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書中的發(fā)現(xiàn)作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的書中的發(fā)現(xiàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
書中的發(fā)現(xiàn)作文1
發(fā)現(xiàn)需要用眼睛去觀察，需要用心去體驗，有時還需要有勇氣去實踐。我有過一次非常有趣的發(fā)現(xiàn)。
和大多數(shù)學(xué)生一樣，我也非常喜歡看課外書，并且可以從書中發(fā)現(xiàn)許多奇妙的事情。書中總是會有許多段落會吸引我的目光，而我最喜歡讀的《西游記》也有不少，但是印象深刻的只有一兩個。
《西游記》中豬八戒留給大家的印象無非是貪小便宜，好吃懶做等等。但是豬八戒也是有著許多優(yōu)秀的'品質(zhì)是難以被人注意到的。八戒大戰(zhàn)流沙河那一回，正是他大顯神威的一回。由于悟空不識水性，于是便讓八戒下河引誘沙僧出來，好讓悟空在地上打。于是豬八戒便兩次下水，好不容易才將沙僧引出水面，但是由于悟空心急，兩次都被沙僧跑掉，最后才將沙僧收服，渡過流沙河。
而八戒義激猴王這一回寫出了八戒的機智。孫悟空被唐僧貶回花果山，經(jīng)過黑松林時遇到了妖精，沙僧和師父都被妖精捉去，白龍馬也敵不過這個妖精，白龍馬給八戒出了個主意，讓八戒去尋找悟空。八戒到了花果山，被悟空耍了一次，最后八戒趕著要回去，悟空便問他緣由，八戒說了出來，還激了猴王，最后八戒帶著悟空救出了師父。
許多人看書時并不會注意一些細節(jié)，但是細節(jié)往往都很有趣，可以改變一個人的看法，而這些細節(jié)都需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
書中的發(fā)現(xiàn)作文2
“讀書如閱世。”讀一本好書就是在和高尚的人在對話，悟一本好書就是發(fā)現(xiàn)了一個新世界。
在我還小的時候，媽媽就教我讀書，那時候是因為書中的情節(jié)吸引著我，令我感到非常有趣，并沒有真正地感悟到其中的道理。
在我稍微大一些的`時候，我開始讀一些詩詞，那時候也不過只是知其皮毛，不解其意。不過在不斷地閱讀之中，我發(fā)現(xiàn)了新的世界，這個世界是那么斑斕繽紛。看哪，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回�！边@李白的豪邁放蕩之情；看哪，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！边@文天祥的憂國憂民之情；看哪，“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。”這曹操的壯志凌云，豪氣沖天之情。此刻品味這一首首詩詞，誰不會內(nèi)心熱血沸騰呢？
我越來越大，放下那些詩詞歌賦，童話寓言，書架上是中外著名文學(xué)古典。這其中是不同的世界，《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾那臨危不懼，為國為民奮勇抗敵而將生命置之度外大無畏的英雄氣概；《魯濱遜漂流記》中魯濱遜那在逆境中，不放棄，不拋棄，頑強無畏，勇敢生存的堅定的意志；《簡愛》中夏洛蒂在譏諷中，嘲笑中，在貧窮的情況下，不向命運低頭，面對封建的傳言，她選擇主持自己的命運的這樣鍥而不舍，敢于斗爭的堅強毅力。
書的世界是如此美麗，我讀書就像是在獲取財富，在探尋其中的寶藏；在通往成功殿堂的臺階上不斷前行。
讀好書，悟人生真理，充實生活，到達成功彼岸，來到書中的新世界。
書中的發(fā)現(xiàn)作文3
叮鈴鈴...叮鈴鈴...世界像突然沒了聲音一樣，我們鴉雀無聲的等待著老師。
老師進來以后先啰嗦了一半天后叫我們打開品德書翻到...翻到...44頁，是吧。老師因為近視所以有點看不清，沒次都要我沒提醒。
我們翻到后，老師叫我們自己看，從44頁看到56頁。于是我們便“千姿百態(tài)”的看起來，因為我們有些把頭到著看，我趴在桌子上看，同學(xué)們都用各種各樣的姿勢看著。老師也給我們說了上萬次，所以今天又只好嘮叨嘮叨。
突然，我發(fā)現(xiàn)書上45頁右上角有一張圖片，那張圖片里的第一排第三個人居然很像我。于是我告訴了同桌，他有告訴了其他人，我后面的那個同學(xué)說第二排的'第三個也像我。我看了看，確實。第三排的第三個和第四排的第六個都像我。就因為這樣，下課后一群同學(xué)把我笑得都不敢看他們了。
他們居然敢亂用我的肖像權(quán)，還把我拍得那么難看，posture也沒擺好。
如果你們的品德書是《人民教育出版社》的話，就快去看看吧！看看我那迷人的眼睛、獨特的牙齒、俏麗的雙眼皮、彎彎的眉毛吧！
書中的發(fā)現(xiàn)作文4
今天老師讓我們仔細觀察《語文》書的封皮兒。
如果沒有老師的提醒，我還真是沒有發(fā)現(xiàn)《語文》書封皮兒中的那些細節(jié)呀！想知道我有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？那就繼續(xù)往下看吧！
我之前看到的封皮兒畫面是這樣的：一個小女孩兒和一個小男孩兒在森林里放飛一只可愛的'小鳥兒。但是，經(jīng)過仔細地觀察，我發(fā)現(xiàn)了更加生動的畫面：一個穿著粉色裙子、扎著兩個麻花辮兒、挎著綠色小包的小女孩兒和一個戴著黃色鴨舌帽、穿著白色上衣、藍色短褲的小男孩兒。他（她）們都是小學(xué)生，而且，那個小男生還是班長呢！因為，他的右肩上戴著“三道杠”。他（她）們正在干嘛呢？為什么小女孩兒要放飛小鳥呢？哦！原來是他（她）們想讓那只金黃色的小鳥回到原本屬于它的地方——大自然里。他（她）們可真有愛心呀！
小鳥兒本來就應(yīng)該在大自然里過自由自在的生活，而不是被我們?nèi)祟惽艚讵M小的籠子里。我想，那只小鳥兒一定會感激他（她）們的。因為，它一定不愿意被人關(guān)在籠子里當(dāng)寵物養(yǎng)著，它一定更喜歡在無邊無際的天空中自由翱翔。如果不是這兩個孩子，它一定還在籠子里傷心難過呢！
經(jīng)過仔細觀察，我竟然有了這么多新發(fā)現(xiàn)。今后，讓我們多多和“仔細觀察”交朋友吧！
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