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因為有了你_800字
在我的書桌上,放著一本有些破舊的日記本。每天我翻開日記本時,眼前就會浮現(xiàn)我讀三年級是,一段痛苦而又幸福的回憶。記得那時,老師為了幫助大家提高寫作能力,就鼓勵我們每天些日記。
天吶!我最怕就是寫作文,天天寫,日日記,哪有這么多事可寫呢?我常常是嘴咬筆桿,眼盯天花板,在那里發(fā)愣,好半天寫不出一個字來。為了這些倒霉的日記,筆桿也不知道咬壞了多少支,也沒少被媽媽說落:“寫啊!你快寫啊!你啊就是目大無光!”我也常常埋怨老師:真倒霉,怎么碰上了這么以為天天要我們寫日記的老師。雖然心里有怨氣,但是又不能不寫。逆反心里的我心生一計,每天的日記我就都寫流水帳—今天放學(xué)回家就做作業(yè),做完作業(yè)就吃飯,吃好飯就看電視,看完電視就睡覺。
每次寫完我小嘴一撇,心里看你怎么辦。可意想不到的是,老師居然沒讓我重寫,只是把我的錯別字圈起來,更有趣的是她還夸我寫字有進步。我不禁暗暗得意,你不反對,我就天天這樣寫。一星期過去了,有天放學(xué),老師把我留下來。我想完了,肯定要挨批了,看來我的“漿糊”日記也到頭了。來到辦公室,老師是讓我坐下,翻開我的日記本,沒想到老師居然開口就表揚我:“今天的日記寫得不錯,比平時多了一句話—小店里的冷飲賣完了!崩蠋熡治⑿χ鴨栁;“你為什么要到小店里買飲料呢?又為什么又沒賣到呢?小店老板又是怎么說的,你又是怎么想的?今天回去,就把這件事情寫清楚,后面的吃飯,睡覺就不要寫了。記住,每次就寫一件事,要有主次,要關(guān)心身邊的人和事。”
回到家,我按老師的要求把買飲料的經(jīng)過寫得清清楚楚。沒想到第二天老師居然把我的日記在全班朗讀了一遍。這下我可來勁了,心想:就這樣寫日記?這就是作文?于是,我每天放學(xué)就在小區(qū)宣傳欄里尋找我需要的信息,我看到一則通知—因為要修水管,晚上要停放水。我想媽媽下午回來燒飯,不就沒水用了嗎?于是我把家里的臉盆和水桶裝滿了水。晚上我就把這件事寫進了當(dāng)天的日記里。
這一次我又受到了老師的表揚,我更是一發(fā)不可收,衛(wèi)生大掃除,便民服務(wù),班級新事,國內(nèi)外新聞等都成了我的寫作材料。一年過去了,我的日記本記得滿滿的,同學(xué)們都夸我的日記寫得好。可我心里明白,是老師潤物細(xì)無聲的教誨,才讓我的作文水平有了一個質(zhì)的飛躍。我想要對老師說:“老師,謝謝您!”
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