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讓座位的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的讓座位的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讓座位的作文1
昨天我們班換座位了，是幾家歡喜幾家愁。
老師在前天讓大家把心中理想的同桌的姓名寫在活頁紙上。雖然，我還想和趙梓含一起坐，又怕她不選我，為了避免這個尷尬，我沒有選她。不知道誰會成為我的同桌呢？我在心中默默祈禱，希望這次也能碰上性格好的同桌。
午飯過后，老師就開始換座位。面對未知，我是又期待又忐忑。老師讓我們?nèi)嘁淮蠼M一大組地換，我和向瑩成為了同桌，這讓我松了一口氣。我的`座位變到了最后一排，這使我看黑板有些吃力，因為前面的高個子會不時擋著我。每個人都坐到了新的位子上，我左顧右盼，關(guān)心著幾個最好朋友的命運如何，徐嘉億坐到了第四組第一排，趙梓含坐到了田謹嘉的旁邊。同學們忙著結(jié)交新朋友，你一句，我一句，在大家的歡聲笑語中，這次換座位終于結(jié)束了。
讓座位的作文2
今天中午可真是熱鬧啊！有人悲，有人喜……
為什么這么說呢？因為那……
中午時候，我爭分奪秒地掃蕩完我碗里的食物，就匆匆忙忙地投身于下一項每周五必有的活動——換座之中。換座，是有講究的，通過多次實驗，我發(fā)現(xiàn)換座不能過急，也不能過緩。過急的話，你就只好帶著一堆必用物品在將要成為自己的寶座的旁邊，靜靜地等著它前一任主人把它整理干凈。想像一下，也是很令人心塞的`。過緩的話，局勢一下子反過來了。兩位主人公的扮演對調(diào)一下。嗯，不錯，換位思考，互相體會其中奧秘吧。
換座嘛，總是要換來換去，我們不能確定下一刻我們會被換到何方，可目前能做的，也有很多。例如，把自己“前任主人”和“現(xiàn)任主人”的職責盡到位，不給自己留下“隱患”也不給他人帶來麻煩，這不就是很好嗎？
宋金宇：小事中透出哲理，己所不欲，勿施于人。
讓座位的作文3
暑假的一天，我去上海馬戲城玩。我和媽媽上了地鐵后發(fā)現(xiàn)已經(jīng)人滿為患了，我們只好抓著一個扶手站著。
我邊上站著一個小女孩，看上去5、6歲吧，也許是站太久了吧，人有點無精打采的。終于，有一位叔叔給她讓了座，她看上去十分開心，剛想坐上去，突然一個中年大叔從人群里鉆出來，他裝著沒看見那小女孩，搶先一步坐到了位子上，全車廂立刻鴉雀無聲，每個人都看著那個中年大叔，那大叔也知道所有人都在看他，還裝著若無其事的樣子。小女孩一驚，退后了幾步，退回了她媽媽身邊，她不明白為什么有人坐那個好心叔叔讓給她的座。小女孩的媽媽很生氣，大聲質(zhì)問那個大叔：“搶小朋友的`座位，害不害臊�。�！”那大叔就當沒聽見。過一會，有人實在忍不住了，站起來給那小女孩讓座。這次還好，沒人再搶她的了，可那小女孩表情還是忐忑不安，似乎還沉浸在剛才那件事中。
一個座位，既體顯出了城市的文明，也顯出城市的不文明。
讓座位的作文4
今天，上課了，我覺得今天下午會換座位，果然，不出我所料，下午真的換座位了，而且也換了班長，這次可把馬錦睿給批評壞了。
到了第二節(jié)課，我們都以為上美術(shù)課，過了一會兒，語文老師來了，我們就把圖畫本收了起來，把語文書拿出來，老師說：“把東西收起來，等等換座位。”我在幻想我會換到哪去。
老師現(xiàn)在讓我們一幫一，我想：“彭威離我家近，我就幫彭威吧!”老師的第一批沒有彭威，在第三批時，我就舉手，老師讓我選，我選的彭威。
老師開始分組了，我、彭威、何怡文、迪達爾一個組，我是組長。我先和彭威坐，老師害怕我們上課說話，把我調(diào)到何怡文的.座位上。
老師開始調(diào)班長了，馬錦睿和蔡文慧選，馬錦睿落選了，她開始哭了，老師原本想讓她當語文課代表，結(jié)果她哭了，老師就讓唐努爾當課代表。張瑞祥和馬龍開始竟選，毫無疑問的說就是張瑞祥，果然是張瑞祥，蔡文慧是班長，張瑞祥是副班長。
這次我要好好幫幫彭威，讓彭威的成績考了90分以上。
讓座位的作文5
要說起座位這事啊，可真是門學問，下面我就給你略說一二吧。
首先來說說第一排。第一排除了個別同學，簡直就是個“壞蛋集中營”。不聽講的，愛開小差的，全都在這兒了。
接著侃侃最后一排。有的同學心想：如果坐在最后，是不是就可以不會受監(jiān)督之苦啦。其實不然，有的.老師專盯后面，再加上如果你前排的同學“海拔”過高的話，也免不了受“長頸鹿”之苦。
讀到這兒，有人要發(fā)問了：難道教室里就沒有一個好座位嗎？那也不是。我悄悄告訴你吧，教室最左與最右兩大組的第四排，就是一個“vip”級別的包廂。既能運籌帷幄——睡覺，又能決勝千里——開窗。你可千萬別得罪這些人，大冷天開個窗戶，有你好受的。
我還要告訴你，我最喜歡的位置是第二大組的第三排。那里不僅能倍受老師關(guān)注，還能不被紛紛揚揚的粉筆灰嗆到。
“世事洞明皆學問，人情練達即文章�！笨吹竭@里，你是否對座位有了更深的了解呢？
讓座位的作文6
今天，是我們學校養(yǎng)根文學社第一次活動。當然，我們很激動，所以大家一進來就吵吵鬧鬧的，好像從樹林里飛出了一群群快樂的小鳥，正在不停地唱歌。徐老師就說：“你們這些來參加文學社的小朋友，將來可都是要當作家的！大家趕快靜下來�！庇谑牵覀兊闹v話聲全都停了下來。
然后，徐老師說：“二（4）、二（5）班的坐北邊，二（1）、二（2）坐南邊，二（3）班的坐中間。”可大家坐下來一看，咦，怎么搞的？這桌子高高低低的，一點兒也不整齊。于是，徐老師彎下腰，張開雙手，搬起了一張張桌子，把高的移到了后面，低的.換到了前面。別看這位老師是個女的，力氣可真大呀，簡直就是一個大力士！
桌子排好啦，可是怎么小朋友坐的位置還是很別扭呢？原來，是有的矮的同學坐到了后面，高的同學坐到了前面。徐老師就說：“我們再排一下座位吧。二（3）班人最多，你們先來�！彼屗麄儼凑諒陌礁叩捻樞蚺旁谂赃叺淖呃壤�，然后兩個兩個坐下來。最后，老師又用同樣的方法幫另外四個班排好了座位。
啊，排座位真有趣呀！
讓座位的作文7
今天中午，我們班進行了“調(diào)座位”這個盛大的儀式。
時間一分一秒的過去了，課也一節(jié)節(jié)的上完了。中午很快就到了。我心里忐忑不安得想：老師會不會把我和郭佳奕給調(diào)開��？這可是我千年一見的好同桌哇！我緊張得不得了，手心都冒汗了。心里不停的念著：不要和諸俊哲同桌，要和郭佳奕同桌……這次分同桌很奇怪，老師要不滿意的人舉手匯報，然后再仔細的想一想，看和誰同桌合適。好多同學都爭先恐后的舉了手。唉，老師上次分同桌可不太明智哦！連我前面的諸俊哲都舉了手，說自己不滿意牛蕾。隨后，老師用銳利的目光掃視了全班，在我的臉上頓了頓。我不安的想：會不會我真要和諸俊哲同桌了吧？阿彌托佛，阿彌陀佛，上帝啊，耶穌啊，瑪利亞啊，我一生還沒干過什么壞事，饒了我吧，千萬不要讓我跟諸俊哲同桌哇！現(xiàn)實總是殘酷的`�！罢埞艳群椭T俊哲換座位�！崩蠋燀懥恋穆曇粼谌嗍幯？磥砦冶仨毟T俊哲同桌了。
我和他除了一年級，其他年年都會同桌，而且年年都吵。有幾次都被吵到辦公室了，很少有和平共處的時候。連打傷都是家常便飯。
真期待以后的日子。
讓座位的作文8
說起我們班的座位，我早就有研究了�，F(xiàn)在，我就來給你們介紹一下我們班的座位吧！
前排，坐在前排的同學都是調(diào)皮的。他們都被老師管得很嚴，因此，前排的座位被稱為“十八層地獄”。他們坐在前排擋住粉筆灰，不讓后面的女生遭殃。而且，老師點人背誦課文時，總是從第一個人開始點。但前排多半是背不出來的，所以他們總會受到老師的`懲罰。總之，坐在前排就像待在十八層地獄一樣難受。
靠窗，靠窗的人很爽。他們掌控著開關(guān)與窗戶，沒人敢惹他們。夏日里的一天，有個同學把陳逸堯惹生氣了，陳逸堯就把窗簾拉開，又把窗戶打開，還把電風扇開了起來，老師一邊講課，那個同學一邊吹風，凍得他直發(fā)抖。嘿嘿，這就是靠窗的好處，特別爽，特別好！
中間，中間的位置都是優(yōu)秀的同學占領(lǐng)的，但其中也不乏成績差的同學。老師這么安排，顯然是想讓優(yōu)生帶領(lǐng)差生，讓差生的學習成績有所提高。唉，為什么我的成績這么差呢？我可是一直在跟優(yōu)秀的同學同桌�。�
這就是我們班的座位。
讓座位的作文9
有一次，我和媽媽從焦作回來，坐在公共汽車上。媽媽坐在后排，我坐在車門旁的座位上，玩媽媽手機上的游戲。
我正玩的興致勃勃，突然車停了，上來一位老爺爺和老奶奶�？墒牵嚿系娜撕芏�，已經(jīng)沒座位了，老爺爺和老奶奶只好站在離我不遠的地方，車一開動，他們就搖搖晃晃的站不穩(wěn)。
車停了，又上來幾個人，車上更擁擠了。這時，一位大哥哥站起來對老爺爺說：“您老人家坐這個座位吧，我就要下車了�！庇谑牵蠣敔斪尷夏棠套�，老奶奶讓老爺爺坐，兩個人互相推讓著。這時，坐在大哥哥旁邊的一個小姐姐站起來說：“您二老坐在一起吧�！眱晌焕先苏f了聲“謝謝”，才落了座。
眼前的一幕我看在眼里，聽在心里，自己是一名少先隊員，為什么就沒想到給老人讓座呢？下車后，我把這件事對媽媽說了，媽媽也夸贊了他們助人為樂的好品德。
通過這件事，我受到了很大的啟發(fā)，我要向身邊的'好人學習，事情雖小但品德高尚，我要從現(xiàn)在做起，從小事做起，做個樂于助人的好學生。
讓座位的作文10
——小兔、小烏龜、小松鼠是親密無間的好朋友。一天，三位好朋友去公園看書。他們坐在石板凳上看得正入迷，小刺猬也來了，大家都沒有覺察到。突然，小刺猬尖叫起來：“喲，真刺人。”朋友們聽到，連忙轉(zhuǎn)頭，只見小兔子身上扎了一根刺，她嚇得跳了起來直發(fā)抖。滿身刺的小刺猬見了，連忙后退了一步說：“對不起！是我不小心才刺到你的。我走開，你坐吧！”
小兔聽了，直撓頭，覺得很為難，不知怎么辦才好？小刺猬剛走幾步，小烏龜叫住他說：“我和小兔換個位子，我和你坐�！毙〈题瑔枺骸澳悴慌挛业拇虇�？”小烏龜說：“我有甲殼�。∷苡�，會保護我的。不怕！”小刺猬有了讀書的伙伴，高興極了！之后，大家津津有味地在那看書。真是開心的`一天！
讓座位的作文11
在一個寒冷的冬天，天上飄起了鵝毛大雪，寒風刺骨。
車站的每一個進站口，都排起了一條條長龍。在一個母子上車處專用通道里，有四個大老爺們站在那里排隊，旁邊卻站著一個瘦小的女人抱著孩子，孩子正嚎啕大哭。女人走到第一個男人面前說：大哥，我的孩子正在發(fā)高燒，請您讓我站在你前面吧。他看了看母子上車處幾個大字，有些不好意思，所以立刻毫不猶豫地讓她站在了前面。
排在第三個和第四的男人卻看不過去了，高聲喊：憑什么讓她站在前面，她連先來后到的規(guī)矩都不懂嗎？排在第二位的男人說：你看看她的孩子，正發(fā)著高燒呢，你忍心看著這個孩子一直嚎啕大哭嗎？誰要是不要臉的.就繼續(xù)站著。第一個和第二個男人都走了。而剩下的兩個人依舊不讓那個女人站前面。
這時，一個年過七旬的老大娘來到了母子上車處說：小伙子，我不認字，請你告訴我這念什么��？母子上車處。他們異口同聲地說。那你們既不是母，也不是子，來這兒干什么呀？他們兩個人臉都紅了，趕緊跑到旁邊給婦女讓開了位置，請婦女站在通道里，并把小孩給安撫下來。
車進站了，母子倆順順利利、平平安安地上了車。
第一個和第二男人看他們倆尷尬的表情忍不住哈哈大笑起來。
讓座位的作文12
圖書館里，小動物們各個捧著書，如癡如醉地看著。這時，小刺猬也從書架上剛選好書，走到小動物們身邊，打算坐定看書。
小刺猬在小兔子身邊坐下來�？墒牵�沒等它坐安穩(wěn)，一陣尖叫聲打破了圖書館的寧靜：“哎呦，扎死我了，你的刺真刺人！”只見小兔子跳起來，朝小刺猬抱怨道。小刺猬覺得不好意思，立刻起身朝小兔子鞠躬道歉：“對不起，對不起！”邊說，邊拿著書本走開了。
這時，坐在一旁的小烏龜叫住小刺猬：“小刺猬，你來我這邊，我不怕你的刺哦！”小刺猬停下腳步，朝小烏龜那里望去，只見小烏龜身披厚厚的龜殼，小刺猬立刻明白了小烏龜?shù)囊馑迹阌终凵矸祷亍?/p>
小烏龜和小兔子換了座位。這一次，小刺猬在小烏龜身旁坐下來，小烏龜對小刺猬笑了笑說：“你看，我身披厚厚的.龜殼，我的龜殼是一點兒也不怕你身上的刺哦！”小刺猬點點頭，說:“謝謝你，小烏龜，是你讓我又重新找回了自信，還解決我面臨的問題。”小烏龜也笑了：“沒什么，了解自己的特點，所以我才敢自信地幫助你的！我們都是好朋友，應(yīng)該相互幫助！”
圖書館里又恢復了平靜，小動物們?nèi)匀蝗绨V如醉地沉浸在閱讀的快樂中！
讓座位的作文13
星期天的早晨，風和日麗。我依然躺在床上不知道要干什么。
這時，我聽到外公的聲音。我連忙起床跑到外公的房間說：“外公，您帶我去一中那邊玩吧？”“好啊，剛好我也沒事干，走吧！”我趕快穿好衣服。
來到公交站臺，恰好趕上一班通往一中的公交車。太好了！我趕快躥上車，坐到了倒數(shù)第二排。在車上，我邊聽歌邊玩，我一會兒在車上吃東西，一會兒和公交車上的小朋友聊天。
這時，公交車上上來一位老奶奶。竟然，沒有一個人給老奶奶讓坐。公交車上，有的人在低頭看手機，有的人在聽歌看風景，有的人閉目養(yǎng)神，只有老奶奶的'身體隨公交車晃來晃去。我想：我應(yīng)該把我的座位讓給老人�？墒�，我有點暈車��！如果是我的奶奶呢？于是，我大聲說：“奶奶，您坐我這吧！”奶奶連忙說：“你坐，我不坐，我一下就下車了�！薄皼]事，我是小孩，站著有利于身體健康。”“好，謝謝你啊！”奶奶慢慢地走過來，并且不停地夸我。
今天，我真的很開心；因為，我給奶奶讓座啦。
讓座位的作文14
同學們，你們知道關(guān)于“座位”的學問嗎？通過長期對我班的座位排序進行研究，我們有了驚人的發(fā)現(xiàn)。大家請看：
一、前排
前排可算是一塊危險地帶，為什么呢？因為在這里做小動作，講小話，都會被老師一覽無余，最后少不了要挨“K”，因此，在這里坐的都是些小個子或是老師的重點控制對象。
二、中間
中間的座位可是塊風水寶地，在這里坐的都是在班里名列前茅的'同學和老師面前的大紅人，在這里講小話可不用怕老師看見，因為前有擋風墻，后有遮雨傘，怪不得坐在中間的同學都是幅得意洋洋、目中無人的樣子。
三、后排
坐在后面的同學大多都是前排小個子的崇拜對象，因為在這里坐的都是些酷哥、靚妹、體育明星，或是被發(fā)配流放至此的。
四、兩邊
兩邊的同學可是進了五星級包廂，因為老師的目光大多集中在前排、中間和后排這一列上。所以，趴著、講小話、做小動作都無所謂。不過放風的重任可不能疏忽，在全班動亂的時候。一定要提高警惕，觀察動靜。
不過，不管是前排還是后排，中間還是兩邊，都不算最好的位子，最好的位子是老師高高在上的位子，可是誰又敢和老師爭位子呢！
讓座位的作文15
“吱吱、哐哐、當當”，是哪一個班有這么大的雜音，哦！原來是我們班正在調(diào)座位呢，不知情的人還以為我們班在開貿(mào)易大會呢。
一切準備就緒，朱老師鄭重地宣布：“這節(jié)課我們要進行調(diào)座位，不僅要組位輪換，而且前后也要從矮到高的順序重新排座位，那么現(xiàn)在就開始吧！”朱老師一聲令下，我們就不約而同地走到走廊上按高矮個子排成兩列縱隊。呀！我怎么跟蘇雪琪坐了？我趕忙跟王世琪比了比，我們倆一樣高，于是我跟他調(diào)了一下，這下可好！我跟顧超逸坐了，唉，只能怪我運氣不佳。一大組一大組地移動，只見同學們有的提拎著水彩筆，有的.拿著餐巾紙、鉛筆盒……好不熱鬧。教室的叫喊聲也是此起彼伏：“這是誰的小靈通呀！”“誰的跳繩呀！”“誰丟了一根豎笛？”我們班講臺一下子成“失物招領(lǐng)處”了。
座位終于坐定了，可看看地面吧，水筆、油畫棒、雜志、小人書，甚至中餐吃剩下的雞骨頭，到處都是，衛(wèi)生角那里早已成了小山，一片狼藉。
終于，該收拾的收拾，該打掃的打掃，教室恢復到了以往的寧靜。不過，調(diào)座位還真是給大家在課余生活中帶來了不少樂趣。
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