lái)到了文學(xué)著作區(qū)，我要尋找的大部分書(shū)籍都在這個(gè)區(qū)域，很快我就找到了第一本書(shū)《獵人筆記》，看著這樣令人感興趣的書(shū)名，我差點(diǎn)沒(méi)忍住撕開(kāi)包裝，坐在地上看起來(lái)。我繼續(xù)尋找著，結(jié)果沒(méi)有找到老師推薦的書(shū)，反而找到了一本，我很感興趣的書(shū)《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》，就坐在一邊津津有味的看了起來(lái)。
不知看了多久，我一抬頭，看到媽媽正在專心致志地找書(shū)，忽然想起了自己的任務(wù)，我馬上把書(shū)收起來(lái)，和媽媽一起找老師推薦的文學(xué)著作。幾本書(shū)很快就被我們找齊了，隨后在前臺(tái)付了錢(qián)，這書(shū)加起來(lái)足足要200多元，實(shí)在有些貴。
雖然書(shū)籍有些貴，但書(shū)中的知識(shí)是無(wú)價(jià)之寶，多少錢(qián)都買(mǎi)不到，為了這些知識(shí)，書(shū)再貴也值得。
書(shū)海拾貝作文 7
翻開(kāi)書(shū)本，書(shū)本上的字似一個(gè)個(gè)活潑的精靈般涌入我的心頭，如涓涓細(xì)流，澆灌著我的心靈，像香甜的乳汁，滋潤(rùn)著我的身體，段段文字才華橫溢，句句佳調(diào)泌人心脾，靜靜地享受在這墨香飄溢的世界中，人生之快事莫過(guò)如此。
喜歡讀書(shū)的我曾陶醉在安徒生筆下的童話世界中，為美麗的白雪公主而感到幸福，對(duì)賣(mài)火柴的小女孩深表同情，曾進(jìn)入時(shí)光隧道回返到遙遠(yuǎn)的三國(guó)時(shí)期，見(jiàn)證了諸葛亮的智慧，曹操的雄才大略，關(guān)羽的義膽忠心，目睹了刀槍劍棍之間的激烈斗爭(zhēng)，也曾順著魯迅的墨跡，去聆聽(tīng)那聲聲吶喊，伴隨著遙遠(yuǎn)的絕響，去搜尋文明的`碎片。書(shū)籍給我知識(shí)給我力量，讓我的視野更加開(kāi)闊，讓我的生活不再空虛。
尼古拉·奧斯特洛夫斯基讓我認(rèn)識(shí)了一位百折不撓的英雄——保爾·柯察金，讓我看到了那激奮人心的場(chǎng)面，無(wú)數(shù)蘇聯(lián)青年懷揣著這本書(shū)，滿腔熱血地與法西斯侵略者斗爭(zhēng)，他讓我明白：生命屬于每個(gè)人，雖然只有一次，但只有把它獻(xiàn)給人類(lèi)最美麗的事業(yè)，那樣的人生才有意義。
我們每個(gè)人都有美好的童年，它是金色的，令人回憶，但在高爾基的筆下，我們的同齡伙伴——阿廖沙卻有著一段不堪回首的童年往事，父母的離去，親人的冷漠，生活的艱苦，猶如一座座大山壓在這個(gè)瘦小的男孩身上，苦難的生活無(wú)情地打擊著他的身心，卻撲不滅他對(duì)生活的希望之火，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，他走過(guò)了荊棘，穿透層層烏云，迎來(lái)了美好的艷陽(yáng)天�？嚯y對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不幸的，但同時(shí)它又是筆珍貴的財(cái)富，它能鍛煉人的意志，它讓小小的阿廖沙懂得如何面對(duì)生活，怎樣才能走出屬于自己的人生之路�！锻辍穾Ыo我們的不僅僅是對(duì)阿廖沙的同情和佩服，更多的是心靈的震撼，精神的洗禮，幸福的生活需珍惜，阿廖沙是我學(xué)習(xí)的榜樣。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。是的，生活里如果沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地上沒(méi)有太陽(yáng)，鳥(niǎo)兒失去了翅膀一樣，書(shū)是生命中的重要組成部分，如果一個(gè)人的物質(zhì)匱乏也就罷了，但如果他的精神荒蕪，那該是件多么可怕的事情。
孤獨(dú)時(shí)，書(shū)是益友，憂悶時(shí)，書(shū)是敞開(kāi)的窗戶；陰霾時(shí)，書(shū)是燦爛的陽(yáng)光；失意時(shí)，書(shū)便是那前時(shí)的方向，心與心的交流，我們將會(huì)得到很多，與書(shū)相隨一生，會(huì)讓平淡的一生變得豐富多彩。
縱觀古今，再看中外，書(shū)煙浩海，名著皆是，它們就像大海中一個(gè)個(gè)耀眼奪目的貝殼，釋放出神奇的力量吸引著我去將它拾起，盡收囊中。
書(shū)海拾貝作文 8
書(shū)，一位可愛(ài)又親切的朋友。它會(huì)隨時(shí)陪伴在你身邊，與你作伴。讓你感到快樂(lè)，感到溫暖，感到幸福。讓你發(fā)出快樂(lè)的笑聲，讓你嘴邊刻滿抹不去的微笑，讓你高興得喜上眉梢……
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！钡拇_如此，書(shū)中飽含著豐富的知識(shí)。它如同春雨一般，滋養(yǎng)著大地所有的生靈。而我，則像是一條快樂(lè)的小“書(shū)蟲(chóng)”，吮吸著這雨露。這雨露是那么的甘甜，使我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到不懂就能“化險(xiǎn)為夷”。還使我學(xué)會(huì)了不恥下問(wèn)，提出了一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，并一個(gè)個(gè)地解決，使它一點(diǎn)點(diǎn)拉直，變成一個(gè)個(gè)感嘆號(hào)。
書(shū)還是我最好的朋友，它無(wú)時(shí)不刻陪伴著我——在課余時(shí)間，它陪我放松，解除上課的壓力；在空閑時(shí)，它把我的時(shí)間裂縫填滿；在困難時(shí)，它向我伸出了手，為我加油打氣。它一直默默無(wú)聲地隱藏在你的身邊，你看不到也摸不著，這就是它的神秘之處。雖然它是“隱形”的，但是它從來(lái)不會(huì)拋棄我，它一直守護(hù)著我，不離不棄。在我困難時(shí)搭把手；在陷入窘境時(shí)，一直鼓勵(lì)我；在我危險(xiǎn)時(shí)，它還會(huì)拯救我。
書(shū)是我一生中不可缺少的朋友。這種朋友也值得所有人擁有。在茫茫的.書(shū)海中，還有許許多多的寶貝等著你去發(fā)掘。來(lái)吧！去讀書(shū)吧！讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)，只要你認(rèn)真的去讀書(shū)，就會(huì)有豐富的收獲。一份耕耘，一份收獲，只要有付出就會(huì)有回報(bào)，加油讀書(shū)吧！讓書(shū)成為我們永遠(yuǎn)的朋友吧！
書(shū)海拾貝作文 9
一直，在書(shū)中尋找，探索大千世界。
閑時(shí)就愛(ài)在溫和的陽(yáng)光下，一本書(shū)，一杯茶，品味濃濃書(shū)香。
幼時(shí)，書(shū)就已經(jīng)出現(xiàn)在我的生活中，那時(shí)還u懂文字，就是看著書(shū)上的圖畫(huà)也同樣是津津有味�？臻e時(shí)，就愛(ài)在家中一堆堆雜志里，找到我所向往的.畫(huà)冊(cè)�！冻笮▲啞�、《格林童話》、《伊索寓言》從不離手，吃飯時(shí)也手不釋卷，在書(shū)中找到我多彩的童年。
待漸漸長(zhǎng)大，又愛(ài)上了更多的書(shū)。在書(shū)海拾“貝”，眼光已脫離了幼兒圖冊(cè)，找到了屬于我的天地。四大名著早已被翻爛，一顆顆小小的種子在心中萌發(fā)。林黛玉的形象慢慢高升，她是從千古穿越到我身邊的知音，她跌宕起伏的人生扣動(dòng)了我的心弦。在書(shū)中，我似乎找到了心靈的歸屬，找回真正的自己。
邁向成長(zhǎng)的路，如今我已是一名中學(xué)生。脫離了從前的稚氣，接觸古人的文化。讀《世說(shuō)新語(yǔ)》，其中，桓伊善笛，王羲之善聞，不期而遇之時(shí)，桓伊奏一笛情簫，王羲之靜聞，曲終，二人竟不交一言，各行天涯。如張嘉佳所言，“故事的開(kāi)頭總是這樣，花開(kāi)兩朵，天各一方�！比缃裣雭�(lái)，也如醍醐灌頂般，于是徹悟。找到書(shū)中的精髓，能伴隨一生推敲。
一路走來(lái)，從未止步；一直尋找，夢(mèng)的方向；猛然醒悟，歸屬書(shū)海。
閑時(shí)握書(shū)，靜坐在心靈中，一杯香茗，輕抿一口。書(shū)，在心靈中尋找你。
書(shū)海拾貝作文 10
“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的這句話，人人都耳熟能詳，當(dāng)然我也不例外。書(shū)是當(dāng)然要看的，可看什么好呢？我絞盡腦汁，現(xiàn)在五年級(jí)了，數(shù)學(xué)難了，我還是要讀點(diǎn)理科的書(shū)。
談祥柏、李毓佩、袁長(zhǎng)瑞、羅勃·伊斯特威，已是我最近的偶像啦，對(duì)于他們的趣味數(shù)學(xué)書(shū)，我一般采用“攻讀法”。“攻讀法”，顧名思義就是讀懂書(shū)，理解書(shū)，把書(shū)反復(fù)誦讀品味，把書(shū)讀透。
對(duì)于 “李毓佩數(shù)學(xué)故事系列”的書(shū)，還是不難看懂的，就算看不懂，問(wèn)我的數(shù)學(xué)碩士研究生老爸就OK了。
袁長(zhǎng)瑞的《邏輯教室》也容易看懂，不過(guò)就是奧數(shù)里的“邏輯問(wèn)題”而已啦！
讀談祥柏和羅勃·伊斯特威的書(shū)，需要三樣必備品：一個(gè)高智商的大腦、一疊一厘米厚的草稿紙、一枝普普通通的.筆。有具備了這三樣?xùn)|西就可以開(kāi)始讀了。首先要讀懂題目，切記不可默讀；接著如讀到算式，碰到不懂的符號(hào)馬上問(wèn)家長(zhǎng)，一刻都不可留，弄清楚了，把它記在腦海里，并在書(shū)上做上筆記；然后不看算式的正確答案，根據(jù)筆記自己算，如果錯(cuò)了，馬上找出癥結(jié)所在，再做上筆記；最后，如果碰到要?jiǎng)邮謱?shí)踐的內(nèi)容，馬上實(shí)踐，再給予判斷。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睘榱藭�(shū)，也為了自己的前途，看有益的書(shū)吧！記住，我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！
書(shū)海拾貝作文 11
在成長(zhǎng)過(guò)程中，有諸多樂(lè)趣一直伴隨著我的讀書(shū)生活。在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。
可是三年前，我并不是個(gè)快樂(lè)讀書(shū)人，那時(shí)的我，在爸爸媽媽的殷切期望和文學(xué)興趣班的壓力下，苦惱地背著《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩(shī)三百首》……直到我遇見(jiàn)一個(gè)小女孩。
第一次見(jiàn)到她，她跟我差不多年紀(jì)，穿著一件白色棉布裙，裙擺上染了幾塊紅色紫色的漿果汁，還撕破了兩條口子。她眨著亮晶晶的眼睛，介紹自己名叫小豆豆，說(shuō)要帶我去參觀她的學(xué)校，我被她純凈的笑容感染，跟著她沿著芳草萋萋的小道一路走去，直到兩棵枝葉繁茂的大樹(shù)擋住去路。我抬頭看，樹(shù)間掛了一個(gè)小牌子——巴學(xué)園。小豆豆帶我走進(jìn)一輛沒(méi)有輪子的電車(chē)，電車(chē)?yán)锎盍撕芏嗉茏�，上面擺著一排排故事書(shū)和五顏六色的圖畫(huà)書(shū)，原來(lái)這是圖書(shū)室。好多小孩子吵吵嚷嚷地?cái)D在一起，有高聲朗讀的，有嚷著要交換書(shū)的'，還有放聲大笑的，最令我驚訝的是，竟然還有孩子一邊看書(shū)一邊唱歌……我突然發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)可以很快樂(lè)，只要看自己喜歡的書(shū)，用自己喜歡的方式看。
是的，正是讀了黑柳徹子的小說(shuō)《窗邊的小豆豆》，讓我明白了快樂(lè)讀書(shū)的真諦。我向爸爸媽媽要求以后讀書(shū)我自己挑，從此我把晦澀深?yuàn)W的古文先放在一邊，換成我感興趣的書(shū)：童話、寓言、天文、地理、歷史、古生物，還有十萬(wàn)個(gè)為什么，我的世界變得無(wú)限廣闊。我的讀書(shū)方式也很自由，課余、睡前、星期天，甚至在家上廁所時(shí)，都是讀書(shū)好時(shí)機(jī)，信手拈來(lái)，開(kāi)卷有益。
書(shū)中的世界豐富多彩。我結(jié)識(shí)了有趣的童話人物、可愛(ài)的動(dòng)物朋友；我遨游在無(wú)垠的太空，到金星火星上去探險(xiǎn)；我游遍世界各地，見(jiàn)識(shí)了光怪陸離的風(fēng)土人情；我探訪白堊紀(jì)的恐龍，與這些龐然大物親密接觸；我經(jīng)歷了各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)，探尋自然科學(xué)的無(wú)窮奧秘……
也許隨著我慢慢長(zhǎng)大，我會(huì)喜歡更多類(lèi)型的書(shū)，比如文學(xué)巨著和古文，有那么多的好書(shū)等著我讀，讓我對(duì)長(zhǎng)大充滿好奇和期待。但我不著急，我像是在海邊拾貝的小孩，雖然前面也許有大海螺，我卻不愿放棄沙灘上五顏六色的小貝殼，我自由自在地揀拾、欣賞，它們帶給我的快樂(lè)會(huì)伴隨我一生。
書(shū)海拾貝作文 12
星期六那天，媽媽帶我到新華書(shū)店去買(mǎi)書(shū)。
一來(lái)到書(shū)店，只見(jiàn)那里擠滿了人，里面的書(shū)又多又好，真可謂是人山書(shū)海��！
走進(jìn)書(shū)店，就像到了一個(gè)海底世界。在這兒，每個(gè)人都像一條小魚(yú)，每一本書(shū)就像一塊千姿百態(tài)的貝殼。這些小魚(yú)們?cè)跁?shū)的海洋中穿梭，尋找著自己喜歡的貝殼。而我則被門(mén)口的那些故意放在那里吸引小魚(yú)的神話貝殼給吸引了上去。我馬上把它從頭到尾地翻看了一遍，覺(jué)得很完美，于是讓它加入了我的.收藏。
我繼續(xù)在書(shū)海中穿梭尋找，這時(shí)，我往后一看，什么！一塊會(huì)發(fā)光的貝殼！走近一看，“哇！原來(lái)是我夢(mèng)寐以求的《名偵探柯南》。我連忙把它取了下來(lái)。好幾個(gè)星期前我就在書(shū)海里轉(zhuǎn)悠，不是沒(méi)有，就是被別的小魚(yú)做了收藏，讓我很失望。今天終于找到了它，我開(kāi)心極了。我捧著這塊貝殼，找了個(gè)安靜的角落，便津津有味地讀了起來(lái)……
這天，我找到了許多我喜歡的書(shū)，還從書(shū)中學(xué)到了很多知識(shí)。
我真希望每天都能到新華書(shū)店去看書(shū)�。�
書(shū)海拾貝作文 13
“人到底是從哪里來(lái)的呀？”“為什么小蝌蚪長(zhǎng)得和它們的媽媽不一樣呢？”“世界上有黑色的花嗎？”……在我幼小的記憶里，每當(dāng)我的小腦袋被這一連串冒出來(lái)的問(wèn)號(hào)填滿的時(shí)候，我準(zhǔn)會(huì)把好奇的目光投向媽媽。媽媽總是微笑著摸摸我的小腦袋：“孩子，試著去書(shū)中找找答案吧！”
帶著這一連串的問(wèn)號(hào)，我開(kāi)始了我的閱讀之旅。《十萬(wàn)個(gè)為什么》，成了我幼年時(shí)最好的伙伴。通過(guò)它，我明白了地球是怎樣形成的，了解了中國(guó)漢字的由來(lái)，明白了恐龍為什么會(huì)滅絕，理解了交通信號(hào)燈為什么要設(shè)置成紅黃藍(lán)三種顏色，知道了為什么肚子餓時(shí)會(huì)發(fā)出咕咕的聲響……當(dāng)心中的問(wèn)號(hào)被一個(gè)又一個(gè)解開(kāi)的時(shí)候，我小小的心靈充滿了抑制不住的喜悅與滿足。它就像一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的.鑰匙，為我打開(kāi)了一座又一座知識(shí)的寶庫(kù)，把我領(lǐng)向了那廣闊而浩瀚的文學(xué)海洋。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始更加熱愛(ài)閱讀。當(dāng)我讀到的書(shū)越來(lái)越多，心中的問(wèn)號(hào)卻絲毫沒(méi)有減少。帶著對(duì)知識(shí)的渴求，我漫步書(shū)海，認(rèn)識(shí)了火眼金睛，神通廣大的孫悟空，結(jié)識(shí)了調(diào)皮搗蛋，遇見(jiàn)了歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，重重磨難后終于變成美麗天鵝的丑小鴨……
一本好書(shū)，就像是書(shū)海里的一枚貝殼，我輕輕地拾起，用它們裝飾我的童年。我愿做一只勤勞的小蜜蜂，在書(shū)籍的萬(wàn)花叢中飛舞，采集知識(shí)，釀成最甘甜的蜜。
書(shū)海拾貝作文 14
名著，猶如海邊五彩斑斕的貝殼。每每拾起，常常愛(ài)不釋手，細(xì)細(xì)品嘗，時(shí)時(shí)回味無(wú)窮。
小時(shí)候，總是愛(ài)聽(tīng)一些神奇美妙的故事：《孫悟空大鬧天空》、《賣(mài)火柴的小女孩》……神通廣大、機(jī)智勇敢、愛(ài)憎分明的孫悟空給我留下了深刻的印象。是這些經(jīng)典的名著故事打開(kāi)了我人生的第一扇大門(mén)，讓我知道了做人要善良勇敢，要快樂(lè)生活。
《老人與�！肥俏艺嬲饬x上讀完的第一本外國(guó)經(jīng)典名著，當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，心情隨海上的浪潮起起伏伏，我深深地被海明威獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格和寫(xiě)作手法所吸引，也深深地為老漁夫的堅(jiān)持和勇氣所折服。當(dāng)我讀到“老人想：這里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚(yú)……”時(shí)，我不禁陷入了沉思，為我學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)半途而廢、獲得小小成績(jī)時(shí)的沾沾自喜而感到羞愧，而對(duì)如此惡劣的環(huán)境，老漁夫尚且堅(jiān)持前行，不安于現(xiàn)狀，而我呢？遇到點(diǎn)點(diǎn)困難便放棄，得到小小成績(jī)便沾沾自喜，真真是羞愧至極。當(dāng)我讀到“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”時(shí)，我的心更是為之顫動(dòng)。是呀！那些未能毀滅我們的，終將成就我們。而即便是毀滅，也不能被打敗。這是何等無(wú)畏和勇敢的人才敢說(shuō)出的話呀！現(xiàn)在的我也許還沒(méi)有這樣無(wú)懼無(wú)畏的精神，也許還會(huì)為生活中的點(diǎn)滴挫折而苦惱，但那又怎樣呢？有這樣的信念支撐著我，有老漁夫的樂(lè)觀和勇敢激勵(lì)著我，相信我終會(huì)一步步成就最理想的自己。
如果說(shuō)《老人與�！穾Ыo我的是對(duì)人生挫折更深入的思考，是勇氣與樂(lè)觀，那么《小王子》帶給我的則是對(duì)赤子之心的感悟、純真和執(zhí)著的愛(ài)。
因?yàn)榕笥训耐扑]，初讀《小王子》更多是抱著看看再說(shuō)的態(tài)度，而后則是細(xì)細(xì)地品味，我為作品中濃重而又隱忍的悲傷所深深吸引。在一遍遍的回味中，為小王子純潔而執(zhí)著的愛(ài)而感動(dòng)，為小王子那攝人心魄的憂傷而心悸，也為自己那逐漸泯滅的童心而哀悼。
有人把《小王子》歸類(lèi)為兒童讀物，在我看來(lái)它更適合我們，更值得每一位成人去品位。難道不是嗎？我們整天忙忙碌碌，像一群群沒(méi)有靈魂的蒼蠅，喧鬧著，躁動(dòng)著，聽(tīng)不到靈魂深處真誠(chéng)的'低語(yǔ)。試問(wèn)在座的各位，你已經(jīng)多久沒(méi)有為一朵花而癡迷？有多久沒(méi)有為保護(hù)一朵花兒執(zhí)著、真誠(chéng)、無(wú)畏？有多久沒(méi)有為一朵花的逝去感到星空黯淡？不！也許不該這么問(wèn)，因?yàn)槟阄抑杏械娜嘶蛟S從未有過(guò)如此的體驗(yàn)。遺憾至極！時(shí)光流逝，童年遠(yuǎn)去，歲月帶著我們成長(zhǎng)，也漸漸消蝕了你我心底曾經(jīng)擁有的那份童稚的純真。我們沉溺于人世浮華，專注于利益法則，我們不顧心靈的沉重的桎梏，可是愈如此，愈體驗(yàn)到人生意義的虛無(wú)。
“所有的大人都曾經(jīng)是小孩子，雖然，只有少數(shù)的人記得”，它是成人的童話，但它似乎又不能夠被稱之為童話。童話里的主人公就像白雪公主和灰姑娘一樣，最后過(guò)著幸福美滿的生活，而憂傷的小王子卻在懂得了愛(ài)的真諦后死在沙漠里，也許是回到了等待著他的玫瑰身邊吧。但是，那只已經(jīng)被他馴養(yǎng)的狐貍卻只能忍著淚道別，獨(dú)自傷心。
讀懂了小王子，我想我以后都不會(huì)再去計(jì)較生命遺忘和將來(lái)的得失——無(wú)論是愛(ài)情還是友誼，可能總是在失去，可是誰(shuí)不曾經(jīng)已經(jīng)以及將失去什么呢，從童年美麗的發(fā)卡到最終的生命。但無(wú)論如何，我在去追求的時(shí)候，會(huì)有這樣的心態(tài)，我相信到最后，至少，我還能有麥子的顏色。
這顏色可能是我們共同讀過(guò)的一本書(shū)，走過(guò)的一段路，同一時(shí)刻抬起頭來(lái)看月亮心靈所感受到的激蕩，不約而同地說(shuō)出的一句話……
生命會(huì)被這樣的時(shí)刻鼓蕩著。
每一本好書(shū)，都是一輪太陽(yáng)，散發(fā)七彩的光，播灑品悟的快樂(lè)，指引我們心靈的方向。愿你我都能找到生命中的太陽(yáng)，無(wú)畏向前。
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