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我的外教老師作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的我的外教老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的外教老師作文1
聽說，今天有一位“外教”老師來給我們上課，我興奮極了，等待著上課的鈴聲響起。
“叮叮叮、叮叮叮……”上課鈴聲已經(jīng)響起，可外教老師還沒有來。5分鐘后，外教老師終于來了，身后還跟著我們班同學(xué)宋欣怡。我仔細(xì)端祥了一番，這個(gè)外教老師個(gè)子不算高，臉上有許多大包包，身著牛仔褲，已經(jīng)擦洗得有些發(fā)白，還拿著一個(gè)鼓鼓的皮包，并且戴著兩個(gè)銀光閃閃的大耳環(huán)。
外教老師進(jìn)入教室對(duì)我們說“Howareyou”“Hello”等一大堆英語，有一大部分我都能聽懂，但還是有一小部分聽不懂，我們還試著問這位外教來自哪里？外教老師說她來自菲律賓。
上課了，外教老師先教我們讀單詞，可是前面的學(xué)生讀后面的學(xué)生就跟著說話，這樣一來外教老師就說“你們班主任不在你們?cè)趺磥y說話”大家聽了都自覺的不亂說了。
外教老師說漢語都用一個(gè)聲調(diào)，惹得同學(xué)們都嘿嘿地笑。老師還帶我們唱歌，邊唱歌邊拍手，還晃動(dòng)身體。當(dāng)老師說完一大堆英語后結(jié)尾總是會(huì)用漢語對(duì)我們說“能聽懂嗎？”我們做游戲的時(shí)候老師用一個(gè)能貼到黑板上的`球貼到英語單詞上，我們就讀這個(gè)英語單詞，邊學(xué)習(xí)邊玩，真是一舉兩得啊。
下課了，同學(xué)們都找老師簽名，把講臺(tái)圍得水泄不通，結(jié)果誰也沒得到簽名，有個(gè)同學(xué)為了在日記本上得到老師簽名把日記本都擠掉了。
聽同學(xué)們說外教老師還要給我們上很長(zhǎng)一段時(shí)間課呢，我高興極了。
我的外教老師作文2
記得前兩個(gè)月，爸爸行里請(qǐng)來了一位外教老師來叫我們?nèi)粘Ｓ⒄Z１００句。我也跟著爸爸來湊湊熱鬧了。來到了會(huì)議室，外教老師還沒有來，我便坐在座位上猜想外教老師的樣子。我想：這位外教老師一定是個(gè)黑黑的皮膚，潔白的牙齒，卷曲的`頭發(fā)的小非洲；或者是個(gè)雪白的皮膚，金黃色頭發(fā)的美國(guó)人。終于外教老師出現(xiàn)在了講臺(tái)上，她染著金黃的頭發(fā)，跟我們一樣的皮膚，只是嘴唇稍大。她還穿著Ｔ恤衫，牛仔褲。她先用生硬的中國(guó)話自我介紹了一遍，她的中國(guó)話不是很標(biāo)準(zhǔn)，我們費(fèi)了好大力才聽清楚了，原來她是菲律賓人，叫“凱西”。她現(xiàn)在在初中教書。聽了她的介紹后，我們都親切地叫她凱西老師。
開始上課了，她講得十分生動(dòng)有趣。每教讀一句英語，她都會(huì)在小黑板上另寫幾個(gè)句式，好讓我們辨別，并把每一個(gè)句式都教給我們讀。然后不管你是誰，她都有可能點(diǎn)你讀。如果你不會(huì)讀，凱西老師就會(huì)在一旁不停的做手勢(shì)，還會(huì)輕聲地提醒你；如果你還是不會(huì)讀，也沒有關(guān)系。凱西老師并不會(huì)像斥責(zé)小孩一樣批評(píng)你，而會(huì)讓全班“同學(xué)”教你讀。她還會(huì)點(diǎn)人上去和她來簡(jiǎn)單地英語對(duì)話。如果你沒有勇氣，不敢上去的話，她又會(huì)生硬地對(duì)你說：“沒―關(guān)―系！”一節(jié)課的時(shí)間快到了，凱西老師為了使我們的口頭英語更叫熟練了，就讓兩個(gè)小組比了場(chǎng)賽，最后還是我們組輸了。凱西老師又風(fēng)趣有生硬地說：“太―遺―憾――了！”
一節(jié)課就這樣不知不覺地過去了�，F(xiàn)在，我和凱西老師已很長(zhǎng)時(shí)間沒見面了，
可我一直記得她！
我的外教老師作文3
暑假，爸爸給我報(bào)了一個(gè)外語的暑假培訓(xùn)班，是由外籍老師帶課，我的外教老師“太樂”作文。他叫“太樂”——too happy。太樂長(zhǎng)著一臉的絡(luò)腮胡子，藍(lán)藍(lán)的眼睛水井似的往下沉，鼻梁似山脈高高攏起，一副典型的西方臉型。
他全身長(zhǎng)毛，不計(jì)其數(shù)，我認(rèn)為他有返祖現(xiàn)象。他買東西時(shí)常�！爸杏⑽摹苯Y(jié)合。比如，有一次他去包子店買早餐，他對(duì)店主說：“three（三個(gè)）包子�！比缓笥謱�(duì)我們學(xué)生說：“包子is（是）deliciues（美味的）”太樂他是加拿大人，他喜歡講自己家鄉(xiāng)的故事，他很會(huì)畫圖，他把加拿大的'地、州、界都畫出來了。聽說他來這兒是賺一點(diǎn)旅費(fèi)，他本來是來旅游的。他在加拿大那邊是在麥當(dāng)勞做事。他上課時(shí)總是帶一把水槍，誰不聽話就射誰。我早已被他當(dāng)靶子射了無數(shù)次，我有時(shí)搬起救兵——桌椅來防御，或者往其他同學(xué)身邊跑，我有時(shí)“借槍殺人”：我用太樂的槍來射太樂。我有時(shí)說成“shoot me（射我）！本來我是要說：”shoot you！或者“shoot she”！結(jié)果遭受滅頂之災(zāi)。
他講課生動(dòng)極了。他非常搞笑。有時(shí)讓我前府后仰。有一次，我不小心摔了一跤，他就說要讓我爸爸告訴我怎么坐，而后又說：“摔（ban）的head（頭）又叫l(wèi)ao kou（腦殼，長(zhǎng)沙話）。我們先是一愣，不知所云，知所以而云，后又大笑。我們老師喜歡玩游戲，比如吊死鬼，有時(shí)畫成這樣 ，有時(shí)又畫成 ，總之，我們課堂上笑聲不斷。
這就是我們搞笑的老師，他讓笑聲飛翔。我喜歡他——太樂。
我的外教老師作文4
“叮鈴鈴”，上課了，今天這節(jié)是英語課，可原來的英語老師沒有來，卻來了一個(gè)像瘋子一樣的外教。她是……我好像從哪里見過，哦!是“洋人”（外國(guó)人）。老師說的是一種很奇怪的漢語言，雖然是漢語，但像有氣無力似的，就像一杯水無法自己站立。他應(yīng)該就是我們新來的外教了，外教的'頭發(fā)是卷發(fā)，耳環(huán)像雞蛋那么大個(gè)，口紅抹得超厚，像是剛吃了一碗櫻桃，眼影是紫色的，眼睛好像跑到眼眶里面去了，五個(gè)手指上，有四個(gè)手指有戒指。
正式上課了。外教老師教我們說:"snake”，我們也就跟著說:"snake"�？衫蠋熎f不是"snake"是"snake"，我們這回可真迷糊了，明明和老師說的一樣，可她非得說不是，害得我們說了好幾遍也沒有說對(duì)。我們?cè)瓉淼挠⒄Z老師和我們說的一樣，可外教卻說她說的對(duì)，真是沒有天理。但有的時(shí)候，外教也很好玩：外教老師教我們老虎的動(dòng)作，把手抬起，一彎，真像老虎。用手模仿的蛇像奧特曼的光線。老師看我們不聽話了就說：“孩子��！你們老師走了，你們就不聽話了。”說完，老師就在黑板上畫了一只大甲魚，說：“誰在說話就在他的臉上畫這只大甲魚�！惫�，我們一個(gè)個(gè)都向乖巧溫順的小兔子一樣聽話了。
下課后，同學(xué)們把外教老師包圍了里三層外三層，都要老師的親筆簽名。外教簽了幾個(gè)就急忙向校長(zhǎng)室走去，可同學(xué)們卻不讓她去。同學(xué)們有的書都不要了，用力的叫著：“給我簽名……”還有的同學(xué)讓我?guī)椭灻�，有的用自己的衣服�?dāng)紙。外教終于跑到校長(zhǎng)室，可同學(xué)們還在追。后來，校長(zhǎng)把我們同學(xué)都攆了回去。
我真希望外教老師一直教我們，永遠(yuǎn)都不要回去了！
我的外教老師作文5
在C4的英語外教課上我們認(rèn)識(shí)一位外教，我和他的故事就發(fā)生了……
他黑黑的皮膚，白白的牙齒，一頭短短的黑發(fā)，他的名字叫nick。我們每次回答問題后，他都滿意地大聲說“答對(duì)了”或者伸出大拇指說“ok”，這讓我們發(fā)言更踴躍了。外國(guó)老師還帶著我們玩了聽單詞畫圖畫的游戲——就是老師說一個(gè)英語單詞，同學(xué)們畫出這個(gè)單詞表示的東西。比如老師說“egg”，我們就畫雞蛋�！拔遥 薄拔視�(huì)！”“我想畫！”，我們都爭(zhēng)先恐后地舉手，又興高采烈地上臺(tái)去畫。畫完之后外國(guó)老師給我們打分。
一次，我想“欺負(fù)”一下外教，外教叫我上去畫蛇。我花了一條蛇，假裝不知道蛇的英語怎樣寫，便故意把nick外教的名字寫上去。全班一看哄堂大笑。外教一看大聲用一種似中文的語言說；“我跟蛇很像嗎？”有一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)答道：“yes”我又接著說：“不是一般的像。是十分的像�！敝薪绦χ鴮�(duì)外教解釋。外教聽完后用英文說了一些話。中教翻譯說：“nick老師說他的名字的.確很像蛇，希望大家給起一個(gè)新名字，起個(gè)好聽的英文名，就有獎(jiǎng)品噢！”大家一聽有獎(jiǎng)品都爭(zhēng)先恐后的起名。但外教好像故意使壞一樣，再好聽的名字他也搖著頭說：“No，no．”雖然大家都沒得到獎(jiǎng)品，但都玩得很開心。這都是我的功勞，我想（自戀）。
哈！這是我和外教的故事，搞笑吧？你的故事呢？
我的外教老師作文6
有一次，星期六我正在上英語課時(shí)，突然進(jìn)來一位老外，他的皮膚非常非常黑，他笑的時(shí)候更加襯托出他那潔白的牙齒和炯炯有神的眼睛，我的外教老師作文。這個(gè)老外的個(gè)頭并不太高，但看起來十分有精神，我的心不由自主地緊張了起來，他是來給我們上課的嗎？
果然不出我所料，他就是我們的外教老師。
外教老師顯得十分神秘。他首先在黑板上寫了一連串的.單詞，又嘰哩哇啦地說了一大堆我們聽不懂的英語。由于那時(shí)第一次讓外國(guó)人上課，我的心里有些害怕和緊張。他用不熟練的英文告訴我們，他是一個(gè)混血兒，他還扮成一只小鳥，正在飛的樣子，讓我們猜他的名字。經(jīng)過一番猛猜，我們終于知道他這個(gè)并不神秘的名字——高飛。
高飛老師上課很有意思，一邊講一邊做動(dòng)作，我早已把那些害怕的心理拋到九霄云外去了！高飛老師還給我們提出一些問題，還會(huì)根據(jù)你的答案而做出一些有趣、滑稽的動(dòng)作，又同學(xué)回答得好，他就連續(xù)說好幾個(gè)good，如果有同學(xué)上課說話，他就會(huì)采取行動(dòng)，他要么就把食指放到嘴角邊輕喊一聲“噓”，要么就敲敲正在說話的同學(xué)的桌子警告一下，如果有人還在說話，他就會(huì)把眼睛瞪得像皮球似的，這時(shí)，班上頓時(shí)安靜下來‥‥‥總之，他十分有趣。
高飛老師講課時(shí)十分有耐心，我們讀不標(biāo)準(zhǔn)的單詞，他會(huì)十遍八遍的教我們，一點(diǎn)也不會(huì)反感。有時(shí)他還會(huì)用不熟悉、不標(biāo)準(zhǔn)的中文來說一些單詞，每一次都把我們笑得前俯后仰的。
這就是我們的外教老師高飛，他是一個(gè)幽默、有趣、有耐心、講課生動(dòng)地、十分受學(xué)生歡迎的老師。
我的外教老師作文7
我的英語學(xué)習(xí)班里了一位外教老師。他的個(gè)子高高的，鼻子尖尖的。一張白白的臉上，長(zhǎng)滿了黑黑的數(shù)不清的胡子。他的眼睛大大的，看起來炯炯有神，再細(xì)看，他的眼珠是棕色的。他的.胳膊很粗壯，看起來很有力氣。聽說他是英國(guó)人，在中國(guó)已經(jīng)生活三年了，只會(huì)說簡(jiǎn)單的中國(guó)話，可英語話說得特別流利。
外教老師上課可有意思了，特會(huì)逗我們玩。有一次，他把我們班最瘦小的杜尚儒同學(xué)舉了起來，而且他還是一個(gè)手舉的，杜尚儒笑著說:“老師，你的力氣真大呀�！边�有一次上課時(shí)，他拿著一張紙上面寫著“Monday”，叫我站起來讀，可我太激動(dòng)了，將“Monday”讀成了“媽媽”，全班同學(xué)都哈哈大笑。外教老師頭一扭，嘴一撅，好像心里悄悄地說：這個(gè)小女孩讀的什么呢？我怎么聽不懂了？后來他又讓我重新讀了一遍，這次我終于讀對(duì)了。
這件事告訴我一個(gè)道理：干什么事都不要太緊張，要心平氣和地去做，才能把事情做得更好。
瞧，我描寫的外教老師像不像呀！
媽媽評(píng)語：
盈盈的這篇習(xí)作初稿寫得很粗略，特別是外貌描寫有點(diǎn)亂，東一句、西一句，缺少次序。在媽媽的提示和引導(dǎo)下，外貌描寫采取有整體到局部的方法寫，這樣外教老師的整體形象就較突出了。
在和老師發(fā)生有意思的事情上，最后一段總結(jié)得較好，能悟出簡(jiǎn)單的道理，對(duì)一年級(jí)的孩子來說，已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。
我的外教老師作文8
夏令營(yíng)的第二天，我們的主講老師李老師說：“今天下午會(huì)有外教來給你們上課”�！罢娴�？”我立馬興奮起來。這可是一件新鮮事，不是么？對(duì)于我這個(gè)從沒上過外教課的人來說，怎能不讓人欣喜。從老師說完這句話開始，我那顆不安分的'心就開始期盼起來。
好不容易捱到了下午，我們終于迎來了那個(gè)外教老師。他高個(gè)子，足足有一米八，是個(gè)非洲人。黑色的皮膚配上白襯衫，顯得特別的精神，也特別的顯眼。一笑起來，兩排潔白整齊的牙齒就泛出白光，怪不得別人都說黑人牙齒白，今天一見，果然不同凡響。他和藹地說：“my、name、is、ivan，中文名字叫伊萬�！币晃煌瑢W(xué)搞笑地說：“才一萬，太少了吧！應(yīng)該改為億萬，那就是億萬富翁羅。”大家頓時(shí)笑開了花，外教老師也呵呵地笑。“現(xiàn)在我先來教你們唱一首英文歌，F(xiàn)ollow、me！”伊萬開始唱歌了，真的很動(dòng)聽。唱到最后一句時(shí)，只見外教老師雙手插腰，蹲在地上，做出母雞的樣子，嘴里發(fā)出Ha-ha的聲音，那搞笑的樣子，逗得我們哈哈大笑。原來最后那句英文歌詞譯成中文是：有一只很肥的大母雞，Ha-ha，Ha-ha。
我們都馬上喜歡上這個(gè)外教老師。有時(shí)候，我們還教他唱中文歌呢，他那咬詞不準(zhǔn)發(fā)出的諧音常常讓我們捧腹難忍。
這個(gè)外教老師很健忘。有一次，他借了一個(gè)同學(xué)的書忘了還，當(dāng)我們提醒他時(shí)。他一拍腦袋，露出難為情的樣子：“Oh，My、god！”然后迅速跑回寢室，拿出書還給同學(xué)，嘴里還一個(gè)勁地說：“Sorry、Sorry”。
這就是我們的外教老師，我們都愛他！
我的外教老師作文9
一雙烏黑發(fā)亮的小眼睛，一個(gè)挺挺的鷹鉤鼻，一頭卷卷的黑頭發(fā)，滿臉短短的黑胡須，高大健碩的身材，常帶燦爛的笑容——他就是來我們學(xué)校訪問的音樂外教老師。
今天我一踏進(jìn)音樂教室，就看到外教老師正閉著眼睛陶醉地拉著小提琴。他的手像燕子般輕快地反轉(zhuǎn)騰飛，一會(huì)兒輕輕地顫動(dòng)，一下子驟然滑落，一會(huì)兒靈巧地跳動(dòng)……美妙的樂曲聲縱情流淌，他的頭也隨著旋律搖搖擺擺。終于，老師睜開了眼睛，看到同學(xué)們吃驚又崇拜的樣子，他粲然一笑，露出潔白的牙齒和深深的酒窩。
老師帶領(lǐng)我們一起聆聽交響樂。音樂聲響起，他馬上進(jìn)入樂曲中，忽而興奮地?fù)u擺著高大的身體，忽而跟著旋律憂傷地輕輕吟唱，忽而拿出小提琴演奏一段……我們深受感染，也時(shí)而搖頭晃腦，時(shí)而淺淺哼唱，時(shí)而憂傷靜默……老師又給我們介紹各種音樂類型，他說的是英語，不停地用手比劃來、比劃去，還把語句中的'關(guān)鍵單詞一筆一劃寫在黑板上，我還是不能全部聽懂他的話。但是，有一句我懂了，他說：“音樂就是一種發(fā)自內(nèi)心的語言，能抒發(fā)自己內(nèi)心的情感，并不是只用幾個(gè)詞語就能形容的�！笔堑�，音樂就是表達(dá)內(nèi)心情感的，我和老師之間雖然語言溝通不是那么暢快，但是我們的情感是相通的。就像今天他讓我們欣賞的那首交響樂曲，我和他一同體會(huì)到了時(shí)而歡欣鼓舞、時(shí)而憂傷滿懷的情感。
我的音樂外教老師，他拉小提琴總是那么陶醉，他欣賞交響樂總是那么投入，他講授音樂知識(shí)總是那么細(xì)致，他對(duì)我們總是那么用心——他讓我領(lǐng)略了西洋音樂的自由美妙，更是讓我感受到了他的滿腔熱情，雖然老師和同學(xué)們之間說的話不多。但他是我最喜愛的音樂使者，多么希望他能在我們學(xué)校多留一段時(shí)間啊。
我的外教老師作文10
我們班有一個(gè)非常嚴(yán)厲的外教老師。在他的課上，沒有一人敢說一句小話。如果有人講了一句小話，他就會(huì)用他的絕招來讓我們安靜下來。讓我來給你講一講他第一次叫我們上課的情景吧！
那天是我們五年級(jí)開學(xué)的第一天。語文課過后，我們就迎來了最不重視的外教課了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴一打，我們像往常一樣吵鬧的'迎來我們的外教老師。誰知道來了一個(gè)陌生的新面孔。那老師一進(jìn)門，看到我們不把外教課當(dāng)一回事，他的表情變得嚴(yán)肅起來，快速地走到黑板前，把手舉的高高的，重重的打在黑板上，大聲的說了一句閉嘴。我們班所有人見到這個(gè)似曾相識(shí)的情景，并沒有住嘴，繼續(xù)說話，外教老師好像也沒有把我們放在眼里，他只是大聲的說了一句：“誰再吵，當(dāng)心我把他踹死！”就差點(diǎn)把我們嚇得魂飛魄散。
接下來的時(shí)間，我們小心翼翼的得聽外教老師講他對(duì)我們的要求和規(guī)矩，沒有一個(gè)人敢說一句小話，甚至做一個(gè)小動(dòng)作。過了好久好久，一直到我們期待已久的下課鈴，我們終于解放了！本想歡呼的我們又被外教老師的一句話壓了下去。最后，老師慢慢把手舉起來，說：“I love……”他在把手指向全班每一個(gè)人，誰知最后的答案竟是“me.”害得我們哭笑不得。
這就是我們的外教老師，一個(gè)讓我敬佩又讓我恨的外教老師。
我的外教老師作文11
自從前兩個(gè)星期語文老師說，下一個(gè)星期五的口語課是一位美國(guó)人給我們上課。同學(xué)們都非常高興。我卻很害怕，因?yàn)檫@位美國(guó)老師讓我回答問題，我該怎么辦啊？但我還是那一天――星期五的到來。到底沒有外國(guó)人給我上過課嗎。
盼啊盼，盼啊盼。終于把星期五給盼來了�？墒�，到了上口語課的時(shí)候英語老師卻說，他來步了了。聽了英語老師說的話，我的心如刀割般的`疼痛，如要和父母斷絕父子關(guān)系那樣傷心。
于是，我又盼啊盼，盼啊盼。又過了今天�？蛇^完這幾天，就像到了20xx年那樣漫長(zhǎng)。到了該上口語課的時(shí)候，外教可算是來了。
看見這位外教的第一感覺就是：“帥“�；疑难劬�，有大有長(zhǎng)的鼻子，棕色的頭發(fā)。讓人看起來就是帥。雖然不是很高大，但是很威猛。
外教上課的時(shí)候，說的那可是標(biāo)準(zhǔn)的英語。但是，外教說的話我大部分都聽不懂。不過只聽懂了一點(diǎn)，不然太對(duì)不起我們英語老師了。外教上課的的專業(yè)，表情，動(dòng)作，絕對(duì)稱得上“Very Good”。
下課后，看見外教和我們英語老師對(duì)話時(shí)。我可是一個(gè)勁的羨慕，想：如果有一天我能用標(biāo)準(zhǔn)的英語的英語和外國(guó)人說話那該多好。
這堂課真讓我永生難忘啊，上完這這節(jié)課，有盼望下一堂課。真希望再上口語課的哪天趕快來到。
我的外教老師作文12
我們的外教老師Alex，他是一個(gè)很有趣的人：他身材高大，眼珠是淺淺的藍(lán)色，看起來像藍(lán)色的寶石，似乎還閃著光芒——這是我第一看到的外國(guó)人的眼睛，真的和書上說的一樣——像蔚藍(lán)色的湖水。他的鼻子很高，很尖，胡子占了臉龐的四分之一，連他的小腿上都長(zhǎng)了很多毛。
他很有外國(guó)人的“幽默感”。有一次上外教課，我的同桌趁老師不注意，對(duì)我說悄悄話，被他發(fā)現(xiàn)了。這下，他就對(duì)我們開了個(gè)玩笑，對(duì)全班說我和我的同桌結(jié)婚了，而且他還就地取材，教大家寫：“married”，又鄭重其事地教大家讀了好幾遍。這下，班級(jí)的'同學(xué)都笑了。我們兩個(gè)又生氣又好笑，站起來大聲地抗議：“NO！我們要離婚！我們要離婚！”同學(xué)一聽，笑得更歡了，有調(diào)皮的同學(xué)大聲地喊著：“反對(duì)無效！married！married！”我們呢，就大聲喊著：“離婚！離婚！”老師笑瞇瞇地看著這場(chǎng)風(fēng)暴，還在黑板上寫了“離婚”的單詞：“divorce”，又教大家讀了好幾遍。教室里，同學(xué)們有的喊著：“married”，有的喊著“divorce”，在笑聲里，我們都牢牢地記住了這兩個(gè)單詞。
但是別看他這么幽默，他也有狠的時(shí)候。我們很多次都被他騙了，結(jié)果很多次都吃了大虧。有一次，他又給我們講了個(gè)笑話，教室里爆出一串又一串的笑聲，簡(jiǎn)直沒有辦法停住。接著，他又馬不停蹄做了個(gè)安靜的手勢(shì)，可我們光顧著笑，誰都沒有看到。于是他就把我們的名字給記錄在紀(jì)律本上了。這下，我們少不了班主任的一頓批啦。
雖然他給我們已經(jīng)扣過N次分了，但我們依然很喜歡他，依然每天都期待著他的課堂。這就是我的老師Alex，真希望我們的外教老師不會(huì)再被換掉，當(dāng)然也希望他給我們扣的分?jǐn)?shù)再少一點(diǎn)。
我的外教老師作文13
是誰培育了我們？是誰讓我們開竅了？是誰讓我們那么懂事？是老師！
我有一個(gè)外教老師，他的名字叫Telant，我很喜歡他。他身材魁梧，又高又壯，膚色和巧克力顏色差不多。如果他帶上一副墨鏡，一定像一個(gè)威武的保鏢。
他看起來很兇，其實(shí)很溫柔。上課時(shí)，他的說話聲不高不低，語速不快不慢，讓人非常舒適。聽他講，有一次課上，學(xué)生們正在考試，忽然傳來一陣“窸窸窣窣”的聲音。他走過去一看，發(fā)現(xiàn)一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生正在喂書包中的小白兔。這個(gè)學(xué)生的膽子也太大了，如果我是老師，我會(huì)叫他站在墻角，還會(huì)叫他的父母到學(xué)校來談話。可是，Telant竟然沒有責(zé)怪那個(gè)小家伙，也沒有收走小白兔，反而讓孩子繼續(xù)考試。哇！Telant對(duì)小孩子好親切��！
七月初，我們?nèi)ゼ幽么舐眯�。加拿大的天空像湖水一樣湛藍(lán)，整個(gè)國(guó)家像一座大花園。回來以后，Telant指導(dǎo)我寫一篇關(guān)于加拿大的'作文。我在文章結(jié)尾寫道：“……我祝祖國(guó)更美更強(qiáng)，處處風(fēng)景如畫�！彼戳艘院�，非常激動(dòng)，連聲說了五個(gè)“Good！”Telant為什么這么開心呢？我想，他也許是被我的愛國(guó)之情感動(dòng)了吧！一個(gè)人如果不熱愛自己的祖國(guó)，那是非常悲哀的。Telant一定非常喜歡英格蘭，原來，他那高大的身軀中也藏著一顆愛國(guó)心呢！從此，我更加喜歡Telant了。
這就是我的外教老師，我很幸運(yùn)遇到了他。你也喜歡他嗎？
我的外教老師作文14
來了，來了，我們盼望已久的外教課馬上就要到來了，我們?nèi)嗳硕几吲d得不得了。上課鈴一響，我們都馬上回到位子上坐好。因?yàn)榈谝淮我娒婧苤匾�，要給外教老師留下一個(gè)好印象。到了，到了，外教老師來了，一進(jìn)門我們?nèi)喽挤序v起來了，有的同學(xué)在議論外教老師脾氣好嗎？有的同學(xué)在議論這個(gè)老師是哪里人��？還有的同學(xué)在議論這個(gè)老師中文說的'好嗎？
老師上課了，他先對(duì)我們做了自我介紹，經(jīng)過老師的介紹我們知道了這位老師是西班牙人。然后，他就開始上課了，他先教我們?cè)趺春屯鈬?guó)人打招呼，他說如果外國(guó)人說：“你好”，我們就要說：“嗨”；如果外國(guó)人說：“嗨”，我們就要說“你好”。他讓我們的王玉柱來和他示范一下，王玉柱說完了，他讓我們給王玉柱鼓掌，然后他又和王玉柱擊掌，擊掌時(shí)他總是和王玉柱反著來，把我們逗得哈哈大笑，可最終還是被王玉柱擊著了。
接下來是讓我們，分成A、B兩個(gè)組，分別讓A、B兩個(gè)組上講臺(tái)，底下的同學(xué)表演，上面的同學(xué)猜單詞。如果猜對(duì)了，就加十分。先是小紅上去猜，我們專門做動(dòng)作在底下給小紅做引導(dǎo)，老師寫的是“funny”這個(gè)單詞，我們?cè)诘紫伦隽烁阈Φ膭?dòng)作，小紅可真聰明，一下就猜到了，A組加了十分。B組也上了，老師這次寫的單詞是“strict”，我們都在做這個(gè)動(dòng)作，可小明就是猜不到，倒計(jì)時(shí)開始了：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，就在最后一刻小明一下就猜到了，還好沒有給B組丟臉。
開心的時(shí)光總是那么短暫，下課了，老師走了，同學(xué)們依依不舍地看著老師。
這就是我的外教老師，一位十分有趣的老師。
我的外教老師作文15
我從小在老師的包圍中成長(zhǎng)——爸爸是老師、媽媽是老師、爺爺是老師、奶奶是老師、舅公是老師、就連三個(gè)姑姑也都是老師，再加上輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的老師，簡(jiǎn)直都快數(shù)不清了！有人說：做這么多老師的孩子，一定很慘吧？我卻不以為然，因?yàn)槲业睦蠋焸冊(cè)诮虒W(xué)過程中經(jīng)常都會(huì)非常有趣，最有趣的當(dāng)屬我的網(wǎng)課外教——麥克老師。
麥克老師住在美國(guó)的俄勒岡州，我們是通過網(wǎng)絡(luò)視頻來上課的。每次進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教室，他都會(huì)微笑地用英語向我問好，并十分關(guān)心地問我今天一天的經(jīng)歷與心情。當(dāng)我回答問題十分滿意，麥克老師便會(huì)拿出各種各樣的`小玩意兒——?dú)馇�、口琴等來逗我開心。要是我回答地不大理想時(shí)，他就會(huì)從他的“百寶箱”里掏出一些小角色——海盜、船長(zhǎng)、或是小動(dòng)物等——借他們的角色來引導(dǎo)我，真讓我覺得這個(gè)網(wǎng)課教室里不止我和麥克老師，還有許多神秘人物。
最有趣的一次是課堂上的模擬抓魚。我回答問題正確，麥克老師答應(yīng)給我抓一條“章魚”回來。只見他跳出了視頻畫面，等他回來時(shí)頭上竟有一撮“水草”，哦不，是一條“海蛇”！但只見麥克老師不慌不忙地把“章魚”捧到我面前。我用生硬的英語喊：“您的頭上有一條海蛇！”麥克老師半信半疑地摸了摸頭上，突然嚇得大叫一聲，把“蛇”甩到了地上。我捧腹大笑……
你看，“老師”不一定都是那么一副“不茍言笑”的樣子，“包圍”我的老師中還有許多像麥克老師一樣親切、有趣。我愛我的老師們，就像他們愛我一樣！
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