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我的老師高一作文
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的我的老師高一作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師高一作文1
“老師”，一個多么熟悉的名詞，每一個人的小半輩子都是與老師一同度過的。如今，在偌大的校園里，我想起了你；在微弱的燈光下，我念起了你；在無人的街道邊，我憶起了你。對，是您�。∥覔磹鄣睦蠋煟悄�，會讓我常常想起！
您就是我的數(shù)學老師兼班主任，一個年近花甲的“老頭兒”，卻是那樣的天真可愛！請允許我用這樣的詞語形容您。正是因為這樣，您給我留下最真摯的回憶。
初識您是在初一的時候，到現(xiàn)在還忘不了的是您在黑板上寫下的名字，剛勁有力，忘不了您的話“同學們，我是你們的班主任”。您總是面帶笑容地說著每一句話，那明亮的眼睛總是在透露著希望的光芒，看著這樣的您，我總覺得全身暖洋洋的。
您非常愛笑。一笑起來，露出缺了一顆牙的牙齒，眼睛被擠得彎成月牙，眼角的皺紋也更加明顯了。記得剛開始上課時，您為了鼓舞我們的干勁，把原本的學習目標推掉，給我們講起了以前學生的故事，告訴我們要努力學習，認真完成作業(yè)。在開學的第一課，我們愛上了您。
學習中總有那么一段不盡人意的事兒。初二時我的學習成績有了明顯的下降，您把我叫到辦公室，對我說：“最近學習的知識可是有些難了，還是考試馬虎大意了？寫作業(yè)的時候效率高嗎？別著急，慢慢和老師說，老師肯定盡最大努力幫你……”老師，您每天下課都關(guān)切地問我有沒有不懂的題，每次都幫我認真答疑，有次甚至為我講題講到靜校。您關(guān)注著我每一科目的小測成果，向任課老師詢問我的上課狀態(tài)，看著我作業(yè)上的對勾一天天變多，您總是那么欣喜。
老師，作為您兩年的學生，我熟悉您的每一個特點。您喜愛喝酒，每每中午都要喝到微醺，到校上課時卻還能講得井井有條，每講到激情時，臉便通紅，兩眼也瞇起來，看起來憨態(tài)可掬。每每此刻，我們都覺得您是個多么可愛的老頭！
您年近花甲，在我初二下學期因病住院了。沒有您的數(shù)學課堂，總感覺少了什么東西，似烏壓壓的`云壓在頭頂上，氣氛冷清，沒有一絲活氣。對您的想念，讓我迫不及待地想同朋友們一起去醫(yī)院看望您。當您病愈返校時，您臉上顯出憔悴，鬢角似乎更白了一些。當您看見我們時，又露出那熟悉又溫暖的笑容。
在初三時，我因轉(zhuǎn)校再也聆聽不到您的教誨，我十分想念您！寫到此處，眼眶不免有些濕潤，我的老師啊，在暑假時，我坐車回家半路看見了您的身影，可那一聲“老師”，您并沒有聽見��！
此時此刻，我，您永遠的學生，以文字的形式抒懷著對您無盡的思念和深深的謝意。太陽為我撒下的光輝，多么像您啊，總是在黑夜給予我光明！
云，飄逸；樹，搖曳；湖水，微起漣漪。所有景物都在變，不變的是我們的師生情啊！
我的老師高一作文2
老師在每一個人的學生時代中都扮演著重要的角色，起著關(guān)鍵性的作用。好的老師起著好的作用。師如園丁老師就像園丁，別人在休息時，他卻在為教育嘔心瀝血。還記得初三中考前，同學們挑燈拼搏著。而老師們也是最辛苦的時刻。很多個夜晚，不開竅的習題，都需要老師的幫助。
那些急切、關(guān)心的話語有力的回蕩在我耳畔：一次，時間已悄悄滑過午夜，一道題始終讓我不得其解，發(fā)了個短信給老師，詢問解題方法，長時間的等待沒有回音，心想：老師定是睡了吧。第二天，屁股剛挨著椅子，就見老師急匆匆地沖過來：“快！哪題？我昨天太忙，沒看到短信，趕快拿出來，我給你講�！蔽蚁仁倾读算叮S后就去老師那請教了。——原來，老師昨晚一直沒睡，直到凌晨···心中莫名的感動，老師的辛勤付出也成為了我拼搏的動力。師如明燈“明燈”不一定是“路燈”——照亮整條路。我的明燈是一盞“啟蒙燈”——它不是學前的'那些教育，而是第一個讓我對學習感興趣，對學習的概念有改觀的“燈”。那些記憶猶新的畫面仿佛昨日之事般清晰的在腦海中浮現(xiàn)：五年級時，我清晰的記得那節(jié)語文課，坐在角落里的我，站起來，細若蚊蟲的回答著老師的問題，得到老師的贊揚，我的隨筆和感想朗讀后得到老師的表揚，此后，我在課上活躍起來了，不再害怕說錯，聲音不再細若蚊蟲，這對我以后的學習給予了很大幫助。
作為老師，她可能沒有想到她的一句話一個行為就改變了學生，她也許會在以后感覺到學生的變化，殊不知自己是何時改變了學生。但這在學生記憶的長河中，那句話，那個轉(zhuǎn)折點，會成為她印象最深的一個點。師如港灣老師在學校就如同我們的臨時港灣，給我們溫暖。雨非常大，空空的馬路，我只有頭頂?shù)拿弊訛槲冶苄┯�，打車，突然頭頂晴了，被色彩籠罩著，抬頭，一把彩虹色的大傘懸在上方。扭頭，瞬間被感動了，是老師，舉著彩虹傘，陪我等著在我回家的出租車，五彩斑斕的傘幻化成溫暖——陽光般的溫暖，雨后彩虹的喜悅——內(nèi)心下起了雨，溫暖的太陽雨。老師是我學習生涯中的明燈，是我校園生活中的臨時港灣。我會在這辛勤園丁的培育下，茁壯成長，在那啟蒙性明燈的指引下，奮發(fā)圖強，在溫暖港灣的懷抱中，用那溫暖感染他人，最終，成為能為國家做出貢獻的棟梁之才！
我的老師高一作文3
教師,聽起來是一個神圣的職業(yè),但是這榮耀的光環(huán)之下,有多少不為人所知的辛苦,而這份辛苦又是否能被所有人理解。
我總能想起初中的那位語文老師。
開學的第一天。我仍能憶起那天陽光就那樣漂浮著氤氳在空氣中，細小的光塵飛舞。身材矮胖的她打破了美好的幻想，只有那張笑吟吟的臉。莫名其妙地成了課代表。本想著課代表只不過是掛著頭銜，沒什么實權(quán)，但令我意外，她笑吟吟地彎下笨拙的身子取出一摞名單遞給我，在接下來的十幾分鐘里她滔滔不絕地為我介紹了每張名單的用途。第一次覺得笑吟吟也可以是貶義詞，也可以如此令人厭惡，只記得當時抱著名單站到小腿發(fā)麻，還有走出辦公室心里隱隱的抱怨。
開學幾周后她就把全班同學分成了四個檔次，很多同學們怨聲載道，既是不滿她對成績好壞的分界，更是對這幾周來無休無止考試的厭惡。她針對大家學習能力不同，分發(fā)了學習資料和作業(yè)，在每一次考試過后，她每天下學后都會留下不合格的同學反復背誦默寫，甚至延續(xù)一個星期，一個月，直到他們不再出錯。那是一種別人想象不到的堅持，也是一種沒人理解的執(zhí)著。那張笑吟吟的臉也許就那樣成了所有人的噩夢。
初三的時候，空氣仿佛是灰白的，仿佛抬起頭只能看到褪色的陽光，每日每日的沉寂死氣沒在歲月中激起半點漣漪，只有她笑吟吟的臉。一日晚自習后拖著疲憊的身子回家，完全黯淡的天空沒有一絲光亮。漆黑的走廊像是恐怖片里的取景，門縫中流出一抹光亮轉(zhuǎn)瞬淹沒在濃稠的黑暗中。是她，細弱的燈光打在她蒼白的臉上，什么時候她變得如此瘦弱，我甚至還能記起初見她時那矮胖笨拙的背影。她伏在案上手中的筆疾速地在紙上劃過。厭惡抱怨的壩終于被名叫感動的暖流沖垮，本想無視，卻還是忍不住敲敲門跟她揮手告別，她一臉愁容瞬間化成那張熟悉的笑吟吟的臉。她是那么地渴望得到同學的理解，就算只是揮手，一個再平常不過的.動作。
中考終于來到，直到那時候我才發(fā)現(xiàn)她要求大家記下的筆記真的有用，熬夜總結(jié)的中考真題真的有不小的幫助，原來我們不理解的真的是她的苦心，我們抱怨的一直是她無法替代的好。中考過后，班里很多同學成績都不錯，但是我聽到的不是感激卻是更多的抱怨�？吹竭@些，我忍不住落淚。是啊，多少老師付出了所有心血傾注在學生身上，到頭來得到的卻是不理解，就像她。
我整理了三年來所有的資料和試卷拍照發(fā)給她，只是想讓她知道她的辛苦有人在乎，她的付出有人記得。
我想，一切都會輸給歲月。歲月能磨圓石頭的棱角，也能消除對一個人的厭惡。多年以后，我們憶起的一定是她的好，不摻雜任何抱怨的好，一切都會回到最初的時候，站在她的辦公室門口，迎著她笑吟吟的臉，說一句謝謝。
我的老師高一作文4
她，解開冰封河面。
她，撫綠遍野荒原。
她，滋潤著凡塵生命的點點滴滴。
——題記
雖然談不上是轟轟烈烈的經(jīng)歷，但它將隨著那一瞬永遠的定格在我的記憶中。一切都因她，溫暖和煦的一縷陽光。
“哎，后面那個男同學，你到黑板上來寫！”同學們的陌生的目光齊刷刷的聚集在我身上。我先是一愣，接踵而至的是臉刷的紅了起來，火辣辣地直爬到耳朵上�！拔遥课夷苄�？”內(nèi)心如波濤翻涌著。滿臉的不自信根本掩飾不住。看著老師期待的目光，“我應(yīng)該會讓她失望吧。在這新學期的第一天，在這么多陌生同學面前，與其上去丟人，還不如直截了當?shù)恼f不會吧。好，就這樣。”我暗自下著決定。
時間依舊在流淌，正當我鼓足勇氣要說不會的時候，抬起頭的瞬間，我再一次看到了老師那和煦的眼眸，如清泉般清澈見底，隱約的，我感覺到隱藏在那里的期待。嘴角微微上揚，這淺淺的笑，看起來是那么慈祥，如陽光一般自然舒服，包圍這我。我沉浸在這溫暖中，接受著來自老師的觸動，剛要脫口而出的話又被我不自覺的咽下�！拔乙蔷瓦@樣說不會，老師那才會是失望啊�！蔽姨嵝阎约骸Ｎ议_始嘗試著拾起信心與勇氣，走上講臺，可是總還是夾雜著那么一絲膽怯，遏制著我的腳步。
兩種力量纏斗著，去還是不去呢。就在這時，僵持許久的我，耳邊傳來了掌聲，先是輕輕幾片，而后如雷鳴一般，響徹整個教室。
一剎那，勇氣就像從地底涌出地最有活力的清泉，迸發(fā)著。同學們的.眼神，停佇我的身上，和煦的陽光，撫摸著我的臉龐，褪去了那余下的一絲紅熱。不知為什么，這一次，面對著同學們的注視，我覺得是那么舒服自然，親切熟悉。
這一次，一切的放不下統(tǒng)統(tǒng)被我丟掉，瞬間化為烏有，蒸發(fā)在這如火的氣氛中。淅淅瀝瀝的余聲中，我決絕的走上去……
中途抬頭看一眼老師，依舊佇立，依舊微笑，依舊期待，淺淺的清泉中多的只是一絲欣慰。
陽光似春風，給大地帶來春的信息。
陽光如細雨，讓大地充滿青春活力。
陽光像春雷，驅(qū)散人們心中的陰霾，使沉睡者蘇醒，使懶散者振奮。
陽光是一首詩，一本書，一支歌，一幅畫，她譜寫的是真善美。
陽光是一個眼神，一次微笑，一片掌聲，她帶來的是載不動的感動。
生命中充斥著感動，一切都因她，她是那么令人向往，那溫柔和煦的一縷陽光。
我的老師高一作文5
這學期我們換了一個數(shù)學老師，她雖然年紀很大了，但是她一直都很理解我們。
她看起來十分和藹可親。稍長的卷發(fā)輕輕搭在肩膀上，乖巧的依偎在臉頰兩側(cè)。在她如魚兒般的眼睛上有兩縷淡淡的眉毛。微低的鼻梁，淳厚的嘴唇，還有光滑紅潤的臉頰。我們無論什么時候見到她，她都穿著干凈整潔的衣服。上課上到好玩、開心的地方，她總是會和我們一起樂一樂，笑一笑。讓我們感到很親切，很高興。
別看她長的十分和藹可親，但是她上課十分認真，不打一點馬虎。而且從不耽誤我們的下課時間。
那是開學的第一天，張老師第一次和我們見面。我們見了她都被她的慈眉善目給“騙”了。我們都以為她是一個不是很兇的老師，便不是很聽話。在上課之前，她很認真的告訴了我們與其他班的差距和對我們的期待。“她一定是一位認真負責的好老師！”我心中想到。她的講話短卻認真，我們不禁由衷的產(chǎn)生一種敬佩。
開始上課了，我們看著這個親切的“溫柔老師”心里癢癢的，總覺得稍微說點小話，她不會生氣的。我們這個全校有名的好紀律班似有意的亂了一亂�？粗歉焙吞@的.樣子，我們都理所當然的認為她不會生氣。誰知道，這樣一亂終于露出她的“廬山真面目”了。她很使勁的拍了拍講臺，“咚！咚！”的兩聲，在我們耳邊回響，我們像是被電打到一樣安靜下來。只見她：淡淡的眉毛皺在了一起，顯得很嚴肅�？吹剿@個樣子，我的心“咯噔”一下，竄上了嗓子眼。不用說，大家都知道：暴風雨要來了！我們趕緊坐端正，動都不敢動。生怕自己一個不小心的動作把張老師激怒了,如果那樣我們就慘了！
她用眼神一個也不漏的掃視過每一個同學后，用低沉的聲音說：“在我的課堂上不許有人說話或亂動�！闭f完她又轉(zhuǎn)過身繼續(xù)心平氣和的在黑板上講題。我們提著的那顆心終于放下了。后來，我們嚇的動都不敢動，一節(jié)課認認真真的聽講。
“鈴鈴……”下課的鈴聲響起，她還有3題沒有講完。我們都以為他會拖堂。誰知，他卻說：“下課是你們的休息時間，在沒有特殊情況下，我絕不占用你們的下課時間，我不會浪費你們的時間，請你們也不浪費我的上課時間。不然，我就要用你們的下課時間補回來�！�
猛然間，她在我心中的形象變的更加崇高了。她雖然對我們上課的紀律要求很嚴格，但是從上面她說的話就可以感受到，她是一個尊重學生利益的好老師。我可以猜到，在接下來的一段生活和學習中她一定會認認真真的為我們上好每一節(jié)課。
她雖然十分的嚴肅，但是她時時刻刻都為我們著想。嚴謹認真的教學態(tài)度和公平合理的教學方式。從這里就可以看出她是一個真正為學生著想的好老師，她就是我的數(shù)學老師——張老師。
我的老師高一作文6
師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬；師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量�！}記
在翻云覆雨的夜空中飛機不會迷失方向，因為有導航為它指引；在波濤洶涌的海潮上輪船不會迷失方向，因為有燈塔為它導向；而在漫無天日的黑夜里我不會迷失方向，因為有老師照亮我一生前行的路。
那一年，我在金色的九月踏進了初中校園的殿堂。剛從小學生蛻變成初中生的我顯然有些不知所措。我的`第一節(jié)便是你的數(shù)學課，你用不標準的普通話跟我們講述了數(shù)學的重要性與生活應(yīng)用。那是我就對您沒什么印象。很快您布置了第一次作業(yè)，而我卻顧著玩把這事給忘了。第二天您找到了我心里開始想“完了，作業(yè)沒寫又要挨罵了，怎么辦�！碑斘覒�(zhàn)戰(zhàn)栗栗地來到您的辦公室，讓我驚訝的是您并沒有罵我，而是耐心的問我為什么不完成作業(yè)，是不是不會做。我略微遲疑了一下，然后點了點頭。然后您就一題一題得教我如何解答，你為了盡力讓我聽得懂努力得用標準的“普通話”講給我聽，哪怕我怎么也聽不懂，您也一點一點的深入基礎(chǔ)。教完我后又拿了本練習題給我，親切地告訴我盡量寫多點題有助于提升。我忍住了眼眶的熱流，直到走出了辦公室我再也忍不住了......
時間太細，指縫太寬，越是用力想要抓住時間，它便從指縫流走得更快，來不及思考也來不及記錄。轉(zhuǎn)眼就和您在風雨中走過兩個春秋，馬上就要中考了。您拼命去找題，為了減輕我們中考壓力，您只讓我們把思路寫下來，而您卻在深夜把每個學生的思路都批閱一邊，第二天又清晰得向我們一一解答。在逼近中考的最后一天，你沒有再講課而是在講臺上靜靜地看著我們。您說這也許是我們共聚一堂的最后一天了，我們都含著淚光強忍歡笑的說不會的，我們還可聚會。但其實我們都知道這不過是自欺欺人的安慰罷了。
秋天的葉子始終落了，中考也成為了過去，但我們卻永運是師生。過去的記憶我開始模糊了，只是您當初贈與我的那一套題我把它放在了書柜最顯眼的地方。
在漫漫人海中，我們在同一個班級里相遇成為彼此的羈絆，不可不說這是一種緣分。您用一生的學識來灌溉我們成長。十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠。
節(jié)日快樂！我的老師。
高一:逝去的喧囂
我的老師高一作文7
老師，第一次見到您，是媽媽牽著我的手，當我倆眼神交匯時，我停止了哭泣，我那么聽您的話，我感受著您的溫暖！
當有次考試我考得很差，那會我特別沮喪，甚至有想退學的沖動！記得正好是我的生日，老師您特意到我家給我過生日，我知道，老師您說的過生日是借口，其實是來勸我的：“明明，雖然這次考試你沒能很好發(fā)揮，但這又代表什么呢？你后面還要面對很多次的考試，希望你勇敢地走下去!”“老師……我……我……”我掉下了眼淚，沒能把我心里的想法說出來，只感覺您握著我的雙手，我看了看邊上父母焦急的眼神，我低下了頭！
老師送了我一雙鞋子，您曾說：“明明，可能你會覺得奇怪，我為什么送你鞋子，你發(fā)現(xiàn)沒？鞋子是陪伴我們最長時間的，好的鞋子，能帶你去世界的任何地方，可是，明明，很多的美好，不都是經(jīng)過很多的波折換來的嘛？你要勇敢面對現(xiàn)在短暫的困難！”早已哭成淚人的我，拿起老師送的鞋子，久久無法平靜，“老師，我肯定會堅持走下去的，不管遇到什么難題！我像你保證！”老師聽了我的保證，她惆悵的臉，終于展開了笑顏……
此刻，很想坐上回國的飛機，想去看看老師您，你的教育方法，給了我們這種平凡的人一條希望的路，讓我們感受到了愛，感受到了前進的路上有您就不孤單了！老師，30年后的今天，你的兩鬢應(yīng)該已經(jīng)添了些銀發(fā)了吧？是不是準備要退休了呢？應(yīng)該可以抱孫子了吧？老師，好想念您！
記得剛上初中，我如愿地考上了重點，您是為我高興的，您還托您的.朋友，我初中的班主任送來了您寫的書法：“不拋棄，不放棄。”是多么剛勁有力的六個字，這些字刻在我的心上，陪伴我走到世界的很多地方，現(xiàn)在翻起，雖然紙張有些泛黃，可是，那么強勁的字體，還是展示著他的風采！
當我面對高考的時候，突然聽說，您身體不好了，我沒能去慰問，我生怕，我不復習去看您，您會跟我生氣，您會說：“最關(guān)鍵時刻，千萬別掉以輕心啊……”
是的，我太了解老師了，于是我忍住了！
當我拿著國外高校通知說的時候，我是興高采烈去找您的，可是，聽教務(wù)主任說，您帶著師母一起去新疆教學了！我是傷心的，沒能告訴您這個好消息！但更為您的無私，您對教育的執(zhí)著，您是這樣的人，為了孩子們，您可以做任何的事！
到了山頂，我吶喊著：“老師，您在新疆還好嗎？老師，希望你們幸福！”似乎陣陣的回音，給了我答案，“我們一切都好，勿牽掛！”
老師，您該歇歇了！老師，您一輩子都奉獻給了學生，您太偉大了，明天，我會回國，去找您，聊聊那時調(diào)皮的我，聊聊那時年輕的您，“老師，教師節(jié)之際，祝您節(jié)日快樂！我們會永遠思念您！感謝您，為我們的付出，祝您幸福永相伴！”
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