【精選】高一作文合集6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的高一作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高一作文 篇1
總有一些人，一些事都在時(shí)光中喪失，在記憶中永存，那些記憶都是最美好的回憶。
在遇到她之前，男孩曾經(jīng)是一名抑郁癥患者，在他眼中，世界都是灰色的，所有的人所有的事都是灰色的，他不愿意見(jiàn)任何人，不愿意做任何事。
男孩曾經(jīng)失去了母親，而父親不喜歡他，只知道天天賺錢(qián)，而不知道陪他，導(dǎo)致他患上了這抑郁癥，就表示隨時(shí)處在危險(xiǎn)，誰(shuí)也不知道抑郁癥患者的世界到底是怎么樣的，也許就是灰色的吧。
而女孩是一名抑郁癥的心理治療專(zhuān)家，長(zhǎng)的很漂亮，又善解人意，男孩都父親把男孩托付給女孩照顧。
一開(kāi)始，男孩依舊天天呆在房里，發(fā)呆著，哪也不去，于是女孩一步一步溫柔的勸他，勸他讀讀書(shū)，勸他曬曬太陽(yáng)。太陽(yáng)的溫暖照到了男孩，男孩笑了笑，還看了看女孩，似乎有好轉(zhuǎn)。
就這樣，一天一天的過(guò)去了，男孩的抑郁癥快痊愈了，也意味著女孩也該離開(kāi)了，這時(shí)候，兩個(gè)人早已經(jīng)萌動(dòng)了那顆青澀的心，他們知道，不可能一直相守下去了。
男孩內(nèi)心沒(méi)有了抑郁時(shí)的絕望，而是對(duì)生活的向往，和愛(ài)情的渴望，可是女孩要去追求更高的學(xué)歷，而自己連病都沒(méi)好，怎么可能一直相守。
日子還是沒(méi)有停，很快很快的過(guò)去了，女孩收拾著行李準(zhǔn)備離開(kāi)了，男孩看著女孩久久沒(méi)有說(shuō)出話(huà)，最后，他說(shuō)，如果我還能遇見(jiàn)你，我一定會(huì)和你相守到老。
他不知道那頭的女孩默默流下眼淚，離開(kāi)了。男孩看著離開(kāi)的背影，心一陣陣的難受，淚水還是下來(lái)了。
他的.病好了，他還是呆呆的望著房子內(nèi)的一切，天天曬著太陽(yáng)，仿佛女孩還在一樣，那段灰色的時(shí)光，淺色的記憶，鑄就了最美好的向往，最青澀的年紀(jì)。
高一作文 篇2
青春，如馬蹄般穿花而來(lái)。伴著這一聲聲響亮的哨聲，軍訓(xùn)生活到來(lái)，我品嘗到軍訓(xùn)的酸甜苦辣。
酸的體會(huì)
“二大哥，二大姐們，堅(jiān)持�。 蔽┞劷坦僭陉�(duì)伍之前大聲鼓勵(lì)大家。我們一個(gè)個(gè)都右腳撐地，金雞獨(dú)立著，左腳踢出身體的三十公分。才過(guò)沒(méi)多久，我感到陣陣酸楚，口中嚼了枚青橄欖般。為了更好地練好擺腿，為了磨練自己的意志，堅(jiān)持下去……
甜的回味
漸漸地，右腳恰如隨時(shí)都會(huì)折斷的竹子一般，左腳抖個(gè)不停，漸高漸低。胸口有瘋狂的.獅子在怒吼，頭腦里如高壓鍋一般，快要炸開(kāi)的樣子�！巴！苯坦俅舐曄铝�，隨之而出的是及其地道的甘肅鄉(xiāng)音，“喝水！”同學(xué)們異口同聲喊著“報(bào)告喝水”。
一個(gè)個(gè)如魔術(shù)匣中的鴿子“飛”了起來(lái)，沖向水杯。我掰開(kāi)蓋子，迅速把杯子倒扣在嘴上。頭仰著，對(duì)水的渴望瞬間迸發(fā)，利用水的自重和口中的壓強(qiáng)，如水泵一樣，貪婪地把水抽光。似乎口中的那枚青橄欖愈嚼愈甜。
苦的品嘗
軍規(guī)是嚴(yán)格的，軍訓(xùn)是要我們吃苦的。恰巧，我因?yàn)樵谡拒娮藭r(shí)未打報(bào)告系鞋帶被教官發(fā)現(xiàn)，被揪了出來(lái)。教官一聲令下：“趴下！”我立即臥倒，用手撐地，收腰，伸直了腿。嗚呼哀哉，這可真要了我的命。豆大的汗珠隨著時(shí)間的推移越流越多，腿腳不時(shí)地打著顫。嗚呼，嗚呼，軍訓(xùn)苦也。
辣的堅(jiān)持
烈日炎炎似火燒，水井無(wú)水田未澆。今天如此高溫，教官卻像無(wú)事人一樣帶我們站著軍姿。這讓我想到了《觀刈麥》：“足蒸暑徒弟，背灼炎天光”。太陽(yáng)好生毒辣，如無(wú)盡頭的無(wú)理數(shù)的小數(shù)部分涌出。太陽(yáng)，貪婪地奪取一切水分，嘴巴中如含沙般又辣又干。但我誓與“辣陽(yáng)”作斗爭(zhēng)，堅(jiān)持。
軍訓(xùn)的日子過(guò)完了。此訓(xùn)難忘，實(shí)不舍之。
高一作文 篇3
尋夢(mèng)，撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯，滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。而人在逐夢(mèng)路上，又何以活得如此灑脫呢？
現(xiàn)實(shí)的種種羈絆，總是讓前進(jìn)的路變得曲折坎坷。于是便自然地駐足回首，回首逝去的美好時(shí)光，排遣當(dāng)下的不愉快。
一路走來(lái)，有個(gè)叫“快樂(lè)”的小家伙偷偷地逃跑了，但我，聽(tīng)得見(jiàn)空氣里尚存他的一絲游離的聲息，觸碰到從他身體里流淌出的帶著濃稠哀傷的血跡。我知道他遍體鱗傷，卻不知道他在哪里。我現(xiàn)在是多么地需要他，我要找到他！
快樂(lè)啊，你會(huì)在哪里呢？是不是藏在那個(gè)大大的彩色糖罐里呢？那些飽滿(mǎn)而晶瑩剔透的糖果，像泡泡一樣載著五顏六色甜蜜的夢(mèng)。我記得我們一起嘗過(guò)它們的味道，那是一種“幸�！薄，F(xiàn)在我忍不住又舔了舔它們，卻發(fā)現(xiàn)，這種甜已讓人發(fā)膩了。我想，你應(yīng)該也嫌棄它們了吧？
那你在哪里呢？是不是躲在我們一起嬉戲過(guò)的那片草地呢？那里陽(yáng)光肆意地傾灑，跳躍著生命的綠色，點(diǎn)綴著繁星一樣的野花，迎風(fēng)搖曳的狗尾草像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈。那時(shí)候我們多自由呀，有那么多的時(shí)光可以坐在一起懶懶地曬太陽(yáng)，數(shù)著蔚藍(lán)天空上的`“棉花糖”�？珊髞�(lái)的我，怎么總是那么忙，像機(jī)器一樣不停地轉(zhuǎn)。忘了有多久了，沒(méi)能再和你一起來(lái)這個(gè)地方。而現(xiàn)在，我在蕭瑟的秋風(fēng)里，只看到滿(mǎn)目的蒼涼。哪里還有你的影子呢？
我在歲月流逝的時(shí)空里，像月光一樣，完成了一次又一次由此及彼的移徙。可是，依舊沒(méi)有——你的消息。
我去過(guò)我所能想到的地方，做了我所能做的。那些曾經(jīng)溫暖鮮艷的畫(huà)面可真讓人懷念，而現(xiàn)在我卻一直找不到你，是不是我早已在無(wú)形中忘記了找到你的方式。
風(fēng)吹過(guò)小樹(shù)林，聽(tīng)得見(jiàn)滿(mǎn)樹(shù)林的嘆息，它們是不是和我一樣也在想著你？我多想你能陪我，看這人世間的細(xì)水流長(zhǎng)，望那長(zhǎng)空中的云卷云舒。快樂(lè)，下個(gè)春暖花開(kāi)的時(shí)候，你會(huì)回來(lái)嗎？
點(diǎn)評(píng)：本文采用擬人手法，富有童話(huà)色彩，寫(xiě)得含蓄而有韻味，表現(xiàn)現(xiàn)在高中生的一種精神狀態(tài)：渴望自由，渴盼快樂(lè)。學(xué)業(yè)的繁重，已讓一部分高中生失去了自由快樂(lè)的時(shí)空，這不能不引人思考和關(guān)注。指導(dǎo)老師：薛豪
高一作文 篇4
我的父親是一個(gè)農(nóng)民，由于家境所迫常年在外打工，每年回家的次數(shù)自然很少。正因?yàn)檫@樣父親每次回家，總會(huì)在星期六，只為了能見(jiàn)到上初中的我還有哥哥。
每周星期天回家，我和哥哥要步行從學(xué)校上到一座山上，再下山經(jīng)過(guò)兩處村莊之后，就能看到我的家。隔著河溝可以很清楚的看到對(duì)面的一切，每一次如果父親回家，他總會(huì)站在能看到河對(duì)面的地方看到我們之后，才回到屋中等待我們。
在兄弟姐妹中屬我和父親的關(guān)系最好，哥哥、姐姐在家中很少和父親說(shuō)話(huà)，只有我總纏在父親身邊，和父親一起開(kāi)玩笑、打游戲，在這么多年中，我沒(méi)有看到過(guò)父親流淚。父親對(duì)我們很呵護(hù)，記得有一次，不知什么原因，母親打了我一頓，那天中午父親生氣的連午飯都沒(méi)吃。第二天一大早，就趕著羊去放了，為此一連幾天，父親都沒(méi)有和母親說(shuō)話(huà)。
不知是我小，還是我身體比較差，總之在家中父親最疼的是我。記得去年，在臨近期末考試時(shí)，一場(chǎng)突如奇來(lái)的發(fā)燒使我不得不請(qǐng)假去治病。那時(shí)候，父親正在外地打工，剛好，高考期間我們放假五天，父親便把我們接到他打工的那個(gè)地方。那時(shí)，我已經(jīng)燒了四五天了，打針、輸液都沒(méi)有效果，父親便帶著去附近的診所。醫(yī)生看后，隨意的說(shuō)是感冒，輸幾天液就沒(méi)事了，但三天液輸下來(lái)，效果不明顯，反而更加嚴(yán)重，不得已父親又帶我去了幾所大醫(yī)院但檢查的結(jié)果都一樣。在這期間，本來(lái)早上沒(méi)有發(fā)燒，父親便去干活了，母親留在家中看我但每一次總會(huì)在臨近中午時(shí)，體溫開(kāi)始升高，父親又不得不趕回來(lái)帶我去醫(yī)院。眼看五天的假期完了，但我的病情仍未好轉(zhuǎn)，因此父親不得不陪我回到我讀書(shū)的地方。我邊讀書(shū)邊治病，在此之前父親就讓我請(qǐng)假詳細(xì)檢查，但我沒(méi)有聽(tīng)，因?yàn)榕R近考試，我不想落下學(xué)習(xí)，就邊讀書(shū)邊治病。病情一直沒(méi)有得到控制，此時(shí)已經(jīng)距我生病之日一月有余，每天早上父親都會(huì)來(lái)學(xué)校看我，晚上住在旅館中。
但一天早上，當(dāng)父親來(lái)學(xué)�？次視r(shí)，我的體溫升高到39度多，父親讓我請(qǐng)假去檢查，我沒(méi)有聽(tīng)，站在昏暗的燈光下我看到了父親的'淚，那一刻我心中酸酸的。眼眶中一陣熱，我跑回了教室，再也忍不住眼中那一陣熱，為了不讓同學(xué)看見(jiàn)我爬在桌子上讓眼中的淚水肆意的流出。
在我心中父親是最堅(jiān)強(qiáng)的，父親一個(gè)人靠打工供養(yǎng)我和兄弟姐妹們上學(xué)，從來(lái)沒(méi)有半句怨言，更不用說(shuō)流淚了。但那一次父親流淚了，我知道那淚是從父親心中流出的。
父親的淚是他對(duì)我的愛(ài)，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記父親的淚。
高一作文 篇5
閱讀，總使我覺(jué)醒，而路遙帶給我的《平凡的世界》，卻最值得我沉思。那一個(gè)世界，也值得所有人去體會(huì)。
我們從一出生就是一個(gè)平凡的個(gè)體，生活在這個(gè)平凡的世界，過(guò)著平凡的日子。悲、歡、離、合。
但總會(huì)有一些人，在寵辱不驚的天地間，活出最閃耀的自己。有一個(gè)自由的靈魂，但為了國(guó)家卻甘愿成為一名普通礦工，那是孫少平的不平凡；腳踏實(shí)地，從一無(wú)所有到承包磚廠(chǎng)，變成“農(nóng)民企業(yè)家”，那是孫少安的不平凡；始終以深深糾纏的故鄉(xiāng)情結(jié)和生命的沉重感去感受生活，完成了一部百萬(wàn)字的小說(shuō)——《平凡的世界》，全景式表現(xiàn)出當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì)生活，那是路遙的不平凡。
窗外陰，微冷。我蜷縮在窗邊，一本《平凡的世界》捧在手中。末頁(yè)了，隨著鐵路線(xiàn)，我的思緒飄到了黃土高原。
頭頂青天，腳踏黃土，這里的人們給我最初的記憶便是樸素勤勞，但黃土高原就像是個(gè)粗獷的漢子，顧及不到人們的`吃穿。深夜里，便有無(wú)數(shù)人在月光下反復(fù)掐算著開(kāi)銷(xiāo)，那一聲聲嘆息，有如雞毛落地。在那時(shí)的社會(huì)，溫飽、貧窮永遠(yuǎn)是問(wèn)題。最使我印象深刻的就是開(kāi)篇，或許是現(xiàn)在的環(huán)境使然，我的內(nèi)心有了巨大的反思：兩個(gè)高粱面饃，甲、乙、丙三種菜系就代表了三種不同的社會(huì)層次。學(xué)生吃不飽，書(shū)也沒(méi)得讀，有的只有那落后的教育體系和無(wú)窮無(wú)盡的勞動(dòng)。而當(dāng)代的我們，被幸福麻痹得不知道幸福是什么。難道幸福是抱著手機(jī)玩到天昏地暗？難道幸福是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口？難道幸福是穿著名牌時(shí)別人投來(lái)羨慕眼光時(shí)的滿(mǎn)足感？嗚呼！實(shí)則不然！
對(duì)于那些黃土高原的少年們來(lái)說(shuō)，幸福是偷偷揣在懷里的一本書(shū)，幸福是幾個(gè)白面饅頭，幸福是從嗓子眼里打出來(lái)的飽嗝。可即便是這樣小小的期望，在那個(gè)時(shí)代下，竟變成了奢求。
貧窮和苦難的惡爪，不斷伸向擠在破舊窯洞里的那一家，他們從不輕易低頭，從不輕易向命運(yùn)妥協(xié)。就這樣，孫少平背著一個(gè)承載著全家人希望的包，只身踏上了前往一個(gè)陌生城市的路。為了生存，也為他那不羈的魂靈。雖然日子過(guò)得很苦，但他卻在這個(gè)黑漆漆的世界里真正蛻變。孫少安在經(jīng)歷種種磨難后終于把窯場(chǎng)豎了起來(lái)，紅紅火火的生意使他挺直了腰桿，也使他低了一輩子頭的父親孫玉厚很是寬慰。他們都是普通人，但“最平凡的人，也得要為他那個(gè)世界的存在而戰(zhàn)斗”。
落葉飄下，我的心神又回到眼前，我似乎是明白了什么，路還很長(zhǎng)，要為夢(mèng)想而不息奮斗。不知不覺(jué)，我又翻回扉頁(yè)，重新品味。
高一作文 篇6
看《島上書(shū)店》時(shí)，里面有一句話(huà)，“無(wú)人為孤島，一書(shū)一世界”，曾經(jīng)深深地感動(dòng)了我。這句話(huà)給了我孤單時(shí)的溫暖，讓我可以從書(shū)本的世界中，得到安慰。
田禾在《就這樣慢熱地活著》中卻寫(xiě)到，孤獨(dú)是人生的本質(zhì)，是生命的真相。也許，我們每個(gè)人都要經(jīng)歷孤獨(dú)的處境，才能找尋到生命的真相。如果一個(gè)人常年生活在一個(gè)喧鬧的世界中，他如果從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò)孤獨(dú)，那么他也不會(huì)有時(shí)間去思生命博大的真相。人是一根會(huì)思想的葦草。沒(méi)有孤獨(dú)，何來(lái)思考，沒(méi)有思考，何以為人?
有時(shí)候，每個(gè)人都是一座孤島，無(wú)人可以靠近，無(wú)人可以著陸，孤獨(dú)的.矗立著，眺望著周身一望無(wú)際的汪洋大海，等待下一個(gè)世紀(jì)，滄海化作桑田。這個(gè)時(shí)候，常常是自我探尋自我尋找的最佳時(shí)刻。
世界上有很多種孤獨(dú)，有的是因?yàn)椴槐蝗死斫�，有的是因�(yàn)樾愿駜?nèi)向常常離群索居，還有的是，陶淵明似的孤獨(dú)，生活在一個(gè)與世隔絕的邊遠(yuǎn)小山村，這種人往往是喜歡清凈，因而享受孤獨(dú)。
沒(méi)有人會(huì)不孤獨(dú)，沒(méi)有人會(huì)一直認(rèn)同，甚至總有人會(huì)討厭你。這時(shí)候，你可能會(huì)有一種遺世獨(dú)立的孤獨(dú)。但沒(méi)關(guān)系，當(dāng)你做著自己喜歡的事情，即使鮮有人與你同行，即使你感到異常孤獨(dú)，當(dāng)你真正開(kāi)始接受孤獨(dú)，理解孤獨(dú)并享受孤獨(dú)。你就已經(jīng)超越了自己，因?yàn)椋銘?zhàn)勝了孤獨(dú)。
也許，你是一座孤獨(dú)的島嶼，常年屹立在大海深處，但你應(yīng)該相信，即使沒(méi)有人靠岸，你也可以存在千年。待到滄海變作桑田，你便是那高聳的云之顛。
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