不能不誠(chéng)信待人的理由-作文
不能不誠(chéng)信待人的理由
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)那樣一句話(huà)：誠(chéng)信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。是啊，誠(chéng)信是一個(gè)人的根本、立基。
可現(xiàn)如今的人們，都能做到誠(chéng)信嗎？
前兩天我的身邊發(fā)生了這樣一件小事。
那是一節(jié)自習(xí)課······夏季的下午，總會(huì)有幾縷慵懶的陽(yáng)光從窗口鉆進(jìn)來(lái)，教室里滿(mǎn)是燥熱與煩悶。同學(xué)們也像那炎熱的氣息一樣“蠢蠢欲動(dòng)”起來(lái)。就這樣，從安靜到竊竊私語(yǔ)，再到旁若無(wú)人，最后竟成了囂張猖狂。幾個(gè)“不安定因素”大搖大擺地走上講臺(tái)裝作老師的樣子大喊‘上課’。最機(jī)靈的小不點(diǎn)在門(mén)口放風(fēng)。我們組也在瘋狂地談天說(shuō)地。全班沸騰了起來(lái)。你去聽(tīng)吧，樓道里全是我們班鬧騰的回聲，那聲音簡(jiǎn)直是此起彼伏、洶涌澎湃啊。
一會(huì)兒，小不點(diǎn)放松了警惕，坐回了自己的位置。鬧著鬧著，一個(gè)可怕的聲音響起了：班門(mén)“吱扭”一下被推開(kāi)了。我們的第一反應(yīng)就是，肯定是老師，這次一定完蛋了。果不其然，班主任一臉陰云地走了進(jìn)來(lái)。那一刻，沒(méi)有人敢吱一聲。老師問(wèn)：“剛才誰(shuí)說(shuō)話(huà)了？”沒(méi)有人回答。老師又問(wèn)：“到底誰(shuí)說(shuō)話(huà)了？讓我見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)啊�！边�是沒(méi)人回答。我們心里都發(fā)著虛，可明明說(shuō)話(huà)了，怎么能不承認(rèn)呢?可是，承認(rèn)了，后果不堪設(shè)想啊。我做了不止一次的思想斗爭(zhēng)。過(guò)了一秒，兩秒，三秒······還是沒(méi)人說(shuō)話(huà)。“請(qǐng)站起來(lái)吧。”老師催促著。算了，豁出去了，愛(ài)咋地咋地吧。我站了起來(lái)，同桌拉了拉我的.袖子輕聲說(shuō)：“你瘋啦？”我沒(méi)管她�！袄蠋�，我說(shuō)了�！蔽液盟朴幸环N“大義凜然”的精神。老師看了看我什么也沒(méi)說(shuō)就讓我坐下了。不知為什么，心里頓時(shí)有了一種輕松的感覺(jué)。
回到家，我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“自習(xí)課說(shuō)話(huà)，是你不對(duì)。可是，你勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，就值得表?yè)P(yáng)了。就應(yīng)該這樣，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我心里美滋滋的，同時(shí)也陷入了沉思。
如果，每個(gè)人都能誠(chéng)信待人，那這個(gè)社會(huì)還會(huì)這么復(fù)雜嗎？不�？墒窃趺催�是有很多人也包括我自己，有時(shí)依然不能誠(chéng)信待人呢？應(yīng)該是為了某種利益吧，可我覺(jué)得更多的，是在逃避責(zé)任。
要相信，誠(chéng)信待人會(huì)讓你獲得更多快樂(lè)、輕松，結(jié)識(shí)更多的好朋友。不誠(chéng)信待人，往小了說(shuō)，是撒謊騙人；往大了說(shuō)，就是欺詐犯罪。
要記住，誠(chéng)信是一種美德
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