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教育方面怪現(xiàn)象作文

時間:2023-05-06 12:42:48 高中三年級作文 我要投稿
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教育方面怪現(xiàn)象作文

  教育的功能就是把人由無知變?yōu)橛兄,由愚昧變(yōu)槁斆,由不諳世事變?yōu)橹獣R禮,學(xué)會與人和自然的和諧相處。教育可以把一個野蠻人變?yōu)槲拿魅,可以把一個兇殘的人變?yōu)橐粋人道主義者。由教育完成的這些功能,使一個生物人變成一個社會的有用人。這都是教育正常的、基本的功能。但是還有一種教育,非但不能使人聰明,反而使受教育者越來越愚昧。即使是“天才”,這種教育也能使“天才”變?yōu)椤坝共拧薄0岩粋庸碌的人變?yōu)橐粋“天才”是很困難的,即使是客觀條件,比如優(yōu)美的環(huán)境、名校、名師、家學(xué)淵源等都具備了,但由于受教育者無心向?qū)W,無學(xué)習(xí)的天份,資質(zhì)平平,如此這般確實也是很難將其培養(yǎng)成一個出類拔萃的人,所以說,“因才施教”這句話在現(xiàn)實中是有一定的道理。把一個“天才”培養(yǎng)成“庸才”是很容易的事,它不需要有多淵博的學(xué)問,在特定的環(huán)境下,一般人都可以做到,且筒單易行。僅以學(xué)校的教育工作而論,下面這五種手段,我認(rèn)為都是誤人子弟的教育方面的怪現(xiàn)象,需要廢棄。

教育方面怪現(xiàn)象作文

  一,用“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”要求所有學(xué)生,凡是與此不一致的觀念與行為以及不一致的教材,“非我族類,其心必異”,對有獨立見解的學(xué)生,不允許他們有自己的見解,只準(zhǔn)用現(xiàn)成的“標(biāo)準(zhǔn)答案”,凡是與教科書上的“標(biāo)準(zhǔn)答案”不一致的,哪怕是一個標(biāo)點符號不正確,一律打錯。讓他們在班里備受打壓,不允許他們當(dāng)班干部,削弱他們在班集體中的威信,見他們做出成績也不準(zhǔn)表揚,更不準(zhǔn)獎勵,讓他們的自尊心嚴(yán)重受挫,讓他們嘗試一下“順我者昌,逆我者亡”的滋味。

  二,讓所有受教育者,死讀書,讀死書,讓他們兩耳不聞窗外事,兩眼不看窗外事。即使讓他們讀點課外書,也嚴(yán)加篩選,不能任由他們隨心所欲,想讀什么就讀什么。因為讓他們這樣想讀什么就讀什么,他們早晚就會覺醒,就會知道是非曲直,所以像防火、防盜、防愛滋病一樣,提防他們讀課外書。

  三,不讓所有受教育者,有獨立思考的能力,讓他們獨立思考的基因永遠酣睡。比如解答題,教科書上的解答就是最佳最權(quán)威的解答,不許他們對此有異議。凡是老師說的都是正確的,當(dāng)然校長說的又比老師的正確,比校長權(quán)力大的,說的又比校長說的正確。

  四,加大學(xué)生的作業(yè)量,使學(xué)生沒有喘氣的機會,這是一種最常見且有效,最不被學(xué)生及家長反對,還會讓人美其曰:“乃是為學(xué)生好,工作認(rèn)真,責(zé)任心強!”這是目前學(xué)校教育最普遍最流行的方法,這絕不會遭到社會各界人士尤其是學(xué)生本人的反對。如果老師布置給學(xué)生的作業(yè),每天做到大哭,做到深夜都做不完,試問:這樣發(fā)展下去,他們還有時間閱讀課外書,做自己有興趣的事嗎?即使有心也已沒力了。

  五,三天二頭考試,考完試后排名次,給他們加大精神和體能方面的壓力,讓他們整天因考試而大傷腦筋。誰沒自尊心呢?誰不想自己的名次靠前?誰愿意讓別人在自己后面戳脊梁骨?那就不得不按老師教的去學(xué),不得不按老師說的去做,否則就有你“好戲”看。

  一般來說,采取這樣的教育手段去教學(xué)生,大部份學(xué)生就不會有自己獨立思考的能力,他們就不可能成為出類拔萃的人才。因為他們鋒利的棱角會被砍掉并被磨平,天生的靈性也會泯滅并完全不復(fù)存在。倘若還采取這樣的教育手段,天才不變庸才怪!教育改革,勢在必行。

    高三:植振華

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