安靜的教室作文
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的安靜的教室作文，希望對大家有所幫助。
安靜的教室作文1
“釘鈴鈴……”，悅耳的午輔鈴聲準時響起，眾同學卻充耳不聞，依然聚在窗邊，一邊聊天，一邊觀賞著窗外的風景。
我們班的“千里眼”和“順風耳”機警地觀察了一下走廊，沒發(fā)現老師的半點蹤跡，便也開始與同學們交頭接耳的說起小話。
值日班長忍無可忍，心中的火山徹底爆發(fā)，此起彼伏的說話聲如導火索，瞬間點燃了他心中的怒火。只見班長騰地站起來，大吼道：“別說話了，都趕緊給我閉嘴！”可我們也不是吃素的，耳朵不約而同開啟了拒聽模式。這下可亂了，班長如河東獅吼般大喊起來：“快說話，再大聲點，千萬別停下來！”起初只是班內那幾個愛說話的不停說著，可這一嗓子卻更加點燃了同學們說小話的欲望，原本沒有說話的.同學也在書的掩護下嘰嘰喳喳地說了起來。班長氣得在黑板上寫了幾個名字，以示警告，可這種套路同學們太熟悉了，根本沒有作用。我們現在是群龍無首，班長他又怎么可能是龍首呢？
忽然，一道熟悉的身影閃了進來，徑直走上講臺，雙手抱在胸前，筆直地站立著。她的眼神如火炬般在教室的上空劃過一道弧線。這一下子，似乎有一個無形的人端著槍威脅著我們，不讓我們說話；又像誰用膠布牢牢地把我們的嘴巴粘住了。同學們再一次不約而同地把書舉得高高的，掩護著自己尷尬恐懼的臉，誰也害怕看到老師那雙令人生畏的眼睛，那眼神讓人顫抖不已。
這下值日班長可得意了，冷嘲熱諷般望著我們，好像是在調侃我們：“怎么不說話了，小嘴吧吧不是挺能話的嗎，怎么也害怕了，你們也是欺軟怕硬呀！”看著他那樣子，我們的臉上拉下了一排黑線。
這時候，班里安靜地連我們的喘息聲都能聽見。老師也板起了臉，劈頭蓋臉地把全班同學“臭罵”了一頓。我們只能如雕塑般低著頭端坐著，聽著老師那苦口婆心地教導。
我突然發(fā)現，教室里竟然可以這么安靜，但愿這群龍一直有這個“首”，帶領著大家在書的世界里遨游，也希望我們可以不再被老師批評！
安靜的教室作文2
今天上品德課的時候，我們班一反常態(tài)。原來老師講課時，總有幾個“搗蛋鬼”在交頭接耳地講小聲話，搞得教室里亂轟轟的。但在今天，教室里出奇的安靜，連一根針掉到地上的聲響都聽得一清二楚。這是為什么呢？就讓我來解開這個“謎題”吧。
上課鈴聲剛一敲響，蔣老師便踏著鈴聲走進教室，一本正經地對我們說：“為了使同學們對陶瓷有更深的了解，我決定放紀錄片給大家看。但在播放期間，如有類似于‘蒼蠅’之類的聲音出現，電腦可會自動黑屏的哦！”聽了蔣老師的`一番話，同學們如同接到“圣旨”一般，都立刻默不作聲。
紀錄片開始放映了，雖然沒有聲音只有圖片和字幕，但大家仍然看得津津有味。瞧，前排的同學都把腰桿挺得直直的，目不轉睛地盯著屏幕看，后排的同學看得更認真，個人都挺直腰板。有的同學因身材矮小，看不到屏幕，索性站了起來，眼睛直勾勾地盯著屏幕，那神情似乎在說：哎，腿真酸��！要是能坐到前面去看該多好��！而我的同桌因為口渴，邊喝水邊看片子，但由于看得太專注而沒注意到自己的桌上已“水漫金山”了。再把目光轉向那些平時搗蛋的同學吧，他們也被這片子的內容深深地吸引了，都沒有交頭接耳了，只是看到一些做工精美的陶瓷，會情不自禁地“哇！”地感嘆一聲。就連人稱“烏鴨嘴”的小東也安靜了下來，只見他用手托住下巴，聚精會神地看著。
過了許久，從窗外飛進來一只胡蜂，在教室里來回盤旋，時不時地向下俯沖，但這位“不速之客”的到來并未打破這寧靜，同學們依舊盯著屏幕，沉浸在知識的海洋中。過了一會兒，下課鈴響了，屏幕不得不“黑”了。面對著一張張失望的面孔，蔣老師只好說：“大家不要‘灰心’，只要你們表現好，下次再放給你們看�！�
從此以后，每次上品德課，同學們都是該“出口”時就“出口”，誰也不多說一句廢話。
這真是一節(jié)安靜而又有“教育意義”的課呀！
安靜的教室作文3
我坐在窗戶前，雙手托著下巴，凝望著遠方，我又看見了同學們在為四川人民默哀時那深沉的表情，又聽見了那悲愴的汽笛聲。難忘，難忘，那次五月十九日的默哀活動；難忘，難忘，大家牽掛災區(qū)人民暖和和的愛心——今天，我邁進教室，往日歡樂的氣息不見了，凝重而悲傷的感覺彌漫在身邊，每個人都滿面愁容，心中時時刻刻掛念著四川災區(qū)人民，調皮的潤潤不再猴兒氣了，耷拉著腦袋，不爭氣地紅了眼；愛笑的鴻鴻不再揚起嘴角了，不停為災區(qū)祈禱；喜歡發(fā)呆的寧寧不再無故的慢半拍，變得一臉嚴肅……
下午，在汶川地震發(fā)生的那一刻，“嗚——”長鳴的汽笛拉響了，默哀開始，大家都垂下了頭，雙手合十，一同為災區(qū)人民禱告。每個人的表情都是那么鄭重其事，中隊長千千把頭埋得尤其深，劉海遮住了她水汪汪的大眼睛，紅潤的雙唇顫抖著，就像在說：“災區(qū)小伙伴，不要害怕，愿你們生者幸福，逝者安息吧！”；多愁善感的`欣欣更是雙眼緊閉，雙手捂住了沁滿淚珠的臉，猶如在默念著：“災區(qū)的小伙伴那！我知道你們都是堅強的孩子，所以請不要哭泣，陰霾中正有一線陽光照耀著你們美好的未來！”；小隊長柯柯雙手緊拽衣角，上牙咬著下唇，眉頭擰成了一個結，那神情仿佛在說：“災區(qū)小伙伴，我們會用我們的雙手分擔你們的痛苦，用我們的心來溫暖你們的冬天，相信吧，心靈的春天正攜著花兒走向你們受傷的心房！”……我的眼角濕潤了，想拭去淚珠，但我知道，真正抹不掉的是我們對災區(qū)人民的一份愛心��！默哀仍然在繼續(xù)，一聲聲汽笛是我們對所有失去同胞不舍的呼喚，是我們對所有遇難親人不忍的告別，是我們對所有災區(qū)小伙伴不停的鼓勵！同學們早已泣不成聲了，肅穆的隊伍安靜地回班。
天，下雨了，由剛開始的蒙蒙細雨，越下越大，越下越猛，瓢潑似的大雨就仿佛是我們的心情一般，就仿佛是烏云姐姐為災區(qū)人民同情、傷感的顆顆淚珠一般。
今天，天不再綻放蔚藍色的活潑微笑……
今天，地不再展露草綠色的勃勃生機……
今天，校園不再傳出彩色的銀鈴笑聲……
我在心中暗暗祈福：“啊，讓微微的清風捎去我真摯的問候；啊，請綿軟的白云送走我衷心的祝福；啊，愿溫暖的陽光寄托我誠懇的祈禱！”
今天，教室里——特別靜。
安靜的教室作文4
一個月的時間如流水一般飛過，我們要與兩位實習老師說再見了，即使心中牽著多少個不舍，但也不能挽回時間。
我們的心中都懸著一塊大石頭，看著兩位實習老師，心里酸酸的，真想跑上前去，大喊一聲：“不要走！”但時間哪能倒回去，讓我們再快樂地玩耍！一片片愛的雪花從天而降，但是，誰還能再次親吻它！眼里閃著晶瑩的淚花，心中無數的悲傷都未能訴說�？谥械那а匀f語都只能含在嗓子眼里，隨著一縷輕風飛上空中，化成一股輕煙在教室中回蕩……
教室中死氣沉沉，同學們個個都淚流滿面，惟有幾位同學裝作一臉苦笑。我明白，他們是想把自己最后的燦爛笑容留給兩位老師。程老師讓我們把心中感言吐訴出來，但教室里依舊那樣死寂般的沉默，同學們都啞口無言。我知道，同學們都有千言萬語傾吐不完……
實習老師走了，同學們都嚎啕大哭，但我們永遠記得您那美麗的雙眼；您那燦爛的笑容；您那烏亮的秀發(fā)；您那走路的步伐……雖有吐不完的言語，但我們只想發(fā)出一聲心中的呼喚：“老師，我們愛您！”
那般寂靜，是心靈搭建的，那么安靜，是愛之神構造的`。
一個月的時間如流水一般飛過，我們要與兩位實習老師說再見了，即使心中牽著多少個不舍，但也不能挽回時間。
我們的心中都懸著一塊大石頭，看著兩位實習老師，心里酸酸的，真想跑上前去，大喊一聲：“不要走！”但時間哪能倒回去，讓我們再快樂地玩耍！一片片愛的雪花從天而降，但是，誰還能再次親吻它！眼里閃著晶瑩的淚花，心中無數的悲傷都未能訴說�？谥械那а匀f語都只能含在嗓子眼里，隨著一縷輕風飛上空中，化成一股輕煙在教室中回蕩……
教室中死氣沉沉，同學們個個都淚流滿面，惟有幾位同學裝作一臉苦笑。我明白，他們是想把自己最后的燦爛笑容留給兩位老師。程老師讓我們把心中感言吐訴出來，但教室里依舊那樣死寂般的沉默，同學們都啞口無言。我知道，同學們都有千言萬語傾吐不完……
實習老師走了，同學們都嚎啕大哭，但我們永遠記得您那美麗的雙眼；您那燦爛的笑容；您那烏亮的秀發(fā)；您那走路的步伐……雖有吐不完的言語，但我們只想發(fā)出一聲心中的呼喚：“老師，我們愛您！”
那般寂靜，是心靈搭建的，那么安靜，是愛之神構造的。
安靜的教室作文5
二年級考試開始了。
小鳳樂顛顛地來到了考室，呵呵，真好啊，如此寬敞的大教室，比平時總待的班級大多了，小鳳一邊輕輕拍著桌子，一邊蹦跳著從過道里跑了個來回，心想如果在這樣的教室里學習、玩耍，就不擔心撞到桌角了。
小鳳正想著，老師來了：“大家趕快找好自己的座位，然后安靜下來，準備考試！”哇，好嚴厲的聲音！小鳳這才想起來，到這間教室是來考試的，不是來參觀的，更不是來玩耍的。于是她很快就找到了屬于自己的座位號，端端正正地坐好了，她把腰板挺得直直的，烏黑油亮的頭發(fā)自然而整齊地垂在眉前，長長地黑睫毛往上翹著，把一雙黑亮的大眼睛，打扮得分外漂亮。
隨著教室里安靜下來，媽媽叮囑的話，又響在耳畔：“要認真讀題，認真寫字，爭取拿個好成績！雙百分的話，媽媽和爸爸都有獎勵呀！”真想要個可愛地小兔子，每天抱著它去玩。想著公園里碧綠的草地上小兔子在前邊跳，自己在后邊跟著跳。小鳳禁不住笑了一下。
卷子發(fā)下來了，小鳳拿起筆，工工整整地寫好了名字后，就認真地答起了卷子。一道，兩道，三道……太簡單了�？磥碛邢Ｍ玫桨职趾蛬寢尩莫剟�！
第六題，是一首小古詩。小鳳認真地讀著題目要求：把古詩補充完整，然后說說詩句的意思。小鳳忽閃著大眼睛，想了想，呵呵，簡單，然后刷刷地動筆寫了起來，一會就把古詩補充完了。然后又忽閃著眼睛，想了想，就勇敢地拿著卷子來到了監(jiān)考老師跟前。
“你有什么事情嗎？”老師莫名地問。
“沒有，我是來說一說的！”小鳳有些膽怯，但是很大方。
“說什么？”老師不覺瞪大了眼睛，奇怪地問。
“老師，你看，我是來說這個的！”小鳳一邊用手指著卷子的'第六題，一邊說�！鞍压旁娧a充完整，然后說說詩句的意思�！崩蠋煉吡艘谎劬碜樱腥淮笪�，又無言以對，片刻后馬上笑著說：“哦，你自己在心里說說就可以了，考試呢，不可以出聲說！”安靜的教室里引起了一場不小的喧嘩。
小鳳本來想好好表現一下，為了媽媽的獎勵，可是，“說一說”還可以在心里，哎！小鳳失望地回到了座位。
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