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課改生活作文800字（通用16篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的課改生活作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課改生活作文800字 1
春風(fēng)送暖，打破了嚴(yán)冬的死寂，為夏日的來臨奏響了前奏，更給秋天帶來了收獲的希望，課改對于教育來說，也有異曲同工之處。
冬天，被厚實的棉衣包裹著。課改之前的課堂只能用沉默來形容。那時，我作為一名小學(xué)生，并不知道什么是課改。從座位上，遠遠望去，講臺是如此威嚴(yán)，遙不可及，大多數(shù)情況下，只有老師的聲音尷尬的回蕩在教室中。學(xué)生們規(guī)規(guī)矩矩地坐好，聽課。然而，嚴(yán)寒持續(xù)了很久，終于吹來了一陣課改春風(fēng)。
暖春，萬物初醒，探頭探腦地對周圍充滿新奇與陌生。還記得上初中之后，“課改”這一詞匯進入了我的生活。每一位老師都會絞盡腦汁地調(diào)動課堂的氛圍。最令我記憶深刻的是那次語文課，語文老師為每個組分配了講課的任務(wù)。一個星期后，終于輪到我們組了，我此刻充滿了僥幸心理，老師又不一定點到我，坐好兩手準(zhǔn)備，若是被點到了，也有參考資料書打掩護。然而作為小組長，老師讓我以身作則先起個頭，于是，在慌亂之中，我借來了一大堆參考書，走上了講臺。這節(jié)課，因為我沒有充分準(zhǔn)備而過得漫長。下課之后，老師告訴我，讓我下節(jié)課接著講。聽到這個消息，我決心努力準(zhǔn)備彌補過失。中午放學(xué)回家，我開始在網(wǎng)上尋找資料，看視頻教學(xué)，筆記記了滿滿3頁。第二節(jié)課，我?guī)е业某晒呱狭酥v臺，小心地講著，生怕再出什么錯。令我欣慰的是，臺下的.同學(xué)們積極配合，最后贏得了老師的夸獎。
盛夏，百花轟轟烈烈地開放，迸發(fā)出它們的熱情。漸漸地，在一次次實踐中，我們適應(yīng)了新的教學(xué)方法，更大膽地自主學(xué)習(xí)，研究討論最后展示給老師、同學(xué)。上課時，同學(xué)們積極討論，這邊出了一個新方法，那邊又提出一個好見解，老師稍稍指點，同學(xué)們在自己的努力之中求得了知識。課堂展示更顯出了百花爭艷，百鳥爭鳴的態(tài)勢。
金秋，經(jīng)歷了熱火朝天的努力與永不放棄的探索，終于得到了收獲。同學(xué)們在學(xué)習(xí)上也不再完全依賴于老師，老師也變得更加輕松了。課改使同學(xué)們的自主獨立性格及合作的能力發(fā)揮到了極致，在歡樂與輕松中，獲得了巨大的進步。
課改的春風(fēng)，打破了以往枯燥無味的課堂氣氛，新穎的教學(xué)方式一步步發(fā)展讓師生受益匪淺，作為中學(xué)生，我會珍惜現(xiàn)在的機會，爭取獲得更大的進步。
課改生活作文800字 2
新課改的實施已經(jīng)有三年時間了，在這三年之中讓我漸漸地發(fā)現(xiàn)了課改的好處，為什么要課改？聽我來談?wù)劙�！先說說原來的學(xué)習(xí)方法。原來都只有自學(xué)時間，根本不存在什么對學(xué)、群學(xué)，自學(xué)完了老師就來教一教大家，可是有些同學(xué)座位偏后面前面老師講的可能因為周圍的因素聽不到。導(dǎo)至她似懂非懂。也就只能是靠自己的'學(xué)習(xí)能力了！
你學(xué)習(xí)能力高，悟性高，可以自己在課余時間多看、多讀、多記，興許還能懂得其中意思。但如果你的學(xué)習(xí)能力不怎么高那你真的沒辦法了，只能靠上一些家教，讓父母多教教。
可小小年紀(jì)天天就上一些輔導(dǎo)班，那壓力該有多大呀！
而現(xiàn)在卻不一樣了現(xiàn)在經(jīng)過了課改讓我們有的交流時間了，每次我們都有獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)討論的時間，以及全班大展示的討論時間。獨學(xué)也和原來一樣自己獨學(xué)自己的，不與別人交流交談靜心獨學(xué)，但是有點和原來不一樣。那就是我們有了導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案其實是一張紙上面寫滿了獨學(xué)需要干什么，要完成哪些還提供了許多的學(xué)習(xí)方法，都不需要老師再費什么口舌講。反倒導(dǎo)學(xué)案她就像個老師雖然它不會講話但是話的類容就在紙上，上面還有一些練習(xí)題來檢測我們。
到了對學(xué)的時候就是兩個對子在一起互幫互助交流獨學(xué)不懂的題，以及對子兩人進行檢驗交流導(dǎo)學(xué)案上的題。接下來就是群學(xué)了每個小組都有小組長，就由他來帶領(lǐng)大家來群學(xué)，也和對學(xué)一樣先討論不會的，再來討論導(dǎo)學(xué)案上的。經(jīng)過了這三學(xué)大家?guī)缀醵紝W(xué)會了，但還有個大展師老師會對每個組分配導(dǎo)學(xué)案上的任務(wù)讓每個組選幾名組員來對全班講解，說出自己的想法，大膽質(zhì)疑別人的想法。有時會有很多的拓展讓我們的知識面更豐富。也可以讓那些靦腆、害羞的同學(xué)變得勇敢、大方。
也可以讓我們的學(xué)習(xí)成績提高很多。不光是學(xué)習(xí)方法改變了連座位也改變了。原來是分開坐的就像考試一樣那樣坐。而現(xiàn)在變成幾個人合在一起坐了不但能增進同學(xué)關(guān)系，還能起到互幫互助的作用。
課改可以讓我們學(xué)到的，學(xué)得更快，成績提高，增進關(guān)系。正是因為有這么多的好處所以才要實行課改。
課改生活作文800字 3
進入初中以后，我接觸到了一種新的上課方式——四步教學(xué)法，這種上課方式讓我在學(xué)習(xí)上不斷成長。在課堂上，我們不再僅僅是臺下的聽眾，我們也成為了課堂上的“主持人”。它既鍛煉了我的自主學(xué)習(xí)的能力，同時也幫我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。因此它悄悄地提高了我的學(xué)習(xí)成績。就在前幾天的數(shù)學(xué)課上，輪到我們組展示和點評。我先去展示，展示完回來后，我看大家都已經(jīng)坐下了，以為他們討論好了，于是就沒有再過問，到了我們組點評時，我等著數(shù)學(xué)組長派人點評�？墒谴蠹夷憧纯次�，我看看你，示意對方上去，但沒有人主動站起來，全組陷入一片僵局。老師在講臺上催著，同學(xué)們看著我們組，全組看著我。我猛一愣，但立刻明白過來，這一題我們組沒人做出來，所以這次只能我硬著頭皮上去了（誰叫我是A1呢）。我粗略地看了一下題目，捏起一支紅粉筆，慢慢騰騰地向后面的黑板走去。
我終于以自己做題時的思路，清晰地分析這道題的解題過程。這次雖然有點勉強，但總算是有驚無險，我開始佩服自己剛才的臨場發(fā)揮。這次不僅鍛煉了我的自主能力，還鍛煉了我勇于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α＿M入初中以前，我從不預(yù)習(xí)，我總是認(rèn)為課前寫作業(yè)就是預(yù)習(xí)了。而現(xiàn)在，我為了能在第二天課堂上積極表現(xiàn)，每天睡覺前至少要預(yù)習(xí)半個小時。我逐漸發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)效率提高了，我不再厭煩上課，等著下課的鈴聲，而是喜歡上課了，我現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的'好習(xí)慣。我在小學(xué)的學(xué)習(xí)成績是處于中上等的，作業(yè)也很認(rèn)真，但是老師總說我膽子小，語言表達能力差。但自從上了初中，我的學(xué)習(xí)成績不但突飛猛進，我的膽子也越來越大，語言表達能力也強了。我的學(xué)習(xí)積極性被激起來了，在第一次初中的期中考試中，我取得了年級第六的好成績。位于班級前茅，我興奮不已。我由衷地感謝課改，是課改讓我更加熟悉了這些題目，這些題目，這些解題方法。我喜歡這種有特色的高效課堂。
這種高效課堂，四步教學(xué)法已經(jīng)讓我們獲益匪淺，我相信在這種高效的教學(xué)方式下學(xué)習(xí)，我一定會茁壯成長的。
課改生活作文800字 4
“課改”這個詞對在座的老師來說，幾乎耳熟能詳，但對于我這樣一個00后的小學(xué)生來說確實有些陌生。通過老師的講解和我自己的體會，我覺得課改之后的課堂肯定有了新的變化，至少變以前的“老師說了算”為“我的學(xué)習(xí)，我做主”。
自2001年新一輪課改的春風(fēng)刮進課堂后，老師的教法變了，學(xué)生的.學(xué)法也變了。這樣的改革不僅把老師從課堂中解放出來了，而且讓我們在課堂中有大顯身手的好機會。就拿生字學(xué)習(xí)來說，加一加，減一減，換一換這樣的方法經(jīng)常被老師運用到教學(xué)當(dāng)中來，但這還不能滿足像我這種有強烈好奇心的學(xué)生，于是老師又有了新的妙招：猜字謎、編字謎，這樣有趣的游戲讓一個個思想的火花在課堂上碰撞。比如：一個人叫小王，兜里藏著兩顆糖。（猜“金”字）邊走邊踢大蘿卜（猜“赴”字）。我在生字課上，常常編出類似的字謎，有時讓老師們也不得不交口稱贊。
如果說這樣的生字學(xué)習(xí)法大家司空見慣的話，那我再說一說我們的語文課堂，那更是妙趣橫生。比如《憶江南》這一課，如果是過去，那老師肯定讓大家體會一下詞的意思，弄明白作者的思想感情就差不多了�？晌覀兾睦蠋�，她是個忠實的課改實踐者，記得上這一課時，她除了完成了這些，還給我們大家充分的展示機會，讓我們配樂朗誦，讓我們給詞配畫，讓我們收集展示白居易的作品，最讓我得意的是：黃老師讓我們仿照《憶江南》填詞。我的《憶江南》之《憶永春》一下讓我成了文老師眼中的莫言，雖然我知道自己的作品還是非常青澀的，但我還是想在這里跟大家分享一下：
憶永春
永春好，風(fēng)景舊曾諳，五一杜鵑紅勝火，春來天湖綠如藍，能不憶永春？
這樣的課長期上下來，我漸漸明白了：新課程改革就是要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在新課程改革這么好的大背景下，我一定要好好學(xué)習(xí)，我要讓每一節(jié)課都成為我學(xué)習(xí)的主陣營，讓每一節(jié)課成為我展現(xiàn)自我的大舞臺；讓每一節(jié)課成為我們智慧迸發(fā)的大源泉！同學(xué)們，行動起來吧！讓我們共同沐浴在課程改革的春風(fēng)里茁壯成長吧！
課改生活作文800字 5
五六個同學(xué)坐在一起，與以往單人單桌的枯燥氣氛截然不同，課堂上更多的是激情與活力。這就是我們學(xué)校進行的課堂教學(xué)改革，我從課改中收獲了許多。
收獲自信。課改最主要的改變就是學(xué)生成為了課堂的主人，擁有了更多展示自我的機會。還記得我第一次上臺展示的時候，整個課室安靜得只聽得見風(fēng)扇轉(zhuǎn)動的聲音，全班同學(xué)的幾十雙眼睛看著我，而獨自站在講臺上的我緊張得手心直冒汗，聲音也緊張得發(fā)抖。但看見組員們那對我充滿信心的目光，我一下子就有了自信，大膽地代表自己的小組把組內(nèi)的想法說了出來，同學(xué)們都報以熱烈的掌聲。在課改中，我收獲了自信。
收獲友誼。記得有一次的小組討論中，我發(fā)表了自己的看法之后，其他的組員都因為我是組長而不敢質(zhì)疑我，但是有個平常沉默寡言的同學(xué)卻告訴我："我的想法跟你的又不一樣的地方。"然后他說出了自己的想法。也許有人會覺得這會令我難堪，但我并不是這樣認(rèn)為的，因為在同一組里面，大家都是朋友，只有敢于幫你找出缺點的才是真正的朋友。在課改中，我收獲了真正的友誼。
收獲團結(jié)。在小組合作里，最重要的就是要有最基本的團結(jié)意識。"組興我榮，組衰我恥"是學(xué)校要求我們樹立的觀念，"團結(jié)就是力量"，只有把六個人的智慧聚在一起才能有大智慧。有一次我們組的一位同學(xué)在一周內(nèi)為我們組扣了許多分，他也意識到了自己的.不對，于是積極地參與到課堂中，希望為我們組把分加回來。盡管那個星期我們組依然是最后，但我依然感覺我們是第一，因為我們是團結(jié)的。在課改中，我收獲了團結(jié)的意識。
收獲榮譽。課改提高了我們的學(xué)習(xí)效率，令我們更加地?zé)釔壅n堂了。這樣一來，我們的學(xué)習(xí)成績就得到了提高，對集體的榮辱感也就越強，就會意識到，身在集體，就要把個人與集體聯(lián)系在一起，才能為集體爭得榮譽。當(dāng)我們的小組獲得了榮譽的時候，我的心中總是會油然而生一種自豪感，因為我們是一個團體，小組會因此而感到高興。在課改中，我收獲了榮譽。
課改是一個大舞臺，為我們展示自我提供了難能可貴的機會，我因此而收獲了許多許多，收獲了自信、友誼、團結(jié)、榮譽，甚至更多更多。
課改生活作文800字 6
我們學(xué)校的課改已經(jīng)進行了一年多了，我就是在這一年多的課改學(xué)習(xí)中的進步者，我深深地嘗到了課改學(xué)習(xí)的甜頭，我喜歡課改。
課堂上，我們積極參與，就連平時一言不發(fā)的同學(xué)，也愛積極發(fā)言了。我就不用說了，同學(xué)們稱我是“獨占鰲頭”，每節(jié)課上我都要爭先站起來發(fā)表自己的看法，不管對還是錯，因為我想：對了，讓大家都了解我的思路共同學(xué)習(xí)；錯了，我可以改正，從錯中知道正確的，與大家一同進步，“失敗乃成功之母”嘛！
課堂上，我們也會因為一些問題“吵得不可開交”，這個“吵”可不是吵架、吵鬧的意思，而是討論、質(zhì)疑、反駁等。當(dāng)一個同學(xué)提出自己的思路或看法時，其他同學(xué)有不同時，就會“挺身而出”，拋出自己的觀點或補充。記得有一次語文上《將相和》一課，在分析人物特點時，大多數(shù)人都夸贊藺相如的品質(zhì)，當(dāng)讀到廉頗不服氣藺相如官比自己高時，大家都批判廉頗，這時就有個別同學(xué)為廉頗“打抱不平”了，“我廉頗多年來用生命奮戰(zhàn)，為趙國立下了汗馬功勞，憑什么他藺相如靠一張嘴爬到我這個用生命護國的大將頭上？”頓時，不得了，話匣子像決了堤的洪水，同學(xué)們七嘴八舌地反駁聲、質(zhì)疑聲不斷，有的同學(xué)為了維護廉頗的'觀點，甚至拿出“殺手锏”本班級事例，以班長林志雄多年為班級服務(wù)，假如突然被別人代替為例來支撐自己的觀點，大家越爭越激烈，擦碰出許多知識的火花。此時“裁判兼和事老”點拔了，一語驚醒，大家恍然大悟：在個人想法和國家利益之間應(yīng)以國家利益為重，廉頗在想法之前是從自身出發(fā)的不對，后來知錯就改了，他也有優(yōu)點。從這激烈的爭論中，學(xué)到不僅僅是知識，還有做人做事的情感教育，我們受益匪淺啊！
課外時間，同學(xué)們也變勤奮了，為了給小組加分、為了給集體爭光、為了自己進步不拖后腿，每個同學(xué)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、完成助學(xué)案，課后積極完成各項作業(yè)。我們班的后進生，他們不懂就請教會的同學(xué)，在這次期中考試，他們也進步了�？吹剿麄冞M步了，我就得“跑”快點，因為不能讓他們追上呀！
我們的課改樂趣多多，就像沙灘上那一個個色彩斑斕的美麗貝殼，撿不完也說不盡，我的童年樂趣在――國誠中學(xué)的課改學(xué)習(xí)中！
課改生活作文800字 7
“課改”這個詞對在座的老師來說，幾乎耳熟能詳，但對于我這樣一個00后的小學(xué)生來說確實有些陌生。通過老師的講解和我自己的體會，我覺得課改之后的課堂肯定有了新的變化，至少變以前的“老師說了算”為“我的學(xué)習(xí)，我做主”。
自2001年新一輪課改的春風(fēng)刮進課堂后，老師的教法變了，學(xué)生的學(xué)法也變了。這樣的改革不僅把老師從課堂中解放出來了，而且讓我們在課堂中有大顯身手的好機會。就拿生字學(xué)習(xí)來說，加一加，減一減，換一換這樣的方法經(jīng)常被老師運用到教學(xué)當(dāng)中來，但這還不能滿足像我這種有強烈好奇心的學(xué)生，于是老師又有了新的妙招：猜字謎、編字謎，這樣有趣的游戲讓一個個思想的火花在課堂上碰撞。比如：一個人叫小王，兜里藏著兩顆糖。（猜“金”字）邊走邊踢大蘿卜（猜“赴”字）。我在生字課上，常常編出類似的字謎，有時讓老師們也不得不交口稱贊。
如果說這樣的生字學(xué)習(xí)法大家司空見慣的話，那我再說一說我們的語文課堂，那更是妙趣橫生。比如《憶江南》這一課，如果是過去，那老師肯定讓大家體會一下詞的意思，弄明白作者的思想感情就差不多了。可我們文老師，她是個忠實的課改實踐者，記得上這一課時，她除了完成了這些，還給我們大家充分的展示機會，讓我們配樂朗誦，讓我們給詞配畫，讓我們收集展示白居易的作品，最讓我得意的`是：黃老師讓我們仿照《憶江南》填詞。我的《憶江南》之《憶永春》一下讓我成了文老師眼中的莫言，雖然我知道自己的作品還是非常青澀的，但我還是想在這里跟大家分享一下：
憶永春
永春好，風(fēng)景舊曾諳，五一杜鵑紅勝火，春來天湖綠如藍，能不憶永春？
這樣的課長期上下來，我漸漸明白了：新課程改革就是要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在新課程改革這么好的大背景下，我一定要好好學(xué)習(xí)，我要讓每一節(jié)課都成為我學(xué)習(xí)的主陣營，讓每一節(jié)課成為我展現(xiàn)自我的大舞臺；讓每一節(jié)課成為我們智慧迸發(fā)的大源泉！同學(xué)們，行動起來吧！讓我們共同沐浴在課程改革的春風(fēng)里茁壯成長吧！
課改生活作文800字 8
曾經(jīng)有一位教授做了一個實驗：他在美國和中國的兩所中學(xué)分別問了同一個問題，在12：00—1：00之間，時針和分針會重合幾次。美國的學(xué)生紛紛摘下手腕上的手表轉(zhuǎn)動觀察，而中國的學(xué)生則是拿出演草紙，在紙上計算，套公式�！氨痴n文，套公式”這種思維模式在我們頭腦中已不知不覺的根深蒂固，可是現(xiàn)實生活中的大多數(shù)問題并不是只靠背課文、套公式就能夠解決的。我們要學(xué)會討論、交流，學(xué)會創(chuàng)造性地思考問題，而這一目標(biāo)正在通過課程改革而逐步實現(xiàn)。 以前，我對“課改”這個詞語的了解是模糊的，課改，雖然很早就開展了，但沒有普及。而現(xiàn)在它終于走進了我們的學(xué)習(xí)生活中。
記得以前上課，老師拿著粉筆在講臺上滔滔不絕的講著，乏味無比，好像要把他說的話一字不漏的刻在我們的腦子里，而我們坐在座位上卻有點茫然。等到下課后又布置了許多的作業(yè)，于是乎，我們的腰桿被無情的壓彎了,我們的大腦被題海攪得暈頭轉(zhuǎn)向，我們的空間被無休止的作業(yè)堆滿了，擠得都喘不過氣來。本來在我們這個花一樣的'年紀(jì)，應(yīng)該每天開開心心，享受這段時光，可是卻被繁重的課業(yè)壓得昏頭轉(zhuǎn)向，不辨東西。本來星期天應(yīng)該好好休息的，可是一提起星期天就使人心寒啊，各科作業(yè)本來就多，可有些家庭還給孩子報補習(xí)班，好不容易 “應(yīng)付”完作業(yè)，又去補習(xí)班。等到一切結(jié)束了。星期天也接近尾聲了。想一想，真想大哭一場，以發(fā)泄這些天的不快。
課改之后，情況就大有改變，在課堂上， 我們進行“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)。老師講的少了，學(xué)生參與的多了。作業(yè)布置得也少了，活動的機會多了。以往死氣沉沉的課堂，變得活躍起來，課上，同學(xué)們也不再有所拘束，討論的更加熱烈。老師們也不閑著，“花招百出”。 一會兒，讓我們比賽哪個組能又快又準(zhǔn)確地寫出答案；一會兒，又讓我們搶答提出的問題。在這樣快樂輕松的氛圍中，一堂課眨眼間就過去了。當(dāng)我們遇到相同的問題在小組內(nèi)交流時，每一個小組成員都會陳述自己的觀點。幾個觀點一融合，我們能很快得到正確的答案。相較以往，不僅縮短了做題的時間，還提高了答案的正確率。我們學(xué)會了利用“合作”這個優(yōu)勢，增強了自我學(xué)習(xí)的能力。這便是課改的好處。
課堂改革徹底的改變了我的生活。它使我從一個不愛學(xué)習(xí)的人，變成了一個對學(xué)習(xí)感興趣的人。同學(xué)們，放飛自己的夢想，放飛自己的想象，在課改中找到屬于自己的位置，找到屬于自己的方向吧！
課改生活作文800字 9
如果要我來描述我們的課改生活，我想將它用冬、春、夏、秋四個季節(jié)來概括。
冬，剛分小組時，同學(xué)們很興奮，因為我們將要接觸一種全新的、以學(xué)生合作討論為主的學(xué)習(xí)模式。那時，我們對未來的學(xué)習(xí)生活充滿了向往。然而，接下來的學(xué)習(xí)生活卻不盡如人意。由于我們早已習(xí)慣獨來獨往的學(xué)習(xí)方式，再加上開學(xué)之初彼此之間又不熟悉，所以課改之初，我們雖說分了小組，但我們并沒有形成學(xué)習(xí)上的互相討論、互相幫助的現(xiàn)象。依舊是“只掃自家門前雪，不管他人瓦上霜”。
春，在老師的帶領(lǐng)、班長的號召下，我們漸漸形成了合作探究的意識。漸漸課堂不再是老師的課堂，而成了學(xué)生自我展示的舞臺。老師唱獨角戲的機會少了，上課打瞌睡的.人少了；學(xué)生討論的機會多了，上課積極思考、爭著發(fā)言的人多了。
現(xiàn)在的課堂就好像春天里萬物復(fù)蘇、百花爭艷。
看，這邊正討論著如何用更簡單的方法解出這道題，那邊正商量著下次如何避免犯同樣的錯誤。老師則“悠閑”地踱著方步，在各個組間轉(zhuǎn)悠，不時地指點幾下。這堂本枯燥無味的試卷評講課，因大家的積極合作而上得有聲有色。
我們在合作中分享快樂，在快樂中收獲知識。
夏，為了讓我們更好的合作，老師們絞盡腦汁，想出了用活動單的辦法，大大提高了我們的積極性。
所謂“活動單”就是一堂課的流程，將一堂課所需解決的問題羅列下來。這也大大提高了我們的課堂效率。拿到活動單，首先映入眼簾的是本課目標(biāo)，這就為我們討論確定了方向。接下來，我們按照活動一、二、三，很快就掌握所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
課堂上，同學(xué)們也不再有所拘束，討論的氛圍更加熱烈。老師們也不閑著，“花招百出”。 一會兒，讓我們比賽哪個組能又快又準(zhǔn)確地寫出答案；一會兒，又讓我們搶答拋出的問題。在這樣的氛圍中，一堂課眨眼間就過去了。
活動單讓我們的思維匯到一起,猛烈碰撞。
秋，當(dāng)我們遇到相同的問題在小組內(nèi)交流時，每一個小組成員都會陳述自己的觀點。幾個觀點一碰撞，我們能很快得到正確的答案。相較以往，不僅縮短了做題的時間，還提高了答案的正確率。我們學(xué)會了利用“合作”這個優(yōu)勢，增強了自我學(xué)習(xí)的能力。
懷揣著秋的收獲，我們充滿干勁奔向未來。
冬的沉寂孕育了春的活躍；春的活躍帶動了夏的熱情；夏的熱情催生了秋的收獲。學(xué)習(xí)如四季，因為不同，所以精彩。
課改生活作文800字 10
一年前，踏入中學(xué)的我懵懵懂懂的。對于學(xué)習(xí)，環(huán)境等等都一無所知。最印象深刻的就是這兒小組合作的學(xué)習(xí)，使我感觸良多。
還記得小學(xué)時，就是老師在講臺上講，然后我們就認(rèn)真地聽，有時舉手回答老師的問題而已。但現(xiàn)在卻不同了，課堂上學(xué)生們進行小組合作，分別有獨學(xué)，對學(xué)，群學(xué)，圍攏以及爬黑板展示。師生互動多姿多彩，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力以及熱愛集體，團結(jié)向上的團隊精神。
小組合作是指每小組由6－7人組成，每人在組內(nèi)有不同的角色，如組長，紀(jì)律委員等。保證每個學(xué)生都是小組的主人。小組中，每個學(xué)生都有相互交流的機會，也有了向同學(xué)展示自己，發(fā)表自己觀點的機會。在小集體中，同學(xué)們積極思考，操練所學(xué)的知識技能，充分展示自我。這樣一來，每個學(xué)生展示自己，發(fā)表自己的概率得到了很大的提高。
小組是以加分的形式激發(fā)同學(xué)們對學(xué)習(xí)的熱情、信心與潛能，可以讓每個同學(xué)隨時站在不同角度思考問題，并且促進了同學(xué)之間的友誼。
這種形式很特別，有獨學(xué)，群學(xué)，小組展示，以及圍攏和爬黑板。獨學(xué)給予同學(xué)們一個獨立思考的時間，群學(xué)在小組內(nèi)提高了同學(xué)們質(zhì)疑和討論的`實踐等等都非常的有意義。
這就是課改的不同，比如：在小學(xué)如果老師出了幾道十分難的題目，就是讓同學(xué)做，做完后，就選幾個做得比較好或有錯誤的上黑板寫，寫完就糾錯與講解答案。
但在中學(xué)，則是調(diào)換過來了。老師讓同學(xué)寫完后，反而讓同學(xué)們來解答，只見那同學(xué)講的繪聲繪色，受了影響的也就爭先恐后地解答。如果講錯了，或有不明白的同學(xué)們就會勇敢的質(zhì)疑，質(zhì)疑成功的就會得意的笑，不成功的呢唯有帶著失落坐下。到最后真的解答不出來，老師便出場了。整個過程下來，已不覺得這是在上課，而是在玩"游戲"。趣味無窮。
獨學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，對學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生們團結(jié)，互相學(xué)習(xí)和質(zhì)疑能力，群學(xué)主要是全組對對學(xué)所質(zhì)疑的進行討論，讓學(xué)生用于說出自己的觀點以及內(nèi)心的想法，培養(yǎng)學(xué)生思維轉(zhuǎn)換能力。則小組圍攏爬黑板展示就是鼓勵學(xué)生開展充分的想象以及語言表達能力從這可以看出小組合作的千變?nèi)f化。
對于這些課改就是提高了課堂效率，增加了同學(xué)們的自覺性和學(xué)習(xí)能力，總之意義非凡。有著明確任務(wù)，合理導(dǎo)向的清晰思維。領(lǐng)導(dǎo)我們走向更好的未來！
課改生活作文800字 11
在我們翹首期盼中，在我們的聲聲呼喚下，新一輪課程改革終于走進了我們的校園，邁入了我們的課堂，與我們朝夕相伴了。雖然我和孩子們與課改同行的日子并不長，但是我們正感受著課改帶給我們的希望，正體驗著課改帶給我們的激情，正品味著課改帶給我們的喜悅！
回首走過的課改之路，我們有過困惑，有過焦慮，也有過徘徊，在完成新課標(biāo)提出的大量認(rèn)讀、規(guī)范語音、正確書寫的重任時，我總是手忙腳亂；在實現(xiàn)新課標(biāo)倡導(dǎo)的既要體現(xiàn)生動活潑的課堂氛圍，又要保證秩序井然的課堂紀(jì)律時，我總是顧此失彼。
但我仍要感謝課改給了我一個成長的空間。感謝它使我逐漸認(rèn)識到自己再也不能滿堂灌輸，而應(yīng)引導(dǎo)孩子自主探究。感謝它還使我逐漸學(xué)會了和同事分享課改的點點滴滴，并使自己取得更大的進步。在這樣的學(xué)習(xí)過程中，孩子們不僅得不到良好的情感發(fā)展，自信心反而會受到挫傷。在自主探究的學(xué)習(xí)過程中，孩子們會有成功的發(fā)現(xiàn)，也會遭遇困難和失敗，他們需要賞識，他們渴望成功。我們要小心翼翼的呵護孩子們的探索欲望，不僅讓他們有持續(xù)發(fā)展的激情和動力，更要讓他們在產(chǎn)生愉悅的同時，在不注重結(jié)果的過程中產(chǎn)生自信、勇敢、樂群等品性，這才是足以影響他們一生的東西。
然而，無論是勇敢自信、文明樂群、還是好探究、勤提問，都建立在教師對孩子的尊重上。這種師生的平等將促成孩子積極健康的情感、態(tài)度與價值觀的產(chǎn)生。
我要感謝課改，是課改讓我懂得了為人師的真正含義，也體會到了為人師的真正幸福。在我和孩子們共同編織的課堂上，我常常會被他們那一個個彰顯個性的`精彩發(fā)言所吸引，被那一串串富有童趣的奇思妙想所陶醉，被那一次次充滿自信的展示所感動。
俗話說，一分耕耘，一分收獲。在課改中，有艱辛和挫折，也有歡笑和成功。那一次次失敗孕育著成功，我一步一個腳印，堅定地往前走。是課改使我成長，是課改給了我信念。
課改驅(qū)走了舊陳俗，教育迎來艷陽春。遙望今后的課改之路，或許我們?nèi)韵駝傋呗返暮⒆右粯硬铰嫩橎�；或許我們?nèi)砸冻霰葎e人更多的意想不到的困難，但親愛的老師們，請別忘記課改給我們帶來的一份份驚喜與感動！它正和我們一起奏響動聽的樂章；它正和我們一道描繪多彩的畫卷；它正和我們一同譜寫壯麗的詩篇。讓我們再一次感謝課改，祝福課改！我們滿懷信心、滿懷激情、滿懷憧憬，將課程改革進行到底！我要沿著課改之路走下去。
課改生活作文800字 12
我是一個5年級的學(xué)生，再過3個月就要升6年級了�；貞涍@5年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)把講課的方式改革了：從前上課時都是老師講、學(xué)生聽。而現(xiàn)在卻變成了學(xué)生討論、老師少講話，我覺得這種講課方式對我、對同學(xué)們都有很大的收獲。
比如：老師講課時，出示幾個問題，讓我們自己組成小組討論。等到了規(guī)定時間，每個小組都派出一位同學(xué)來回答問題。這樣，既增加了我們回答問題的勇氣，又可以提高思考的能力；我們在學(xué)習(xí)很難理解的詞時，老師都讓我們小組討論，討論后查大詞典，看看誰的思考結(jié)果是對的；在學(xué)習(xí)第四單元日積月累的.16個成語時，老師讓我們回家查它的意思，上學(xué)后老師挑成語意思，讓我們猜成語，看看誰能才對，通過這樣一次簡單的問答，鞏固了成語的意思的掌握情況；在我們要學(xué)新課時，老師讓我們回家預(yù)習(xí)：1.把課文讀3遍。2.把課后生字組2個詞。3.把課文中不理解的詞語查詞典或工具書了解意思，寫在書上。第2天，老師就很少講課了，讓我們自主學(xué)習(xí)，仔細品味課文中字里行間透露出的感情。老師的這種教學(xué)方式很新穎，通俗易懂，還鞏固了我們對課文的掌握。
其次，老師給我們提供了展示自己閱讀能力的機會，有利于鍛煉閱讀語言和文字的能力。就像我們在學(xué)略讀課文時，課文上面有閱讀提示，老師就挑個同學(xué)讀，并在同學(xué)讀完后畫出一共有幾個問題；當(dāng)我們在做《快樂小博士》（學(xué)習(xí)資料）時，老師會給我們20分鐘時間，做完后從第1排第1位同學(xué)開始念答案，念到難點題時，老師會詳細的講解。在念的過程中，發(fā)現(xiàn)有錯題就用紅筆改正，評講完后，再讓老師檢查，檢查出錯誤時要補5遍。
老師有時候還在夢想教室給同學(xué)們上夢想課。記得有一次，老師準(zhǔn)備了讓我們更認(rèn)識自己外貌特點的課件，還插入了許多夸張后的漫畫明星圖，讓同學(xué)們猜一猜是誰，猜出后，說說他（她）外貌的哪些特點讓自己猜出了這個明星。最后，老師讓同學(xué)們在本子上畫出自己的自畫像，畫完后挑出幾個同學(xué)的畫通過投影儀等設(shè)備出示，讓同學(xué)們猜一猜，猜對的那個同學(xué)要說說自己是從哪些外貌特征猜出是某個同學(xué)的。
政府也為學(xué)校的每個班級都配上了電子白板等先進設(shè)備，使我們的學(xué)習(xí)生活更加有趣，同時也激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。常言道：興趣是最好的老師。同學(xué)們在這樣優(yōu)異的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率和考試成績都翻了倍。
總之，我眼中的課改生活是豐富多彩、收獲很大的，我希望今后能一直保持著這種學(xué)生討論、老師很少講課的學(xué)習(xí)方式，同時也希望教室的學(xué)習(xí)設(shè)備能越來越先進，自己的學(xué)習(xí)成績能步步高升！
課改生活作文800字 13
課改如同狂風(fēng)暴雨，在我還沒有準(zhǔn)備好迎接它的時候，迎頭向我襲來，使我受到了強烈的沖擊。正是這種沖擊，擊醒了我，讓我清醒地認(rèn)識到：這次課改的力度是空前的，絕不是毛毛細雨，潤物無聲;絕不是春風(fēng)輕拂，楊柳飄飄。它自上而下，似狂風(fēng)，一陣緊似一陣；似海濤，一浪緊逼一浪。在這樣凌厲的氣勢面前，我感到了沉重的壓力，但沒有自己置身度外，而是勇敢地迎接了挑戰(zhàn)．
經(jīng)過一年多的大膽、刻苦實踐，課堂終于變樣了！可以說爆發(fā)了青春的活力。課改使課堂變活了，變得更有趣了，使老師更親切了，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度也發(fā)生了極大變化，他們回答更主動了，敢講、敢說、敢問、自信又活潑。真正體現(xiàn)新型學(xué)習(xí)方式——主動、探究、合作。我力求學(xué)生能主動提出問題，參與學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定，有興趣和熱情；力求從挑戰(zhàn)性問題出發(fā)，引起學(xué)生關(guān)注及研究的興趣，在過程中體驗，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，注重過程。分組學(xué)習(xí)中鼓勵學(xué)生積極的相互支持、配合，承擔(dān)個人的責(zé)任，小組成員之間要溝通，解決沖突。課堂里多了學(xué)生的自主探究；多了小組合作；多了資料交流；多了語言積累……
我也由傳統(tǒng)的知識傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者，引導(dǎo)者和合作者，在課堂上不再是固守“一言堂”的傳統(tǒng)，而是想方設(shè)法為學(xué)生搭建交互學(xué)習(xí)的'平臺，不再是“教教材”，而是“用教材”了。
以前，在我的頭腦中更多的是教材意識、教參意識，以綱為綱，以本為本。而如今的新課程強調(diào)"一切為了學(xué)生的發(fā)展"，從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)，教學(xué)要向兒童的生活世界回歸，這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式，這挑戰(zhàn)對我說，是不言而喻的，給我留下了發(fā)揮無限智慧和創(chuàng)造力的空間。新的課程觀強調(diào)，課程是師生共建新知識的過程。因此，現(xiàn)在的教學(xué)，已不能再像從前一樣，就課本教課本，而應(yīng)當(dāng)基于教師和學(xué)生的經(jīng)驗，在教學(xué)中不斷豐富和生成新的內(nèi)容。面對這些變化，我必須以先進的教育理論和方法武裝頭腦，只有認(rèn)真領(lǐng)會了課程改革的理念，教學(xué)方法的改革才能有新思路、新視角。
除此之外，實施新課程，我還需要"充電"，要成為多面手，會運用多學(xué)科知識解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題。而未來教育將結(jié)束單科教師的歷史使命，要求教師成為多面手，會運用多學(xué)科知識解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題。
新教材的知識面加寬了，我自身知識儲備能否適應(yīng)這一變化，能否滿足學(xué)生的需求，這是新一輪課程改革對我們教師提出的一道難題。
但我還是相信，隨著課程改革的不斷深入開展，我的教育教學(xué)觀念、意識和方式方法將得以不斷發(fā)展，逐漸成熟，最終成為合格的課程改革實施者。
課改生活作文800字 14
我喜歡語文，那是因為課前五分鐘的演講活動讓我們個個心潮澎湃；我迷戀數(shù)學(xué)老師，那是因為課堂上我們可以隨心所欲地探討，沒有師生的界限，更像是多年的朋友；我更盼望政治課的到來，因為每一堂政治課讓我們收獲的不僅僅是書本知識，更讓我們收獲了不少人生的哲理和奮斗的力量……
是啊，新課改的課堂形式是豐富多樣的，新課改的課堂內(nèi)容是精彩紛呈的，新課改的課堂是如此令人神往！我沉浸在這五彩繽紛的課堂中，我收獲知識，更收獲成長。
現(xiàn)在的我還記得初中時候與班級里最調(diào)皮的幾個伙伴共謀逃課、起哄，原因就是討厭無聊的'課堂。那時有一種無奈，有一種困惑，有一種被壓抑的無法呼吸的感覺。但是為了升學(xué)，我們又不得不去為一道題目請教同學(xué)，為記住英語單詞逃避語文課……
現(xiàn)在的我還記得中考前夕因為同學(xué)們利用課間打羽毛球來緩解壓力，而被老師無情地扇了耳光，沉默中我們爆發(fā)了……
現(xiàn)在的我更記得幾年前語文課上那老師激情的演講學(xué)生卻無動于衷的一幕幕，更記得多少年前數(shù)學(xué)課上那枯燥的數(shù)字和無法理解的公式，當(dāng)然不會忘記那老師揮汗45分鐘的灌輸式的教育。
現(xiàn)在的我備感輕松，更感幸福！沒有了昔日的迷茫，更沒有昔日的焦躁，那是因為相伴課改，收獲了成長。今天的我們成了課堂的主角，在課堂上散發(fā)出不一樣的光彩；今天的我們可以在課堂上暢所欲言，見仁見智；今天的我們更感受到了思考與探究的魅力。
這一切的一切都得感謝課改，更感謝那些為課改默默付出的老師。他們?yōu)檎n改犧牲時間，為課改奉獻青春，為課改失去了太多太多。他們用心關(guān)注著自己的課堂、用愛澆灌著每位學(xué)生的心靈。他們改革舊的教育觀念，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。
感謝我們的老師，感謝他們對我們的尊重與贊賞。他們尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值，從不體罰、辱罵學(xué)生；他們贊賞每一位學(xué)生的興趣、愛好、專長、微小的進步，贊賞學(xué)生的善意，贊賞學(xué)生對教材的質(zhì)疑和對自己的超越。
感謝我們的老師，感謝他們重視我們素質(zhì)的培養(yǎng)！這么多年來的應(yīng)試教育讓我們身心疲憊，感受不到知識的趣味，感受不到生活的美好，唯有那“三點一線”的生活讓人心有余悸。但是，今天我們愉悅輕松，我們快樂成長。我們真心感受到了新課改課堂的生機與活力！
今天的我感動于現(xiàn)在的學(xué)校生活。那充滿青春活力的廣場舞――《小蘋果》讓我心潮澎湃，那談古論今品味文化底蘊的歷史課更讓我激情滿懷，那時尚張揚感受各國風(fēng)俗人情的英語課尤讓我信念堅定……
法國作家巴爾扎克曾說：“一切事物日趨完善，都是來自適當(dāng)?shù)母母铩！蔽覀兊恼n改就讓我們的學(xué)習(xí)生活越來越完善，越來越美好。相伴課改，我們收獲成長，我們從這里走向成功的彼岸。
課改生活作文800字 15
我是小學(xué)五年級的學(xué)生，回顧五年的學(xué)習(xí)歷程，我親眼目睹、感受、體驗了新課程給學(xué)習(xí)帶來的快樂體驗；我眼中的課改生活很有意義。具體體會如下：
首先，老師的教法新穎，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。常言說，興趣是最好的老師。我們的老師注意在教學(xué)上下功夫，他們在課堂上尊重我們，注重與我們進行感情交流與互動，努力為我們的學(xué)習(xí)、交流營造和諧、愉悅、自主的氛圍。老師在開課之初總通過恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)語，讓我們感知教學(xué)內(nèi)容的重要性和趣味性，從而激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。比如：在學(xué)習(xí)“膨脹”一詞之前，老師就讓我們回家那幾顆大豆放在水中泡一下看有什么變化？等第二天上課拿出泡過的'大豆與不泡的大豆比較，我們得出的答案是：“泡過的大豆變大了許多”，這是老師說：“泡過的大豆膨脹了”。通過動手實踐的方法我們學(xué)會并且理解了“膨脹”一詞。這樣達到的知識有趣，新穎不容易忘，又通俗易懂還記憶猶新。
其次，老師給我們提供展示自己的機會，有利于鍛煉閱讀語言文字的能力。我們這五年的小學(xué)生活豐富多彩，只是成倍增長，視野開闊，還掌握了不少的精妙詞句。因此，總是渴望有更多的機會展示自己的才華。我們的老師就利用課外活動時間，安排一些我們喜歡的活動內(nèi)容，為我們的學(xué)習(xí)、成長搭建了表演舞臺，豐富了我們的課余生活，培養(yǎng)了我們的閱讀能力。如：“詞語接力賽”、“趣聯(lián)對接賽”、“百科知識競賽”、“美文朗讀賽等”。通過這些活動的開展，我們心理上得到了極大的滿足，學(xué)習(xí)的主動性更強，學(xué)習(xí)的勁頭更大，真正是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我樂學(xué)”。
最后，老師鼓勵我們質(zhì)疑探究，發(fā)展思維，在探索中自悟。在五年的學(xué)習(xí)中，我感覺老師們總是想辦法引導(dǎo)我們自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，主動發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑問難。每當(dāng)學(xué)習(xí)一篇課文之前，他們總是要求：首先要對課文進行全面的預(yù)習(xí)，雖然通過預(yù)習(xí)也不可能什么都能弄懂。但是我們也有虛榮心、有自尊、要面子，往往不懂裝懂，不會裝會，生怕老師同學(xué)恥笑，不敢大膽的提問題。老師好像看透我們的心事，總是想辦法打消我們的顧慮，鼓勵我們談自己的想法，說看法以及談作者為什么會這樣寫？如果你是作者應(yīng)該怎樣布局？我們由“不敢問”到“大膽問”、“敢于問”、“善于問”。根據(jù)問題的內(nèi)容進行歸納梳理，引導(dǎo)我們探究、討論、理解、自悟，形成一套完整的學(xué)習(xí)方法。如：學(xué)習(xí)《飛奪瀘定橋》之前，我們質(zhì)疑：課文題目為什么是“飛奪瀘定橋”呢？改成“奪取瀘定橋”不行嗎》？通過合作交流探究得到：“飛奪”是為了突出紅軍戰(zhàn)士與敵賽跑勇往直前，作戰(zhàn)神速的精神。
總之，我眼中的課改生活豐富多彩，收獲很大。在今后的學(xué)習(xí)生活中我將繼續(xù)努力，堅持不懈。
課改生活作文800字 16
如果以前的課堂是冬季那一抹草的枯黃，那么，現(xiàn)在的課堂就是春天里的百花爭艷。
習(xí)慣了課改前的黑白色——不用思考，老師會對答案；不用互問，老師會幫助解答；不用動手，老師已備好了一切。學(xué)習(xí)好像只是老師的事情，我們習(xí)慣了所有的現(xiàn)成，課堂上被動的聽，被動的記，被動的寫，我們?nèi)缫粋�被誰操縱的機器人，我們感到學(xué)習(xí)是多么的枯燥和乏味，所以，課堂上睡覺的人越來越多，自主學(xué)習(xí)的學(xué)生越來越少，課堂生活如冬季般的單調(diào)和沒有生機。
課改如一聲春雷驚醒了所有懵懂的`人，我們生活的春天來了�？�！
課改生活是Green綠——課改讓我們看到了生機！同學(xué)們手中多了一份學(xué)案，那是老師智慧的結(jié)晶，是我們課堂上最初、最耀眼的綠。那抹綠讓我們感受到了蓬勃向上，令我們振奮不已。我們拿著手中的學(xué)案，心中就有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，在獨立思考學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們學(xué)會了合作和探究，漸漸地課堂不再是老師一個人的陣地，而是我們自我展示的舞臺；老師不再唱著獨角戲，而是一起合作分享成果。課堂上打瞌睡的人少了，積極思考、爭著發(fā)言的人多了。這抹綠打破了冬的沉寂，孕育了春的活躍和希望。
課改生活是Red紅——課改讓我們充滿熱情和干勁。在老師和組長的帶領(lǐng)和號召下，我們的課堂學(xué)習(xí)更加活躍主動，討論的氛圍更加熱烈，小組長正帶領(lǐng)著組員學(xué)習(xí)，老師在各組之間轉(zhuǎn)悠，不時地指點，大家學(xué)習(xí)檢測之后，會提出自己的問題，這些問題在共同的交流后得到解答，不僅縮短了做題的時間，還提高了答案的正確率，不僅提高了課堂的學(xué)習(xí)效率，而且大幅的提高了學(xué)習(xí)成績。我們在進步的喜悅中更加充滿學(xué)習(xí)興趣和干勁，我們相信我們的課堂學(xué)習(xí)會愈發(fā)的紅紅火火蒸蒸向上。
課改生活是Colourful色彩斑斕——課改讓我們百花爭艷。我們在課改中收獲了快樂，在快樂中收獲了成果。我們的各科成績比以前提高了近二十分，尤其是英語，我們不再覺得恐懼，每天的十分鐘晨讀讓我們欣賞了句子的音律是多么的優(yōu)美，每天的課后閱讀訓(xùn)練讓我們收獲的不僅僅是知識，還有更多的精神上的洗禮。我們在各自不同的起跑線上奔跑，我們各自制定并實現(xiàn)著自己的目標(biāo)。老師在拔尖培優(yōu)的基礎(chǔ)上，更加側(cè)重補差和激勵中等；為了激勵我們更好地合作學(xué)習(xí)，老師想出了很多的方法，競賽、搶答等，可謂“花招百出”，我們在老師的引導(dǎo)下，利用各種優(yōu)勢，不僅增強了自我學(xué)習(xí)的能力，也在幫助他人中收獲了友誼，我們每個人都在用自己的力量來爭艷，來點綴春天。
這就是我眼中的課改生活！課改如燈，點燃希望；課改如火，給人激情；課改如春，催生力量；課堂因課改而蓬勃，收獲因不同而精彩！
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