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關(guān)于師愛作文匯編九篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的師愛作文9篇，希望能夠幫助到大家。
師愛作文 篇1
今年的運動會，我參加了女子跳高項目的比賽。課外我加緊了訓(xùn)練，希望獲得好成績，不辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望。
馬上就要比賽了，同學(xué)們又是給我喝水，又是給我捶背。我激動不已，信誓旦旦。一米一十，一米一十五，一米二十……我在一片喝彩聲中都一次性越過了橫桿。
一米三十五，決賽的高度。該我出場了，全班同學(xué)都在為我吶喊鼓勁。望著挑戰(zhàn)自己新高度的橫桿，突然，我緊張了許多。我只顧一個勁兒往前沖，可到了桿子前，我的腳顫巍巍地不聽使喚，怎么也抬不高，隨著慣性，我整個人沖著橫桿撞了過去，并重重地摔出了墊子外面……
裁判員鼓勵我振作起來再來一次，可我再也沒有勇氣了。
我心中特別不快，甩著雙臂氣鼓鼓地蹲下，雙手抱膝，恨不得把整個身子都埋進去，再也不敢面對同學(xué)們的目光。我知道，那一刻，一定有人在指責(zé)我，笑話我……我覺得自己好沒面子，好失落，不禁大哭起來……
突然，有人從背后抱住了我，不知怎的.，我似乎哭得更厲害了，她又輕輕地?fù)崦业念^，把我擁進懷里。頓時，我覺得那雙手，就像媽媽的手，為我建立了一個避風(fēng)港灣，使我不再難過、怯懦……
我再一次站到起跑的位置，雙手使勁地在身體兩側(cè)磨搓一下，深呼吸一口氣，仿佛要讓自己的身體升騰起來。我盯著對面高高托起手掌為我鼓勁的班主任吳老師，盯著橫桿上方，墊步，起跑，沖刺，起跳，跨越，摔倒。還沒來得及翻起，我就被同學(xué)們高高抬起。依稀看到老師又送給我一個高高翹起的大拇指……
師愛作文 篇2
親情是感人而又純真的，母愛是博大而又溫暖的，但老師那顆熱愛學(xué)生的心卻是真摯而又偉大的，像大海那樣廣闊無邊。
在一個偏僻的小山村里，在一所條件極差小學(xué)校里，在僅僅一年中，就走了七八老師，讀到這，我的內(nèi)心十分不平靜，是啊，誰會放棄優(yōu)越的環(huán)境，先進的教學(xué)設(shè)備來這兒教書呢？可出乎我意料之外的是有一位年輕的大學(xué)生愿意來到這貧困的山區(qū)代課，并且永遠地留在了那里，用自己的青春授予了那些孩子無窮的知識，用愛心照亮了孩子們那純真的內(nèi)心，用母親般慈愛的手賜予他們希望與溫暖。我的內(nèi)心被觸動的，一股無名的激動與感謝涌上心頭。多好的老師啊，她還如此年輕，就像一個活力四射的太陽，有多少輝煌，有多少幸福，有多少的`機遇在等候著她，可她卻泰然地放棄了……但我知道，她不后悔，她用自己的一切，滿足了一個個幼小心靈的求知欲，為祖國培養(yǎng)了一一代又一代茁壯的幼苗。她是一個真正崇高的教育工作者，她更是一位令人肅然起敬的好老師�？扇缃袼娜浑x去，像一陣風(fēng)輕悄悄地走了，沒有留下任何的東西，但她的精神永遠鼓舞著更多的教育工作者。
此刻，我的腦海里浮現(xiàn)出一幕幕畫面，一位年老的教師，她生病了，臉色蒼白，顯得十分憔悴，但她沒有休假，堅持帶病為我們上課，那無力的雙手在黑板上比畫著，講解著……她就是我們的數(shù)學(xué)葉老師。在6個月前，她的丈夫查出得尿毒癥和骨癌住院了，這對葉老師無疑是一個嚴(yán)重的打擊。幾十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，幾十年的坎坎坷坷，葉老師和他丈夫一起度過，感情是多么深厚��！但葉老師并沒有因此而一蹶不振……早晨，天蒙蒙亮，學(xué)校里，出現(xiàn)一個高大的身影，是葉老師！葉老師迎著朝陽急匆匆地來到教室，輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；她的臉上帶著微笑，她細(xì)致而耐心地為我們講解著習(xí)題，似乎忘記了一切煩惱。傍晚，葉老師結(jié)束了一天的工作，踏著夕陽的余輝邁著疲倦步子奔向醫(yī)院……這么多天來，葉老師忍著內(nèi)心的悲痛，堅守工作崗位。敬愛的葉老師，謝謝您，是您不但讓我掌握了許多知識，還用實際行動教育了我，使我知道了什么叫無私……我向您致敬！
師愛如天空般廣闊，包圍著學(xué)生，師愛如大海般深厚，滋潤著學(xué)生。師愛是世上最美麗的愛，是世上最純真的愛！
師愛作文 篇3
老師像什么？有人說，老師就像蠟燭，燃燒了自己而照亮了別人；也有人說，老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里；還有人說，老師像園丁，把幼小的我們培養(yǎng)成國家棟梁……而我卻說，老師是一縷溫暖的陽光，溫暖了我們的心田。
老師，您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……
老師啊，我怎能把您遺忘!刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
情深深，意蒙蒙。
情深深，是老師手中的粉筆撫摸黑板的那一瞬間演奏的交響樂，就是這一聲聲的天籟之音洗滌了學(xué)生們的心靈，將世間的污穢拒絕于心門之外，使之具有品格，包含節(jié)氣；就是這一聲聲的天籟之音開啟了學(xué)生的`智慧，將人間的真知輸送于心門之內(nèi)，使之富有學(xué)識，豁達睿智。
意蒙蒙，是學(xué)生見到老師時一句天真、稚氣、真誠又略帶調(diào)皮的問候，就是這一句無價的問候溫暖了老師的心扉，把一身疲憊的外衣脫去，變得輕松，滿心甜美；就是這一句無價的問候堅定了老師的信念，把心門內(nèi)外的困惑和艱難付之一炬，變得自信，昂首闊步。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學(xué)生!
同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對老師、對學(xué)校的摯愛以最簡單的方式表達出來，讓我們以尊師愛校為動力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢！
師愛作文 篇4
——寫在教師節(jié)
金秋時節(jié)，丹桂飄香，我們迎來了一個美麗的日子“教師節(jié)”。我想起我從一年級到六年級教過我的老師其中最令我感動的老師是林老師.林老師從四年級開始教我們。老師中等個子，是一位年輕的女老師，老師有著微笑的臉蛋，性格幽默，講課很有特點，博學(xué)多才，同學(xué)們都喜歡上她的課。
退步了，我沒有了信心老師卻對我：冰冰，不要灰心，檢查一下錯在哪里？再從哪方面下手，這樣才會進步，要對自己有信心，如果連你自己對自己都沒有了信心，老師怎么能對你有信心呢？加油，要對自己有信心！
校園的生活中卻發(fā)生了好多的事情；曾記得有一天下午放學(xué)后下雨了，而老師用他的傘遮起了我，那我感覺到了一片無比美麗的.天空；曾記得，秋游時我暈車，老師遞給我了一杯溫水，讓我感到慈母似的溫暖；曾記得有一天我的作業(yè)沒有帶來放家里了，而老師卻沒有說沒有帶就是沒有做，而是說了下次不要忘記了哦。讓我感受到了老師的寬容與信任。
世界上有很多的愛，有一種愛叫師愛師愛是無私神圣的。老師雖然普通，但高尚，是我眼中最美的人。在屬于老師的節(jié)日里，我衷心祝福她：青春永駐，事業(yè)不老。
師愛作文 篇5
記憶的銀河里,那最幽沉,深邃的印象,便是老師.如果說父愛如山,那么師愛就如流水般延綿不絕.它融匯成溪,成河,滋潤了一片片充滿希冀的土地,然后又緩緩干涸,把繽紛的色彩映照在了花兒的面龐上.
不加修飾的'幽沉,不需解說的深邃,老師,化成了心中不可泯滅的信仰.在冷風(fēng)呼嘯的嚴(yán)冬中,在炎熱如火的酷暑里,時間停留的地方,都印下了老師陪伴的足跡.
時間易逝,往昔的老師現(xiàn)已風(fēng)華難再,額角上已被歲月磨刻出一條條深深的皺紋.老師奉獻的青春,成了我難逝的回憶.
在夏夜的星空下,當(dāng)你仰望遙遠時,最亮的星星是否是你的老師 當(dāng)你出現(xiàn)在未來的未來,走向成功的領(lǐng)獎臺時,你是否會在心中呼喚你的老師
老師啊!在您的滋育下,花朵開得那樣驕艷,鯤鵬飛得那樣銳不可當(dāng)!在幸福背后,而您卻把自己埋藏在一層層的枯葉里.
在心中灑下一片深情,獻給您——我的老師.
師愛作文 篇6
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔……我感恩我的老師，因為老師打開了智慧的大門，在成長歷程中，濃濃的師愛一直伴隨左右。
方老師十分關(guān)心我們，平時常對我們噓寒問暖，遇到事情也是想方設(shè)法地去幫助我們。
在上學(xué)期一次大課間活動中，我被繩子絆了一跤，下巴正巧磕在臺階上，立刻鮮血直流，下巴上發(fā)麻。我無力地躺在地上，方老師看到了，立刻跑過來，蹲下身子抱著我，一個勁地問我怎么了�？吹剿辜钡纳袂�，我對方老師微笑了一下說：“不要緊�！痹诘葖寢寔淼臅r候，方老師一直用紙巾小心翼翼地處理著滲出來的血，不停說道：“不要怕，我們馬上送你去醫(yī)院。”聽著老師關(guān)切的話語，我仿佛感覺傷口不疼痛了。過了一會兒，老師和媽媽急匆匆地送我去醫(yī)院，由于跑得快，老師的'額上滲出了汗珠。經(jīng)過及時醫(yī)治，我的傷口很快就好了。直到現(xiàn)在，方老師還時不時會問我的下巴上痛不痛………
方老師不光在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上也對我們嚴(yán)格要求！她經(jīng)常說“嚴(yán)是愛，松是害”，所以我們班上的成績總是名列前茅。
老師是太陽，學(xué)生就像小草，她用溫暖的陽光照耀著我們，讓我們快樂地成長！
師愛作文 篇7
我今年12歲，已是小學(xué)畢業(yè)生了。在成長經(jīng)歷中，我認(rèn)識了許許多多的人，但是，對我的成長影響最大的，要數(shù)屈健靈老師了。因為她是一把打開我這把沾滿了鐵銹鎖的鑰匙。她沒有歧視我，也沒有放棄我，只是用特殊的愛給了特別的我……屈老師是第一個，也是至今為止唯一一個說的話讓我句句聽的人。
水，象征著純潔。在魚兒的.心里，水是最重要的。魚兒沒有水，就無法生存，更不要說好好生活了。屈老師就是水，我就是魚兒，可想而知水對魚兒有多重要。
曾經(jīng)，我是一位特殊的學(xué)生：性格孤僻、胸襟狹窄、不愛上學(xué)、不愛做作業(yè)，發(fā)起脾氣來，暴跳如雷，還會做出常人難以想象的舉動……我說：“沒有人會知道我在想什么，因為我在水里�！钡呛髞砦矣龅搅饲蠋煟龑ξ艺f：“我知道你在想什么，因為你在我的心里！”
記得剛轉(zhuǎn)到屈老師班，我每天哭鬧著不肯讀書。父母束手無策，就在那一瞬間，屈老師用她那輕松自然的微笑熔化了冰封的世界，征服了我……調(diào)皮的我擦干眼淚，歉意地回個微笑，于是一場鬧劇就在屈老師寬容的目光和微笑中平息了。教室里又恢復(fù)了往昔的平靜。
突然，我恍然大悟，那關(guān)愛的目光、那慈祥的微笑，不正是我曾經(jīng)苦苦找尋的嗎？它包容了天空，包容了大海，包容了整個世界。想想自己，因一句話而耿耿于懷，因一件小事而惴惴不安，因一點小挫折而郁郁不振，真是羞愧至極。于是，在屈老師這種目光和微笑中，我重新認(rèn)識了自己，認(rèn)識了周圍，學(xué)會了用自己的眼睛去觀察世界的美好，用自己的心靈去感受人間的溫暖，用自己的體會去領(lǐng)悟人生的真諦。
是的，就是那關(guān)愛的目光，那慈祥的微笑，讓我又掌握了一門生存的本領(lǐng)。直到現(xiàn)在，當(dāng)我每每想發(fā)火時，屈老師那目光那微笑就會呈現(xiàn)在我眼前，鼓勵我戰(zhàn)勝狹窄的一面。感謝屈老師，感謝那目光那微笑，是我終生受益的財富。
在以后的每個日子，老師對我有適時的表揚，有真誠的提醒，有行動上的示范……為此，老師為我付出的艱辛我自己最清楚。
一次次表揚我，一次次關(guān)愛我，一次次幫助我，一次次鼓勵我，一次次提醒我，一次次與我促膝談心，一次次與我心心交融……老師的教導(dǎo)和關(guān)愛，給了我信心和勇氣。當(dāng)我為班級制作ppt，為班隊活動找資料，為同學(xué)打作文時，受到了老師的稱贊和同學(xué)的表揚時，我心里甭提有多高興。
當(dāng)我走出迷茫時，昔日被人稱為“無可救藥”的我，在校級迎新年繪畫比賽中獲二等獎；上學(xué)期被評為進步生，還連續(xù)4個月被評為“五星級”學(xué)生呢！我要報答屈老師對我成長過程中的一切幫助。這真是“老師偉大！師愛無疆！”
師愛作文 篇8
老師，您是辛勤的園丁，我們是園中的一朵朵小花，是您辛勤地培育，我們才漸漸長大。六年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖，我有多少心里話要跟您說呀！
在秋高氣爽的一天，天空晴朗，萬里無云。樹葉如一位芭蕾女郎，在空中迎風(fēng)跳躍、舞蹈。本來興高采烈來到學(xué)校的我，突然發(fā)現(xiàn)遺忘在桌子里面未及時上交的.作業(yè)本，心里感到忐忑不安，想到老師失望而慍怒的樣子，內(nèi)心感到深深的擔(dān)憂。頓時，天上深色的烏云低低地壓著大地，窗外深綠的樹葉也失去原來的光澤，老樹陰郁地矗立著……
上課鈴聲響了，老師笑容滿面的走了進來，徑直走到我的面前，問我是否未交作業(yè)。我胡亂編了個理由想搪塞過去，她從我不敢正視她的眼神里面，好像發(fā)現(xiàn)了什么，臉上露出失望的神情回到講臺，盡管她沒有過多的追問。
晚上我回到家里，內(nèi)心感到無比的恐懼和內(nèi)疚：是我沒有按時交作業(yè)，是我想用說謊來隱瞞真相……看著胸前的紅領(lǐng)巾，我落淚了，淚水模糊了我的雙眼，順著我的臉頰緩緩流下。明天，對！就在明天我要告訴老師真相，承認(rèn)我的錯誤，真誠的向老師道歉。后來老師告訴我，她并不是對我沒按時交作業(yè)生氣，而是對我說謊的行為而生氣，對我不信任老師及朋友的態(tài)度而失望。最終老師原諒了我，我又重獲師愛。
師愛，如一張風(fēng)帆，帶著我們乘坐小船駛向成功的彼岸；
師愛，如一副拐杖，支撐著柔弱的我們走上高尚的階梯；
師愛，如一股神力，幫助疲憊不堪的我們摘取成功的桂冠！
師愛作文 篇9
自從讀小學(xué)以來，我們每天與班主任老師相處的時間最多，體會也最深。我覺得老師的愛看似平凡，實則偉大。它不僅體現(xiàn)在教書育人上，也體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生的健康等方面。
我的班主任老師姓張，是一位溫文爾雅的語文老師。她有一頭烏黑的長發(fā)，大大的眼睛、高高的.鼻子，小小的嘴巴，很漂亮。
張老師對學(xué)生既嚴(yán)格又關(guān)心，就像我們在學(xué)校里的媽媽。記得讀二年級的時候，有一天，我在課上突然不停地咳嗽起來，咳得滿臉通紅、上氣不接下氣。張老師發(fā)現(xiàn)了我異常情況，趕緊放下粉筆，快步走到我身邊，關(guān)切地注視著我。她彎下腰，挨近我，低聲問道：“小蘇，你怎么了？哪里不舒服？”我一邊咳嗽，一邊有氣無力地說：“不……不知道啊……就……就是……就是止不住咳嗽……”說完，我又劇烈地咳起來。張老師轉(zhuǎn)身對班長說：“你到講臺上去，帶領(lǐng)同學(xué)們先做練習(xí)卷。我?guī)√K去醫(yī)務(wù)室看看怎么回事？”
在去的路上，老師牽著我的手，一邊下樓梯一邊問：“昨天晚上有沒這種癥狀？寫作業(yè)時，是不是空調(diào)溫度開得太低，受涼了？開了幾度��？”我咳嗽著搖搖頭。老師心疼地攙扶著我，來到醫(yī)務(wù)室里，把我的情況告訴了衛(wèi)生老師。一量體溫才知道是發(fā)燒了。“39度，得去醫(yī)院。”衛(wèi)生老師說�！肮植坏每人赃@么厲害！我馬上聯(lián)系家長。”張老師說著立即給我媽媽打電話�！靶√K，發(fā)燒很難受了，明天不要堅持來上學(xué)了，安心在家休息幾天。落下的課老師會給你補上的�！甭犃死蠋煹脑挘倚睦锛葴嘏指袆�。很快，媽媽就來接我了。張老師這才匆匆忙忙地趕回教室，繼續(xù)上課。
幾天后，我的病好了。當(dāng)我活蹦亂跳地來到教室后，張老師才松了口氣。
看，班主任老師的愛就是這樣，看似平凡，實則不凡。在那溫柔的話語中，在那充滿愛意的牽手時，多少關(guān)愛像汩汩泉水般流進了學(xué)生的心里啊……
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