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蠟燭作文800字

時(shí)間:2023-05-05 03:02:21 800字作文 我要投稿
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蠟燭作文800字

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的蠟燭作文800字,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

蠟燭作文800字

  蠟燭作文800字篇1

  今天我和父親一起觀看香港回歸的閱兵儀式,我的思緒不經(jīng)回到了多年前,在學(xué)校老師上過(guò)的一堂課。

  那天,天色陰沉。那是最后一節(jié)課,大家都急著想要放學(xué)回家,根本沒(méi)有心思聽(tīng)老師講課?衫蠋熞琅f在講臺(tái)上滔滔不絕的講述著近代史,教室里安裝著的八根日光燈,锃明瓦亮,仿佛在象征著老師的活力。

  突然,八根日光燈同時(shí)熄滅!大家意識(shí)到停電了,在學(xué)生中引起一陣小小的騷動(dòng)與歡呼,都心想這樣的天氣,又停電了,肯定能回家了吧。甚至有些大膽的學(xué)生在黑暗中大喊:放學(xué)啦!,很多同學(xué)都紛紛收拾好課本,書(shū)包,準(zhǔn)備等待老師宣布放學(xué)了。老師好不容易控制住了混亂局面,吸了一口氣走了出去。

  教室里嘰嘰喳喳炸開(kāi)了鍋,有很多人按耐不住的準(zhǔn)備回家,但是老師并沒(méi)有宣布放學(xué)。他們只好在教室繼續(xù)等待著。不一會(huì)兒,老師提著一盞煤油燈進(jìn)來(lái)了,宣布繼續(xù)上課。同學(xué)們都唉聲嘆氣,雖然不是很情愿,但只能聽(tīng)老師的話。

  古老的煤油燈造型奇異,散發(fā)著微弱、泛黃的燈光,大家都被這奇異的燈吸引了,回家的念頭一下子少了大半。在這微弱的燈光下,映射出老師那張飽經(jīng)滄桑的臉,大家從老師臉上的皺紋,讀出了他的辛勞、汗水和付出,漸漸地大家從單純的對(duì)煤油燈感興趣,而轉(zhuǎn)移到了老師講的課本身。

  同學(xué)們,在近代,我們中國(guó)屢遭侵略,第一個(gè)不平等條約正是《南京條約》,那些侵略者不僅索要了大筆的賠款,還霸占了我們祖國(guó)的明珠——香港!老師聲情并茂的`講著,而我們的思緒也隨著老師的聲音,穿越了歷史,那一幕幕艱難的談判仿佛歷歷在目。

  課講完了,老師看了看下面聚精會(huì)神的學(xué)生,瞧了瞧桌上的煤油燈和屋頂?shù)娜展鉄簦酀謳е┮馕渡铋L(zhǎng)的說(shuō):在明亮的日光燈下,有人不想好好的學(xué)習(xí),偏偏到了用著落后的煤油燈時(shí),他們才好好學(xué)習(xí),奮發(fā)向上。難道教訓(xùn)還不夠嗎?

  當(dāng)時(shí)還小,還并不能理解老師的含義,后來(lái)漸漸長(zhǎng)大了,才知道了老師的意思。今天和父親一起看這威武雄壯的香港回歸閱兵式,更加下定決心,要早做準(zhǔn)備,居安思危,為祖國(guó)積累力量!

  蠟燭作文800字篇2

  一個(gè)紅色的圓柱體,加上貫穿其中的一根白色的線,組成了一支小小的蠟燭。當(dāng)我們?cè)诤诎抵,需要光明時(shí),它總會(huì)盡力地幫助我們,即使耗盡自己的生命,也無(wú)怨無(wú)悔,這就是蠟燭。

  一天晚上,家里停電了,屋里一片漆黑。黑暗中,爸爸找到了兩根蠟燭,使全家重新回到光明之中。我讓爸爸把其中一根蠟燭點(diǎn)燃,并移到我的書(shū)桌上。雖然它沒(méi)有白熾燈那么耀眼、光亮,但足以照亮我的書(shū)桌。借著這一點(diǎn)光線,我繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。思考的瞬間,我偶然抬起頭,發(fā)現(xiàn)蠟燭散發(fā)著橘黃色的光暈,舞動(dòng)的火苗不斷地向上竄,似乎要為我們提供更多光明。融化的蠟油不停地往下流淌著,順著身體流到了桌臺(tái)上化成了一灘燭泥。蠟燭每燃燒一截,桌上堆積的燭泥便越來(lái)越厚。此時(shí)此刻,我不禁想起了歌頌蠟燭的一句格言,“燃燒自己,照亮別人”。是啊,蠟燭的精神是多么可貴!為了他人的光明,卻犧牲了自己的整個(gè)生命,它讓火苗一點(diǎn)一點(diǎn)融化了自己,飄出縷縷輕煙,直到蠟炬成灰。

  當(dāng)我作業(yè)寫(xiě)完時(shí),一根長(zhǎng)長(zhǎng)的蠟燭就只剩下一半了。此時(shí)此刻,它在我的眼里,不再是一根平凡的蠟燭,而是一個(gè)偉大的人,一個(gè)有著無(wú)私奉獻(xiàn)精神的人。它不為名利,從沒(méi)替自己著想過(guò),而是默默地燃燒自己,發(fā)出火光照亮黑暗。這時(shí),我突然覺(jué)得有一個(gè)職業(yè)和蠟燭這種默默奉獻(xiàn)的'精神十分相像。蠟燭的身體隨著火焰的燃燒而變短,老師又何嘗不是這樣的呢?他們把所有的時(shí)間和精力放在學(xué)生身上,諄諄教導(dǎo)我們,為了我們,不顧辛勞地批改作業(yè),準(zhǔn)備第二天的課程,并把自己的智慧毫無(wú)保留地教給我們。他們的付出不求回報(bào),這不跟蠟燭是一樣的嗎?頓時(shí),我對(duì)我的老師和眼前的這根蠟燭肅然起敬。

  蠟燭越來(lái)越短了,它的生命即將結(jié)束,但它仍然為我提供光和熱。燭光越來(lái)越微弱了,可是我心理仍然覺(jué)得明亮。不久后,蠟燭就將結(jié)束它那短暫的生命旅程,生命雖短,但卻給我們帶來(lái)了希望,也許它覺(jué)得值了!按盒Q到此絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。愿我的生命像一支蠟燭在黑暗中默默奉獻(xiàn),創(chuàng)造光明,為他人、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

  我愿做一支小小的蠟燭!

  蠟燭作文800字篇3

  生活像秋天的風(fēng),從身邊呼呼吹過(guò),從指尖輕輕繞過(guò),帶來(lái)了苦惱,帶來(lái)了甜美,也帶來(lái)了繁星般的瑣事,我最難忘的就是那一件事了……

  那天,我正在洗頭,突然,“砰”的一聲響,我驚了一下,原來(lái)家里停電了,眼前頓時(shí)一片漆黑,只能看見(jiàn)媽媽那黑乎乎的眼睛在晃動(dòng)。我像睜眼瞎一樣到處摸索,尋找家中的大門(mén)。

  不一會(huì)兒我找到了大門(mén),我一推而出,去購(gòu)買(mǎi)紅紅的蠟燭。我似離弦的箭一樣奔跑了起來(lái),腳下像踩著風(fēng),有一種飄飄欲仙的感覺(jué)。剛買(mǎi)好了蠟燭我又像風(fēng)一樣跑回家中……我立即點(diǎn)燃了蠟燭,家里頓時(shí)明亮起來(lái),像一個(gè)紅彤彤的天堂,多虧了蠟燭。自己卻在一點(diǎn)點(diǎn)減少,它這種犧牲自己,照亮別人的精神就像是我們的老師。想到這,我不僅鼻子酸了一下,我們之所以變得這么懂事,那么聽(tīng)話,不也是老師每天的心血嗎?想著想著蠟燭滅了,我只好再點(diǎn)燃一根,我呆呆地望著蠟燭,浮躁的心漸漸平靜下來(lái)。一滴,兩滴……蠟燭慢慢又從蠟燭身上冒出來(lái)。流下來(lái),似悲傷的眼淚,又似開(kāi)心的眼淚;悲傷可能是因自己不久后就會(huì)變成一堆蠟油,開(kāi)心可能是因自己短暫的生命中照亮了別人。

  一段時(shí)間后,紅紅的`蠟燭再一次在皎潔的月光下熄滅了,它流下是滾燙的淚;燃燒的是它寶貴的生命。我被蠟燭的精神感動(dòng)了,不禁輕輕哽咽起來(lái),媽媽覺(jué)得很奇怪,問(wèn):“你怎么了”?怎么哭了?我停止哭泣,笑了笑;說(shuō):“我沒(méi)什么事”。媽媽嘆了口氣,轉(zhuǎn)頭放心地去做家務(wù)事了……

  我再次點(diǎn)著了一根蠟燭,漆黑的夜晚,唯有這小小的光芒為我送來(lái)了溫暖,送來(lái)了光明……它讓我突然想到了雷鋒叔叔,他不就存在著甘于奉獻(xiàn)的精神嗎?花生也是默默無(wú)聞,樸實(shí)無(wú)華,不計(jì)較名利的品質(zhì)。

  唐代詩(shī)人李商隱曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣一句詩(shī):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。詩(shī)人不僅僅贊揚(yáng)的是蠟燭以及春蠶,還有世界上所有甘愿無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

  我們也因該像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人,不求回報(bào),甘愿奉獻(xiàn),我們要像它學(xué)習(xí)。假如整個(gè)社會(huì)上的人都有著蠟燭一樣的精神,我們的社會(huì)是多么的溫暖啊!

  蠟燭作文800字篇4

  我們的身邊并不缺少大意義的小事物,而是我們的眼睛缺少發(fā)現(xiàn)。而在那一次,我就發(fā)現(xiàn)了大意義的小事物。

  那天,一支鬧哄哄的隊(duì)伍在晨會(huì)過(guò)后連蹦帶跳地進(jìn)了教室,個(gè)個(gè)像活潑的小鳥(niǎo)。而跟在其后的班主任,她的心情可不太好啊,臉上陰沉沉的。

  一進(jìn)教室她二話不說(shuō)地在講臺(tái)那坐著,大家說(shuō)了好久的話才意識(shí)到不對(duì)勁停下來(lái)看她。

  本來(lái)我們班這星期就沒(méi)得流動(dòng)紅旗,而我們還不識(shí)時(shí)務(wù)地說(shuō)話,別說(shuō)老師,換我都火冒三丈。但是老師一如既往地上完了課,只不過(guò)把罰的留在了后頭。

  她罰我們家庭作業(yè)多寫(xiě)一篇作文,寫(xiě)的是關(guān)于自己或別人的錯(cuò)導(dǎo)致沒(méi)獲得流動(dòng)紅旗。我的天啊!一篇作文我要寫(xiě)一個(gè)小時(shí),我玩游戲的'大好時(shí)光沒(méi)了!老師為何要把氣往我們身上撒啊,討厭!

  一回家,書(shū)包一扔鞋一丟的我以迅雷不及掩耳之勢(shì)快速?zèng)_進(jìn)房間,撲到我溫暖的小床中抱怨老師個(gè)不停,可又無(wú)可奈何吃完飯就去寫(xiě)作業(yè)了。當(dāng)我數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)到一半的時(shí)候,“啪”地一聲四下烏漆嘛黑。我一伸手摸到一個(gè)軟綿綿的東西,原來(lái)是老媽?zhuān)ィ樜乙惶,差點(diǎn)機(jī)驚叫了。

  老媽打著手電筒翻拒子找出一支蠟燭給我,叫我暫時(shí)用著寫(xiě)作業(yè),她叫人來(lái)看看是不是電閘跳了。

  我無(wú)奈地將就著。寫(xiě)完數(shù)學(xué)作業(yè)后蠟燭已燃了一半多一些了,而微小的光點(diǎn)在風(fēng)中輕輕搖曳……

  我寫(xiě)好了其他作業(yè)正準(zhǔn)備寫(xiě)作文,屋子又黑了,我打卡手電筒一看,蠟燭燃完了,在原地只剩下一灘蠟淚。

  我看著蠟淚,又望向作文,心不由得一顫——我有什么資格抱怨?

  蠟燭既沒(méi)有華麗的外表,也沒(méi)有絢麗的色彩,卻會(huì)盡心盡力的奉獻(xiàn)著自己的一切,而老師就是在用自己的生命為蠟爐,燃燒自己帶來(lái)光亮讓我們健康成長(zhǎng),我卻還在抱怨?荒唐!想著想著,我想起那些事——上課時(shí)有人三言?xún)烧Z(yǔ)地小聲嘀咕,上樓梯時(shí)有人故意將樓梯踩得“嘭嘭”直響,連沒(méi)得到流動(dòng)紅旗都是因?yàn)橛心称ズθ褐R不好好遵守規(guī)矩。

  老師在不近人情的歲月里留下了斑斑白發(fā),但她也還是如蠟燭般默默地舍己為人,我想回報(bào)她的付出,而要抱答她的只有一個(gè)方法,好好學(xué)習(xí)考出好成績(jī)。正想著,“啪”一聲燈亮了,我拿起作文認(rèn)真地寫(xiě)了起來(lái)……

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