校園趣事初二滿分作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的校園趣事初二滿分作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　校園，是陪伴我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方。

　　在豐富多彩的校園生活中，曾經(jīng)發(fā)生了許許多多有趣的事。每當(dāng)我回想起來(lái)的時(shí)候，總會(huì)忍俊不禁……

　　每次夜晚就寢時(shí)，在熄燈前生活老師總要說(shuō)上這么一句話：“一會(huì)兒不許說(shuō)話，不許關(guān)門啊。”但對(duì)于我們寢室的人來(lái)說(shuō)，這句話只不過(guò)是個(gè)耳旁風(fēng)罷了。

　　只要老師一去巡查別的寢室，我便和室友們十分默契的偷偷把門關(guān)上，開(kāi)始緊張興奮地聊起天來(lái)。但老師究竟還會(huì)不會(huì)再次轉(zhuǎn)回來(lái)呢？那就要看我們的運(yùn)氣啦。

　　一個(gè)樓層二十幾個(gè)寢室，有三個(gè)老師在巡查，其中有兩個(gè)都是體育老師。而我住的寢室卻比較特殊，是生活老師的值班室。

　　值班室正常一天到晚門都會(huì)關(guān)著門，體育老師是完全不知里面住有學(xué)生的。只有生活老師有時(shí)偶爾經(jīng)過(guò)這里，發(fā)現(xiàn)門是關(guān)著的，會(huì)把我們批評(píng)一番。因此，每天晚上我們不得不一起與老師打“游擊戰(zhàn)”：

　　“關(guān)燈休息了，老師來(lái)查寢啦！”伴隨著這熟悉的聲音，我們趁著老師轉(zhuǎn)身去查別的寢室時(shí)，快速謹(jǐn)慎地操作起來(lái)：緊挨著門的室友把門輕輕地往前一推，門準(zhǔn)確無(wú)誤的轉(zhuǎn)了90°，停在了離我只有不到一胳膊遠(yuǎn)的地方。

　　我再傾斜著身子，小心翼翼地把門又往前推到了門框邊上，下鋪的人又緊握著門把手，將門輕輕卡入門框。只有這樣，才可以把關(guān)門的聲音降到最小，最低。但又怕老師發(fā)現(xiàn)，我們每天晚上都會(huì)輪流去貼著門縫，探聽(tīng)外面的一舉一動(dòng)，及時(shí)向室友們通報(bào)老師的行蹤。

　　只要發(fā)覺(jué)生活老師過(guò)來(lái)了，我們便趕緊把門打開(kāi)，閉上雙眼假裝在睡覺(jué)。如果是體育老師過(guò)來(lái)，我們則只是閉上嘴而已。為了不把三個(gè)老師的腳步聲弄混，我們還煞費(fèi)苦心地總結(jié)了一番，還真的是各有各的規(guī)律。

　　那天，剛好輪到我探聽(tīng)外面的動(dòng)靜。我半蹲在門后，耳朵緊貼著門縫，全神貫注地聽(tīng)著門外的動(dòng)靜。忽然，門外傳來(lái)了一陣沉重的腳步聲，我便立刻示意室友們閉嘴。因?yàn)檫@是體育陳老師的腳步聲，他身材胖胖的，走起路來(lái)不磕絆，腳步聲比較重。很快他的腳步聲就消失了，室友們接著聊了起來(lái)。

　　可沒(méi)過(guò)多久，又傳來(lái)一陣時(shí)快時(shí)慢，還斷斷續(xù)續(xù)的腳步聲。我頓時(shí)驚慌起來(lái)，立刻一把打開(kāi)門，迅速爬上了床，寢室里也瞬間鴉雀無(wú)聲。沒(méi)錯(cuò)，這就是生活老師的腳步聲。他探了探頭，又望了我們幾眼，放心地離開(kāi)了。

　　我們?cè)俅螌㈤T輕輕關(guān)上，繼續(xù)熱火朝天地聊了起來(lái)�？蓻](méi)過(guò)一會(huì)兒，又傳來(lái)了一陣輕碎而急促的腳步聲，這是教體育的張老師來(lái)了。我立刻又比了個(gè)“噓”的手勢(shì)，室友們馬上安靜下來(lái)。張老師長(zhǎng)著大高個(gè)兒戴著一副眼鏡，走起路來(lái)又輕又快。

　　盡管如此，我們的反應(yīng)總是那么迅速而及時(shí)。

　　體育課，是學(xué)生們普遍喜歡的一門課。每次上體育課時(shí)，老師都會(huì)帶領(lǐng)大家做各種有趣又有益的運(yùn)動(dòng)游戲，同學(xué)們最后也總是會(huì)在意猶未盡中下課。因此，我們天天盼望體育課早點(diǎn)兒來(lái)臨。可天氣是變化莫測(cè)的，如果下雨天，操場(chǎng)上變得十分濕滑，我們便無(wú)法進(jìn)行室外活動(dòng)了。

　　不過(guò)，改在教室里上的體育課，也別有一番的風(fēng)趣。

　　一個(gè)雨天的下午，我們坐在教室里，急切等待著體育老師的到來(lái)。上課鈴響了，體育老師隨之走了進(jìn)來(lái)。老師略做思考后，決定讓大家玩一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲。

　　他找了一個(gè)小點(diǎn)的紙盒當(dāng)“花”，自己則扭過(guò)身背對(duì)同學(xué)，高聲數(shù)數(shù)當(dāng)做“擊鼓”道：“1、2、3……”盒子開(kāi)始在同學(xué)間很快地傳遞了起來(lái)。

　　同學(xué)們不論是誰(shuí)只要一接到盒子，手上立刻就像拿到了炸彈似的，飛快轉(zhuǎn)過(guò)身把它丟到另外一個(gè)同學(xué)手中。不一會(huì)兒，當(dāng)盒子傳到了我的同桌手中時(shí)，老師猛地轉(zhuǎn)過(guò)了身，喊了一聲：“停！”大家則把目光齊刷刷地看向了他，大聲起哄到：“唱歌！唱歌！”他猶豫片刻，十分無(wú)助地走上了講臺(tái)，無(wú)奈地唱了一首“哀嚎版”的《小蘋果》。

　　不得不說(shuō)，這歌聲實(shí)在是太難聽(tīng)了，還沒(méi)唱完，同學(xué)們便哄堂大笑。

　　游戲重新開(kāi)始了，我十分緊張。只見(jiàn)同桌先故意不傳，等老師數(shù)到了六的時(shí)候，他才將紙盒丟給另外一個(gè)同學(xué)。最后，有驚無(wú)險(xiǎn)地傳到了前面一個(gè)同學(xué)的手中時(shí)，老師又突然轉(zhuǎn)過(guò)了身。他只好硬著頭皮，在同學(xué)們的笑聲中，慢騰騰地走上講臺(tái)，尷尬地站在那里，不知干些什么才好。

　　我不知哪來(lái)的靈感，突然起哄到：“學(xué)貓叫，學(xué)貓叫！”全班同學(xué)也立刻跟著我一起喊了起來(lái)。他只能無(wú)奈地學(xué)著叫了幾聲。哈哈，還挺逼真的呢。

　　游戲繼續(xù)，這次他將盒子握在手中，卻久久不傳，不知道他在打什么主意。我想了想，索性去搶他手里的盒子了，可他左躲右閃始終不肯放手。“11、12，”老師的數(shù)數(shù)聲還在繼續(xù)，到了“18”，他抬頭看了一眼老師，我趁著這個(gè)空檔，一把將盒子搶了過(guò)來(lái)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我剛將它扔給后面的一個(gè)同學(xué)，老師的聲音便停了。

　　那個(gè)同學(xué)驚訝地張大了嘴巴，不好意思地走上講臺(tái)。前面那個(gè)同學(xué)又起哄讓他跳廣場(chǎng)舞，不料他居然真得跳了起來(lái)。跳的那是輕松灑脫，還真有跳舞的天賦呢。

　　就這樣，在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中，不知不覺(jué)將游戲進(jìn)行到了下課，同學(xué)們戀戀不舍地告別了體育老師，但笑聲還在教室里傳遞和回蕩。

　　充滿歡聲笑語(yǔ)的校園里，有著太多太多美好的回憶，今天我就先說(shuō)到這里吧！

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