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【實(shí)用】初一的老師作文合集六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的初一的老師作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初一的老師作文 篇1
我讀了五年小學(xué)，竟然沒有一位數(shù)學(xué)老師能完整地帶滿我們一年的課程，直到王淑芳老師到來之前。
大家都知道，在小學(xué)階段，任課老師能夠連續(xù)跟班那也是一種福氣，學(xué)習(xí)需要連貫性，沒有了任課老師的持續(xù)培養(yǎng)和用心教學(xué)，學(xué)生的成績就沒有保障，這不，在一到四年級(jí)期間，全班的數(shù)學(xué)成績“穩(wěn)中有降”，連我這個(gè)還算不錯(cuò)的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績照樣徘徊不前，每次測(cè)試能拿90分就算“阿彌陀佛”了，打個(gè)80多分屬于“正常發(fā)揮”。
初見王老師，也沒啥突出的特點(diǎn)，中年人的打扮，為人師表的形象，高高的鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡，高高的個(gè)子，濃濃的眉毛，在她的眼睛里飽含著兩種感情，一是嚴(yán)肅，二是親切。
我不知道王老師是怎么擁有這兩種截然不同的情愫，但對(duì)我們這些希望學(xué)好數(shù)學(xué)又覺得一時(shí)半會(huì)兒提高不了成績的孩子們來講，心情是忐忑不安的。
課程開始了，一臉嚴(yán)肅的王老師以“黑臉”面對(duì)我們：“同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待你們的數(shù)學(xué)課，因?yàn)槟銈円呀?jīng)被別人甩下四年的時(shí)間了，再不迎頭趕上，就別想考個(gè)好中學(xué)，上好大學(xué)何談容易？！”
同學(xué)們默不作聲了，就連平時(shí)那幾個(gè)愛調(diào)皮的男孩子，也壓低了自己的頭。大家齊刷刷地拿出筆和本，跟著老師的講解，認(rèn)認(rèn)真真地聽。
幾個(gè)輪回下來，也不知道王老師施了什么法術(shù)，所有的同學(xué)都開始靜氣凝神、認(rèn)真地聽起她的課來，大家唯恐落下一個(gè)細(xì)節(jié)與重點(diǎn)，連我這個(gè)平時(shí)上課愛開小差的人也被王老師的課給深深地吸引住了。深入淺出、循序漸進(jìn)、舉一反三，也許這些特點(diǎn)不能夠全部概括王老師講課的特點(diǎn)，但就是這些效果明顯的授課方法，一度將我們班的數(shù)學(xué)成績帶到了一個(gè)高度。
分?jǐn)?shù)是硬道理，半年下來，每位同學(xué)的數(shù)學(xué)成績至少提高了10分，以前的`測(cè)試成績從未有滿分的情況發(fā)生，而最近半年每次的考試都有好幾個(gè)拿百分的同學(xué)，期末考試時(shí)，全班的數(shù)學(xué)成績“全線飄紅”！
課上的王老師嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍，課下的她卻和我們不分彼此、和藹可親。冬天里，她向剛到的同學(xué)問寒問暖，夏日里，她將濕毛巾送給流汗的同學(xué)。我們不懂的問題，她都會(huì)給我們一一解答。女孩子膽小面嫩，心里裝得事兒多，當(dāng)女同學(xué)受到一些心理打擊的時(shí)候，因一些瑣事鬧心的時(shí)候，抹不開面子的時(shí)候，王老師都會(huì)主動(dòng)找到我們，耐心地和我們聊天、談心，直到問題的解決。
由于我們班的數(shù)學(xué)成績?cè)谀昙?jí)組里名列前茅，王老師受到了學(xué)校的褒獎(jiǎng)，我們由衷地替她高興，當(dāng)同學(xué)們和她一起分享榮譽(yù)的時(shí)候，王老師幽默地地說了一句：“鮮紅的勛功章都是由你們?nèi)炯t的！”
是啊，質(zhì)樸的王老師是不會(huì)將自己的榮譽(yù)放在嘴邊的，她最大的心愿就是將學(xué)生帶好，而對(duì)于我們這個(gè)特殊階段的班級(jí)，她傾注了更多的心血。是的，這就是我們眼中既嚴(yán)肅又可親可佩的王淑芳老師，一位把生平職業(yè)看做終生事業(yè)的人民教師。
初一的老師作文 篇2
初入初中，感覺很陌生。那時(shí)的我很失落、悲傷，總覺得中學(xué)不如小學(xué)。突然，耳邊傳來了一陣問候聲——怎么了？你還好吧……霎那間，那輕輕的問候聲給我?guī)砹岁柟獍愕臏嘏刮也辉俟聠尾辉偌拍�，他就是受人尊敬、愛戴的何龍老師�?/p>
那天下午我既高興又難過的進(jìn)入學(xué)校，我高興的是我即將正式成為一名中學(xué)生，難過的是我要面對(duì)那陌生的教室、同學(xué)、老師。我情不自禁的進(jìn)入教室，望著那一張張陌生的面孔，我很害怕、很想回家，可我又不能因此而回家，于是就隨便找個(gè)座位坐了下來。由于那天我心情很差，所以我一個(gè)下午都趴在桌子上，很想有一個(gè)人陪我聊天，很想回到小學(xué)，但我知道這是不可能的'，我想著、想著，突然耳邊傳來了一陣輕輕的問候聲，我抬起頭來，多么慈祥的面孔啊！他就是和老師。他把我叫了出去，鼓勵(lì)我振作起來，不要沮喪，他說“雖然你們互不認(rèn)識(shí)，但友誼是需要時(shí)間培育出來的只要你敞開心扉，和同學(xué)多多交流，相信你不久就會(huì)擁有很多朋友。反之，如果你繼續(xù)這樣下去，不僅學(xué)習(xí)成績直線下降，并且也會(huì)失去很多朋友，別人也會(huì)失去與你交朋友的機(jī)會(huì)�！贝藭r(shí)此刻，何老師他不知不覺地進(jìn)入了我的心靈的最深處，他像溫暖的陽光照亮了我的心房，猶如黑暗里的一盞燈，照亮夜行的路，他似一位天使，把我從地獄里救了出來。
我醒悟了，帶著何老師的鼓勵(lì)我變了，變得活潑開朗。何老師的講課方法很好，我特別喜歡上他的課。何老師對(duì)我很好，正因?yàn)槿绱�，我的�?shù)學(xué)才大大提高了。何老師他親切和藹、平易近人，問問題的時(shí)候，他總是耐心地給我講解，直到我搞清楚，弄明白為止。
何老師把我從黑暗里拯救了出來，鼓勵(lì)我走上成功的道路，教給我做人的道理，雖然人現(xiàn)在不教我了，但他對(duì)我說的話總是一一浮現(xiàn)在我的眼前，告訴我什么該做，什么不該做，讓我取得成功。我永遠(yuǎn)忘不了他——何老師，他將在我心靈的最深處生根、發(fā)芽。
初一的老師作文 篇3
有一首歌《感謝有你，老師》中唱到：“你總在我身旁，照耀永恒的明光；你帶給我喜悅和平安，無限的恩情滿懷的溫暖�！倍嗌倌陙�；老師陪伴我們成長。老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像一支粉筆，磨頹了自己，留下了知識(shí)的痕跡；老師像一陣春雨，滋潤了萬物，感化了心靈。三尺的講臺(tái)，讓我們馳騁知識(shí)的海洋，放飛美好的夢(mèng)想。
老師像是一位辛勤的園丁。當(dāng)我們?cè)谕嫠r(shí)，老師在工作；當(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，老師在昏暗的燈光下批改作業(yè)或是在為明天要上的內(nèi)容做準(zhǔn)備。而每當(dāng)老師留下練習(xí)讓我們鞏固知識(shí)時(shí)，同學(xué)們的反應(yīng)幾乎是：唉！我又沒有活動(dòng)時(shí)間了；而或是：那老師真煩心，總是布置作業(yè)�？赡闶欠裣脒^，我們只是每人一本，而老師要批改的卻是我們的數(shù)十倍；但是老師并沒有抱怨而是默默無聞的批改著，而且這還不是短暫的呢！那是多么的偉大啊！我清楚的記得：在一個(gè)夜晚，窗外一片寂靜，干枯的樹枝僵直的指著夜空，月光很是明亮；我便出去走了走，抬頭望向夜空，月輝灑下，一顆流星，劃過天際；我瞪著雙眼向遠(yuǎn)處尋覓，無意間，我看到我的語文老師辦公室的燈還在亮著，這時(shí)我的心緒復(fù)雜了起來。第二天，到了語文課的時(shí)候，我特意的觀察了他，看到了那雙小小的眼睛下布滿了烏黑的眼圈。老師為了我們費(fèi)了多少神�。�
老師就像一團(tuán)火苗，溫暖我們的心窩。在很多時(shí)候，老師給予了我們?cè)S多的關(guān)懷，有些是不可替代的。有一次，在百忙的學(xué)習(xí)中我們迎來了一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在此之前，我們都在努力的訓(xùn)練著；有時(shí)大汗淋淋，又累又渴，就在這時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，沒錯(cuò)，那就是我們的語文老師；他走了過來，還拿來了水。對(duì)我們來說，那時(shí)真是幸福極了。在運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天，有同學(xué)因受不了長跑的考驗(yàn)，在最后沖刺時(shí)摔倒了；因?yàn)槔蠋熀荜P(guān)注學(xué)生，因此，老師背她到人少的地方，拿來了自己的小藥箱幫她清理傷口；在上藥過程中很痛，老師便安慰到：“雖然很痛，但忍忍就過去了……”他的話讓在場(chǎng)的各位都感到無比的感動(dòng)。
同學(xué)們，老師在我們的人生當(dāng)中是多么重要的人��！是老師為我們辛苦，是老師為我們熬夜，是老師為我們指明方向。俗話說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”您的平凡在于除了無私奉獻(xiàn)之外，別無所求，無怨無悔�！芭踔活w心來，不帶半根草去。”說的就是您那至高無尚的奉獻(xiàn)精神！是您真實(shí)的寫照！啊，人類靈魂的工程師！有老師的.日子很有意義，有老師的生活充滿漣漪。
有人說：老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳給祖國的花朵，讓它們茁壯成長；亦有人說：老師是小船，帶領(lǐng)我們到知識(shí)的彼岸；還有人說：老師是一把鑰匙，幫我們打開知識(shí)的大門，讓我們遨游知識(shí)的海洋！多少個(gè)春秋，多少個(gè)季節(jié)；老師就是那蠟燭，燃燒生命，不求青史留英名！老師們真情的傳播著火種，就像春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠。
親愛的老師，千言萬語都道不盡我們的敬意，但真的很謝謝您，您是我們的好老師。
最后，讓我們真誠的對(duì)您說聲：“謝謝！您辛苦了！”
初一的老師作文 篇4
“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這句詩贊揚(yáng)了那些有無私奉獻(xiàn)精神的人。他們不一定是高貴的，但他們是偉大的。
小學(xué)換過許多老師，每一個(gè)年級(jí)的都不同，但有一位老師最使我記憶深刻。
五年級(jí)的時(shí)候，是語文老師當(dāng)班主任。當(dāng)時(shí)，剛剛開學(xué)，只見一位女教師坐在我們班的講臺(tái)邊，原來她就是我的新班主任。剛進(jìn)來，她還沒有發(fā)現(xiàn)我，她在那兒看著班級(jí)人數(shù)表，和個(gè)人檔案，正在努力的'了解我們每一個(gè)人。直到后來，我叫了一聲老師，她才反應(yīng)過來。給我報(bào)名，還一直對(duì)我說不好意思。
整個(gè)班的人都到齊了，好多都是以前的同學(xué)。老師叫我們自己找個(gè)位置坐下，然后點(diǎn)人數(shù)。她對(duì)我們說了她就是我們的班主任，然后對(duì)我們說了一些規(guī)定，最后她在黑板上寫一句話：讓我們共同進(jìn)步！就讓我們回家了。
在以后的了解之中，我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)和善的老師，上課時(shí)很認(rèn)真，下課時(shí)和我們就像朋友一樣聊天。從她口中，我知道她是一個(gè)新來的老師，我們是她第一屆學(xué)生。剛開始的第一次考試，我們班倒數(shù)第一，我們都很傷心。結(jié)果，第二天她給我們上課時(shí)，眼睛又紅又腫，明顯大哭了一場(chǎng)。她對(duì)我們說，對(duì)不起，是我沒把你們教好，我以后會(huì)努力的。她說完這句話，贏得了一片掌聲和我的敬重。。我們對(duì)她說，我們會(huì)努力的，，下次一定考個(gè)好成績！
我們變得努力了，但是下一次考試我們還是沒有考好，我們都很失落。有一天，班長哭著跑回來說：“校長說語文老師教書太差，所以要給我們換一個(gè)班主任�！蔽覀兌伎炜蘖耍黄鹋艿叫ｉL室那兒求校長再給老師一次機(jī)會(huì)，下一次我們一定考好。老師也在那兒，看到這一幕，她哭了，校長再也看不下去了，決定再給我們一次機(jī)會(huì)。我們高興地?fù)肀Я艘幌滦ｉL，開開心心地拉著老師回班上去了。
下一次考試就是期中考試，我們加倍努力，終于考好了。那一次，我們?nèi)T課的平均分占全年級(jí)第一，我們都高興地歡呼起來，不是因?yàn)榭嫉煤�，是因�(yàn)樗挥米吡�。我們和老師緊緊地?fù)肀г诹艘黄稹?/p>
當(dāng)我們考得不好的時(shí)候她被罵，而我們考得好的時(shí)候，被表揚(yáng)的卻是我們。這樣的老師，使我敬佩；這樣的老師使我喜愛；這樣的老師，使我感謝；這樣的老師，是最偉大的！
初一的老師作文 篇5
老師是在我們迷路時(shí)明亮的指向燈；老師是在茫茫大海中指路的燈塔；老師是在我們恐懼時(shí)給我們光明和愛！老師，性別不同，性格各異，但他們都是辛勤的園丁，培育著我們。步入初中的我們課程在不斷增加，各科老師也在接踵而來，每個(gè)科目都無比重要，但如果你有一位有趣的老師，再枯燥無味的課堂都會(huì)變得生動(dòng)有趣，讓我們?cè)诳鞓分蝎@取知識(shí)。
科學(xué)，看似無聊的字眼，上起課來應(yīng)該也是枯燥無味，但在我們班，科學(xué)，應(yīng)該是一門熱門學(xué)科，同學(xué)們每周都盼望著上科學(xué)課，剛開課時(shí)，我本以為那不識(shí)人間煙火的仙女上起課來肯定一本正經(jīng)，誰知在第一堂課介紹自己以及課黨規(guī)則時(shí)，這位仙女竟溜出一句神奇的話——我弄死你！原來她也有這么可愛的一面呢！這可能還體現(xiàn)不出她的可愛，記得這個(gè)星期上課時(shí)，我們學(xué)習(xí)測(cè)量的筒和杯的區(qū)別，當(dāng)有一位同學(xué)回答出了精彩絕倫的回答，使老師喜笑顏開的又彈出了一名話——你好棒棒喔！全班轟然大笑。這就是我那漂亮可愛的仙女科學(xué)老師。
在所有老師中，班主任可能是與我們最親密的.了，我的班主任，男性一枚，姓伍名暉。伍老師是一個(gè)上課時(shí)最可愛，下課時(shí)非常嚴(yán)厲的人，用我們班的話來講上課似小孩，下課是閻王。上課時(shí)伍老師正在讓我們做習(xí)題，點(diǎn)名回答，輪到了某位同學(xué)時(shí)，哎呀，答錯(cuò)了，全班哄然大笑，老師便說答錯(cuò)有獎(jiǎng)，再來一題。老師在給我們講易錯(cuò)題的時(shí)候，順便有問可以問他，歡迎提問，即便是問１＋１＝也是樂意的，多么可愛，多么風(fēng)趣。下課了，伍老師又換了個(gè)人似的。中午下課吃午飯，他要第一時(shí)間來給我們整隊(duì)，為了能讓我們更快的吃上午飯這時(shí)的他沒有一點(diǎn)笑容，迅速的排好隊(duì)帶領(lǐng)我們奔赴食堂。午休時(shí)，他一樣嚴(yán)肅的坐在后面一邊改作業(yè)一邊監(jiān)視我們午休，為了讓我們下午有更好的精神上課。這時(shí)的他就是這樣沒有一絲笑容。這就是我的班主任，一個(gè)既可愛又可怕的雙面人——伍老師。
老師都是辛勤的園丁，我們都是成長的花朵，我們都應(yīng)該敬愛這些辛勤的園丁，他們是多么的可愛，他們是多么的勤勞，他們是多么的偉大。我愛你們我可愛的老師們！
初一的老師作文 篇6
從小學(xué)到現(xiàn)在，有許多教過我的老師，但是令我最喜歡的是我的班主任，也是我的語文老師——潘老師。潘老師三十來歲，身高大概一米五五。有著一雙炯炯有神的眼睛，一把烏黑的頭發(fā)，她衣著樸素，和藹可親，卻散發(fā)出一種不平凡的魅力。
潘老師有一個(gè)特點(diǎn)，就是她力求做事的`質(zhì)量，正如她所說的：“無論做什么事情，都要盡自己所能做到最好，不能敷衍任何一件事情。”每一次做大掃除，潘老師都會(huì)去檢查我們的勞動(dòng)成果，假如哪里做得不夠好，她一定會(huì)立即指出，并且手把手地教我們把不足的地方做好。有一次做大掃除，我負(fù)責(zé)擦瓷磚，瓷磚上的污垢可能是因?yàn)檫z留的時(shí)間太長了，所以很難擦掉。我想：反正這也那么難擦，隨便做做就好了。于是我用沾了水的抹布隨便擦了擦。
潘老師來檢查衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)了瓷磚上還有污漬沒擦干凈，便說：“瓷磚上的污垢擦得去的要把它擦得亮亮堂堂�！庇谑�，我用力把墻上的污漬擦干凈了。同時(shí)，我也為自己這種做事不認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度感到十分慚愧。 潘老師對(duì)班級(jí)的管理十分有策略。我們班每天都有同學(xué)輪流擔(dān)當(dāng)值日班主任，讓我們的膽量得到提高，并且讓我們學(xué)會(huì)了換位思考，體會(huì)到當(dāng)班主任的艱辛。
“班里面的事就是我的事，我的事就是班里面的事。”“班榮我榮，班恥我恥�！薄懊總�(gè)同學(xué)都要做14-1班的主人翁，要有主人翁的意識(shí)。”潘老師經(jīng)常教育我們要學(xué)會(huì)愛班級(jí)，愛集體，要有集體榮譽(yù)感。這些我都銘記在心。
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