【精華】初二語(yǔ)文作文四篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的初二語(yǔ)文作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二語(yǔ)文作文 篇1
語(yǔ)文，是朱自清筆下《春》的和風(fēng)細(xì)雨，是梁衡筆下《夏感》的熱情洋溢，是何其芳筆下《秋天》的清靜悠遠(yuǎn)，是老舍筆下《濟(jì)南的冬天》的溫潤(rùn)靈秀。一直崇尚自然，追求在清風(fēng)明月、山光水色、碧海晴空中領(lǐng)略文字的無(wú)窮魅力，感受文學(xué)的多姿多彩，體會(huì)文化的博大精深……
走進(jìn)春的世界�；▋簜儚乃瘔�(mèng)中驚醒，睜開惺忪的眼睛，加入到妝扮春天的行列，你不讓我，我不讓你，一個(gè)個(gè)競(jìng)相開放，爭(zhēng)奇斗艷。鳥兒了都呼朋引伴，齊齊飛上枝頭，賣弄起清脆的歌喉，吟唱出優(yōu)雅宛轉(zhuǎn)的郵子，真是“麗日和風(fēng)春淡蕩，花香鳥語(yǔ)物昭蘇”，春天的嫵媚躍然紙上！
踏入夏的殿堂。樹木愈加蔥蘢，枝繁葉茂，樹葉一簇?fù)碇淮兀粎矓D著一叢，不留一絲縫隙，放眼望去，那一片綠蒼翠欲滴，盡收眼底。蟬兒站上枝頭，不厭其煩地歡快鳴唱，日夜不休，響徹整個(gè)夏天。真是“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴暗里”，夏天的熱烈活靈活現(xiàn)！
馳騁秋的田野。秋風(fēng)拂過(guò)，火紅的楓葉如同擦上了少女的胭脂，嬌艷的面龐可以媲美春日姹紫嫣紅的花朵。那沉甸甸的果實(shí)掛滿枝頭，將枝干都?jí)簭澚搜Ｕ媸恰巴＼囎鴲?ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，秋天的婆娑栩栩如生！
漫步冬的天地。紛紛揚(yáng)揚(yáng)地大雪慢慢落下，給大地披上了一層潔白而朦朧的'輕紗，銀裝素裹的世界格外妖嬈。曾經(jīng)絢爛多姿的花朵在寒風(fēng)中紛紛凋謝，只有那一枝寒梅迎風(fēng)傲立，透著一絲春的氣息。夫是“夢(mèng)里清江醉墨午，蕊寒枝瘦凜冰霜”，冬天的純潔惟妙惟肖！
春夏秋冬，四季變化。大自然的幻化無(wú)常與文字的無(wú)窮魅力相得益彰：“一枝紅杏出墻來(lái)”讓我看見(jiàn)春的希望，“小荷才露尖尖角”讓我感受夏的熱烈，“稻花香里說(shuō)豐年”讓我體驗(yàn)秋的喜悅，“梅花香自苦寒來(lái)”讓我品味冬的嚴(yán)寒。語(yǔ)文的博大精深，在廣袤無(wú)邊的大自然中盡顯風(fēng)采，展露出華夏文明的精髓所在，漢語(yǔ)言文學(xué)的魅力所在。
初二語(yǔ)文作文 篇2
星期天是我們這的趕場(chǎng)天，我特別喜歡熱鬧，因而特別期待星期天的到來(lái)。因而我特意早早地起來(lái)吃了個(gè)早飯。滿心喜悅地等待著媽媽叫我然后帶我去趕場(chǎng)兒。當(dāng)媽媽問(wèn)我作業(yè)做完了沒(méi)有的時(shí)候，我高興地蹦到了媽媽身邊，滿是喜悅地告訴她我都做完了。
可是結(jié)果卻是令我絲毫沒(méi)有想到的，媽媽讓我一起去地里扯草。那時(shí)我的心里除了滿滿的失落便是抗拒，心里頓生了無(wú)限的逃避之意。因而我沒(méi)有過(guò)多地思考便回應(yīng)媽媽說(shuō)：“我的衣服還沒(méi)有洗”。媽媽這回卻讓我回來(lái)洗。我只好心不甘情不愿地跟著媽媽去了地里。
到了地里，媽媽知道我愛(ài)躲懶，便和我分了界線，我扯東邊的`一小塊，她扯西邊的一大塊。我剛扯了幾棵草，懶心就上來(lái)了，悄悄地鉆進(jìn)了一個(gè)有長(zhǎng)長(zhǎng)的玉米稈的地里，捉起蛐蛐兒和青蛙來(lái)。蛐蛐兒是壞蛋，我抓住它就把它的翅膀和腳掐了，進(jìn)行活埋;青蛙是好人，我就給它做了一個(gè)泥巴房子，讓它睡在床上，床邊還為它準(zhǔn)備了美食（兩根玉米蟲）。玩了一會(huì)兒，我想該去干活了�？蛇@時(shí)太陽(yáng)已經(jīng)很大了，一出玉米林，就把我就熱來(lái)遭不住。我知道媽媽愛(ài)我，最多是罵我?guī)拙�，我又躲進(jìn)了玉米林。玉米林中，我想，這下怎么玩呢？終于，我想出了一個(gè)好辦法，讓蛐蛐兒受活罪！我捉了一只蛐蛐兒，將一根小狗茅草戳進(jìn)蛐蛐兒的尾尖，這下蛐蛐兒成了“狐貍蛐蛐兒”了。我用草稈趕它走，看到蛐蛐兒艱難爬行的樣子，我笑了。一邊趕它快點(diǎn)爬，一邊說(shuō)：“看你還當(dāng)壞蛋不，看你還咬我們的莊稼不？”這時(shí)候，媽媽來(lái)了，說(shuō)：“你就這樣干活嗎？草不扯，玩蛐蛐兒！”我說(shuō)：“人家玩一會(huì)兒蛐蛐兒嘛！”媽媽更嚴(yán)肅了，說(shuō)：“玩一會(huì)兒，這么久了，你扯的草在哪里？”說(shuō)著，生氣地?fù)炱鸬厣系闹衿蛭摇? 我就和她跑，誰(shuí)知田坎把媽媽給弄得跌了一跤，我趕忙回頭扶媽媽，可是媽媽仍絲毫不原諒我，打得比以前還重一倍。我哭了，傷心的眼淚滴在腳下的泥土里。
初二語(yǔ)文作文 篇3
褪去初一時(shí)的青澀，換上初二應(yīng)有的成熟懂事。上課時(shí)的態(tài)度也自然而然的變了。
新學(xué)期，新氣象。我們洋溢著青春的臉上充滿了期待。迎接著初二學(xué)年度第一節(jié)課——語(yǔ)文課。
當(dāng)熟悉的鑰匙碰撞聲一點(diǎn)一點(diǎn)清晰時(shí)，趴著做課前準(zhǔn)備的我恨不得后腦勺上長(zhǎng)出眼睛，以一睹兩個(gè)月不見(jiàn)的吳老師�！吧险n！”依舊嘹亮的聲音響起，我們大家都興奮而大聲的回應(yīng)著：老師好！待坐下后才有機(jī)會(huì)正式的端詳吳老師：頭發(fā)似乎短了些，顯得更精神了。而那微笑時(shí)嘴角上揚(yáng)的弧度，眼睛瞇成的縫隙依舊沒(méi)變，仍是記憶中的樣子。只是那略微隆起的肚子倒與之前不一樣了。
一陣寒暄過(guò)后，便正式進(jìn)入課堂了。與以往的程序一樣，這節(jié)課用來(lái)講以后語(yǔ)文課上的要求。但不同的是，在老師寫綱要時(shí)，同學(xué)們都在下面認(rèn)真的抄筆記。而不是像初一時(shí)坐在下面發(fā)呆，講小話。教室外一有什么動(dòng)靜，大家也不會(huì)像初一時(shí)一個(gè)個(gè)都似好奇寶寶般側(cè)頭張望，而是像什么都沒(méi)發(fā)生般認(rèn)真聽(tīng)課。老師犯小錯(cuò)誤把字寫錯(cuò)時(shí)，大家不再像初一時(shí)跟發(fā)現(xiàn)寶貝似的，興奮的.大聲叫喚著，而是安安靜靜的舉好手，待老師點(diǎn)名后再提醒老師。初一的我們，上語(yǔ)文課時(shí)，就像此起彼伏的群山。而初二的我們，大家都挺值了身板，精神抖擻。
語(yǔ)文課上的表現(xiàn)，比起初一來(lái)無(wú)不是質(zhì)的飛躍。而課堂上這種態(tài)度的變化，效率的提高，無(wú)一不是我們長(zhǎng)大了的體現(xiàn)。已經(jīng)是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的我們，自然是懂事了不少。
一節(jié)語(yǔ)文課，淋漓盡致的體現(xiàn)出從初一到初二我們的變化，我們的成長(zhǎng)。
初二語(yǔ)文作文 篇4
一個(gè)頑皮的小女孩輕輕地挎著一只裝滿了向日葵花種子的籃子，一蹦一跳地從一片凋零的花瓣上輕盈地越過(guò)，一顆向日葵花的種子不經(jīng)意地從籃子的縫隙中悄悄地跌落，落到地上，靜靜地在土地里生了根，從此開始了它漫長(zhǎng)的等待……
我是一顆向日葵花的種子，在溫暖土層的包裹下靜靜地沉睡。享受著這天籟的安撫，不問(wèn)世事，不爭(zhēng)你我，只是靜靜地睡著，睡著。
我從來(lái)就不知道我屬于什么。我只知道，沉睡，是一種奢侈的享受，是一種凄美的幸福，是一種執(zhí)著的等待。安靜是世間最美妙的聲音，如歌如泣。夢(mèng)里，我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，看海燕掠過(guò)天際，看清風(fēng)吹滿桃園，看枯葉回旋打轉(zhuǎn)，看世界冰天雪地……我相信有一天，這個(gè)夢(mèng)總會(huì)實(shí)現(xiàn)，我期待平淡的生命中將出現(xiàn)奇跡。所以，我總是等待，等待蘇醒，等待破土而出，等待開放……
那一年，我被一聲聲清脆的鳥鳴驚醒，一股熱熱的暖流涌上心頭。我感到前所未有的力量在我體內(nèi)翻騰，它滲入了我的每一滴血液和每一個(gè)細(xì)胞，令我放肆地向上頂，不顧一切地往上沖，鉆破土層。我搖搖欲墜地?fù)纹鹆酥赡廴~子，懵懂地張開了雙眼，看到的卻是一個(gè)不一樣的世界。那一棵棵綠色的`幻想終究藏了多少秘密，經(jīng)歷了多少滄桑和風(fēng)風(fēng)雨雨才長(zhǎng)成了這般高大和茂盛，一群歡樂(lè)的小精靈們?cè)谏厦姹谋奶鞘且环N多么幸福和諧的生活。那暖和的輕撫摻夾著陣陣草的芬芳飄飄而來(lái)，那感覺(jué)就像被鮮花擁抱一樣陶醉。我看到那綠葉和綠葉之間，射進(jìn)一道金色的光芒，那充滿了希望和夢(mèng)幻的遐想的光芒。我希望有一天，我也能變成像大樹那樣老資格的植物，擁有挺直的枝干，享受陽(yáng)光的愛(ài)撫。所以，我仍然等待，不知疲倦地等待，等待開放……
夢(mèng)想真是一種神奇的力量，無(wú)形之中催促我開放。我貪婪地吸收著日月精華，那些日子，我畢生難望。與大樹一起成長(zhǎng)，與小鳥一起歡暢，與風(fēng)暴一起嘶狂，與震雨一起咆哮。接受陽(yáng)光的恩賜、甘露的滋潤(rùn)、泥土的擁護(hù)。我知道我沒(méi)有驚天動(dòng)地的天分，那是因?yàn)槲抑皇且豢孟蛉湛�，一棵寂寞的小小向日葵。�?jīng)管，有時(shí)我會(huì)精疲力盡、傷痕累累、甚至絕望，不管什么都好，那都是一段刻骨銘心日子。我從小芽變成花骨朵的過(guò)程，有誰(shuí)又能了解這其中的喜怒哀樂(lè)、愛(ài)恨情仇？一個(gè)小小的成長(zhǎng)根就不能說(shuō)明什么，無(wú)論我是在等待開放，還是在尋找太陽(yáng)的方向，所有的結(jié)果都是不重要的，重要的是，我得到了什么。
我終于明白了等待的含義，是無(wú)奈、悲傷和痛苦，也是幸福、希望和成長(zhǎng)必須經(jīng)過(guò)的軌道。就像寂寞向日葵靜靜地等待開放一樣，只要一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，就可以生長(zhǎng)，只要一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，就可以微笑。
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