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《采訪錄》作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的《采訪錄》作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《采訪錄》作文1
今天上午我叩開(kāi)了表哥書(shū)房的門(mén)就“怎樣學(xué)好英語(yǔ)”這個(gè)話(huà)題采訪了他。
我首先問(wèn)道：“聽(tīng)說(shuō)你的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谀昙?jí)里是數(shù)一數(shù)二的，你能說(shuō)說(shuō)你是如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的嗎?”
表哥面帶微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，思索了一下說(shuō)：“我每早起來(lái)在洗漱的時(shí)候就打開(kāi)錄音機(jī)反反復(fù)復(fù)聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，邊吃早餐邊看英語(yǔ)書(shū)，有句話(huà)說(shuō)得好：“時(shí)間就像海綿中的水，是擠出來(lái)的。”就算有再多的作業(yè)，我都會(huì)每天擠一段時(shí)間來(lái)專(zhuān)攻英語(yǔ)，這樣才使我的英語(yǔ)成績(jī)得以保持�！�
“除了勤奮，你學(xué)習(xí)英語(yǔ)也該有些訣竅吧，能透露一下嗎?”我迫不及待地問(wèn)道。
“其實(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并沒(méi)有什么訣竅，如果有的話(huà)，那就是‘多讀’‘多聽(tīng)’‘多背’。有人會(huì)認(rèn)為‘多讀’‘多聽(tīng)’‘多背’很簡(jiǎn)單，人人都會(huì)，其實(shí)的確是人人都能做到，但不是人人都能堅(jiān)持做到，要想做到這“三多”，最直接了當(dāng)?shù)姆椒ň褪侵朴喴粋�(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，再按照計(jì)劃來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)�！�
接著表哥又補(bǔ)充道：“制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，要注意的.是切實(shí)可行，不要脫離實(shí)際�！�
“你認(rèn)為我們五六年級(jí)的學(xué)生該如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢?”我又問(wèn)道。
“除了以上所說(shuō)得‘六字經(jīng)’，我覺(jué)得你們還可多閱讀一些英語(yǔ)短文、小詩(shī)，甚至可以自編幾首朗朗上口的英語(yǔ)詩(shī)歌、英語(yǔ)故事，這樣可以提高我們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，還有遇到閱讀英語(yǔ)故事回答問(wèn)題時(shí)就能得心應(yīng)手了�！�
接著，我又問(wèn)了表哥幾個(gè)問(wèn)題，表哥都一一作了解答，采訪在歡快的氣氛中結(jié)束了。
當(dāng)我要離開(kāi)的時(shí)候，表哥對(duì)我說(shuō)：“英語(yǔ)是一張走向世界的通行證，擁有了它，我們將受益無(wú)窮!”
《采訪錄》作文2
聽(tīng)說(shuō)五（3）班有一位同學(xué)的眼睛、嘴巴和耳朵都嚷嚷著要逃跑。作為一名小記者，我要調(diào)查清楚它們想逃跑的原因，便邀請(qǐng)它們來(lái)做了個(gè)采訪。讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)它們都說(shuō)了什么吧。
眼睛篇
我的小主人喜歡看漫畫(huà)書(shū)。漫畫(huà)書(shū)上的字有點(diǎn)兒小，所以他總是湊近了看，還常常躺在床上看。每每這時(shí)，我就感覺(jué)渾身酸脹，到后來(lái)甚至淚如雨下。但小主人從來(lái)不顧我的感受，我一哭，他不僅使勁地揉搓我，還把漫畫(huà)書(shū)湊得更近了。我非常難受，小主人卻興奮極了：“哈哈，魚(yú)竟然變成食人花，把地球吃掉了！”他是開(kāi)心了，我卻是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出！
嘴巴篇
小主人喜歡吃垃圾食品，我常常被迫充當(dāng)他的“垃圾中轉(zhuǎn)站”。
有一次，他買(mǎi)了一包辣條，一大早就津津有味地吃了起來(lái)，辣得我痛哭流涕。到了吃午飯的時(shí)候，飯還沒(méi)進(jìn)口，小主人就臉色發(fā)青地對(duì)他媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁胪�！”“快去洗手間！”小主人火燒眉毛一般沖進(jìn)洗手間，“哇哇”地通過(guò)我把胃里的東西都吐了出來(lái)。哎喲，那難受的.滋味，我都沒(méi)法說(shuō)！
此外，小主人常對(duì)他人大喊大叫，累得我頭昏眼花，還經(jīng)常指揮我去咬臟兮兮的衣領(lǐng)……唉，做嘴真難！
耳朵篇
你說(shuō)什么？大點(diǎn)兒聲，我聽(tīng)不清！喔，該我說(shuō)了��？好好好……
小主人經(jīng)常做一些“聲波攻擊”惡作劇，既傷害他人，又傷害了我。戴著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，他總要把音量開(kāi)到最大，震得我嗡嗡長(zhǎng)鳴。他還有撥一撥、捏一捏我的習(xí)慣，害得我鼻青臉腫，苦不堪言。
如今，我連音樂(lè)的高低音都分辨不出來(lái)了。哪怕是班里的“大嗓門(mén)”那60分貝的聲音，傳到我這里也僅剩20分貝了。前兩天英語(yǔ)聽(tīng)力考試，我一道題都聽(tīng)不清，唉！
真希望小主人能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從今開(kāi)始好好愛(ài)護(hù)我們呀！
《采訪錄》作文3
本記者之讀書(shū)大采訪正式開(kāi)始。
鏡頭一
學(xué)�；▓@中，有一男孩正和書(shū)在親密地溝通著。為了采訪，我只好打斷他：“請(qǐng)問(wèn)，讀書(shū)是為了啥？”
“書(shū)中自有黃金屋，”莫非你還不知。哎，也難怪你還問(wèn)出如此幼稚之問(wèn)題，還是回家多拿幾本書(shū)為“黃金屋而奮斗吧……”
我無(wú)語(yǔ)。
鏡頭二
在靜如止水的教室中，有一男孩正用筆和作業(yè)打架。我走了過(guò)去，并問(wèn)到：“你可以跟我談一談讀書(shū)是為了什么呢？”
“書(shū)中自有千鐘粟，本家族都在‘工人團(tuán)’”中度日，可我，卻要改變歷史，創(chuàng)造與眾不同的未來(lái)。想必你與我也有同感吧……
我默默地走開(kāi)了。
鏡頭三
時(shí)值天黑。在那微暗的路燈下，一男孩正在用書(shū)與黑夜作斗爭(zhēng)。我還是習(xí)慣地走過(guò)去，帶著一點(diǎn)喪氣地問(wèn)道：“在黑夜中，你借著微光勤讀是為了啥？”
“書(shū)中自有顏如玉，本人眼巴巴地看著無(wú)才人的妻子，個(gè)個(gè)不及西施。哎，我只好用書(shū)為我解決這個(gè)‘雜癥’。難道你還沒(méi)意識(shí)到這點(diǎn)嗎？”
我驚呆了。
鏡頭四
在競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的操場(chǎng)上，很多人正在激烈地用籃球打發(fā)時(shí)間，我拖著沉重的'步子走過(guò)去，對(duì)一個(gè)男孩問(wèn)到：“你認(rèn)為苦讀是為了什么？”
“書(shū)中自有黃金屋，千鐘粟，顏如玉，可我一點(diǎn)也不在乎這些。即使為光耀明楣而讀書(shū)，我認(rèn)為這都是虛幻的。因?yàn)�，在我眼中，讀書(shū)只是充實(shí)自己，打扮自己，你認(rèn)為呢……”
我笑了。
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