- 相關(guān)推薦
關(guān)于成長的作文素材
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的關(guān)于成長的作文素材，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于成長的作文素材1
適用話題：留守兒童、暴力、叛逆、家庭教育、父母教育
陳海儀成全國“我最喜愛的好法官”廣東唯一候選人，曾助30多名未成年犯考上大學(xué)親手割下女兒雙耳的惡母，連親友都說要嚴(yán)懲，她二審改判緩刑；掐死堂弟的留守少女，連父母親友都直言讓她去死，她落槌之余還苦口婆心讓少女重獲接納……在她的心中，每一個(gè)失足少年都值得同情和教育挽救，她說，少年審判猶如從火場(chǎng)救人，一刻也不能耽誤，一個(gè)也不能落下。
她叫陳海儀，廣州市中級(jí)人民法院少年家事審判庭副庭長。20年來審理了4000多宗案件，其中約八成涉及青少年。她幫教的未成年犯中，先后有30多人考上大學(xué)，300多人升入高中、中職院校，他們的命運(yùn)因她而改變。日前，在“我最喜愛的好法官”評(píng)選中，陳海儀成為廣東省唯一入選的候選人。
給割去女兒雙耳的惡母改判緩刑慶幸自己頂住壓力作出正確決定
在陳海儀審理過的諸多案件中，一宗母親割女兒耳朵案最為難忘。
20xx年10月26日22時(shí)許，熟睡中的.小敏被母親陳某用刀割下雙耳沖入廁所。原來，母親陳某認(rèn)為女兒小敏行為叛逆，屢教不改，決定以這種極端方式教育平時(shí)“左耳進(jìn)右耳出”的女兒。陳某一審以故意傷害罪被判入獄六年。
陳海儀坦言，作為一名母親，剛聽到這個(gè)案子時(shí)，也覺得很不理解，虎毒不食子啊!她也認(rèn)為一審判決很合適。然而，案件很快二審，并來到了她的手中。隨之而來的，還有小敏的求情書，稱已“原諒媽媽”，希望法庭判緩刑。
這是小敏的真心嗎?她不愿意多想，直接維持原判再合適不過了。
然而，她翻開了案卷，母親陳某和丈夫從重慶來到廣州花都務(wù)工的經(jīng)歷，異地打拼的艱辛，觸動(dòng)了她。她會(huì)見了陳某，同時(shí)見到了小敏及家人。
“這個(gè)行為真的很不好，但如果真的讓她坐牢，這個(gè)家怎么辦?”之前強(qiáng)烈要求嚴(yán)懲陳某的親友們沉默了，小敏也淚流不止。最終，陳海儀頂住壓力，二審改判陳某緩刑，回歸家庭照顧。
“我不怕被人罵，我最怕的是母女再出差池，那我都不能原諒我自己。”宣判結(jié)果公布后，惡評(píng)如潮。
很快，五年的緩刑考驗(yàn)期過去了，弟弟長成了一個(gè)大小伙，修復(fù)好耳朵的女兒出落成長發(fā)美女，也交了個(gè)不錯(cuò)的男朋友。而她，依然是家里女主人，老了，對(duì)孩子也多了疼愛和忍讓。
“這五年，不光她在服刑，我也在煎熬著，”陳海儀如釋重負(fù)，“我最高興的是，自己頂住了壓力，做了最正確的事。”
掐死堂弟的少女被家人“拋棄”她落槌之余不忘“黏合”整個(gè)家族
阿霞則是眾多留守孩子中她印象最深刻的一個(gè)。年僅14周歲的豆蔻少女，把親叔家不滿6周歲的堂弟給掐死了。父母常年在外打工，從小缺少關(guān)愛的阿霞因?yàn)楹蓿屵@個(gè)家族陷入了崩局，父母直言讓阿霞快去死，叔嬸義斷情絕地要求重判。
還未涉世的孩子就這樣被家給拋棄了，陳海儀閱卷時(shí)忍不住潸然淚下，沾濕了整本卷宗，決意要讓這個(gè)孩子感受到社會(huì)的關(guān)愛，不僅是出自母性的柔情，更多是來自對(duì)少審工作使命的深度理解和堅(jiān)守。她奔走在阿霞父母和叔嬸之間，長期以來練就的特有耐心和調(diào)解本領(lǐng)，讓整個(gè)家族重歸于好，重新接納了阿霞。
情不能凌駕于法，她判了阿霞十年。“十年對(duì)一個(gè)孩子一切都還來得及”，她意味深長地說，好似看到了阿霞的希望。
關(guān)于成長的作文素材2
小西瓜
有一個(gè)孩子，在一大片瓜田邊玩耍，看到了許多大個(gè)的西瓜，他很想嘗嘗。
瓜農(nóng)問他：“你想買西瓜嘛？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。
瓜農(nóng)準(zhǔn)備摘一個(gè)又大又熟的西瓜給他，孩子說：“對(duì)不起，現(xiàn)在我只有三角錢�！�
瓜農(nóng)看這孩子非常可愛，便說：“那我摘一個(gè)最小的西瓜給你�！�
孩子想來想去，卻不同意，說：“不，我想要一個(gè)大個(gè)的，但我現(xiàn)在就挑那個(gè)小西瓜，不過，我要一個(gè)月后再來取。”他把三角錢交給了瓜農(nóng)。
孩子是聰明的。因?yàn)樗脮r(shí)間可以轉(zhuǎn)化為成長。有時(shí)候，我們想要的，一時(shí)得不到，但不必急于求成，用時(shí)間經(jīng)營也能改變一些看似不變的東西。
成長其實(shí)就是一個(gè)時(shí)間的歷程，用時(shí)間好好經(jīng)營，可以改變很多事情。
學(xué)無止境
一群工程學(xué)高年級(jí)的'學(xué)生正在等待他們參加畢業(yè)典禮和工作之前的最后 一次測(cè)驗(yàn)。
他們談?wù)撝麄儸F(xiàn)在已經(jīng)找到的工作或者他們將會(huì)得到的工作。四年的大學(xué)學(xué)習(xí)，他們很自信，覺得能夠征服整個(gè)世界。而接下來的測(cè)驗(yàn)也很簡單，因?yàn)榭梢詭魏螙|西，只是不能交頭接耳。
教授把試卷分發(fā)下來，只有五道評(píng)論類型的問題，學(xué)生們笑了。
三個(gè)小時(shí)過去了，教授開始收試卷。學(xué)生們看起來不再自信了，他們的臉上是一種恐懼的表情。沒有一個(gè)人說話，教授手里拿著試卷，面對(duì)著整個(gè)班級(jí)。
他俯視著眼前那一張張焦急的面孔，然后問道：“完成五道題目的有多少人？”
“完成四道題的有多少？”
“三道題？兩道題？”
都沒有人舉手……
學(xué)生們開始有些不安，在座位上扭來扭去。
“那一道題呢？當(dāng)然有人完成一道題的�！�
但是整個(gè)教室仍然很沉默。教授放下試卷，“這正是我期望得到的結(jié)果，”他說，“我只想你們知道，即使完成了四年的工程學(xué)習(xí)，仍然有很多的東西你們還不知道。這些問題是與每天的普通生活實(shí)踐相聯(lián)系的�！比缓笏⑿χa(bǔ)充道：“你們都會(huì)通過這個(gè)課程，但是記住——即使你們現(xiàn)在已是大學(xué)畢業(yè)生了，你們的教育仍然還只是剛剛開始�！�
人生的教育不能以學(xué)歷作為終止，任何時(shí)候都不要忘記學(xué)習(xí)，所謂“活到老，學(xué)到老”，任何時(shí)候都不可以在知識(shí)方面感到滿足，生活可以教給人更多的東西。
別 人 的 路
一個(gè)人要穿過沼澤地，因?yàn)闆]有路，便試探著走。雖很艱險(xiǎn)，左跨右跳，竟也能找出一段路來，可好景不長，未走多遠(yuǎn)，不小心一腳踏進(jìn)爛泥里，沉了下去。
又有一個(gè)人要穿過沼澤地，看到前人的腳印，便想：這一定是有人走過，沿著別人的腳印走一定不會(huì)有錯(cuò)。用腳試著踏去，果然實(shí)實(shí)在在，于是便放心走下去。最后也一腳踏空沉入了爛泥。
又有一個(gè)人要穿過沼澤地，看著前面兩人的腳印，想都未想便沿著走了下去，他的命運(yùn)也是可想而知的。
……
又有一個(gè)人要穿過沼澤地，看著前面眾人的腳印，心想：這必定是一條通往沼澤地對(duì)岸的大道，看，已經(jīng)有這么多人走了過去，沿此走下去我也一定能走到沼澤的對(duì)岸。于是大踏步地走去，最后他也沉入了爛泥。
世上的路不是走的人越多了越平坦越順利，沿著別人的腳印走，不僅走不出新意，有時(shí)還可能會(huì)跌進(jìn)陷阱。
關(guān)于成長的作文素材3
素材一：
傳說華盛頓小時(shí)候曾把父親心愛的一棵櫻桃樹砍倒了。父親回來發(fā)現(xiàn)后，質(zhì)問家人：“這是誰干的好事？”華盛頓心里有點(diǎn)緊張，但想了之后，還是勇敢地走到父親面前，帶著羞慚的神色說：“爸爸，是我干的！”父親反問道：“小鬼，把我心愛的櫻桃樹砍倒了，你不知道我要揍你嗎？”華盛頓見父親怒氣未消，便回答說：“可我告訴你的是一個(gè)事實(shí)呀！”父親聽后，不但沒有懲罰華盛頓，反而贊揚(yáng)說：“承認(rèn)錯(cuò)誤是英雄行為，要比一千棵櫻桃樹還有價(jià)值。”
素材二：
法國的維克多·格林尼亞出身于有錢人家，自幼生活奢侈，不務(wù)正業(yè)，人稱他是一個(gè)沒有出息的“二流子”。在一次盛大的宴會(huì)上，格林尼亞意外地受到一位年輕貌美的姑娘的羞辱。姑娘對(duì)格林尼亞說：“請(qǐng)站遠(yuǎn)一點(diǎn)，我最討厭你這樣的花花公子擋住了視線！”驕橫的格林尼亞生平第一次遇到別人對(duì)他的蔑視和冷遇，他怒不可遏。可是這令人無地自容的恥辱并沒有使格林尼亞失去理智，他像一個(gè)昏睡的人被猛擊一掌后突然清醒過來一樣，開始對(duì)自己的過去產(chǎn)生了悔恨之情，他留下一封家信，悄悄地離開家鄉(xiāng)。信中寫道：“請(qǐng)不要探詢我的下落，容我刻苦努力地學(xué)習(xí)，我相信自己將來會(huì)創(chuàng)造出一些成績來的。”此后，他潛心于學(xué)問，在導(dǎo)師巴比埃的指導(dǎo)下研究金屬鎂所引起的有機(jī)合成反應(yīng)，創(chuàng)立了格林尼亞反應(yīng)。這一成就，使他于1902年獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。
素材三：
1）加糖的檸檬汁甜中酸，酸中微甜，這似乎是生長的成敗。無論是成功還是失敗，過程總是艱難的。如果你不努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，你的生活就不會(huì)成功。這些證書是我努力和成功的最好證明。其實(shí)我覺得，成功和失敗，都是一樣的，結(jié)局是快樂的，都是甜蜜的。
2）也許每個(gè)人都希望自己能期待輝煌而精彩的時(shí)刻，但不是每個(gè)人都能明白，青春在路上是不付出代價(jià)的，一定會(huì)有收獲的，但只要我們努力過，努力過，勇敢地在這平凡的人生道路上，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)前方有一片燦爛的天空。在追求夢(mèng)想的過程中成長是多么甜蜜和快樂。總有一天，我相信我會(huì)真正長大，真正飛翔。美夢(mèng)已在彼岸綻放。
3）成長的滋味是什么？是快樂還是痛苦，快樂還是悲傷，興奮還是悲傷；酸甜苦辣，成長的滋味是什么？
4）南宋詩人陸游曾說：“年輕人不知道悲傷的`滋味”，其實(shí)，你從哪里知道現(xiàn)代青少年？似乎“不知道悲傷滋味”的時(shí)間總是那么短暫。轉(zhuǎn)眼間，快樂的童年很快過去了，剩下的就是升學(xué)壓力帶來的煩惱。
5）我們的成長過程充滿曲折，總是伴隨著酸甜苦辣。但是挫折就像一塊鋒利的磨刀石，我們的人生只有經(jīng)歷了它的磨礪，才能閃耀出耀眼的光芒。
6）在成長的道路上，每個(gè)人都要經(jīng)歷各種考驗(yàn)。因?yàn)橹挥羞@樣的挑戰(zhàn)才能讓我們更加自信，成長得更好。
7）它能磨礪堅(jiān)韌的性格，使人更加完美。成長就是這個(gè)意思。與其放棄悲觀主義，不如面對(duì)挑戰(zhàn)和磨難。我認(rèn)為，這應(yīng)該是增長。
8）光陰似箭。轉(zhuǎn)眼就12年了。在過去的12年里，我們都在成長，無論是精神上、身體上還是精神上。愛是這種成長的滋養(yǎng)。
9）成長的痕跡似乎在忽隱忽現(xiàn)；。我們想要天上的星星，這樣我們就可以爬上高樓去摘星星。
10）我們想要的是閃爍，我們想要的是光，但是我們不知道，我們已經(jīng)忘記了它的本質(zhì)。虛榮心的光環(huán)遮住了身體，卻怎么遮不住自己暗淡的光芒。小心和敏感。我們永遠(yuǎn)找不到那耀眼而自豪的童年。
【成長的作文素材】相關(guān)文章：
成長作文素材（通用32篇）07-19
有關(guān)成長的高考作文素材01-16
有關(guān)成長的中考素材：毅力02-17
中國達(dá)人秀作文素材 -作文素材04-26
作文素材03-14
我與祖國共成長黑板報(bào)素材摘抄09-25
理想作文素材08-16
高中作文素材08-28