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關(guān)于師愛作文600字（通用31篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的師愛作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師愛作文600字 篇1
都說母愛如水，父愛如山，那師愛如什么呢？以前，我不知道。但是那天之后，我懂得了師愛如什么。
“叮，叮，�！鄙险n鈴聲響了，我慌忙結(jié)束家庭作業(yè)的最后一個(gè)字，收起了本子。
“我們的祖國是多麼美麗，多么富饒；祖國的人民是多麼智慧，多么勤勞……”講臺(tái)上，老師繪聲繪色地講著，同學(xué)們都聽得津津有味。而我聽著聽著，競走了神，不知不覺的轉(zhuǎn)過頭，問同桌：“你的家庭作業(yè)做完了嗎？”同桌沒理我，肯定是沒聽見，我提高嗓門又問了一遍，沒想到她斜著眼睛看了我一眼，又專心致志的聽起講來。居然不理我，真沒面子。為了解恨，我狠狠的踩了她一腳。抬起頭，才發(fā)現(xiàn)老師不知道什么時(shí)候停止了講課，正嚴(yán)厲地看著我，同學(xué)們也都把眼光投向了我。慘了，不挨批評(píng)才怪。正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，下課鈴聲響了。
同桌告訴我，已經(jīng)有班委把我們的名字交到講桌上了，怎么辦？我心里亂麻麻的，想盡了各種應(yīng)付老師的辦法。
上課鈴聲又響了起來。老師走進(jìn)教室，依然面帶笑容。“上課之前，我先說幾句與學(xué)習(xí)無關(guān)的話。”老師終于開口說話了。我低著頭，心里砰砰直跳，真不知老師要怎樣收拾我？“聽說有些組長不但不管好紀(jì)律，沒有帶頭作用不說，上課還講話�！崩蠋熯�接著說：“我希望這是最后一次。現(xiàn)在，我們繼續(xù)上課�！崩蠋煕]有打我，也沒有罵我，甚至沒點(diǎn)出我的名字，可我羞愧的'無地自容。
吃了晚飯，我迫不及待的登了qq，向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。老師只回了我一句話：“我相信你不是故意的。明天還要上學(xué)，早點(diǎn)睡吧！”看著這熟悉的字眼，老師那信任的、滿懷期待的眼睛浮現(xiàn)在眼前，我的眼淚再也忍不住，奪眶而出。
是啊，母愛如水，父愛如山，而老師的愛卻像燈塔一樣指引我們邁向光明大道。所以我要說，師愛如光。
師愛作文600字 篇2
師愛有人說師愛是永不干枯的心泉，有人說師愛是永遠(yuǎn)明亮的光輝，而我要說師愛就是普普通通，最不經(jīng)意間流露出的關(guān)心。盼望已久的春游終于來到了，目的地是能讓我們熱血沸騰的發(fā)現(xiàn)王國，為此同學(xué)們都興奮不已。當(dāng)天我們玩了許多游戲：驚險(xiǎn)刺激的激流勇進(jìn)，暈頭轉(zhuǎn)向的碰碰車，令人恐怖的鬼屋……全天同學(xué)們都處于極度興奮狀態(tài)，以至于在回來的路上昏昏欲睡，朦朧間，“啊！”一聲尖叫從車廂后面?zhèn)鱽�，順著聲音大家回過頭去�！鞍�！”一串聲音響起，只見秀秀臉上、身上、手上，甚至連書包上都是同學(xué)的嘔吐物。原來一位同學(xué)因?yàn)闀炣嚩恍⌒娜碌搅诵阈闵砩�。“好臟啊”，“太惡心了”，“秀秀怎么了”……大家議論紛紛，卻沒有一個(gè)同學(xué)上前幫助她。秀秀擎著兩只還不斷滴答嘔吐物的雙手，無聲地哭了。個(gè)別同學(xué)因無法忍受這種慘狀，也紛紛干嘔起來。
不知誰告訴了老師，坐在前排的老師，一個(gè)箭步?jīng)_到秀秀面前，手里拿著一大包紙巾，一邊擦拭著嘔吐物，一邊安慰著她。“不哭，不怕，秀秀是勇敢的.孩子�！薄袄蠋煄湍悴粮蓛袅�，秀秀還是最漂亮的女孩�！笨晌铱吹嚼蠋熞恢比讨�，不停地咽著唾沫，還不時(shí)地裝著咳嗽，其實(shí)是在掩飾著作嘔的感覺。但她卻面帶著微笑，繼續(xù)輕柔地擦拭著。平時(shí)那么嚴(yán)厲的老師，此時(shí)卻是這樣的溫柔、慈祥，像媽媽。返校后，老師又把秀秀書包里的東西都拿了出來，拿起一把小刷子和洗衣粉來到洗手間，開始刷書包了。由于時(shí)間較長，嘔吐物都已經(jīng)干硬了，尤其書包的拉鏈縫隙中，只見老師拿起小刷子，沾上水，一下兩下……直到縫隙中沒有一點(diǎn)臟物。人世間，滄海桑田，群山有崩塌的時(shí)候，大海有干枯的時(shí)候，生靈有滅絕的時(shí)候，可惟有師愛，超然于一切事物之上，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
師愛作文600字 篇3
老師，老師的愛是既嚴(yán)厲又細(xì)膩，您就像是我們的親人，總是無微不至的關(guān)心著我們。您的愛，是天下最偉大、最高潔的愛。
我們是祖國的花朵，您是辛勤的園丁。母親賦予我們的是一個(gè)軀體，沒有您的辛勤培育和悉心教導(dǎo)，我們同野獸沒什么兩樣。因?yàn)橛辛四鷮?duì)我們的教育，我們懂得了許多做人處事的'道理，因?yàn)橛心�，我們的精神生活才更加充裕。老師，您�?duì)我們的恩情，深似大海、高如藍(lán)天。
記得從前的我，是個(gè)膽小鬼，舉手總害怕回答錯(cuò)誤。因?yàn)檫@個(gè)原因，我上課時(shí)，就算心里已經(jīng)有了答案，但總還是猶猶豫豫不敢站起來向您和同學(xué)們表達(dá)自己的想法。您其實(shí)也很了解我的性格，所以每次都向我投來鼓勵(lì)的目光，可是當(dāng)我遇到您的目光，總會(huì)不好意思的低下頭，這時(shí)您就會(huì)對(duì)全班同學(xué)說：“沒關(guān)系，大家勇敢的舉手，即使回答錯(cuò)了也沒有關(guān)系，老師幫你糾正，不會(huì)批評(píng)你的！”我舉起了手，可又放下了，想了想，又舉了起來。您臉上露出了微笑，用手指了指我，示意讓我站起來回答問題。雖然我回答的不怎么理想，還逗的班上同學(xué)轟堂大笑，但是您依然當(dāng)著班上同學(xué)的面表揚(yáng)了我，說：“有勇氣站起來回答問題就是最棒的！”正因?yàn)橛辛四鷮?duì)我的鼓勵(lì)，我不再像以前那樣膽小怕事，每到課上，只要我心中有答案，就會(huì)毫不猶豫的高高舉起我的手，這時(shí)，您的臉上也總會(huì)露出舒心的笑容。老師�。∥揖磹鄣睦蠋�，因?yàn)橛心攀刮疫@個(gè)自卑膽怯的少年變成了一個(gè)充滿自信與勇氣的少年。
不記得您多少次在我的作業(yè)本上精心批注；不記得您多少次帶領(lǐng)我們深入田間地頭了解大自然的奧秘；也不記得您多少次面對(duì)面地對(duì)我孜孜不倦的教誨。您總用紅燭燃燒著亮麗生命，您用真情傳播著智慧火種。您把自己的青春都奉獻(xiàn)給了莘莘學(xué)子們，“燃燒自己照亮別人”。
是您指引了我智慧的方向，是您帶領(lǐng)我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。您對(duì)我的教誨、引導(dǎo)、關(guān)愛，我終生難忘。啊，老師！您是我最敬愛的人！
以上就是小編為大家準(zhǔn)備的關(guān)于師愛的作文，希望能夠幫助到你們。
師愛作文600字 篇4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話就是在贊頌?zāi)切o私的人民教師。老師像一根根蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像一棵棵大樹為我們遮陰納涼；老師像一把把梯子，引領(lǐng)我們登上知識(shí)的頂峰；老師還像一位位園丁，我們就像是花園里的花草樹木，老師在這花園里辛勤地耕耘、澆灌，使我們快樂、幸福地成長。
我的的班主任豐老師給了同學(xué)們真摯、無私的師愛。
在三年級(jí)時(shí)的一個(gè)冬天，一個(gè)同學(xué)突然肚子疼，雖然這種身體的小不適會(huì)時(shí)有發(fā)生，但豐老師卻看在眼里急在心上。連忙讓他坐在講臺(tái)桌前，把自己的外套給他披上并且用自己的杯子倒上熱水給他喝。
當(dāng)時(shí)我還小，并沒有感受到那是一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛，還覺得不以為然，當(dāng)我親身經(jīng)歷了之后，我被那種真誠的愛深深地感動(dòng)了。
就在最近，我的身體狀況一直不是很好，經(jīng)常出一些小狀況。那天上課，我正在做練習(xí)題，突然感覺到身體特別冷，渾身冒冷汗，便不斷地向手上吹熱氣，突然，一陣劇痛襲來，我肚子痛的`毛病又復(fù)發(fā)了，最終我忍受不住，只好告訴了老師，老師帶我去了辦公室，一路上摟著我，似媽媽的臂膀一樣溫暖。她不時(shí)地問我：“早上你吃的什么呀？這幾天有沒有生病……”老師和我一問一答。后來老師看到我穿的很少，一邊幫我整理衣領(lǐng)一邊囑咐道：“身體單薄，以后一定要多穿點(diǎn)，注意保暖�！钡搅宿k公室，老師給爸爸打了電話，寫好了假條。<:p>
在回家的路上，我回味著豐老師那平凡又樸素的話語，那不經(jīng)意間愛撫的小動(dòng)作，感受到了老師對(duì)學(xué)生那深深的關(guān)愛之情。
老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心與幫助，讓我明白了不只是母愛如水，細(xì)致而綿長；父愛如山，堅(jiān)定而深沉。師愛也是同樣的真摯而無私，所以我愛那些無論嚴(yán)寒酷暑都會(huì)默默奉獻(xiàn)的人民教師。
師愛作文600字 篇5
我有一個(gè)好老師，她聰明博學(xué)，而且非常關(guān)心我們，她就像父母一樣，在身邊鼓勵(lì)我們，支持我們。
記得一年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候，我們要出一期黑板報(bào)，那是我們第一次自己出黑板報(bào)，陳老師輔導(dǎo)我們出的。
陳老師先指導(dǎo)我們排版，然后安排誰畫這部分，誰畫那部分。在黑板上畫可比在紙上畫費(fèi)力多了 ，要舉著手，很難畫好，我們認(rèn)真地畫著，老師在后面耐心看著，時(shí)不時(shí)地提醒我們這個(gè)要畫正，那個(gè)要畫圓，還要給我們?nèi)嗳嗍直�，搬搬桌子椅子�?/p>
費(fèi)了九牛二虎之力，我們畫好了 ，該上色了 ，可是我們使出吃奶的勁也打不開顏料盒。老師說長久沒用凍住了。只見老師提來一桶水，把顏料盒放進(jìn)水中，泡了一會(huì)兒，拿出來一旋，嘿！真神，輕輕松松地就打開了。我們喜出望外！
要開始畫了，可是調(diào)皮的調(diào)色盤不知跑哪兒去了，到處都找不到它的影子。老師說：“就用顏料蓋子當(dāng)調(diào)色盤吧�！�
終于可以開始上色了，我們可以大展拳腳了，我們開心地調(diào)著，畫著，過了一會(huì)兒，老師讓我們下來，站遠(yuǎn)看看。我站遠(yuǎn)處一看，哎呀，怎么回事，黑不溜秋的，跟畫在紙上完全不一樣！我們大失所望，老師笑著說：“你們想想原因，看誰最聰明。”我說：“對(duì)了，因?yàn)楹诎迨呛诘�，跟紙不一樣�！崩蠋熜χc(diǎn)頭，說：“所以在黑板上畫，顏色得調(diào)亮，多用白色和黃色�！蔽覀冇止钠鹁癞嬈饋�。老師還告訴我們有些地方可以用淺色的`邊線提亮。
大功告成，真美！可是空了一塊地方，陳老師巧妙地那里畫上邊線，寫上主編的名字，看著自己榜上有名，我的心里美滋滋的。
陳老師，是您在我們垂頭喪氣的時(shí)候鼓勵(lì)我們，讓我們變得有信心。是您讓我們懂得怎樣去面對(duì)困難，克服困難！陳老師，您的名字已深深地刻在我心里！
師愛作文600字 篇6
回想六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師是印象中最深刻的。尤其是我們班的班主任兼語文老師，一切的一切，都難以忘懷，一幕又一幕畫面，都難以從我的記憶深處抹去。
師愛是什么呢?有人說是如母親一般的愛護(hù)。而我覺得，語文老師對(duì)我們的“愛”卻不僅僅是這樣。
師愛，是一聲親切的關(guān)懷�！白罱鼤円箿夭詈艽�，要注意保暖。上體育課，也不要把外套脫了，小心著涼�！薄按皯糸_了么?要注意通風(fēng)，小心感冒了�！边@些斷斷續(xù)續(xù)的叮囑，每當(dāng)在春寒料銷的時(shí)節(jié)，我們親愛的語文老師就會(huì)一遍。這不僅僅是簡單的關(guān)懷，在我看來是充滿溫暖的問候。甚至也有一種母親的感覺。
師愛，也是一種支持，一種鼓勵(lì)，一種信念：我還記得，去年，我們的小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上八百米長跑的比賽中。我們班的一位選手仍留在跑到上，這是最后一場比賽——決賽。是關(guān)乎金牌的最后一戰(zhàn)!最后一圈的關(guān)鍵時(shí)刻到了，如果不能反超，那么金牌就無望了。我方速度已漸漸慢了下來。語文老師見狀便立馬跟他一起跑，邊跑邊為他加油。使同學(xué)的速度加快了不少，終于奪得了金牌。但是老師的.體力也幾乎透支......
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！薄芭踔活w心來，不帶走半根草去�！边@些都是詩人贊美老師的詩句。我雖然不及他們的才華橫溢，但我也想用屬于自己的語言來贊美老師：您授予我知識(shí)，給予我關(guān)懷，您是我的第二母親!
“園丁”“人類靈魂的工程師”，這些稱號(hào)不但是對(duì)老師們的贊揚(yáng)，也是對(duì)老師們的認(rèn)可。
不管如何，老師(特別是班主任)是您教給我知識(shí)，引導(dǎo)我走上正途，無私地給了我關(guān)懷、愛護(hù)，教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)、勇敢…..您教會(huì)了我這許多，或許還有，我該怎么感謝您，方能回報(bào)您對(duì)我如此的教育之恩?
師愛作文600字 篇7
去年的寒假，天氣比較冷，恰好在下著冬雨的那幾天，我發(fā)燒了。
那天早晨，我從床上爬起來，只覺得全身沒什么力氣，頭也暈暈乎乎的，當(dāng)時(shí)我就想到我病了。爸爸媽媽都去上班去了，我從床頭柜拿出體溫計(jì)測體溫。38度——發(fā)燒了。我下了床，只好打電話告訴爸爸媽媽。由于他們工作忙，一時(shí)脫不開身，叮囑我注意休息。放下電話，我又爬上床，鉆進(jìn)被窩里，外面實(shí)在太冷了。
過了一會(huì)兒，電話鈴又急促地響了起來，把我驚醒了，我皺了一下眉，既不情愿地走出房間，拿起電話。
“喂，誰呀？”我沒好氣地問，我實(shí)在想快點(diǎn)回到床上。
“劉悅嗎？我是老師。”電話一頭傳出熟悉而又親切的話音。
寒風(fēng)透過窗戶的縫隙穿過來，冷得我直打了幾個(gè)哆嗦。“老師呀，找我有什么事？”我說話的`聲音明顯有點(diǎn)抖。
“你這次期末考試成績差了點(diǎn)啊，我現(xiàn)在去你家給你講講試卷，行嗎？”
“我……我有點(diǎn)發(fā)燒……”我有點(diǎn)不好意思了。
老師愣了一下，說：“你發(fā)燒了？你爸媽在家嗎？”
“不在……”
“哦，我等一會(huì)兒去你家，你休息一下。”老師掛了電話。
放下話筒，我才發(fā)現(xiàn)我的手腳已經(jīng)麻木了，我去關(guān)緊了窗戶，回到床上躺著。
過了一個(gè)多小時(shí)，老師還沒來。我納悶了：老師離我家不遠(yuǎn)呀？
我看了一下窗外，雨下得更大了，寒風(fēng)呼嘯著，那聲音刺入我耳簾。我有點(diǎn)緊張了。
又過了一會(huì)兒，外面?zhèn)鱽砹饲瞄T聲，我樂了，趕緊過去開門。果然，老師站在門前，她看起來很疲憊，臉都凍紅了，全身濕漉漉的。她邊喘氣邊慈祥地望著我。
這回我愣了一下，連忙讓老師進(jìn)屋。
老師摸了摸我額頭，說：“來，坐下，我給你買了一些感冒沖劑，現(xiàn)在沖一包喝吧……”
我心里頓時(shí)一熱，一點(diǎn)冷的感覺都沒有了。一股暖流從心底里滲出，一直流到我的全身。老師為了我，不顧嚴(yán)寒去給我買藥。老師，謝謝您！
“老師，請(qǐng)你喝杯熱水吧！”
屋外呼嘯的寒風(fēng)仿佛漸漸停了下來，靜了下來，只聽到老師那娓娓動(dòng)聽的話語。
師愛作文600字 篇8
5月12日下午2點(diǎn)28分，是個(gè)讓億萬中國人都難以忘記的時(shí)刻。在汶川發(fā)生了一場驚天動(dòng)地的大災(zāi)難，一場震級(jí)高達(dá)8、0級(jí)的大災(zāi)難降臨了這個(gè)城市上。而就是這場災(zāi)難，鑄造了一個(gè)個(gè)傳頌的感人的故事，其中最令我感動(dòng)的就是一位老師對(duì)學(xué)生的愛�！褪潜贝ㄖ袑W(xué)的老師—李桂萍！
北川中學(xué)的李佳萍是這樣一位老師。地震發(fā)生時(shí)，她正在給學(xué)生上政治課，伴隨著“轟隆隆……”的聲音，教室劇烈搖晃，學(xué)生們都嚇得不知所措。李老師大吼一聲“同學(xué)們，可能發(fā)生地震了，快跑！”她一個(gè)箭步?jīng)_到門口，奮力拉開教室門，并拼盡全力把學(xué)生一個(gè)一個(gè)往門外推。在李佳萍老師的引導(dǎo)下，36名學(xué)生很快沖出了教室。但當(dāng)學(xué)生們剛跑出教學(xué)樓，就聽見了樓房倒塌的巨響，李老師和最后4名學(xué)生被壓在廢墟中。當(dāng)被掩埋的李佳萍老師從昏迷中醒來，發(fā)現(xiàn)還有幾名學(xué)生還活著時(shí)，她不顧自己的.傷痛，開始教學(xué)生自救，帶領(lǐng)學(xué)生在廢墟中堅(jiān)持了三十多個(gè)小時(shí)后，李老師的聲音越來越弱，她用盡自己的最后一點(diǎn)氣力艱難的鼓勵(lì)學(xué)生：“孩子，千萬別睡！老師陪著你們……一定要……堅(jiān)持……！”這之后，李佳萍老師就再也沒能醒過來。
這個(gè)畫面雖然已經(jīng)過去了一周年，但是李佳萍老師為了救學(xué)生不顧自己的生命，這種精神讓我深深地感動(dòng)，其實(shí)我們的老師也在用各種方式保護(hù)著我們，不管轟轟烈烈，還是平談無奇，都向我們傳遞了一種強(qiáng)烈的情感，那就是——師愛。
在中華神州大地上，處處涌現(xiàn)著可歌可泣的人和事，他們鑄就了中華不屈的靈魂！祖國�。∧阌肋h(yuǎn)在我們心里！
師愛作文600字 篇9
從一年級(jí)到五年級(jí)，我們換了好幾位班主任。其中最讓我難忘的是張蕾老師。
張老師個(gè)子?jì)尚�，留著一頭烏黑的長發(fā)。平日里她穿著簡單而大方，從不刻意打扮，但我覺得她仍然很漂亮。課堂上她始終嚴(yán)格要求我們，但平日里卻很可親。
有一次因?yàn)橐馔�，我的腳趾骨折了，綁上了厚厚的石膏，給我的學(xué)習(xí)生活帶來了很大的不便。但張老師無微不至地關(guān)心著我：喝水、上廁所等，她都會(huì)關(guān)照同學(xué)來幫助我。
而最讓我難忘的是中午去食堂吃飯。起先她專門讓同學(xué)送到教室，可往往送到時(shí)飯菜都已經(jīng)涼了。于是等我的腳稍有好轉(zhuǎn)后，她就派同學(xué)扶我一路去食堂，她要先帶隊(duì)伍過去。我們的`教室雖然在一樓，可到食堂要穿過長廊，而且有臺(tái)階。我跳上跳下，不一會(huì)兒已經(jīng)精疲力竭、滿頭大汗，而且由于害怕，隱隱感覺腳疼了，我一下哭了起來。
也許是等了太久，也許是不放心我，張老師滿臉焦急地走了回來，見我滿臉痛苦，忙安慰我：“不哭了，把眼淚擦掉，我們是最勇敢的！”邊說邊要背我。我掙扎著不肯上去。要知道張老師身材瘦小，而我在班級(jí)里的個(gè)子可是數(shù)一數(shù)二的，她怎么背得動(dòng)我呢？張老師突然生氣地說：“你再不聽話，我再也不管你了！”無奈，我只能讓張老師背起了我，我可不想老師不理我！
一路上，張老師總不時(shí)地回頭問我腳疼不疼。來到食堂，老師把我扶到座位上，把我的傷腳輕輕擱在凳子上放平。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)張老師已經(jīng)滿頭大汗，還在輕輕地喘氣。
吃飯時(shí)，張老師頻頻回頭關(guān)切地看看我，而我也會(huì)心地向張老師微笑一下。
張老師，您對(duì)我的愛是多么美麗、多么細(xì)微！您不是我的媽媽，卻勝似我的媽媽！
師愛作文600字 篇10
“百花園中花似錦，花紅要靠養(yǎng)育人。滴滴汗水花上澆，喜看來日滿園春。”每當(dāng)這似光明的心曲，坐落在我的心田時(shí)，總讓我想起的是我們的班主任：黃老師，六年過去了，我們由一棵棵幼苗已長成棵棵樹苗，在這之間數(shù)不知有多少‘汗水’灑在了我們身上，雖然‘汗水’是苦澀的，但我們感受到的卻是無私的溫暖。這就是“師愛“嗎？
冬天的`傍晚，當(dāng)最后一抹斜陽穿過窗邊的樹葉時(shí)，教室里卻無聲無息地閃爍著燈光，只聽，一種沉穩(wěn)而又親切的聲音在回蕩，這是我們黃老師在給我們補(bǔ)習(xí)哩！說是補(bǔ)習(xí)，還不說是集體訓(xùn)練，離期末考試的距離越來越近，班級(jí)的氣氛也緊張起來，老師在課堂上指指畫畫，嗓子不免有些沙啞。我多們希望能早點(diǎn)放學(xué)，可老師仍在有聲有色的講著課，我不得不心潮起伏，思緒萬千！我心中想著，我們一定要靠一個(gè)好成績回報(bào)老師，不只我一人是這樣想的，也是這樣做的。
夏天，當(dāng)夕陽的余暉灑在校園時(shí)，黃老師仍坐在講臺(tái)上，給我們講課，頭上的汗珠像斷了線的珍珠，顆顆流在了老師的臉頰上，我們不免為老師擔(dān)心。我們紋絲不動(dòng)地聽著課，頭上吹著電風(fēng)扇，與老師相比我們就好得多了！我們不得不對(duì)老師肅然起敬了！
黃老師常對(duì)我們說要孝敬父母，父母把一身的心血全部投入到了我們的身上，千萬不要辜負(fù)他們的期望��！好好學(xué)習(xí)就是對(duì)他們最好的回報(bào)呀！這一句句平凡的話語似也包含著對(duì)我們的期望，那雙深情的眼睛如同深深的潭水，那么飽含深情，雖然是近視眼，但透過眼睛看到的卻是純美的心靈。
這每一句話，不都包含著師愛這個(gè)詞嗎？在我的字典中這種光芒、溫暖的詞，總是熾熱熱的，同時(shí)也寄托著希望的翅膀……
師愛作文600字 篇11
有人說，父愛如山、母愛如海，而老師的愛更像淙淙的甘泉，在我們每個(gè)學(xué)生心中靜靜地流淌，浸潤著我們的心田。
她，高挑的身材，漂亮的臉蛋。每天清晨我們走進(jìn)校門時(shí)都能看見她熟悉的身影，每次語文課時(shí)，她總會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門口。她是誰呢？她就是我們一（3）班的班主任，語文老師郭夢(mèng)琪。
她上課生動(dòng)有趣，內(nèi)容豐富，讓我們聽的津津有味。她每講一篇課文，都好像在我們面前打開了一扇心靈的窗戶，讓我們看見了一個(gè)色彩斑斕的新世界；猶如給了我們一把智慧的鑰匙，讓我們開啟那智慧的大門。
她讓我們與書為友，每天堅(jiān)持閱讀，讓我們漸漸地愛上了讀書，從書中找到了無窮的樂趣。她讓我們堅(jiān)持背誦古詩，體會(huì)詩歌帶給我們的韻律美感。她深諳我們每個(gè)同學(xué)的個(gè)性，循循善導(dǎo)，發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的特長，讓我們?cè)趯W(xué)校開心每一天。
她經(jīng)常舉辦各種主題活動(dòng)，讓同學(xué)和家長們積極參與，通過這些主題活動(dòng)，讓我們了解了我們生活的地球，了解了豐富多彩的生物大世界，了解了神秘的電腦…從而豐富了我們的知識(shí)，拓寬了我們的視野。
她在我遇到困難的時(shí)候幫助我，在我進(jìn)步的時(shí)候鼓勵(lì)我，在我犯錯(cuò)的時(shí)候糾正我，在我生病的時(shí)候關(guān)心我。有一次我身體不舒服，上課的時(shí)候吐了一身的.臟東西，郭老師趕緊過來仔細(xì)問我哪兒不舒服，把我?guī)У剿嘏�，耐心地幫我擦洗身上的臟東西，還倒了熱水給我喝。郭老師關(guān)切的眼神、細(xì)致的動(dòng)作、輕柔的話語，讓我熱淚盈眶，我體會(huì)到像媽媽一樣的溫暖。
郭老師的愛，就像細(xì)細(xì)的春雨，默默地滋潤著我們這些小樹苗，讓我們茁壯成長。
師愛作文600字 篇12
老師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是燃燒的紅燭。老師付出的愛是無私的是無法用金錢來衡量的。老師的愛需要我們用生命去珍惜。
記得有一次，我在課堂上發(fā)高燒，老師見我不對(duì)勁，便來詢問我，在我模糊的記憶中忽然看到了一雙明亮的雙眸，她是張老師。只見張老師心疼又焦急的問我：“小郭，你怎麼了？臉這麼紅？”由于我的喉嚨痛的厲害，便說不出話來老師摸摸我的額頭，二話不說，背起我向醫(yī)院走去，一路上，老師緊緊握住我的手，忽然有一滴最珍貴的東西落到我的手上，是汗珠，是老師為了背我流下的汗珠。我脆弱的說：“老師，還是我自己下來走吧！”老師微微一笑，對(duì)我說：“孩子，不用了，我一點(diǎn)都不累！”天那！這是世界上最美的語言嗎？
到了醫(yī)院，醫(yī)生給我打完吊瓶后，老師一秒鐘都沒有離開過我，漸漸的，我睡了，醒來以后，覺得身上暖暖的.，散發(fā)著香氣，這是老師的衣服，一件衣服包裹了我們暖暖的師生情，我不敢睜眼，無以面對(duì)老師這份濃濃的愛，老師又把我背到學(xué)校。她還給我送來一杯水，接過水，心里洋溢著幸福與溫暖.
老師怕我功課趕不上，晚上親自到我家來補(bǔ)習(xí)功課，第二天，老師就感冒了，我心里一陣真愧疚涌上心頭，不知老師家在何處，只能抱著愧疚在學(xué)校與張老師敞開心扉，大膽對(duì)她說出我最真誠的心。
老師的愛是無私的，需要我們用心去珍惜，如果僅把老師比喻春風(fēng)、春雨，都不足以表達(dá)我的感情。或許，老師是自然界中的太陽，太陽溫暖了我的皮膚、眼睛，在照射不去的心靈里，有你的聲音、笑容，鑄成的太陽。
��！我的太陽，我最想珍惜的太陽！
師愛作文600字 篇13
“啊啊啊……每當(dāng)想起你，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩�！泵慨�(dāng)聽到這優(yōu)美的旋律，我就會(huì)想起她——我敬愛的吳老師。
我們的老師非常敬業(yè)，視學(xué)生如孩子。而我看到最多的在班級(jí)進(jìn)進(jìn)出出忙忙碌碌的身影就是吳老師，吳老師是我四年級(jí)的班主任，她從三年級(jí)就開始教我們語文。
她，一個(gè)在我心目中最漂亮的老師，她有一對(duì)炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，能說會(huì)道的嘴，天使般的臉，讓人看得入迷。
她，一個(gè)在我心目中最關(guān)心我的老師。有幾次語文測試，接連幾次我都考砸了，再看看不理想的期中成績，想著媽媽的訓(xùn)斥，想著爸爸的工作辛苦，我心里非常壓抑。這時(shí)吳老師讓我?guī)е碜拥剿抢�，我心里非常害怕，哆哆嗦嗦地走到老師的辦公桌前，想好了挨一頓批評(píng)了，卻沒料到，老師耐心地幫我分析了卷子中的錯(cuò)誤，然后語重心長地教導(dǎo)我：“沒關(guān)系，你是心里過度緊張，太想考好了，心里有負(fù)擔(dān)，反而考不好，下次放輕松些，再仔細(xì)一點(diǎn)，你一定會(huì)考好的，不要讓你父母太操心了�！鳖D時(shí)，我心里涌上了一股暖流。
她，一個(gè)在我心目中最好的老師。她就像水，滋潤著我們這些幼苗;就像火，點(diǎn)燃了我們的心靈;就像光，照亮了我們的道路;就像柔和的春風(fēng)，溫暖了我們的心窩……吳老師，用粉筆寫下了字母、詞句、線條、符號(hào)，在我看來卻是澆花的`甘露，哺兒的乳汁，種花的養(yǎng)料……一塊黑板，是你辛勤耕種的土地。在這里，你播種知識(shí)，播種理想，播種智慧，播種祖國的希望……
啊!至高無上的師愛。吳老師不僅僅是我們身邊的好老師，更似我們至愛的母親。你的一言一行，永遠(yuǎn)是我的楷模，使我永遠(yuǎn)銘記心中，激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，勇往直前!
師愛作文600字 篇14
古人云：“父愛如山，母愛似海�！蹦笎凼侨耸篱g最美、最偉大的愛，母愛時(shí)刻令人感動(dòng)，師愛令我難忘。
一天，我的喉嚨特別痛，連咽唾液都仿佛針刺了一樣。我的'好朋友王穎看到我痛苦的樣子，輕聲問道：“現(xiàn)在怎么樣了，要不要告訴老師？”我不說話，她猶豫了一下說：“不行，還是早點(diǎn)告訴老師吧�！闭f著就把我?guī)У桨嘀魅文抢锶チ�。到了門口，王穎輕輕敲了敲門，謝老師溫和地說：“進(jìn)來�！蔽液屯醴f走了進(jìn)去，老師問：“怎么了？”王穎急忙說：“她喉嚨很痛。”老師走到我眼前摸了摸我的前額，說：“好燙呀，一定是發(fā)燒�！边B忙給我到了一杯水，拿起手機(jī)撥通了我媽媽的電話，把我發(fā)燒的情況告訴了我媽媽，又把電話遞給我。我拿起電話貼在耳邊，那邊傳來急切的聲音：“孩子沒事吧�！蔽逸p聲說“喉嚨痛�！薄澳闳桃蝗�，我馬上就來，嘟嘟……”我把電話遞給老師，拿起熱乎乎的水杯喝了一小口水，看著水冒著熱氣，我發(fā)起呆了。不一會(huì)兒，走廊里傳來急促的腳步聲，聲音越來越近，我抬頭一看，啊，媽媽！我放下手中的杯子，飛奔到媽媽身邊，眼淚禁不住流了下來。媽媽說：“老師，我先帶她到寢室里去吃藥。”老師擔(dān)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
來到寢室，媽媽把要泡好，用嘴吹了又吹，又嘗了一小口，就我把藥喝了。我忍著苦澀把藥喝了下去。媽媽叫我先躺一會(huì)，過了好久，媽媽把手貼在我的額頭問：“現(xiàn)在好點(diǎn)沒？”我搖了搖頭�！白�，再帶你到醫(yī)院看看，不行就打點(diǎn)滴。”媽媽和老師說了一聲，來到學(xué)校門口，把我抱上車，飛快地向醫(yī)院駛?cè)ァ?/p>
師愛作文600字 篇15
您的臉上為什么總有早來的晚秋，而眼睛里卻融著整個(gè)陽春？您的臉上為什么總刻著歲月的滄桑巨變，卻把美麗和哀愁深深地埋入眼底？您的臉上為什么總有天使般的容顏，心里卻藏著無盡的掛牽？您深愛著自己的事業(yè)，對(duì)待一切像對(duì)待自己的生命一樣真誠而執(zhí)著？
一抹毫不起眼的綠，都會(huì)使您的眸子更加閃亮，而盈滿青春的光彩；一絲微不足道的青，也會(huì)使您心湖生輝，而蕩漾著幸福的漣漪。我深深地理解了：您那份對(duì)教育對(duì)學(xué)生持久的永恒與執(zhí)著——像一根火柴，燃亮一片星空；像一片綠葉，傾倒一個(gè)季節(jié)；像一朵浪花，濺起整個(gè)海洋！年少的我們不喜歡冬的冷酷，而您有時(shí)恰恰就像是冬天，其實(shí)并不是冬天拒絕我們學(xué)子的熱情，而是我們誤解了冬的沉默。
您沒有春的絢麗，沒有夏的喧囂，沒有秋的豐碩，您不驚也不喜，而是以博大的`胸懷接納著萬物，以內(nèi)斂的理智笑看所有的成敗與榮辱。冬是銜接秋天，開啟春天心扉的鑰匙。同樣，您也是維系著奮斗的終點(diǎn)和另一個(gè)奮斗的起點(diǎn)！我可曾知道？您走過了坎坷磨難，把自己的青春無償?shù)孬I(xiàn)給了蕓蕓眾生，滋潤著我們稚嫩而干涸的心靈。而您卻粗衣糲食、默默無聞，自甘雪中送炭，更喜錦上添花！
如果沒有老師您，廣闊無垠的世界將減損多彩；成千上萬的大地之子將經(jīng)受多少精神上的饑渴啊！我們心田的每一個(gè)角落，都是您師愛的永恒，都是您師情的凝聚，都是您意志和希望的徽記！流星是諸神穿鑿黑夜灑向人間的多多曇花，不需要任何的雕飾。無名氏，草臺(tái)班，多么浩茫壯闊的生命舞臺(tái)，多么平凡芳醇的人間戲��！帶給我們學(xué)業(yè)人生的精彩、神奇和美麗！我定將用畢生的精力去詮釋師愛這部取之不盡用之不竭的法典！
師愛作文600字 篇16
5月18日，我們一班人乘坐一輛大巴車去郊游。到達(dá)了目的地，我們像一只只見到了香蕉的猴子，興奮無比。
大家坐在軟軟的草地上，帶著一頂小黃帽。盡管有帽子遮擋，還是火熱無比。這時(shí)，導(dǎo)游老師說：“同學(xué)們，讓我們先做一個(gè)智力游戲吧，我們要手拉手圍成一個(gè)圈，在手不松的情況下把人變成面向外�！眲偼嬉粫�(huì)兒，我的頭有點(diǎn)暈暈的，但我并不知道是怎么回事，就繼續(xù)做著游戲。
不久，我的頭越來越暈沉沉的，眼也有點(diǎn)花了，汗水猶如斷了線的珍珠往下掉。細(xì)心的蘇老師看見了我臉色不太好，連忙走過來，問：“你是不是哪里不舒服，看起來無精打采的，呀！臉怎么這么白�！本o接著，手摸向我的額頭，“這么燙，會(huì)不會(huì)是中暑？”導(dǎo)游也趕了過來：“這位同學(xué)是中暑了，先讓他到陰涼的`地方休息一會(huì)兒，再喝點(diǎn)水�！�
老師扶我走到樹陰下，我坐在長椅子上喝了點(diǎn)水，舒服了一點(diǎn)。老師還是不放心，又去買了幾支藥回來，看到我愁眉苦臉的瞅著那支藥，說：“怎么了，你怕喝藥��？”老師一邊打開藥，一邊微笑著說：“這藥雖然有點(diǎn)難喝，不過效果好，藥到病除。只要你喝下這支藥，過不了十分鐘，你又會(huì)變成一只活蹦亂跳的小猴子了�！�
過了一會(huì)兒，我果真舒服多了。我重新回到隊(duì)伍中，和同學(xué)們一起參加活動(dòng)，同學(xué)們臉上洋溢著笑容：“張洪彬，歡迎歸隊(duì)！”淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，我十分感動(dòng)，如果沒有老師的細(xì)心關(guān)照，我也不會(huì)這么快就康復(fù)。
老師對(duì)學(xué)生的愛，就像媽媽的兒女的愛，平凡而又偉大！
師愛作文600字 篇17
有一道彩虹，不會(huì)出現(xiàn)在雨后的天空，卻常出現(xiàn)在我的心中。
——題記
風(fēng)箏升天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，依然頻頻回望。歲月易老，世事易變，流逝的歲月中，不變的是她那深深的愛。
花開，蟬鳴，落葉，飄雪。歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)走到了14歲的十字路口處。驀然回首，在我跌跌撞撞的走過那段懵懵懂懂的成長之路時(shí)，最令我難以忘懷的，還是她：
她姓趙，是我的小學(xué)班主任兼語文老師，她個(gè)子不高，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，那雙炯炯有神的眼睛中，透露著智慧與慈愛。
那是一次再平常不過的期中考試，放學(xué)前，她給我們講了講考試時(shí)的注意細(xì)節(jié)，還一遍又一遍的囑咐我們，在家一定要好好復(fù)習(xí)，要考出一個(gè)讓自己滿意的成績。
期中考試如期而至，我坐在考場上，看著那一道道再熟悉不過的'題目，用最快的速度做完之后，沒再檢查就開始看起了旁邊的一本小說�？荚嚱Y(jié)束了，我滿懷信心的交上了試卷。
后來，成績出來了，我只考了68分，看著那鮮紅的“68”，我的淚水不禁奪眶而出。這時(shí)，我感到有人拍了拍我的肩膀，我轉(zhuǎn)頭一看，是趙老師，她對(duì)我說：“哭吧，哭出來會(huì)好受些。但是孩子，別忘了，以后的路還很長，一次小小的失敗不算什么，關(guān)鍵是能從這次失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，迎接下一次的挑戰(zhàn)。別灰心，老師會(huì)一直陪著你�！闭f完之后，我又哭了，不是因?yàn)槌煽�，是因�(yàn)樗�。一句鼓�?lì)的話，是她所帶給我的，但就是這一個(gè)微不足道的舉動(dòng)，帶給了我莫大的力量，讓我從只懂得親情和友情中，收獲了一份永恒的師愛。
似水流年，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)升入初中3年了，但我的腦海中還是會(huì)時(shí)常浮現(xiàn)出她的影子，歲月依然匆匆，師愛，在似水流年中成為永恒……
師愛作文600字 篇18
數(shù)不清有多少個(gè)清晨，您和我們一起站在國旗臺(tái)下，望著冉冉升起的五星紅旗；想不起有多少次體育課，您背著受傷的同學(xué)，匆匆忙忙的向醫(yī)務(wù)室走去；望不見有多少個(gè)夜晚，您的房間燈總沒熄，待我們上去觀察，才流下了眼淚……
��！老師，您的愛如春風(fēng)拂面，細(xì)膩而無聲！
那個(gè)夏天，我們都安靜端正的坐在教室里，等待著我們最敬愛的老師。時(shí)間一分一秒的過去了，我們的覃老師始終沒有來，“她去哪了呢？”“不會(huì)生病了吧！”“老天保佑！”同學(xué)們紛紛議論起來，這時(shí)班長挺身而出，走出了教室，當(dāng)他回來時(shí)告訴我們了一個(gè)不幸的消息：“老師她為了早點(diǎn)來改作業(yè)，不小心摔傷了�！蔽覀儑樍艘惶�，教室里靜得可怕，大家驚恐地張望著，有人為老師祈禱著，有人甚至直接哭出了聲……
終于下課了，我們用風(fēng)一樣的速度沖向了醫(yī)務(wù)室，更讓我們感到震驚的一幕出現(xiàn)了，我們發(fā)現(xiàn)老師躺在病床上，手上拿著一張紙，身邊又放著一堆試卷，定睛一看，那不正是昨日我們考的單元測試嗎？我們都驚呆了，我們實(shí)在不敢相信，不敢相信老師愛我們居然愛到這種程度，雖然自己腳已骨折，但還是沒有忘記我們的試卷，她爭取每一分每一秒為我們工作，為她自己工作，她真的'是一位十分盡職敬業(yè)的好老師！
你為了我們皺紋早爬滿額頭；你為了我們，幾次受傷，被送進(jìn)醫(yī)院；你為了我們，每天雖沒精神，但還是面帶微笑……
如夢(mèng)一般的飛翔，如舟一般的漂流。老師！你是風(fēng)，我是火；我是花，你是泥，老師謝謝您，如果有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)謝謝你。
師愛作文600字 篇19
三尺講臺(tái)、三寸舌，三千桃李、三寸筆，十年樹木、十載風(fēng)，十萬棟梁、十載雨。老師是那辛勤耕耘的園丁，我成長的每一個(gè)過程無不沐浴著她的陽光雨露。她的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們幼小無知的心靈。
老師，我們最親切的稱呼。
老師，我們最最值得尊敬的人！
回憶過去四年的小學(xué)生活，黃老師您給了我多少慈父般的愛。曾記得，有多少個(gè)清晨，您和學(xué)生們一起心潮澎湃地注視著國旗冉冉升起，又有多少個(gè)雙休日，您在辦公室中不知疲憊地備課批改作業(yè)，又有多少個(gè)夜晚，您在屋中，借著微弱的燈光孜孜不倦地備課……，在課堂上，您是一個(gè)嚴(yán)師，您嚴(yán)中有慈，嚴(yán)中有愛，在課堂下，您是我們的.好朋友，與我們玩耍，與我們談心。
仍記得那一次，我在三年級(jí)時(shí)迷戀上了奧數(shù)。下課的時(shí)間我也在做奧林匹克數(shù)學(xué)�！岸ｂ忊彙毕抡n鈴聲響了，我急忙拿出奧數(shù)題來做，做了一題、兩題、三題。做到第四題的時(shí)候，我突然不會(huì)做了，一會(huì)兒過去了，我急得直撓頭，也沒想出個(gè)解法。黃老師見我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，便走過來問我，“丁灝，怎么了？”我告訴了黃老師奧數(shù)的事，黃老師聽了以后，沒有象其他老師一樣直接告訴我答案，而是跟我說了一句話：人要多方位思考。這句話既是題目的解法，也是對(duì)人生的思考。黃老師總是在無形之中教育我們?nèi)松牡览怼?/p>
黃老師給了我一把金鑰匙，讓我打開了知識(shí)的殿堂，同時(shí)您也是一面活生生的“鏡子”，告訴我們自身的缺點(diǎn)，讓我們加以改正。
老師的愛是無聲的，老師的愛是無私的，老師的愛更是無窮的。
愿黃老師桃李滿天下！
師愛作文600字 篇20
師愛如山六（ 2 ）單平教過我的老師個(gè)個(gè)都那么好，但我最喜歡的還是現(xiàn)在的老師董老師，微微發(fā)胖的臉蛋，黝黑的皮膚，炯炯有神的眼睛里流露出鼓勵(lì)的'目光。他特別關(guān)心我們，只要我們有什么事，他都能幫到我們。
平時(shí)上課他都不是開門見山地給我們講語文而是先勾起我們對(duì)語文的興趣以后再講，我想，他真是用心良苦，以此鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。
我們聽得很認(rèn)真，您就像把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心田。下課時(shí)，您用你寶貴的時(shí)間幫差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。老師的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，但是您卻能虛心地向我們學(xué)習(xí)，我真覺得這樣的好老師恐怕沒幾個(gè)。
董老師教書有許多突出的特點(diǎn)。比如他在課堂上推行“不舉手提問”的方法。他說：“推行不舉手提問的好處是，不但能讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉的機(jī)會(huì)，還能讓一些在上課時(shí)偶爾開小差的同學(xué)怕突然被提問而洗耳恭聽，進(jìn)入從自危的狀況，促使全體同學(xué)都能認(rèn)真地思考問題�！� -------- 正是這一絕招，讓我變得專心致志，不敢有半點(diǎn)大意。有時(shí)我們學(xué)習(xí)累了，您還能設(shè)身處地的為我們著想，讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)氣氛中能感到一些快樂。您每次都是第一個(gè)到班級(jí)迎接我們的，放學(xué)您又目送我們回家，直到我們的背影遠(yuǎn)去您才放心回家，生病的時(shí)候，您拿出最精神的狀態(tài)教我們知識(shí)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您就是春蠶和蠟燭，您給我們的愛是最無私的。您不為名，不為利，為我們默默地付出了無數(shù)的心血和精力，用汗水把自己的青春點(diǎn)燃！，終生辛勤地工作著。敬愛的董老師——我們愛您！
師愛作文600字 篇21
為什么臉上老是有早秋晚秋，眼里卻是整個(gè)春天？為什么總是把滄�？淘谀樕希瑓s把美好和悲傷埋在眼里？為什么你的臉上總有一張?zhí)焓拱愕哪槪睦飬s有無盡的牽掛？你熱愛自己的事業(yè)，對(duì)待任何事情都像對(duì)待自己的生命一樣真誠、執(zhí)著。
一抹不起眼的綠色，會(huì)讓你的眼睛更加明亮，充滿青春光彩；一點(diǎn)點(diǎn)青春的'痕跡，都會(huì)讓你的心發(fā)光，蕩漾著幸福。
我深深明白：你對(duì)教育和學(xué)生的永恒而執(zhí)著的承諾——像一根火柴，照亮了一片星空；像一片綠葉，傾倒一個(gè)季節(jié)；像浪花一樣，濺起整個(gè)海洋！
年輕人不喜歡冬天的寒冷，但有時(shí)候你就像冬天一樣。其實(shí)不是冬天拒絕了我們學(xué)生的熱情，而是我們誤解了冬天的寂靜。你沒有春天的輝煌，沒有夏天的喧囂，沒有秋天的豐富，你也不會(huì)感到驚訝或高興。相反，你用寬廣的胸懷接受一切，用克制的理智嘲笑所有的成功、失敗和榮譽(yù)。冬天是連接秋天，打開春天之心的鑰匙。同樣，你也是奮斗的終點(diǎn)，又是另一場奮斗的起點(diǎn)！
我知道嗎？你歷盡艱辛，把青春無償奉獻(xiàn)給眾生，滋養(yǎng)著我們稚嫩干燥的心�？墒�，你衣著寒酸，默默無聞，你喜歡錦上添花！
如果沒有老師給你，廣闊無垠的世界會(huì)減損繽紛；地球上成千上萬的孩子將忍受多少精神上的饑渴！我們心中的每一個(gè)角落都是你們老師愛的永恒，你們老師親情的凝聚，你們意志和希望的象征！
流星是眾神通過黑夜灑在人間的一大堆曇花，沒有任何雕刻。無名氏，草臺(tái)班，多么壯麗的人生舞臺(tái)，多么平凡醇厚的人間大戲！帶給我們精彩、神奇、美好的學(xué)術(shù)生活！
我將用我的一生來詮釋這無盡的師愛密碼！
師愛作文600字 篇22
進(jìn)入初中以后，我有幸成為了付老師的學(xué)生。付老師的課生動(dòng)又有趣。令我記憶憂新的是付老師朗誦古詩。在讀到“東臨碣石，以觀滄海”時(shí)，老師一臉陶醉，十分有感情地吟誦著，我們仿佛身臨其境。從此，我對(duì)語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
付老師有一雙會(huì)說話的眼睛。那是在一次語文課上，大家都在專心致志地聽講，而我卻在開小差。付老師一邊講課，一邊有眼睛注視著我，可我正玩得不亦樂乎……..直到讀書時(shí)，付老師悄無聲息地走到了我身后，用嚴(yán)厲的.眼神注視著我。平常地一回頭，我看到了付老師犀利的目光。我緊張得書都翻錯(cuò)了頁，仿佛全身的汗毛也在發(fā)抖。從那以后，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽講。
下課后，我和同學(xué)在走廊里你追我趕。付老師見狀，默默地將我?guī)нM(jìn)了辦公室。她輕輕地為我拂去了脖子上豆大的汗珠。頓時(shí)，一股暖流從我幼小的心間流過。付老師語重心長地對(duì)我說：“你這樣做是不好的，走廊是安靜的地方，大家不能吵鬧，更不能影響他人，希望你能改正。你還在課堂上開小差，既影響他人，又?jǐn)_亂了正常的課堂秩序。老師相信你以后能做好!”聽了付老師的話，我羞愧地低下了頭。“我一定能改正錯(cuò)誤，請(qǐng)您相信我!”我紅著臉對(duì)付老師說到。付老師欣慰地笑了…….
現(xiàn)在我能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，筆記也寫得越來越整齊了。那個(gè)開小差的我已經(jīng)一去不復(fù)返了。走廊里不再有我打鬧的身影，我學(xué)會(huì)了輕聲慢行。更重要的是，我愿意主動(dòng)為大家服務(wù)。我真的變了。
付老師您就像那慈愛的母親，教會(huì)我怎樣為人處事。謝謝您，親愛的付老師!是您讓我們對(duì)語文更加癡迷，是您把我們帶進(jìn)了難忘的中學(xué)時(shí)代，是您讓我感受到了無私的師愛!付老師我愛您!
師愛作文600字 篇23
如果說“愛”是人類的靈魂，萬物的精華，那么對(duì)于教師的用心工作來說就是教育事業(yè)的命脈。獻(xiàn)身教育、教書育人并不是一句抽象的口號(hào)，而是包含著十分豐富而深刻的內(nèi)容，一個(gè)具有獻(xiàn)身教育、用心工作的教師，事業(yè)上必然表現(xiàn)出具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的`事業(yè)心。作為一名教師，只有熱愛自己的事業(yè)，師愛之美才會(huì)熠熠生輝。
教師在教育過程中應(yīng)給予學(xué)生更多呵護(hù)、關(guān)照、關(guān)心、關(guān)懷。教育是師生之間的雙向交流，師生的關(guān)系必然具有濃厚的感情色彩，對(duì)學(xué)生的愛是實(shí)施教育的手段，也是教育取得成功的關(guān)鍵，更蘊(yùn)含生本教育之內(nèi)涵。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中，由于社會(huì)的環(huán)境、家庭結(jié)構(gòu)和人們觀念的變化，必然會(huì)在孩子們身上表現(xiàn)出來。如：“三人家庭”的增多，離婚率的增多，使得一些孩子們變得孤獨(dú)、冷漠;生活優(yōu)裕,在家庭中受到過分的寵愛，使得一些孩子心理脆弱、意志力不強(qiáng);學(xué)習(xí)生活枯躁，社會(huì)競爭激烈，使得一些孩子生厭世心理;信息、經(jīng)濟(jì)、商品化的社會(huì)發(fā)展帶來些消極影響，也使得部分孩子變得狹隘、自私等等。為此，在工作中教師應(yīng)特別注意情感的投入，用師愛澆灌孩子的心田，切實(shí)做到以愛育人。正如杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無”。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情就會(huì)親其師而信其道。
無可置疑，沒有愛就沒有教育。教師的愛具有一種強(qiáng)大的力量，它不僅能提高教育教學(xué)質(zhì)量，而且還會(huì)促進(jìn)學(xué)生成長、成才，影響到學(xué)生健康和發(fā)展、個(gè)性的形成、職業(yè)的選擇以至于人生道路的轉(zhuǎn)變甚至影響到學(xué)生的一生。教師的愛是一種神圣的愛。有這種愛，才能夠?qū)嵤┪覀兘裉斓乃刭|(zhì)教育，才能把孩子們培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。
師愛作文600字 篇24
三尺講臺(tái)，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風(fēng)，十萬棟梁，十載雨。老師是那辛勤耕耘的園丁，我成長的每一個(gè)過程無不沐浴著她的陽光雨露。她的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們幼小無知的心靈。
老師，我們最親切的稱呼。
老師，我們最最值得尊敬的人！
回憶五年來的小學(xué)生活，老師，您給了我多少慈母般的`愛。曾記得，有多少個(gè)清晨，和學(xué)生一起心潮澎湃地注視著國旗冉冉升起；又有多少個(gè)雙休日，在辦公室疲憊地批改作業(yè)；又有多少個(gè)夜晚，在微弱的燈光下不知?jiǎng)诳嗟貍湔n在課堂上，您是一位嚴(yán)師，你嚴(yán)中有慈，嚴(yán)中有愛；在課堂下，您是我們的好朋友，與我們一起玩耍，和我們談心！
那一次，學(xué)校開展毛筆興趣班，由于您在學(xué)校書法出眾，就擔(dān)起了指導(dǎo)老師的重?fù)?dān)。從那以后，每天看見的都是您那忙碌的身影。那時(shí)我也在練毛筆，可不同的是我是媽我練的，我心中有一千個(gè)不愿意一萬個(gè)不愿意，可是沒辦法，母命難違！于是，我在練毛筆的時(shí)候心不在焉的，還時(shí)不時(shí)打擾您講課，在背后悄悄地憶論您的不是后來，您知道了，在眾目睽睽之下把我說得一文不值，您說：一個(gè)女孩子就這么懶，以后到社會(huì)上怎么辦？我聽了以后，也生氣了，把頭扭到一邊，生著悶氣。第二天，您把我叫到辦公室，和我道了歉，還耐心地給我講道理，告訴我寫毛筆的好處。我聽著聽著，心中有如千萬根針扎著那么難受，那不爭氣的眼淚從眼眶里滾了出來，我愧疚地對(duì)您道了歉，您聽了，摸了摸我的頭，笑了笑從那以后，我才真正打心眼里喜歡上了毛筆！
師愛作文600字 篇25
談起真情，我深有體會(huì)，這個(gè)世界上如此偉大的師愛能有多少？一句話，就讓我從此笑對(duì)人生！
――題記
天，藍(lán)藍(lán)的；云，白白的，我看著滿分的試卷，回想起那段升華的往事。
二年級(jí)，我的成績一塌糊涂，媽媽給我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，從那起，我認(rèn)識(shí)了吳老師。
在那里，成績依然如顧，上課什么也聽不懂，常常急得滿頭大汗。下課，我會(huì)呆呆地望著同學(xué)們玩耍的身影，彩繩在我眼前不停晃動(dòng)，我想到我未來人生會(huì)如何時(shí)，不禁流下了淚，或許，我沒有未來。
又是一次考試，我把卷子做得亂七八糟，反正，我沒有未來。
第二天，吳老師讓我去辦公室，我不知道會(huì)干什么？站在吳老師面前，我很平靜，這不知是多少次站在她面前了。她看了我好一會(huì)兒，說：“你是個(gè)天才！”頓時(shí)，無知的我心血沸騰，心中萬馬飛奔，我是天才！我是天才！我有我的未來！
從此，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，吳老師也日日夜夜的幫助我，我抱著一顆天才的心，攻破了紀(jì)錄，分?jǐn)?shù)一次比一次向前，直到滿分！
二年級(jí)的學(xué)習(xí)不再累，我的世界不再灰！假期后三年級(jí)的.我，考了唯一一次第一！
我從來沒有想過這是美麗的謊言，當(dāng)我抱著如此美好的成績?nèi)パa(bǔ)習(xí)班時(shí)，才知道，老師騙我的！我看到了吳老師的頭發(fā)漸漸變白時(shí)，眼睛模糊了，這是怎樣一種真情呀？老師面對(duì)一位差生，用的心有多少呢？我用斷斷續(xù)續(xù)地聲音說：“老師，謝謝您！”然后揮淚走去，我想此時(shí)吳老師，應(yīng)該笑了！
我感受到了師愛，感受到了真情，我成熟了很多，我再次想起吳老師的笑臉時(shí)，用她給我的真情寫下了周記《猛然長大》。
師愛作文600字 篇26
像春蠶般默默地吐出知識(shí)的絲，吐盡了，生命也就到了盡頭；像蠟炬一樣燃燒自己，在無私的奉獻(xiàn)；照亮了別人的前程，卻化為了一堆燃盡的灰塵；在黑暗中流下了辛勤的淚水，這，就是師愛！
師愛是那般落紅，化為春泥也盡心呵護(hù)著每一朵花兒，直到百花齊放之時(shí)，她有一份幸福也有一番欣慰。
總以為師愛是遙不可及的，看到那些尖子生們快樂的與老師交談，心里有說不出的難受與失望�。 ぁ�
不久老師的.目光看著我總是那么得冷淡，一次次瞥過一次次失望，是我的成績不理想么？
原來梅花的香氣撲鼻是源于寒冬的侵襲啊！淡淡的外表下藏著一顆熱熱的心。
考試過后，本不在有希望了，老師卻向我示意了一下：過來！怎么了？又犯什么錯(cuò)了？
忐忑不安得走過去，正瞅向老師銳利的雙眼，頓時(shí)心里的小鹿跳的更快了，怎辦怎辦？
“有進(jìn)步了吧？我其實(shí)一直在關(guān)注著你！你體現(xiàn)出來的堅(jiān)強(qiáng)真讓我震驚不小，我一直沒夸獎(jiǎng)你是怕你驕傲呀！你也知道：‘梅花香自苦寒來’，嗯。人生不可能一帆風(fēng)順，總要經(jīng)歷挫折的，要加油，我很期待你中考的再一次發(fā)揮，就這樣吧！”
又一星期，考試又重復(fù)一次，，考試成績出來了：退了一名！可老師依舊表揚(yáng)了我一番。
為什么？
現(xiàn)在呵！我終于明白了老師的苦心，讓我懂得了春蠶，落花的奉獻(xiàn)之美。
老師是黑夜里最亮的一盞燈，在我最落魄的時(shí)候給我信心；呵護(hù)了我迷茫的心。
在最后分別的時(shí)刻只想對(duì)你說一句肺腑之言：“愿師愛永遠(yuǎn)不要丟失，要延續(xù)下去，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)�！�
師愛作文600字 篇27
我以為，我可以用所學(xué)的知識(shí)為你寫下詩篇，讓詩意在方寸的講臺(tái)上自由地流淌，可當(dāng)筆鋒觸及點(diǎn)滴的歲月時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，自以為是的詩行竟裝不下歲月深處的缺口，更裝不下你那瘦弱之軀，而充斥著我內(nèi)心的——原來是濃濃的師愛呀，是您的愛，讓我走向詩和遠(yuǎn)方……
黑夜的知了唱著百無聊籟的歌，而你卻把汗水融入歲月，你在育人的道路上書寫自己的人生，把字跡刻在額角。道道溝壑，褪去老繭，便是你的柔情。作文簿上那帶著鼓勵(lì)的評(píng)語，化作涓涓細(xì)流，滋潤著我的心田，讓我們的心與心之間沒有了距離，讓我感受到了泰戈?duì)柟P下“金色花”的.那份美好與圣潔。
白晝畫不完你的教案，驕陽刺不透你的疲倦，陽光透過窗欞，發(fā)現(xiàn)歲月碾過你的額角，青春年華幻化成了滄桑年輪，可你那份執(zhí)著、那份愛心，卻是那樣的長久。您就像一股清風(fēng)，吹拂著我們，讓我的內(nèi)心有了林徽因“人間四月天”的憧憬。
撥開雨季的迷茫，您用雋永的文字，把開朗、自信帶給了我，讓我的世界有了“面朝大海，春暖花開”的靚麗。
總在月光下把玩您贈(zèng)我的貝殼�？粗切屈c(diǎn)燃月亮，您是否未眠？您是否不愿“六月如期而至”？您是否不舍這群“懵懂少年”？是否更不舍您最寵愛的女孩兒？
借著月光，提筆敘寫那些歲月深處的日子，發(fā)現(xiàn)每個(gè)日子里都有你瘦瘦的身影，讓我無時(shí)無刻不感受到來自您的呵護(hù)，這——就是師愛吧！像月光那樣純潔，像驕陽那樣熾烈，像春風(fēng)那樣和煦。這份愛將永遠(yuǎn)刻在我記憶深處，將成為我人生“最美麗的遇見”。
韶華逝，轉(zhuǎn)眼又金秋，心血拋灑送征時(shí)，桃李芬芳別離中，回味愛意濃。
師愛作文600字 篇28
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生……”我撐著傘，背著書包，漫步于上學(xué)的路上，春雨綿綿，無聲無痕。
春雨踏著輕柔的步伐，爬上樹梢，步入小溪，擁抱鮮花，是那么美好。一切事物都陶醉在這綿綿細(xì)雨中，顯得格外有活力，充滿生機(jī)。我凝望著雨中別樣的風(fēng)景，不由贊道：“真好！”
這時(shí)，從我的身后傳來“噠噠”的高跟鞋聲，我心想：與這美好寧靜的雨景相比，這聲音，好不和諧啊！我扭頭望去，原來是我們的語文老師范老師。
乍一看，她撐著傘在雨中急行，細(xì)一看，范老師右肩上背著一個(gè)大包，鼓鼓囊囊的，而范老師的傘也是為了護(hù)那個(gè)包，而自己卻被風(fēng)吹雨打呢！
我心中泛起了疑惑：范老師的那個(gè)包里是什么？突然，我想起，昨天自習(xí)課，我們不僅做了許多習(xí)題，還考了試，范老師因?yàn)樘焱恚詭Щ丶胰ヅ�。那么多�?xí)題，那么多考卷！范老師要背回去還要背回來，并且，她為了保護(hù)我們的作業(yè)，渾身都被雨淋濕了……
望著滿天紛紛揚(yáng)揚(yáng)的春雨，望著路邊愈加精神的`小花；在凝視著范老師那疲憊卻無怨無悔的面容，我心中不由的感慨起來：范老師不也如春雨，無聲無痕，無怨無悔的教書育人，哪怕自己再苦再累，也一定要培育祖國的花朵，讓他們成為祖國的棟梁。
高跟鞋的噠噠聲漸漸遠(yuǎn)去，范老師的背影也漸漸消失在雨幕中，越來越模糊。但我卻發(fā)現(xiàn)，范老師的身影是那么高大，那么清晰。
我漫步在這上學(xué)的路上，望著這春雨，再次吟出杜甫的詩句：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”
那一刻，我懂得了什么叫真正的師愛……
師愛作文600字 篇29
在小學(xué)生活里，曾發(fā)生過哪些讓你難忘的事？你可以和同學(xué)一起暢談自己的成長故事，還可以共同尋找班級(jí)的“成長足跡”。在回憶的基礎(chǔ)上，用各種形式，把師生情、同學(xué)情以及對(duì)母校的感激之情表達(dá)出來，并永久珍藏。
有人說，沒有陽光，就沒有花兒的微笑；沒有大海，就沒有魚兒的歡躍；沒有父母，就沒有生命的鮮活。但我想說，老師，沒有您的教誨，就沒有我的進(jìn)步和成長！
老師，您可曾記得我剛來這班時(shí)，對(duì)這里的一切都感到陌生，做起事來總是怯生生地。課堂上，明明理解了老師的問題，卻總是猶猶豫豫，遲遲不敢舉手。您或許覺察到了，于是向我投來鼓勵(lì)、期待的目光。我似乎聽到了您親切的話語：“凌宇，別怕！我相信你能行！”一下子，我信心倍增，于是勇敢地舉起了手�；卮鹜戤�，您舒心一笑，當(dāng)場表揚(yáng)了我，我心里真比喝了蜜還甜！老師，正是您無數(shù)次細(xì)微的.關(guān)愛讓我深深地愛上了您的課！
老師，您還記得我曾是赫赫有名的調(diào)皮大王吧！我一次又一次地惡作劇，當(dāng)時(shí)一定把您氣壞了。但您沒有一回厲聲斥責(zé)我，反而常常忍著怒氣，心平氣和地曉之以理動(dòng)之以情和我交談……正是您鍥而不舍的教誨，使我漸漸意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，體會(huì)到了您的良苦用心。于是，我痛改前非，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)。期末，我居然被評(píng)上了優(yōu)秀少先隊(duì)員！
老師，雖然您擔(dān)任我的班主任僅兩年，但我深深感受到您的愛是多么的神奇：您無聲的語言，給了我巨大的能量；您諄諄的教誨，使我明辨了是非；您正確的引導(dǎo)，使我日益優(yōu)秀；您激情的鼓勵(lì)，讓我勇敢地確立了奮斗的目標(biāo)……
老師，感謝您滌蕩我心靈上的塵泥；感謝您給我勇氣和信心讓我的人生正確地啟航；感謝您對(duì)我的精心栽培！
師愛作文600字 篇30
我像是魚，老師是小溪；我像小草，老師像是一片土地；我像是星星，而老師像一片天空。老師的愛，在我成長的路上是不可缺少的。
有一次，我正在上課，不知怎么就睡著了，當(dāng)我醒來已經(jīng)第二節(jié)課，原來我自己病了，可又不敢說。下課時(shí)，老師見我趴在桌子上，不像平時(shí)那樣打鬧，老師走了過來，猛地拍了一下我的肩膀，問：“在教室里悶著干嘛？出去外面玩呀�！薄拔翌^暈�！蔽矣袣鉄o力地說。老師摸了摸我的'頭，有點(diǎn)緊張地說：“你好像發(fā)燒了。”老師又看了看我的臉，老師肯定地說：“你真的發(fā)燒了。”
這時(shí)，老師拿起電話，打了電話給我的媽媽，叫她快來學(xué)校，隨后又抱起我走到了辦公室里，坐下來，說：“以后你如果病了一定要和老師說，老師會(huì)打電話給你媽媽，如果有病你不治，一定會(huì)拖嚴(yán)重，還有你一定要認(rèn)真點(diǎn)學(xué)習(xí)，有很多地方你都不認(rèn)真，你也不是不知道�！崩蠋熌托牡睾臀抑v了半個(gè)小時(shí)，又打電話給我媽媽，老師一下子面容緊張起來，趕緊抱起我往醫(yī)院走，到了醫(yī)院，老師連忙掛號(hào)，拿體溫表給我量體溫，我從未見過老師如此緊張，10分鐘過去了，老師拿出體溫表跑到護(hù)士站，又下去拿退燒針。今天，老師為了我真是太辛苦了，來來回回跑了好幾趟。開始打吊針和退燒針了，老師一直陪在我床邊，一打就是兩個(gè)小時(shí)，當(dāng)我醒來的時(shí)候，老師依然陪在我身邊。
看著老師那種擔(dān)心的眼神，流露出的是濃濃的愛，又回想起過去調(diào)皮搗蛋的我，時(shí)常跟老師作對(duì)，真巴不得有個(gè)地洞讓我鉆進(jìn)去。從那以后，我決定改過自新，從新做人，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，不再淘氣，不再讓老師操心。
老師不僅是老師，也是第二位媽媽，老師，謝謝您！
師愛作文600字 篇31
知識(shí)是一切活力的源泉，沒有知識(shí)就不能步入社會(huì)做大事，所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
記得在一年級(jí)的時(shí)候，我不善于與人交往，膽子很小。但一句話令我至今記憶猶深：“要把自己想說的話表達(dá)出來，老師也是你的朋友，朋友之間就不能畏畏縮縮，記住老師永遠(yuǎn)是你最知心的朋友�！眲傞_始我對(duì)那句話的理解還不是很明白，但經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我漸漸明白了那句話的意思。就在那一瞬間，我忽然覺得自己不再孤獨(dú)無助，而敢于與人交往了。
在三年級(jí)時(shí)，我們換了一位語文老師，她一性一沈。沈老師的聲音很動(dòng)聽，給我們繪聲繪色地上課，我十分喜歡沈老師。剛開始，我很自卑，總擔(dān)心自己有什么沒做好，感覺老師不喜歡我�？墒且淮握Z文課讓我重新振作起來，找回了自信。那節(jié)語文課上習(xí)作二，題目是《我的自畫像》。我想這有什么難的嗎？不就是寫自己嗎？于是我快速寫完交給了老師。老師說不要交，待會(huì)上課要交流的`，我把作文放回了課桌。終于等到了交流的時(shí)候了，老師讓我們讀自己的文章�？蓻]有一個(gè)人舉手，有的說自己還沒寫完，有的說怕自己寫得不好，被同學(xué)笑話。我想：老師一直都不認(rèn)識(shí)我，這次是一個(gè)自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我一定要好好把握。于是我把手高高地舉了起來，老師叫我起來朗誦自己的文章，我大聲地讀了出來。沒有想到我的這篇文章獲得了老師熱烈的掌聲。我的自信心回來了，從此我一愛一上了語文。我在老師的幫助下自信地成長了！
在這四年的小學(xué)生涯中，我懂了許多道理，獲取了許多語文學(xué)習(xí)的一精一髓，在這里我要感謝所有教過我的語文老師。人生路上風(fēng)風(fēng)雨雨，每一章都可以鋪成一張樂曲！我沐浴在師恩中健康地成長起來了！
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