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在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的初三作文5篇，歡迎大家分享。
初三作文 篇1
在我們的身邊，充滿(mǎn)了這樣那樣的困苦，我們幼小的心靈何以釋然，誰(shuí)又能傾聽(tīng)這一切，為我們擦掉眼中的淚，撫平心中的傷。
小時(shí)候，會(huì)怪你
幼兒園時(shí)，每天最盼望的就是放學(xué)了。當(dāng)老師喊著：“小朋友們別擠，跟著老師找媽媽去�！蔽冶銜�(huì)靠著墻，木然地走到門(mén)口，呆呆的看著墻壁。
當(dāng)小朋友們一個(gè)個(gè)在父母的`懷抱中向我道別時(shí)，我只能在臉上擠出那么一丁點(diǎn)的笑，和他們道別，然后又陷入迷茫之中。當(dāng)幼兒園里小朋友寥寥無(wú)幾的時(shí)候，你來(lái)了。當(dāng)我看到你滿(mǎn)是疲憊的臉后，厭惡地說(shuō)了一句：“這么晚才來(lái)，以后不和你好了�！倍銋s帶著微笑安慰我，接我回家，雖然我一直都會(huì)在怪你，可我哪里知道，你是剛從搶險(xiǎn)維修現(xiàn)場(chǎng)回來(lái)，身心疲憊。
其實(shí)，你就像那橘子外面橙黃的表皮，不管里面有多少個(gè)橘子瓣，你總能包容他的一切。
稍大些，會(huì)怨你
小學(xué)時(shí)，學(xué)校管理更嚴(yán)格了。記得有次早晨交作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)昨晚有一科作業(yè)沒(méi)簽字，這要讓老師知道了，非得一口把我吃了。想到這兒，我再也坐不住了，事不宜遲，我沖出校門(mén)到電話(huà)亭給你打電話(huà)。在十分鐘內(nèi)我撥了幾次，直到（ｎ+１）次時(shí)，你終于接了電話(huà)，在我語(yǔ)無(wú)倫次又略帶哭腔的求助后，你的回答只有六個(gè)字：“我不會(huì)過(guò)去的“。我呆了，只能悻悻的回到學(xué)校，垂頭喪氣地等著老師的批評(píng)……
中午，迎我回家的仍是那滿(mǎn)屋的菜香，可我無(wú)心享受它，開(kāi)口就問(wèn)：“你為什么不過(guò)去？你不知道老師很厲害嗎？”媽媽的臉一下子沉了下來(lái)，冰冷的說(shuō)：“做作業(yè)后檢查是你的義務(wù)，不是我的責(zé)任�！薄澳俏揖筒怀燥垺�，“請(qǐng)自便”。媽媽的三個(gè)字讓我很失望，一頭倒在床上，大喊：“我恨你，我恨你……”殊不知，你其實(shí)已經(jīng)趕到了學(xué)校，就在我的隔壁。趕來(lái)的時(shí)候，闖了三次紅燈，好幾回差點(diǎn)出意外……
其實(shí)，你就是橘子瓣外的一層皮，告訴了我怎樣處理問(wèn)題，怎樣才能吃到甜美的果肉。
現(xiàn)如今，會(huì)愛(ài)你
現(xiàn)在，我已是一名初中生了，惟一不變的愛(ài)好是喜歡吃橘子，前兩天，我放學(xué)回到家，正準(zhǔn)備進(jìn)廚房體驗(yàn)一下美食，結(jié)果發(fā)現(xiàn)客廳內(nèi)有張紙條：“兒子，媽媽病了，冰箱里有剛做好的雞翅，你用微波爐稍微熱一下，米也燜好了，吃完了就睡覺(jué)，上學(xué)別遲到……”突然，一顆滾燙滾燙的大淚珠滴下來(lái)，浸濕了手里的紙……我深深的吸了幾口氣，平靜了一下內(nèi)心，忽然很想吃橘子。我熟練地剝開(kāi)了皮，品嘗他們的果肉，霎時(shí)間，我再次淚流滿(mǎn)面，因?yàn)槲抑懒四銥槭裁茨敲磹?ài)吃橘子。
母愛(ài)就是一個(gè)橘子，他外表堅(jiān)強(qiáng)，可在堅(jiān)強(qiáng)下有一顆怎樣的愛(ài)子之心��！你為了我，為了這個(gè)家，付出了那么多，現(xiàn)在你病了，就讓我來(lái)回報(bào)你吧！
這一刻，我心中充滿(mǎn)了感激。媽媽?zhuān)x謝你，是你，教給了我太多太多。媽媽?zhuān)肋h(yuǎn)感激你……
稻谷的軀體彎下了，一片莊稼成熟了，一陣風(fēng)在平原掠過(guò)，那是母親的嘆息�。�
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給最親愛(ài)的老媽。
——后記
初三作文 篇2
我在這個(gè)學(xué)期的讀書(shū)節(jié)中，又看了很多好書(shū)，其中我最喜歡的是《上下五千年》這本書(shū)，書(shū)中記載了很多我們中國(guó)有許多值得驕傲的事。在上下五千年的歷史進(jìn)程中，中華民族創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的輝煌與成就，也經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的苦難與挫折，數(shù)不清的英雄豪杰、文人志士在歷史的長(zhǎng)路上留下了自己的足跡……全書(shū)用嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔的文字勾勒時(shí)代背景，介紹歷史常識(shí)，使我們更了解那歷史。不僅如此，書(shū)中的小插圖也惟妙惟肖。那些精彩的彩色插圖和文物圖片，全面而直觀地展現(xiàn)社會(huì)風(fēng)俗和歷史風(fēng)貌，讓我們又進(jìn)一步地了解了那源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)文明史了。遠(yuǎn)古時(shí)期，“湘妃竹上的斑點(diǎn)”、“大禹三過(guò)家門(mén)而不入”等故事深深感動(dòng)著我們；古代時(shí)期，秦始皇焚書(shū)坑儒的行為，朱元璋削刺的做法，一直都為人類(lèi)所痛恨；岳飛精忠報(bào)國(guó)卻慘死于奸臣之手的事情一直令人們所痛心……不過(guò)，最吸引我眼球的好事關(guān)于“忠誠(chéng)、奸臣、明君、昏君”這四個(gè)詞的話(huà)題了。一代天驕，莫屬于蒙古大草原崛起的馬上皇帝——元太祖成吉思汗了。這成吉思汗就是一代明君，他懂得愛(ài)民，他懂得每個(gè)人的生命都是非常寶貴的；所以他從不會(huì)隨意錯(cuò)殺好人，平民。我還知道我國(guó)現(xiàn)代史還沒(méi)有記載到《上下五千年》這本書(shū)中，如：“神州飛船”的發(fā)射。20xx年我國(guó)舉辦的奧運(yùn)會(huì)，特別是開(kāi)幕式，非常隆重。一處處精彩的表演，讓無(wú)論是外來(lái)人員，還是中華子女，都很驚訝，發(fā)出真心的贊賞。接著，奧運(yùn)健兒馳騁在國(guó)際賽談，勇敢地奪得了一枚枚獎(jiǎng)牌，讓祖國(guó)真真正正的翻了個(gè)身，讓外來(lái)國(guó)家對(duì)我們刮目相看。這難道不是祖國(guó)的驕傲嗎？從遠(yuǎn)古時(shí)代到當(dāng)今社會(huì)，中國(guó)走過(guò)了千千萬(wàn)萬(wàn)年，經(jīng)歷了千萬(wàn)年的滄桑，東方巨人才重新站起來(lái)。在風(fēng)風(fēng)雨雨中，祖國(guó)受到的恥辱和驕傲，是祖國(guó)更加成熟，所以，我為我的'祖國(guó)驕傲！
我想，拉琴的人一定技藝嫻熟；哪一點(diǎn)兒不與考生息息相關(guān)呢。我為自己是中國(guó)人而自豪800字作文有句俗語(yǔ)說(shuō)的好"子曰養(yǎng)而親不待"。蘇東坡夜回故鄉(xiāng)時(shí)，忽見(jiàn)早已與自己生死兩別的朝云，夢(mèng)起那段朝云為他紅袖添香的日子？她們都還是待字閨中的少女，未到出閣的時(shí)候，只能同好友悄悄說(shuō)著私密的話(huà)，約好了在某個(gè)清晨的第一縷陽(yáng)光中把自己輕輕綻開(kāi)，然后一朵兩朵三四朵，直到開(kāi)出一整個(gè)姹紫嫣紅的春天來(lái)。
初三作文 篇3
“沉默是金”，對(duì)于性格內(nèi)向的我來(lái)說(shuō)，猶如座右銘一樣，一直以來(lái)束縛著我的思想和行動(dòng)。但近期發(fā)生的兩件事，沉默猶如一把無(wú)形的劍，如刀子一樣傷害了我。過(guò)分地堅(jiān)守沉默，讓我付出了沉重代價(jià)，為此，今后我選擇不在沉默。
那是一次期中考試。考場(chǎng)上，一片寂靜，只能聽(tīng)到“唰唰唰”卷子與筆的摩擦聲，看著眼前的物理試卷，我充滿(mǎn)信心，緊張而有序地答題。忽然，看到作圖題的一剎那，我意識(shí)到?jīng)]帶鉛筆，頓時(shí)呆若木雞。我竟然忘了帶鉛筆！怎么辦？怎么辦？我該怎么作圖？原本如止水般平靜的心，此時(shí)猶如被投進(jìn)一塊巨石，浪花四濺，洶涌澎湃，心再也平靜不下來(lái)。窗外烈日似乎也在戲虐著我，火辣辣的陽(yáng)光照在身上，此時(shí)，我額頭上虛汗淋漓，焦急萬(wàn)分，驚慌失措。匆匆忙忙地做完后面的題，考試只剩下五分鐘。該怎么辦？求助老師嗎？我猶豫不決，無(wú)助的雙眼望向老師，她正在巡視考場(chǎng)，似乎根本沒(méi)有察覺(jué)到我的眼神，內(nèi)心升起一種無(wú)名的酸楚，算了，老師一定不會(huì)幫我借鉛筆。低頭盯著手表，轉(zhuǎn)動(dòng)的表針?biāo)坪跏窃跒槲宜佬痰褂?jì)時(shí)。沉默，關(guān)鍵時(shí)刻，我放棄了求助，依然沉默，痛苦地煎熬了五分鐘。成績(jī)下來(lái)后，看到試卷，我第一次對(duì)自己的沉默深?lèi)和唇^，第一次從內(nèi)心質(zhì)問(wèn)自己，是不是不該沉默。
周末回到家，我看到樓下一戶(hù)人家的四五歲大的小孩獨(dú)自一人向小區(qū)外跑，我疑惑，小孩外出一般都有大人跟隨，他怎么一個(gè)人呢？沉默內(nèi)向的性格，使我并沒(méi)有太在意，還自我安慰，孩子家長(zhǎng)一定知道，不會(huì)出什么事，這樣想著，心里也就坦然了。傍晚，我聽(tīng)到樓下喊聲叫聲，亂作一團(tuán)，聽(tīng)到他們呼喚孩子的名字，有人在哭泣，我再次選擇了沉默。直到我家門(mén)鈴響起，孩子母親滿(mǎn)臉淚痕地出現(xiàn)在我面前，“你見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)到我孩子？”此時(shí)，我才將下午看到的情況告訴了她。孩子母親走后，我滿(mǎn)腦子自責(zé)，孩子要是出意外了怎么辦？雖然這件事我只是路人，可我若早點(diǎn)兒說(shuō)一句話(huà)或許……沉默，又是該死的沉默，傷害了一個(gè)可愛(ài)的孩子，這樣想著，不由自主的`淚流滿(mǎn)面，此時(shí)猶如千斤大錘壓在心里，一陣陣悶痛，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。憤恨，惱怒，自責(zé)，愧疚，后悔的淚水浸滿(mǎn)整個(gè)身心。直到聽(tīng)說(shuō)男孩被找到了，只是點(diǎn)兒皮外傷，我緊張了一晚上的心才舒展開(kāi)來(lái)，正是內(nèi)心的恐懼，顧忌，膽怯，猶豫堆積在一起，阻擾了我正確的判斷，傷人于無(wú)形，破壞于無(wú)形，我不能再沉默！
“沉默是金”這個(gè)主宰我思想多年的座右銘，害我匪淺，它猶如一把雙刃劍，既傷害了我自己，也傷害了別人。正是對(duì)“沉默”曲解詞意，墨守成規(guī)，無(wú)條件的沉默把我傷得遍體鱗傷，我從此不再沉默！我要大聲疾呼，驅(qū)趕內(nèi)心的恐懼與膽怯，呼出自我，呼出正能量！
初三作文 篇4
初到時(shí)，朦朧地記著，小巷里那個(gè)幽森的地方是我的新家。附近有一處林蔭小道，果樹(shù)遍布，花樣斑斕的小蟲(chóng)滿(mǎn)天飛，這便成了我兒時(shí)的樂(lè)園。春，樹(shù)木抽芽蘇醒，萬(wàn)物在霏霏春雨下悄無(wú)聲息的生長(zhǎng)。夏天，綠林伸出一片片綠葉，仿佛一只只大手，為我遮擋烈日暴雨。秋天，落葉繽紛，如落英般夢(mèng)幻，像是從天空中飛舞而來(lái)的蝴蝶，如煙花般絢爛，卻也易逝。冬，寒風(fēng)凜冽，時(shí)而飄來(lái)雪，如落下的云朵，潔白無(wú)瑕……我的童年便天真爛漫結(jié)束了。這里，是我第二個(gè)家。
現(xiàn)在，萬(wàn)分地不舍著，這一切的一切。那多汁的果實(shí)，那燦燦的油菜花，那森森的樹(shù)林，那茸茸的狗尾巴草。還有，日日與我朝暮相處的冤家。喜歡捉弄人，冷不丁出來(lái)嚇人的蟑螂；在暗夜里活動(dòng)，漸漸進(jìn)化為哥斯拉體型的老鼠；在我身邊形影不離，日日夜夜陪伴我的蚊子；在寫(xiě)字臺(tái)上翩翩起舞，成群結(jié)伴的.小飛蟲(chóng)……那些我愛(ài)的和我不愛(ài)的，再見(jiàn)。
撫摸凹凸不平的墻體，蓋了層灰的掛燈，過(guò)去頑皮的涂鴉……千般萬(wàn)般的思緒涌上心頭，盡管這是第二個(gè)家。凝望著空白的墻壁，依稀可以看見(jiàn)光的碎片，零散的布著，斜斜地，輕輕地，如夢(mèng)如幻。頃刻間，時(shí)間滯停，我沐浴在其中，不忍離去。離家了，依依不舍地回望。我跑到綠林旁，撫摸它歷經(jīng)歲月的枝干，喃喃地說(shuō)：“盡管日后物是人非，但我希望你還記著我。”
離家，猶如浮萍般居無(wú)定所，飄忽不定。重新尋找港灣，再一次揚(yáng)帆起航，那個(gè)彼岸也叫家。
離家，如風(fēng)箏剪短了線(xiàn)，游蕩著，尋找另一根線(xiàn)牽定方向。
又一次離家，心中波瀾蕩漾，似靜靜地滴下來(lái)。
看著那熟悉的街角，眼簾漸漸模糊，撫摸初生的陽(yáng)光，很暖，很暖。
初三作文 篇5
巴西曾在世界杯半決賽中失望而歸，他們竭盡全力也未能奪得桂冠，他們對(duì)球迷慚愧萬(wàn)分，接機(jī)時(shí)只見(jiàn)有一條大大的橫幅寫(xiě)著“不過(guò)如此”，四年后，他們終于勝利了，在捧著獎(jiǎng)杯過(guò)來(lái)時(shí)，他們依舊看見(jiàn)了那條橫幅“不過(guò)如此”，兩次一樣的橫幅，卻有著截然不同的含義，代表著人生的兩種處境中需要的心態(tài)。
順風(fēng)時(shí)，要有順的悠然。在人生順利之時(shí)，切忌得意忘形，仲永只顧享受人們對(duì)它的稱(chēng)贊與鮮花卻釀成了悲劇，長(zhǎng)者總是在我們成功時(shí)不忘來(lái)一句再接再厲，在順風(fēng)之時(shí)，需要的是一份淡泊的境界，忘記名譽(yù)和物質(zhì)的追求，保持內(nèi)心的平和與寧?kù)o，擁有一顆平和之心便可做到在順風(fēng)時(shí)不驕不躁，借著風(fēng)的力量扶搖而上到云霄。
一位國(guó)畫(huà)教授曾說(shuō)：“畫(huà)柳，要表現(xiàn)順風(fēng)的美；畫(huà)松，要表現(xiàn)逆風(fēng)的美；畫(huà)牛，要順風(fēng)而走；畫(huà)馬，要逆風(fēng)而奔�！表樐娼杂衅洫�(dú)特的美且兩者并存，順風(fēng)時(shí)若只顧洋洋得意那便是人生的逆風(fēng)，逆風(fēng)時(shí)若頑強(qiáng)相抗，迸發(fā)強(qiáng)大的`力量那便也是順風(fēng)。
初三:張穎
若我們是一只飛鳥(niǎo)，在飛行時(shí)便會(huì)遇到順風(fēng)與逆風(fēng)，順風(fēng)時(shí)扶搖而上，快活瀟灑；逆風(fēng)時(shí)舉步維艱，卻是成長(zhǎng)的磨煉。
逆風(fēng)時(shí)，要有逆的風(fēng)骨。逆風(fēng)雖有巨大的阻力，但每一次相抗都是力量的倍增，有土壤的壓迫種子才能釋放破土的力量，有狂風(fēng)的洗禮竹子才會(huì)被世人稱(chēng)頌，有夾縫的考驗(yàn)松柏才能欣賞山巔之風(fēng)景，有巨浪的卷席海鷗才能展現(xiàn)最動(dòng)人的身姿，那種不屈不撓，頑強(qiáng)抗?fàn)幍娘L(fēng)骨是最為迷人的，每一次的迎風(fēng)飛翔都是對(duì)雙翅的歷練，每一次與逆風(fēng)的對(duì)抗都是對(duì)下一次順風(fēng)而上的力量的蓄勢(shì)，人需要逆境中生存，鳥(niǎo)兒需要在空中逆風(fēng)飛翔，展翅高飛，在逆風(fēng)中展現(xiàn)傲人的風(fēng)骨。
人生逆順交替，逆考驗(yàn)的是風(fēng)雨中對(duì)挫折的敢于抗?fàn)帲词贡┯耆缱�，狂風(fēng)怒號(hào)，也絲毫不被嚇倒；順考驗(yàn)的是在風(fēng)華正茂，少年得意之時(shí)的內(nèi)心平和，即使鮮花滿(mǎn)座，掌聲如雷，也依舊只是淡然一笑。若能在人生中的順風(fēng)與逆風(fēng)中把握自我，那便是一大贏家。
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