【合集】關(guān)于初中二年級(jí)的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于初中二年級(jí)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　丁零零，丁零零……終于下課了。啊，寫了一下午作業(yè)真累！

　　老師明亮的眼睛看穿了我們的思想，決定舉行一個(gè)生動(dòng)有趣的故事會(huì)議。教室就像一個(gè)炸鍋，每個(gè)人都非常興奮，歡呼聲，討論聲充滿了教室。學(xué)生們?nèi)ダ蠋熣務(wù)摴适聲?huì)議：有些在老師面前講故事，笑著講故事；其他人用嘴表達(dá)他們的快樂。歡快的笑聲飛出了教室。

　　前面的討論為故事會(huì)增添了一點(diǎn)前奏，下面的故事會(huì)正式拉開帷幕。主持人人小雯精彩的開場(chǎng)白之后，學(xué)生們像剛飛出籠子的鳥一樣熱情地舉起手，像一排排的樹一樣樹立了很長(zhǎng)時(shí)間。最后，主持人選擇了小浩，這個(gè)最沒有期望，說話最慢的家伙出乎意料地邁出了輕快的步伐，他說了一個(gè)有趣的龜兔賽跑版本：一天……烏龜和兔子又聚在一起了……兔子不服氣……準(zhǔn)備再次挑戰(zhàn)烏龜……他猶豫了一會(huì)兒，雖然想表達(dá)自己，但顯然他很緊張！

　　我們都渴望咬緊嘴唇，緊緊的眼睛，手掌出汗，真的想找借口支持他。班主任看到我們的場(chǎng)景，主動(dòng)打破僵局：小浩有勇氣成為學(xué)生的榜樣。他說了這么多，我們鼓勵(lì)他嗎？每個(gè)人都給了他熱烈的掌聲，掌聲一起落下，小浩也慢慢地走了回座位，似乎老師的鼓勵(lì)和學(xué)生的掌聲給了他信心。每個(gè)人都開始了新一輪的舉手比賽。我高高地舉起手，小雯出人意料地打電話給我。我非常興奮。我很快走上講臺(tái)，用情感講述了一個(gè)蝸牛贏得冠軍的故事。情節(jié)一般是這樣的：一只蝸牛挑戰(zhàn)曾經(jīng)戰(zhàn)勝兔子的烏龜。烏龜不同意，自豪地想：我比蝸牛慢嗎？我贏定了！

　　比賽開始了，但當(dāng)烏龜?shù)竭_(dá)終點(diǎn)時(shí)，蝸牛已經(jīng)在終點(diǎn)等待烏龜了。為什么？……同學(xué)們津津有味地盯著我，眼睛盯著我，這讓我的心緊緊地收縮在一起，但當(dāng)我聽到同學(xué)們的掌聲時(shí)，我的心放松了。雖然我沒有得到像小浩這樣的熱烈掌聲，但我的心也很高興。

　　故事會(huì)就這樣結(jié)束了。雖然學(xué)生們口干舌燥，但他們的熱情并沒有減弱。下課后，他們?nèi)栽谟懻摴适聲?huì)。我想每個(gè)人都在期待下一個(gè)故事會(huì)的到來。

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