【精華】初三作文匯總五篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的初三作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初三作文 篇1
大年三十，我們一家人包餃子的時候，媽媽說：“今天我們包一個帶硬幣的餃子，誰吃到誰有福！”我聽了很好奇：“硬幣上那么多細菌，怎么能包餃子？還有福，沒病才怪呢！”“妞妞，你不會把硬幣洗洗呀！”也對！于是，我找來一枚5角硬幣，在水里洗了又用開水燙了才交給媽媽。媽媽三下兩下就包好了。我兩眼使勁地盯著那個特殊的餃子，生怕被搶走了。爸爸笑呵呵地說：“一會兒我們倆比賽，看誰能吃到那個有福的餃子�！蔽艺f：“一言為定！”姐姐說：“我來當(dāng)裁判�！�
媽媽和姐姐一心想看誰是贏家，煮的時候就先煮了有“福餃”的。熱氣騰騰的餃子上桌了，我興奮極了。姐姐說：“每人一個，新華先來！”我東瞧瞧，西看看，心想：個兒大的餃子肯定有硬幣！我專門撿個兒大的搶著吃，又不敢咬大口，擔(dān)心硬幣硌著牙，唉！一個、兩個、三個……怎么還沒有吃到“福餃”？我再看看爸爸，幸好他也沒吃到。我趕快接著吃。已經(jīng)吃了二十幾個了，我的肚子都鼓鼓的了，有點兒吃不下了，還沒吃到那個“福餃”。這時爸爸揚揚得意地說：“丫頭，認輸吧？哈哈哈！”“老爸，你別高興得太早�！蔽叶⒅P子里剩下的幾個餃子，心想：快吃到“福餃”了，拼吧！剩下最后一個了，這個肯定是“福餃”，可是，該爸爸吃了，我輸定了！
爸爸夾住了最后一個餃子朝著我笑，我低著頭噘著嘴。就在這時，爸爸把最后一個餃子放在我的碗里，我驚奇地問：“你怎么把餃子給我呢？”爸爸說：“傻孩子，我剛才是逗你的！世上哪個父母不想讓自己的孩子幸福呢？”聽了爸爸的話，我激動得哭了。爸爸看著我，湊過來拉拉我的小辮子說：“大過年的，別哭了，趕快吃‘福餃’！”
這一年的餃子深深地留在了我的腦海里，尤其是那個‘福餃’，它凝聚著爸爸對我的愛呀！
初三作文 篇2
創(chuàng)新，使世界充滿。
以前會想，創(chuàng)新是萊特兄弟創(chuàng)造的飛機，是瓦特改造的蒸汽機，是法拉第發(fā)現(xiàn)的電與磁的關(guān)系……我只知道這些給現(xiàn)代社會帶來了許多便利，從未想過我的身邊能出現(xiàn)什么創(chuàng)新。
那天的寫生體驗比較特別，原本都是在室內(nèi)畫一個比較簡樸的書包或花瓶，沒想到老師帶我們到了教學(xué)樓底下，讓我們畫樓下的小花園。
說是花園，我卻并沒有看到有什么花，幾處灌木叢郁郁蔥蔥，但在美輪美奐的噴泉旁顯得無比黯淡，我微微皺眉，心想為什么老師要選擇這個地方，又不再是春天，秋天的楓葉該多美。
我很快畫完了噴泉，細心地端詳著灌木叢，勾畫著它的一片片葉子，不久卻陷入沉思。
老師看我遲遲不動筆，走了過來：“噴泉畫得挺好的，怎么不畫了？”我無助地低聲喃喃：“灌木叢太丑了�！崩蠋熰圻谝恍Γf：“你可真有意思，這個想法很好呢！”
她沒有再說話，筆尖流淌出一串花的藤蔓，勾勒出每一朵嬌俏可人的花，黑白的寫生卻令我看到了一個光鮮美好的世界。
我想到了什么，小聲嘟囔：“可是寫生不是要寫實嗎，這片地方根本沒有花啊！”
老師說：“畫中有創(chuàng)新啊，古人寫景就有虛實結(jié)合的手法，帶我們走入一個生機勃勃的畫面，寫生又何嘗不是這樣呢？”
我似懂非懂，還是點了點頭。
“其實生活也是這樣，你可以多想想美好的東西，山重水復(fù)疑無路，但只要你能另辟蹊徑，萬事都能柳暗花明。”
我靜靜地看，那一片藤蔓上還有一些花骨朵兒，還有一些則含苞待放，老師說那些未開的花像極了我們，有著無限可能。她說她覺得，那一定會很美。
這幅老師修改過的畫很神奇，每一條藤蔓每一朵花都能讓我想象出它們的經(jīng)歷，細看都有不一樣。我想要是我也能有更多的創(chuàng)新，這個世界會不會跟我原本想的不一樣，充滿不一樣的色彩呢？
就這樣想著，我認真地在那噴泉上，夾了一只未開的玫瑰。
那是我創(chuàng)新的種子。
創(chuàng)新，生機勃勃。
初三作文 篇3
習(xí)慣真是一個難以捉摸的奇妙的東西，它總是讓你有許多的無奈，但又可以給你帶來許多的快樂。 從早上的第一樓陽光跳到我的床前，我就一直在習(xí)慣著一件事情，那就是睜開眼睛，迎接那明媚的陽光。然后在床頭柜上摸索我的手機，看看幾點鐘了，我是習(xí)慣于要知道有沒有足夠的時間，才能繼續(xù)睡得踏實的人。可是表妹就不同，不管什么鬧鐘響，一定得睡飽了再說，而且不準別人叫醒她。我對此難以置信，難道上學(xué)要遲到了也不擔(dān)心嗎？
那天早上，我早起來了，表妹還睡得打呼嚕，眼看她上補習(xí)班就要遲到了，可還在睡，我真服了她。連忙叫醒她。沒想到，她醒后還跟我生氣！
“干嘛叫醒我，我還沒睡夠！”
“你上補習(xí)班就快要遲到了，還不快點�！�
“我自己有分寸�！�
“……”
我也不知道說什么好了。說真的，那次她上補習(xí)班真的沒遲到，我很驚訝。表妹真的有分寸，知道該怎么做。我想我是擔(dān)心過頭了。
可我怎么也不明白，為什么表妹要那樣做。我是為了她好，反倒來生我的氣。這個疙瘩一直放在我的心上，久久不能消除。
快開學(xué)了，我的英語背書還差一點沒完成。媽媽問我有沒有完成，我說沒有，媽媽很震驚的問到：
“還沒完成��？”
接著就說一大堆啰嗦的話，聽完后，（也許基本上沒聽進去，因為我只想著說我想的那句話）我說：
“別吵了，我有自己的計劃，我有自己的習(xí)慣，我有自己的學(xué)習(xí)方法。我知道該怎么做，別操心。”
“……”
那個時候，媽媽跟我一樣無語。
就是那個瞬間，我明白了，原來表妹那么晚起床也是她的習(xí)慣，也有她的道理。就像我一樣，我只是習(xí)慣每天讀一些英語，不要一次背完，這樣可以天天都不丟掉英語，每天都可以溫習(xí)一樣。
原來，這純粹是習(xí)慣的問題，表妹的習(xí)慣不應(yīng)該和我的習(xí)慣混為一談，畢竟我們倆是不同的人。我可以改變自己的習(xí)慣，左右自己。但不能去改變別人的習(xí)慣，我想我能做的只有去適應(yīng)別人的習(xí)慣，只有這樣，才能避免沖突的發(fā)生。也一定請相信，那樣做或者這樣做，是會有一定得道理的，不論道理的殘缺與完美，都是別人從生活中養(yǎng)成的。
每個人的習(xí)慣不同，也就創(chuàng)造了每個人的性格不同，每個人與每個人的'相處就總會有那么點點摩擦。無論你是否同意我這樣的觀點，那種由自己通過生活養(yǎng)成的習(xí)慣，能改，但是很難。所以，請不要以自己的習(xí)慣去看待別人，也不要以自己的習(xí)慣嘗試改變別人的習(xí)慣，那樣，往往達不到預(yù)期的效果，反而適得其反。那時，你能做的事就是適應(yīng)，適應(yīng)別人的習(xí)慣，你才會使自己有一個提升，從而快樂倍增。
初三作文 篇4
忘，忘不了！忘不了丁爺爺慈祥的臉龐；忘不了她的一言一行；忘不了他桌上高雅的水仙……這一切都忘不了……
丁爺爺生前是一個看門的，他的本職就是晚上九點關(guān)大門，可他總是盡自己的力量為大伙兒多做一點事。
冬天的夜晚，月花在飄，北風(fēng)在吼。我練完鋼筆字回家，已是晚上九點多了，人們已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)，這么晚打擾丁爺爺，讓他開大門，可真不好意思。一連敲了還幾下鐵門，里面才傳傳出丁爺爺蒼老的聲音；”來了——“他一邊咳嗽這一邊顫顫地走來，兩手微微發(fā)抖地有鑰匙打開大門，抱歉地對我說；”真對不起，讓你等了好長時間吧？”頓時，一股暖流涌上了我的心頭，千言萬語只匯成一句話；“丁爺爺，您真好！”他笑了笑，又咳嗽兩聲，披著那件破棉襖顫顫地友走進了他那簡陋的小屋……
一個月過去了，媽媽突然對我說；“丁爺爺住院了!"“什么？丁爺爺生病了？”“哦……丁爺爺可是個好人啊！”原來丁爺爺晚上檢查居民的自行車是，發(fā)現(xiàn)六樓小王叔叔的自行車要是忘了拿下來，便給他送上去，可沒想到一腳踩空了，從五樓摔倒四樓，昏了過去……在丁爺爺住院幾天里，有好多人都去看往他�？墒遣乓粋�星期，丁爺爺他，他便走了，永遠的離看了我們。
如今，人們還會常常提起丁爺爺，還會常常到他的小屋里看看，在他那古樸的花瓶中插著一束潔白的水仙，那是丁爺爺生前最喜歡的花。
初三作文 篇5
不自信的人常把“不”掛在嘴邊，對他們來說，陽光是刺疼他們心靈的火焰，彩虹也不過是渺茫的希望。
而一個想要成功的人，在面對自己的信念，面對目標與前進的道路，面對追求成功的種種探索時，則應(yīng)謹言慎行，不要輕易說“不”，我們要堅信“陽光總在風(fēng)雨后，付出就一定有回報�！�
歷史上，充滿自信而成就精彩的人數(shù)不勝數(shù)。
音樂巨人--貝多芬在失聰這樣巨大的打擊下也不曾放棄，他沒有對自己的理想說“不”，正相反，他大聲的對悲劇說了“不！”并為后人留下了《命運交響曲》和《田園交響曲》等著作。
這樣的人還有許多許多……
因此，在人生的道路上，我們要相信自己，不要輕易說“不！”，讓自己的生命之花開放的更加燦爛吧�。�！
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