不期而至的溫暖初三作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的不期而至的溫暖初三作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　是不期而至，卻又絕非忽然而已。

　　——題記

　　記憶突然縹緲地像一張紙，每每夜晚就帶著我的思緒，飛向那個(gè)是冰天雪地冬天，一片蒼蒼茫茫中，有兩個(gè)黑點(diǎn)，在白色的世界里顯得格外耀眼。忽地，鏡頭向前拉了，那是兩張充滿(mǎn)著急卻又無(wú)助的臉——是我和我姐姐。

　　兩個(gè)人站在儼然關(guān)閉著的校門(mén)口前，心情好不凄凄然！我的眼淚已經(jīng)開(kāi)始在打滾了，但就是不落下來(lái)，似是因外邊太冷了，膽小駐足在眼眶里。姐姐比我還焦急些，一把抓住我，往結(jié)滿(mǎn)了冰的小道上趕，她一用勁，我的眼淚倏地都給震了下來(lái)，和著我整裝待發(fā)的哭聲。說(shuō)真的，我感覺(jué)那是我小學(xué)生涯中最不幸的一次了，姐姐沒(méi)有像往常那般呵止我，只是拉著我已凍僵的手往上爬，那條道上結(jié)滿(mǎn)了冰，我不記得那冰有多厚，只記得那冰已深到我的心坎里去了，無(wú)助與絕望隨著冷冽的風(fēng)灌進(jìn)我的喉嚨里，在我心上那塊有萬(wàn)丈之淵的冰地里回響。不一會(huì)兒，我們又滑了下來(lái)，姐姐在我面前抓著我的手，一次一次不斷地帶著我沖上去，又一次一次無(wú)奈地順著冰滑下來(lái)。姐姐那凍紅了的鼻子抽泣著，下一秒就會(huì)落淚似的。

　　“小朋友，我來(lái)幫你們！”耳畔有陣模糊的聲音在回響，姐姐似乎把我的手放了，抓住了另外一個(gè)人，恍惚間，又聽(tīng)聞耳畔一陣沙沙的滑冰聲和那模糊的“一！二！三！”再乍聽(tīng)，上邊已沒(méi)了稀疏的聲音。我惶恐至極，慌忙抬頭，卻發(fā)現(xiàn)有兩只手同時(shí)呈現(xiàn)在我眼前。一只白嫩的小手，一只紋路分明的大手，我毫不猶豫把自己的手搭上去，一瞬間便感覺(jué)觸到了世上最溫暖的手般。雖說(shuō)是充滿(mǎn)滄桑，卻剎那匯成了一般強(qiáng)而有力的暖流，將我拉出那片困住我使我心灰意冷的冰地�！耙�！二！三！——呼！終于都上來(lái)了！”我才抬頭，發(fā)現(xiàn)說(shuō)話(huà)者是一位五十幾歲的阿姨，她臉上紅撲撲的，凍紅了的嘴角依然慈祥微笑著，眼睛似是染上了層薄霧，卻又止不住地晶瑩剔透著。姐姐向她再三道謝，便又忽匆匆地拉著我向?qū)W校的后門(mén)跑去，我一路顛簸中往回看，卻發(fā)現(xiàn)原處早已沒(méi)了人影，只留下一串不深不淺的腳印。在我看來(lái)，那像是一位名叫溫暖的'天使，在我的心房里走了一遭，又無(wú)聲息的離開(kāi)了。

　　我們慶幸門(mén)還開(kāi)著，各自奔向自己的教室。鏡頭忽而一轉(zhuǎn)，我看到了自己站在教室門(mén)口，急匆匆地喊了聲：“報(bào)到！”老師的炯炯眼神望著我，充滿(mǎn)了關(guān)懷，柔聲叫我坐回位置上去。我卻因在外邊待太久，整個(gè)身子都凍僵了，連凳子都坐不上去。老師二話(huà)不說(shuō)，把我抱上凳子。整個(gè)教室因是冬天而較陰冷，卻是因老師的溫暖，變得如春日般陽(yáng)光怡然。不經(jīng)意間，心頭那塊冰地早已不在了，取而代之的是一陣暖風(fēng)，伴著溪水潺潺，和著泉水叮咚。

　　那天，我運(yùn)氣似乎太好了，可能有人會(huì)問(wèn)，你那天不是很不幸嗎？但我卻要說(shuō)，是因?yàn)樵谀莻�(gè)寒冷的冬天，溫暖不期而至，接踵而來(lái)，不論是那天有人出手相“救”，還是老師細(xì)心照顧，都是溫暖在我心上永久銘記的。

　　記憶又飄忽地像張紙，只是剛才紙上所闡述的一切都?xì)w為空白，它帶著我的思緒又回來(lái)了，悵悵惘惘中，只留有余溫纏繞心頭，我似乎要做個(gè)不期而至的夢(mèng)了，但愿醒來(lái)時(shí)的溫暖能久久縈繞，絕非忽然而已。

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