初中一年級(jí)作文15篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的初中一年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
初中一年級(jí)作文1
餃子是深受中國(guó)人民喜愛(ài)的傳統(tǒng)特色食品，又稱水餃，是中國(guó)北方民間的主食和地方小吃，也是我們過(guò)年時(shí)不可缺少的食品。有一句民謠叫“大寒小寒，吃餃子過(guò)年�！蔽揖头浅Ｏ矚g吃餃子，每逢過(guò)年過(guò)節(jié)，我一定要讓媽媽包最好吃的餃子！可我卻從來(lái)沒(méi)體驗(yàn)過(guò)自己包餃子……
昨天晚上，媽媽從冰箱里拿出了一個(gè)盆，我問(wèn)：“媽媽，這是什么��？”媽媽說(shuō)：“這就是餃子餡兒！媽媽給你包餃子吃！”“媽媽媽媽，我也想包……”我急急忙忙的說(shuō)�！斑@是細(xì)致活，你可干不了！”“好媽媽啦——我怎么干不了��？我都多大了……”就這樣，我和媽媽辯了好半天，媽媽才算是同意了！
我也加入了包餃子的行列……
首先，要和面，我用小碗兒舀出一碗面，媽媽給我放好水后，我就開(kāi)始和面了！媽媽叮囑我：“包餃子的面一定要硬一點(diǎn)，因?yàn)檫@樣吃著口感好，如果很軟的話，餃子就會(huì)發(fā)粘，就不好吃了……”和面時(shí)我一直記著媽媽告訴我的話，總怕把面和軟了，經(jīng)過(guò)我九牛二虎之力這面總算是和好了！然后我把面切成一條一條的，然后再切成小塊的，最后用搟面杖把一塊塊的小面搟成小片，也就是搟記子！這活還真不好干，媽媽告訴我左手拿著記子，右手拿著搟面杖，左手轉(zhuǎn)著記子，右手拿著搟面杖搟�？墒俏疫�是沒(méi)有學(xué)會(huì)……我實(shí)在沒(méi)有辦法，只好讓媽媽幫我了！包餃子之前的工作一切準(zhǔn)備就緒，終于可以包了，這可是我最期待的呢！我左手拿起一個(gè)餃子皮，“我告訴你……”媽媽說(shuō)。我很輕松地說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的事兒，不用你告訴我，我自己會(huì)的！”媽媽也沒(méi)再說(shuō)什么。然后我用右手拿筷子夾餃子餡兒，還沒(méi)來(lái)得急放進(jìn)餃子里，餃子餡兒就長(zhǎng)腿自己從空中飛下去了，我急得快哭了！媽媽還在我旁邊火上澆油：“怎么？不聽(tīng)老人言吃虧在眼前了吧！你就不聽(tīng)你老媽的話！我告訴你：這樣！然后這樣，然后再這樣！沒(méi)聽(tīng)懂就自己看著辦吧……”我聽(tīng)的一塌糊涂，可真是沒(méi)聽(tīng)懂��！我第一個(gè)都比包子還難看，圓不圓，扁不扁，真是“四不像”��！我拿起第二張餃子皮，用筷子夾一些餃子餡兒，這次倒是沒(méi)有把餡兒漏掉，但是……我太用力了，擠破了餃子皮，餡兒冒了出來(lái)，我趕緊“急救”，這才把這個(gè)餃子的“肚子”補(bǔ)好！第三個(gè)就好多了，媽媽看見(jiàn)我會(huì)包餃子了，也欣慰的笑了！
餃子包好了，要下鍋了，只見(jiàn)一個(gè)餃子在鍋里“游了泳”，一知道就是我包的，媽媽怎么會(huì)包成這樣呢？我羞愧極了，“撲哧”一下笑了出來(lái)……過(guò)了不一會(huì)兒，餃子出鍋啦！我趕緊盛了一碗兒，拿起筷子自己先吃上了！
那一瞬間，我真的'覺(jué)得好幸福好幸福！真沒(méi)想到我自己包的餃子比媽媽包的還好吃！連爸爸也夸獎(jiǎng)我包的很好，雖然有的已經(jīng)破了……也許只是安慰、鼓勵(lì)我吧！
爸爸媽媽，你們的女兒長(zhǎng)大了！如果你們愛(ài)我就讓我承擔(dān)吧！
初中一年級(jí)作文2
今天是星期六，好一個(gè)天高云淡，丹桂飄香的周末。我和爸爸還有鄰家女孩相約到畬鄉(xiāng)封金山游玩。一路上我們坐在爸爸的摩托車上，說(shuō)說(shuō)笑笑風(fēng)馳電掣地從鶴溪鎮(zhèn)出發(fā)，穿越長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞，途徑澄照鄉(xiāng)，來(lái)到景寧畬鄉(xiāng)封金山。
我們來(lái)到畬鄉(xiāng)封金山，只見(jiàn)這里彩旗招展向我們微笑，畬族婚嫁期待我們當(dāng)“新郎”呢！今天晴朗的天氣云淡風(fēng)輕，山清水秀如世外桃園，如果用一個(gè)字來(lái)概括那就是“爽”啊！不必說(shuō)這里風(fēng)雨橋下溪流歡唱，也不必說(shuō)畬家門(mén)前翠竹環(huán)繞如詩(shī)入畫(huà)，單看那三五成群的畬山娃呀你追我趕盡情嬉戲，還有那遠(yuǎn)處飄來(lái)烤番薯的香味就令人忍俊不禁使我直流口水。此刻我真想盡快地融入他們的隊(duì)伍之中，去享受一下野炊的滋味呢！到了畬鄉(xiāng)封金山的終點(diǎn)站，我們看見(jiàn)石頭灘上有一群小朋友在烤番薯，我們也去玩�，F(xiàn)在正是秋收時(shí)節(jié)，農(nóng)民伯伯水稻收割完了，就把稻桿放在石頭灘邊曬一曬。我和蔣瑋鈺抱來(lái)一些稻桿，然后向爸爸借來(lái)打火機(jī)就開(kāi)始烤番薯了。同時(shí)我們還抓來(lái)曬在石頭灘上的稻谷放入火中，只聽(tīng)到“咧咧……咧咧咧……”一顆顆金黃的稻谷便成了一個(gè)個(gè)雪白的爆米花。我又仔細(xì)地觀察，原來(lái)它是稻谷里面的米“爆炸”出來(lái)的。漸漸的——漸漸的——，番薯終于熟了。我迫不及待地拿出番薯，香噴噴的番薯終于開(kāi)爐了！我拿了一個(gè)比較大的，吃起來(lái)可香了，也非常非常地甜。
我們玩心正濃，突然，有一個(gè)親切的聲音從不遠(yuǎn)處傳來(lái)。好像有一個(gè)人對(duì)我說(shuō)：“劉志翔，你怎么在這里啊？”我轉(zhuǎn)過(guò)身一看，一個(gè)頭發(fā)有點(diǎn)花白的老奶奶站在我的面前。我說(shuō)：“哦？你怎么認(rèn)識(shí)我��？”她調(diào)皮地笑了笑說(shuō)：“難道你不認(rèn)識(shí)我啦？我是你們老師的媽媽呀！”我定睛一看原來(lái)是柳老師的媽媽呀！今天我們?cè)谶@里烤番薯所用的稻桿、稻谷就是她家的'。 我和同伴都很不好意思地低下了頭。老奶奶微笑著對(duì)我們說(shuō)“小朋友，想吃番薯可以到我家去吃�。 闭f(shuō)著手指不遠(yuǎn)處的民房，她家就在那里。我和爸爸一同來(lái)到老奶奶家做客，她烤了番薯給我們吃，真是回味無(wú)窮�。〈丝�，站在老奶奶家望去，不遠(yuǎn)處的伙伴們還是個(gè)個(gè)汗流浹背，在暖暖的陽(yáng)光下相互追逐嬉戲，盡情玩耍，其樂(lè)融融。許多小朋友拿來(lái)了剛剛烤熟的番薯，正在享受他們的勞動(dòng)果實(shí)呢！可是我們都不知道在享受生活的同時(shí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)人家的同意就拿了別人的東西啊。
風(fēng)輕悄悄地，陽(yáng)關(guān)照在我們的身上讓我們感受到秋日的溫暖和清爽。不知不覺(jué)夕陽(yáng)已經(jīng)西下，那《愛(ài)的奉獻(xiàn)》熟悉的旋律不知從何方傳來(lái)，輕輕地與孩子們的歡笑聲融合在一起。再見(jiàn)了！畬鄉(xiāng)封金山；再見(jiàn)了，老奶奶！我們?cè)凇澳吧倍质煜さ睦夏棠潭撀曋星那牡仉x開(kāi)了畬鄉(xiāng)封金山。
……
初中一年級(jí)作文3
大家知道侏羅紀(jì)的霸主是誰(shuí)嗎？讓我告訴你吧，那就是霸王龍。下面是它的資料：
霸王龍又名暴龍，模式種與目前唯一的有效種是雷克斯暴龍（Tyrannosaurusrex），或稱雷克斯龍，是一種大型的肉食霸王龍性恐龍，身長(zhǎng)約13米，體重約7公噸，生存于白堊紀(jì)末期的馬斯垂克階最后300萬(wàn)年，距今約6850萬(wàn)年到6550萬(wàn)年，是白堊紀(jì)-第三紀(jì)滅絕事件前最后的恐龍種群之一�；植加诒泵乐薜拿绹�(guó)與加拿大西部，分布范圍較其他暴龍科更廣。
它是我最喜歡的恐龍。
下面是鴨嘴龍，鴨嘴龍（hadrosaurs），生存于1億年前白堊紀(jì)晚期，這是正是恐龍發(fā)展的頂峰時(shí)期，所以它們的數(shù)量很多，在吃植物的恐龍中約占75%。它們是一類較大型的鳥(niǎo)臀類恐龍。目前(2008年)發(fā)現(xiàn)最大型的身長(zhǎng)超過(guò)21米。鴨嘴龍的吻部由于前上頜骨和前齒骨的延伸和橫向擴(kuò)展，構(gòu)成了寬闊的鴨嘴狀吻端，故名。
我認(rèn)為它十分可愛(ài)。
雜食類恐龍，我比較喜歡地震龍。地震龍（seismosaurus）的含義是“地震的蜥蜴”。它最早是1979年在美國(guó)新墨西哥州發(fā)現(xiàn)的，時(shí)代為侏羅紀(jì)紀(jì)晚期。已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的身體有尾巴；背部；臀部和后肢。初看起來(lái)它很像梁龍，但地震龍具有更長(zhǎng)的尾巴和粗壯的骨盆。據(jù)初步估計(jì)，它的長(zhǎng)度至少有35米，甚至可達(dá)到40多米。不過(guò)現(xiàn)在已縮水至32米長(zhǎng)，22-27噸重。地震龍長(zhǎng)著長(zhǎng)脖子，小腦袋，以及一條細(xì)長(zhǎng)的尾巴。鼻孔長(zhǎng)在頭頂上。它的頭和嘴都很小，嘴的'前部有扁平的圓形牙齒，后部沒(méi)有牙齒。地震龍的前腿比后腿短些。每只腳有5個(gè)腳趾，其中的一個(gè)腳趾長(zhǎng)著爪子。地震龍用四只腳走路，走得很慢。它們成群生活。地震龍是草食動(dòng)物，吃東西時(shí)，地震龍將樹(shù)葉整個(gè)咽下去，一口也不嚼。地震龍是最大的恐龍之一，但部分科學(xué)家認(rèn)為已發(fā)現(xiàn)的地震龍化石屬于一只長(zhǎng)得過(guò)大的梁龍。曾經(jīng)是公認(rèn)的最長(zhǎng)的恐龍是地震龍。
下一個(gè)是生活在海里的長(zhǎng)頸龍了。長(zhǎng)頸龍（屬名Tanystropheus）是種生存于中三疊紀(jì)的爬行動(dòng)物，身長(zhǎng)約6米（20尺）。主要的特征是極長(zhǎng)的頸部，頸部長(zhǎng)3米（10尺），比身體與尾巴相加還長(zhǎng)。盡管頸部如此長(zhǎng)，但頸部只有12個(gè)脊椎骨，每個(gè)脊椎骨都相當(dāng)長(zhǎng)。長(zhǎng)頸龍的化石發(fā)現(xiàn)于歐洲與中東。
在意大利的Besano地層，發(fā)現(xiàn)許多長(zhǎng)頸龍的完整幼年標(biāo)本，地質(zhì)年代為三疊紀(jì)中期的拉丁尼階，約2億3200萬(wàn)年前[1]。長(zhǎng)頸龍的屬名意為“長(zhǎng)的脊椎”。
介紹完畢，再見(jiàn)。
初中一年級(jí)作文4
當(dāng)兩股清泉流過(guò)臉頰時(shí)，它在宣告著什么呢？是自己需要同情，需要幫助？是宣泄自己的一種方式？還是懦弱的外在表現(xiàn)？
那天中午，還沒(méi)到房門(mén)口，那一如既往的喧鬧，已首先向我傳遞了消息。一堆人聚在一起像從牢中放出的鳥(niǎo)兒，終于可以暢所欲言了。我知道，我又是姍姍來(lái)遲的一員�！巴緜�，我回來(lái)了。”我推開(kāi)門(mén)，站在門(mén)檻上向這些剛放出的“鳥(niǎo)兒”喊道。每個(gè)人都那么熱情，沖我大喊大叫，弄的我根本聽(tīng)不下去這些“鳥(niǎo)語(yǔ)”了。我拿出凳子，一屁股坐下，從旁邊的人開(kāi)始談?wù)摗拔医裉烊ラ_(kāi)會(huì)，然后……”
“啪”的一聲，又進(jìn)來(lái)了一個(gè)人，大家都抬起了頭，動(dòng)了動(dòng)嘴，想要說(shuō)點(diǎn)什么，誰(shuí)知她徑直走到一個(gè)凳子前坐下，望著墻發(fā)呆�！霸趺矗�沉浸在牢中沒(méi)出來(lái)呢！”大家也收回了自己的熱情，往對(duì)方邊上湊了湊，但卻并沒(méi)有因此停止自己的話題。后來(lái)她索性“咚”的一聲，把頭栽到桌子上。我也忍不住抬頭，看著她這一反常的行為，她還在小聲啜泣。我也無(wú)奈的'把目光又移到了自己的碗中。討論聲，歡笑聲沒(méi)有停止。我一個(gè)人“冷處理”就算了，她們又是怎么想的？讓我想一想，眼淚流過(guò)的場(chǎng)景，是這樣嗎？
記不清是小學(xué)，還是中學(xué)，亦記不清是幾年前了。那天，中午去學(xué)，同學(xué)們有的寫(xiě)作業(yè)，有的相互講題，有的則在談著一些不知名的事，臉上還時(shí)不時(shí)露出壞笑，一切都是那么和諧。不知何時(shí)，我后面的人已經(jīng)把一個(gè)座位圍得水泄不通了，可能由于好奇，很多人也和我一樣，忍不住走了過(guò)去，還互相詢問(wèn)著：“怎么回事兒？”走過(guò)去才知道，是一個(gè)女生，不知怎的哭的“不省人事�！蓖瑢W(xué)們不停地遞著紙巾，有人邊拍肩膀邊安慰，還有人索性直接用衛(wèi)生去擦那臉上止不住的淚水，好像想硬生生的把淚珠重塞進(jìn)眼眶里。直到有人低聲吆喝：“老師來(lái)了，老師來(lái)了�！蓖瑢W(xué)們這才放過(guò)了那可憐的一立方米的地兒。( www.Ｔ262.cOm)
讓我想想，同樣是流淚的場(chǎng)景，怎么幾年之后反差就這么大？是人情的冷漠，自私嗎？比起這個(gè)，我更愿意理解為不同階段的眼淚有著不同的價(jià)值�？赡茉趦簳r(shí)，眼淚是我們最好的武器，是表達(dá)我們郁悶最好的方法；那么稍微大一點(diǎn)，上了初中，我們眼中最有力的武器，可能也就成了別人眼中懦弱，沒(méi)有勇氣的表現(xiàn)。
努力從思緒中抽身離開(kāi)，我還是放下了飯碗，輕輕撫住了那個(gè)柔弱的肩膀，因?yàn)槲腋敢庀嘈牛阂环轀嘏墓膭?lì)，可以讓她擁有堅(jiān)強(qiáng)……
初中一年級(jí)作文5
凜洌的寒風(fēng)摧殘著那個(gè)模糊的世界，傾聽(tīng)著大地的心跳，我望著那片藍(lán)天，天空依然是那么的渺茫，白云在那兒飄浮，思想在那兒動(dòng)蕩，不安的心在歲月的潮流中加速，仿佛你將伴隨著輕風(fēng)流水離我而去啊大地。我有千萬(wàn)種理由不讓您離我而去，千個(gè)不愿意，萬(wàn)個(gè)舍不得，不讓您的美麗在我的視野中消失，不讓你的無(wú)私與善良在這世間紅塵中流逝。請(qǐng)告訴我，您為什么要離開(kāi)？是歲月紅塵的殘酷讓您無(wú)奈，是這無(wú)情的世界讓你無(wú)助，還是……請(qǐng)不要丟下我，帶上我吧�。�！
望著您遠(yuǎn)去的高大的背影，是驚濤還是駭浪沖擊著這顆無(wú)助的心，打得我好痛好痛，是什么模糊了我的視線？是您是離去讓我傷心，是我無(wú)力挽回讓我自責(zé)。為什么您離去？為什么，為什么？
追隨著你的腳步，我揮動(dòng)起翅膀，面對(duì)您傷心的淚水，忍著巨痛，帶著那顆滴血的心，我飛向了藍(lán)天，飛向了您的懷抱。
我震驚，鮮血染紅了您的心胸，累累傷痕，在淚水的纏綿中隱隱在做痛，雖然您未曾表露出來(lái)，可我感覺(jué)到了您那撕心裂肺的痛。
夕日的綠海，在那無(wú)情的屠刀下消失。生機(jī)與茂盛已不復(fù)存在；有的只是把累累的傷痕和說(shuō)不出的痛。
花香蝶影，而今只留下那凋零的花瓣與回憶，只能夠在纏綿流水中尋覓。那曾經(jīng)的美麗去哪了呢？那曾經(jīng)的柔情似水又飛憶何方呢？眼淚再次灑向那片愛(ài)土之中，帶著我去追憶。
飛過(guò)青山綠水，越過(guò)白云，尋覓什么，又能尋覓多少呢？那可是青山，那又是秀水嗎？不是的.，那青已煙消云散，那秀水又談何容易；留下的只有那片灰黃，只有那片污濁：只有的是那個(gè)夕陽(yáng)的夢(mèng)，只有眼前哪個(gè)殘缺的夢(mèng)。仿佛那個(gè)世界從未有那個(gè)美麗，留下的只有那千萬(wàn)個(gè)傷心的理由。
我在那兒哭泣，凜冽的寒風(fēng)想萬(wàn)鈞雷霆打在我臉上，擊打在我的心靈大地，好疲倦，好累，好痛。我已發(fā)不出聲音，只能永恒的呼喚，希望你能回心轉(zhuǎn)意，請(qǐng)求死神不要把您帶離過(guò)這個(gè)世界。
望著您遠(yuǎn)去的背影，我明白了一切。我不再挽留，因?yàn)檫@對(duì)您正是一種解脫，雖然您曾經(jīng)痛苦過(guò)。
當(dāng)獵人把那冰冷的槍口朝向我時(shí)，我不愿閃躲，在槍聲血影中我無(wú)愿無(wú)悔，因?yàn)楦谝黄鹗俏易畲蟮目鞓?lè)。在留盡最后一滴眼淚時(shí)，我飛向您的懷抱，一起去追求美好，去開(kāi)創(chuàng)另一片藍(lán)天，圓了那個(gè)夢(mèng)。
你我不是屠刀，請(qǐng)收起你那把利劍，不要再去傷害她了。請(qǐng)別讓一悲劇發(fā)生，那是來(lái)自心靈與未來(lái)的召喚。別讓眼淚留不盡，別讓那顆新再次受到創(chuàng)傷。
初中一年級(jí)作文6
小時(shí)候總是期盼著長(zhǎng)大，小學(xué)了，又希望馬上畢業(yè)。一直以為可以瀟灑地離開(kāi)，可以揮一揮衣袖，不帶走一片云彩，但離開(kāi)之后，再度想起，卻又那么眷戀。
——題記
一張照片
深夜，剛從題海中解脫的我，抬起頭，那張照片就這么映入眼簾，一張張稚嫩的臉上，表情復(fù)雜。從那些微笑中，看出了苦澀、不舍。沒(méi)錯(cuò)，那是我的小學(xué)畢業(yè)照，身后的那幢教學(xué)樓是我生活了六年的地方。照片的背面寫(xiě)著：讓我們永遠(yuǎn)銘記的回憶。
永恒的回憶
人生若只是初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇？
那是盛夏的一天。梧桐樹(shù)的濃蔭，覆蓋著曲曲折折的庭徑。
就坐在樹(shù)下，躲藏在香樟高大的陰影下面，隔絕塵世般閉著眼睛安然呼吸。雨輕輕地坐到了我身邊。
今天是小學(xué)生涯的最后一天了，在來(lái)學(xué)校之前，我幻想著一定要給自己留一個(gè)最美的回憶，可現(xiàn)在卻又不知該怎么做。
想和雨聊一聊這六年的小學(xué)生活，可那些記憶好像被掏空了一樣，那些時(shí)光，從記憶里逃逸，了無(wú)蹤跡，只剩下零零星星的碎片。
都成長(zhǎng)了
流水落花春去也，天上人間。
鈴聲驀地響起，一切似乎都安靜了下來(lái)。老沈抱著一摞本子急匆匆地穿過(guò)朝陽(yáng)斜照的走廊，走進(jìn)我們的那間教室。整齊劃一的問(wèn)候聲從敞開(kāi)的窗戶傳出。
一切都如同以往，天還是那么藍(lán)，云也那么白。但教室里卻透著一種不尋常的氣氛。哦，今天的課堂十分安靜，教室也被打掃得很干凈，講臺(tái)上還貼心地放著一杯水。
是啊，大家都成長(zhǎng)了呢。
盛夏之別
蕭蕭哀風(fēng)逝，淡淡寒波生。
從第一次踏進(jìn)這個(gè)校門(mén)，盼望了這么久，終于畢業(yè)了，可心里卻并沒(méi)有想象之中的快樂(lè)，興奮。
課桌上還畫(huà)著老班的漫畫(huà)肖像，望著那些曾經(jīng)令我深惡痛絕的數(shù)學(xué)題，竟會(huì)有一絲懷念，四周的`每一處角落都有我們的回憶；
我從來(lái)都沒(méi)有想到我會(huì)做追憶往事、傷天感地這么矯情的事。
可現(xiàn)在也只能嘆一句“當(dāng)初只道是尋�！绷�。
拍畢業(yè)照了，揚(yáng)起了笑臉，嘴角恰到好處的弧度，這一天定格在了張張微笑的臉上。身后，是我們生活了六年的教學(xué)樓。
放學(xué)路上
放學(xué)了，這一天好像就這樣過(guò)去了。和雨?duì)恐肿咴诼飞�，飛鳥(niǎo)不記得了，我們?cè)菢痈璩^(guò)。
后記
就讓我們永遠(yuǎn)銘記這一天吧，永遠(yuǎn)記住那些回憶，即使其中會(huì)有苦澀與淚水。在人們看來(lái)，花兒綻放是一種美，殘落也是一種美。正如同人，聚是一種美，散也是一種美。人就像樹(shù)上的花瓣，時(shí)間的風(fēng)雨遲早會(huì)吹落他們，只要盛開(kāi)過(guò)了，心底的幸福便永遠(yuǎn)不會(huì)枯萎。所以，我會(huì)同你們一起，記住這一天。
初中一年級(jí)作文7
“天地?zé)o窮極，陰陽(yáng)轉(zhuǎn)相因”文化亦如此。
文，即是社會(huì)發(fā)展到一定階段的狀態(tài)�；词莾�(nèi)在的精神和底蘊(yùn)。文與化，就如太極中的陰陽(yáng)，相生相克，相輔相成。當(dāng)文與化在神州大地上完美交融，一輪屬于歷史的紅日即將噴薄而出。
文化，是一種高深莫測(cè)卻又發(fā)人深省的哲理�！绊樒渥匀弧钡睦献由诨煦�，整日與陰暗的收藏室作伴，最終看破紅塵，做出不朽之作《道德經(jīng)》；“任重而道遠(yuǎn)”的孔子周游列國(guó)，學(xué)識(shí)淵博卻橫遭冷眼，風(fēng)塵仆仆的他放眼“禮崩樂(lè)壞”的國(guó)家，深深感慨，卻留下影響深遠(yuǎn)的《論語(yǔ)》；“達(dá)萬(wàn)物之理”的莊子冷眼出世，卻難有幾人透徹他心，他心中流淌的熱血，就如滾滾長(zhǎng)江從未停息，《莊子》一書(shū)，就是他給予后世最大的財(cái)富。
文化，是一種時(shí)而欲說(shuō)還休，時(shí)而迸發(fā)而出的情感。當(dāng)恃才放曠的李白行于艱難的道路上，他付之一笑，振臂高呼：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”當(dāng)獨(dú)守空房的李清照在秋風(fēng)中眺望，滿地黃花如離人之淚堆積，他聽(tīng)著秋風(fēng)撥弄出的幾聲斷曲，哀嘆道：“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦！”當(dāng)歸隱山間的陶潛賞著金黃的菊花，幾片浮云悠然飄過(guò)，流水潺潺，山泉叮咚，他聽(tīng)著這屬于自然的樂(lè)章，看著這般美景，不禁悠閑的吟出：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！�
文化，是一個(gè)時(shí)代的縮影，是一種正能量。杜甫筆下“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。”毫不留情地批判了千瘡百孔的封建社會(huì)，映射出唐朝后期一步步走向覆滅的情景；魯迅先生以筆為武器，堅(jiān)定不移地與敵人戰(zhàn)斗，“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”不論是名落孫山的孔乙己，還是精神勝利的阿Q；不論是似癡非癡的.狂人，還是被社會(huì)麻痹的閏土，都是對(duì)黑暗時(shí)代的鞭撻，都是從社會(huì)底層發(fā)出的吶喊。
文化，也是一種怡人的美的享受。不論是對(duì)人還是對(duì)物。甄氏的美，令翩翩才子不禁用“飄飄兮，若流風(fēng)之回雪”來(lái)贊美；廬山瀑布的美，令李太白不禁用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！眮�(lái)稱頌；春日生機(jī)盎然之美，令杜甫不禁用“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。”來(lái)描繪。當(dāng)文化與美結(jié)合，人們自是陶醉在美的世界里。
文，似天無(wú)垠，傲視蒼穹，縱觀古今；化。似地廣袤，操控四季，包容萬(wàn)物。文化交合之時(shí)陰陽(yáng)輪轉(zhuǎn)。寒來(lái)暑往，秋收冬藏，天地不在洪荒，人類的歷史如一江春水，無(wú)言向東，滾滾流淌。
初中一年級(jí)作文8
“看那里，有自助餐店”嘴饞的我最先發(fā)現(xiàn)了“比格”自助餐店，店面雖然比較小，但我一想起美味的牛排、清甜的西瓜汁……就口水直流。于是，我不顧自助餐昂貴的價(jià)格，拖著姐姐就沖了進(jìn)去。
上了樓，我們發(fā)現(xiàn)這家店人還真不少，有的圍在食品桌旁排隊(duì)夾取有的坐在餐桌旁若無(wú)其事地大嚼，姐姐立刻去搶座位。我快步走到自助食品區(qū)，目不轉(zhuǎn)睛的盯著美味的大餐，一個(gè)接一個(gè)的開(kāi)始“掃蕩”。端著“戰(zhàn)利品”，回到座位上，本想像淑女一樣小口小口吃的，可一看到盤(pán)中美食山般的壯觀，我就不由自主地狼吞虎咽起來(lái)。姐姐等我坐下，立即飛去獵食。當(dāng)我吃到一半時(shí)，姐姐突然停下叉子擦擦嘴神秘地對(duì)我說(shuō)：“拜托，你沒(méi)拿刀叉，剛才那么多吃的你全用手抓了！”天哪，這時(shí)服務(wù)員也發(fā)現(xiàn)了，正冷冷地瞪著我。我感到后背發(fā)涼，眼前突然一暗。
好不容易度過(guò)這樣的危機(jī)，我找到刀叉開(kāi)始了第二次“掃蕩”，這次的目標(biāo)是水果區(qū)。我不顧旁邊大哥哥鄙視的目光，飛速的向盤(pán)中放水果，當(dāng)我開(kāi)心地回到了餐桌上，卻不見(jiàn)了姐姐的蹤影。我也顧不得那么多，吃最重要！不多吃點(diǎn)，那45元錢(qián)豈不是白花了？我左手抓起一塊榴蓮一口吞下肚（奇怪，我平時(shí)不愛(ài)吃榴蓮的，怎么今天吃的這么快），幾乎同時(shí)用右手夾起了三塊蛇果，以風(fēng)卷殘?jiān)频某韵嗤炖锶�。我覺(jué)得這么吃還不痛快，直接拿起盤(pán)子，把水果倒進(jìn)了河馬般張大的嘴里。我吃的太投入了，以至于把水果流出來(lái)的`汁都潑到了臉上，以至于沒(méi)有發(fā)現(xiàn)把肚子塞得滿滿的姐姐已經(jīng)回來(lái)了。原來(lái)她剛才去了趟WC清空內(nèi)存，又趕赴飲料區(qū)痛飲了一番巧克力汁、蘋(píng)果汁、草莓汁……看著吃撐了正在呻吟的老姐，我感覺(jué)我的肚子要爆炸了！可我一想，這自助餐45元才一位呢，不能停止大嚼！
于是，我扶著姐姐的椅子站了起來(lái)，繼續(xù)“掃蕩”甜品。我連盤(pán)子都顧不得拿，一路用刀叉往嘴里填東西——因?yàn)橛貌蜁r(shí)間不能超過(guò)45分鐘，當(dāng)我拖著鼓鼓的肚子回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)姐姐居然重新振作了起來(lái)，正狼吞虎咽的吃披薩。我推了推她，說(shuō)：“咱們走吧，我實(shí)在吃不下了！”姐姐還十分不想走，在我的軟磨硬泡之下，她居然又吃了大半杯冰淇淋才離開(kāi)。
晚上，我的肚子絲毫不顧之前我對(duì)它的“恩情”，對(duì)我進(jìn)行嚴(yán)重的抗議，強(qiáng)迫我不停地向衛(wèi)生間沖鋒。而姐姐也肚子疼得在床上翻來(lái)覆去。唉，我們發(fā)誓再也不吃自助餐了，這真是對(duì)饞鬼的教訓(xùn)！
初中一年級(jí)作文9
盼望著，盼望著，清爽的秋風(fēng)輕輕拂過(guò)面龐，秋，踏著輕快地腳步，穿著鮮艷的衣服走來(lái)了。
一切都是笑瞇瞇的，歡快的張開(kāi)懷抱，迎接秋的來(lái)到。天氣涼爽起來(lái)了，雨水充足起來(lái)了，太陽(yáng)柔和起來(lái)了。
桃樹(shù)、梨樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)都爭(zhēng)先恐后得結(jié)出果實(shí)，望著這一個(gè)個(gè)小果實(shí)，似乎聞到了香氣，嘴里也不禁生津，一絲絲清涼，甜蜜，在嘴里回蕩開(kāi)來(lái)，砸吧砸吧嘴，色彩鮮艷的水果就出現(xiàn)在了腦海里，香氣撲鼻。樹(shù)木到了秋天，就將自己的一頭綠發(fā)染成了黃發(fā)，傲然挺立在秋風(fēng)中，落葉也隨之而來(lái)：道路上，土地上，就連風(fēng)中也夾雜著樹(shù)葉，秋的味道愈來(lái)愈濃烈。
秋風(fēng)，總是和悲痛，哀傷聯(lián)系在一起，但是，我覺(jué)得，秋風(fēng)其實(shí)是積極向上的，在這種涼爽的天氣里學(xué)習(xí)不好嗎？此不是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。秋風(fēng)小心翼翼的滑過(guò)耳邊，她撫摸著我們，風(fēng)中透著雨水的清涼，似乎還有露水在里面滾動(dòng)，秋風(fēng)拂過(guò)的那一瞬，是靜謐的，似乎全世界都靜止了，就連輕輕的呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)，在秋風(fēng)的陪伴下，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多其他季節(jié)感受不到的美妙：小鳥(niǎo)的鼓翼聲，云朵飄動(dòng)的瞬間……秋天，是一個(gè)發(fā)現(xiàn)的季節(jié)。
秋雨綿綿，下起來(lái)，就讓人覺(jué)得沒(méi)個(gè)盡頭，愁思也像一場(chǎng)雨，落在心頭，但秋雨過(guò)后，所有的心事就化解開(kāi)來(lái)了。秋雨“啪嗒啪嗒”落在地上，繪出一朵朵小花，雨越下越多，地上，便開(kāi)滿了小花。在雨簾中看世界，也有幾分特別的樣子：雨落在窗子上，窗外的樓房就變得模模糊糊，好似一幅隨便涂抹的油畫(huà)，雨落在草葉上，小草承受不了這樣的重量，便低下頭，讓它去澆灌泥土，雨落在傘上，就會(huì)聽(tīng)到“噠”的一聲，雨越密集，這聲音聽(tīng)起來(lái)就像在敲鼓，小雨滴們正在演奏《秋雨交響曲》。
秋天像小朋友，經(jīng)歷了春夏兩季，越來(lái)越成熟、穩(wěn)重。
秋天像學(xué)生，學(xué)習(xí)著，告訴我們：要開(kāi)始新的.學(xué)習(xí)生活啦！
秋天像小弟弟，活潑又頑皮，在玩耍中，他成長(zhǎng)著。
自評(píng)：這篇文章是有點(diǎn)像仿寫(xiě)朱自清的《春》，我自認(rèn)為寫(xiě)得還不錯(cuò)（呵呵，吹吧�。�，秋天的韻味都寫(xiě)出來(lái)了，所謂好作文是修改出來(lái)的，希望大家能多多提出意見(jiàn)，我一定修改！
媽媽評(píng)：該文從秋果，秋風(fēng)，秋雨三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的，全文層次清晰，語(yǔ)句通順流暢，文中有些描寫(xiě)也很到位，媽媽特提出表?yè)P(yáng)！孩子你每次的進(jìn)步，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，媽媽都會(huì)看在眼里，記在心上！為你的努力，為你的勤奮，為你的刻苦，媽媽從心底里豎起大拇指：只要你有永不服輸?shù)木�，相信將�?lái)有一天媽媽會(huì)為你驕傲，以你為榮！
初中一年級(jí)作文10
走錯(cuò)的也是路，繼續(xù)走下去，你會(huì)看見(jiàn)不一樣的風(fēng)景。
——題記
我走著，走著，前方還有多少荊棘，還要有多少路才能得以平坦，但我不會(huì)后悔，即使沿途的風(fēng)景讓我稍有失望，我也要堅(jiān)定地將它走完，走錯(cuò)的也是路，我選擇的。
曾經(jīng)有很多很多個(gè)昏黃的路燈下，很多很多只白色的紙飛機(jī)，很多很多個(gè)被打破的夢(mèng)，還有很多很多的你的微笑和自己的夢(mèng)想鼓勵(lì)著，讓我能在無(wú)窮個(gè)人生的十字路口上，抉擇，徘徊，考慮，當(dāng)然也曾后悔過(guò)，走到現(xiàn)在，回頭卻仍是一片平坦的，多么愿意走如今的這條路，因?yàn)樵俣嗟钠D辛也讓我感到很幸福很滿足。
說(shuō)實(shí)話，我不喜歡平淡的生活。人生嘛，難得走一遭，為什么要平淡地度過(guò)？經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，享受過(guò)痛苦，飽受了挫折的人生，才顯得有意義，每一分每一秒，或許都要經(jīng)歷著無(wú)數(shù)個(gè)選擇，每一個(gè)選擇都是一條路，你選擇了，就只能往前走，往前走，沒(méi)有后悔的理由。
有時(shí)候想想，仿佛生活就是一個(gè)不斷選擇的過(guò)程，人生有多少個(gè)路口，或許只是兩條岔路，你也必須要從中二擇一。而一切仿佛都是自然規(guī)律一般，有了些選擇便一定會(huì)有后悔的可能，因?yàn)楫?dāng)我們?cè)谶@條選擇的路上前行時(shí)，便一定會(huì)有挫折與磨難，當(dāng)我們受了傷，便開(kāi)始設(shè)想，如果當(dāng)初是選擇另外一條路，或許就沒(méi)有了此刻的痛苦，從而陷入后悔的陰影里。但你只是在設(shè)想，因?yàn)檎?qǐng)相信當(dāng)你選了另外一條路，那一條路也會(huì)布滿荊棘，也是挫折不斷的，即使你覺(jué)得自己的選的這條路錯(cuò)了，沿途沒(méi)有你想要觀賞的'風(fēng)景，但請(qǐng)記住，走錯(cuò)的也是路，唯一能做的，就是好好走下去，活出屬于自己的精彩，找到屬于自己心中的桃花源。
每一天都是一顆鉆石原礦，每一秒都顯得彌足珍貴，每一次的選擇都能讓你懂得些什么，每一條路都擁有坎坷，也充斥著幸福。
我們應(yīng)該要懷著好奇地心去探尋這一條路的下一處風(fēng)景，即使人生的重點(diǎn)都是一樣的，我們要學(xué)著用更坦然的心去面對(duì)。走錯(cuò)的也是路。這是我們應(yīng)該擁有的勇氣。
走錯(cuò)的也是路。我一遍一遍地念，我們不應(yīng)該后悔吧。
后悔只是對(duì)未知的猜想，加以自己思想的點(diǎn)綴從而達(dá)到一個(gè)糟糕的境界，然后又對(duì)另外一條路的未知加以修飾，將其完美化，于是，你便后悔了。
我們不應(yīng)該后悔，當(dāng)然這不意味著我們不應(yīng)該自我反省。后悔，只會(huì)讓你越來(lái)越陷入一個(gè)陰影中，你覺(jué)得，就不應(yīng)該后悔，你前進(jìn)了，就不應(yīng)該回頭仰望，默默猜想，不要后悔，真的。因?yàn)槟侵粫?huì)影響你前行的速度。不論結(jié)果是否進(jìn)人如意，可能是你自己不夠努力，后悔只會(huì)讓人在陰云中望著天，不僅僅只是壓抑，還會(huì)影響你下一次的選擇。
走錯(cuò)的也是路。錯(cuò)的路也有可觀的風(fēng)景，錯(cuò)的路也是你曾經(jīng)的選擇，錯(cuò)的路也能讓你抵達(dá)成功，只看你是怎么走下去的。
初中一年級(jí)作文11
快樂(lè)是一種感受，我們每個(gè)人都需要快樂(lè)。
快樂(lè)的生理基礎(chǔ)。
快樂(lè)是一種積極的情緒。
快樂(lè)來(lái)自對(duì)所做事情的看法和認(rèn)識(shí)。同樣是擰重物，扛行李的人和運(yùn)動(dòng)健身的人感覺(jué)就是不同，扛行李的人往往認(rèn)為是苦難，他們想方設(shè)法減輕重量。健身的人認(rèn)為是快樂(lè)，他們會(huì)盡可能地增加負(fù)荷。爬樓梯和登山是如此。同事挑毛病和指點(diǎn)也是如此。觀念的轉(zhuǎn)變往往是快樂(lè)的來(lái)源。
快樂(lè)是做應(yīng)該做的事。自己想做的事往往是自己應(yīng)該做的事。做好這些事情，往往人能夠得到很大的滿足。
快樂(lè)是做好自己能做的事。這些事情的做好，就能夠一點(diǎn)一點(diǎn)地充實(shí)人的信心。
連一無(wú)所有的人都可以快樂(lè)，我們?yōu)槭裁床荒埽?/p>
有太多的掛牽，就不容易領(lǐng)略快樂(lè)�？梢哉f(shuō)，是過(guò)多的羈絆使我們閉上了能夠發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的眼睛。
快樂(lè)不但是自向的，同時(shí)可以感染環(huán)境，傳染給他人。快樂(lè)的人更能夠得到社會(huì)的接受，也更容易建立和諧的人際關(guān)系。
很多人都誤以為，名人沒(méi)有煩惱�；蛘哒f(shuō)人士快樂(lè)會(huì)多一些。
其實(shí)，快樂(lè)與否與金錢(qián)沒(méi)有關(guān)系，與成功沒(méi)有關(guān)系。那只取決于健康向上的心。樂(lè)觀、上進(jìn)、寬容。
人的快樂(lè)是時(shí)時(shí)的肯定自己。這可以通過(guò)將目標(biāo)的適當(dāng)分解增加任務(wù)完成的可能性，從而增加對(duì)自己的認(rèn)可。這個(gè)方向的極限就是完全的快樂(lè)。
必須指出，在現(xiàn)實(shí)中，由于種種的風(fēng)險(xiǎn)不可控因素，這種極限是不存在的。雖然世界上不存在100%的快樂(lè)，但是我們能夠更快樂(lè)，通過(guò)信息的完善降低風(fēng)險(xiǎn)、或者優(yōu)化自身的行為更多地收獲快樂(lè)。這也是我們努力的目的。
有句話叫“能者多勞，智者愁”，這是因?yàn)橹钦吣芸吹胶芏鄤e人看不到的東西，有些甚至是披著和諧外衣的巨大災(zāi)難，他的`努力，卻因?yàn)閯e人的短視而得不到別人的認(rèn)可或幫助。他無(wú)法快樂(lè)是無(wú)法與社會(huì)交融，或者有時(shí)候是眼睜睜地看著事態(tài)發(fā)展向毀滅。
然而，我要提到的是另一類智者。他們雖然也有著不同常人的洞悉世界的眼睛，但是更尊重別人的選擇。他們往往相信因明之道，認(rèn)為刻意即緣，一切的因有著相應(yīng)的果，一切的果也必然存在來(lái)因。他們雖然也警示眾人，但不強(qiáng)求別人與他一致。其實(shí)他們?cè)诰辰缟贤撸核麄兏鶕?jù)資源互生法則參破了創(chuàng)造和毀滅的關(guān)系。一種生就是一種死，一種得就是另一種失，一種創(chuàng)造就是另一種毀滅。他們不再為生死得失悲歡，因此更強(qiáng)調(diào)的是把握當(dāng)下，追求現(xiàn)在的和諧。
很多人都以為放縱是快樂(lè)的，放縱真的能夠得到快樂(lè)嗎？那不過(guò)是對(duì)空虛和厭倦的短忘懷而已。放縱過(guò)后，人的空虛和失落往往會(huì)更重。因?yàn)樗麤](méi)有真正解決實(shí)際的問(wèn)題。
初中一年級(jí)作文12
呆呆地望著面前排著的密密麻麻的方格，她輕輕地咬著筆桿，頭微微晃動(dòng)。眼皮一次次地“塌下”，然后她又努力地掙脫睡蟲(chóng)結(jié)下的網(wǎng)，眼前的方格卻越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越模糊。終于，眼前一黑，她進(jìn)入“冥想”狀態(tài)。
她看見(jiàn)了，自己正身著厚厚的保護(hù)服，向上攀爬。
那山，并不是那么高，至少看起來(lái)不是這樣的。但是，無(wú)論自己怎么努力，等到望向頭頂上方，卻仍是一成不變的，那么遙遠(yuǎn)。
孤寂、寒冷一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕著她柔弱的軀體。那滿山的憔悴的綠，在她看來(lái)卻是那么刺眼。
向下望，父母的身影早己不復(fù)清晰；小心地挪動(dòng)腳步，“嘩啦啦”，那是石子從陡峭的崖壁上滾落的聲音，來(lái)自于她剛剛離開(kāi)的落腳點(diǎn)。
她念起“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，先是小聲的呢喃，然后似朗誦，最后仿佛用了最大的聲音在那兒嘶吼。
只是，回應(yīng)她的只有那刮得臉頰生痛的呼呼的風(fēng)。
她打了一個(gè)寒顫，咽了口唾沫，繼續(xù)向上攀爬，也只能向上攀爬。因?yàn)�，在這里，她沒(méi)有任何人的“護(hù)航”，一切只能靠自己。如果不向上，那么，下面等待著的將是無(wú)底的深淵。
記不清有多少次，她遲疑過(guò)，猶豫過(guò)，甚至想過(guò)放棄。但是，她忍住了。忍住了那種疲憊，忍住了那種寒冷，忍住了那種寂寞。
她決定不再向上看，比對(duì)自己離頂峰的距離還有多遠(yuǎn)。只是，奮力地爬著，爬著，爬著。
已記不清過(guò)去了多久，她只覺(jué)得自己好像觸到了一個(gè)平臺(tái)。這時(shí)候的她已累得毫無(wú)知覺(jué)，只是機(jī)械性地爬到了平臺(tái)上，努力地站了起來(lái)。
她拿起一塊石頭，放在手中緊緊拽著。
很痛。鋒利的石子甚至劃破了她的手掌，但她毫不在意。因?yàn)橐惠喬?yáng)躍出遠(yuǎn)方那水天相接的地平線。頓時(shí)，燦爛的金光將天空中的云彩染紅。然后，那一種深沉的紅色漸漸變得耀眼，她的雙眼被刺痛了，但她竟沒(méi)有拿手去遮。
她，緩緩地綻開(kāi)了一個(gè)璀璨的笑容，眼眶卻濕潤(rùn)了，撒下淚珠，在陽(yáng)光的.照耀下竟也那么光彩奪目。
那是一種無(wú)法形容的興奮與激動(dòng)，就仿佛全身的血液一下子沸騰了，那種喜悅的心情在瞬間壓過(guò)一切疲憊、痛苦，她渾身竟奇跡般地涌現(xiàn)出了無(wú)限的力量。她雙手圍成一個(gè)圈，放在胸前。
那嘶啞卻帶著無(wú)數(shù)歡樂(lè)和興奮的聲音在山間游蕩，綿綿不絕。
突然，“咚”的一聲，她醒來(lái)，原來(lái)自己睡著了，頭撞在了桌子上。理了理紛亂的思緒，她下定決心，提筆，在空白的方格的頂端寫(xiě)上一行字——“成功的喜悅”。
初中一年級(jí)作文13
“前面來(lái)了一群鵝，撲通撲通跳下河，等到潮水漲三次，一古腦兒趕上坡”。你們猜一猜這是什么呢？沒(méi)錯(cuò)，這就是每年過(guò)年都要吃的“餃子”，下面我就給你們講一講我第一次包餃子的故事吧！
據(jù)說(shuō)餃子是在2600年前被發(fā)明的。有一個(gè)國(guó)王已經(jīng)吃煩了肉丸子，他的廚師就想呀！想呀！終于想到了一個(gè)好辦法，他先把一點(diǎn)面趕的薄薄的.，在把香菇和豬肉一塊放進(jìn)去，然后包成耳朵的形狀獻(xiàn)給皇帝吃，皇帝剛咬了一口，就已經(jīng)陶醉其中了，餃子太好吃了，他從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)這樣好吃的東西。就立即下令，每年的這個(gè)時(shí)候都要吃餃子，餃子也從這里開(kāi)始了。
今天，我和媽媽一起去買(mǎi)了面和肉餡準(zhǔn)備包餃子。第一步是制作餃子餡。我們先開(kāi)始剁餃餡，將蘿卜先切成片，然后再切成絲，最后將買(mǎi)的肉餡與蘿卜絲放在一起，剁成碎末，放點(diǎn)油和鹽，再打個(gè)雞蛋，攪拌均勻，餃子餡就算做好了。第二步是和面和趕面皮，在盆里放上面，再倒點(diǎn)清水，使勁攪合，把面和好；面和好后，趕成薄皮，就可以包餃子了。在和面時(shí)，我弄了一手濕面，怎么都掉不了，還把自已弄了個(gè)花臉貓。
包餃子嘍！簡(jiǎn)單！不就是弄點(diǎn)餡在餃子皮里，然后把皮捏緊，不讓餡露出來(lái)，就行了。我先舀了點(diǎn)餡在皮里，可是頭一次舀的太多，餡從皮里都跑了出來(lái)，第一次包餃子就失敗了。我沒(méi)有氣餒，又重新包，這次我少舀餡，在捏皮的時(shí)候使勁捏，終于完成了。搞定！可是我包的餃子怎么那么難看，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的，媽媽包的卻像一個(gè)個(gè)金元寶呢？我在旁邊仔細(xì)觀察，看見(jiàn)媽媽先把餃子皮放在手中，估計(jì)用餡的量，再去舀餡，而我卻是將皮放在桌上，所以每次估計(jì)都不準(zhǔn)；在捏皮時(shí)，媽媽把餃子從中間彎一下，再在邊上捏出點(diǎn)花來(lái)，我卻是將餃子包放了事，當(dāng)然不好看。處處留心皆學(xué)問(wèn)。我觀察了一陣，發(fā)現(xiàn)了這些技巧，再包就好多了。媽媽說(shuō)：“不錯(cuò)，挺像樣的�！蔽矣职巳畮讉�(gè)，熟能生巧，到最后我包的餃子和媽媽的也差不多了，心里美滋滋的。
煮餃子嘍！我們燒了一鍋水，水開(kāi)后，將餃子下鍋了，真像一群鵝撲通撲通下河一樣！不一會(huì)，餃子就煮熟了，香氣撲鼻、沁人心脾，整個(gè)房間都飄著餃子的清香，太有食欲了，我恨不得將一盆餃子都吃完，好好過(guò)過(guò)癮。
“好吃不如餃子”。爸爸說(shuō)，吃餃子在我國(guó)還有團(tuán)圓，相聚的意義，在新年來(lái)臨時(shí)，吃頓餃子，和和美美。怪不得餃子總是和過(guò)年聯(lián)系在一起，家家都要吃。原來(lái)餃子不僅僅吃的是美味，更吃的是那份團(tuán)圓、那份幸福、那份家的溫馨。
我太喜歡餃子了！
初中一年級(jí)作文14
“最近比較煩，比較煩�！爆F(xiàn)在，我?guī)缀醢堰@首歌看作神曲，因?yàn)槲艺J(rèn)為這首歌反映了真實(shí)世界的煩，而我正值少年，哪來(lái)的煩呢？這一世都要從我跨過(guò)十三歲這個(gè)門(mén)檻說(shuō)起。
首先，我要從身體上的改變說(shuō)起。
這第一種煩惱的罪魁禍?zhǔn)住褪俏夷樕系囊粋�(gè)個(gè)小疙瘩——青春痘。這青春痘呀，真的讓我束手無(wú)策，當(dāng)我想用手將它們“鏟除”時(shí)，可又無(wú)法抓住，因?yàn)樗鼈兲×�，根本沒(méi)法“鏟除”。就算是時(shí)機(jī)成熟，我想弄掉它們，還是不行，因?yàn)樘哿耍吘乖谖夷樕祥L(zhǎng)的。每當(dāng)好不容易擠掉一個(gè)時(shí)，又會(huì)流血，可是過(guò)了一會(huì)，我再去探探“戰(zhàn)場(chǎng)”時(shí)，真是欲哭無(wú)淚，那原來(lái)的一個(gè)小痘，不僅沒(méi)有被我“根治”，反而變得更大了。媽媽也不讓我擠，所以，我對(duì)待青春痘，就是隨它長(zhǎng)多少，癢的時(shí)候抓一抓，我對(duì)它可是十分敬畏的，但遲早有一天，我要把它從我身體里，從我臉上——徹底趕出去！哼！
這第二個(gè)煩惱，當(dāng)屬變聲了。小時(shí)候，看到爸爸喉嚨那里的'喉結(jié)，總是好奇地摸一摸�，F(xiàn)在，我也開(kāi)始有了，但它帶給我的唯一壞處就是，聲音不再稚嫩，有點(diǎn)像大人。我自己聽(tīng)不出變化，感覺(jué)和往常一樣，但在他人耳中，就今非昔比了。
記得有一次，我的一個(gè)叔叔要來(lái)我家吃飯。這時(shí)，他突然打了一個(gè)電話，而爺爺正忙于炒菜，沒(méi)空接電話。我只好拿起電話，說(shuō)了一聲“喂”，可叔叔卻喊著我爸的名字，這讓我頓時(shí)就尷尬了。我向他說(shuō)明后，他才“哦哦”地回答了好幾聲。后來(lái)，他到了我家，對(duì)爺爺說(shuō)：“我剛才都沒(méi)聽(tīng)出來(lái)你孫子的聲音�！蔽乙簿椭缓貌缓靡馑嫉匦π�。但心里卻想：我聲音變化很大嗎，我怎么感覺(jué)不出來(lái)的呢？
以上說(shuō)的都是我身體上的，現(xiàn)在我還要說(shuō)一說(shuō)其它方面的。
十三歲，現(xiàn)在的我已經(jīng)步入初中了。本以為初中會(huì)和小學(xué)一樣，邊玩邊學(xué)，當(dāng)父母說(shuō)初中怎么樣怎么樣的，我還以為是天方夜潭，哪有那么玄呀，可是當(dāng)我真正到了初中以后，才發(fā)現(xiàn)，一切都是真的。
到了初中，幾乎每個(gè)星期都要考試，三天一小考，五天一大考。我連規(guī)律都總結(jié)出來(lái)了：每周二英語(yǔ)考試，周五下午考語(yǔ)文，周一考數(shù)學(xué)。其實(shí)，考試還不算什么，最可怕的是報(bào)分?jǐn)?shù)，每一次考試都要公布成績(jī)。那時(shí)，我們就已經(jīng)是待宰的羔羊，準(zhǔn)備推上砧板了。這讓我想到網(wǎng)上的一句話：考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學(xué)生的命根。對(duì)于我們這些可憐的學(xué)生來(lái)說(shuō)，說(shuō)得真是太貼近實(shí)際了。
因?yàn)槲覀冋诓饺肭啻浩冢瑹⿶喇?dāng)然也只是暫時(shí)的，這時(shí)的我們將會(huì)經(jīng)歷一場(chǎng)脫胎換骨的改變，就像鳳凰涅槃般，是我們寶貴的經(jīng)歷和財(cái)富。當(dāng)這一切結(jié)束之后，全新的我們又將迎來(lái)一個(gè)全新的人生。
初中一年級(jí)作文15
天空的盡頭，遙望云深處，不語(yǔ)。云悠悠地飄，飄過(guò)了萬(wàn)物，何處才是它的歸宿？曾幾何時(shí)，白云下是我們肆意的笑聲。不知不覺(jué)長(zhǎng)大，不知不覺(jué)地改變著，原來(lái)我們已不是曾經(jīng)那個(gè)孩子了。天盡路長(zhǎng)，永遠(yuǎn)也沒(méi)有終點(diǎn)。天真諾言，留下唯一的遺憾。
——題記
她叫婷，是一個(gè)很乖的女孩子。也不知道怎么的，我們無(wú)意之間就成了朋友，其實(shí)我們并不是一種類型的女孩兒。大部分的人剛見(jiàn)到我，都覺(jué)得我是個(gè)比較文靜的女孩子，不過(guò)我并不是這樣的，我在現(xiàn)實(shí)生活中，是一個(gè)很任性的孩子，喜歡自由，我行我素的那種；而她卻是一個(gè)絕對(duì)的乖乖女，從來(lái)不會(huì)讓家人和老師擔(dān)心。
初遇婷，是三年級(jí)的時(shí)候，她是一個(gè)轉(zhuǎn)校生。對(duì)于她的到來(lái)，我很不以為然，根本就沒(méi)有和她成為朋友的欲望，可能是她太普通了吧。
只到有一天，我過(guò)生日，問(wèn)了班上的`許多好朋友，放學(xué)要不要去參加我的生日，可是她們都說(shuō)沒(méi)有時(shí)間。那一整天，我都失魂落魄的，做什么事都心情，簡(jiǎn)直是郁悶到了極點(diǎn)。
終于熬到放學(xué)了，我無(wú)精打采地走出了學(xué)校。就在這個(gè)時(shí)候，有人拍了拍我的肩膀。
“你今天怎么了？沒(méi)事吧？”耳邊傳來(lái)了一個(gè)細(xì)細(xì)的聲音。
“討厭！今天除了家人以外，沒(méi)有人陪我過(guò)生日，想必，你是看我笑話來(lái)的吧��？”我轉(zhuǎn)頭一看，是婷，不知道為什么，我當(dāng)時(shí)竟然說(shuō)出了這種話，可能是真得很生氣吧。
“我陪你過(guò)生日，可以嗎？”婷想了一會(huì)兒，緩緩地說(shuō)到。
“�。磕阏f(shuō)的是真的嗎？你真的可以陪我過(guò)生日嗎？”我很吃驚。
“當(dāng)然是真的啦!嫣�！辨煤苷嬲\(chéng)地說(shuō)。
那天，我們玩的很開(kāi)心，后來(lái)我的家人跟婷的家人打了個(gè)電話，于是婷那夜就在我家過(guò)夜了……那是乖乖女第一次沒(méi)有回家休息。
晚上的時(shí)候，我們都睡不著，于是我們就打開(kāi)窗戶來(lái)看月亮、星星...
風(fēng)帶著一絲浪漫拂過(guò)臉夾。抬頭望天，如夢(mèng)如幻,月色朦朧。星星像片片晶瑩的碎片，穿透如紗似的微云，像著我們調(diào)皮地眨著眼睛……
——婷。你說(shuō)，如果時(shí)間能在這刻停留，該多好��？
——傻丫頭，時(shí)間怎么會(huì)為了我們這兩個(gè)孩子停留呢？
——是額..時(shí)間不會(huì)為任何人而停留。
——丫頭，我要永遠(yuǎn)和你在一起！
——婷啊，雖然我不知道永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)，可是我也要永遠(yuǎn)和你在一起！
——恩！這是我們的約定哦~~打勾勾哦！
天真的我們，許下了承諾。轉(zhuǎn)眼間，三年又過(guò)去了，我們最終還是分離了。小學(xué)的階段我算是沒(méi)有什么太大的遺憾了，只是不甘就這樣別離，暫時(shí)的，永遠(yuǎn)的……
明天又是新的一天，記得要遺忘！習(xí)慣了不語(yǔ)，不經(jīng)意間，多少美麗在綻放��！
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