踏入高三的我作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的踏入高三的我作文，歡迎閱讀與收藏。

　　時(shí)光這輪載著我的記憶轉(zhuǎn)了十六圈。我十六歲了，踏入了高二。過去的記憶已成了回憶，細(xì)細(xì)想來，一路上留下了很多難以忘卻的足跡。

　　瘋狂過。我有一段時(shí)間很追電視劇。早晨一起床，做的第一件事不是洗漱而是打開電視，一直看到太陽當(dāng)頭照，甚至不愿吃飯，爸爸因此罵了我很多次，但總是奈何不了我，中午會(huì)停兩個(gè)小時(shí)，因?yàn)闇囟雀�，怕燒壞了電線。然而下午接著看，直到傍晚才停下來。晚上還會(huì)等爸爸睡著后，輕手輕腳地摸黑去客房，怕燈光照醒爸爸，總看到凌晨。如果暑假有六十天，那么三分之一的時(shí)間是用電視劇打發(fā)的，或許你不信，但我想說：誰的青春不瘋狂？

　　迷惘過。我相信一個(gè)人如果在一個(gè)崗位太久的話會(huì)覺得膩，我看電視劇就是如此。那時(shí)我會(huì)關(guān)掉電視，搬一把椅子坐在后門口看在田里耕種的人。他們播下一粒粒種子，灑下一顆顆豆大的汗珠，為了來年的豐收而努力著，以此為目標(biāo)而生活著�？粗�他們，眼前總會(huì)有迷霧一般的朦朧感，我的目標(biāo)呢？是高考嗎？我在時(shí)光隧道里催著時(shí)間快快跑，是為了不讓自己在這“兵荒馬亂”的青春里被砸得面目全非嗎？在青春的十字路口上徘徊。

　　也有過努力。如果你看了我現(xiàn)在的英語成績(jī)，或許你不會(huì)相信我是一個(gè)在兩初一連“what’s your name？”都不懂意思的人。英語老師說這句話時(shí)我的無措感至今還清楚地記得。自那以后，我認(rèn)真地聽每一堂英語課，老師的每一句話都逼自己牢記在腦海中，做好筆記。上課預(yù)習(xí)，下課復(fù)習(xí)。在教室外看見的每一個(gè)能用英語說的物體，都會(huì)在心中背誦，就算聽到了上課鈴，也還是會(huì)默背完再迅速投入到老師的講課中，在課后你會(huì)發(fā)現(xiàn)我一動(dòng)不動(dòng)地盯著課桌，那不是發(fā)呆，而是在復(fù)習(xí)。我默默地在學(xué)，雖然我在英語上取得了那么一點(diǎn)成績(jī)，但好像越走越糊涂，都忘記了初衷。

　　瘋狂、迷惘、努力這些詞修飾了我的回憶，讓它更美麗。懷念過去是為了更好地展望未來。

　　踏入高二，我雖沒有特別明確的目標(biāo)，但我會(huì)走一步，反省一步，突破一步，走向下一步，在教室這個(gè)大舞臺(tái)上發(fā)現(xiàn)最棒的自己。像一顆種子，土壤做回憶，天空做未來，在忙碌中找到曾經(jīng)努力的初衷，回答老師及家長(zhǎng)的期許。

　　踏入高二的門檻，過去是過去，但現(xiàn)在卻是未來。

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