高一的作文15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的高一的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高一的作文1
著名蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯�！睍且粋�(gè)知識(shí)的殿堂，是人類最好的精神食糧，也是人生的方向標(biāo)。
從小，我就喜愛(ài)讀書；如今，讀書更是我的一大嗜好。讀書真棒！這是我內(nèi)心的真切感受。 書是傳播人類文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著，并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書時(shí)，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，在書中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè)，書的魅力便在于此。 我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書，書使我成長(zhǎng)的更快。課堂上的本本厚書寫滿了難題，記滿了深?yuàn)W，我喜歡讀，因?yàn)樗刮覍W(xué)到很多，人世間的.書寫滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛(ài)讀，因?yàn)樗刮伊私獾礁唷?在這個(gè)豐富多采的暑假中，我看了《福爾摩斯》這本書。它是由英國(guó)的柯南道爾寫的。這本書主要寫了英國(guó)著名偵探家福爾摩斯先生通過(guò)敏銳的觀察能力和邏輯推理解決了4個(gè)神秘又搞腦的的故事。使我不由地佩服得五體投地。 讀完這本書，我常常尋思：難道福爾摩斯天生就有偵探的天賦嗎？不，不是，他靠的是仔細(xì)的觀察能力和他善于思考，善于實(shí)踐的偵探方式。為此，我受益匪淺。當(dāng)讀到《血字的研究》時(shí)，我為殺人犯捷克遜而感到憎恨，覺(jué)得死者罪有應(yīng)得；當(dāng)讀到《四個(gè)簽名》時(shí)我為斯茂而感到憐憫；當(dāng)讀到《巴斯克維爾的獵犬》時(shí)，我佩服福爾摩斯超人的智慧；當(dāng)讀到恐怖谷時(shí)，我被它的神秘和殘酷所吸引……百感交集。
我要向福爾摩斯學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他仔細(xì)觀查，善于思考的品質(zhì)，更要學(xué)習(xí)他對(duì)偵探直著追求的精神。是啊！在難題面前，福爾陌斯絞盡腦汁思考；在蛛絲馬跡面前，福爾陌斯仔細(xì)觀察；在緊要關(guān)頭，福爾摩斯會(huì)有雅興去欣賞音樂(lè)會(huì)，從中獲取信息……“不入虎穴，焉得虎子”？ 再聯(lián)系生活實(shí)際：做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，我卻板著一派“將軍”風(fēng)度，把應(yīng)用題眼睛一瞟就拿起筆做了起來(lái)，結(jié)果錯(cuò)得一塌糊涂；或是一遇到不會(huì)做的題目就跑去問(wèn)家長(zhǎng)，依賴父母。想起這些，我后悔不已。 書是我的良師益友！
高一的作文2
文字給人一種猜不透的感覺(jué)，而音樂(lè)卻是很直接的，我在心里存了十幾年的力量，今天終于能安全地放出來(lái)了。
字的意思實(shí)在深?yuàn)W，有時(shí)會(huì)把你弄的十分難堪，為了一句話的意思，卻肯放棄一切，去琢磨，去分析，悲哀也！一篇好的文章，不同的人物會(huì)讀出不同的寓意，有人會(huì)覺(jué)得人生豪邁，有人會(huì)覺(jué)得人生為一場(chǎng)無(wú)奈的戲劇，英雄好漢遍天下，只為字意付出了不知多少個(gè)英雄二字。
單指一個(gè)字，或許你會(huì)覺(jué)得太過(guò)于平常，而沒(méi)有一絲新鮮的含義，一片文字會(huì)使人顫抖，還會(huì)讓事物變得鮮活，有些大老板，一句話能使錢財(cái)外送，可使工程停止進(jìn)行，可有時(shí)候，一個(gè)字的力量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一句話的能量。字的意思時(shí)而告訴我，你是活著的，興許只有寫東西時(shí)才會(huì)感覺(jué)到有活力，有無(wú)數(shù)的事情待我去做。
人，不同的`人，一句“小姐”一句“大哥”，會(huì)把你高高舉起，所以，當(dāng)兩個(gè)字組合的時(shí)候，會(huì)有更與眾不同的意義，從字面上講，我們平日寫的每一個(gè)字都是由心去讀才能看穿它的秘密，就像我到現(xiàn)在，已經(jīng)寫了近四百字，但回頭一看，真是厚重?zé)o比。一個(gè)人，曾經(jīng)滄海，一臉的枯燥，那就是字，字在臉上，而臉上所透漏的情意卻是在心里躲藏著，應(yīng)該不會(huì)輕易地讓人猜出謎底。
每一個(gè)人都是一個(gè)字，雖然字的數(shù)量沒(méi)有人多，但也有復(fù)制的感念，字也會(huì)耍把戲，會(huì)把你耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。如果說(shuō)字可以改變?nèi)�，而人卻不能改變一個(gè)字，因?yàn)槟鞘且粋�(gè)不可欲知的定數(shù)。很快，字在字典里有了不同的解釋，可是這個(gè)時(shí)候的人，卻是只有一個(gè)性情，如果字變了，人卻未必可變，我看真的是未必，字意，不論是誰(shuí)，都是如此。
我所說(shuō)的字，應(yīng)該是認(rèn)為吧，好象比較模糊，而又很清楚，必要的時(shí)候，會(huì)把它看成是故事，一個(gè)講情講義的故事，我想講給自己聽(tīng)，可是我卻是聽(tīng)不懂的，你知道是為什么嗎？未知數(shù)，一樣是同一個(gè)字，但亂糟糟的的筆畫會(huì)描畫出一副江湖的樣子，我看字的意思是一個(gè)不能預(yù)料的旋渦，眼前看的卻是一圈一圈旋轉(zhuǎn)著，我看“旋”字是沒(méi)有體現(xiàn)出畫面的動(dòng)作，所以是模糊的。
天意，地意，人意，無(wú)論多大，就是沒(méi)有足夠的空間與字意相比。
高一的作文3
在金色渲染的秋天，我迷惘的度過(guò)日子，心中總是想著一個(gè)問(wèn)題：我在這美麗的秋天收獲了什么?
秋天在詩(shī)人的心中，象征著世態(tài)炎涼，讓人感到凄婉;
秋天在農(nóng)民的心中，象征著碩果累累，令人感到愉悅;
秋天在學(xué)生的心中，象征著繁重作業(yè)，使人感到無(wú)奈……
我，作為一個(gè)剛步入高中生活的懵懂少年，秋天讓我失望。為什么?那是因?yàn)榍锾靵?lái)臨，代表著無(wú)拘無(wú)束的暑假結(jié)束;代表著前途未知的高中來(lái)臨;代表著激烈殘酷的角逐開(kāi)始……
我在這一個(gè)多月的生活中，收獲的最多的是失敗。法國(guó)著名道德家拉布呂耶爾曾說(shuō)：“沒(méi)有十全十美，也沒(méi)有人不可或缺，每個(gè)人都有這種或那種弱點(diǎn)。當(dāng)他失敗時(shí)，這種弱點(diǎn)將會(huì)緩解他的沉痛之情�！�
是啊!人生怎么可能完美呢?
在短短的一個(gè)多月之內(nèi)，我就已經(jīng)領(lǐng)略了人與人之間的差異，明白了“天外有天，人外有人�！钡牡览�。以往，自己總以為自己的學(xué)習(xí)很好，無(wú)論學(xué)什么都很輕松，只可惜，幻想在不經(jīng)意間破滅。原來(lái)自己以前是夜郎自大。
讓我從一次次的失敗中，領(lǐng)略了“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。不過(guò)，正所謂失敗乃成功之母，自古以來(lái)，知名的成功人物誰(shuí)不是經(jīng)歷了“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的磨難呢?阿基米德，愛(ài)因斯坦還是牛頓…?
所以我收獲了失敗，讓我不要沉迷于一時(shí)之樂(lè)，而將自己陷入萬(wàn)劫不復(fù)之地。如今的社會(huì)亦是“物競(jìng)天擇，適者生存”，社會(huì)中處處充滿著危機(jī)，人人都學(xué)會(huì)了你爭(zhēng)我?jiàn)Z，爾虞我詐。讓人對(duì)這個(gè)社會(huì)感到悲涼。只可惜，每個(gè)人都是生活在這個(gè)社會(huì)中的人，不可能遠(yuǎn)離社會(huì)，只會(huì)被社會(huì)這個(gè)大染缸染成五顏六色，造就不同方面的“人才”。
中國(guó)乃是名副其實(shí)的人口大國(guó)，其中的`競(jìng)爭(zhēng)亦愈演愈烈。社會(huì)不停地衍變，使不同的階層成為不同社會(huì)。高中就是其中之一，剛進(jìn)入其中便失敗，便代表著比其他人多一些經(jīng)驗(yàn)，會(huì)多思考。比之那些一帆風(fēng)順的人，會(huì)更好，因?yàn)樗麄円坏┦。粫?huì)在意只認(rèn)為是粗心大意，這樣只會(huì)令自己成為最后的失敗者。
失敗給予我動(dòng)力;失敗給予我虛心，失敗給予我成功。
失敗，我很高興我收獲了你，讓我在這個(gè)世態(tài)炎涼的社會(huì)中謹(jǐn)慎小心;讓我在這個(gè)碩果累累的季節(jié)中不斷成長(zhǎng);讓我再繁重學(xué)習(xí)的生活中走向成功……
高一的作文4
友誼，好熟悉的字眼!古人云：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！鼻嗌倌暾l(shuí)不希望自己有幾個(gè)真心朋友!可是要怎么架起友誼的橋梁呢?它需要朋友之間去互相理解、互相信任;需要朋友之間心與心的交.物以類聚，人以群分。沒(méi)有一個(gè)人不曾擁有過(guò)朋友，但是又有那些人去真正地品嘗過(guò)友誼呢?只有真誠(chéng)者去珍惜友誼，用它揚(yáng)起人生的風(fēng)帆。而人生中真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候，會(huì)為你高興，會(huì)為你慶祝，而不捧場(chǎng)。只要親自去體驗(yàn)一份真摯的友情，你就會(huì)非常的快樂(lè)。
千金易得，知己難求。茫茫人海中，有誰(shuí)堪稱知音呢?有著自己最好的朋友，你寂寞時(shí)，他會(huì)陪你解悶;你快樂(lè)時(shí)，他會(huì)陪你一起分享你的快樂(lè);你難過(guò)時(shí)，他會(huì)指導(dǎo)你，讓你重新站起來(lái)。有著自己最好的朋友，不但能互相理解、信任，還會(huì)有著共同的志趣和理想。好比管鮑之誼，互相扶持、互相理解、互相信任，留下了千古佳話。由此可知道，去尋找一位真心相待的朋友，并非一件容易的事情。
然而，你若把友誼當(dāng)作你成功的工具，你將會(huì)友誼無(wú)緣。友誼之間最重要的`是什么?是忠誠(chéng)。不要認(rèn)為友誼對(duì)自己沒(méi)有什么用處，其實(shí)友誼就像生活里的一盞明燈，照徹了人的靈魂，從對(duì)方的口中知道自己的不足。可以改正自己的缺點(diǎn)，讓自己變的更完美。而忠誠(chéng)又是友誼的根基，在朋友之間，沒(méi)有了忠誠(chéng)，則沒(méi)有人愿意和你交朋友。在古代的時(shí)候，忠誠(chéng)又叫做“義”，而這一個(gè)“義”字，能讓你和最好的朋友，肝膽相照，同舟共濟(jì)。有困難的時(shí)候，能夠去幫助你。而真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而互相要求點(diǎn)什么，而是彼此為對(duì)方做一切辦得到的事情。不會(huì)要你任何的回報(bào)，只是默默無(wú)聞地幫助你。這才叫做真正的友誼!
若心有靈犀，一面之緣可以成為生死之交，而一句相投的話也可能會(huì)成為故友。真摯的友誼，使人生充滿了熱情。正向馬克思所說(shuō)：“友誼像清晨的霧一樣純潔，奉承并不能得到它，友誼只能用忠實(shí)去鞏固�！庇颜x是美好的、珍貴的。當(dāng)一個(gè)人去維護(hù)友誼時(shí)，不亞于撐起人生的第三大支柱。
友誼天長(zhǎng)地久!
高一的作文5
在我的房子前面，有一排柏樹(shù)。每當(dāng)夜晚來(lái)臨，一個(gè)奇異的星星影子就投射在樹(shù)下。而陰影一個(gè)接一個(gè)，相互重疊，連成一片星海。我總是喜歡躺在柔軟的海面上；閉上眼睛，放松觸覺(jué)，盡力分析天地之間的靜謐與巧合。
偶爾風(fēng)一游，就會(huì)聽(tīng)到風(fēng)不停吹柳葉的聲音，好像是杯子里的咖啡被水沖走的沙沙聲。但在細(xì)節(jié)上，前者不僅拓寬了后者低沉的旋律，還潛移默化地改變了它所賦予的音色，使之聽(tīng)起來(lái)更加細(xì)膩?zhàn)虧?rùn)。
當(dāng)然，就這一點(diǎn)而言，不僅僅是風(fēng)的本事，還有單純的柳樹(shù)的本事。只是因?yàn)樗麄兊膰@息和歌唱，這部偉大的杰作才得以完成。誠(chéng)然，這首“浪漫之歌”并不總是有，但幸運(yùn)的是，你總會(huì)看到忠于音樂(lè)的.柳樹(shù)排和別人一起彈，和——一起彈而沒(méi)有感覺(jué)，或者和雨一起哭，和雪一起唱，和光一起伴，或者和黑暗一起唱。但無(wú)論如何，在每一個(gè)充滿希望的秋夜月夜，我總是著迷地傾聽(tīng)和思考。聽(tīng)著簡(jiǎn)單悠揚(yáng)的旋律，總讓我幻想著遙遠(yuǎn)而深邃的地球。時(shí)不時(shí)的發(fā)現(xiàn)，我全身都被這種奇妙的悠閑麻痹了，久而久之，我以為我和他們扯上了關(guān)系。
當(dāng)然，當(dāng)人們游到這里向上看的時(shí)候，真的會(huì)看到一些奇怪的東西：我看到在兩個(gè)弧度巨大的主桿上，比賽全被一些青苔刷白了；即使在彎曲的樹(shù)枝中間，也有夏天罕見(jiàn)的紅花。對(duì)于那些紅花，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。自然不能直呼其名。但是，我永遠(yuǎn)記得生命燦爛的色彩，火紅的生命紅得滾燙。
說(shuō)實(shí)話，我記不清它們的形狀，只記得苔蘚下點(diǎn)綴的嫣紅。你再想一想，就知道花的數(shù)量是無(wú)法枚舉的，而且是有序的綁在同一個(gè)樹(shù)枝上的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一堆紅豆媽媽。除此之外，那束花的枝干也是五花八門。不說(shuō)算不算，就是很難找到根源。我記得一開(kāi)始我以為花、蘚、藤也是有柳樹(shù)的歌手。做了他們很多年的聽(tīng)眾，才知道這是他們時(shí)尚樂(lè)隊(duì)里樹(shù)的必備時(shí)裝。
唉！這是我的笑話。我敢肯定紅花伴青苔，青苔探幽探——來(lái)裝飾，就像芙蓉帶著淡淡的紅吻，在藍(lán)色的荷塘里相戀。
現(xiàn)在是秋天，世事變遷。此刻，天空有陰影，星鬼斑駁，又覺(jué)得巧合。聽(tīng)著，為什么遠(yuǎn)方的歌聲那么熟悉？——重新出現(xiàn)的是風(fēng)，花，月，明明是濁，傷心，心痛！
高一的作文6
一陣銀鈴般的笑聲拉開(kāi)青春的序幕，我們——從前那些愛(ài)瘋愛(ài)鬧愛(ài)笑的小丫頭，變成了笑不露齒的淑女。從又長(zhǎng)又粗的長(zhǎng)發(fā)，變成了我們最不喜歡的短發(fā)。
記得我們分開(kāi)時(shí)，青青哭的一塌糊涂，風(fēng)吹過(guò)她流著淚的臉頰。
我無(wú)語(yǔ)，欣慰的是可可竟然和我一班。但馨兒卻不是和我們一班的，雖然我們依舊是鄰居，但心的碰撞少了許多，自然友誼的火花也不會(huì)像和可可一樣燦爛。
記得從前，我們很喜歡在桃花和丁香盛開(kāi)的季節(jié)，相約一起出來(lái)蹦蹦跳跳，瘋瘋鬧鬧。也許真的像可可說(shuō)的那樣，花開(kāi)是青春的.代名詞。所以我喜歡花開(kāi)，
因?yàn)榛ㄩ_(kāi)可以讓我記起從前的美好。
其實(shí)我并不喜歡丁香濃郁的香味，因?yàn)槲沂莻�(gè)不愛(ài)哭的人，所以一想起丁香就會(huì)想起青青，也就不愿多想。
至今我還會(huì)記得，那時(shí)桃花樹(shù)下的四個(gè)瘋鬧小女孩的影子，那是——我，青青，可可，馨兒。
晚上，我突然想起來(lái)一件事，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我做了好的事情是不是要表?yè)P(yáng)啊?”
媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭：“那當(dāng)然了!”
我說(shuō)：“剛才，你給我默字的時(shí)候，讀了那么多錯(cuò)字，平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音都不分，我給你都糾正過(guò)來(lái)了，你是不是要給我加星啊?”
媽媽說(shuō)：“那是一定要加星的!如果你不指出來(lái)，媽媽還真沒(méi)覺(jué)得自己的拼音學(xué)得那么差呢!給你加上3顆星!”
我接著說(shuō)：“那我默字正確，自己檢查也沒(méi)有錯(cuò)誤，一次就完全過(guò)關(guān)，是不是也要加星呢?”
媽媽說(shuō)：“對(duì)!做作業(yè)不僅要講究速度，而且要保證正確率!也要給你加上3顆星!”
我想了想，又說(shuō)：“我拔牙很勇敢，打麻針不哭不鬧，要加星嗎?”
媽媽說(shuō)：“加!有勇氣克服恐懼的心理，表現(xiàn)很出色!我再給你加上3顆星!”
最后，媽媽還說(shuō)：“你在學(xué)校里，和同學(xué)們都友好相處，交更多的朋友，我還要給你加星!象許珺堯主動(dòng)和你交朋友，雖然他比較調(diào)皮，以前也嚇唬過(guò)你;但是學(xué)會(huì)欣賞每一個(gè)人!每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短。說(shuō)不定和他成為好朋友后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的很多優(yōu)點(diǎn)呢!你每多一個(gè)好朋友，媽媽就給你加上5顆星!”
我張大了嘴巴，吃驚的說(shuō)：“哇!5顆星呢!真多呀!這樣一來(lái)，我今天就得到14顆星了!好多星星啊!”
高一的作文7
有一個(gè)青年獨(dú)自一個(gè)人到森林探險(xiǎn)。途中他看到了高大參天、郁郁蔥蔥的樹(shù)木，看到了浩瀚無(wú)垠、水光接天的大海，也看到了許多珍奇異獸。青年不禁心里驚嘆：大自然賦予的這一切是多么的偉大神圣�。�
青年繼續(xù)往森林里走去，突然從路邊的草叢鉆出一團(tuán)黑黑圓圓的東西，青年嚇了一跳，定眼一看是小老鼠，青年不屑一顧地看著小老鼠說(shuō)：“你這么一只老鼠竟然敢嚇我，真不知好歹�！闭f(shuō)著便伸出腳想踹走老鼠。老鼠競(jìng)靈敏地閃開(kāi)了，一步跳到樹(shù)枝上，兩眼定定地看著青年，似乎想繼續(xù)與青年斗速度。青年惱羞成怒拿出背包里的`槍對(duì)準(zhǔn)老鼠就是一槍，老鼠被擊倒了，一命烏乎地躺在地上，沒(méi)門兒。心里邊想著邊繼續(xù)往前走。這時(shí)他注意到前方有一棵小樹(shù)，這棵小樹(shù)與旁邊的大樹(shù)相比似乎是發(fā)育不良，顯得非常瘦小。青年站在小樹(shù)旁時(shí)，青年顯得多么高大強(qiáng)壯，青年心里想著這棵丑陋無(wú)比的小東西競(jìng)?cè)贿�能生長(zhǎng)在森林里，真是不自量力。他從口袋里掏出一把匕首在樹(shù)干上刻了個(gè)大“X”，輕蔑地笑了笑就走了。
他又遇到了一條小溪，小溪非常的狹窄，流過(guò)的水非常少，青年拿出隨身攜帶的一壺水，嘴里說(shuō)著：“我壺里的水比你這條小溪的水還要多，真不知道你的存在有什么意義”青年喝了幾口水后又往前走了
幾十年過(guò)去了，青年已變成了老頭，他再次獨(dú)自一人穿越森林。途中的風(fēng)景依然像幾十年前那樣的迷人，大自然的魔力依然強(qiáng)大，可是人的力量已經(jīng)所剩無(wú)幾了。變成老頭了的青年再次遇到一只小老鼠，老鼠依然靈敏地上下跳動(dòng)，但老頭連跳起一下都?xì)獯撎�，他失望地往前走著。接著他注意到了一棵�?shù)干畫了“X”的大樹(shù)，那是他當(dāng)年覺(jué)得丑陋無(wú)比的樹(shù)啊！現(xiàn)在長(zhǎng)得幾乎穿過(guò)了云層直插上天，大自然競(jìng)使它變化得如此之大。樹(shù)越長(zhǎng)越高，可他卻越長(zhǎng)越佝僂。他這樣想著時(shí)，眼前突然覺(jué)得海闊天空，一片無(wú)邊無(wú)際的汪洋出現(xiàn)在眼前，難道這是幾十年前那條毫不起眼的小溪？老人被震撼了，大自然的力量是無(wú)窮的，而人怎么能與之較量呢？
世界萬(wàn)物都出自大自然的塑造，人也沒(méi)有例外。大自然哺育人類，人類又有何能自然爭(zhēng)鐸較量呢？
高一的作文8
人聲鼎沸的羅馬廣場(chǎng)上,一群傳教士正高舉著火把,聲嘶力竭地喊著:燒死他,燒死他!只見(jiàn)一個(gè)青年被綁在廣場(chǎng)中心,周圍堆滿了柴火.
一個(gè)身披黑袍的教徒厲聲喝道:說(shuō),地球才是中心.
年輕人回答道:不,太陽(yáng)才是中心.
放火.黑袍教徒一聲令下,大火熊熊燃燒起來(lái).
這個(gè)年輕人,就是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期意大利著名的思想家布魯諾.
讀到這里我不由地合上書本,有一股震撼在沖擊著我,我的耳邊似乎傳來(lái)這樣一句話:小溪的水,流向大海的秘訣在于義無(wú)反顧.有一個(gè)信念在心里向我召喚:成功的秘訣,也在于義無(wú)反顧.是啊,我曾不止一次地對(duì)自己說(shuō):成功要求永不言敗,要求堅(jiān)持不懈!但這一次,面對(duì)心中的這個(gè)信念,我流淚了,那是上次的月考,對(duì)我來(lái)說(shuō),是一次殘酷的考試,我的成績(jī)一下子……
面對(duì)那刺眼的排名榜,我頓時(shí)焉了.走在放學(xué)路上,雖說(shuō)枯葉橫掃下的街道十分空蕩,但我心中似乎彌漫著一層濃霧,我十分迷茫.那成績(jī),像一把透著寒氣的利劍刺痛著我,我的心一度地灰到了極點(diǎn),就像冬日里陰沉沉的天,極冷極冷,我不敢和同學(xué)們熱烈地
交談,我不敢去看貼在墻上黑板報(bào)上的`名次,那名次似乎張牙舞爪地在嘲笑我,我不敢有家長(zhǎng)聊天,仿佛他們的言談一不小心就要觸及我心里的傷疤.我更不敢和老師的目光交會(huì),好像那目光也流露出了對(duì)我的失望.信步走在馬路上,冬日的寒風(fēng)刺骨,我似乎覺(jué)得自己斷了翅膀,一顆心靈正在慢慢枯萎,一聲聲無(wú)奈的嘆息在心底發(fā)出,我真的迷茫和彷徨.我到底怎么了往日的信念在哪里,真的統(tǒng)統(tǒng)都丟棄了嗎
不,絕不.此時(shí)此刻,面對(duì)空曠的街道,我吶喊著,意大利廣場(chǎng)上那堆熊熊烈火在我眼前不停地躍動(dòng)著,是啊,古人為了自己的信念,一個(gè)對(duì)真理追求的信念可以置生命于不顧,這是一種何等高尚的精神啊!而我們對(duì)眼前如此平凡的挫折卻要不堪一擊,我還能如何跨過(guò)以后的處處險(xiǎn)灘.
突然,一團(tuán)強(qiáng)烈的光線刺痛了我的雙眼,抬頭遙望天際,這是何等的一幅情景:一輪鮮紅的太陽(yáng)努力掙扎著躍出層云的包圍,那明亮的光線盡情地照耀著,雖說(shuō)那片片陰云還是努力反抗著,但那輪紅日仍是不斷努力著,終于,沖破了陰影的包圍,將萬(wàn)丈光芒撒向無(wú)邊天際.
我的心境豁然開(kāi)朗,心中的信念再次向我召喚.那是在嚴(yán)而又堅(jiān)定的如同巖石一般牢牢地矗立在我的心底,那是我對(duì)理想不懈的長(zhǎng)久追求……
高一的作文9
在這里我收獲了美景，在這里我得到了快樂(lè)，在這里我體會(huì)到了秋天的魅力。這里是哪里呢?沒(méi)錯(cuò)，這里正是我生活了八年的小區(qū)——鑫�；▓@。
現(xiàn)在才進(jìn)入秋天不久，你就已經(jīng)換上了一件淡黃色的衣裳。進(jìn)入大門，來(lái)到花園，映入眼簾的是一片綠中泛黃的顏色。穿過(guò)大門后的小廣場(chǎng)就來(lái)到了小池塘。小池塘在春天幾乎都沒(méi)有水了，連里面的土塊兒都干裂了。但是現(xiàn)在，水幾乎漲到了岸邊，時(shí)�？吹嚼锩孢�有幾條小魚兒在說(shuō)著悄悄話，你一靠近它們，它們就會(huì)像受驚的孩子飛快地跑遠(yuǎn)了。還有那幾朵即將枯萎的荷花也在宣告著夏天的結(jié)束。池塘邊矗立著一座孤獨(dú)的亭子，它那幾乎已經(jīng)看不出顏色的柱子，說(shuō)明了那座涼亭已經(jīng)經(jīng)歷了很多很多的事……
在涼亭后，在小石頭路前，有一座長(zhǎng)長(zhǎng)的“古道”，在那里春天花團(tuán)錦簇，粉的、白的、粉白相間的，你不讓我，我不讓你，向人們炫耀著自己的美麗，而此時(shí)卻只剩下幾朵堅(jiān)強(qiáng)的花挺立在這蕭瑟的秋風(fēng)中。
穿過(guò)“古道”，進(jìn)入了另一個(gè)新天地——?jiǎng)e墅區(qū)。那里，有結(jié)了一整樹(shù)果子的柿子樹(shù)，有才結(jié)了幾個(gè)金黃果實(shí)的橘子樹(shù)，有已經(jīng)不知被誰(shuí)摘光了果實(shí)的金橘樹(shù)，還有那一朵不知名的'野花在獨(dú)自綻放著。
順著鵝卵石路往深處走，就有一座鐵制的秋千。那秋千有的地方已經(jīng)生銹，看得出也有一些年分了。在秋千上方，映入眼簾的不僅僅是藍(lán)天、白云和幾只自由翱翔的鳥(niǎo)兒，還有一顆飽經(jīng)滄桑的紫金花樹(shù)。地上也不再是單調(diào)的水泥路，而是已經(jīng)變成被凋謝的紫金花鋪滿的“花徑”。這條“花徑”紅艷艷地鋪展開(kāi)來(lái)，讓人仿佛看到了春天正張開(kāi)雙臂來(lái)?yè)肀恪?/p>
這里初秋的晚上，你獨(dú)自在外，不需要點(diǎn)燈，因?yàn)樾切呛驮铝習(xí)䴙槟阋�。在這時(shí)，我的內(nèi)心也會(huì)有一種莫名的喜悅感。或許前路永夜，但我們不能害怕，即使害怕，也要向前走去，因?yàn)樾枪馑词刮⑷�，也�?huì)為我們照亮前途。只要心是熱的，秋風(fēng)有時(shí)也會(huì)變得溫暖起來(lái)。
人們常說(shuō)，秋風(fēng)只會(huì)給人帶來(lái)孤獨(dú)、蕭瑟和凄涼，我卻認(rèn)為秋風(fēng)帶來(lái)的是豐收、喜悅和美麗。在語(yǔ)文課上，老師問(wèn)我們喜歡什么季節(jié)，我喜歡秋季。因?yàn)槲蚁矚g那金黃的稻田，喜歡那農(nóng)民臉上寫滿了的快樂(lè)，更喜歡獨(dú)自行走在鑫海的秋色里，看著美景，任思緒飛揚(yáng)。
啊鑫海，你滿身披著大自然賜予你的斑駁色彩，靜靜地佇立在秋風(fēng)中，是多么美麗、迷人，多么令人歡喜!
高一的作文10
萬(wàn)物都有一扇門，而且每扇門的鑰匙應(yīng)該都不同。可是，卻有一把萬(wàn)能的鑰匙可以打開(kāi)任意一扇門，它就是“理想”，遠(yuǎn)大的理想就是開(kāi)啟萬(wàn)物的鑰匙。
“理想”是一個(gè)再普通不過(guò)的話題，可是每個(gè)人卻仍然無(wú)法不去想它，因?yàn)樗c我們的生命交織在一起。我們常在討論“理想”，有的人的理想是想當(dāng)一名出色的醫(yī)生，有的人的理想是想當(dāng)一名杰出的商人，而我的.理想是當(dāng)一名歌手。
其實(shí)，我以前有想過(guò)當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，作家，商人，演員，我真的很喜歡這些職業(yè)，可是身邊的人總說(shuō)我不切實(shí)際，在他們的勸說(shuō)下我放棄了這些我所衷愛(ài)的職業(yè)。雖然我放了它們，但仍抱有一絲幻想，而有時(shí)也為無(wú)法實(shí)現(xiàn)而悲傷。這也捆擾了我好長(zhǎng)一段時(shí)間，使我找不到人生的目標(biāo)。不過(guò)，現(xiàn)在我再次找到了我的理想，它就是音樂(lè)。
當(dāng)一名畫家成為了我的第一個(gè)理想。從小我就對(duì)繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經(jīng)常自己畫出一些“大作”，拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽就給我報(bào)了美術(shù)班。但上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第一個(gè)理想便又化為泡影。
直到我有了第二個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)4年級(jí)。那時(shí)的理想是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過(guò)好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。
如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法�，F(xiàn)在我的理想是——做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人�；蛟S你會(huì)說(shuō)，這并不算是什么理想�？墒窃谶@漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。可是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類有貢獻(xiàn)的人。
歐文曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“目標(biāo)決定你成為什麼樣的人�！彼�，我的目標(biāo)也就是我的理想就是成為一名音樂(lè)人。不過(guò)我也相信，如果我等待，發(fā)生的只是我變老了，而且，我只對(duì)未來(lái)感興趣，因?yàn)槲覍⒃谀抢锒冗^(guò)余生。這樣，我就不得不插上翅膀飛向未來(lái)了。
高一的作文11
我是一棵李樹(shù)，在斷橋邊盛開(kāi)的樹(shù)。
雪停了，風(fēng)消了，月圓了。明媚的陽(yáng)光下，風(fēng)輕輕梳理著身邊的花瓣，輕撫著飄動(dòng)的雪花。我隨著它搖擺，釋放出隱藏季節(jié)的芬芳。沒(méi)有花，就沒(méi)有蜜蜂蝴蝶打擾的必要。清風(fēng)送月，芬芳付雪，自知。
哪里有笛子，比如唱歌抱怨，傾訴孤獨(dú)？
白的比雪好，眼睛像剪刀。她靜靜地站在我身邊，試圖用手擦去花枝上的'冰。我怕冰是我的性格，冷是我的靈魂。眼睛在動(dòng)，掠過(guò)我的每一根樹(shù)枝和每一朵花，愛(ài)就在我的眼睛里？是喜悅？是安慰？是熟悉嗎？
笛聲又開(kāi)始了，少了點(diǎn)苦，多了點(diǎn)樂(lè)。冷風(fēng)又起，飄雪簌簌落下，香氣悠悠蕩蕩。風(fēng)中飄動(dòng)，雪中飄香。
月中，寒氣襲人的時(shí)候，她又撫上了我的花瓣，卻沒(méi)有摘花。在笛聲中，她走開(kāi)了。
紅太陽(yáng)升起，陽(yáng)光燦爛。遠(yuǎn)處車水馬龍，行人如織
只想在你懷里枯萎，黃花凋零，香氣消失。
我是一棵李子樹(shù)，被斷橋散落的樹(shù)。
尋梅。
我在找一棵李子樹(shù)，在月夜盛開(kāi)的樹(shù)。
雪停了，風(fēng)消了，月圓了。莫名的孤獨(dú)縈繞著我，走過(guò)雪地，只為笛聲買單。
哪里有一縷清香，哪里就沒(méi)有桂花的清香，哪里就沒(méi)有茉莉的甘甜，像荷花一樣清澈，像蘭草一樣安靜，清新淡雅，悠長(zhǎng)清爽。
隨香而來(lái)，斷橋旁的一棵李樹(shù)獨(dú)自盛開(kāi)。在月光下，她的褐色樹(shù)枝直立著，上面覆蓋著一層夾雜著飄雪的冰。黃色花瓣綻開(kāi)。在光芒中，寒光其實(shí)是發(fā)出來(lái)的。我相信用手擦拭，花瓣與冰競(jìng)爭(zhēng)�！澳憷鋯�？”梅花美如笑臉。哦，我明白了。冰是你的性格，冷是你的靈魂。
再盯著你看，你的黃，是什么樣的黃——像冰雕，晶瑩剔透；比如蠟染，棉醇，對(duì)比夕陽(yáng)？太重；相比金沙？太俗了。你清純明亮的黃色，卻染不出一絲灰塵。
當(dāng)冷風(fēng)再次升起，你輕輕搖擺，翩翩起舞，飄雪飄落，香氣悠悠蕩蕩。讓我的笛子與你和諧，好嗎？
我真的想和你在一起:讓你的芬芳走進(jìn)我的紅塵，讓你的色彩洗去我塵世的憂愁。然而，滿月是你的世界，驕傲的樹(shù)枝是你的家。輕輕擦拭你，但不摘任何花。在笛聲中，我離開(kāi)了。
紅太陽(yáng)升起，陽(yáng)光燦爛。斷橋旁，車水馬龍，行人織成...
那天晚上，香火過(guò)后，樹(shù)枝依舊...
到處都是這種香味，是我心里的一個(gè)傷口。
我在找一棵李子樹(shù)，樹(shù)在笛聲中搖曳。
高一的作文12
從小有過(guò)很多理想，當(dāng)科學(xué)家.當(dāng)老師.當(dāng)畫家.當(dāng)作家……長(zhǎng)大后，發(fā)現(xiàn)這些理想漸漸地離我越來(lái)越遠(yuǎn)，我沒(méi)有老師那樣的耐心；沒(méi)有科學(xué)家那樣的探索精神；沒(méi)有畫家那樣的與眾不同的想法；沒(méi)有作家那樣細(xì)膩的心�，F(xiàn)在我又有了一個(gè)新的理想，我想這個(gè)理想我會(huì)盡自己最大的努力去實(shí)現(xiàn)，那就是——周游世界，做一個(gè)環(huán)保宣傳者，做一個(gè)環(huán)境保護(hù)者。
在地球上，陽(yáng)光.空氣.水.土壤.巖石.植物.動(dòng)物……構(gòu)成了我們賴以生存的環(huán)境。我們?nèi)祟�，也是環(huán)境中的一部分，我們與地球萬(wàn)物共同生活在一起。但是我們的很多行為卻破壞了周圍的美好環(huán)。現(xiàn)在人類終于開(kāi)始重視已經(jīng)被破壞的.環(huán)境了，但是還有一大部分人不以為然。美麗的地球已經(jīng)開(kāi)始加速衰老，再不去保護(hù)就來(lái)不及了。近年來(lái)，全世界涌現(xiàn)出了很多環(huán)保主義者，大到六、七十歲、小到十幾歲，他們盡自己的全力，與破壞環(huán)境者做著無(wú)休無(wú)止的斗爭(zhēng)。我是地球上六十幾億人口中的一個(gè)，我也是有責(zé)任保護(hù)這個(gè)地球的。
說(shuō)到這里，我突然想起了一件事。你們一定知道“世界之巔”——珠穆朗瑪峰。可是你們一定沒(méi)有留意過(guò)，自20世紀(jì)初，人們開(kāi)始了登珠峰的活動(dòng)，每次活動(dòng)都會(huì)給珠峰造成傷害。1998年，登封的人超過(guò)了兩萬(wàn)，如果按照每名登峰者每天產(chǎn)生220~320克垃圾計(jì)算，每年產(chǎn)生的垃圾將達(dá)到24~67噸，這給圣潔的雪山造成了極大的污染。人們漸漸意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，從20世紀(jì)90年代開(kāi)始，世界各地的環(huán)保主義者為珠峰清掃垃圾的行動(dòng)不斷。這些人并不是屬于哪一個(gè)團(tuán)隊(duì).組織的，他們完全是自發(fā)地清潔珠峰。
他們幾乎把所有的業(yè)余時(shí)間都花在了清潔珠峰上，而且直到今天為止，這些活動(dòng)都還在進(jìn)行。這些環(huán)保主義者，用自己的力量，讓美麗.圣潔的珠峰盡可能德回歸到了最原始的模樣。他們把大量的時(shí)間，大量的金錢花在了上面，但他們并沒(méi)有一絲后悔。
如果我要實(shí)現(xiàn)這一理想，我就應(yīng)該像現(xiàn)在那些環(huán)保主義者一樣，深深地愛(ài)這個(gè)世界，盡自己所有的力量去保護(hù)地球。哪怕是節(jié)約一滴水，少用一度電，那都是盡自己的努力。即使一個(gè)人的力量是那樣的渺小，但當(dāng)很多的、渺小的力量聚集起來(lái)時(shí)，那將會(huì)是無(wú)比強(qiáng)大！我愿接過(guò)這一神圣的接力棒——保護(hù)環(huán)境。
高一的作文13
書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難�！秾W(xué)記》曰：是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。對(duì)于我們學(xué)生而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。接下來(lái)，就由我為你們談?wù)勎业淖x書心得吧。
我們?yōu)槭裁炊x書?有可能是為讀書而讀書，沒(méi)有明顯的目的;或是為了考上一所好大學(xué);三是為了古人所說(shuō)的修身養(yǎng)性;四是為了中華民族的偉大復(fù)興，立志成為社會(huì)的棟梁之材。我們不能做第一種人，因?yàn)檫@樣沒(méi)有理想，沒(méi)有奮斗目標(biāo)，不是我想讀書，是父母硬要我來(lái)讀書的，沒(méi)有理想的人就如無(wú)源之水，無(wú)本之木，她的生命之泉將提前枯竭，留在世上的只是一堆行尸走肉罷了。做一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)，你想這樣的人會(huì)有怎樣的出息，在青少年時(shí)代就沒(méi)有人生理想，這是最可怕的。所以我們要堅(jiān)信：明天的失敗都是由于今天不努力，今天的努力明天一天會(huì)有大收成。
培根說(shuō)過(guò)：歷史使人聰明，詩(shī)歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，總之，讀書能陶冶個(gè)性。高爾基說(shuō)過(guò)：人的知識(shí)愈廣，人的本身也就愈接近完美。莎士比亞說(shuō)過(guò)：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好像天空中沒(méi)有陽(yáng)光一樣。讀書可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不出門，便可知天下事。提高我們的閱讀能力和寫作水平……使我們變的有修養(yǎng)。使我們找到好工作……使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)立于不敗之地……
約一個(gè)世紀(jì)以前，有一位單瘦的學(xué)生在回答老師為什么而讀書的時(shí)候，充滿自信地說(shuō)出了為中華之崛起而讀書的誓言，并用畢生的心智實(shí)現(xiàn)了他的諾言，贏得了全中國(guó)乃至世界人民的敬重，他就是我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理。
親愛(ài)的同學(xué)，如果你熱愛(ài)你的祖國(guó)的`話，那么，認(rèn)真讀書吧!書籍是全人類的智慧，它可以幫助你跟上時(shí)代的步伐，你的祖國(guó)母親正等著你去為她增加力量。如果你熱愛(ài)生命的話，那么，認(rèn)真讀書吧!因?yàn)閭�(gè)人的前途只有和民族、國(guó)家的利益緊緊相聯(lián)的時(shí)候，生命之花才能開(kāi)得燦爛。
讓我們心中永遠(yuǎn)記住這句話：為中華民族的偉大復(fù)興而讀書!讓我們齊努力吧!
高一的作文14
一些記憶猶新的經(jīng)歷，與眾不同的個(gè)性印證著我成長(zhǎng)的軌跡。生命的豐盈造就了我直爽大方的性格。
我的童年是快樂(lè)的——夏天。我們光著屁股在小溪里游泳，摸魚；到西瓜地里偷瓜，被看瓜老頭子追得到處亂跑；到山里捅馬蜂窩，被蜇得一臉大包；我們會(huì)為一朵云彩是像馬還是像驢，爭(zhēng)得面紅耳赤；我們對(duì)著蔚藍(lán)的天空大喊大叫，喊些什么，只有自己知道；秋天，采一片通紅的楓葉夾到書里，向鄰居的小妹妹炫耀討好；冬天，隨長(zhǎng)輩一起上山砍柴，肩膀會(huì)被磨掉一層皮，小手也會(huì)起小泡泡；當(dāng)春光明媚時(shí)，葉笛便會(huì)嘹亮地響起。
我的童年是有趣的——陽(yáng)光下，一群幼稚的孩童叫喊著，相互追逐著，跑在最前的那個(gè)強(qiáng)壯的小男孩就是我。一群伙伴蹲在墻角邊掏螞蟻窩，掏不出螞蟻的我氣急敗壞地用一泡尿讓螞蟻的家發(fā)了洪災(zāi)；我們爬到大榕樹(shù)上去藏貓貓，卻又讓鄰居老大爺當(dāng)作上樹(shù)去掏鳥(niǎo)蛋被呵斥下來(lái)。我們撲進(jìn)大自然的懷抱，吹葉笛，編草帽，逮蟋蟀，捕蜻蜓……盡情玩！
可惜，快樂(lè)的時(shí)光總是走得特別快。轉(zhuǎn)眼間，告別了過(guò)著家家酒的日子，成了一個(gè)背著書包上學(xué)堂的“小二郎”。
當(dāng)自己第一次系上紅領(lǐng)巾，在隊(duì)旗下莊嚴(yán)地宣誓的時(shí)刻，心情是金黃色的。金黃色的心情憧憬著一輪冉冉升起的希望，我們便在這美好的希望中茁壯地成長(zhǎng)。
長(zhǎng)大了，當(dāng)自己懷著初戀的心跳，在喜歡的女孩面前總是喜歡表現(xiàn)的時(shí)候，心情總是蔚藍(lán)色的。蔚藍(lán)色的心情期待著幸福生活的到來(lái)。我便在蔚藍(lán)的'心情里，盡情地呼吸，自由的舒展，輕松地雀躍。快樂(lè)的構(gòu)筑著一個(gè)美麗的夢(mèng)。
其實(shí)，人生就是我們乘著自己的命運(yùn)之舟，向一個(gè)很深遠(yuǎn)很神秘的地方劃得的過(guò)程。
在歲月的長(zhǎng)河里，我擺一葉輕舟，從我生命的源頭起航，激流中，也許會(huì)錯(cuò)過(guò)停泊的岸頭，才能覓得柳暗花明，我的小舟，常常在歲月的長(zhǎng)河中漂流，歲月的長(zhǎng)河被舞得驚濤駭浪，而我的一葉輕舟，沖破浪頭，駛向前方，我不怕被被覆舟，我不怕顛覆，我只想證明，我不是一個(gè)渡客。
童年，是我們生命旅程的起點(diǎn)，一切一切的美好回憶都將深深印在腦海里，畢竟這是值得珍藏的回憶！
高一的作文15
春草孕育希望，在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中”體驗(yàn)心中的滋養(yǎng);夏荷孕育希望，在“出淤泥不染中”貯存心中的圣潔;秋葉孕育希望，在颯颯之蕭條中匯聚心中的歸根;冬雪孕育希望，在漫天之素美中飽經(jīng)心中的飄然。世間無(wú)物無(wú)不播種希望，他們要?jiǎng)?chuàng)造的是前面的光明，我們更應(yīng)如此。
誠(chéng)然，希望于心，永存信念，終會(huì)迎向成功。
希望是智者面對(duì)人生的樂(lè)觀，枯燈枯之下，惟有他的身影，沒(méi)有一切的雜然，只剩下沙沙的奮筆疾書。當(dāng)你面臨手自筆錄時(shí)，你會(huì)感到疲憊嗎?當(dāng)你遇到饑渴難耐時(shí)，你會(huì)放棄求知嗎?當(dāng)你看見(jiàn)同窗燁然若神人時(shí)，你會(huì)自卑難過(guò)嗎?一切的困難，沒(méi)有把你打倒;一切的阻礙，會(huì)使你笑對(duì)人生;一切的坎坷，將你心中的希望點(diǎn)燃。智者——宋濂，希望之信念，樂(lè)觀讓你邁向成功!面對(duì)人生，樂(lè)觀更是你前進(jìn)的力量。智者在充滿希望的人生之路上行著會(huì)有樂(lè)觀的心態(tài)。
希望是勇者敢于犧牲的無(wú)畏，希望是一面旗幟，它昭示著生命的熱血，永恒的十六秒，李劍英心存人命安全的希望，毅然將自己的生命改變航向;寒冷的江水中，孟祥斌心存落水者活下去的希望，用縱身一躍放大了自己生命的價(jià)值;在十年的不綴中，陳曉蘭心存患者健康的希望，冒著生命危險(xiǎn)揭露行業(yè)潛規(guī)則;他的無(wú)畏，更是魂歸長(zhǎng)天的為人民犧牲;他的無(wú)畏，更是輝煌隕落的為他人生命犧牲;她的無(wú)畏，更是為醫(yī)者中最純潔的.職責(zé)犧牲;他們心中都有一個(gè)信念，為他人而奉獻(xiàn)。無(wú)畏之希望永存于心，勇者之志也。
希望是勇者面臨價(jià)值的堅(jiān)守。勾踐臥薪嘗膽，終復(fù)仇吞并吳國(guó);李煜以淚洗面，終凄凄離開(kāi)地位。他們同為國(guó)君，卻因價(jià)值的觀念取向而獲得不同的結(jié)局;他們同遇災(zāi)難，勾踐卻因堅(jiān)持希望而復(fù)國(guó)成功，李煜卻因失去希望而將自己的價(jià)值消失，失敗于宋的入侵。價(jià)值的取向，決定了他們的成敗，更決定了他們的一生。人生的價(jià)值中，仁者堅(jiān)守了自己的價(jià)值，希望是仁者成功。
有句老話說(shuō)得好“山再高，也在腳下。路再遠(yuǎn)，也在身后。”只要你心存希望并為之努力奮斗，你的
生命之舟必將駛向理想的彼岸。
希望在我們心中燃燒，我們終會(huì)迎向成功，迎向光明。
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