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關(guān)于我愛(ài)作文合集5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的我愛(ài)作文5篇，歡迎大家分享。
我愛(ài)作文 篇1
愛(ài)，無(wú)處不在；愛(ài)令人感動(dòng)；愛(ài)帶來(lái)溫暖。
——題記
有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“人之所以被感動(dòng)；被溫暖，是因?yàn)樗钤趷?ài)中�！痹谖倚闹杏幸环菖鳎前职帜_上的一道傷痕，那道傷痕刻著爸爸對(duì)我滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。
從小，爸爸一直都對(duì)我很?chē)?yán)厲，以至于我認(rèn)為爸爸根本不喜歡我這個(gè)女兒，現(xiàn)實(shí)卻并非如此……
小時(shí)候，我的體質(zhì)很差，天天都要掛吊瓶。直到那天，我終于不用掛吊瓶，我很開(kāi)心，約了剛認(rèn)識(shí)的朋友在公園玩耍，我們?cè)诓萜荷湘覒�、做游戲，竟然都不知從何時(shí)開(kāi)始天空中飄落綿綿細(xì)雨；不知道病魔已經(jīng)悄悄向我伸出了雙手。
深夜時(shí)分，我在床上痛苦的呻吟著，頭痛欲裂，就在我認(rèn)為要自己一個(gè)人昏死在床上時(shí)，爸爸回來(lái)了。一進(jìn)門(mén)連忙打開(kāi)我的房門(mén)，用溫暖而大大的手輕輕地碰了我的頭。那時(shí)，我已經(jīng)接近昏迷，卻依然清晰記得爸爸說(shuō)：“孩子，對(duì)不起，是爸爸回來(lái)遲了，讓你受苦了�！泵腿恢逼鹕�，毫不猶豫的背起我直向醫(yī)院奔去。鞋也因?yàn)閬?lái)不急而沒(méi)穿。
雨下得更大了，風(fēng)刮得更猛烈了。道路泥濘，我模模糊糊看到地上有一片琉璃片。爸爸卻像是沒(méi)有看到這片琉璃似的，直直地向那踏去，那時(shí)，我心里被一片暖流溫暖，我靠在爸爸的`背上慢慢睡著了，覺(jué)得爸爸的背好溫暖，好有安全感。即使在寒風(fēng)呼嘯中…。
當(dāng)我清醒時(shí)，全身無(wú)力，到處都是痛處，映入眼簾的是爸爸腳上那道鮮血的傷痕，在潔白的醫(yī)院里，顯得無(wú)比明亮。我嗚嗚地哭了，不知道是由于痛苦還是感動(dòng)。這時(shí)，爸爸醒了，看到我正在嗚咽，心里頓時(shí)焦急，連忙從沙發(fā)上跑下來(lái)問(wèn)：“孩子你怎么哭了，是不是還通著，你別哭，我去叫人來(lái)看看。望著爸爸離去的背影，我竟然破涕而笑，爸爸是愛(ài)我的，心里卻全是那道鮮紅的傷痕…。
父愛(ài)如山，往往深沉嚴(yán)格，只要細(xì)心發(fā)現(xiàn)�？此茋�(yán)肅的面孔，也有濃濃的關(guān)愛(ài)，細(xì)心的呵護(hù)。
人間有情，愛(ài)，無(wú)處不在，愛(ài)，令人感動(dòng)，愛(ài)，帶來(lái)溫暖。那道傷痕銘刻在我的心里。
我愛(ài)作文 篇2
“愛(ài)”這個(gè)抽象的詞，在我的認(rèn)識(shí)里，它無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)描述，無(wú)法用畫(huà)筆來(lái)描繪。但我努力讓自己去讀懂它。
每天清晨，吃過(guò)母親精心準(zhǔn)備的早餐，然后在母親的句句叮囑聲中去上學(xué)……當(dāng)這幅畫(huà)面在我的腦海浮現(xiàn)時(shí)，我覺(jué)得這時(shí)的愛(ài)是粉色的，像一個(gè)個(gè)飄起的肥皂泡泡，幸福極了。
每次因?yàn)榉稿e(cuò)而被母親懲罰，一頓暴打后，看著身上肌膚變得青一塊紫一塊，與母親生上幾天的氣，但晚上從睡夢(mèng)中醒來(lái)，看見(jiàn)母親坐在床邊摸著我的傷痕，流著淚的'情形時(shí)，我的內(nèi)心一陣酸楚，對(duì)母親的怨氣也如氣球一般飛走。這時(shí)，我感覺(jué)愛(ài)是綠色的，像苦瓜一樣，初嘗是苦，回味即甜。
上了初中，每周五回家，我總會(huì)挑燈夜戰(zhàn)。攻下一個(gè)個(gè)“堡壘”——老師布置的作業(yè)。冬天的深夜，總會(huì)有母親送上的爐火和開(kāi)水；夏天的深夜，則換上母親的折扇和常溫的牛奶。還有母親那陪伴的身影，這時(shí)，我覺(jué)得愛(ài)是紫色的，像是紫藤蘿花，淡淡的紫、淡淡的花香伴著些許星星點(diǎn)點(diǎn)。
每個(gè)冬日的夜晚，我都會(huì)發(fā)現(xiàn)母親的身影出現(xiàn)在我的床邊。一次，晚上看書(shū)看得久了，剛躺下不久，模糊中聽(tīng)見(jiàn)輕輕地開(kāi)門(mén)聲和故意放低的腳步聲，伴著這輕微的腳步聲，一個(gè)身影來(lái)到我的床邊，之后便是一雙大手為我整理著被子。借著朦朧的月光，我看清了她的臉，我的母親，為我掖好被角后，她輕輕地離開(kāi)了。一切又恢復(fù)了寧?kù)o。只剩下窗外呼呼的風(fēng)聲伴著我低低的抽泣聲。這時(shí)，我覺(jué)得愛(ài)是棕色的，像一個(gè)模糊的身影，伴著我夜夜入眠。
我曾努力讓自己讀懂愛(ài)，但是我發(fā)現(xiàn)那根本就是徒勞。因?yàn)閻?ài)總是穿著不同色彩的衣服，但是我發(fā)現(xiàn)愛(ài)是色彩繽紛的。為我們編織了一個(gè)五彩的夢(mèng)，將伴著我們，直到永遠(yuǎn)！
我愛(ài)作文 篇3
老師，您是哺育者，你的身影比山還高，比水還深，您的每句話，猶如一個(gè)溫度剛剛好的熱水袋一樣，溫暖著我。
數(shù)學(xué)課上，老師走上講臺(tái)，拿起了哪沉甸甸的作業(yè)，用兇狠的目光講全班同學(xué)掃了一遍，發(fā)下命令：“把作業(yè)翻到單元檢測(cè)一”。
翻開(kāi)作業(yè)，我愉悅的心情瞬間消失，我的嘴型張成了“O"字，眼神特別呆滯，我的作業(yè)為什么沒(méi)有動(dòng)，我的心情已不能用普通的言語(yǔ)來(lái)表述。
老師已經(jīng)開(kāi)始講了，而我卻只能裝模作樣的拿著紅筆，在作業(yè)上指來(lái)指去，老師講到重點(diǎn)，就裝著聽(tīng)得懂的'樣子點(diǎn)點(diǎn)頭。
這時(shí)，老師什么都不說(shuō)，全班安靜的可以聽(tīng)到呼吸聲，我用長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海，把眼神移向上方，這樣，正好可以與老師對(duì)視，我以為老師看不見(jiàn)我在看他，但我的心情還是特別沉重，總覺(jué)得老師正在看我。心怕老師發(fā)現(xiàn)這件”不為人知“的秘密。
老師面帶這一副狐貍搬的微笑，似乎正常人看著都心寒，不知他其中的用意。老師向我走來(lái)，聲音和藹的說(shuō)：”朱澤生同學(xué)，來(lái)講一下這題的答案以及過(guò)程“。我站起來(lái)，迅速的用眼光瞟了一眼同桌的答案，說(shuō)出答案，卻不知過(guò)程是怎樣的，只能站在原地發(fā)呆，全班同學(xué)都看著我。
這是，老師依舊帶著他哪溫和的笑容，向我走來(lái)，我表情變得更僵硬了。無(wú)話可說(shuō)，只得在原地等待這老師的批評(píng)。
老師的腳步聲越來(lái)越近，我低著頭，看到老師那雙腳走到了我的桌前，我的表情愈發(fā)平靜，可是沒(méi)有人知道我的內(nèi)心是多么的波瀾不驚。
老師抬起頭來(lái)看了一眼我的作業(yè)，輕輕地拍了一下我的肩膀，示意我坐下。
老師，一個(gè)普通的職責(zé)，卻蘊(yùn)含著更深的道理，他哺育著千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子，也用很多種方式來(lái)維護(hù)這孩子的尊嚴(yán)，這會(huì)讓很多孩子銘記于心。
老師如蠟燭一樣發(fā)著光亮，照亮著我們每個(gè)孩子的心，溫暖著我們！
我愛(ài)作文 篇4
我的課余生活豐富多彩，我喜歡唱歌，跳舞，玩電腦，花花，做手工……但是我最喜歡的還是看書(shū)了。
小的時(shí)候，在我的睡覺(jué)的時(shí)候，爸爸媽媽經(jīng)常給我講故事。慢慢地我學(xué)會(huì)自己一個(gè)人拿著書(shū)看，認(rèn)識(shí)了很多的字。在家里的.時(shí)候，我也總是一個(gè)人在書(shū)房里看著書(shū)，沉浸在書(shū)的世界里，在書(shū)的世界里，我自由自在的在遨游著，學(xué)到了很多的知識(shí)，就這樣，我也喜歡上了看書(shū)，對(duì)那一本本書(shū)愛(ài)不釋手。
記得有一次，那是星期天的一個(gè)早晨，我由于起的早，就在書(shū)房里拿起一本書(shū)來(lái)看，用來(lái)打發(fā)時(shí)間,那本書(shū)叫做《笑貓日記》�！缎ω埲沼洝愤@本書(shū)主要講的是一只會(huì)笑的貓的故事。我捧著這本書(shū)津津有味地看了起來(lái)，看來(lái)一會(huì)就覺(jué)得這本書(shū)很是有趣，有很有意義。笑貓和拖拖，烏龜去麻花兒家做客，結(jié)果小貓掉進(jìn)了河里，最后被麻花兒給救了下來(lái)。我就這樣看著，足足看了半個(gè)小時(shí)左右都還覺(jué)得不過(guò)癮。這時(shí)媽媽走到門(mén)口，對(duì)我說(shuō)道:"吃飯了."我看著書(shū)，對(duì)媽媽說(shuō)了聲：“知道了知道了，我馬上就來(lái)�！比缓螅瑡寢尵妥吡耍揖陀朱o靜地看起書(shū)來(lái)，我仿佛進(jìn)入了故事當(dāng)中:"哎呀，又掉下去了�！艺f(shuō)道。媽媽聽(tīng)到了，以為我出了什么事，連忙跑到我的房間里來(lái)，急切的問(wèn)我：怎么了，寶貝兒，出了什么事？“我看到媽媽?zhuān)樇t的說(shuō)；”沒(méi)事，是我看書(shū)太投入了。’‘?huà)寢屄?tīng)了，就說(shuō)：’‘你看書(shū)不要看的太投入了，真是的，嚇了我一跳，你快點(diǎn)去吃飯，菜的哦要冷了，你在不去吃飯的華，以后就不給你吃了�！�(tīng)到媽媽這番話，我心下一緊，不給我看書(shū)，那可是要了我的命�。∮谑�，我只好拋下心愛(ài)的書(shū)，去吃飯了。因?yàn)檫�沒(méi)有看完了那本書(shū)，很想知道下面的情節(jié)的我，急切的吃丸飯，就又回書(shū)房去看《笑貓日記》了。后來(lái)，我終于看完了那本書(shū)。
現(xiàn)在，我現(xiàn)在漸漸地長(zhǎng)大了，我看過(guò)的書(shū)也越來(lái)越多，我聚的我還要再看更多的書(shū)，這樣也就有能得到很多的知識(shí)了！
我愛(ài)作文 篇5
我徘徊在人生的十字路口，停下腳步，驀然回首，父母溫暖的話語(yǔ)，頃刻間變換成美妙的音符，流淌在我的心中，給予我深深的感動(dòng)。
母親的愛(ài)——細(xì)水長(zhǎng)流
“轟隆隆……”外面下著傾盆大雨，豆大的雨點(diǎn)，在地面上激起了水花，也在我的心湖上蕩起了圈圈漣漪。此時(shí)的我正躺在醫(yī)院的病床上打著吊瓶。
頭天的雨持續(xù)了一天，半夜里我突然發(fā)起高燒，父親出差在外，母親二話不說(shuō)背起我，披著雨衣，奔向醫(yī)院。沉重的呼吸聲伴隨著急促的'腳步聲，重重敲打著我的心房。她一路狂奔，將我送進(jìn)了醫(yī)院，一宿沒(méi)合眼陪伴在病床前。第二天，睜開(kāi)朦朧的雙眼，我看見(jiàn)母親趴在床邊小憩，看著她額上那凌亂的頭發(fā)，眼角清晰的皺紋，疲倦的面容，我突然想起了一句話：“有媽的孩子是個(gè)寶�！痹倏纯茨赣H覆在我手掌上的手，我心里一陣酸楚，同時(shí)，又涌起一陣強(qiáng)烈的幸福感。母親的愛(ài)，就像那綿綿的細(xì)水，雖不驚濤駭浪，但是卻細(xì)水上流，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
父親的愛(ài)——巍峨高聳
父親是個(gè)工作狂，在家里經(jīng)常見(jiàn)不到他。所以我一直認(rèn)為他不關(guān)心我，直到那一次……
那年我放假在家，坐在沙發(fā)上吃著爽口的蘋(píng)果，聽(tīng)著舒緩的音樂(lè)。突然，一個(gè)久違的身影闖入了我的視線——父親回來(lái)了。“看我送你的禮物”。父親邊說(shuō)邊拎出一摞書(shū)本，我正猜測(cè)父親送我一堆舊書(shū)本的含義時(shí)，謎底揭開(kāi)了，這些舊書(shū)本是當(dāng)年考入重點(diǎn)高中的同學(xué)的筆記和參考書(shū)，父親托人為我借到的�！皟鹤�，加油！努力！”誰(shuí)說(shuō)父親粗線條？誰(shuí)說(shuō)父親不關(guān)心我？父親的愛(ài)就像阿爾卑斯山脈般高聳，想愛(ài)琴海般深邃。不管風(fēng)吹浪打，父親那溫暖的話語(yǔ)始終似陽(yáng)光撒進(jìn)我的心田，像清泉滋潤(rùn)我的心田，如佳肴美酒般為我的生活增添甜美……
如今，我時(shí)時(shí)手捧著愛(ài)，用博愛(ài)的方式去對(duì)待社會(huì)上的人、事、物。愛(ài)，給予我感動(dòng)。
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