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我的外教老師作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的我的外教老師作文,歡迎閱讀與收藏。
我的外教老師作文1
聽(tīng)說(shuō),今天有一位“外教”老師來(lái)給我們上課,我興奮極了,等待著上課的鈴聲響起。
“叮叮叮、叮叮!鄙险n鈴聲已經(jīng)響起,可外教老師還沒(méi)有來(lái)。5分鐘后,外教老師終于來(lái)了,身后還跟著我們班同學(xué)宋欣怡。我仔細(xì)端祥了一番,這個(gè)外教老師個(gè)子不算高,臉上有許多大包包,身著牛仔褲,已經(jīng)擦洗得有些發(fā)白,還拿著一個(gè)鼓鼓的皮包,并且戴著兩個(gè)銀光閃閃的大耳環(huán)。
外教老師進(jìn)入教室對(duì)我們說(shuō)“Howareyou”“Hello”等一大堆英語(yǔ),有一大部分我都能聽(tīng)懂,但還是有一小部分聽(tīng)不懂,我們還試著問(wèn)這位外教來(lái)自哪里?外教老師說(shuō)她來(lái)自菲律賓。
上課了,外教老師先教我們讀單詞,可是前面的學(xué)生讀后面的學(xué)生就跟著說(shuō)話,這樣一來(lái)外教老師就說(shuō)“你們班主任不在你們?cè)趺磥y說(shuō)話”大家聽(tīng)了都自覺(jué)的不亂說(shuō)了。
外教老師說(shuō)漢語(yǔ)都用一個(gè)聲調(diào),惹得同學(xué)們都嘿嘿地笑。老師還帶我們唱歌,邊唱歌邊拍手,還晃動(dòng)身體。當(dāng)老師說(shuō)完一大堆英語(yǔ)后結(jié)尾總是會(huì)用漢語(yǔ)對(duì)我們說(shuō)“能聽(tīng)懂嗎?”我們做游戲的時(shí)候老師用一個(gè)能貼到黑板上的`球貼到英語(yǔ)單詞上,我們就讀這個(gè)英語(yǔ)單詞,邊學(xué)習(xí)邊玩,真是一舉兩得啊。
下課了,同學(xué)們都找老師簽名,把講臺(tái)圍得水泄不通,結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)得到簽名,有個(gè)同學(xué)為了在日記本上得到老師簽名把日記本都擠掉了。
聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)外教老師還要給我們上很長(zhǎng)一段時(shí)間課呢,我高興極了。
我的外教老師作文2
記得前兩個(gè)月,爸爸行里請(qǐng)來(lái)了一位外教老師來(lái)叫我們?nèi)粘S⒄Z(yǔ)100句。我也跟著爸爸來(lái)湊湊熱鬧了。來(lái)到了會(huì)議室,外教老師還沒(méi)有來(lái),我便坐在座位上猜想外教老師的樣子。我想:這位外教老師一定是個(gè)黑黑的皮膚,潔白的牙齒,卷曲的`頭發(fā)的小非洲;或者是個(gè)雪白的皮膚,金黃色頭發(fā)的美國(guó)人。終于外教老師出現(xiàn)在了講臺(tái)上,她染著金黃的頭發(fā),跟我們一樣的皮膚,只是嘴唇稍大。她還穿著T恤衫,牛仔褲。她先用生硬的中國(guó)話自我介紹了一遍,她的中國(guó)話不是很標(biāo)準(zhǔn),我們費(fèi)了好大力才聽(tīng)清楚了,原來(lái)她是菲律賓人,叫“凱西”。她現(xiàn)在在初中教書(shū)。聽(tīng)了她的介紹后,我們都親切地叫她凱西老師。
開(kāi)始上課了,她講得十分生動(dòng)有趣。每教讀一句英語(yǔ),她都會(huì)在小黑板上另寫(xiě)幾個(gè)句式,好讓我們辨別,并把每一個(gè)句式都教給我們讀。然后不管你是誰(shuí),她都有可能點(diǎn)你讀。如果你不會(huì)讀,凱西老師就會(huì)在一旁不停的做手勢(shì),還會(huì)輕聲地提醒你;如果你還是不會(huì)讀,也沒(méi)有關(guān)系。凱西老師并不會(huì)像斥責(zé)小孩一樣批評(píng)你,而會(huì)讓全班“同學(xué)”教你讀。她還會(huì)點(diǎn)人上去和她來(lái)簡(jiǎn)單地英語(yǔ)對(duì)話。如果你沒(méi)有勇氣,不敢上去的話,她又會(huì)生硬地對(duì)你說(shuō):“沒(méi)―關(guān)―系!”一節(jié)課的時(shí)間快到了,凱西老師為了使我們的口頭英語(yǔ)更叫熟練了,就讓兩個(gè)小組比了場(chǎng)賽,最后還是我們組輸了。凱西老師又風(fēng)趣有生硬地說(shuō):“太―遺―憾――了!”
一節(jié)課就這樣不知不覺(jué)地過(guò)去了,F(xiàn)在,我和凱西老師已很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)面了,
可我一直記得她!
我的外教老師作文3
暑假,爸爸給我報(bào)了一個(gè)外語(yǔ)的暑假培訓(xùn)班,是由外籍老師帶課,我的外教老師“太樂(lè)”作文。他叫“太樂(lè)”——too happy。太樂(lè)長(zhǎng)著一臉的絡(luò)腮胡子,藍(lán)藍(lán)的眼睛水井似的往下沉,鼻梁似山脈高高攏起,一副典型的西方臉型。
他全身長(zhǎng)毛,不計(jì)其數(shù),我認(rèn)為他有返祖現(xiàn)象。他買東西時(shí)常常“中英文”結(jié)合。比如,有一次他去包子店買早餐,他對(duì)店主說(shuō):“three(三個(gè))包子!比缓笥謱(duì)我們學(xué)生說(shuō):“包子is(是)deliciues(美味的)”太樂(lè)他是加拿大人,他喜歡講自己家鄉(xiāng)的故事,他很會(huì)畫(huà)圖,他把加拿大的'地、州、界都畫(huà)出來(lái)了。聽(tīng)說(shuō)他來(lái)這兒是賺一點(diǎn)旅費(fèi),他本來(lái)是來(lái)旅游的。他在加拿大那邊是在麥當(dāng)勞做事。他上課時(shí)總是帶一把水槍,誰(shuí)不聽(tīng)話就射誰(shuí)。我早已被他當(dāng)靶子射了無(wú)數(shù)次,我有時(shí)搬起救兵——桌椅來(lái)防御,或者往其他同學(xué)身邊跑,我有時(shí)“借槍殺人”:我用太樂(lè)的槍來(lái)射太樂(lè)。我有時(shí)說(shuō)成“shoot me(射我)!本來(lái)我是要說(shuō):”shoot you!或者“shoot she”!結(jié)果遭受滅頂之災(zāi)。
他講課生動(dòng)極了。他非常搞笑。有時(shí)讓我前府后仰。有一次,我不小心摔了一跤,他就說(shuō)要讓我爸爸告訴我怎么坐,而后又說(shuō):“摔(ban)的head(頭)又叫l(wèi)ao kou(腦殼,長(zhǎng)沙話)。我們先是一愣,不知所云,知所以而云,后又大笑。我們老師喜歡玩游戲,比如吊死鬼,有時(shí)畫(huà)成這樣 ,有時(shí)又畫(huà)成 ,總之,我們課堂上笑聲不斷。
這就是我們搞笑的老師,他讓笑聲飛翔。我喜歡他——太樂(lè)。
我的外教老師作文4
“叮鈴鈴”,上課了,今天這節(jié)是英語(yǔ)課,可原來(lái)的英語(yǔ)老師沒(méi)有來(lái),卻來(lái)了一個(gè)像瘋子一樣的外教。她是……我好像從哪里見(jiàn)過(guò),哦!是“洋人”(外國(guó)人)。老師說(shuō)的是一種很奇怪的漢語(yǔ)言,雖然是漢語(yǔ),但像有氣無(wú)力似的,就像一杯水無(wú)法自己站立。他應(yīng)該就是我們新來(lái)的外教了,外教的'頭發(fā)是卷發(fā),耳環(huán)像雞蛋那么大個(gè),口紅抹得超厚,像是剛吃了一碗櫻桃,眼影是紫色的,眼睛好像跑到眼眶里面去了,五個(gè)手指上,有四個(gè)手指有戒指。
正式上課了。外教老師教我們說(shuō):"snake”,我們也就跟著說(shuō):"snake"?衫蠋熎f(shuō)不是"snake"是"snake",我們這回可真迷糊了,明明和老師說(shuō)的一樣,可她非得說(shuō)不是,害得我們說(shuō)了好幾遍也沒(méi)有說(shuō)對(duì)。我們?cè)瓉?lái)的英語(yǔ)老師和我們說(shuō)的一樣,可外教卻說(shuō)她說(shuō)的對(duì),真是沒(méi)有天理。但有的時(shí)候,外教也很好玩:外教老師教我們老虎的動(dòng)作,把手抬起,一彎,真像老虎。用手模仿的蛇像奧特曼的光線。老師看我們不聽(tīng)話了就說(shuō):“孩子!你們老師走了,你們就不聽(tīng)話了!闭f(shuō)完,老師就在黑板上畫(huà)了一只大甲魚(yú),說(shuō):“誰(shuí)在說(shuō)話就在他的臉上畫(huà)這只大甲魚(yú)!惫,我們一個(gè)個(gè)都向乖巧溫順的小兔子一樣聽(tīng)話了。
下課后,同學(xué)們把外教老師包圍了里三層外三層,都要老師的親筆簽名。外教簽了幾個(gè)就急忙向校長(zhǎng)室走去,可同學(xué)們卻不讓她去。同學(xué)們有的書(shū)都不要了,用力的叫著:“給我簽名……”還有的同學(xué)讓我?guī)椭灻,有的用自己的衣服?dāng)紙。外教終于跑到校長(zhǎng)室,可同學(xué)們還在追。后來(lái),校長(zhǎng)把我們同學(xué)都攆了回去。
我真希望外教老師一直教我們,永遠(yuǎn)都不要回去了!
我的外教老師作文5
在C4的英語(yǔ)外教課上我們認(rèn)識(shí)一位外教,我和他的故事就發(fā)生了……
他黑黑的皮膚,白白的牙齒,一頭短短的黑發(fā),他的名字叫nick。我們每次回答問(wèn)題后,他都滿意地大聲說(shuō)“答對(duì)了”或者伸出大拇指說(shuō)“ok”,這讓我們發(fā)言更踴躍了。外國(guó)老師還帶著我們玩了聽(tīng)單詞畫(huà)圖畫(huà)的游戲——就是老師說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞,同學(xué)們畫(huà)出這個(gè)單詞表示的東西。比如老師說(shuō)“egg”,我們就畫(huà)雞蛋。“我!”“我會(huì)!”“我想畫(huà)!”,我們都爭(zhēng)先恐后地舉手,又興高采烈地上臺(tái)去畫(huà)。畫(huà)完之后外國(guó)老師給我們打分。
一次,我想“欺負(fù)”一下外教,外教叫我上去畫(huà)蛇。我花了一條蛇,假裝不知道蛇的英語(yǔ)怎樣寫(xiě),便故意把nick外教的名字寫(xiě)上去。全班一看哄堂大笑。外教一看大聲用一種似中文的語(yǔ)言說(shuō);“我跟蛇很像嗎?”有一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)答道:“yes”我又接著說(shuō):“不是一般的像。是十分的像!敝薪绦χ鴮(duì)外教解釋。外教聽(tīng)完后用英文說(shuō)了一些話。中教翻譯說(shuō):“nick老師說(shuō)他的名字的.確很像蛇,希望大家給起一個(gè)新名字,起個(gè)好聽(tīng)的英文名,就有獎(jiǎng)品噢!”大家一聽(tīng)有獎(jiǎng)品都爭(zhēng)先恐后的起名。但外教好像故意使壞一樣,再好聽(tīng)的名字他也搖著頭說(shuō):“No,no.”雖然大家都沒(méi)得到獎(jiǎng)品,但都玩得很開(kāi)心。這都是我的功勞,我想(自戀)。
哈!這是我和外教的故事,搞笑吧?你的故事呢?
我的外教老師作文6
有一次,星期六我正在上英語(yǔ)課時(shí),突然進(jìn)來(lái)一位老外,他的皮膚非常非常黑,他笑的時(shí)候更加襯托出他那潔白的牙齒和炯炯有神的眼睛,我的外教老師作文。這個(gè)老外的個(gè)頭并不太高,但看起來(lái)十分有精神,我的心不由自主地緊張了起來(lái),他是來(lái)給我們上課的嗎?
果然不出我所料,他就是我們的外教老師。
外教老師顯得十分神秘。他首先在黑板上寫(xiě)了一連串的.單詞,又嘰哩哇啦地說(shuō)了一大堆我們聽(tīng)不懂的英語(yǔ)。由于那時(shí)第一次讓外國(guó)人上課,我的心里有些害怕和緊張。他用不熟練的英文告訴我們,他是一個(gè)混血兒,他還扮成一只小鳥(niǎo),正在飛的樣子,讓我們猜他的名字。經(jīng)過(guò)一番猛猜,我們終于知道他這個(gè)并不神秘的名字——高飛。
高飛老師上課很有意思,一邊講一邊做動(dòng)作,我早已把那些害怕的心理拋到九霄云外去了!高飛老師還給我們提出一些問(wèn)題,還會(huì)根據(jù)你的答案而做出一些有趣、滑稽的動(dòng)作,又同學(xué)回答得好,他就連續(xù)說(shuō)好幾個(gè)good,如果有同學(xué)上課說(shuō)話,他就會(huì)采取行動(dòng),他要么就把食指放到嘴角邊輕喊一聲“噓”,要么就敲敲正在說(shuō)話的同學(xué)的桌子警告一下,如果有人還在說(shuō)話,他就會(huì)把眼睛瞪得像皮球似的,這時(shí),班上頓時(shí)安靜下來(lái)‥‥‥總之,他十分有趣。
高飛老師講課時(shí)十分有耐心,我們讀不標(biāo)準(zhǔn)的單詞,他會(huì)十遍八遍的教我們,一點(diǎn)也不會(huì)反感。有時(shí)他還會(huì)用不熟悉、不標(biāo)準(zhǔn)的中文來(lái)說(shuō)一些單詞,每一次都把我們笑得前俯后仰的。
這就是我們的外教老師高飛,他是一個(gè)幽默、有趣、有耐心、講課生動(dòng)地、十分受學(xué)生歡迎的老師。
我的外教老師作文7
我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)班里了一位外教老師。他的個(gè)子高高的,鼻子尖尖的。一張白白的臉上,長(zhǎng)滿了黑黑的數(shù)不清的胡子。他的眼睛大大的,看起來(lái)炯炯有神,再細(xì)看,他的眼珠是棕色的。他的.胳膊很粗壯,看起來(lái)很有力氣。聽(tīng)說(shuō)他是英國(guó)人,在中國(guó)已經(jīng)生活三年了,只會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的中國(guó)話,可英語(yǔ)話說(shuō)得特別流利。
外教老師上課可有意思了,特會(huì)逗我們玩。有一次,他把我們班最瘦小的杜尚儒同學(xué)舉了起來(lái),而且他還是一個(gè)手舉的,杜尚儒笑著說(shuō):“老師,你的力氣真大呀!边有一次上課時(shí),他拿著一張紙上面寫(xiě)著“Monday”,叫我站起來(lái)讀,可我太激動(dòng)了,將“Monday”讀成了“媽媽”,全班同學(xué)都哈哈大笑。外教老師頭一扭,嘴一撅,好像心里悄悄地說(shuō):這個(gè)小女孩讀的什么呢?我怎么聽(tīng)不懂了?后來(lái)他又讓我重新讀了一遍,這次我終于讀對(duì)了。
這件事告訴我一個(gè)道理:干什么事都不要太緊張,要心平氣和地去做,才能把事情做得更好。
瞧,我描寫(xiě)的外教老師像不像呀!
媽媽評(píng)語(yǔ):
盈盈的這篇習(xí)作初稿寫(xiě)得很粗略,特別是外貌描寫(xiě)有點(diǎn)亂,東一句、西一句,缺少次序。在媽媽的提示和引導(dǎo)下,外貌描寫(xiě)采取有整體到局部的方法寫(xiě),這樣外教老師的整體形象就較突出了。
在和老師發(fā)生有意思的事情上,最后一段總結(jié)得較好,能悟出簡(jiǎn)單的道理,對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。
我的外教老師作文8
夏令營(yíng)的第二天,我們的主講老師李老師說(shuō):“今天下午會(huì)有外教來(lái)給你們上課”!罢娴模俊蔽伊ⅠR興奮起來(lái)。這可是一件新鮮事,不是么?對(duì)于我這個(gè)從沒(méi)上過(guò)外教課的人來(lái)說(shuō),怎能不讓人欣喜。從老師說(shuō)完這句話開(kāi)始,我那顆不安分的'心就開(kāi)始期盼起來(lái)。
好不容易捱到了下午,我們終于迎來(lái)了那個(gè)外教老師。他高個(gè)子,足足有一米八,是個(gè)非洲人。黑色的皮膚配上白襯衫,顯得特別的精神,也特別的顯眼。一笑起來(lái),兩排潔白整齊的牙齒就泛出白光,怪不得別人都說(shuō)黑人牙齒白,今天一見(jiàn),果然不同凡響。他和藹地說(shuō):“my、name、is、ivan,中文名字叫伊萬(wàn)!币晃煌瑢W(xué)搞笑地說(shuō):“才一萬(wàn),太少了吧!應(yīng)該改為億萬(wàn),那就是億萬(wàn)富翁羅。”大家頓時(shí)笑開(kāi)了花,外教老師也呵呵地笑!艾F(xiàn)在我先來(lái)教你們唱一首英文歌,F(xiàn)ollow、me!”伊萬(wàn)開(kāi)始唱歌了,真的很動(dòng)聽(tīng)。唱到最后一句時(shí),只見(jiàn)外教老師雙手插腰,蹲在地上,做出母雞的樣子,嘴里發(fā)出Ha-ha的聲音,那搞笑的樣子,逗得我們哈哈大笑。原來(lái)最后那句英文歌詞譯成中文是:有一只很肥的大母雞,Ha-ha,Ha-ha。
我們都馬上喜歡上這個(gè)外教老師。有時(shí)候,我們還教他唱中文歌呢,他那咬詞不準(zhǔn)發(fā)出的諧音常常讓我們捧腹難忍。
這個(gè)外教老師很健忘。有一次,他借了一個(gè)同學(xué)的書(shū)忘了還,當(dāng)我們提醒他時(shí)。他一拍腦袋,露出難為情的樣子:“Oh,My、god!”然后迅速跑回寢室,拿出書(shū)還給同學(xué),嘴里還一個(gè)勁地說(shuō):“Sorry、Sorry”。
這就是我們的外教老師,我們都愛(ài)他!
我的外教老師作文9
一雙烏黑發(fā)亮的小眼睛,一個(gè)挺挺的鷹鉤鼻,一頭卷卷的黑頭發(fā),滿臉短短的黑胡須,高大健碩的身材,常帶燦爛的笑容——他就是來(lái)我們學(xué)校訪問(wèn)的音樂(lè)外教老師。
今天我一踏進(jìn)音樂(lè)教室,就看到外教老師正閉著眼睛陶醉地拉著小提琴。他的手像燕子般輕快地反轉(zhuǎn)騰飛,一會(huì)兒輕輕地顫動(dòng),一下子驟然滑落,一會(huì)兒靈巧地跳動(dòng)……美妙的樂(lè)曲聲縱情流淌,他的頭也隨著旋律搖搖擺擺。終于,老師睜開(kāi)了眼睛,看到同學(xué)們吃驚又崇拜的樣子,他粲然一笑,露出潔白的牙齒和深深的酒窩。
老師帶領(lǐng)我們一起聆聽(tīng)交響樂(lè)。音樂(lè)聲響起,他馬上進(jìn)入樂(lè)曲中,忽而興奮地?fù)u擺著高大的身體,忽而跟著旋律憂傷地輕輕吟唱,忽而拿出小提琴演奏一段……我們深受感染,也時(shí)而搖頭晃腦,時(shí)而淺淺哼唱,時(shí)而憂傷靜默……老師又給我們介紹各種音樂(lè)類型,他說(shuō)的是英語(yǔ),不停地用手比劃來(lái)、比劃去,還把語(yǔ)句中的'關(guān)鍵單詞一筆一劃寫(xiě)在黑板上,我還是不能全部聽(tīng)懂他的話。但是,有一句我懂了,他說(shuō):“音樂(lè)就是一種發(fā)自內(nèi)心的語(yǔ)言,能抒發(fā)自己內(nèi)心的情感,并不是只用幾個(gè)詞語(yǔ)就能形容的!笔堑,音樂(lè)就是表達(dá)內(nèi)心情感的,我和老師之間雖然語(yǔ)言溝通不是那么暢快,但是我們的情感是相通的。就像今天他讓我們欣賞的那首交響樂(lè)曲,我和他一同體會(huì)到了時(shí)而歡欣鼓舞、時(shí)而憂傷滿懷的情感。
我的音樂(lè)外教老師,他拉小提琴總是那么陶醉,他欣賞交響樂(lè)總是那么投入,他講授音樂(lè)知識(shí)總是那么細(xì)致,他對(duì)我們總是那么用心——他讓我領(lǐng)略了西洋音樂(lè)的自由美妙,更是讓我感受到了他的滿腔熱情,雖然老師和同學(xué)們之間說(shuō)的話不多。但他是我最喜愛(ài)的音樂(lè)使者,多么希望他能在我們學(xué)校多留一段時(shí)間啊。
我的外教老師作文10
我們班有一個(gè)非常嚴(yán)厲的外教老師。在他的課上,沒(méi)有一人敢說(shuō)一句小話。如果有人講了一句小話,他就會(huì)用他的絕招來(lái)讓我們安靜下來(lái)。讓我來(lái)給你講一講他第一次叫我們上課的情景吧!
那天是我們五年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天。語(yǔ)文課過(guò)后,我們就迎來(lái)了最不重視的外教課了。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴一打,我們像往常一樣吵鬧的'迎來(lái)我們的外教老師。誰(shuí)知道來(lái)了一個(gè)陌生的新面孔。那老師一進(jìn)門,看到我們不把外教課當(dāng)一回事,他的表情變得嚴(yán)肅起來(lái),快速地走到黑板前,把手舉的高高的,重重的打在黑板上,大聲的說(shuō)了一句閉嘴。我們班所有人見(jiàn)到這個(gè)似曾相識(shí)的情景,并沒(méi)有住嘴,繼續(xù)說(shuō)話,外教老師好像也沒(méi)有把我們放在眼里,他只是大聲的說(shuō)了一句:“誰(shuí)再吵,當(dāng)心我把他踹死!”就差點(diǎn)把我們嚇得魂飛魄散。
接下來(lái)的時(shí)間,我們小心翼翼的得聽(tīng)外教老師講他對(duì)我們的要求和規(guī)矩,沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)一句小話,甚至做一個(gè)小動(dòng)作。過(guò)了好久好久,一直到我們期待已久的下課鈴,我們終于解放了!本想歡呼的我們又被外教老師的一句話壓了下去。最后,老師慢慢把手舉起來(lái),說(shuō):“I love……”他在把手指向全班每一個(gè)人,誰(shuí)知最后的答案竟是“me.”害得我們哭笑不得。
這就是我們的外教老師,一個(gè)讓我敬佩又讓我恨的外教老師。
我的外教老師作文11
自從前兩個(gè)星期語(yǔ)文老師說(shuō),下一個(gè)星期五的口語(yǔ)課是一位美國(guó)人給我們上課。同學(xué)們都非常高興。我卻很害怕,因?yàn)檫@位美國(guó)老師讓我回答問(wèn)題,我該怎么辦啊?但我還是那一天――星期五的到來(lái)。到底沒(méi)有外國(guó)人給我上過(guò)課嗎。
盼啊盼,盼啊盼。終于把星期五給盼來(lái)了?墒,到了上口語(yǔ)課的時(shí)候英語(yǔ)老師卻說(shuō),他來(lái)步了了。聽(tīng)了英語(yǔ)老師說(shuō)的話,我的心如刀割般的`疼痛,如要和父母斷絕父子關(guān)系那樣傷心。
于是,我又盼啊盼,盼啊盼。又過(guò)了今天?蛇^(guò)完這幾天,就像到了20xx年那樣漫長(zhǎng)。到了該上口語(yǔ)課的時(shí)候,外教可算是來(lái)了。
看見(jiàn)這位外教的第一感覺(jué)就是:“帥“;疑难劬,有大有長(zhǎng)的鼻子,棕色的頭發(fā)。讓人看起來(lái)就是帥。雖然不是很高大,但是很威猛。
外教上課的時(shí)候,說(shuō)的那可是標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)。但是,外教說(shuō)的話我大部分都聽(tīng)不懂。不過(guò)只聽(tīng)懂了一點(diǎn),不然太對(duì)不起我們英語(yǔ)老師了。外教上課的的專業(yè),表情,動(dòng)作,絕對(duì)稱得上“Very Good”。
下課后,看見(jiàn)外教和我們英語(yǔ)老師對(duì)話時(shí)。我可是一個(gè)勁的羨慕,想:如果有一天我能用標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)的英語(yǔ)和外國(guó)人說(shuō)話那該多好。
這堂課真讓我永生難忘啊,上完這這節(jié)課,有盼望下一堂課。真希望再上口語(yǔ)課的哪天趕快來(lái)到。
我的外教老師作文12
我們的外教老師Alex,他是一個(gè)很有趣的人:他身材高大,眼珠是淺淺的藍(lán)色,看起來(lái)像藍(lán)色的寶石,似乎還閃著光芒——這是我第一看到的外國(guó)人的眼睛,真的和書(shū)上說(shuō)的一樣——像蔚藍(lán)色的湖水。他的鼻子很高,很尖,胡子占了臉龐的四分之一,連他的小腿上都長(zhǎng)了很多毛。
他很有外國(guó)人的“幽默感”。有一次上外教課,我的同桌趁老師不注意,對(duì)我說(shuō)悄悄話,被他發(fā)現(xiàn)了。這下,他就對(duì)我們開(kāi)了個(gè)玩笑,對(duì)全班說(shuō)我和我的同桌結(jié)婚了,而且他還就地取材,教大家寫(xiě):“married”,又鄭重其事地教大家讀了好幾遍。這下,班級(jí)的'同學(xué)都笑了。我們兩個(gè)又生氣又好笑,站起來(lái)大聲地抗議:“NO!我們要離婚!我們要離婚!”同學(xué)一聽(tīng),笑得更歡了,有調(diào)皮的同學(xué)大聲地喊著:“反對(duì)無(wú)效!married!married!”我們呢,就大聲喊著:“離婚!離婚!”老師笑瞇瞇地看著這場(chǎng)風(fēng)暴,還在黑板上寫(xiě)了“離婚”的單詞:“divorce”,又教大家讀了好幾遍。教室里,同學(xué)們有的喊著:“married”,有的喊著“divorce”,在笑聲里,我們都牢牢地記住了這兩個(gè)單詞。
但是別看他這么幽默,他也有狠的時(shí)候。我們很多次都被他騙了,結(jié)果很多次都吃了大虧。有一次,他又給我們講了個(gè)笑話,教室里爆出一串又一串的笑聲,簡(jiǎn)直沒(méi)有辦法停住。接著,他又馬不停蹄做了個(gè)安靜的手勢(shì),可我們光顧著笑,誰(shuí)都沒(méi)有看到。于是他就把我們的名字給記錄在紀(jì)律本上了。這下,我們少不了班主任的一頓批啦。
雖然他給我們已經(jīng)扣過(guò)N次分了,但我們依然很喜歡他,依然每天都期待著他的課堂。這就是我的老師Alex,真希望我們的外教老師不會(huì)再被換掉,當(dāng)然也希望他給我們扣的分?jǐn)?shù)再少一點(diǎn)。
我的外教老師作文13
是誰(shuí)培育了我們?是誰(shuí)讓我們開(kāi)竅了?是誰(shuí)讓我們那么懂事?是老師!
我有一個(gè)外教老師,他的名字叫Telant,我很喜歡他。他身材魁梧,又高又壯,膚色和巧克力顏色差不多。如果他帶上一副墨鏡,一定像一個(gè)威武的保鏢。
他看起來(lái)很兇,其實(shí)很溫柔。上課時(shí),他的說(shuō)話聲不高不低,語(yǔ)速不快不慢,讓人非常舒適。聽(tīng)他講,有一次課上,學(xué)生們正在考試,忽然傳來(lái)一陣“窸窸窣窣”的聲音。他走過(guò)去一看,發(fā)現(xiàn)一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生正在喂書(shū)包中的小白兔。這個(gè)學(xué)生的膽子也太大了,如果我是老師,我會(huì)叫他站在墻角,還會(huì)叫他的父母到學(xué)校來(lái)談話?墒,Telant竟然沒(méi)有責(zé)怪那個(gè)小家伙,也沒(méi)有收走小白兔,反而讓孩子繼續(xù)考試。哇!Telant對(duì)小孩子好親切!
七月初,我們?nèi)ゼ幽么舐眯小<幽么蟮奶炜障窈粯诱克{(lán),整個(gè)國(guó)家像一座大花園。回來(lái)以后,Telant指導(dǎo)我寫(xiě)一篇關(guān)于加拿大的'作文。我在文章結(jié)尾寫(xiě)道:“……我祝祖國(guó)更美更強(qiáng),處處風(fēng)景如畫(huà)!彼戳艘院,非常激動(dòng),連聲說(shuō)了五個(gè)“Good!”Telant為什么這么開(kāi)心呢?我想,他也許是被我的愛(ài)國(guó)之情感動(dòng)了吧!一個(gè)人如果不熱愛(ài)自己的祖國(guó),那是非常悲哀的。Telant一定非常喜歡英格蘭,原來(lái),他那高大的身軀中也藏著一顆愛(ài)國(guó)心呢!從此,我更加喜歡Telant了。
這就是我的外教老師,我很幸運(yùn)遇到了他。你也喜歡他嗎?
我的外教老師作文14
來(lái)了,來(lái)了,我們盼望已久的外教課馬上就要到來(lái)了,我們?nèi)嗳硕几吲d得不得了。上課鈴一響,我們都馬上回到位子上坐好。因?yàn)榈谝淮我?jiàn)面很重要,要給外教老師留下一個(gè)好印象。到了,到了,外教老師來(lái)了,一進(jìn)門我們?nèi)喽挤序v起來(lái)了,有的同學(xué)在議論外教老師脾氣好嗎?有的同學(xué)在議論這個(gè)老師是哪里人?還有的同學(xué)在議論這個(gè)老師中文說(shuō)的'好嗎?
老師上課了,他先對(duì)我們做了自我介紹,經(jīng)過(guò)老師的介紹我們知道了這位老師是西班牙人。然后,他就開(kāi)始上課了,他先教我們?cè)趺春屯鈬?guó)人打招呼,他說(shuō)如果外國(guó)人說(shuō):“你好”,我們就要說(shuō):“嗨”;如果外國(guó)人說(shuō):“嗨”,我們就要說(shuō)“你好”。他讓我們的王玉柱來(lái)和他示范一下,王玉柱說(shuō)完了,他讓我們給王玉柱鼓掌,然后他又和王玉柱擊掌,擊掌時(shí)他總是和王玉柱反著來(lái),把我們逗得哈哈大笑,可最終還是被王玉柱擊著了。
接下來(lái)是讓我們,分成A、B兩個(gè)組,分別讓A、B兩個(gè)組上講臺(tái),底下的同學(xué)表演,上面的同學(xué)猜單詞。如果猜對(duì)了,就加十分。先是小紅上去猜,我們專門做動(dòng)作在底下給小紅做引導(dǎo),老師寫(xiě)的是“funny”這個(gè)單詞,我們?cè)诘紫伦隽烁阈Φ膭?dòng)作,小紅可真聰明,一下就猜到了,A組加了十分。B組也上了,老師這次寫(xiě)的單詞是“strict”,我們都在做這個(gè)動(dòng)作,可小明就是猜不到,倒計(jì)時(shí)開(kāi)始了:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1,就在最后一刻小明一下就猜到了,還好沒(méi)有給B組丟臉。
開(kāi)心的時(shí)光總是那么短暫,下課了,老師走了,同學(xué)們依依不舍地看著老師。
這就是我的外教老師,一位十分有趣的老師。
我的外教老師作文15
我從小在老師的包圍中成長(zhǎng)——爸爸是老師、媽媽是老師、爺爺是老師、奶奶是老師、舅公是老師、就連三個(gè)姑姑也都是老師,再加上輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的老師,簡(jiǎn)直都快數(shù)不清了!有人說(shuō):做這么多老師的孩子,一定很慘吧?我卻不以為然,因?yàn)槲业睦蠋焸冊(cè)诮虒W(xué)過(guò)程中經(jīng)常都會(huì)非常有趣,最有趣的當(dāng)屬我的網(wǎng)課外教——麥克老師。
麥克老師住在美國(guó)的俄勒岡州,我們是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻來(lái)上課的。每次進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教室,他都會(huì)微笑地用英語(yǔ)向我問(wèn)好,并十分關(guān)心地問(wèn)我今天一天的經(jīng)歷與心情。當(dāng)我回答問(wèn)題十分滿意,麥克老師便會(huì)拿出各種各樣的`小玩意兒——?dú)馇颉⒖谇俚葋?lái)逗我開(kāi)心。要是我回答地不大理想時(shí),他就會(huì)從他的“百寶箱”里掏出一些小角色——海盜、船長(zhǎng)、或是小動(dòng)物等——借他們的角色來(lái)引導(dǎo)我,真讓我覺(jué)得這個(gè)網(wǎng)課教室里不止我和麥克老師,還有許多神秘人物。
最有趣的一次是課堂上的模擬抓魚(yú)。我回答問(wèn)題正確,麥克老師答應(yīng)給我抓一條“章魚(yú)”回來(lái)。只見(jiàn)他跳出了視頻畫(huà)面,等他回來(lái)時(shí)頭上竟有一撮“水草”,哦不,是一條“海蛇”!但只見(jiàn)麥克老師不慌不忙地把“章魚(yú)”捧到我面前。我用生硬的英語(yǔ)喊:“您的頭上有一條海蛇!”麥克老師半信半疑地摸了摸頭上,突然嚇得大叫一聲,把“蛇”甩到了地上。我捧腹大笑……
你看,“老師”不一定都是那么一副“不茍言笑”的樣子,“包圍”我的老師中還有許多像麥克老師一樣親切、有趣。我愛(ài)我的老師們,就像他們愛(ài)我一樣!
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