我和老師的故事作文(精選38篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的我和老師的故事作文,歡迎大家分享。
我和老師的故事作文 篇1
老師,多么偉大的兩個(gè)字!老師,是人類靈魂的工程師則幫助我們到達(dá)對(duì)岸的橋梁,是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭,是滋潤(rùn)我們心田的雨露,是普照我們的陽(yáng)光。是老師,在我感到失望時(shí)鼓勵(lì)我;是老師,在我感到無(wú)奈時(shí)幫助我;是老師,在我受到傷害時(shí)保護(hù)我;是老師,在我犯錯(cuò)時(shí)教育我。我與老師之間的故事每天都在發(fā)生,其中有一件小事卻令我印象深刻。
我向來(lái)有粗心、懶散的毛病,是我們是溫老師改變了我。溫老師是一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好老師,她對(duì)同學(xué)們的要求都很嚴(yán)格。有一次,我負(fù)責(zé)掃地,我很不情愿地拿起掃把,隨便把地上的掃走,就想回教室去了。這時(shí),溫老師看見我掃的'地方還黑乎乎的,便馬上把我叫過(guò)來(lái),嚴(yán)厲地批評(píng)了我,然后又語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我要養(yǎng)成細(xì)心負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。一開始我并不服氣,但經(jīng)過(guò)溫老師的耐心教導(dǎo),給我講道理,我慢慢明白過(guò)來(lái)了。老師這樣不就是為了我們的班集體,為了我們校園的環(huán)境嗎?不就是讓我從小要養(yǎng)成做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度嗎?從這件小事中,我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,也讓我時(shí)常提醒自己做什么事情都要積極向上,嚴(yán)格要求自己,這樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
是老師,在我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)表?yè)P(yáng)我們,鼓勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn);是老師,在我們遇到困難時(shí),耐心指引,使我們迎難而上;溫老師,在我們煩惱時(shí)為我們打氣。老師,您是我們到達(dá)理想彼岸的一盞明燈!
我和老師的故事作文 篇2
我的老師是世界上最溫柔的人。他雖然個(gè)子不高,眼睛有點(diǎn)小,給人的印象比較慵懶,但是和他認(rèn)識(shí)久的人都知道他是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師,對(duì)待學(xué)生很好的老師。
他是我的數(shù)學(xué)老師。我最喜歡的是他上課時(shí)講題的樣子。他講題的時(shí)候會(huì)高高舉起手臂,在黑板上寫起漂亮的字體,每條直線都是筆直的,他幾乎不用尺子,筆直的直線是他多年教學(xué)的成果。他也會(huì)有風(fēng)趣的時(shí)候——有的時(shí)候講著講著,就突然問(wèn)我們一句“我說(shuō)到哪了?”有的時(shí)候故意會(huì)抄錯(cuò)一個(gè)數(shù),算錯(cuò)一道很簡(jiǎn)單的題,瞇著他那小眼睛說(shuō):“老了老了,不中用了。”但其實(shí)我們都知道老師是故意的——因?yàn)槊恳淮握业嚼蠋煹腻e(cuò)誤,對(duì)我們的水平都有一定的提升。
他還是我的心靈導(dǎo)師。眾所周知,我的數(shù)學(xué)成績(jī)是差得一塌糊涂,這也成了我的一大心病。每次發(fā)卷子的'時(shí)候,我是真的害怕。有一次單元診斷,我抱著六十一分的成績(jī)躲在導(dǎo)師班一個(gè)人難過(guò),看著試卷上基礎(chǔ)部分的叉叉圈圈,我不由得低聲啜泣起來(lái)。就在我準(zhǔn)備銷毀這令人心痛的卷子時(shí),老師進(jìn)來(lái)了。我把卷子藏在身后,準(zhǔn)備快速離開教室,老師把我叫。骸澳氵@次有進(jìn)步啊,每次進(jìn)步那么一點(diǎn)點(diǎn),一定會(huì)好的。”我驚訝地說(shuō):“可我才考六十一分啊,還是倒數(shù)啊!”“倒數(shù)又怎樣?對(duì)于你自己來(lái)說(shuō),進(jìn)步就行了。”所謂一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人,老師這一番話告訴了我,戰(zhàn)勝自己就好。
大智若愚,老徐是也。
我和老師的故事作文 篇3
光陰似箭,日月如梭,不知不覺中我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,回想起和老師朝夕相處的日子里,還發(fā)生過(guò)許多有趣和感人的事情呢!其中是讓我印象最深刻的是我和郭老師之間發(fā)生的一個(gè)小小故事,請(qǐng)聽我從頭講起吧……
記得那是四年級(jí)的一次數(shù)學(xué)考試上,考的是圖形的內(nèi)容,前面的填空題輕輕松松就寫完了,可到了第二題,我卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)十分嚴(yán)重的問(wèn)題,那就是套尺沒(méi)帶,這下完了,下面有好多的題目要用到尺的.,我頓時(shí)像泄了氣的皮球。借嗎?可是同學(xué)們都在用。我急的得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),豆大的汗珠從我的臉頰滾落下來(lái)。正當(dāng)我措手不及時(shí),郭老師好像發(fā)現(xiàn)了我這里有問(wèn)題了,便走過(guò)來(lái)問(wèn):“邵銘,你怎么了?”我紅著臉說(shuō):“我忘記帶套尺了,沒(méi)法做題目了。”郭老師聽了二話沒(méi)說(shuō)走到講臺(tái)找了一副尺給我,叫我抓緊時(shí)間做題目。并叮囑我下次不能再忘記了。當(dāng)時(shí)我從內(nèi)心里感激老師。
在老師的幫助下,那次考試我取得了不錯(cuò)的成績(jī),在這里我想對(duì)郭老師說(shuō)“老師謝謝你的幫助,謝謝你教會(huì)我知識(shí)!
在我們的成長(zhǎng)歷程中,老師是我們最值得尊敬和感謝的人。如果說(shuō)是父母給了我們生活,那么老師就是給我們生活增加色彩的人,是您幫我們插上了理想的翅膀,追逐自己的夢(mèng)想。我們要懷著一顆感恩的心,認(rèn)真學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師的教誨之恩。
我和老師的故事作文 篇4
時(shí)間就像細(xì)沙一樣流走,我們無(wú)法抓住,只能任憑它的流逝,一轉(zhuǎn)眼,在省實(shí)已經(jīng)兩年有余。在這個(gè)地方,我真的成長(zhǎng)了很多,有同學(xué)們氛圍的影響,更有老師的諄諄教誨促使著我進(jìn)步。
說(shuō)起來(lái),石主任應(yīng)該是最敬業(yè)的老師了,記得期末的時(shí)候,到了六點(diǎn)多石主任還是在辦公室里幫我們答疑,也沒(méi)有催我們,而是耐心地一點(diǎn)一點(diǎn)講清楚。遇到特別糾結(jié)的同學(xué),對(duì)于一個(gè)問(wèn)題反反復(fù)復(fù)地問(wèn)她,她也從來(lái)沒(méi)有嫌煩過(guò)。
讓我印象最深的,是初一下學(xué)期。初一上學(xué)期的我對(duì)政治這門學(xué)科及其不重視,導(dǎo)致期末考得不太理想,于是我開始拿著自己的時(shí)評(píng)去問(wèn)石主任。說(shuō)實(shí)話,當(dāng)時(shí)要改的東西真的很多很多,一遍不行,兩遍,初一的'時(shí)候效率還很低,做完作業(yè)后還要重新修改時(shí)評(píng),有時(shí)會(huì)弄到很晚,每一次她都給我提出更高的要求,告訴我方法,在一次次磨練當(dāng)中,政治也慢慢好了起來(lái)。
從第一次見到石主任,就覺得她身上有一種與眾不同的氣質(zhì),她美麗,精致的妝容和好看的衣服,但同時(shí)眼神里有著自信,每一次講話都能滔滔不絕,也是她的”雞湯“激勵(lì)著我前行,我佩服她知識(shí)淵博,一個(gè)小小的點(diǎn)可以發(fā)散出來(lái),與更多東西聯(lián)系起來(lái),她教我們的不只是應(yīng)試,更多的是對(duì)這門學(xué)科的素養(yǎng)培養(yǎng)。分?jǐn)?shù)足可貴,可學(xué)習(xí)不只是為了應(yīng)付考試,還應(yīng)該放長(zhǎng)遠(yuǎn)看,對(duì)我們未來(lái)的幫助。
我和老師的故事作文 篇5
有一次,我們老師生病了,讓別的班的張老師給我們帶課,我問(wèn)張老師:“王老師怎么了,”張老師告訴我們王老師生病了,這段時(shí)間我來(lái)給你們代課,我很擔(dān)心,老師到底怎么了呢?過(guò)了一段時(shí)間,老師回來(lái)了,但老師的病還沒(méi)有完全好,每天都個(gè)我們帶病上課,每天,如果不是王老師的課,是其他副課,她就去醫(yī)院輸液,如果沒(méi)有時(shí)間老師就等放學(xué)后去,我說(shuō)老師你這么辛苦,不能請(qǐng)幾天假嗎?“不行”老師說(shuō),“因?yàn)槟銈円呀?jīng)落下了課程,不能再拖了,我沒(méi)事,大家不用擔(dān)心我,當(dāng)時(shí)我就想老師您為了我們付出這么多,我一定要好好學(xué)習(xí)。
前兩天,學(xué)校要求7:30準(zhǔn)時(shí)到校早讀,那時(shí)我們都覺得又冷又苦,但看到老師也不辭辛苦,于是我們每個(gè)人都慢慢克服了。
還有一次,我肚子很痛,大家還在樓下站隊(duì),我就邊哭邊跑上了樓,上樓后,老師問(wèn):“你怎么跑上來(lái)了?”我捂著肚子,邊哭邊說(shuō):“老師我肚子疼,能不能在桌上爬一會(huì)兒?”老師不但沒(méi)有責(zé)怪我,而且還十分和藹的對(duì)我說(shuō):“你爬一會(huì),上個(gè)廁所,實(shí)在不行就去打電話吧。”我很感動(dòng),心里想,我的老師真是太善良了,老師真是太好了。他就像我的'媽媽一樣,呵護(hù)我,愛護(hù)我,教我做人,陪我長(zhǎng)大。
馬上我就要畢業(yè)了,我非常感謝老師在這六年里對(duì)我的辛勤培育,我想大聲對(duì)您說(shuō):“您辛苦了,我在以后的學(xué)習(xí)中,一定會(huì)更加努力,回報(bào)您!
我和老師的故事作文 篇6
記得三年級(jí)的時(shí)候,我的語(yǔ)文成績(jī)非常好,當(dāng)然,這和教我語(yǔ)文的楊愛萍楊老師有密不可分的關(guān)系。
三年級(jí)剛開始,我和祁浩倫同桌,成績(jī)還不錯(cuò),特別是聽寫,全部是100分,可后來(lái)劉老師讓我和黃澤宇同桌,因?yàn)樗軔壑v話,我也沒(méi)管住自己,便和他講起話來(lái),所以沒(méi)能認(rèn)真聽老師講課,成績(jī)直線下降,聽寫只有94分。楊老師發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,讓我連帶兩次家長(zhǎng),我也發(fā)現(xiàn)問(wèn)題很嚴(yán)重,就再也不在課上講話了,并且我在期中考試中,以語(yǔ)文98來(lái)證明自己上課時(shí)的表現(xiàn)。
可新的問(wèn)題又來(lái)了,我寫作文時(shí)總是分不清楚三個(gè)同音字“的、地、得”。楊老師并沒(méi)有罵我,給我一張紙,上面有二十句話,都缺一個(gè)字,讓我在“的、地、得”中選一個(gè)填進(jìn)去,這樣楊老師又幫我克服了一個(gè)困難。
我的.性格內(nèi)向,不喜歡舉手發(fā)言,劉老師曾說(shuō)我“真人不露相”,但楊老師還是找到了幫我解決這個(gè)問(wèn)題的辦法,他讓任中玉和我同桌,上課時(shí)他不停地舉手,我看他舉手就不舒服,好像我什么都不會(huì)似的,為了證明自己也很棒,便舉手發(fā)言了……
楊老師改掉了我很多毛病,我卻沒(méi)有報(bào)答她,期末考試快到了,我認(rèn)真復(fù)習(xí),終于在暑假前幾天,以全年級(jí)第一的99分,完成了我送給楊老師的禮物。
如今我五年級(jí)了,但楊老師和我的故事,仍歷歷在目,相信不久的將來(lái),我會(huì)帶著博士生的帽子去拜訪楊老師。
我和老師的故事作文 篇7
不知不覺,我在民治小學(xué)度過(guò)了五年的時(shí)光,F(xiàn)在已經(jīng)上了六年級(jí),這是我們班在一起度過(guò)的最后一年了,但讓我最留戀的就是我們現(xiàn)在的班主任——林老師!
林老師是從四年級(jí)開始教我的,當(dāng)我還沒(méi)見到她時(shí),曾經(jīng)想過(guò):新的班主任會(huì)不會(huì)長(zhǎng)的很年輕,而且既溫柔又漂亮?墒,當(dāng)我見到林老師時(shí),才發(fā)現(xiàn)林老師和我想象的不一樣。她相貌平平,看上去很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉幼。但聽說(shuō)她是一位資深的,還很有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任。
林老師不僅嚴(yán)謹(jǐn),還很嚴(yán)厲。剛開始,我非常怕她,不敢講話,但后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)林老師其實(shí)并不是者的`一個(gè)人。就拿上次的運(yùn)動(dòng)會(huì)說(shuō)吧,很多同學(xué)都參加了跑步,我也參加了四百米的長(zhǎng)跑。起跑之前,林老師一直叫我不要緊張,當(dāng)我跑了一圈的時(shí)候,耳邊聽見了許許多多的加油聲,但聽得最清晰的,就是林老師的聲音。那聲音是多么的親切,讓我更加自信地向前沖。當(dāng)跑完全程后,林老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑過(guò)來(lái)攙扶我,不停地問(wèn)我累不累,叫我多走走,暫時(shí)別喝水。并同時(shí)夸獎(jiǎng)我很棒,當(dāng)時(shí)聽到她的贊揚(yáng)心里暖暖的,真像媽媽一樣關(guān)心我。在她的鼓勵(lì)下,我超過(guò)了好幾個(gè)別的班的同學(xué),最終,我拿到了個(gè)不錯(cuò)的名次。
現(xiàn)在,我覺得林老師給我的印象不僅嚴(yán)謹(jǐn),嚴(yán)厲,還很暖心。她總會(huì)在我受傷的時(shí)候,難受的時(shí)候,對(duì)我釋放母親般的愛。還會(huì)在我需要幫助的時(shí)候伸出援手。我每天只要看到她就覺得很溫暖。
在我心中的林老師永遠(yuǎn)都是我人生中最記憶猶新的一位班主任!
我和老師的故事作文 篇8
教師是蠟燭,是春蠶,是最值得我們尊重和感恩的人。我現(xiàn)在上小學(xué)五年級(jí)了,教過(guò)我的老師有很多,在課堂上聆聽他們的諄諄教導(dǎo),就如和老師零距離接觸。但給我印象最深的是我在輔導(dǎo)班教我英語(yǔ)的老師——湯老師。
她有一頭長(zhǎng)而卷的披肩發(fā),一雙水汪汪的大眼睛,眼中閃爍著智慧的光芒。別看她年齡雖然不大,英語(yǔ)講得可流利了,最愛在笑聲中教育我們,讓我們?cè)诓恢挥X中學(xué)到知識(shí),可她嚴(yán)厲起來(lái)的樣子讓我有種懼怕感。
記得有一次,我上課的.時(shí)候,竟然在上課時(shí)畫畫,我的一舉一動(dòng)被老師看的一清二楚,她非常生氣,好像對(duì)我很失望,走過(guò)來(lái)嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“你沒(méi)覺得你最近有些反常,成績(jī)有些下降了,這樣下去怎么行呢?”聽到了老師的批評(píng),我立刻緊張起來(lái),心里咚咚地打起小鼓。從那以后我都會(huì)提醒自己,上課時(shí)不能開小差,要認(rèn)真聽講,我的成績(jī)也提高了不少。也懂得了老師的苦心,她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和責(zé)任感讓我敬佩。
還有一次在口語(yǔ)練習(xí)課上,老師參與到我們當(dāng)中來(lái),她帶我們跳舞,雙手舞動(dòng),與大家有說(shuō)有笑,仿佛是我們的好朋友。突然讓我發(fā)現(xiàn),嚴(yán)厲的湯老師原來(lái)也有平易近人的一面呀。
湯老師,您付出了汗水和辛勞,讓我們學(xué)習(xí)知識(shí),您無(wú)怨無(wú)悔。我為曾經(jīng)是湯老師的學(xué)生而驕傲。
這就是我和湯老師地零距離接觸,讓我印象最深。我以后要好好學(xué)習(xí),天天向上,不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。
我和老師的故事作文 篇9
我與您共同攜手,在那條曾經(jīng)的道路上,回憶著從前的點(diǎn)滴,還有那段師生情。
一陣長(zhǎng)夏的暖風(fēng),知了的嘮叨鬧得太陽(yáng)紅了臉,我們的考試的成績(jī)也惹得老師紅了臉,一張張滿是紅叉號(hào)的試卷被老師翻過(guò),鴉雀無(wú)聲的教室,只聽見老師的唉聲陣陣。然而老師開口的'一句話并不是訓(xùn)斥與責(zé)備,而是給我們講述了馬云的勵(lì)志故事。
馬云,一張棱角分明消瘦奇特的臉龐,一派狂放不羈、特立獨(dú)行的做事風(fēng)格,有多少人崇拜馬云的能力與成就?而你們知道他成功的道路有多么坎坷嗎?他連續(xù)兩次高考失利,但他憑借不成功,誓不罷休的信念和堅(jiān)持不解的精神最終取得了成功。一次成績(jī)的不好,其實(shí)并沒(méi)有什么,重要的是你要滿懷信心的再一次嘗試。
王老師說(shuō)的一席話令我感觸很深:成功道路上并不是風(fēng)和日麗,而是困難重重,當(dāng)我
們經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨,必將見到彩虹。
王老師很平凡,很普通。正是這普普通通的教師培育出一代又一代的接班人。王老師就像一位引路人,在茫茫黑夜中給我指引前進(jìn)的方向,真心感謝您在小學(xué)生活中對(duì)我的諄諄教誨。
我和老師的故事作文 篇10
在人生中除了父母,對(duì)我們最好的一定是老師了。讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我和我的老師的故事吧。
我讀小學(xué)二年級(jí)時(shí),我的字可謂是龍飛鳳舞。而我的語(yǔ)文老師非常重視書寫。
那時(shí)候,每一課時(shí)的課文不是很長(zhǎng),一般來(lái)說(shuō),一節(jié)課就會(huì)講完,講完之后一般都還會(huì)有一兩節(jié)語(yǔ)文課,這多出來(lái)的語(yǔ)文課,一般都用來(lái)練字,而我的語(yǔ)文老師的練字方法可以說(shuō)是世界上獨(dú)一無(wú)二的了。
語(yǔ)文老師在多出來(lái)的時(shí)間里,會(huì)讓我們大家寫一個(gè)字,誰(shuí)寫得最慢,而最慢的又不能不寫,就可以獲勝。就這樣練了十五六節(jié)課,我有進(jìn)步了。
接著老師又有了新的主意——是寫字,可是這次寫的是七八個(gè)字,而且要在指定的格子,如果寫出格子,就淘汰。
就這樣,又過(guò)了五六節(jié)課,老師又讓我們描字帖,一定要完全一樣,在這節(jié)課里誰(shuí)寫的多就贏。
就這樣又上了幾節(jié)課。老師又讓我們抄課本上的`生字,不限時(shí)間,只要好看,可是后來(lái)時(shí)間慢慢地開始有限制,最后我忍不住去問(wèn)老師為什么要這樣,老師說(shuō):“因?yàn)槟銈儧](méi)一個(gè)省心,字都那樣沒(méi)辦法!边@時(shí),我才知道老師的良苦用心。
就是因?yàn)槲叶昙?jí)的語(yǔ)文老師嘔心瀝血的教導(dǎo),所以我的字才不是很難看,因此我真誠(chéng)地感謝他。
我和老師的故事作文 篇11
老師是一把金鑰匙,帶領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的大門;老師是一支紅蠟燭,默默的燃燒著。我要感謝所有的老師,因?yàn)樗麄円彩菆@丁,細(xì)心的呵護(hù)著我們這些祖國(guó)的花朵。
記得有一次,因?yàn)橥涱A(yù)習(xí)而被黃老師叫去背書,我心想在家背得很熟,再背一次,應(yīng)該能通順地背出來(lái)吧?墒钱(dāng)我被老師叫出來(lái)背書的時(shí)候,因?yàn)榫o張害怕,所以背得磕磕絆絆,可是黃老師并沒(méi)有因?yàn)槲冶车每目慕O絆,中途打斷我,糾正我,而是耐心地聽完了。
背完之后,本以為老師會(huì)因?yàn)槲冶车每目慕O絆,讓我抄個(gè)十遍八遍的.,可是老師并沒(méi)有叫我抄,只是叫我多讀幾遍,我開心地離開了辦公室。
老師又要檢查古詩(shī)背誦了,我用書擋住了臉,可是老師竟然叫了我,我緊張地站了起來(lái),腦袋一片空白,遲疑了一會(huì)兒,又想起來(lái)了,開始背誦,沒(méi)想到這次背得異常通順,老師表?yè)P(yáng)了我,說(shuō)讀多了,就記熟了。之后我背書就背得好多了。如果背得磕磕絆絆,我就會(huì)讀很多遍,直到背得通順。
在我的學(xué)習(xí)道路上,還有許多好的老師讓我感動(dòng),銘記于心。我的學(xué)習(xí)之路還沒(méi)有停止,所以好老師還在繼續(xù)增加增加……
我和老師的故事作文 篇12
如果你走進(jìn)學(xué)園路小學(xué),看到一個(gè)大個(gè)子,戴著眼鏡,一臉陽(yáng)光的中年男老師,那他一定是我的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋熈恕?/p>
那是一次數(shù)學(xué)考試,一向擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的我,信心滿滿,這一次考試是新學(xué)期的第1次數(shù)學(xué)考試,我一定要給劉老師一個(gè)好印象,所以試卷一發(fā)下來(lái),我就刷刷刷的把卷子完成了,并仔細(xì)檢查了一遍。
等卷子發(fā)下來(lái),我定睛一看,什么只有70多分,我明明檢查了呀,我正思考著,忽然老師說(shuō):“那個(gè)熊什么,你下課來(lái)辦公室喝茶!”我忐忑不安地想,這次喝茶怕是兇多吉少啊!要是萬(wàn)一讓家長(zhǎng)知道,不但我前些日子好不容易給父母樹立的.形象被毀,搞不好還會(huì)吃一頓棍棒炒肉,但事實(shí)是我想多了。
我去了辦公室后,老師看到了我,便招手讓我過(guò)去,我謹(jǐn)小慎微地走到他面前,老師卻讓我坐下,我更加害怕了。
沒(méi)有想到老師一開口就是:“那個(gè)熊雁飛呀,你這次考試沒(méi)考好,沒(méi)有考出你以前的水平啊,怎么回事呀?”我一驚,沒(méi)想到劉老師要跟我談心,我支支吾吾的回答:“”我一一老師一一我也不知道。”可老師卻說(shuō):“沒(méi)事,你下次好好檢查,你一定能考好的,失敗是成功之母嘛!
看到老師鼓勵(lì)的笑容,我暗下決心,一定要好好學(xué),不能讓他失望。
我和老師的故事作文 篇13
教我們班語(yǔ)文的是羅老師。她長(zhǎng)發(fā)披肩,有著淡淡的眉毛,還有一雙雷達(dá)般的眼睛。
羅老師對(duì)我們可嚴(yán)了,三天一篇小記,五天一篇日記。再看著“聽寫本”、“同步”、“抄寫本”等等如雪花一樣“飄”到我們的課桌上,那時(shí),我覺得叫天天不應(yīng),叫地地不靈?晌抑,羅老師這樣做是為我們好。
記得三年級(jí)的時(shí)候,有一段時(shí)間,我上課不是很專心,一會(huì)兒和同學(xué)說(shuō)話,一會(huì)兒看書,被羅老師發(fā)現(xiàn)了。課后,羅老師把我叫到她的辦公室。那時(shí),我已經(jīng)做好了被訓(xùn)斥的準(zhǔn)備。可羅老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“海彬,你是個(gè)聰明的.孩子,但不要聰明反被聰明誤。你要認(rèn)真上課,老師對(duì)你抱有很大希望!”
從那一刻起,我便認(rèn)真學(xué)習(xí),并取得了很大的進(jìn)步。
隨后進(jìn)行的語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn),我考了98分,全班第一名。羅老師在課堂上對(duì)大家說(shuō):“海彬就是一個(gè)很好的例子,只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí),都能考出好成績(jī)!蹦且豢蹋囗懫鹆苏坡。
羅老師剛來(lái)我們班時(shí),我感覺她很嚴(yán)厲。慢慢適應(yīng)了她的進(jìn)度之后,才了解她苦心。在這里,我要說(shuō)一聲:“謝謝!”,感謝羅老師的悉心教導(dǎo)。
我和老師的故事作文 篇14
在上學(xué)的時(shí)光里,你一定有最想感謝的老師,和老師有很多美好的故事。我也一樣,我的班主任就是我心目中的女神老師。
在我一年級(jí)的.時(shí)候,我學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很薄弱,又因我體質(zhì)不好,經(jīng)常生病請(qǐng)假,導(dǎo)致成績(jī)不理想。我著急的哭過(guò)好幾次,趙老師細(xì)心的發(fā)現(xiàn)我的焦慮,于是她利用空余時(shí)間耐心地為我講題,她總是微笑的一遍又一遍講解,直到我明白為止,慢慢地我對(duì)學(xué)習(xí)終于開竅了。
記得有一次,開學(xué)第一天我就生病請(qǐng)假了。等病好后,我到學(xué)校發(fā)現(xiàn)新書已經(jīng)被老師整整整齊齊的放在我的課桌上。這時(shí),老師走到我的旁邊關(guān)心問(wèn):“你好一些了嗎?”我小聲的說(shuō):“好些了!”老師溫柔地拍了拍我的頭說(shuō):“病好了,就抓緊趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度,現(xiàn)在我們開始學(xué)習(xí)吧!闭f(shuō)完趙老師就拿著筆把重點(diǎn)一個(gè)接著一個(gè)畫出來(lái),用溫柔的語(yǔ)氣仔細(xì)的講解,我聽得津津有味,心里對(duì)老師默默地感謝,對(duì)自己說(shuō)一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的期望。
雖然只是小事,但這是我和趙老師之間故事的縮影,她對(duì)我無(wú)微不至的照顧和細(xì)心的關(guān)愛永遠(yuǎn)藏在我的心底!
我和老師的故事作文 篇15
故事可以讓心感受到溫暖,故事可以給人帶來(lái)安全感,也有一種精神支柱的存在,人一生中會(huì)有許多的故事。
在學(xué)校,我和老師就發(fā)生了一些事情。
我得了一次感冒,發(fā)燒一直在持續(xù)。中午放學(xué)后,媽媽只是給我吃了一些清淡的食物,所以在下午到了學(xué)校后身體有一些虛弱。上課時(shí),我頭有一些暈。老師發(fā)現(xiàn)我的上課狀態(tài)很不好,下課時(shí)來(lái)問(wèn)我為什么聽課狀態(tài)不好。
我對(duì)老師說(shuō)我發(fā)燒感冒了,有些難受,老師非常著急,連忙拿起手機(jī)給我媽媽打電話,老師這時(shí)步履匆匆的把我送到門房等待媽媽來(lái)接我。
老師一直陪著我在門房等著媽媽的`到來(lái),還時(shí)不時(shí)的問(wèn)我身體怎么樣了,還難受嗎?過(guò)一會(huì)還為我端來(lái)熱水。
在等媽媽到來(lái)的這個(gè)期間,老師還急忙從教室里把我的書包整理好,拿到門房。
一會(huì)媽媽來(lái)了,老師再三囑咐我的媽媽,回家以后一定要讓我多喝熱水,給我吃藥,帶我去醫(yī)院......
老師的這些行為感染著我,同時(shí)也在激勵(lì)著我,幫助別人是一件多么快樂(lè)的事情。我有一位這樣的老師真好,你們的老師關(guān)心你們嗎?
我和老師的故事作文 篇16
在與老師接觸的時(shí)間里,猶如一個(gè)璀璨的天空,發(fā)生的每一件事都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼眼,其中,有一顆星星最閃亮的。
那是發(fā)生在我上一年級(jí)的時(shí)候,我正在上體育課,就在這時(shí)候,不知是誰(shuí)在我背后伸出了一雙邪惡的手狠狠地推了我一下,只聽“撲通”一聲,我倒在了地上。手撐在地面上,我“哇”地一聲哭了出來(lái)。不一會(huì)兒我的旁邊圍滿了“觀眾”,我很難為情,我恨不得馬上讓它停下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,我不哭了,堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái),勉強(qiáng)地向前走了幾步,但每走一步,就好像有一根針,刺進(jìn)我的膝蓋里一樣,我掀開褲子,啊!好多的血,我的膝蓋正不斷地往外摻出血。趙老師知道了,慌慌張張地跑過(guò)來(lái),彎下腰,小心翼翼地掀開我的褲角,仔細(xì)地看了又看,她的臉上寫滿了焦急,趕緊帶我去了校醫(yī)室,用酒精消毒了一下我的.傷口,擦了紅藥水。我的傷口不疼了,老師也放下心來(lái)。
老師不是像平時(shí)那么嚴(yán)厲了,而是變得更溫柔了。這件事雖然是件小事,但它在我心里留下了深刻的印象。老師是關(guān)心我們每一個(gè)人的,盡管有時(shí)候老師會(huì)生氣,但我相信她是愛我們的。
我和老師的故事作文 篇17
二年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)期末考試,羅老師鼓勵(lì)我們主動(dòng)報(bào)名,準(zhǔn)備好的小朋友先考,沒(méi)準(zhǔn)備好的當(dāng)然也別想賴著不努力。
這期間我一直在家練習(xí),到了考試那一天,我第24個(gè)舉手,還是有點(diǎn)緊張。當(dāng)羅老師點(diǎn)我名字的時(shí)候,我懷著忐忑的'心情笑嘻嘻飛快地跑到講臺(tái)前,羅老師提醒我回去重新好好走到臺(tái)前,這樣來(lái)來(lái)回回走了三遍,全班小朋友哄堂大笑。這時(shí)我內(nèi)心充滿了委屈,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),我含著眼淚,開始了表演。可是不爭(zhēng)氣的眼淚還是在我表演到一半的時(shí)候流淌了下來(lái),我堅(jiān)持邊唱邊跳,最終比較精彩的完成了我的表演,同學(xué)們笑完以后還是給予了我熱烈的掌聲。
接著羅老師讓我去她身旁,問(wèn)我為什么流淚,我說(shuō)自己雖然不應(yīng)該飛跑上臺(tái),但也不至于讓我走三遍讓同學(xué)們嘲笑。老師笑了,苦口婆心地說(shuō)道:“因?yàn)檫@是一場(chǎng)嚴(yán)肅的音樂(lè)考試,你飛跑上臺(tái),帶著笑嘻嘻的表情上去,都是不嚴(yán)肅的,會(huì)給后面的同學(xué)不好的榜樣,所以對(duì)你提出了批評(píng)。”羅老師的一番話講得我心服口服。
回家后,又仔細(xì)想了想,覺得老師的話說(shuō)的真對(duì),如果全班同學(xué)都學(xué)我,笑嘻嘻的,那考試就亂了套了。我以后一定會(huì)嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真對(duì)待每一場(chǎng)考試。
我和老師的故事作文 篇18
我和老師的故事有很多,教過(guò)我的老師也很多,其中印象最深的是我現(xiàn)在的班主任——李老師,她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),一雙明亮的大眼睛,一幅和藹可親的面容和一雙靈巧的'雙手。
我和她的故事是一次語(yǔ)文單元測(cè)試時(shí),信心滿滿的我早早地做完了,也沒(méi)細(xì)心檢查便自顧玩了起來(lái),快收卷了,老師還在提醒我認(rèn)真檢查。但我抱著僥幸的心理,這些想法早就在我腦海中煙消云散了。發(fā)卷時(shí),我仿佛聽到了雷鳴般的掌聲為我響起,看到了豐富的獎(jiǎng)品在向我招手!“周俊凱,92分!”老師清脆的聲音打破了我幻想的天空,聽到我的分?jǐn)?shù),我的心情一下子從高峰跌到了谷底。面紅耳赤的我把試卷接了下來(lái),這條回到座位上的路好長(zhǎng)!回到座位一看,“。靠哿诉@么多分!”這些分都成了我粗心大意的“漏網(wǎng)之魚”。改卷時(shí),老師輕輕地摸著我的頭說(shuō):“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系,下次一定要加油哦。” 第二次考試,又讓我恢復(fù)了往日的水平了。
通過(guò)這次事件,讓我明白,驕傲使人落后,虛心使人進(jìn)步,也使我懂得“第二個(gè)父母親”這句話用在老師身上是當(dāng)之無(wú)愧的,正所謂“一日為師,終身為師。”
我和老師的故事作文 篇19
有人說(shuō)老師是園丁,還人說(shuō)老師是蠟燭,我認(rèn)為這些話用來(lái)贊美老師一點(diǎn)也不過(guò)分。
老師既嚴(yán)厲地教育學(xué)生,又默默地關(guān)心學(xué)生。以前教過(guò)我們的體育老師——王老師就是這樣。
有一次,王老師組織我們帶沙包玩游戲,誰(shuí)扔得越遠(yuǎn),誰(shuí)就獲勝。由于我扔得太高太遠(yuǎn),沙包被我扔到籃球架上面,下不來(lái)了。我想到了一個(gè)辦法:借六年級(jí)哥哥的球,往籃球架上一扔,籃球架受到了振動(dòng),沙包應(yīng)該會(huì)掉下來(lái)。但沒(méi)有的想到是:沙包沒(méi)有掉下來(lái)。我旁邊的同學(xué)都很著急,這件事傳到了王老師那里,王老師毫不猶豫,拿來(lái)一根竹竿,把沙包往右邊一挑,沙包掉到地上了。事后,王老師很溫和地對(duì)我說(shuō):“下次,要注意哦!”我心里很感動(dòng)。
還有一次,我與同學(xué)玩耍時(shí)不小心摔了一跤,王老師看到了,馬上把我送到了醫(yī)務(wù)室,他還親自為我擦藥。擦完藥,他又親自扶我到教室里休息,并溫和又親切地問(wèn)道:“疼吧?好受點(diǎn)吧?要不要……”我心存感激地說(shuō):“不疼了,謝謝你,王老師!
幾年來(lái),王老師和我之間發(fā)生的'兩件事,我一直銘記在心。正因?yàn)檫@兩件事,才顯得您高大、可親,感謝您,王老師!
我和老師的故事作文 篇20
我的老師是世界上最溫柔的人。他雖然個(gè)子不高,眼睛有點(diǎn)小,給人的印象比較慵懶,但是和他認(rèn)識(shí)久的人都知道他是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師,對(duì)待學(xué)生很好的老師。
他是我的數(shù)學(xué)老師。我最喜歡的是他上課時(shí)講題的樣子。他講題的時(shí)候會(huì)高高舉起手臂,在黑板上寫起漂亮的字體,每條直線都是筆直的.,他幾乎不用尺子,筆直的直線是他多年教學(xué)的成果。他也會(huì)有風(fēng)趣的時(shí)候——有的時(shí)候講著講著,就突然問(wèn)我們一句“我說(shuō)到哪了?”有的時(shí)候故意會(huì)抄錯(cuò)一個(gè)數(shù),算錯(cuò)一道很簡(jiǎn)單的題,瞇著他那小眼睛說(shuō):“老了老了,不中用了。”但其實(shí)我們都知道老師是故意的——因?yàn)槊恳淮握业嚼蠋煹腻e(cuò)誤,對(duì)我們的水平都有一定的提升。
他還是我的心靈導(dǎo)師。眾所周知,我的數(shù)學(xué)成績(jī)是差得一塌糊涂,這也成了我的一大心病。每次發(fā)卷子的時(shí)候,我是真的害怕。有一次單元診斷,我抱著六十一分的成績(jī)躲在導(dǎo)師班一個(gè)人難過(guò),看著試卷上基礎(chǔ)部分的叉叉圈圈,我不由得低聲啜泣起來(lái)。就在我準(zhǔn)備銷毀這令人心痛的卷子時(shí),老師進(jìn)來(lái)了。我把卷子藏在身后,準(zhǔn)備快速離開教室,老師把我叫。骸澳氵@次有進(jìn)步啊,每次進(jìn)步那么一點(diǎn)點(diǎn),一定會(huì)好的!蔽殷@訝地說(shuō):“可我才考六十一分啊,還是倒數(shù)啊!”“倒數(shù)又怎樣?對(duì)于你自己來(lái)說(shuō),進(jìn)步就行了。”所謂一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人,老師這一番話告訴了我,戰(zhàn)勝自己就好。
大智若愚,老徐是也。
我和老師的故事作文 篇21
踏入初中的校園,我邁向了人生的新階段,當(dāng)然除了喜悅之外,還有對(duì)學(xué)習(xí)的壓力。八位老師中,最讓我記憶深刻的是歷史老師。
這位講了兩堂課的老師是位名副其實(shí)的“怪”老師。上課時(shí),他講的課生動(dòng)有趣,還鼓勵(lì)我們“課堂是活的,有想法就問(wèn),就大膽地表達(dá)出來(lái)”但一下課老師儼然是不茍言笑的.法官,十分嚴(yán)厲。
日出于東而落于西,云彩散漫地飄著?諝庵幸廊淮嬖谥牡挠辔。這是平常到無(wú)法再平常的一天。這堂是“怪”老師的課,課堂還未進(jìn)行至半數(shù)。老師講到了公天下的原始社會(huì)是一個(gè)人人平等合作共享的社會(huì)……“公天下,大同,小康”想著,我竟然嘀咕了出來(lái),恰巧怪老師聽到欣感慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭“不錯(cuò)這位同學(xué)說(shuō)得好,原始農(nóng)業(yè)社會(huì)的確是孔子所理想的社會(huì),你繼續(xù)為同學(xué)們深入一下這兩個(gè)詞吧!”可我只知道大同小康的大體意思啊……現(xiàn)下,我心急如焚,緊蹙著眉頭,細(xì)小的汗珠極快地從額頭上沁出。
看著老師期待的目光,和同學(xué)們驚嘆的眼神,我著實(shí)是度秒如年卻又不知所措,恨不得找個(gè)地縫鉆下去。就在這尷尬的時(shí)刻,老師一面向我做出“坐下”的手勢(shì),一面說(shuō)道:“這位同學(xué)不說(shuō)也是對(duì)大同的解釋,這大同……”如釋重負(fù)的我得到拯救后,終于如釋重負(fù)的坐下。這段插曲,以“怪”老師的及時(shí)的收?qǐng)鲎鹘Y(jié)。
冥冥之中,我好像和“怪"老師的距離更近了一步,經(jīng)歷此事,八位老師中,最讓我記憶深刻的是我暖心的歷史老師。
我和老師的故事作文 篇22
歲月不居,時(shí)光如流,溫暖的陽(yáng)光在枝丫上跳躍跳過(guò)一夏的斑斕,陽(yáng)光被層層疊疊的樹葉過(guò)濾,灑在青石上,斑駁陸離。小學(xué)生涯無(wú)數(shù)老師,終將成為生命中的`過(guò)客,但唯有她,我將一生銘記。
初識(shí)·遇見
雖算不上傾國(guó)傾城,但那雙充滿友善與祥和的眼神卻讓人信感親切,一頭長(zhǎng)發(fā)烏黑秀麗,談吐之間散發(fā)出的魅力令人無(wú)法自拔。第一節(jié)課,她僅用幾句話就將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性
和數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系解釋清楚,完全勾起了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我對(duì)她充滿了敬重與愛戴。
糾正·鼓勵(lì)
上課時(shí),田老師布置難題下課后,我坐在位上,絞盡腦汁卻百思不得其解,突然,靈光一現(xiàn),仿佛已經(jīng)找到了解題思路,我做出來(lái)了,我一溜煙兒跑到辦公室,老師看我的結(jié)果和解題思路,田老師一分都沒(méi)說(shuō),只一個(gè)輕微的點(diǎn)頭,一個(gè)肯定的眼神,一個(gè)欣慰的微笑,便讓我覺得心里美滋滋的,也讓我體會(huì)到了從未有過(guò)的興奮與美好。
付出·感激
老師心臟不好,卻從未有過(guò)缺課,每次都撐著黑板堅(jiān)持下去;她也很關(guān)心同學(xué),幾次都讓我們?nèi)椭,開導(dǎo)同學(xué);返校那天她把我們課代表叫到辦公室囑咐了幾句,但我能看到她那微微濕潤(rùn)的眼眶……
三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李。
十年樹水,十年風(fēng),十年雨,十萬(wàn)棟梁。
天涯地角有窮時(shí),只有師恩無(wú)盡處,飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念其師。值此教師節(jié)來(lái)臨之際,希望田老師及所有老師都能工作順利,桃李芬芳!
我和老師的故事作文 篇23
有人說(shuō)老師是一座燈塔,為我們照亮前方的路,有人說(shuō)老師像一支蠟燭,犧牲自己,照亮我們,還有人說(shuō)老師是勤勞的園丁,用自己的心血和汗水來(lái)澆灌我們。而我認(rèn)為我的老師像一片扁舟,把我們帶到知識(shí)的海洋里遨游。
光陰似箭,日月如梭,不知不覺就要臨近初三的末尾了,在這三年中,讓我印象最深的還是我與梁老師的故事
記得有一次語(yǔ)文課,同學(xué)們都在奮筆疾書的.寫著作業(yè),而我也如此,突然我聽到梁老師叫了我的名字,我心想是不是我默寫古詩(shī)錯(cuò)了,于是我趕忙的上去,沒(méi)想到梁老師帶著微笑遞給了我一本嶄新的本子,我趕忙謝謝梁老師,回到座位我覺得很開心,抱著嶄新的本子久久不愿放下,我知道這是我努力得來(lái)的結(jié)果,也是梁老師的欣慰。
還與梁老師發(fā)生過(guò)許多故事,還有一次我像往常一樣在課上認(rèn)真的完成著課堂作業(yè),突然梁老師緩緩走過(guò)來(lái),和藹的對(duì)我說(shuō):“這個(gè)字的意思是這樣的,跟其他的不同,要仔細(xì)看題呀!甭犃肆豪蠋熌托牡慕虒(dǎo),我也深刻的記下了這個(gè)字的意思。還有一次大課間休息了,我在座位上吃著早餐,梁老師拿著一沓作業(yè)本走了過(guò)來(lái)總對(duì)我說(shuō):“幫改一下默寫本。”于是我放下了手中的早餐,認(rèn)認(rèn)真真改起了作業(yè),直到改完了也已經(jīng)上課了,我知道梁老師把作業(yè)本交給我,是信任我并對(duì)我有信心才愿意給我改,我也一定不能托付老師給我的眾望!
梁老師,您總是細(xì)心的教導(dǎo)我們關(guān)心我們,就像是我們的大姐姐,有您的關(guān)愛我們才能更好的沐浴成長(zhǎng),謝謝您,梁老師!
我和老師的故事作文 篇24
“光陰似箭,日月如梭"。轉(zhuǎn)眼間我就從一個(gè)小女孩變成了小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了,在我的成長(zhǎng)中,不僅包含著父母無(wú)微不至的關(guān)懷和那深深的愛,其中更滲透老師的幾多汗水與無(wú)限期待。
在我上三年級(jí)時(shí),來(lái)了一位英語(yǔ)老師,是個(gè)老頭兒,他姓廖,矮矮的,有點(diǎn)兒胖,成天穿著一件走形的西裝。
原本,我對(duì)英語(yǔ)是一點(diǎn)也不感興趣,甚至覺得英語(yǔ)有點(diǎn)無(wú)聊。但是經(jīng)歷了這件事后,我慢慢地喜歡上英語(yǔ)。
有一次,升旗時(shí),由于他們的宣言太無(wú)趣,我的嘴也太“寂寞",四處“偵察"一番——語(yǔ)文老師在后面和別的老師說(shuō)話,數(shù)學(xué)老師在看手機(jī),估計(jì)暫時(shí)不會(huì)走動(dòng)。真是天助我也!
于是,我便興致勃勃地和后面的.同學(xué)講了起來(lái)。不知過(guò)了多久,英語(yǔ)老師像幽靈般悄無(wú)聲息的飄到我身后。旁邊的同學(xué)趕忙提醒我,我猛然一回頭,看見廖老師死死地盯著我,我心想:這下完了,老師肯定會(huì)給班主任打小報(bào)告,然后,我就要去辦公室找班主任“嘮一嘮",回家就有新鮮的“板子炒肉"等著我。
N0!誰(shuí)知,廖老師語(yǔ)氣和藹地說(shuō):“三年級(jí)了啊,升旗時(shí)在講閑話,小心被一年級(jí)小朋友笑話,這次我不告訴班主任,下不為例哦。”我連忙應(yīng)了聲:“哦。"英語(yǔ)老師笑了笑,走了。
英語(yǔ)老師,可真是我的救星老師啊!
我和老師的故事作文 篇25
有人說(shuō):“老師是座燈塔,為我們照亮前方的道路;老師像只蠟燭,燃燒了自己,卻成為照亮別人的人!边有人說(shuō):“老師是辛勤的園丁,用自己的心血和汗水澆灌著我們!
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)成為六年級(jí)的學(xué)生,教過(guò)我的老師數(shù)不勝數(shù),讓我記憶最深刻的是熊老師——熊文靜。
熊老師教了我四年,從二年級(jí)教起,熊老師除了嚴(yán)厲,其他都很好,穿的很樸素,她總是微笑著對(duì)我們,從沒(méi)有指責(zé),她看起來(lái)一幅特溫柔的樣子。一雙說(shuō)大也不大,說(shuō)小也不小的眼睛,戴著一副眼鏡,特別霸氣。
老師,您還記得我五年級(jí)那次考試嗎?我考了77分,不該錯(cuò)的'錯(cuò)了,父母罵了我一頓,是您用語(yǔ)言鼓勵(lì)了我,我回答問(wèn)題只回答了一半,但你仍然笑著表?yè)P(yáng)我,因?yàn)橛辛诉@一次,后來(lái)我也養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣,有時(shí)也會(huì)回答錯(cuò),語(yǔ)文成績(jī)也有了起色,我也開始喜歡上語(yǔ)文。
老師,您教給我的東西,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,更不會(huì)忘記您鼓勵(lì)的話,您的愛,像夏天的陽(yáng)光一樣,我相信在看不見的未來(lái),我會(huì)永遠(yuǎn)愛著您!
熊老師,如果您能看見這篇作文該多好。
您對(duì)我的培養(yǎng),我忘不了。您對(duì)我班付出的一點(diǎn)一滴,我們更是難忘,熊老師,謝謝您,希望您不要忘記我!不要忘記你有這樣一個(gè)學(xué)生——?jiǎng)⒓鸦郏?/p>
我和老師的故事作文 篇26
他知識(shí)豐富,曾經(jīng)獲過(guò)多個(gè)獎(jiǎng)。
梁老師,在上課時(shí)每篇課文時(shí)都要講到很多關(guān)于這篇課文的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。如第5課的《童趣》時(shí),老師告訴我們這篇課文告訴我們作者抒發(fā)了對(duì)蚊子的討厭,然后癩蛤蟆把二只蚊子一并給吞了。然后又是第2課的《走一步,再走一步》老師告訴我們每個(gè)人都有遇到挫折的時(shí)候,但千萬(wàn)不要因?yàn)橐蛞粫r(shí)受挫,而對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑,進(jìn)而形成一種壓力。我想說(shuō):當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,請(qǐng)記住一句話——沒(méi)有永遠(yuǎn)的困難,也沒(méi)有解決不了的困難,只是解決時(shí)間的長(zhǎng)短而已。困難與人生相比,它只不過(guò)是一種顏料,一種為人生增添色彩的顏料而已。當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,不要逃避問(wèn)題或是借酒消愁,有道是:“借酒消愁,愁更愁!”只要你對(duì)自己有信心的話,那么什么困難都難不倒你的.。
老師,謝謝您!您像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您像春蠶一樣,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;您像粉筆一樣,犧牲了自己,留下了知識(shí);您更像一盞導(dǎo)航燈,指引我們?cè)谥R(shí)的海洋中前進(jìn)……
我要謝謝梁老師,梁老師教我們學(xué)了很多知識(shí),梁老師您辛苦了!
"他聽了端起面條飛快地跑了!記得還有一次,那是一個(gè)六月的下午,突然下起了傾盆大雨,風(fēng)像野獸一樣呼呼地刮著。祖國(guó)母親有輝煌的一面也有恥辱的一面。在去青島的路上,我很想它甚至還以為它還活著還怕它餓,我在苦苦思索一個(gè)問(wèn)題,它為什么死在了門口呢!
我和老師的故事作文 篇27
時(shí)間就像細(xì)沙一樣流走,我們無(wú)法抓住,只能任憑它的流逝,一轉(zhuǎn)眼,在省實(shí)已經(jīng)兩年有余。在這個(gè)地方,我真的成長(zhǎng)了很多,有同學(xué)們氛圍的影響,更有老師的諄諄教誨促使著我進(jìn)步。
說(shuō)起來(lái),石主任應(yīng)該是最敬業(yè)的老師了,記得期末的時(shí)候,到了六點(diǎn)多石主任還是在辦公室里幫我們答疑,也沒(méi)有催我們,而是耐心地一點(diǎn)一點(diǎn)講清楚。遇到特別糾結(jié)的同學(xué),對(duì)于一個(gè)問(wèn)題反反復(fù)復(fù)地問(wèn)她,她也從來(lái)沒(méi)有嫌煩過(guò)。
讓我印象最深的,是初一下學(xué)期。初一上學(xué)期的我對(duì)政治這門學(xué)科及其不重視,導(dǎo)致期末考得不太理想,于是我開始拿著自己的時(shí)評(píng)去問(wèn)石主任。說(shuō)實(shí)話,當(dāng)時(shí)要改的東西真的很多很多,一遍不行,兩遍,初一的時(shí)候效率還很低,做完作業(yè)后還要重新修改時(shí)評(píng),有時(shí)會(huì)弄到很晚,每一次她都給我提出更高的要求,告訴我方法,在一次次磨練當(dāng)中,政治也慢慢好了起來(lái)。
從第一次見到石主任,就覺得她身上有一種與眾不同的`氣質(zhì),她美麗,精致的妝容和好看的衣服,但同時(shí)眼神里有著自信,每一次講話都能滔滔不絕,也是她的”雞湯“激勵(lì)著我前行,我佩服她知識(shí)淵博,一個(gè)小小的點(diǎn)可以發(fā)散出來(lái),與更多東西聯(lián)系起來(lái),她教我們的不只是應(yīng)試,更多的是對(duì)這門學(xué)科的素養(yǎng)培養(yǎng)。分?jǐn)?shù)足可貴,可學(xué)習(xí)不只是為了應(yīng)付考試,還應(yīng)該放長(zhǎng)遠(yuǎn)看,對(duì)我們未來(lái)的幫助。
我和老師的故事作文 篇28
我的粟老師是一位身材矮小,眼睛炯炯有神,性格開朗,樂(lè)觀幽默的好老師,總是能自己快樂(lè)的方式把我們帶進(jìn)有趣的.課堂,學(xué)到更多的知識(shí)。同時(shí)她更是一個(gè)循循善誘的優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
有一天我訓(xùn)練累了,回家大聲嚷嚷道:“累死算了,我不想活了!”媽媽聽了大驚失色,不停地追問(wèn)我為什么,可是我就是不說(shuō),無(wú)奈之下,媽媽只好求助粟老師。
第二天課間休息時(shí),老師把我領(lǐng)到辦公室。用好吃的小零食招待我,當(dāng)我沉浸在美食中時(shí),粟老師突然開口問(wèn)道:“你昨天怎么了?”我害怕被批評(píng),一直悶著頭吃東西,一聲不吭。粟老師說(shuō):“說(shuō)吧,我能理解你的!蔽夜淖阌職庹f(shuō):“我游泳太累了,想死……”粟老師問(wèn):“你知道死是什么感覺嗎?”我茫然地?fù)u搖頭!澳悄阒廊怂懒艘院髸(huì)怎樣呢?”我還是茫然地?fù)u搖頭!叭怂懒艘院髸(huì)被小蟲吃掉,它徹底消失,看不見任何東西了!蔽倚南耄何以僖惨姴坏桨职謰寢尯屯瑢W(xué),看不見鮮花和陽(yáng)光了,不禁脫口而出:“我不想死了!”粟老師摸摸我的頭:“好了,回去上課吧。”路上,聽見樓道上的小朋友打鬧聲都那么悅耳。心想:活著的感覺真的很好,幸好有個(gè)粟老師開導(dǎo)我呢!
粟老師,您不僅教會(huì)我數(shù)學(xué)知識(shí),更是我成長(zhǎng)道路上和藹可親的領(lǐng)航員,我深深的感謝你!我的粟老師!
我和老師的故事作文 篇29
老師是學(xué)校最關(guān)心,最愛我們的人。老師伴隨著我們成長(zhǎng),伴隨著我們學(xué)習(xí),讓我們像小鳥一樣在藍(lán)天中自由的飛翔。
五年了,老師一直陪伴著我們,教我們知識(shí),讓我們懂得更多,當(dāng)我們受傷時(shí),老師非常著急,關(guān)心我們。當(dāng)我們考好時(shí),老師為我們高興,當(dāng)我們沒(méi)有考好時(shí),老師會(huì)鼓勵(lì)我們耐心地輔導(dǎo)著我們,讓我們變得更好。
記得有一次我在一次考試中失誤了,所以語(yǔ)文只得了85分,這個(gè)成績(jī)并不是很理想,所以我很傷心,還哭了一鼻子,這時(shí),趙老師看見了,走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō):“這只是一次考試,后面還有許許多多的考試等著你呢,你要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),認(rèn)真的去學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)上多下一些辛苦。
你把卷子拿出來(lái)分析一下你錯(cuò)的題,哪些是粗心了,哪些是不會(huì),把不會(huì)的題鞏固一下,再多做一些這樣類型的練習(xí)題,多看一些書,有利于幫助你寫作文,再多做一些閱讀,題增加一下,做閱讀題的感覺,都考考生字,這樣認(rèn)真的去學(xué)一定可以考好,我相信你加油!
還有一次,我在學(xué)校發(fā)了高燒,老師看見了,很著急,趕緊給我的家長(zhǎng)打了電話,讓家把我接回家,老師下了班還跟我的家長(zhǎng)打了電話,聽到我的`家長(zhǎng)說(shuō)我沒(méi)事了才放心的回了家。
這就是我們的老師,一個(gè)既愛我們又關(guān)心我們的老師。老師:“我想對(duì)您說(shuō),謝謝你們交給了我們知識(shí),為我們操碎了心,讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)!
我和老師的故事作文 篇30
我是二年級(jí)才來(lái)到這個(gè)溫暖的大家庭里,很幸運(yùn)我被分到一個(gè)對(duì)學(xué)生有無(wú)窮無(wú)盡關(guān)愛老師的班級(jí)。沒(méi)錯(cuò),他就是我們的趙老師。
時(shí)光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間四年過(guò)去了,趙老師為了她的學(xué)生付出了自己的青春、心血和一切,我與趙老師情深似海,這點(diǎn)我深有體會(huì)。
記得,那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的下午,最后一節(jié)是趙老師的語(yǔ)文課。趙老師讓我們寫練習(xí)題,我們邊寫,她端坐在講臺(tái)上批改昨天的習(xí)題。也不知道是怎么回事,我的胳膊突然鉆心的疼痛。細(xì)心的趙老師好像發(fā)現(xiàn)了什么,便徑直走在的我的身旁,用她那溫柔的`手掌給我按了幾下。頓時(shí),我感覺舒服多了,我便繼續(xù)寫習(xí)題?墒菦](méi)寫幾個(gè)字,胳膊又疼了。趙老師仿佛有火眼金睛一般,看出了我的痛苦,二話不說(shuō)便帶我去醫(yī)務(wù)室,沒(méi)想到,胳膊居然脫臼了。那時(shí)我還不懂事,以為胳膊要廢了,大哭起來(lái)。趙老師一邊扶著我到床邊,一邊安慰著我“沒(méi)事沒(méi)事,男子漢大丈夫不能流眼淚,要堅(jiān)強(qiáng),馬上就會(huì)沒(méi)事的。”要治療了,我的心里很害怕,但是看到趙老師慈祥的目光,心里的膽怯就少了幾分!鞍,疼”醫(yī)生一動(dòng),我又嚎啕大哭起來(lái),我很疼,但是趙老師的心更疼。
現(xiàn)在,每想起這件事情,一種感激之情便涌上了我的心頭,趙老師就像我人生中的一束陽(yáng)光一般,時(shí)刻照耀著我。
我和老師的故事作文 篇31
我有一個(gè)美麗的老師,她就是趙老師。趙老師很漂亮,一雙水汪汪的眼睛上架著一副黑框眼鏡。趙老師和我的故事要從我一年級(jí)說(shuō)起。
那時(shí)我剛來(lái)到二班,什么都不懂,尤其是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音時(shí)很吃力,總是把字母搞混了,為此我非常著急。趙老師那時(shí)候經(jīng)常在課間耐心的給我輔導(dǎo),手把手教我,最終我把拼音這道難關(guān)攻克了。趙老師除了在學(xué)習(xí)上關(guān)心我,生活上也像媽媽一樣愛護(hù)我。記得有一次,正上語(yǔ)文課的時(shí)候,我突然肚子疼,趙老師見狀非常著急,給我喝了開水不見好轉(zhuǎn)后,趕忙打電話通知我爸爸,并且牽著我的小手,親自把我送到學(xué)校門房,讓爸爸及時(shí)送我去醫(yī)院看病。對(duì)此我很感激趙老師。
以前,在幼兒園因?yàn)閻圩x書被老師表?yè)P(yáng)到很多次,上小學(xué)后我還是這樣愛看書。那時(shí)一年級(jí)的'我,每天下午一進(jìn)班就捧起一本書津津有味的看起來(lái),趙老師也表?yè)P(yáng)過(guò)我。有人問(wèn)我你一個(gè)一年級(jí)的孩子怎么可能認(rèn)識(shí)這么多字呢?其實(shí)這是我的一個(gè)秘密——我看書從不看字,只看每頁(yè)上的插圖,哈哈。這件事只有我和趙老師知道,不可以告訴別人哦!
三年級(jí)時(shí),我考進(jìn)了班級(jí)前五,趙老師請(qǐng)我和同學(xué)們?nèi)コ燥垼覀冮_心極了,記得那天我們的小臉都被巧克力占領(lǐng)了。
趙老師,您用一塊黑板記錄了您對(duì)我們無(wú)限的深情,趙老師謝謝您!
我和老師的故事作文 篇32
在這兩年里,教我的老師有許許多多。但我最喜歡的老師是音樂(lè)羅老師。她中等個(gè)子,戴著一副眼鏡兒,眼睛很有神,能彈一手好鋼琴。下面,我就給大家講講她吧。
她是從一年級(jí)開始帶我們的,我們跟著她學(xué)音樂(lè)已有5年的時(shí)間了!在剛進(jìn)校門時(shí),我還不知道音樂(lè)是什么,對(duì)這門學(xué)科都不太了解。正是羅老師,領(lǐng)著我走進(jìn)了音樂(lè)的大門。
一開始上音樂(lè)課,我一點(diǎn)也不重視,上課之前都要到樓下一直玩到上課鈴聲響過(guò)之后,才急急忙忙向音樂(lè)教室跑去。上課的時(shí)候,也不好好聽老師講課,甚至還帶別的作業(yè)去做,可羅老師沒(méi)有放棄我,想辦法讓我喜歡上音樂(lè)課。在一次音樂(lè)課上,羅老師叫我們讀一行簡(jiǎn)譜,她把目光投到了我身上,我只好站起來(lái),擠牙膏似的認(rèn)來(lái)認(rèn)去,終于念了出來(lái)。本以為老師會(huì)批評(píng)我一頓,沒(méi)想到羅老師當(dāng)時(shí)給了我大大的'表?yè)P(yáng)!我興奮極了,羅老師的表?yè)P(yáng)給了我鼓勵(lì)和推動(dòng),讓我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了興趣。在以后的每一堂課中,我都認(rèn)真聽講,積極識(shí)譜,老師夸我是班里的小博士!我還成了班上的豎笛高手,在課本劇班,我也參與扮演了許多角色呢。
我真心感謝羅老師對(duì)我的啟迪和教誨,給我開啟了音樂(lè)之旅的大門,懂得了欣賞音樂(lè)的美妙,更重要的是,她讓我知道,只要努力,沒(méi)有什么困難能攔住我們!
謝謝您,羅老師!
我和老師的故事作文 篇33
以前,我心目中的王老師十分的嚴(yán)肅,不常笑,對(duì)學(xué)生的態(tài)度不太友好。說(shuō)心里話:“我有點(diǎn)害怕她了,在班里做每一件事我都十分小心,唯恐受到她的嚴(yán)厲責(zé)怪!蔽視r(shí)常在想:老師我知道您教學(xué)艱辛,更希望班上的學(xué)生天天向上,我真希望有那么一天,我們相處無(wú)間“害怕”一詞由“融洽”來(lái)代替啊!
真正融洽終于在我二年級(jí)下學(xué)期來(lái)到了,由于暑假在家里跳躍玩耍,沒(méi)有注意保護(hù)好自己,胳膊嚴(yán)重骨折。我躲在父母的身后報(bào)到上學(xué),我的這一舉動(dòng)根本擋不住王老師銳利的眼睛,她一下子就發(fā)現(xiàn)了。此時(shí),我胳膊雖然還在疼痛,但是,我驚喜地發(fā)現(xiàn)了王老師的神情是那樣的沮喪,她好像失去了什么心愛的東西一樣。她沒(méi)有說(shuō)什么安慰的話,而我卻發(fā)現(xiàn)了別人難以發(fā)現(xiàn)的淚水。瞬間,我被王老師的情感打動(dòng)了。
接下來(lái),她一有空就關(guān)心我,讓我暫時(shí)不上體育課,生怕我遭到第二次傷害,還經(jīng)常叮囑我,走路要小心,不要碰碰撞撞,下課后,最好坐在課桌上,還讓全班的'同學(xué)照顧我。老師的舉動(dòng)徹底改變了我先前的感覺,讓我感受到老師除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是相當(dāng)嚴(yán)厲的,其他都是和親人一樣的。
從此,我正常努力學(xué)習(xí),老師也根據(jù)我的表現(xiàn),有時(shí),嚴(yán)厲地批評(píng)。有時(shí),大大地表?yè)P(yáng)。奇怪的是我再也不懼怕老師了。這應(yīng)該稱為融洽吧!
我和老師的故事作文 篇34
“每當(dāng)我想起你,敬愛的好老師……”每次唱起這首歌,我就會(huì)想起我們的班主任----余老師。余老師在我眼里是一位出色的、慈愛的老師,她常常鼓勵(lì)我們,讓我們失敗不要灰心,勝利不要驕傲。
記得二年級(jí)的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),我跑步在小組賽中得了第一名,進(jìn)入了總決賽。我高興極了,趕緊跑到余老師身邊激動(dòng)地說(shuō):“余老師,我進(jìn)入了決賽耶!”余老師一把抱住我說(shuō):“哇,寶貝,你太厲害了!真了不起!不過(guò),別太驕傲,人外有人,天外有天。決賽要加油哦!”興奮的我在聽到最后一句話后,心里很不服氣,心想:等下一定跑個(gè)第一給你看看。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,總決賽的比賽終于開始了。我站在起跑線上緊張極了,只聽“啪”的一聲,我像離玄的箭沖了出去,同學(xué)們都為我鼓掌加油。眼看就要到終點(diǎn)了,突然,我一個(gè)踉蹌,差點(diǎn)摔倒,卻因此影響了比賽成績(jī),成了最后一名。我哭著把事情經(jīng)過(guò)說(shuō)給余老師。她說(shuō):“小寶貝,別傷心,能進(jìn)入決賽已經(jīng)很棒了,小小的失敗算什么?下次加油就可以了!甭犃诉@話,我受到了鼓舞,竟不再傷心。心里也暗下決心,下一次一定不要有失誤,把失去的比賽贏回來(lái)。
我和余老師的`故事還有很多很多:忘不了,課堂上老師親切的話語(yǔ),鼓勵(lì)的眼神;忘不了,批改作業(yè)時(shí),老師專注的神情;忘不了,生病時(shí),老師著急的模樣;忘不了春游時(shí),老師燦爛的笑容……
我和老師的故事作文 篇35
春天的花開了,老師我想念你,你的恩澤如綿綿細(xì)雨,滋潤(rùn)我心底;夏天的蟬叫了,老師我想你,你的教誨似涼爽的風(fēng),輕撫我耳邊;秋天的果實(shí)熟了,老師我想你,我看到你那慈祥的臉上蕩漾著笑意;冬天的雪花飄了,老師我想你,一個(gè)青松般的身影聳立于大地。
我從小就崇拜老師,想著自己長(zhǎng)大以后也能當(dāng)上一名老師。有一位老師陪著我們走過(guò)了一個(gè)春秋,至今使我難以忘懷,使我印象深刻的那就是鄭老師。
記得上二年級(jí)的時(shí)候,我性格很內(nèi)向,不愛說(shuō)話,也不敢舉手回答問(wèn)題。鄭老師注意到我,經(jīng)常用那會(huì)說(shuō)話的眼睛暗示我,鼓勵(lì)我。下課時(shí),鄭老師牽著我的手告訴我:“好孩子,大聲說(shuō)話是勇敢的表現(xiàn),你是一個(gè)勇敢的孩子,你能行!”。語(yǔ)文課上,老師用期待的目光看著我,我不由自主的`舉起了手。老師點(diǎn)到了我。我心里一驚,站起來(lái)怯聲怯氣地說(shuō)出了答案。“說(shuō)的多么正確呀!再大聲說(shuō)一遍!蔽夜淖懔擞職,又大聲重復(fù)了一遍。老師向我豎起了大拇指鼓勵(lì)我,這時(shí),全班響起了雷鳴般的掌聲。我微微的笑了。
記得有一次,我考砸了,鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我,反而鼓勵(lì)我說(shuō):“璞靜,每個(gè)人都有失誤的時(shí)候,這次你一定是馬虎了,以后再仔細(xì)一點(diǎn),多多學(xué)習(xí),我相信你一定還會(huì)取得好成績(jī)的!惫嬖谄谀┛荚嚂r(shí),經(jīng)過(guò)努力,我取得了97分的好成績(jī)。
真高興能遇到鄭老師,鄭老師,您用美好的心靈培育我們,您的心永遠(yuǎn)和我在一起。
我和老師的故事作文 篇36
在同一個(gè)學(xué)校,同一個(gè)班級(jí)同一個(gè)老師,不經(jīng)意間都會(huì)發(fā)生一些小小的故事,而這個(gè)故事,對(duì)我來(lái)說(shuō)是十分美好的。
我的班主任老師姓谷,留著齊耳短發(fā),給人一種很清爽、干練的感覺。每次上課鈴一響,不出十秒鐘,谷老師肯定來(lái)到教室。谷老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格,說(shuō)話也很嚴(yán)厲,剛開始我非常害怕她。
還記得一年級(jí)第一次軍訓(xùn),比賽前谷老師非常嚴(yán)厲地叮囑我們,鞋子掉了不要去撿,裝作什么事都沒(méi)有發(fā)生。真不巧,我的.鞋子恰恰就被后面的同學(xué)給踩掉了。我想起來(lái)谷老師嚴(yán)厲地眼神就毫不猶豫地向前走去。雖然地面又硬右冰,其實(shí)我也不想因?yàn)槲乙粋(gè)人讓整個(gè)隊(duì)形走亂,影響我們班的榮譽(yù)?傊胰套×,穿著一只鞋子走完了所有的訓(xùn)練項(xiàng)目。
剛一走下操場(chǎng),谷老師就迅速地把我拉出隊(duì)伍,拿出了我掉的那只鞋子讓我趕緊穿上,還關(guān)心對(duì)我說(shuō):“”競(jìng)文,你真棒,趕緊把鞋子穿上,別把腳磨壞了。”當(dāng)時(shí),我感動(dòng)萬(wàn)分,覺得谷老師的眼里充滿了溫柔。從那天開始我不那么害怕谷老師了。也是從那天開始,我知道谷老師還有溫柔的一面,像媽媽一樣溫柔,細(xì)心。
四年一晃眼就過(guò)去了,我也褪去了曾經(jīng)的稚嫩,不僅不那么害怕谷老師,而且非常喜歡谷老師。五年級(jí)重新分班了,幸運(yùn)的是,我還留在谷老師班。我和谷老師還會(huì)有怎樣的故事呢?
我和老師的故事作文 篇37
在我的幼兒園生活里,有一位讓我印象深刻的老師,她就是楊老師。楊老師有一雙大大的,水靈靈的眼睛,一顆樂(lè)于助人的心。
記得那年,我在家發(fā)了燒,燒到39度,但是我還是堅(jiān)持上幼兒園。在家吃了藥后,媽媽把我送到幼兒園的門口時(shí),再三的問(wèn)我:“真的要上幼兒園嗎?”我一次又一次的肯定。上了兩節(jié)課后,我發(fā)現(xiàn)我不對(duì)勁了,全身發(fā)軟,一連打了幾個(gè)噴嚏,一連咳了幾次。過(guò)了一會(huì)兒,我感覺眼前模糊了,突然眼前一黑,我趴在了桌子上。楊老師見我不在狀態(tài),便問(wèn)我:“你怎么了?”我搖搖頭,沒(méi)有說(shuō)話,楊老師又摸了一下我的額頭,發(fā)現(xiàn)滾燙滾燙的,連忙先拿了一塊毛巾濕了涼水,放在了我的額頭上。再用手機(jī)打電話給我媽媽,讓我媽媽來(lái)接我。后來(lái)?xiàng)罾蠋熥屛业剿霓k公室去,坐在她的'軟椅上,問(wèn)我:“你哪里不舒服?胃難受嗎?要不要喝點(diǎn)熱水?……”聽著這些溫暖的話語(yǔ),我的心里暖暖的,感覺也沒(méi)有那么的難受了。
過(guò)了一小會(huì)兒,媽媽來(lái)接我了,楊老師扶著我走下樓梯,等我坐到媽媽的車上時(shí),楊老師堅(jiān)持要陪著我們一起去醫(yī)院,走進(jìn)醫(yī)院,媽媽急忙去掛號(hào)了,楊老師的大手一直握著我的小手,暖暖的,我抬頭望著老師那有點(diǎn)皺紋的臉龐,那摻雜著銀絲的頭發(fā),心里酸酸的,楊老師為了我們這幫小朋友,付出了多少的心血。≡倩貞浧饎偛诺囊荒荒,又是一陣暖風(fēng)襲上我的心頭。
這個(gè)就是我和我的幼兒園老師——楊老師之間的故事!讓人難以忘懷!
我和老師的故事作文 篇38
在小學(xué)的六年生活里,我認(rèn)識(shí)了很多老師,每位老師都有自己的特點(diǎn),可其中有一位老師卻與我有一段不同的故事。
在上五年級(jí)時(shí),咸老師擔(dān)任了我們班的語(yǔ)文老師,她有一頭深黃色的卷發(fā),不過(guò)在我看來(lái),有一點(diǎn)美中不足,不是長(zhǎng)發(fā),不過(guò)老師確實(shí)很是適合這頭卷發(fā)。每當(dāng)她繪聲繪色地講課,啟發(fā)我們思考問(wèn)題時(shí),看到別的同學(xué)都勇敢地舉手發(fā)言,積極參與交流討論,我總是十分羨慕,記得每一次我都是被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題,卻從來(lái)不敢發(fā)言。
而就是她,這個(gè)新來(lái)的語(yǔ)文老師,改變了我這個(gè)千年不變的壞習(xí)慣,讓我從那以后每節(jié)課都積極的回答老師提出的問(wèn)題。記得是在一個(gè)星期一的中午,我被老師叫到了辦公室,一進(jìn)門,老師就看見了我,說(shuō):“來(lái),快過(guò)來(lái)!比缓,老師就給我講了許多她小時(shí)候的經(jīng)歷,原來(lái),老師小時(shí)候也是一個(gè)“膽小鬼”,也像我一樣不敢舉手回答問(wèn)題,見到了叔叔阿姨只是用自己所能聽到的'而別人卻聽不見的聲音喊一聲,
只記得老師最后又對(duì)我說(shuō)了一句意味深長(zhǎng)的話:“要記住,機(jī)會(huì)是掌握在自己手中的,你不去爭(zhēng)取,它就會(huì)自己溜走,希望我能在下一節(jié)課上看到你精彩的表現(xiàn),加油!!”
謝謝您,老師,謝謝您對(duì)我的培育,謝謝您對(duì)我的鼓勵(lì),謝謝您給我的幫助。
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