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詩句在秋里游走初三作文（精選32篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的詩句在秋里游走初三作文，希望能夠幫助到大家。
詩句在秋里游走初三作文 篇1
九秋天來露敲窗，時維十月，“秋思”才下眉頭，卻上心頭，化作易安一嘆“此情無計可消除�！�；“秋色又如一支短笛，游子吹，悠揚(yáng)哀婉吹出一句“古道西風(fēng)瘦馬”，與那在天涯的斷腸人心心相��；“秋日”到了豁達(dá)者的口中，變得鮮活，是“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！奔ぴ綍邕h(yuǎn)。從”詩經(jīng)出嫁”到“秦漢飄搖”，經(jīng)歷了“清麗唐詩”和“淡雅宋詞”，文人墨客筆下的句子從未躲開“秋”的意像，且讓“秋天”化作那素箋錦字，闋闋清詞，讓我們跟隨她的腳步，一起慢慢品味！
不會忘記那“情真景真，風(fēng)神搖曳的絕唱”，秋在《詩經(jīng)·秦風(fēng)》里成了“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”，在那曲水之畔，有位癡心人在癡癡等待著心愛的姑娘，或許我們無法體會那樣的愛情，但能讀出秋露，秋水，秋色此時定化作那無限的思念，如溯水一般漫上了那位癡心人的心間。詩句在秋里游走，與那蒹葭和露水比興唱和，唱出感人至深的秋水情思。
不會忘記“窮且益堅，不墮青云之志”的王勃，在哪蕭瑟的秋天，面對仕途坎坷，他感慨“馮唐易老，李廣難封”，但面對困頓處境，他卻自勉自勵“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？”一改秋色之悲涼，即使在千年之后，在誦罷《滕王閣序”后也不免心胸坦然。詩句在秋里游走，拋去了傷感凄涼，閑看庭前云卷云舒，天地俯仰自如。不會忘記善作詞，曉音律的李后主。后人讀著他的詞，無一不感嘆那“一壺酒，一竿綸，世上如儂有幾人？”的意境清美。然而人生的“秋天”已然到來，秋在《相見歡》里化作”寂寞梧桐深院鎖清秋。”勾勒出一個孤身登樓的身影，孤獨的詞人默默無語，獨自登上西樓。那如鉤的`秋月記載了無數(shù)次的陰晴圓缺，見證了人世間多少悲歡離合，憑欄遠(yuǎn)望、夢里重歸，梧桐葉被無情的秋風(fēng)掃盡，只剩殘葉在風(fēng)中瑟縮，落魄的人，孤寂的心，思鄉(xiāng)的情，亡國的恨，都被這高墻深院禁錮起來。詩句在秋里游走，以愁為弦，以宋詞為琴，奏出惆悵悲傷的音調(diào)。
沏一杯香茗，想到“子瞻之豁達(dá)，陶翁之淡遠(yuǎn)，屈子之浩然，太白之超邁，杜叟之沉郁，納蘭之清秀�！鼻镆蛔衷谀潜飺u曳生姿，在文人袖里暗香浮動。攬一份情懷，坐一處清幽，品味詩句在秋里游走，如《溯水而上》里所說，“不必洗手焚香，也不必沐浴齋戒，它本就是鋪陳的香火，是清凈的素食�！�
詩句在秋里游走初三作文 篇2
華夏民族幾千年的歷史中，唐有詩、宋有詞、元有曲、明有戲、清有小說。其中，我愛詩與詞。
詩，讓李白、杜甫等成為千古留名的大家。杜牧感嘆時代的墮落腐朽，寫下“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來�！�；柳永因為思念戀人，寫下了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。在古詩詞的浸潤下，我悄悄地記住了一些優(yōu)美的句子。生活中我也會借景、情背誦上幾句。
春來，我贊美著：“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都�！毕闹粒业鸵髦骸敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅�！鼻锏�，我吟誦著：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！倍R，我感嘆著：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”
比起詩，我倒更愛詞。因為詩讀來讀去只有“七言”、“五言”、“絕句”、“律詩”，而詞有“水調(diào)歌頭”、“卜算子”、“西江月”、“蝶戀花”等諸多詞牌名。變換著節(jié)奏，讀起來有種韻律感。
李煜在“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。”中懷念以前的.時光；蘇軾在“一生如夢，一樽還酹江月。”中抒發(fā)豪情；“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。”這樣美的景色，賀鑄卻傷心欲絕。
我真的愛詞。在那一首首或長或短、或哀傷或豪壯的詞中，我總會發(fā)現(xiàn)一個又一個不同的世界。在這一個個世界中，我最喜歡李清照與辛棄疾的世界。李清照柔美，辛棄疾悲壯；李清照哀傷，辛棄疾奔放。他們兩個人好像截然相反，又好像有某種相像。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”；“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚”；“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”；“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”；“雁字回時，月滿西樓”；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”……這些句子讓我更愛詞。
自從知道詩詞，我就喜歡它；喜歡它時，我覺得自己愛它；當(dāng)我開始愛它時，我才發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)迷戀上了它……
詩句在秋里游走初三作文 篇3
從古至今，詩詞是中華民族的一大瑰寶，是中華民族不可缺少的文學(xué)寶藏。從唐詩中，我們可以體會到李白、杜甫那豪放的才氣；從宋詞中，我們可以感受到蘇軾、歐陽修那瀟灑流暢的文筆。詩詞不但是文化的象征，也是中華民族的智慧的結(jié)晶。
我記得在我一年級的時候，就開始被一些簡單的唐詩。那時，只要是放假，老師都會給我們布置一些作業(yè)，主要就是背詩。我當(dāng)時背的只不過是《靜夜思》、《春曉》之類的詩罷了。通常都是背完了就行了。從來不把那些詩牢記在心里。所以，那時候背詩，我是背得快，也忘得快。
到了三年級，老師講解古詩時，我都會認(rèn)真的做筆記�；氐郊抑性俦衬切┕旁姇r，也就不覺得難了。當(dāng)然，我也不會再去研究一年級背的那些簡單的古詩了，而是學(xué)會了慢慢去理解詩的意思；體會詩的意境；品味詩的內(nèi)涵。
到了五年級，我又認(rèn)識了另一個文學(xué)朋友——宋詞。
我背的第一首宋詞是蘇軾的《水調(diào)歌頭》。那是一首很押韻的詞，和詩差不多，只是詞的每一句話的.字?jǐn)?shù)有所不同，而詩的每一句話的字?jǐn)?shù)基本相同。我背著背著，仿佛自己穿著長袍，站在灑滿銀色月光的曠野，舉著酒杯仰望春天……
逐漸的，仰天把一些背過的詩詞吟誦出來，還真有一種詩人的感覺。說實話，我也曾經(jīng)寫過一些“詩”，可寫出的詩總覺得很別扭，也不押韻，更沒有李白詩句的那種韻味。剛開始我還不服氣，心想，李白能寫出那種韻味，而我怎么就寫不出來呢？后來再一想，是啊，李白是誰呀？是詩仙！李白那繡口一張，就是半個盛唐呀！
總而言之，詩詞是一種藝術(shù)，是一種文學(xué)藝術(shù)。我愛詩詞。愛文學(xué)藝術(shù)！
詩句在秋里游走初三作文 篇4
從我讀書以來，我們從小學(xué)到現(xiàn)在學(xué)過不計其數(shù)的古詩，但是我最喜歡的一首詩是孟郊的《游子吟》。
以為他體現(xiàn)了一位慈愛，樸素，偉大的母親對孩子的無限的愛。當(dāng)今的生活已經(jīng)不像以前那樣貧困了，而現(xiàn)在的孩子也無法體會到母親對孩子們的愛，但作為母親的她們?nèi)匀荒P(guān)心，愛護(hù)自己的`孩子。例如南京發(fā)生的7。31空難，在清理現(xiàn)場時，人們發(fā)現(xiàn)有位叫貢紅梅年輕的媽媽雙手抱著一個九個月的嬰兒，在二十多個幸存著中，嬰兒傷勢最輕。
“當(dāng)年唐山大地震，人們在清理時，發(fā)現(xiàn)一位母親割破自己的血管用熱血哺育懷抱中的嬰兒�！弊x這樣的問字，我的心為之震撼。
在危險關(guān)頭，母親唯一的念頭就是保護(hù)自己的孩子，連熱血和生命都能獻(xiàn)出她還有什么值得保留的呢！在著蒙受這偉大的母愛的感化后，我禁不住想問問世人，我們都想歸回報母親嗎？不望養(yǎng)育之恩，感恩圖報，著才是合天理順人情的，可與之相反，我從報子上看到：新聞一：某男在城市發(fā)達(dá)起來，拒絕承擔(dān)贍養(yǎng)母親的責(zé)任，理由是他放棄了農(nóng)村老屋的繼承權(quán)。也不知道這樣的人可曾記得，母親撫養(yǎng)兒子也這樣討價還價嗎？如果你什么都忘記了，那你是否還記得著包裹骯臟靈魂的血肉之軀呀！新聞二：某地農(nóng)村出現(xiàn)一種景觀，大房側(cè)建小房，多是為老年父母提供居住的“方便”，不言自明，那大房已為其兒女提前占有了，不知道這些兒女是否深究過，父母歷盡艱辛，將你們養(yǎng)大成人，到現(xiàn)在年老力衰，除了這用汗水換來的房屋，還有沒有別的什么可以榨取呀！新聞三：某留學(xué)生成后不愿回國而滯留他鄉(xiāng)，因為祖國明有西方富有，我想問問這樣的人，你吃過西方富人的乳汁嗎？難道你心中就沒有一點對艱辛而堅定的母親的記憶嗎？就沒有一點黃河長城的印象嗎？當(dāng)今，確有一些人缺少起碼的良知，小側(cè)不承擔(dān)贍養(yǎng)責(zé)任，大側(cè)數(shù)典望祖，他們放縱了人欲的膨脹而遠(yuǎn)離了人生的真諦。
但是這樣的人畢竟為眾人所不齒孝順父母，熱愛祖國的傳統(tǒng)美得仍在中華民族的謳歌中發(fā)揚(yáng)光大。我也在報上見到一篇題為《回報母親》的短論，讓孩子們從小做起，從我做起，給母親以關(guān)愛我覺得這是非常不要的，這是“愛”的基礎(chǔ)工程。
試想，如果一個人連自己的母親都不愛，那他還能愛人民祖國嗎？高尚的道德情操和執(zhí)著的社會自然感是以“愛”開始的，“愛”永遠(yuǎn)是“我——母親——祖國”之間揮不去，剪不斷的精神紐帶�！傍f反哺羊跪乳”。
讓我們在享受母愛的溫暖中，學(xué)會回報母親，扶平母親心靈的創(chuàng)傷。莎士比亞有句名言：“被摧毀的愛一旦重新修好，就比原來更雄偉，更美，更頑強(qiáng)。
詩句在秋里游走初三作文 篇5
走進(jìn)詩詞這扇門，我不悔。
兒時，當(dāng)別人還在嬉戲時，我已捧著一本《唐詩三百首》，翱游在詩的海洋里。
初看詩詞，我愛她華美的語言。
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！薄傲魬賾虻麜r時舞，自在嬌鶯恰恰啼�！薄坝昵俺跻娀ㄩg蕊，雨后全無葉底花。”“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺�！币皇资祝痪渚�，一字字都是一幅幅美麗的圖畫，令我神往�？砂职终f，詩詞的精華不在語言。
再讀詩詞，我愛她豐富的情感。
“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！薄榜R上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。”“梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。”
對好友的依依惜別情、痛感祖國陷入敵手的深深愛國情、對西湖的喜愛情......無數(shù)個情感向我飛來。我說：“詩詞的精華在于情感�！卑职中α耍骸安粚Α！�
今品詩詞，我愛她鑄就的靈魂。
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！薄皟汕槿羰情L久時，又豈在朝朝暮暮。”“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說�！爆F(xiàn)在，我不僅讀懂了詩詞的情感，還感受到了詩人的'靈魂。我感覺自己就像一只小鳥，隨詩人飛翔在長安城、劍南、軍營，不知不覺已淚流滿面。
我對爸爸說：“詩詞的精華在于她的靈魂�！卑职钟中α耍骸昂⒆�，加油�！�
如今，我仍在讀詩詞。雖然我知道詩詞是一座巨大的寶山，也許一輩子都挖掘不完。
我愛詩詞！
詩句在秋里游走初三作文 篇6
聽，蘇東坡正揮舞著衣袖，高唱著人生如夢，一樽還酹江月；看，李商隱還整理著袍服，感嘆道劉郎已隔蓬山遠(yuǎn)，更隔蓬山一萬重；瞧，李清照也輕系著羅裙，低吟說：興盡晚回舟，誤入藕花深處詩詞的世界，有山的靈動，有水的清澈，更有花的芬芳。
我喜歡上詩詞，是從李青蓮開始的。從床前明月光到舉杯邀明月；從朝天數(shù)換飛龍馬到熊咆龍吟殷巖泉，我體會到了詩詞的浪漫之美。我的第一位老師爸爸，也陪伴我一起吟唱著詩詞，勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。讀著讀著，爸爸笑了，拍了拍我的腦袋，說：這首詩說的就是你呀！我們沉醉在美好的詩賦之中，暢游在汪汪詞海之間。
漸漸地，我走出了幼年懵懵懂懂的時代，童年播下的那顆詩詞的種子，也在慢慢地生根、發(fā)芽，它像有什么強(qiáng)磁力似的，吸引著我每一寸目光。步入五年級，學(xué)業(yè)漸漸繁重，詩詞卻仍在閑暇之余舒展著我的心靈，每一次那悅耳動聽的詩文脫口而出的.時候，我就感覺我的心像一股山泉，歡快地叮咚流淌。望向窗外，天氣漸涼，一枝早梅欲拒還休，像是要提前綻放，我盯著它的花蕊誦道：無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故，頓時滿口清香。我仿佛還看到了它未來的樣子，忍著寒冬，堅忍不拔
如今，那棵發(fā)芽的小草已經(jīng)長成了茁壯小樹。我愛的它包羅萬象，或歡快，或凄涼；或豪情，或惆悵。百味人生，盡在其中這濃濃的墨香，伴隨淡淡的詩情，變作一縷香氣，深深地縈繞在我的身邊，久久沒有散去。
詩句在秋里游走初三作文 篇7
詩，是一種文字，亦是一種意境。若你在讀詩時閉上眼睛，眼前便會呈現(xiàn)出別樣的境象。
“薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸�！庇值搅酥仃柤压�(jié)，一女子若隱若現(xiàn)的出現(xiàn)在濃濃的夜色之中，一個人在月色的洗禮下把酒獨酌，滿滿的.落寂！“莫道不消魂，卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦�！痹瓉硎桥娙死钋逭沼炙寄钏淹龅姆蚓耍∷贿@種思念折磨的竟然比黃花還瘦！
“怒發(fā)沖冠，憑欄處。瀟瀟雨歇抬望眼。”一個馳騁在戰(zhàn)場上的身影出現(xiàn)在我眼前。只見他披風(fēng)斬棘，所過之處無一生還。“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”轉(zhuǎn)眼間，只見他坐在書案前，把不甘的熱血用一首首詩詞淋漓盡致的呈現(xiàn)出來！這就是我華夏民族歷史上著名的愛國詩人——辛棄疾！
“關(guān)關(guān)雉鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑�！标P(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，相伴在河中的小洲。那美麗賢淑的女子，是君子的好配偶。這千古名句被譜成了歌曲，流傳至今！
詩，有著博大精深意境，也有著深入骨髓的靈魂！如張籍的《秋思》和馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》表達(dá)就是兩種不同的意境和思鄉(xiāng)之情……
我愛詩詞，愛她優(yōu)美的韻律，愛她多變的意境！中華古詩詞，中華美文也！
詩句在秋里游走初三作文 篇8
中華上下五千年，千萬首唐詩宋詞像是一朵朵蓮花點綴在歷史的長河中，讓我們領(lǐng)略中華文化之美，我愛詩詞，它帶給我快樂。
近幾年有一檔文化節(jié)目特別火爆，那就是中國詩詞大會，我和爸爸都特別喜歡這個節(jié)目，一期不落的看下來，為選手們豐富的詩詞知識所折服。其中我們最喜歡飛花令這個環(huán)節(jié)，看著選手們一句接一句的背誦著詩詞，感到既緊張又刺激，同時也佩服他們能記住這么多的古詩詞。詩詞大會激起了我對詩詞的'興趣，我和爸爸準(zhǔn)備也以花、月、春為內(nèi)容比試一場飛花令。
晚上九點了，我還在桌前準(zhǔn)備著，一邊翻開書本，一邊在網(wǎng)上查找資料，不停地在紙上寫寫畫畫，而此時，爸爸早已經(jīng)呼呼大睡了。夜深了，我望著窗外的月亮，舉頭望明月，低個頭思故鄉(xiāng)這句詩一下子就從腦海里蹦了出來，我對明天的飛花令比賽充滿了信心。
第二天我早早起床，吃飯的時候還不停地復(fù)習(xí)昨天記下的詩詞。早飯后，期待已久的飛花令終于開始了。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開，我旗開得勝搶先說出了第一句。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，爸爸也不甘示弱立刻就接了一句。就這樣進(jìn)行了兩三個回合，我十分著急，回想著昨晚記下的詩詞大腦里卻一片空白，第一回合我輸給了爸爸。第二回合我放松心態(tài)，屢敗屢戰(zhàn)，經(jīng)歷了十幾個回合終于以微弱的優(yōu)勢戰(zhàn)勝了爸爸。到了第三回合決勝局，和春有關(guān)的詩詞我最拿手，我胸有成竹準(zhǔn)備和爸爸一決勝負(fù)。春眠不覺曉，春風(fēng)吹又生，春江潮水連江平，當(dāng)春乃發(fā)生我和爸爸你一言我一語，比賽有條不紊的進(jìn)行著。何處春江無月明爸爸說，這是我最后一句了，如果你能接上了就贏了。我興奮極了，絞盡腦汁想一句和春有關(guān)的詩句，突然我看到小鴨子玩偶，春江水暖鴨先知！我大聲的說出這句詩，贏了這次飛花令比賽。
一次簡單的飛花令比賽，我積累了詩詞，學(xué)會了處理問題，也讓我加深了對詩詞的熱愛，感受到中華文化的博大精深，還需要我們不斷學(xué)習(xí)傳承。
我驕傲，我愛詩詞！
詩句在秋里游走初三作文 篇9
唐詩、宋詞、元曲等在中國古文學(xué)里占著一席之地，它們使古中國變得更加絢麗多彩。所以我想要聊一聊唐詩。
要說唐詩大家的話，那自然是數(shù)也數(shù)不清，如張九齡、李白、杜甫、王維、孟浩然等等。其中我最敬佩的詩人便是李白。
李白，字太白，號青蓮居士。又號“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”，其人爽朗大方，愛飲酒做詩，喜交友。著名詩詞有《下終南山過斛斯山人宿置酒》《月下獨酌》《春思》《關(guān)山月》等。
李白的詩詞非常多，從幼兒園起，我們就開始背“小時不識月，呼作白玉盤”；在二三年級接觸了“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”；五六年級便學(xué)了“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”；以及現(xiàn)在新初一剛學(xué)的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。李白的詩詞無處不在，連我四歲的妹妹都會背《靜夜思》。
先不說李白了，我的家里有一本《唐詩三百首》，是很老的版本了，但是詩很全。絕句、律詩、樂府詩、七言、五言，都仔細(xì)歸了類。把這本書頁都有些泛黃的書握在手里，能感覺到它散發(fā)出的古香古色的文化氣息。雖然跟現(xiàn)在記錄的詩句有些出入，但在注釋、翻譯、賞析方面可絲毫不馬虎。
我本人對詩詞的熱情其實并不高，但有時興趣來了還是會翻閱翻閱，品味一下詩詞中的`韻味。如王維《終南山》中“白云回望合，青靄人看無”少見的氣勢磅礴；杜牧《秋夕》里“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的冷清閑悠之意味。有些詩樸素易懂，很容易讓人產(chǎn)生共鳴；有的雖然長篇大論，但敘事清晰，感情細(xì)膩。
除李白外，我最欣賞劉禹錫，主要原因就是他“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”的豪放大氣。劉禹錫的仕途不算順利，甚至可以說是很爛。經(jīng)常被貶謫，但他還一直保持著樂觀向上的心態(tài)，這一點也很可敬。我經(jīng)常希望自己能有劉禹錫的心態(tài)以及才華。
古代上百位，上千位的詩人，各有各的特色，李白浪漫大膽；杜甫心系蒼生，胸懷國事；白居易題材廣泛，形式多樣；李商隱構(gòu)思新奇，思想?麗。我們應(yīng)該多讀古詩詞，去欣賞、理解詩詞，讓書香穿滿燕京，穿向每一個角落。
詩句在秋里游走初三作文 篇10
很小的時候，爺爺就把我抱在懷里，教我依依呀呀地背誦唐詩宋詞。那一首首音韻優(yōu)美、朗朗上口的中華詩詞就在不經(jīng)意間俘虜了小小的我。
我愛語文，尤愛詩詞。但當(dāng)時只喜歡背誦，從沒想過自己寫詩。
升入四年級后，語文成績突出的我經(jīng)老師推薦，有幸成為學(xué)�！靶『稍娚纭钡囊粏T。教我們詩詞的是李廉德老師。李老師年逾古稀、和藹可親，但精神矍鑠。他已退休多年，卻退而不休，本著對中華詩詞和教育事業(yè)的.執(zhí)著、熱愛，幾年如一日，每周四下午義務(wù)為我�！靶『稍娚纭鄙弦淮握n。李老師的講解深入淺出，形象生動，每一節(jié)課我都聽得非常認(rèn)真，非常投入。我總是第一時間完成老師布置的作業(yè)，有不懂的問題就去問老師。李老師常夸我是個聰明好學(xué)的孩子，給我極大的鼓勵。詩社不乏和我一樣的詩詞愛好者，我們懷著濃厚的興趣，專心致志地聽講，如饑似渴地學(xué)習(xí)，聽老師講解怎樣起、承、轉(zhuǎn)、合，怎樣平仄相對，怎樣合轍押韻，聽得津津有味，聽得躍躍欲試。
有一次，我寫了一首絕句，題目叫《秋》。反復(fù)斟酌并自認(rèn)為滿意后，我按要求把詩作放在學(xué)校門衛(wèi)處，讓李老師取走批閱。幾天后，老師來校上課，他問我：“童琪，‘生機(jī)自欣欣’是什么意思呀？”我回答說：“就是生物充滿生機(jī)，欣欣向榮�！崩蠋煛班蕖绷艘宦暎言姼暹f給我：“你還記得白居易讀詩給別人聽的故事嗎？記住，詩是寫給別人看的，就要讓別人看得懂�！蔽也缓靡馑嫉氐拖铝祟^，翻開本子，仔細(xì)閱讀老師給我改過的詩——“金秋時節(jié)到，果實誘人心。落葉翩翩舞，黃花朵朵金�！逼截茖α�，押韻對了，內(nèi)容也很好。我又服氣又感激，沖著老師笑了。
從此，我用詩反映我的生活，表達(dá)我的思想。春天到了，萬物復(fù)蘇，百花爭艷，我寫《春景》描繪它生機(jī)勃勃的絢爛景色；游玩回來，我寫下《桃源洞》贊美大自然的鬼斧神工，歌頌桃源洞的美麗壯觀……如今，我進(jìn)“小荷詩社”已近兩年，寫了十幾首絕句、多副對聯(lián)，基本掌握五言、七言絕句的格律和聯(lián)律。
中國是一個詩的國度。我越來越喜歡在那膾炙人口、流傳久遠(yuǎn)的詩詞名篇中徜徉，越來越渴望成為一名小詩人了。
詩句在秋里游走初三作文 篇11
詩詞，是中華民族的傳統(tǒng)文化，雖然它是文言文，但我在學(xué)的同時，感受到了一種前所未有的快樂。
詩詞主要分三個流派，它們分別是浪漫派、婉約派和豪放派。浪漫派的代表人物是李白、卓文君等，婉約派的代表人物是李清照、蔡文姬、柳永、秦觀等，豪放派的代表人物則是曹植、蘇軾、辛棄疾、文天祥等。而在諸多詩詞名流中，我最喜歡的要數(shù)李白、卓文君、曹植、蘇軾和文天祥了。
曹植有一首著名的'詩——《七步詩》。在《七步詩》中，曹植把自己比作豆莢，將兄長曹丕比作豆子，以此勸誡曹丕不要再同室操戈了。而“本是同根生，相煎何太急”這句慷慨激昂又帶有少許憂傷的詩，更體現(xiàn)出了曹植不愿手足相殘的內(nèi)心世界。
卓文君在《白頭吟》中寫道：聞君有兩意，故來相決絕。愿得一心人，白首不相離。這兩句詩充分表現(xiàn)了卓文君作為女子，敢愛敢恨、剛強(qiáng)不屈的鮮明性格特征。
李白的《宣州謝眺樓別校尉叔云》中有一句對仗無比的詩——“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”。你們說，如此對仗的詩，除“詩仙”外，又有誰能寫得出來呢？
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。這是蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中的詞。在中華民族的古代文學(xué)史上，恐怕只有蘇軾能堪稱“千古風(fēng)流人物”吧。
《過零丁洋》是文天祥的代表作，其中，“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這兩句詩不僅揭示了南宋統(tǒng)治者的昏庸腐敗，更體現(xiàn)了詩人舍身取義的決心。
詩詞，是不朽的古典文學(xué)，它體現(xiàn)了中華民族文化的博大精深，淵源流長。它不僅讓我收獲到了不少快樂，還讓我獲得了更多知識，我真的很喜愛它，它值得我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)光大。
詩句在秋里游走初三作文 篇12
有人說在這個日新月異的社會發(fā)展進(jìn)程中，文言文已經(jīng)過時了。但我卻對他情有獨鐘，我喜歡他的精煉語言，美好的意境。讀它的時候常常使我浮想聯(lián)翩，身臨其境。我家住在桃花源，那里“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞�！蹦憧茨恰懊╅艿托�，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁溫?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。”我就是那個頑皮的小兒子，我看到哥哥們都在干活，我也拿起了鞭子去放牛。
我悠然地騎在牛背上，嘹亮的歌聲穿過樹梢，我無比愜意的享受著這無拒無束的快樂……“歸來飯飽黃昏后，不脫蓑衣臥明�！甭犞逶降�.鳥鳴，我悠閑的走在黃四娘家那開滿鮮花的小路上，向劉禹錫先生的“陋室”走去，今天他要給我們講周敦頤的《愛蓮說》。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就聽到那里傳來了朗朗書聲：“人之初，性本善……”早到的同學(xué)已經(jīng)開始背書了。
我加快腳步向私塾走去，但還是遲到了，劉先生罰我背《沁園春雪》，“北國風(fēng)光，千里冰封………江山如此多嬌”背到這里我節(jié)節(jié)巴巴的背不下去了，先生拿起戒尺在我手上恨恨地抽了一下。“啪”我一下從神游中驚醒了過來，要不是劉先生這一戒尺我還準(zhǔn)備“兒童散學(xué)歸來早，忙乘東風(fēng)放紙鳶。”呢！我愛古詩詞，我喜歡接受他美感意識的熏陶。
詩句在秋里游走初三作文 篇13
中華民族有五千年的悠久歷史，燦爛的藝術(shù)瑰寶也數(shù)不勝數(shù)，而古詩詞就是其中極為耀眼的一顆璀璨明珠。
從上學(xué)到現(xiàn)在，課內(nèi)課外我誦讀過不少篇古詩詞了�！按挚暣蟛脊�，腹有詩書氣自華”，詩詞能陶冶一個人的情操。它有一種難以言喻的獨特魅力，使人不由自主地跟隨它暢游在浩瀚的文學(xué)海洋中。
我喜歡“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯闊，也會被“怒發(fā)沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇”的.愛國情懷激勵著；我崇拜“平明尋白羽，沒在石棱中”的大將軍李廣，看到“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生”的辛棄疾，我內(nèi)心也不由得為其不得志而產(chǎn)生悲涼與惆悵之情；在毛主席的筆下“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”仿佛使人置身于一望無際的北國風(fēng)光里；而王維的詩句“人閑桂花落，夜靜春山空”又讓我來到了夜晚靜謐的山澗；李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”又帶我感受了廬山瀑布的瑰麗多姿和雄偉壯闊。
這些古詩詞中，我感悟了古人的情懷，欣賞了祖國多處的美麗景色。同時這些詩詞也激勵著我，在我遇到困難時，會想起“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，讓我鼓起勇氣，克服困難。在我事情沒做成功時，會想起“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”讓我不灰心不氣餒繼續(xù)努力。
“讀萬卷書，行萬里路！”今后我會更加熱愛古詩詞，并從中汲取我們中華民族的精神營養(yǎng)，讓我的人生之路越走越充實，越走越寬闊。
詩句在秋里游走初三作文 篇14
那一縷墨香，帶著木質(zhì)的芬芳，以給我力量和知識。
——題記
無論是在破曉的黎明，還是在滿天星斗的深夜；不管是在萬紫千紅的春天，還是在大雪紛紛的冬天，我都愿翻開那一本古老的詩詞書……
二零零八年，北京奧運會的矚目成就讓世人驚喜，驚喜之余，我翻開那些憂國憂民的詩詞，去了解中國上下五千年的興敗……“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏�！倍鸥υ谧约簾o落腳之地時，依然希望其他的人過得更好，。在國家危難時刻，他挺身而出，在官銜金錢的誘惑下，他不屈地說：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！彼钦l？他是文天祥。誰說女子不如男，她——秋瑾豪氣地寫到：“身不得男兒列，心卻比男兒烈。”當(dāng)別人不支持她時，她淡淡的回了句：“俗子胸襟誰識我，英雄末路當(dāng)磨折�！痹谠娫~的字眼中，我看到了中華的成長，看到了中華摔倒過，堅強(qiáng)過，哭過，笑過，失敗過，成功過，最后，中華有了故事，有了富強(qiáng)。我愛詩詞，他讓我了解了我的.祖國。
十二歲，去遠(yuǎn)方讀書。對著陌生的老師和同學(xué)，走在陌生的校園里，時時感到無助，還幸好，有詩詞陪著我，當(dāng)我想家時眺望明月時，有人告訴我，他曾孤獨地問道：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？”當(dāng)我想放棄時，有人又唱道：“少壯不努力，老大徒傷悲。”當(dāng)我想把所有的學(xué)業(yè)都推到明天時，有人教育我：“明日復(fù)明日，明日何其多？”這些偉大的詩人、詞人用他們的杰作陪我長大，見證了我的成長，我愛這詩詞，因為它從曾經(jīng)到現(xiàn)在，始終對我不離不棄。
我愛詩詞古典，愛它的歷史，愛它的一切，曾經(jīng)，它陪我成長，現(xiàn)在，它教我知識，愿以后它依然可以讓我領(lǐng)悟人生。
親愛的詩詞，你陪我長大，也陪我變老吧。人生路漫漫，你和我一起走吧。
詩句在秋里游走初三作文 篇15
大千世界，無奇不有。
我愛充滿了浪漫色彩的《安徒生童話》；我愛充滿了生活色彩的《一千零一夜》；我愛充滿了愛國情懷的《鋼鐵是怎樣煉成的》；我愛充滿了豪情壯志的《水滸傳》；但我更愛充滿了濃厚的文學(xué)色彩的古詩文。
我愛古詩文的圖畫美�！俺林蹅�(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春�！边@一千古名句，描繪了一幅宏偉的畫面：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競發(fā)；大自然中，病樹之旁萬木依舊爭春。這也揭示了新事物必將代替舊事物的人生哲理；“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前�！泵枥L了一幅回望秦嶺，云遮霧鎖，家今何在？眼前藍(lán)關(guān)，大雪擁塞，馬亦不前的悲涼畫面，讓人不禁鼻頭一酸�！耙胺及l(fā)而悠香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。”讓我們真切地感受到了山間四季的景色之美。
我愛古詩文的哲理美。“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！憋柡松羁痰娜松芾恚寒�(dāng)我們面對困難時，別害怕，迎頭而上，堅持不懈，總會有豁然開朗的時候；“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”讓我知道了站得高，看得遠(yuǎn)。只有登上頂峰才能俯視一切，努力戰(zhàn)勝困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣慨�！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”中，告訴我們面對挫折，迎難而上，鍥而不舍，繼續(xù)前進(jìn)，總會出現(xiàn)一片新天地。
我愛古詩文的人情美�！疤一ㄌ端钋С撸患巴魝愃臀仪��！斌w現(xiàn)了李白與汪倫的友誼之深厚，讓我們感動；“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”中看到故鄉(xiāng)的'水“都不忍離開他，要送他萬里，這是對故鄉(xiāng)多么眷戀的情感�。 鞍驳脧V廈千萬間，大庇寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山？嗚呼！何時眼前突�，F(xiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足。”這幾句詩寫出了詩人杜甫由自己的遭遇想到了其他可憐的人，同情他們，想讓他們有一個“風(fēng)雨不動”的庇護(hù)所，為他們遮風(fēng)擋雨，這是多么高尚的道德境界�。�
中華民族的文化閃耀著他們獨特的光芒，引領(lǐng)我們前進(jìn)，讓我們進(jìn)一步探尋它們的奧秘。
詩句在秋里游走初三作文 篇16
《中國詩詞大會》今年已經(jīng)是第五個年頭了，我一直是她的“鐵桿粉絲”，每年春節(jié)期間都早早地守在電視機(jī)前，準(zhǔn)時觀看。
通過古詩詞大會，我從這些選手身上學(xué)到了很多。有的題目，一開始我還不會，但一聽點評老師講解，我就茅塞頓開。如：“隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅”是在干什么？我完全摸不著頭緒，是釣魚還是射擊？但點評老師說：“其實啊，這個‘送鉤’、‘射覆’都是猜的意思，是古時候的一種游戲�！甭犕挈c評老師的講解，我恍然大悟。當(dāng)然也有好笑的，比如說“呆若木雞”最早出自《莊子》，是指斗雞中最厲害的雞。
本季古詩詞大會，讓我印象最深刻的是少兒團(tuán)11歲的韓亞軒。他的詩詞量很廣、反應(yīng)也很快，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。他披荊斬棘連獲兩期擂主，是節(jié)目從第一季至今的第一位少兒團(tuán)擂主。在最后一期的冠軍爭奪戰(zhàn)中，能與百行團(tuán)的彭敏一決高下爭奪本季冠軍。雖然亞軒沒能拿下冠軍，惜敗于之前獲得過兩季亞軍的'彭敏，但我還是覺得他是最棒的。
中國古詩詞是我國的傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化需要薪火相傳。韓亞軒小朋友是我學(xué)習(xí)的榜樣，我相信“長江后浪推前浪”、“雛鳳清于老鳳聲”。
詩句在秋里游走初三作文 篇17
春節(jié)的時候，偶然間看電視，我看到了《中國詩詞大會》，只一眼，它就深深地吸引了我。
我從小就開始背古詩詞，也因此被稱作“唐詩姐姐”，久而久之就覺得很自豪和驕傲。但這次看了《中國詩詞大會》之后，我才明白，我對古詩詞的了解和掌握，真的太少了，自己只能答對幾道題，和參加詩詞大會的百人團(tuán)們相比，自己需要學(xué)習(xí)的還有很多很多。
在這次的《中國詩詞大會》中，我跟著大家一起答題，體會到了搶答的樂趣和答對時的喜悅。題目有很多形式，我覺得最難的是給出下句要求回答上句的。因為我們習(xí)慣了在背詩時整首詩按順序背下來，這種逆向思維是一種挑戰(zhàn)，很多時候我明明就覺得答案就在嘴邊，但就是說不出來。這時候，我才體會到古人“倒背如流”是一種高超的`境界，我們真正做學(xué)問，也要做到“倒背如流”，這才是真正將知識融匯貫通了。
答題的過程中還有很多陷阱，一不小心就會中招。比如有一次是填字題，我粗粗一看，就大聲喊出答案：“是‘一片孤城萬仞山’！太簡單了！”但等到公布答案，居然是錯的！因為這句里有個錯別字！都怪我粗心大意！
《中國詩詞大會》真是太有意思了！它又一次激發(fā)了我學(xué)習(xí)古詩詞的興趣，而且讓我懂得，學(xué)習(xí)是永無止境的，正所謂“學(xué)海無涯”，我要端正態(tài)度，不斷汲取各種知識充實自己。
詩句在秋里游走初三作文 篇18
如古童話魔幻綺麗，藤蔓蘇生；如愛琴海波蘭蕩漾，飄逸浪漫；如玉蘭花流香四溢，清香沁脾……屬于我們的心靈之花，在唐詩宋詞的滋潤下，正悄悄吐蕊，綻放芬芳。生命如花，花開花謝，一世浮華。然而，卻有那亙古不變的低吟淺唱，開出不敗的花，或冶麗美艷，或嬌俏多姿，或慷慨大氣，或清新優(yōu)雅……
如一杯清茶，散著清甜幽香，亦帶幾分苦楚，翻開唐詩宋詞，誦讀那古詩韻中深藏的思緒……聽那“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的慷慨激昂，愿與李白放歌江湖，揮灑詩情；聽那“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”的低沉雄壯，愿與范公同赴沙場，金戈鐵馬；聽那“不堪倚危闌，腸斷已銷魂”的淺斟低唱，愿與柳郎棄了浮名，紙醉金迷……歡喜你的豪放，亦愛惜你的婉約，在浮華世上，詩詞是清遠(yuǎn)古韻，與心相和。
他是淡然寧靜的菊。他拋棄功名，躬耕田野，官場的功名利祿早已令他心生厭倦，他在田園生活中寧靜致遠(yuǎn)。你看那月下歸來，衣裳已經(jīng)沾上露水的人兒，卻笑談“衣沾不足惜，但使愿無違”，字句真誠，竟是如此自然而率性！他是南山下悠然采菊的陶淵明，采下那朵菊，是如此清逸而灑脫。
她是清麗婉約的百合。曾是柔美纖細(xì)的官宦千金，在晨露中追逐蝴蝶的嬌俏少女，晚霞中蕩舟，口中輕吟“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的她，在北宋覆亡的'大時代背景下終于眉眼滄桑，只嘆“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”了�！督鹗洝芬恍迶�(shù)載，李清照的清麗百合也在時光荏苒中，散出厚重芳香�；〝∫嗍腔ㄩ_，長盛不衰。
他是遙望幸福的格桑。一生在仕途不得志，飽受排擠，又在情之一字上兒女情長，卻留下“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的千古名句。他的詩句迷離恍惚，費人猜想，一句“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”，讓多少人惘然？如此追逐幸福的李商隱，定愿將代表幸福的格�；�，開至極盛！
呵，朵朵花盛放在人類歷史長河，不衰不滅。一本詩詞譜寫的時光書，讓我走往更遠(yuǎn)的路途。我愛的是那羊腸古道，你平穩(wěn)邁著韻腳的低吟淺唱，我愛的是那夜半宴會，你不必浮夸兀自一人安靜絮語。愛你如月光流淌的痕跡，愛你如舒伯特的小夜曲，愛你給文字最有力的節(jié)奏和秩序。你瑩潤了心靈，中華的古音滲透了心，便是最華美的新生。
詩句在秋里游走初三作文 篇19
我喜歡古詩詞。打開一本試卷，慢慢品讀，細(xì)細(xì)咀嚼，不求背得快，只求意得深，我總會不知不覺中走進(jìn)詩人的情感和描繪的意境中。
品讀古詩詞要學(xué)會理解詩人真心抒發(fā)的情感以及詩句的畫面，此時詩人的心情是悲還是喜？常常詩里面一些感嘆的字眼就能意會到詩人作此詩的心情。每一首古詩詞都是一幅絕美的畫卷，細(xì)細(xì)品味，仿佛置身于畫卷之中。古詩詞在用詞上的精煉，寫景上的高深，實在是讓人怕案叫絕。
“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪�！泵孔x到這樣的詩句，眼前就會出現(xiàn)海闊天空的意境，心中會想起詩人的感嘆！“白發(fā)三千丈，緣愁似個長。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！边@樣的詩句，總想問：“人間真的還有比這更長，更深，更很的愁嗎？”此刻，我們的詩人是悲涼的，而此時，我的心情也跟著那綿綿惆悵而憂郁！“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！薄按饶甘种芯�，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”這樣的.詩句，詩人寫完后自己都要拭淚的。這種對離別家鄉(xiāng)后的思念之情，母愛的偉大，詩人的感悟是多么的貼切，恐怕只有中國人才有這份細(xì)膩而敦厚的情感吧！
《紅樓夢》第四十八回，香菱論詩都要說：“詩的好處，有口里說不出來的意思，想去卻是逼真的；有似乎無理的，想去卻是有理有情的�！�
有的古詩詞，清麗婉轉(zhuǎn)；有的詩句述說離別苦，相思淚，讀來總叫人黯然淚下；有的詩句能借物喻人，甚至可以把它們視為座右銘。
以《竹石》為據(jù)，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！蔽业睦斫馐沁@樣的：生長在青山上的竹子，無論遇到什么樣的挫折打擊，都不畏懼來自各方面的逼迫，依然挺拔向上。這句詩原是形容竹子堅韌不屈的性格，但暗喻的卻是一個人的品格和氣勢。這句詩早已是我生活中的座右銘，它時刻警惕著我，遇到困難不能退縮，面對黑暗要學(xué)會轉(zhuǎn)身，用意志驅(qū)趕生活中的痛苦，拿勇敢來點亮我的生命。
古詩詞是我的良師益友，教會我慢慢學(xué)習(xí)著以和藹的臉色，謙恭的腰身，平和的心底，寧靜的靈魂迎接屬于我的每一天。
詩句在秋里游走初三作文 篇20
我愛古詩詞，是因為它詩句優(yōu)美瑰麗、意境深沉；我愛古詩詞，是因為它富含生活哲理；我愛古詩詞，是因為它是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)……
在成長路上，我學(xué)會的第一首詩，就是《詠鵝》。記得小時候朗誦時，我咬音不準(zhǔn)，竟把“鵝”讀成“餓”，惹得家人捧腹大笑時，我仍入情大聲地誦讀。每次看到池塘，我都會情不自禁大聲吟誦《詠鵝》，引得路人駐足觀看，連聲贊嘆，這些情景恍如昨日，歷歷在目。慢慢地，我愛上吟誦古詩。在父親引導(dǎo)下，每個周末，我都會觀看幾集《中國詩詞大會》，我眼界大開，領(lǐng)略了精彩絕倫的古代中國瑰寶——古代詩詞，讓我興奮不已；評委老師豐富的詩詞文化知識和高超的繪畫技巧，令我陶醉著迷。慢慢地我癡迷上了古詩詞。
早晨去爬山，一踏進(jìn)神光山大門，我就看見假山上如瀑布般傾瀉而下的流水，嘴中立刻蹦出李白的'兩句詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！蔽掖蟛搅餍堑嘏芟蚺赃叺牟Ａ�，站在玻璃橋上，那些如頭發(fā)似的柳絲在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，美極了！這時我又聯(lián)想到一句詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”爸爸豎起了大拇指，我心里像吃了蜜糖似的。古人說，不讀詩詞，不知春秋歷史；不讀詩詞，難品文化精粹；不讀詩詞，不足以感天地草木之靈。詩與詞，中國獨有的文化，是其他國家無法比擬的。詩詞，是現(xiàn)實生活的升華，融入了詩人的美好情感與奇特想象。它源于平凡生活，卻高于生活。
我愛古詩詞，不僅因為她語言優(yōu)美，生動傳神，更重要的是她能夠純凈我們的心靈，激發(fā)我們健康向上的奮斗熱情！
詩句在秋里游走初三作文 篇21
昨天上課時老師發(fā)給我一本《古詩詞80篇》�；氐郊液�，我迫不及待地打開吟誦起來，書中的古詩詞能讓我體會到詩人的真實情感。古詩詞雖篇幅小，但詞匯豐富，情景真實，并且還能給予我生活和做人做事的啟發(fā)。我特別喜歡《古詩詞80篇》！
比如孟郊的.《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。這首詩非常有感情地表達(dá)了孟郊對母親的那份濃濃的愛意，希望自己也能像母親愛自己那樣愛母親，回報母親。每次讀到這首詩，我的腦海里便立刻出現(xiàn)媽媽對我的種種關(guān)愛，不由自主地又讓我想起我做錯事使媽媽生氣的場景，心中羞愧不已！我心里也暗暗下決心：一定要好好學(xué)習(xí)，改正不好的習(xí)慣，爭取用好的成績回報媽媽對我的關(guān)心。
古詩詞的篇幅很小，但是意義深刻，這些詩人都是用短短的幾句話表達(dá)自己的感情。在今后的學(xué)習(xí)中，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和體會古詩詞的獨特韻味，從中汲取營養(yǎng)。讓古詩詞伴著我一起成長吧！
詩句在秋里游走初三作文 篇22
古人云：腹有詩書氣自華，孔子也說過“不學(xué)詩無以言”。我學(xué)過許多古詩詞，如李白的《古朗月行》，杜甫的《絕句》，賀知章的《詠柳》…。這其中我最喜歡、最受感觸、對我影響最深的是唐代大詩人孟郊寫的《游子吟》。
詩中，孟郊真實的描繪出了老母親為外出游子縫制衣物的情景。老母親唯恐游子們遲遲回家，表達(dá)了詩人對母愛的贊美和思念家鄉(xiāng)的思想感情。“慈母手中線，游子身上衣”中，我仿佛看到了一位白發(fā)蒼蒼的老母親，正在昏暗的油燈下坐在小床上一針一線仔細(xì)里縫著衣服，衣服上的.線與線之間沒有一丁點兒空隙，好像生怕自己的孩子外出被凍感冒了似的。她的孩子在一邊試穿著母親精心為他縫制的衣服，“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，讀到這里我便閉上眼睛，仿佛看到了那位老母親正在對他的孩子千叮嚀萬囑咐：路上一定要小心，晚上一定要早點兒睡覺，天冷了要多加些衣服，要按時吃飯，早點兒回家，聽見了沒？“誰言寸草心，報得三春暉”，是啊，父母恩，情深似海。作者是要告訴我們一定要懂得回報父母，做一個懂得感恩的人。
千百年的歷史長河中流傳著我國獨一無二的瑰寶，古詩詞就是最寶貴的一個，古詩詞是最值得我們中華兒女繼承的永不褪色的瑰寶，我愛古詩詞，古詩詞是我們中華民族的驕傲。
詩句在秋里游走初三作文 篇23
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！边@首李白的《靜夜思》，是我會背誦的第一首唐詩，也是它把我領(lǐng)入古詩的海洋。
小時侯，酷愛詩詞的媽媽總愛吟誦詩句。每到晚上，媽媽就吟誦著古詩詞伴我進(jìn)入夢鄉(xiāng)……久而久之，在她的熏陶下，我也變得詩情畫意起來，常常會主動地讀起古詩。媽媽見我這樣喜歡古詩，就經(jīng)常給我買詩詞書籍，教我閱讀、吟誦。
一次，媽媽教了我一首《樂府詩集長歌行》，其中有一句讓為之深深震撼：“少壯不努力，老大徒傷悲。”這句話是說年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了老年，悲傷也沒用了。語句簡潔明了，一針見血地告誡我們要好好珍惜現(xiàn)在的大好時光，不要浪費，要不然等老了再學(xué)就來不及了，只能留下滿腔的悲傷。正因為我從小就從這句詩中明白了珍惜時間的道理，所以我便時時刻刻要求自己守時、惜時，很多人都為我的這種好習(xí)慣而贊嘆不已。
但這首詩中的“青青園中葵，朝露待日曦。”使我很困惑，因為我不懂詩人為什么要寫這句話，我覺得這句是多余的。后來我就去問當(dāng)老師的媽媽，媽媽聽了便笑著替我解答：詩人借園中葵春天茂盛，秋天衰敗的形象，來比喻人生少壯時的`美好和老大時的凄慘。我才明白原來詩人這段景物描寫是為了烘托意境，為下文做鋪墊。我把這種寫作方法運用在習(xí)作中，沒想到效果出奇的好，受到了老師的表揚(yáng)。
從那時起，我覺得我的生活充滿了陽光，我似乎就是詩人，時不時總愛吟上幾句，引得一群伙伴的追捧。哈哈！我也有“粉絲”！我在得意之余更要感謝古詩，是它，讓我思維更靈活；是它，讓我學(xué)會了寫作；是它，讓我擁有了自信；是它，讓我變得高雅……
千言萬語匯成一句話——古詩詞，我愛你！在你的身上不僅收獲了知識，更凈化了我的靈魂！
詩句在秋里游走初三作文 篇24
我愛讀古詩詞，你們愛讀嗎？
我告訴你們：一首詩都是寫了一件事情，然后用詩句來寫自己的所見所聞。當(dāng)然，一首詩也能讓你在腦海浮現(xiàn)出一幅畫面，帶給你很大的樂趣、興趣和感受，這就說明你會讀古詩了！一首古詩都有作者、朝代和出生的年月，每一個作者都把詩寫的'有聲有色，讀起來朗朗上口。
如果你不知道整首古詩的意思或每個詞的意思，你就只要看里面的賞析和旁注就可以了！
不過，如果你還想讀跟這首詩差不多的詩詞，翻開里面的趣味鏈接，就可以一目了然了！
每一本古詩詞都有目錄，可以讓你迅速找到自己所需要的各種信息，也就是說就不用一頁頁地去翻了，操作起來很簡單。
寫了這么多，你們應(yīng)該知道我為什么愛讀古詩詞了吧！
詩句在秋里游走初三作文 篇25
我是個普普通通的男生，個子修長挺拔，就像竹子那樣努力生長。濃密的頭發(fā)下一張長長的臉上嵌著一雙明亮的眼睛，雖然小小的，但是卻炯炯有神，什么東西都逃脫不了我的視線。笑起來，眼睛瞇成一條縫，就像一彎月牙。扁扁的鼻子不像爸爸那樣高又挺，那我的鼻子到底像誰呢？一張紅紅的小嘴，總會說出讓人前仰后合的笑話，大家都很喜歡我。
我喜歡踢足球，打羽毛球，也喜歡閱讀大量書籍，還喜歡用汽車玩具模仿“孫子兵法”進(jìn)行排兵布陣。
最近我迷上了“詩詞大會”，這是詩詞競賽類的節(jié)目，是由各行各業(yè)愛好詩詞的人組成選手團(tuán)，有七歲小孩，白發(fā)蒼蒼的老人，外國來賓等。只要我一有空閑時間就會收看，連吃飯的時間也不放過。我一開始看就入了迷，仿佛自己已經(jīng)來到令人激動的現(xiàn)場，和選手一起答題。遇到會的題目會不假思索，脫口而出；遇到難題，像打亂詩詞猜詩句“九宮格”這樣的題目，就會冥思苦想，猜也得猜出個答案。一會兒高呼萬歲，一會兒愁眉苦臉，媽媽看著我直搖頭說：“盛盛，你真是著了魔�。 睆闹形伊私獾皆娫~的海洋是無窮無盡的.，語文真是要多學(xué)、多看、多思考��！
最讓我佩服的是陳更，她和李四維遇到兩人都不會的題目時，卻頂著巨大的壓力按下了搶答器，雖然回答錯誤，但她不懼失敗，敢冒險，讓我肅然起敬。
今后我還會在詩詞的海洋里遨游，也努力成為 “詩詞達(dá)人”！
詩句在秋里游走初三作文 篇26
我熱愛古詩詞，古詩詞中有情有義讓人感嘆不已。
“死去元知萬事空，但悲不見九州同�！薄斑z民淚盡胡塵里，南望王師又一年。”陸游的愛國情懷令世人敬佩和贊嘆。讓人感嘆他那“戎馬冰河入夢來”的氣魄與對國家前景的擔(dān)憂，想盡自己的力量去報效祖國�？僧�(dāng)杜甫聽到“劍外忽傳收薊北”，便“初聞涕淚滿衣裳�！痹谒缴谝皇卓煸娎�，我感到陸游對國家收復(fù)失地的喜，對唐朝軍隊的希望。人們讀了他的詩句，在字字行行之間感受到他們的愛國情、憂民情。
游子在外，做官在外必有濃濃的.思鄉(xiāng)之情。那母親手上織的衣服一針接著一針，害怕兒子很晚才回來。正如孟郊所嘆“臨行密密縫，意恐遲遲歸”。窗前一縷月光透過窗戶打在地上像霜一般，看見此情此景一股思鄉(xiāng)之情涌上心來，不禁吟道“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這一千古佳句，被一代一代人的傳送�！蔼氃诋愢l(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”王維在他鄉(xiāng)做官每到節(jié)日便更加思念親人，不禁一股苦悶之情迎面而來。吟道“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”孟郊王維思念母親，李白思念家鄉(xiāng)，那思鄉(xiāng)情和親情打動了無數(shù)的人，哪怕過了幾千年也不曾被時間的有所沖淡。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，“愿君多采拮，此物最相思”，“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”。古今文人墨客友誼慎重，無數(shù)詩篇都是灑淚而別。“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，李白在小船上剛想走，忽然聽到在岸上傳來歌聲，回頭一望，原來是汪倫在為他送行。桃花潭的水雖深千尺，但都比不上汪倫送我感情��！我仿佛看見李白的手顫抖，默默無言兩眼淚痕，另一只手微微地招了招手……這句詩間的朋友情，不舍情。
古詩詞讓我感到了它們的經(jīng)典，它們的情感，他們的威力。我愛上了那詩、那有靈魂的人！
詩句在秋里游走初三作文 篇27
遲日江山麗，春風(fēng)花草香，聽！是誰在朗誦那優(yōu)美的詩詞，沒錯，這就是我，愛詩詞，樂觀開朗的男孩。我叫韓毅霖，今天十歲了，在三林小學(xué)讀三年級。我長著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛好像會說話，高高的鼻子下有一個櫻桃似的小嘴。圓圓的臉蛋像一只紅彤彤的`大蘋果�？蓭浝玻�
我平時樂觀開朗，心中永遠(yuǎn)充滿了快樂，這份快樂滋潤著自己，也滋潤著周圍的同學(xué)，在學(xué)習(xí)詩詞的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多詩人都遭遇不幸，但他們用詩詞來表達(dá)對未來美好生活的向往。我記得詩人高適送他的琴師董庭蘭時，雖然他當(dāng)時不得志，但他卻以樂觀開朗的胸懷道出了“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的豪情壯志。詩詞給予我生活的快樂！
我喜歡詩詞，是因為它給我?guī)頍o限的歡樂與遐想。它是我休憩的后花園。每一次讀詩，每一次讓我我沉浸在詩詞的世界里，一個個歷史人物在我眼前出現(xiàn)。諸葛亮本是一位野夫，因為他有鞠躬盡瘁，死而后已的決心，所以才六出祁山；木象一計巧退司馬，奇思機(jī)智三氣周瑜，欲情故縱七擒孟獲；神機(jī)妙算巧布陣圖，這一個個歷史人物為蜀國立下了汗馬功勞。詩詞賦予我學(xué)習(xí)的能量！
這就是我，愛詩詞，樂觀開朗的男孩，你喜歡我嗎？
詩句在秋里游走初三作文 篇28
小學(xué)時，我的語文成績還不錯，經(jīng)常能考90多分。班上開展國學(xué)經(jīng)典誦讀之后，我每天都會在家里背上幾首古詩。一次，班級舉行了一次別開生面的古詩知識競賽。70首古詩我全部會背，進(jìn)入了“十大背誦大王”之列，爸爸媽媽可高興了。
我將老師發(fā)的六首宋詞貼在上面。每天在家里，我最喜歡的必修課就是朗讀宋詞了。這幾首宋詞分別是《水調(diào)歌頭》、《虞美人》、《相見歡》、《江城子》、《一剪梅》以及《滿江紅》。
學(xué)習(xí)詩詞，首先要朗讀準(zhǔn)確。比如說許多人常讀錯的“低綺戶”的“綺”（讀起音），再如“玉簟秋”的“簟”（讀店音），還有“羅裳”的“裳”（讀常音）等等。因為詞的句式參差，所以稱之為“長短句”，另外還有“詩余”、“琴趣”等名稱。一首詞有詞牌，大都分為兩片，每片作一段，以分上下兩片為多。詞最初產(chǎn)生于唐代初期，宋詞是繼唐詩后的又一種文學(xué)體裁，它有文學(xué)與音樂兩方面的.特點。
關(guān)于詞的音樂特點，我發(fā)現(xiàn)有許多歌曲就是古代的詞，很多詞譜上樂曲就可以唱出來�！端{(diào)歌頭》、《虞美人》、《一剪梅》、《滿江紅》這幾首我比較熟悉。不同的詞，或婉約，或豪邁，它們流傳廣泛，扣人心弦。特別是我最喜歡看的83版《射雕英雄傳》里，有一首《滿江紅》，每每聽到，都會熱血沸騰。
“明月幾時有？把酒問青天……”當(dāng)電視里傳出這首歌曲，我也會輕輕地附和著。這時候，人會沉浸在古典詩詞所創(chuàng)造的氛圍中，為之著迷。我從詩詞中感悟到，四季美景，離愁別緒，那一個個字仿佛立了起來，有了生命，是那么雋永，那么含蓄。
現(xiàn)在，我迷上了數(shù)碼產(chǎn)品，上QQ，玩玩游戲，詩詞也與我漸行漸遠(yuǎn)，所以，語文成績也下滑了�？粗莻�不讓人滿意的分?jǐn)?shù)，爸爸語重心長地說：“原來的你到哪里去了？不熱愛閱讀，不朗誦詩詞。孩子，學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，還要提高自己的素養(yǎng)啊！”
我慚愧極了，我決心找回原來的我。那個熱愛語言文字的我。心動不如行動，我的書桌上又出現(xiàn)了一本本唐詩宋詞，我要在詩詞的海洋里遨游，細(xì)細(xì)品味，讓古典文學(xué)的絢麗之花在我的少年時代綻放。
詩句在秋里游走初三作文 篇29
暫時卸下學(xué)業(yè)的重負(fù)，選擇一個于月光融融的夏夜，輕輕翻開《中國歷代詩詞精選》，微黃的書頁便緩緩翻卷開來。我捻著書頁，漫溯在上下五千年的文化長河中，任詩韻在心田肆意流淌……
春花盛開的月夜，流連于張若虛的詩情畫意。抬眼望去，是那一江渺無邊際的春潮，潮水翻涌著一輪皎潔如玉的月，影影綽綽，碧波浮光，與深藍(lán)的天幕中孤獨的圓月交相輝映，似乎要融為一體，卻又始終保持著一段若即若離的距離。月下的花林仿佛正覆著一層雪霜，雪白的`似乎與江畔的渾茫一片。月下有花樹搖情，有游子思鄉(xiāng)，亦有鴻雁傳書，有戀人思情……萬般思緒、千種哲思都付與滔滔不盡的流水與皎皎生輝的孤月，帶著悠悠不盡的鄉(xiāng)愁與綿綿不絕的相思，墜入“落月?lián)u情滿江樹”的夢幻世界。
恍然間，耳畔響起幽幽羌笛之聲，那大抵是步入了王之渙的玉門關(guān)了。但見關(guān)外黃沙映殘陽，腥風(fēng)伴血雨，關(guān)內(nèi)黃河上白云，孤城萬仞山。岑目遠(yuǎn)眺，只見兵營內(nèi)殘旗亂舞，勁風(fēng)蕭瑟，一派悲寂蒼涼之景。這時也才明白詩人的感嘆：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)�！蹦撬坪跏菍呹P(guān)將士的安慰勸勉，亦或是一種無奈的自嘲與撫慰。
我乘舟尋覓在茫茫詩海，忽而登上怪石嶙峋的蜀道，盡情感受蜀道上“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”的巍峨巉巖，透過險峻的蜀道領(lǐng)略詩人懷才不遇的苦惱憤懣；繼而又“舉杯邀明月，對影成三人”般疏狂一醉，借酒澆愁；亦或體驗“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的少女愜意；忽而“采菊東籬下，悠然見南山”般躬耕隴畝，優(yōu)哉游哉。
閱詩經(jīng)、覽楚辭、吟唐詩、唱宋詞、哥元曲、品明清詩文，踽踽獨行的屈原、超然田園的陶潛、狂放豪邁的李白、樂觀豁達(dá)的蘇軾、詩情萬種的易安居士……。一代代詩文大家，接力行舟，讓悠悠詩韻流淌于文化的長河。
詩句在秋里游走初三作文 篇30
我愛古詩詞我酷愛語文，更喜歡古文，文言文是我喜歡的古文類型之一，而最愛的古文類型就是古詩詞了。
我之所以喜愛古詩詞，可能是因為表姐。小時候，我的表姐就鐘愛語文，她非常喜歡古文，你別看她最喜歡的是文言文，但是以前她經(jīng)常給我背誦古詩詞，表姐不光背詩句，還給我講述古詩詞的大概詩意和所描繪的意境。那些古詩詞不僅詩句美，連連所描繪的意境也美。“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯和恰恰啼�！边@是唐代詩人杜甫作的《江畔獨步尋花》，我還記得表姐當(dāng)時給我講的大概詩意：在江邊散步，看見黃四娘家前的小路上鮮花朵朵，把枝頭都壓彎了，是多么鮮艷，多么美麗�。【瓦B可愛的蝴蝶也不舍得離開了，在花叢中翩翩起舞，自由自在的小黃鶯也在為花兒歌唱：“真美麗��！真美麗啊！”聽著表姐講述的詩意，我想象到了那種美麗的'田園風(fēng)情，是多么美麗，真是恍若人間仙境！
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)光是詩句、詩意、意境已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我的求知欲了。我開始想方設(shè)法地調(diào)查、了解詩人�！昂馇镌聝上嗪停睹鏌o風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺�！边@是唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，劉禹錫所作的《望洞庭》。劉禹錫字夢得，洛陽（今河南洛陽）人。劉禹錫的詩內(nèi)容富于戰(zhàn)斗色彩，生活氣息濃，其語言通俗清新，善用比興手法寄托政治內(nèi)容，是唐代詩壇上的重要詩人，被稱為“詩豪”。劉禹錫與柳宗元同榜進(jìn)士，交往甚多，人稱“劉柳”，也與白居易交誼深厚，世人將其與白居易合稱“劉白”。作品有《劉夢得文集》。
這樣優(yōu)美、瑰麗的古詩詞，不僅讓我陶冶了自身的情操，還增長了語文知識，真是一舉兩得�。∥覑酃旁娫~！
山東泰安新泰市谷里鎮(zhèn)初級中學(xué)初三:林霖
詩句在秋里游走初三作文 篇31
古詩詞，是中華民族悠久的傳統(tǒng)文化。自古以來，我國就有不計其數(shù)的詩。詩的特點就是精煉，它篇幅不長，但是只要你細(xì)細(xì)品讀，體會其中的意境。你就能體會詩人所要表達(dá)的情感，這樣，詩在你眼中就不是枯燥無味的，而是生動、富有活力的了。
我最喜歡的就詩詞是蘇軾版的《水調(diào)歌頭》了，其中“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”這一句令我回味無窮。詩的`大意是：人有相聚也有分離，月也有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以成全。只愿家人能健健康康，平平安安，雖然相距千里，但也能共賞一輪圓月。這首詩表達(dá)了蘇軾在月圓之時對故鄉(xiāng)，家人們的思念。詩中有很多對環(huán)境的描寫，使我仿佛看到了：朱紅色的樓閣、雕花的窗戶、美玉砌成的樓、銀色的月光輕輕地灑向大地、蘇軾正舉著酒杯、獨自一人遙望圓月……
杜甫的《春夜喜雨》我也很喜歡。它是一首五言律詩，詩人運用了擬人的手法，把雨描寫得惟妙惟肖、躍然紙上，整首詩讓人感覺意境清幽，充分的體現(xiàn)出了詩人對這場及時雨的喜愛，和對這場春雨來臨時的喜悅之情。
詩詞文化，博大精深，還需要我們?nèi)ヂ仫栍[它，讀懂它。我愛古詩詞，愛它的高深莫測，愛它的意蘊(yùn)淡雅，愛它的豐富多彩！
詩句在秋里游走初三作文 篇32
唐詩就像是一座姹紫嫣紅的百花園，異彩紛呈，奇麗無比。每一首詩就像是一朵芬芳迷人的花。而我呢？遨游在詩中，仔細(xì)品味著詩中那妙不可言的精華，真是愜意之極啊！
在我剛上一二年級的時候，媽媽就給我買了許多關(guān)于唐詩的書。那時候我不理解詩的意思，于是，便經(jīng)常拉著媽媽讓她給我一句一句地教。慢慢的，我看著句上的拼音，能一句一句地讀出來了，我高興極了。一有時間就自己照著鏡子搖頭晃腦地讀詩背詩�！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，“鵝鵝鵝，曲項向天歌”……還幻想著自己有一天做個大詩人。
長大以后，我讀的詩多了，也從中明白了不少道理。讀李白的'《贈汪倫》，我從“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”中體會到了友誼的真摯與純潔；從劉禹錫的《浪淘沙》之中的“日照澄洲江霧開，淘金女伴滿江隈里我體會到了淘金婦女的勞動辛苦。從中，我明白了，詩人在寫作的時候就已經(jīng)把自己的感情抒發(fā)了出來，最后全部融入到了詩中，這樣我們在讀詩的時候，才會有一種身臨其境的感覺。
在詩中，我也得到了許多寶貴的啟示。如：讀孟郊的《游子吟》后，我從“誰言寸草心，報得三春暉”中體會到了母愛的偉大，明白了要讓父母少操心。從李紳寫的《憫農(nóng)》中體會到了農(nóng)民種田時的辛苦，明白了要珍惜、節(jié)約糧食。
讀詩，還培養(yǎng)了我的理解能力。因為要讀懂詩，就要明白詩中的意思。而理解意思，就得“細(xì)嚼慢咽”，一個字一個詞地去理解，直到滲透為止。到那時，眼睛、腦海里便會浮現(xiàn)出詩中所描繪的景色，詩才能讀懂讀透。
在讀詩時我還體會到，詩人的寫作風(fēng)格也是多姿多彩的。李白的飄逸、杜甫的沉郁、孟浩然的清雅、王維的冷峻、高適的悲壯······無不勝舉。
��！古詩，你如一片片落葉，撒落人間，你如一朵朵花兒，爭奇斗艷。你讓我明白了道理，得到了啟示。你是我前進(jìn)方向的指明燈，照亮我前進(jìn)的道路，你是我成長路上的指南針，指引我走上正確的道路。
我愛古詩！
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